六年级优秀班主任工作总结【上篇】

这学期，我担任了六年级一班的班主任，由于这个班从三年级下学期就一直陪伴着我到现在，我对很多学生都很了解，彼此之间也有相对的信任，所以我与学生相处更加融洽。 但也存在一些不足，总结如下：

1. 树立榜样，以身作则

俗话说：“身教重于言教”。 教师的外在行为对学生具有榜样和示范作用，会对学生产生潜移默化的影响，尤其是对于辨别能力和自控能力较差的低年级孩子。 影响尤为突出。 因此，平时与学生相处时，我严格要求自己，做到“学生想做的事，老师必须先做”。 例如，如果我教育学生文明礼貌，我也会主动向学生问好，说谢谢等礼貌用语，孩子们自然也会用礼貌用语回答。

二、加强思想道德教育

班主任的基本任务是对学生进行思想品德教育，使他们的身心全面健康发展。 对于六年级的孩子来说，是接受各方面教育的最佳时期。 除了学习之外，我认为更重要的是教会他们认识世界、辨别是非、学会做人。 因此，我利用每周一的班会，结合国旗下讲话的内容，在班会上做出相应的安排。

3.鼓励学生展示自我，树立自信心

六年级的学生活泼好动，善于表达自己。 因此，在课堂上，我尽力为孩子们提供各种表达自己的机会，让他们建立自信心，从而对学习有信心。

4. 加强家校联系

孩子的教育离不开老师和家长的合作。 家长只能在家中了解孩子的表现。 同样，学生在学校的表现也应该及时反馈给家长。 只有共同努力，才能收到教育效果。 因此，本学期继续与家长保持联系，将部分孩子的表现通知家长，共同商讨对策，并利用家长会，或在上课时间与多位家长沟通，取得了良好的效果。

五、用好班干部

由于这六个月的工作比较复杂，为了班级工作的有序开展，我给每位班干部布置了相应的任务。 孩子们的生活起居都有相应的干部监督，这大大减轻了我的工作量。

得到教训

太信任孩子了，这学期中期发生了一些不愉快的事情，但好在没有造成严重影响。 这也促使我在以后的工作中不要过于信任孩子。 走进内心固然重要，但严格要求更重要。

在班级管理过程中，也存在很多不尽如人意的地方。 下半学期，我将继续努力，带领孩子们踏踏实实学习，在毕业考试中取得理想的成绩。

六年级优秀班主任工作总结【下二】

班主任工作在学校工作中占有十分重要的地位。 班级作业如何开展？ 如何当好班主任？ 这是我们每一位班主任都需要认真思考的问题。 班主任工作除了要有认真负责的工作态度、热心公益之外，还需要树立科学的班级观、班主任观，运用正确合理的工作方法。 这学期我主要抓了以下几点：

1、加强班级管理，建设班级集体

六年级学生自控能力较差，活动能力较强，是小学阶段最难管理的时期。 因此，培养学生的自我管理能力非常重要。 我采取值班班长轮换制度，每周轮换纪律班长和卫生班长。 必须从上周无违纪记录的学生中选拔出来，做到人人当班长、人人参与管理、人人上光荣榜、人人有奖励，做到学生自律。能力得到加强。 我精细化班级，每个窗户，每一排课桌，都有专人负责。每天开关净水器，保证学生能喝上热水

2、用激励手段调动积极性

为了提高教育质量，在加强学习的目的性教育的同时，需要优化学生的心理状态。 要做到这一点，了解学生的想法、贴近学生的心是非常重要的。 路。 利用激励手段开发学生潜能、调动重要积极性、教育学生是更好的手段。 我班的小李恒，如果你批评他，对他来说没有多大用处，所以我会用另一种方式来鼓励。 早操的时候，只要他不认真，我就会看他一眼。 这时候他就会更认真了，我马上就说：“大家看，李衡做得多么认真啊。” 那么今天的早操，他一定会做的。 非常仔细地完成它。 尽力调动学生学习积极性，开展五星级奖励活动。 如果作业认真的话，优秀的就加一星。 如果连续累积五颗星，将颁发奖品。

