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小学教师教学工作总结[第1部分]

本学年，我负责二（1）班的数学教学和二（1）班、二（2）班、二（3）班的品德生活教学。

本学年，严格自律，热爱教育，努力做好本职工作。 积极参加各类政治业务学习，努力提高自身政治业务水平。 服从学校工作安排，配合领导和老师做好学校校内外的各项工作。 关爱每一位学生，将爱心倾注到平时的教育教学工作中，与家长亲切沟通，真诚待人。 始终把教师形象和学校利益放在第一位，努力成为学生喜欢、家长满意的老师。

在教学工作方面，我的工作任务仍然与年轻骨干教师没有什么区别。 除了以教材为基础结合二年级三个班级的思想品德教育外，更多的精力投入到二（1）班的数学教育教学工作上。 值得欣慰的是，领导没有忘记自己。 20xx年10月，我跟随其他10位老师到版纳听课学习，这让我对小学数学的高效课堂教学有了新的认识，也更近距离地了解了其教学模式。 总共学习16学时。 学校里有人在谈论公开课。 只要没有课，他们就不会错过听课的机会。 20xx年4月，他们参加了全县在我校开展的有效课堂教学活动。 共有10个讲座。 老师一起讨论遇到的困惑。 在备课过程中，认真分析教材，根据教材特点和学生实际情况设计教案。 在利用以前积累的经验的基础上，力求结合新课标的新理念，坚持课前备课、课后反思，充分利用电子白板，有机整合课件，最大限度地享受现代教学的乐趣。教育科技，让学生享受学习。

借鉴新的教学理念，抓住低年级孩子活泼好动的特点，为每个学生设计游戏、活动、操作、合作学习等。 在数学教学中，我们还注重听、说、读、写能力的培养，逐步养成良好的学习习惯。 严格训练书写格式、坐姿习惯和握笔方法。 让学生对数学产生兴趣，喜欢上数学课。 及时批改作业，对优生的错题尽量当面指导。 工作之余与家长沟通，保持大方、自信、诚实，得到大多数家长的认可。 现在家长对于孩子的德育教育和学业指导监督都非常支持和配合。 教授这堂课的大部分时间都是轻松愉快的。 在教学工作中，注重自己的好老师道德形象，把快乐带进课堂，发自内心地喜欢每一个学生，把不良情绪拒之门外。 以平和的心态对待每一个学生，无论是优秀学生还是等待优秀学生，只要尽力而为，让师生在轻松和谐的氛围中学习、生活。 在做好各项教育教学任务的同时，严格遵守学校的各项规章制度。 认真按时完成学校需要上交的各类材料和任务，按时参加校本教研活动，积极配合班主任的工作，履行副班主任的职责。 本学年撰写的题目是《数学高效课堂教学的启示与思考》，论文是《如何教授低年级的两步应用题》。

老师、学生、家长的努力没有白费。 上学期他们参加了学校的普通考试，取得了满意的成绩。 全班47名学生进行参考，最高分100分，最低分84分。 100分的有6人，90至99.5分的有36人，80至89分的有5人。 平均分95.20分，通过率100%，优秀率89.36%。

下学期全县调查，全班46人参考，最高分100分，最低分57.5分，100分4人，90至99.5分35人，80分5人89分，70人1人79分，50人1人59分。 平均分94.71分，通过率97.83%，优秀率84.78%。

工作反思：1、可以放开学生。 很多时候，可以让优秀的学生替老师说话。 事实上，谢世杰、陈思雨等人多次积极思考，有时效果比老师的还要好。 2、各方面自身修养有待进一步提高，加强现代技术应用学习，方便教育服务。 3、着力培养学生认真读书的好习惯，克服粗心大意的现象。

总之，我们要在原有工作的基础上，突出自己的教学风格，凸显自己的人格魅力，不断总结，向教学科研要质量，向课堂教学要质量，将高效课堂理念渗透到实践中。工作，不断改进教育教学。 为学校的发展做出应有的贡献。

小学教师教学工作总结【第二部分】

一个好的集体活动就是一个充满教育意义和感染力的课堂。 它可以使学生消除心理障碍，相互交流。 发现问题并解决它们。

一、针对一些学生学习缺乏毅力、恒心、惰性的特点，极大制约了他们的智力因素，我开展了“学习是为了什么”、“磨砺坚强意志”等专题班会，帮助学生制定不良学习习惯治疗卡，制定一系列督导机制，配合开展“学习竞技伙伴”、“进步之星”、经验交流会等活动。