3.加强家校关系

这些年班主任的工作让我认识到，要管理好班级，教育好学生，必须对事业、对学生有充分的热爱。 我们要像父母爱孩子一样理解、关心学生，做学生的良师益友。 平时，我能关心班上的每一个学生。 对于一些成绩不太好的学生，他们倾注了更多的爱心和心血。 一旦发现他们在学习、身体、思想上有特殊情况，我总是主动及时与家长联系，了解情况，耐心做好他们的工作。 互相配合，让每一位学生健康成长。 本学期，根据学校的安排，成功召开了一次家长会。 会上，我向家长介绍了学校的情况以及如何加强对学生的教育，并虚心听取了家长的意见。 通过一系列工作，使学生受到更好的教育。

以上是我的一点经验。 今后，我会更加努力地做好班主任的工作。

六年级优秀班主任工作总结【三】

又半年过去了。 回顾这学期的生活，感觉忙碌而踏实。 孩子们收获了知识和良好的习惯，我收获了更多的快乐和自信。 孩子们眼中闪烁的星星，脸颊绽放的笑容，给了我如此多的感动和美丽。 我只是一名普通的幼儿教师。 我没有如此感人的事迹，没有如此辉煌的业绩。 我拥有的只是一颗“谦虚、真诚、踏实、进取”的心。 下面我将本学期的工作总结如下：

1.我的工作方向及取得的成绩

1、习惯：培养了孩子按时上学、不挑食、按时午睡、坐姿、站姿、行走姿势、写字姿势、读书习惯、社交团结、读故事、热爱劳动的良好习惯。 效果显着，家长满意。

2、安全：安全是监督教育管理的基础。 本学期师生齐心协力做好安全工作。

3、卫生：教室、宿舍、个别幼儿均由老师管辖。 他们定期进行消毒，并在定期培训中进行总结。 孩子们养成了良好的卫生习惯。

4、微服务：喝水、换衣服、缝被子、微信服务都是我重要的日常工作，关心可以体现爱。

5、班级建设：班干部轮流上岗，强带弱，一区一区。 这是老师的管理方法，也是让孩子形成竞争意识的好方法。

2. 我的程空间

1、强化孩子的自我管理能力。

2、强化班干部管理制度。

3、加强孩子自理能力的培养。

4、加强各种习惯的培养。

新的学期，将会有新的挑战。 我和我的孩子们将继续怀着一颗阳光的心继续前行，改进我们的缺点，做到最好。

六年级优秀班主任工作总结【第四部分】

时间过得真快，不知不觉，这个学期已经结束了。 下学期，我将担任六（2）班的班主任。 班主任是班级的组织者和教育管理者，是学生成长的引路人，是连接各科教师的纽带。 班主任的工作不仅艰巨，而且光荣、有趣。 下面我就本学期的工作做如下总结。

一、班级基本情况分析

我班的孩子来自农村。 他们在纪律和课堂上还存在一定的问题。 互相帮助，遵守纪律，具有强大的凝聚力和向心力，一直是我的目标。

本学期我将重点培养学生服务集体的意识和集体利益高于个人的意识。 学生知道自己是集体中的一员，应该为集体做出自己的贡献。 一个班级的班风如何，直接影响到班级工作的方方面面，影响着学生道德品质的形成。 我深知班风的重要性，所以在开学的第一天，我就应该教育学生爱学校，爱班级。 在平时的工作和生活中，我始终注重培养学生的集体荣誉感。 每当有班级学习取得好成绩，在纪律、健康等方面受到学校表扬时，我都要鼓励他们，表扬他们，和他们一起庆祝。 。 如果班级出现问题，学生犯错误，我会和他们一起分析原因，查找不足，共同努力，争取下次迎头赶上。 长期处于这样的氛围中，学生们有比较强烈的集体荣誉感，班级整体氛围积极向上，充满活力。