二、针对一些学生以自我为中心、冷漠、自私的心理特点，我推出了“三又一班故事”，让每个学生去寻找、发现本堂课的故事，让每个学生都能积极参与在拔河比赛、篮球比赛、跳绳比赛等活动中，同学们开始变得热情、团结、互相关心，全班同学开始形成了强大的凝聚力。

三、书面谈话——打开学生心理的一把钥匙。 我发现，为了了解学生的内心世界，并提供有效的心理疏导，书面谈话比面对面的访谈更有效（特别是对于一些特殊学生）。

3、开展多种形式的心理疏导，关注孩子的心灵。

营造良好的群体心理会对学生会产生良好的影响。 作为一名新班主任，只有深入了解学生的内心世界，才能让我的教育入学生的耳、入脑、入心。 因此，在教育过程中，我总是采取学生容易接受的形式，开展适合学生年龄、有趣的活动，使学生在活动中潜移默化地受到教育，培养他们健康的心理，促进师生关系。 相互理解、沟通，“班级心理咨询”就是一个好办法。

个别辅导、小组辅导、班级团体辅导都属于心理辅导的形式。 “班级团体辅导”是通过团体辅导活动，让学生了解自己、了解他人并明确价值观，学习如何处理冲突、如何建立良好的人际关系、培养自信心、调整自己的心态等，根据情况以小组辅导的形式我在班里成立了“成长小组”，与班上有相同或相似问题的学生组成“成长小组”开展辅导活动，从而更多地解决孩子的心理问题针对性强、广泛性强，提高教育实效。 开展了多次活动的“学习辅导小组”和“沟通困惑小组”给不同的学生带来了急需的帮助。 从这些学生的进步情况来看，班里成立成长小组有效解决了这个问题。 个别学生的心理问题，营造了整体关注心理健康的良好氛围。

小学教师教学工作总结【第三部分】

光阴似箭，岁月如梭，转眼间，本学期已经临近最后的乐章了。 回首在苦乐交融中快乐成长的日子，面临学期末，即将收获丰硕果实的时候，我此时此刻。 ，感慨万千。

回想起刚走上讲台，面对困难的课程时，我总是喜欢这样安慰自己：再教几年，积累更多经验，一切都会好起来的。 那时的我会对教学感到迷茫、不知所措、焦虑，而这种潜在的焦虑源于教学设计时找不到合适的切入点，源于课堂上无法调动起所有学生的学习热情。 ，从教学中，无法给予迅速而明智的指导，苦心经营的教育也看不到相应的效果……

相信很多年轻教师都有过以上感受。 但这是青年教师走向成功之路必须经历的阶段，也是对我们精神思想“转变”的真正考验，帮助我们实现从“象牙塔”到“经验殿堂”的重大转变。

我孜孜不倦，乐于学习，努力创新，努力工作，尽心奉献。 我所做的一切都源于这样一个简单的初衷，这也是我一直渴望实现的座右铭：“我希望我有一个成功的教学生涯。”

这学期我一直在坚持自我反省。 不仅反思教学，更反思自己。 反思中，因为帕尔默的话总是让我警醒：“当我不了解自己时，我不知道我的学生是谁……当我不了解自己时，我无法理解我的学科。”

在教学中反思，在反思中成长。 作为一名年轻教师，反思性教学对我产生了巨大的影响。 它就像一个储存智慧的背包，让我的教学更加丰富多彩，让我的思维更加活跃，使我能够更好地进行教学实践创新。

本学期，我结合教学实践，积极尝试创新，树立正确的教学质量观，努力提高课堂教学质量和效率。 因此，在课堂上，我根据学科的特点，尽量激发学生的兴趣，提高学生的参与积极性。

在日常教学中，我注意到学生经常尝试主动思考你留给他们的问题，这样才能最大限度地发挥课堂优化的潜在意识和学生的自主探索能力。 在课堂上，我会积极鼓励学生提问，努力推动课堂教学的不断深入。 例如，有时我会通过小故事或卡片设置不同的场景来激发他们的提问和好奇心。

孩子们有着取之不尽、用之不竭的创造力源泉。 在语言教学过程中，我针对孩子们，充分挖掘教材中的有利因素，鼓励孩子们大胆表达自己的观点，就某个学习话题大胆地与其他同学交流。 这样，学生就可以在自主学习的过程中，通过探究来获取知识、发展能力、体验情感、掌握解决问题的方法。

经历了这个不寻常的学期，在这样的成长和收获的过程中，我付出了很多，积累了很多。 我常常告诫自己：不要以冷漠的态度对待任何事情； 也不要以冷漠的态度对待自己； 否则，你就会让自己成为一个不在乎的人，一事无成。 现在，这个短暂的学期即将结束，但这并不是我的理想和向往的结束，因为我期待着新学期的开始，期待着自己取得更大的进步。

小学教师教学工作总结【第四部分】

又到了年底，回顾半年的教学工作，我感触良多，现总结如下：

一、思想道德方面

我爱我们伟大的祖国。 尽管祖国面临着各种危机和挑战，但我坚信，在中国共产党的领导下，我们的国家一定能够克服各种困难。 我热爱自己从事这么多年的教育事业，积极上进，始终教书育人，言传身教，以身作则，认真参加政治学习。 在工作中，我积极、主动、勤奋、责任心强。 我乐于接受学校布置的各项任务，时刻以一名优秀教师的标准要求自己。

2、教育教学

本学期我负责三、四、五、六年级的英语，三、四年级的美术，四、五、六年级的信息技术，农业远程教学和少先队辅导员等教育和工作。教学工作。 我认真备课，上好每一堂课，完成教学进度。

在今年的英语教学过程中，我感觉特别吃力，尤其是到了期末复习阶段。 四、五年级学生的英语几乎是不动的。 我不知道有什么好的方法来解决这个问题。 我好像遇到了一个五音不足的人，大家都找我教他唱歌。 我想知道我们国家的孩子有必要学英语吗？ 还让孩子花费那么多的时间和精力？ 因此，在英语教学中，我尽量根据学生的学习情况降低教学要求，哪怕每堂课学一个单词、一句话。 另外，我在英语课堂教学中非常注重孩子思想品德意识的培养和教育。 对此，我写了一篇论文《小学英语教学中渗透思想道德教育》。

本学期六年级的信息技术标识教学中，充分运用了“强大”二字。 由于我是第一次教这部分知识，所以我是一个非常好的学生。 没想到同学们对我也很好。 我很满意他们的接受能力和想象能力。 我们的师生几乎每一节课都在探索、研究、兴奋、思考、喜悦等过程中。 每节课下课铃声响起后，学生们依依不舍，我也满脑子都是，教书育人，因为我从他们身上得到的远远超过我付出的。 这个时候我感觉特别有成就感。

三、教学、科研和继续教育

教师必须不断学习才能适应这个日益快速发展的时代。 因此，我积极参加上级组织的各种教学和科研活动。 在学习期间，我不耻于向下属请教。 本学期，我参加了大连教育学院组织的全体教师培训，并参加了母校瓦工的封闭式培训。 在培训学习过程中，全体老师和专家的辛勤付出，使我的业务能力和理论水平得到了迅速的提高。 我重新审视自己的工作，认识到自己的价值。 将来，我要做一名无愧于人民的教育家。

小学教师教学工作总结【第五部分】

“你一定要记得一年中的美好时光，最橙黄橙绿的时光。” 这句话仿佛昨天才听到，而今天，一个学期就结束了。 回首过去，有成功的喜悦，也有辛酸的泪水。 二年级数学教学注重初步培养学生的抽象概括能力、分析综合能力、判断推理能力、思维的灵活性和敏捷性等，注重培养学生的数学能力。 让学生更多地了解数学知识的来源和用途，培养学生良好的行为习惯。 考虑到我们是一所山区学校，本学期，我们将根据学生的实际情况，采取有效措施，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯，引导学生参与整个学习过程。 现将本学期的工作总结如下：

1.课堂教学是核心

1. 备课

开学前，认真阅读《数学课程标准》、教材、教学参考书，了解本学期的教学内容； 这学期，我重点抓好单元备课，掌握各部分知识在单元和全书中的状况、效果。 思考学生如何学习，学生会遇到什么困难，如何解决。 教师的指导和学生主动的学习过程都体现在备课中。 充分认识课后练习的作用并设计练习。

2. 上课

(1)创设各种情境，激发学生思考。 让学生探索，动动手、动嘴、动眼、动脑； 针对教学重难点，选择学生探究的结果，让学生比较、交流、讨论，掌握知识、发展能力； 让学生进行同水平练习，巩固知识、形成能力、发展思维； 尽量让学生总结所学的知识和方法。

（二）及时审查。 我的做法是：新教授的知识基本都是当天或者第二天复习，后面慢慢延长复习时间。 这种方法非常适合低年级学生遗忘快、不复习的缺点。

（三）着力构建知识网络。 一般对各个部分进行整理，形成各个部分的知识链； 每个单元都经过梳理和审核，形成知识链； 全书用一个学期的时间整理和审阅。 学生体验课本从“薄”到“厚”再到“薄”的过程。 它们不仅形成了知识网络，而且学习了方法，易于发生学习迁移，为学生的创新和实践提供了可能。