二、具体工作措施

1.班干部培训

一个好的班级集体，必须有一个好的班级领导核心。 这个核心就是班主任领导下的班委会。 班干部是班级集体的重要组成部分。 我在班干部的产生上采用了任命、选举和流动相结合的方式。 通过活动，选拔出了学生喜欢的班干部，更重要的是培养了学生积极竞争班级、为同学服务的意识。 受到同学认可的可以继续留下来，出现一些问题，给他一段时间来改善遇到的问题，同时他的位置应该由其他表现好的同学来担任。 服务意识。 同时，我继续沿用学校颁布的周班长制度，并进行了修改。 首先，我采用自荐、选举、任命的方式，选拔了周班长。 第一届班委由当周值班班长任命，组建自己的周班班子，周班委对常务班长负责。 这在一定程度上促进了学生之间的合作精神，让尽可能多的学生参与到班级管理中，增强了他们的主人翁意识。 现在我班已经形成了大家有事可做、事事有管理的良好班级环境。 班主任不在时，班干部及时召开班委会会议，积极组织班级的日常事务。

2、做好后进生转化工作。

我班里后进生比较多，精力很大，影响也不好。 因此，改造后进生是班主任必不可少的基本功。 首先，我们要对后进生给予真诚的关爱。 要思想上不分别、情感上不疲倦、态度上不粗暴、方法上不简单。 用对贫困学生的真挚爱心，敲开他们的心门。 其次，要善于发现他们的“闪光点”。 例如：在课堂上为他们创造条件，鼓励他们举手发言，及时给予肯定和奖励。 课后积极辅导和跟进，多与家长接触，有利于为他们创造一个健康良好的环境，也有利于班级建设。

3.积极开展文化体育活动

做好课间练习和眼保健操，保护学生视力，增强学生体质，提高学生学习效率。 五年级学生的学习任务相对繁重。 适当的体育活动不仅有利于学生身体素质的提高，而且有利于学习效率的提高。 我会到现场与学生一起工作，对每项活动给予适当的技术指导。 不仅可以预防事故的发生，还可以加深与学生的情感交流。

4.建立奖励机制，发现学生亮点

作为生活中的个体，学生都会有这样或那样的缺陷。 我们要善于发现学生的闪光点。 因此，我充分利用海报的宣传功能，在每次活动中我们都会标记学生的每一个进步。 ，记录他们的成长过程。 比如我班的张继和，学习基础差，但他劳动积极，在学校举办的跳绳比赛中获得了奖品。 学生们在他的名字下面贴了一颗鲜红色的五角星。 他很高兴。 在这一天的学习中，他始终表现出比较积极的状态，认真完成作业。

(1)爱就是理解。

我通过了解学生的家庭来了解学生。 父母的年龄、职业、家庭住址、居住条件都是众所周知的。 然后要了解孩子的兴趣、爱好、特点，有什么问题，是否需要照顾； 了解孩子的学前教育，以便因材施教。

(2)爱就是尊重。

尊重、理解、信任学生是消除教育盲点的基础。 尊重学生需要尊重学生的人格。 只有这样，才能拉近学生与教师的心理距离，学生才会对教师产生依赖感。 在平时的工作中，我和学生就像朋友一样相处，和他们讨论事情，和他们讲道理，请他们帮我做事，我会说谢谢，做错事我会向他们道歉。 在这种长期的关系中，孩子们喜欢我，愿意和我说话。 他们有事情的时候会大胆表达自己的意见，做事有自己的主见。 我认为这是沟通的基础，也是我教育成功的最大原因。

(3)爱就是责任。

教师的责任不仅是传授给学生知识，更重要的是引导他们学会生活和生存的基本技能，以及做人的基本行为准则。

三、存在问题

经过一个学期的努力，班级工作取得了一定的成绩，但也存在一定的问题。 比如，当学生犯错时，有时会不耐烦，与一些学生交流较少。 我将在今后的工作中不断改进这些问题，以提高自己的班级管理水平。

4. 未来发展方向

班主任的工作是细致而繁琐的。 他是一个在广阔的精神世界中播种、耕耘的职业。 在未来的教育事业中，我将用自己的青春继续耕耘属于我们的领域。

总而言之，在本学年的班主任工作中，我自始至终都在追求勤奋的班级氛围。 班级工作比以前有了很大的进步，学生的综合素质不断提高。 好，但求更好，教无止境，学无止境，在新的学期里，我将继续探索教育管理的方法，及时总结经验教训，虚心向老班主任、老教师学习，努力做到更好。提高我的班级。 管理能力。

六年级优秀班主任工作总结【第五部分】

著名教育家陶行知曾说过：“万教教人求真，万学学做真人”。 学问境界。 是的，教育应该追求“自我实现的人”，应该关心学生的全人、全人的品格。 要培养这样的品格，最重要的是建立一种新型的师生关系，一种相互信任的师生关系。

我以学生“启迪智慧、释放个性、提升人格”为己任，树立服务理念。 我不仅把学生当作教育对象，更把他们当作服务对象，为他们的健康成长服务。 其次，我主张尊重思想，尊重学生的选择，尊重学生的个性，尊重不同的声音，尊重不同的需求。 有了服务意识和尊重意识，教师对学生的态度就会改变，教师的教育方式也会改变。 在教育过程中，我不干涉学生的思想，只起到组织者的作用。 学生自己表达、引导、评价、创造、选择。 “成功的教育在于让学生学会自我表达和自我选择。” 为了做好六年级班主任的工作，我做了以下工作|：

1、亲近学生、研究学生； 展示自己并建立威望。

二、组建和培养班干部队伍。

定期召开班干部会议，明确各自职责。

3、加强日常培训，推动教育教学工作。

培训内容包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会锻炼常规、卫生常规、劳动常规、探访常规、路队常规等。 。 培训可采取集体或个人相结合、个别强化或综合优化的方式进行（根据具体情况选择）。 要使每个学生有服从集体、听指挥的思想，有自律，形成习惯，保证整个班级在任何时候，都展现出活泼而不混乱的良好班风，严而不死。

第四，激发学生的竞争意识和途径。

竞争是一种巨大的、潜在的驱动力，是任何其他外力无法实现或替代的。 班主任要在班级中掀起激烈持久的竞争活动。 必须强调，这是互助和友好竞争，而不是敌对和保守竞争，其目的是实现共同更大进步。

1、激发与其他班级学生的竞争意识：

2、建立班级量化管理体系：

基于班级管理制度、周评价表、周学习之星等相对固定的评价模式，对学生个人和团体的表现进行周评价，让每个学生和团体清楚地认识自己近期的优缺点，以及自己的学习成绩。在班级中的地位，从而增强警惕性和攻击性。

3、奖励和批评：奖励和批评的方式多种多样，目的是鼓励进步，指出不足，激励全体学生争取更大的成绩。 奖励的教育效果比批评的教育效果更明显。

4、注重开展主题班会、主题班会。 协调好与学科教师、家长的关系，建立丰富的信息网络。

5、培养学生的个性和创造力。

5、热爱学生。

爱是教育的桥梁、教育的动力、后进生转化的催化剂； 爱是成功的基础，是力量的源泉。 这种爱是博大无私的爱，其中蕴含着崇高的使命感和责任感。 正如一位哲学家所说：老师的爱可以使犯错误的学生振作起来。 师爱用情融化了学生心中堆积的“坚冰”，师爱打开了学生心灵的大门。 钥匙。