3、三人行必有我师

在教学中，经常提出问题。 在每一章的学习中，我积极征求其他老师的意见，学习他们的方法。 参加讲座，征求他们的意见，改进你的工作。

4、认真批改作业

对不同的实践错误进行面对面批评，指出个别问题，集体纠正共性问题。 批改作业时，点击错题，不指出错误的地方，让学生自己发现错误，增强学生的分析能力。 学生批改后，给予良好评价，鼓励学生独立完成作业。 分析练习错误的原因，改进教学，提高教师教学的针对性。

5、重视学习困难学生的辅导

对学习障碍学生的分类要求。 教学中注意降低难度，放慢坡度，让他们用自己的方法慢速学习，注重学习过程。 在教学中逐步培养他们的学习兴趣，提高学习的自信心，对学生的回答采取“扬弃”的态度，从而打破课堂发言死气沉沉的局面，使学生敢于回答问题、愿意回答问题。思考。

六、做好测试评估工作

评价不仅仅是对学生的学习成绩，更重要的是了解学生的学习心理，作为改进教学的基础。 试卷中增加了反映学生思维过程的试题。 考试成绩不再是评价学生的唯一依据，而是重点考察学生的知识掌握情况和学习态度。 批阅试卷时，尽量采用按顺序逐题讲解的模式，并尽量分类讲解。 如：将试卷中的相关概念归为一类进行解释。 希望通过这种方式，学生能够从不同的角度掌握知识。

2、设计符合小学生年龄特点的实践活动

二年级学生的数学知识不多，而且在山区，接触社会的范围也比较窄。 因此，要根据学生的实际情况设计“有效”的活动形式。 让学生通过测量身高加深对长度单位的理解。 举办此项活动时，学生们互相测量身高，以提高实践活动能力。

3、结合基础知识，加强各种能力的培养和良好的学习习惯

在注重学生掌握数学基础知识的同时，还开发学生的智力，培养他们的判断力、推理能力、分析综合能力。 例如：在教学一万以内的数字比较时，首先引导学生观察被比较数字的位数是否不同或相同，然后根据位数或大小来判断被比较数字的大小的最高位。 在教授数字读写时，在举出几个例子后，引导学生总结数字读写的规律。 这个过程本身就体现了归纳推理。

4、巧妙渗透环保教育，关心环境保护

在教育过程中，会出现一些应用题，如教材第18页的例子：“学校有30张彩纸，其中11张用来制作纸花，9张用来制作小花”。旗帜。还剩多少张？”

除了完成知识教育外，还应教导学生制作纸花后，剩余的纸一定不要扔掉，并培养学生注意卫生、保护环境的好习惯。

5、经常与家长沟通，实现共同教育

与家长保持联系，搭建良好的沟通平台，让家长及时了解孩子在学校的学习和生活情况。 同时，教师可以更好地了解学生的个性，因材施教。

小学教师教学工作总结【第六部分】

尊敬的各位领导、老师们：

2019年4月至8月在实验小学实习，2019年9月起正式参与实验小学各项工作。

接下来，我将从德、能、勤、绩、廉等方面客观、真实地向领导和老师汇报这八个月的工作情况。

作为一名实习生，我已经融入了实验小学的大家庭。 实习期间，我参加了学校的教学活动，选修了一年级至六年级的课程。 那段时间，我初步认识到，当一名好老师真的很不容易，我还有很多东西要学。 七、八月份两个月的假期里，我参与了学校布置给电教组老师的值班事宜。 在值班的过程中，我接触到了学校的服务器无盘机房管理系统。 我在管理过程中遇到了很多问题。 通过解决问题，我从程健老师和组里的其他老师身上学到了很多东西。 获得的知识。 另外，我还参加了学校的招生活动。 我能够勤勉地完成校领导和同组老师交给我的任务，时刻严格要求自己。 自9月份正式参加学校工作以来，我积极、认真地参加先进性教育活动。 我能认真学习邓小平理论和“三个代表”重要思想，努力提高自己的理论修养，时刻向老党员、老教师学习。 我也进一步明确了学校的教育理念，对学校领导提出的学校发展有了更全面的认识。