总之，学生的工作要细致，尤其是评价策略。 班主任要把握鼓励胜于表扬、表扬胜于批评的原则，让学生在鼓励中发扬成绩，在微笑中了解自己的不足，在轻松愉快中受到爱的熏陶。欢乐的气氛。 学生健康成长。

在做好教育教学工作的同时，我十分注重学生的安全教育。 开学第一周实施安全教育周，强调对学生的安全教育。 定期做好安全工作检查，节前做好足够的安全教育，成立安全督导小组，明确各组成员的分工，认真做好节日期间的安全督导和事故记录工作。 组织学生学习、气象安全知识讲座等安全知识。 结合天气变化，加强相关安全教育。 同时加强食品安全和传染病防治。 学生的安全始终是第一位的。

六年级优秀班主任工作总结【第六部分】

经过一个忙碌的学期，我带着充实和欣慰的心情送走了毕业班。 顺利度过了小学最后阶段，没有出现任何意外，顺利完成了本学期的工作。

我送出了几批毕业生，对于六年级学生的学习和生活我还是很了解的。 然而，我越来越发现，现在的孩子们见多识广，对社会、家庭、环境有了更深刻的认识。 当一名好班主任确实不容易。 我尽力去接近他们，融入孩子们的世界。

就这样，我和我的学生建立了深厚的关系。 我喜欢这群孩子，他们有不同的特点，有的安静，有的活泼，有的独特，有的知识渊博，有的乐于助人，有的心胸宽广，有的顽皮，有的贴心……

为了当一名好班主任，更准确地说，为了与学生和睦相处，共同学习，我精心制定计划，站在孩子们的角度考虑，给孩子们自由的空间，让他们得到更多锻炼。

1、对学生进行思想道德教育，关注学生心理健康。

学生已进入六年级，思想已经成熟，对任何事情都有自己的主见，所以必须耐心细致地做好思想工作。 这是班主任工作的主要任务，也是班级工作的重点。 我经常走在学生中间，了解学生，了解学生的思想动态，发现问题及时联系家长，引导学生有健康的生活态度，让他们学会关心他人、关心事物在他们旁边。 从小事做起，正确认识自己，树立正确的人生观，培养高尚的情操。

2、把握谈心的尺度

作为母亲，我知道孩子需要鼓励和信心。 相比之下，每个学生都是家里的宝贝。 他们需要爱、鼓励和赞美。 学习最坏的情况。

当然，事物并不是绝对的，而是相对的。 我不盲目赞扬和容忍，有时也会严厉批评。 这就是把握交心的尺度。 特别是对于犯了严重错误的学生，让他们知道错误的后果，鼓励他们下定决心改正，给他们信心。

三、宣传阵地的自我管理

板报和墙报是最有效、最直接的宣传手段。 我把黑板报、墙报交给了学生，组织了一批有能力、喜欢宣传工作的学生，教他们发挥各自的特长，合理安排布局，办好黑板报、墙报。

4、充分发挥小助手的能力

在我的班级里，有很多小助教。 每个学生都有能力帮助班级和老师，所以他们尽力而为。 带来荣誉的东西。 班级的凝聚力也更强了。

如果我因故缺课，班代表会组织学生学习，布置作业，有时还会批改一部分。 保持学习有条理。 每当班级出现不良现象时，班干部都能主动调查，召开会议讨论，提出解决方案。 例如，早上，大多数学生都比老师来得早。 这时，班长可以当一回“小老师”，组织学生在课堂上读书、组织讲故事比赛等。

管理自我、发展能力，是我们61班的班风。

5、有效利用小组活动增强班级凝聚力

我经常告诉学生，我们六（一）班是一个家，在这里学习不仅是个人的进步，也是班级的进步。 比如，在“寻找你身边的雷锋”活动中，我让34名学生轮流担任“小班主任”，管理班级一周，并向做过好事的同学宣布，是小小班主任。雷锋. 定期组织公开选举班干部，他们很高兴。 就连赵天豪在值班的一周里也会严格遵守学校的纪律。 我带领他们积极参加学校组织的课文朗读比赛、队列比赛、运动会等活动。 在这些活动中，他们也取得了很好的成绩。