工作中，我能积极完成领导和其他老师交给我的任务。 在工作作风上，我力求雷厉风行，严格要求自己。 把校事当成自己的事，视学校为自己的家，始终把校事放在第一位，积极参与学校管理。 作为一名计算机老师，到机房上课是必不可少的，但由于学校的课程设置有一定的原则，所以我们几位老师在开学之初无法正常到机房上课。 看到这种情况，我本着为学生的学习着想、为老师的教学计划着想的原则，利用课余时间对我们电教组五位老师的课程进行了协调，安排了有序的计划。 课程安排，让每个老师从本学期开始每周都能上一节电脑课。 也让大家能够更好的利用机房，充分达到资源共享的目的，不浪费资源。 虽然这只是一件很小的事情，但我想这体现了我的细心、开拓创新意识和克服困难的决心。

在工作态度上，我能够充满热情，积极投入到工作中。 勤奋踏实、虚心做好每一项工作。 每个视听教师都有维护其他学科教师使用的计算机的任务。 我能及时、认真地维护这些电脑，保证老师们的正常工作。 当同组其他电教老师忙的时候，我还可以帮助同组电教老师维护电脑，工作态度认真端正，得到了老师们的一致好评。 我还负责学校广播，有时会因为软件的不稳定而无法正常播放广播。 为了保证学校工作的正常进行，学生们每天早上都能伴随着音乐声走进学校。 我坚持9点10分之前准时到达学校，检查广播是否正常运行。 如果我能为学校的正常运作尽自己的一份力量，我就很满意了。

教学方面，本学期我所教的班级是五年级的六个班，讲解的内容是flash动画。 对于教学，我可以问心无愧地去做。 在一周的每一节课中，我都会让学生不仅掌握本节课的知识，而且从学习的过程中获得快乐。 我要求自己有很高的管理学生、协调学生的能力，使我不仅是学生的老师，更是学生的朋友。

我仍然可以问心无愧地说，我遵纪守法，廉洁自律，能自觉接受党和群众的监督，始终牢记全心全意为人民服务的宗旨。 作为一名党员，我能坚持原则，有较强的职业道德、职业纪律、职业责任感。 能够关爱学生，教学中与时间赛跑，抢抓时间。

我校校园网站再次在网上正式开通，我是负责人之一。 我也深感自己肩上的责任重大。 每天早上除了查看广播之外，还要测试网站的各项任务是否能够及时正常进行。 我深感作为实验小学教学团队的一员，需要学习和更新的东西还有很多。 我也有紧迫感、危机感、责任感。

在诚信方面，我始终不断加强自己的学习。 Tian us the Party and clean and anti- laws and at the 's every , and the of the of anti-. I also did to the rules, not gain, being and , and .

, I have made some small and a lot in the past few . But I also know that there is still a gap and an , and there are still many and in my work. I must to learn from other , work by , and .

If there is in my , and and !

work [Part 7]

Sipin be based on ' lives, help in , learn to be a , and the and of . Open is to some of from and , so that is full of color and full of . It takes as the , an open as the , an open as the core, open as the basic , , and the of Sipin as the , so that can good The moral habit is the goal. The of this is sums up as :

1. Broad . Open must break the of . In to in , can also be to in other than to .

2. .

"In real life, have and , some life , and and . , when , we must be good at and using ' , ' that exist in real life, , and ' life , and to form ​​that to norms in the of inner ."

3. .

We can and use forms of " " such as , to songs, , role games, , and . In the , are to role-play, which the of the of the text and to the .

' good are not a that can be in one class of . In order to with good , there be a of and . the . Only by after-class and can their to the of the they and good .

Use open-ended . The of is to and 's . ", we from the basis of each , the of , and the based on ." In the " ", our love to every in , It is to both the right of the and the wrong of the , which can the of the . to the of Sipin class, that is, " of ' in all of the , , and , and ." "The is with the and moral study . the of ' with the of ; focus on , the form can be with , self-, group and and , so as to the all-round of , the for the .

The of the of and moral will lead to in the , forms and . In short, only by truly the and mode from to in the past, and from , , and , can we truly the of and ' moral .

work [Part 8]

Over the past year, I have to the party's in my work, all , and , being a , and the idea of ​​" as the main body" and " ' " as the , Pay to the of , pay to ' , ' moral, , , , and labor , have a sense of for work, obey the of labor of the , and do their jobs well, , , to , and , , on , doing a good job of after- , , a , , , , so that can learn and to , so that level , job .

The are some from my :

1. To the of , the key is to take good .

In terms of work, the , do a good job in the pre-class, in-class, and after-class work to the , and study the . for in the Moral ' ; to ' needs and , so that can in from , and ; At the same time, ' modes and by such as , , , and ; with ' as the main line, and to , , and think , , , using such as , trial , , , etc., to seek in , to in , great to , and , which are There is a slope, for ' , and good . When , I to the first, and think while the : "Is the ? What is the first ? What is the next ? Can the be ?" the , are to do it step by step. Go back and a self-. If it is found that have made a wrong , ask the to it in time, the cause of the error, , and the habit of . , are to write the , , and in the , , and . After the , they must the habit of self-, the of study and study, and and . 的精神。 Carry out group and to the of the , the and lower , , and pay to ; pay to the of ' , and do a good job of in the gaps. moral to the of , and moral for . Give the to in the , let and of , and fully their own . Make from "I want to learn" to "I want to learn", and "" to " how to learn". "I want to learn", "learn" and "I want to learn and learn" are all basic to to basic .

2. To the of , we must also do a good job of after- . Some lack self- and often fail to their on time, and some even owe their . In to this , I will carry out for .

in . Some have . It is not that they have no , but they do not that they have . After one or two and , they lose in . , the of "I'm " is . Over time, a habit is . When a , I first think that I can't do it, and I don't have in . As a , I can't learn , I don't want to learn , and I can't do , which leads to . low.我所教六年级二班的差生比较多，他们基础比较差，学习数学很吃力，多次测验都没有及格过。他们主要是对数学产生了畏难情绪。针对这种情况，在课堂上我有意识地通过一些浅显易懂的问题为他们提供发言机会，让他们到黑板上做题，给他们自我表现的机会，同时对他们在学习中的点滴进步，我都给以表扬和鼓励，使他们逐步树立起学习的信心。这样一来他们也体会到学好数学的成功感，学习成绩也不断提高。

3、积极参与听课、评课，虚心向有经验的老师学习先进的教学方法，提高教学水平。

作为教师，自己的知识千万不能只比学生快一课时。我们平时说的最多的就是学生有一杯水，我们就要有一盆水、一桶水。所以自身的学习很重要。这一年中，我积极参加各种教师培训，还牢牢抓住每次出去学习的机会，认真观看、思考、做记录，然后回来整理在博客上，和大家分享，更重要的是得到更多前辈们的批评与指导，然后慢慢的成长！不过比起博客里的那些老师们，我还是存在着很大差异的，今后还要继续进一步的学习、提高。对于数学组的活动，我每次都能积极参与。不仅是观看示范课，更多的是参与到评课讨论中去。

4、作为一个班主任，做到有爱心、负责任。我做到爱心献给每一个学生，做到不偏爱优生，也不歧视任何一个差生。

民主选举班委会，注重培养小干部。坚持每周上好主题班会。带领学生开展丰富多彩的主题班会，另外，我还作好家长工作，共同教育好每位学生。所带班级多次被评为"文明班级"，对学生更是像母亲一样关爱每一个学生，深受学生家长好评。通过一学年的教学，学生学习数学的兴趣有所提高，但差生与优生的距离较大，中差生较多，学习成绩不够理想。今后，我决心发扬优点，改正缺点，努力改进教学方法，加强对中下生的辅导，使学生的数学成绩有更大的提高，为教育事业贡献自己的一份力量。

小学老师教学工作总结【篇9】

一、基本条件：

积极参加各级教育部门组织的继续教育培训，很好地完成培训任务。近五年来，本人完成了学历提升，获得了本科文凭；参加了省珠算式心算师资培训班、省第十届现代与经典全国小学教学观摩研讨会、省小学数学解决问题的策略教学研讨会；参加了XX区委组织的发展党员培训班、区教科室组织的教师专业成长系列主题培训活动；每年暑假均保质保量地参加学校组织的教师暑期培训。

二、教育工作：

作为一个教师，以“教书育人”为天职，积极参与学生的思想道德教育工作。坚持树立“以人为本”的教育理念，以“健康、文明、团结、创新”的班风感染学生；坚持面向全体学生，以发展的眼光看待学生。在班级管理中，重视学生的个性发展，努力创设良好的教育情境，培养了学生的良好行为习惯，促使学生个性心理健全人格的协调发展；注重对学生日常行为的养成教育，平时与学生做知心朋友，积极组织学生开展生动活泼、形式多样的少先队活动，培养学生自立的本领和创造的精神，让学生在活动中成长、成材，增强孩子们的信心，培养孩子们的能力。调入实小后的20xx年，金田六（7）班学生在学校黑板报评比中获二等奖；在学校运动会中获年级三等奖。

在日常的班务工作之余，不忘及时总结提炼，《交流·资源》发表于《学校管理》20xx年第2期；《儿童文化：德育提升的有效载体》获20xx年省教海探航征文三等奖；《以儿童文化为抓手，提升小学德育实效》获XX市20xx年度优秀教育论文一等奖；《浸染儿童文化，提升德育实效》获XX市20xx年度优秀教育论文一等奖。