6、积极联系各科教师，协调学校各方面教育力量，发挥好纽带作用。

凡事主动与老师协商，让学生以真实的态度对待每一科的学习。 对此，我平时多注意教育学生，让学生讲礼貌，尊重老师的劳动，树立老师的威信，增进师生之间的友谊。

送走学生后，我松了一口气，但也感到了太多的不舍。 虽然班主任工作很辛苦，但这段时间建立起来的与学生的关系却令人怀念。 我将永远怀念我的课堂！

六年级优秀班主任工作总结【七】

六（4）班是一个新组建的班级。 我接手后，本学期主要从以下几方面着手，促进学生的进步和班级的发展。

1.大力抓好传统教育

俗话说“无规矩不成方圆”。 规则就是经常性的纪律，即要求每个成员必须遵守的规则、规定等，以约束其行为。 它是一件事能够成功的保证。 人类的教育也是如此。 对于六（4）班的学生来说，对他们进行正规教育就更重要了，因为他们来自下面的小学。 他们对我们中心学校的规章制度非常陌生，也不习惯。 “楼梯靠右走”这种意识是很淡薄的，因为他们的母校学生很少，所以这种安全教育的频率可能会比较少。但是如果你去学校的时候还有这种意识的话针对我班的实际情况，我抓住上午的谈话时间、上课时间，有时甚至是语文课的时间来教育学生，让学生熟悉环境尽快了解那里的规章制度，并在日常表现中牢记、遵守这些制度，从而养成良好的行为习惯，而良好的行为习惯也可以为集中学习打下坚实的基础，做好准备。 Only with "rules" can there be " and round", and other can be said, such as , , , etc.; it is to that will make . Doing a good job in is the of class . Pay close to ' daily norms, so that can get rid of many bad in time and , so that class work will be .

2. and let be to

For , it be more . It is in that no who it is, as long as it makes a , no what his are, what class cadre he holds in the class, he will be and . The head have a bowl of water when with , and be . is in with the , such as the way of , the of , and so on. take time out to talk to them more often. you don't put on the airs of a , and get along with like , so that can feel your , your care and love for him, and will be happy to to you, help you, and not cause you . These are than until make and scold them, can you. In fact, with the of and the of self-, he no takes your . Some , some don't care, and some even have . We might as well it Try it from a angle, be his , be his good , the tone, the way of , the will be . It is also of the close with the that the few who were when they were at the of can now be and the 's and .

3. The form the of home

As soon as the , I told the : a class is a small , the honor or of this is to the honor or of each of our , and the of each is glory to this . In the of the good of the class, I let take , well, and self-. Of , there are still a few , I will help one-on-one, find a few good to with them one-on-one, and , the of the class give full play to the of all the , and will work . . In the of class , my is to give good so that they can let go of their hands and feet, first the to the class , their , let them take their own , and then fully trust them, from to , Let them step by step, be able to work . With the joint of the this , some have been . In the words of the : as long as it is a , our class must be able to win a . 。 And the who go out can think that I am a of . My every move the image of . 荣耀。 These the also well: Ge won two first in the Track and Field Games, and Zhu Ting won the third prize in the New Year's Day and .