团结同事，善于发现同事的闪光点、挖掘他们的潜能；20xx年，本人任组长的XX五年级组被评为XX市优秀教工小家。乐做份外事，以“药店里的甘草”身份活跃于学校各项特色创建或迎查工作；五年来，本人为学校撰写各类计划总结30余篇。

三、教学工作：

20xx～20xx年，本人任XX小学教科室主任、执教六年级数学；20xx年调入实小后，先后执教XX六（7）班数学，金田四（6）、（10）班数学，XX五（10）班数学，XX五（10）、三（3）班数学，并接受学校委派，任XX五年级办公室主任、五年级数学备课组长。

参加各项教学工作培训后，及时与全校教师分享培训心得体会。在实验小学，每年执教“每周一课”，传递自己的教学理念、展示自己的教学行为；作为备课组长，积极组织全组数学教师集体备课，为学校教学质量调研提供试卷。

参与青年教师培养工作，“青蓝工程”中的结对徒弟顾XX老师，已“青出于蓝而胜于蓝”。

四、教科研工作：

宣传学校办学特色，在区级以上教育媒体为学校发表通讯上百篇；参与实验小学每一期《蕊春报》策划组稿。

本人20xx年被评为“XX市优秀教育工作者”，同年受XX区人民政府嘉奖一次，本人一家20xx年被XX妇联评为“'十类特色'和谐家庭”。

小学老师教学工作总结【篇10】

1、从思想上来说：

我能积极参加政治学习，思想要求上进，关心国家大事，遵守学校的各项规章制度，团结同事，热心帮助同事，并建立了良好的人际关系,也得到了学校领导和党组织的重视，在20xx年12月正式成为了预备党员。同时我能够明确教育目的，端正教学态度，勤奋刻苦地钻研业务,并在今年3月份担任了301班班主任的工作，这是校领导给我的任务，也是给我锻炼的一个机会，我十分愿意地接受了。由于我是新教师，需要学习的东西有很多，所以我经常上网看一些与教学、班级管理有关的资料，也经常虚心向老教师请教。通过我自己的努力，能够认真负责，关心学生，爱护学生，能够及时和家长沟通，取得了家长的信任和肯定。

二、教学方面：

１、备课

一年来，我能够积极参加校教研室组织的教研活动，在教研员俞老师的指导下进行集体培训，我做到仔细听，认真记，领会精神实质。同时根据学校要求，提前两周备好课，写好教案。备课时，我认真钻研教材，仔细看教参，虚心向同年组老师学习、请教。力求吃透教材，定好每堂课的教学目标、重点和难点。

为了上好一节课，我上网查资料，集中其他教师的优点确定自己的教学思路，常常工作到深夜。为了学生能更直观地感受所学的知识内容，我积极查找课件，制作课件，准备、制作教具。复习阶段，我把每一单元的词语、重点内容用电脑打印出来，发给每个学生。

２、上课

上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗。我每节课力求抓住重点，突破难点，精讲精练。教学中，我运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性，培养学生举一反三的能力。

３、辅导

我利用课余时间对学生进行辅导，辅导时做到耐心讲解，不会写的学生我就手把手地教，及时查缺补漏。经过一段时间的补习，他们的拼写水平和发音有了明显的进步。除此之外，我还经常与家长联系，及时沟通孩子在校学习情况，使家长及时了解到信息，以便孩子放假在家里对孩子有针对性地进行辅导。

４、作业

根据减负的要求，我每天精心设计作业，除了写的作业，我还适当地留一些有利于学生能力发展的、发挥主动性和创造性的作业。

三、德育工作：

1、在班主任工作中，我自己敢于摸索、大胆尝试。我在开学前就布置好教室，让孩子们一走进教室就会感到家的温馨，为他们营造了一个良好的学习氛围。我在墙壁上设计了“优秀作业展示”、“小荷才露尖尖角”、“蓓蕾初绽”等几个栏目，教室的北墙上还贴上了《英语字母表》、《常见单词拼写表》等，既美观了教室，又让学生学到了知识。我深知作为一个班主任，我有责任引领他们走进知识的殿堂，学到更多的知识；我有责任引领他们张开理想的风帆，驶向梦中的彼岸；我有责任引领他们插上智慧的翅膀，翱翔在无尽的天空。

2、在学校组织的各项活动中，我要求学生认真对待、积极参加，经过同学们的共同努力，在学校组织的第二届广播操比赛中，我们班获得了第二名的好成绩；同时也在拔河比赛中取得了三年组第一名的好成绩。平时，我班也经常获得循环红旗，成了平行班同学的学习榜样。