4. Home- to the of

It is very to know more , this is the I just got this . At noon on 22, I came to the 12 o'clock after lunch. When I by the , I saw 12 of our . There were boys and girls in each group, but . Yes, a ball flew over from the girl's side, and the two boys went to catch it. They into each other, and one boy fell down. And it very , a femur . At that time, the didn't , they kept him to stand up. A came into the and me, that Zhu had to the , all the time, and that his legs hurt. I went to the and found that the were still him. At that time, I asked the to let go and let him lie on the . I to the , came to him, and asked him: Can you stand up? He shook his head . Got to the to see. 如何？ He 't move again. At this time, Jiang saw it, over, asked the to move a chair, and then Jiang him up and put him on the chair. While the to the with the , I the of the . in our class moved the and him to the . After it, the said: "Our is very , and the did not any harm." Later, they that the was , and the at 's would cost a lot of . I also heard that this has in rural . I the of the and asked them to bring their cards when they went the .The of the said: The child's name is wrong, and it will be to it, so they will not go to the .

. After I heard about it, I made many , about the for the name, the of the name , etc., and told the of the . I told the of the : "Now that has , the child will . It's hard work, and you have to what can be at this , which is the limit to the loss by the ."

Above these are a few work that I am up in haste, I know to still have a lot of jobs to did not , still a lot of jobs are for me to do. I hope to learn more work as a class and make my class work .

Sixth grade class work [Part 8]

What I hold the of this is the of 6 grade. I have of , and I still have a good of the study and life of sixth grade . , I find more and more that are well- and have a of , , and the . It is not easy to be a good class . So I hard to get close to them and into the 's world. I focus on the four areas:

1. Make full use of

are the most and way of . I hand over the to the , a group of who have and like work, teach them to their , the , and run the well. In the past, we the class as a 's class. the and then for the day. At this , we that . I often guide to talk about them, let them self- right and wrong, and solve the that arise by . When I was in , I used the to ask to tell about , to tell about with , and to in a way.

2. ' good

and is our . How to the and say hello to the , of it is good. 但仅此还不够。 We need to to have the of , such as: speak in class and use their ; It the of good in all . is not to , but being able to the of class, , and in a .我还喜欢学生插嘴，在适当的时候插嘴也能收到预期效果。不随地丢东西，走楼梯注意礼貌，不大声喧哗，良好的行为规范，是每个人务必遵守的，这一些我都认为是尊师守纪的表现。

三、发挥小助手的潜力

在我的班里，小助手个性多，每个同学都有自我帮忙班级，帮忙老师的潜力，于是各尽所能，学生找到适合自我的岗位，做好一份为他人带来方便，为班级带来荣誉的事。班级凝聚力也因此更强了。如果，我有事不在学校，课代表就会组织同学学习，布置作业，有时还能批改其中的一部分。使学习井然有序。每次班里出现不良现象，班干部能主动调查，开会商讨，提出解决的办法。自我管理自我，发挥潜力是我们六年级的班风。

六年级学生，独立自主的潜力强了，如果什么都为他们准备好，什么都安排好的话，孩子们会失去原有的好奇，失去激情和探索精神。因此，只有放开手脚，他们才会进取，才会创新。

四、把握谈心的尺度

我明白，孩子需要鼓励，需要信心。我常常在不经意的时候，发现一学生会因为我的一句赞美而表现出色。相比较一下，每个学生都是家中的宝，他们需要爱，需要激励，需要赞美，我不会吝啬自我的赞美声，于是我慷慨的把赞美送给每一位学生，哪怕他是班里学习最差的。

当然，事物不是绝对的，而是相对而言的。我不是一味的赞美和包容，有时也会严厉的批评，这就是把握谈心的尺度了。个性是对严重犯错的学生，要让他明白自我的错误所造成的后果，并鼓励他们下决心改正，给他们信心。

我教育的宗旨是，让孩子独立，让孩子走出去。每一个锻炼的机会，我都不会放下，竞争，演讲，辩论，采访，调查，每一个机会都会发现新的东西，学生也由此多了一次锻炼，多了一份积累。

回顾一年的工作，有甜酸苦辣，有喜怒哀乐，这使我的生活多姿多彩，使我过得有滋有味。使我积累了经验，也认识了班主任工作的重要性。我将继续认真踏实地工作，当好每一个学生喜爱的班主任老师。

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