四、个人学习：

我知道作为一名新教师有很多需要学习的方面，所以我非常珍惜向各位老师请教和学习的机会。我能够认真准备并完成每学期必上的公开课，因为这是自我锻炼的一次很好的机会。在评课时，我能虚心接受各位老师给我提出的宝贵意见，并总结出来落实到今后的课堂教学之中。我还积极学习各种教育理论，以充实自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教育教学，同时我不断给自己充电，利用寒、暑假在宁波教育学院积极进行本科学历进修学习，争取三年之内拿到本科文凭。

五、努力方向：

1、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生能力的培养

2、对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大进步。

3、加强学生守纪方面的教育，使学生不仅在课堂上集中注意力学习，课下也要按校纪班规严格约束自己。

4、教育学生要注意保持环境卫生，增强主人翁意识和责任感。

5、在教学上下功夫，努力使班级学生的成绩在原有的基础上有更大的进步。

教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充

经典哦实，那一份份沉甸甸的情感。我用我的心去教诲我的学生，我用我的情去培育我的学生。我无愧于我心，我无悔于我的事业，让我把一生矢志教育的心愿化为热爱学生的一团火，将自己最珍贵的爱奉献给孩子们。相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛开绚丽的花朵。

小学老师教学工作总结【篇11】

一学期已经过去，可以说紧张忙碌而收获多多。本学期，我担任六（1）班和六（2）班的数学教学工作。我从各方面严格要求自己，结合二个班学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划、有组织、有步骤地开展，圆满地完成了教学任务。

为了克服不足，总结经验，使今后的工作更上一层楼，现对本学期教学工作做出如下总结：

one.学生基本情况

六（1）班有55名学生，六年级上册的期末考试班级平均分为70分，成绩居全镇末位，原因在于优秀人数不多，不及格的人数占全班人数的一半，低分层20分以下有16人，大部分不及格的在40分左右。学生学习缺乏动力，表现为拖欠作业，做作业过程中偷工减料等。

六（2）班有54名学生，他们的成绩和基础比一班略好，六年级上册期末测试成绩班级平均分为73分，两极分化较为严重，优秀人数在15人左右，不及格的也有25人左右，其中低分的在20分以下的有10人。但他们的课堂纪律比较好，能及时完成作业，但基础太差。

二、教育教学情况

针对以上二个班级的不同情况，我在教学工作中，我注意做到以下几点：

1、努力抓好常规教学，深入细致的备好每一节课。虽然我已经教过六年级，对本册教材比较熟悉，但面对新的不同基础上的学生，根据教学内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都做了详细的记录，认真写好教案。让每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并用最浅显显懂的语言和最容易让学生掌握的方法讲解知识要点，让大部分的学生能容易接受；课后及时对该课用出总结，写好教学反思。力求准确把握重点，难点。并注重参阅各种不同教参，多看教学光盘，制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式。重点突出，难点突破，不断归纳总结提高教学水平。

2、改变教学观念，提高教学能力和教学质量，认真上好每一节课。在课堂上特别注意调动学生的积极性，以理解为前提，让学生在理解的过程中学习数学。加强师生交流，培养学生多动口动手动脑的习惯。为了提高教学质量，体现新的育人理念，把“知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观”的教学目标真正实施在实际的课堂教学之中。课堂教学以人为本，注重精讲多练，强化他们探究合作意识上课时注重学生主动性的发挥，在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，有时让学生上讲台来讲解题目做小老师，充分体现学生的主体性；在课堂上尽量用一些轻松诨谐的语言，让学生感觉学数学也有乐趣；在课堂上注重培养学生多动口动手动脑的能力，注重综合能力的培养，有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性。

3、认真及时批改作业，布置作业有针对性，有层次性。对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

4、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，利用中午时间为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。

三、教学中有待改进的：

1、在课堂中“师生互动”的力度不够，课堂教学语言艺术性有待进一步提高。

2、对培养优秀生的拔尖工作和中等生的培优的工作做得欠缺一些。

3、与学生家长的沟通不足，缺乏与家长的交流。

4、对个别学困生的辅导还不到位，进步不明显。

通过前面的总结使我认识到：教师要严格的要求学生遵守纪律，从而创造良好的学习环境，使教和学能顺利进行，特别是对小学生来讲老师的严格要求就更重要了，教师只有通过加强教育，耐心的辅导，加上在教学中不断探索，总结经验，全部精力投入到教学中，才能在教学工作中取得更好的成绩。

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