随着时间的推移，这一阶段的工作即将结束，忙碌的时光也结束了。 我们需要对这段时间的工作进行总结，总结之后我们就会找到我们需要努力的方向。 也许您需要《五年级四品教学工作总结》之类的东西，请阅读这篇文章！

五年级四品教学工作总结1

1.教师必须成为终身学习者

1、学习新《课程标准》，了解新课程目标，准确把握课程内容、课程结构、课程实施、课程评价，把握新课程精髓。 新思品课程设计以心理、道德、法律、国情教育为横轴，以成长自我、自我与他人、自我与社会为纵轴，作为内容整合的逻辑。

2、教师应以最新的教育理念构建课程目标。 新教学理念下，教师应具备广博的基础知识和现代信息素质，形成多层次、多元化的知识结构，具有创新的教学方法、创新的教学模式、创新的思维。 。

3、教师应在扎实的专业基础知识的基础上学习自然科学和社会科学，构建多元化的知识结构。 现代教师不再是“一桶水”，而是“一条不断流淌的河流”。

2、师生、教师之间积极配合

1、师生合作

师生应形成真正的“学习共同体”，建立平等友好的关系，营造和谐的教学氛围，营造师生“对话”的局面，让学生体验到平等、尊重、自由、民主、信任、同情、理解、宽容，提高学生探索知识的欲望。

2. 教师之间的协作

新课程开设的综合实践活动课知识丰富、涵盖面广，需要教师积极与其他教师配合，从个体到合作与时俱进。

3.教师应成为学生学习的促进者

教师作为学生学习的促进者，有五层内涵：知识体系的构建者、学习活动的引导者、学习过程的激励者、学习能力的培养者、生活的引导者。 新课程理念告诉我们：教育的本质回归“立人”。 教师的角色转变为“促进人的发展”，一切为了每个学生的发展。 因此，教师成为学生学习的促进者，是符合新课程理念的。

1、思想品德课堂上，当学生观察、讨论时，教师积极地看、听，真实感受学生在做什么、在想什么，及时了解课堂上的各种情况，并考虑如何引导同学们接下来学习。 同时，教师还应给予学生心理支持，营造良好的学习氛围，采用各种适当的方法给予学生心理安全和精神鼓励，使学生思维更加活跃，积极性更高。

2、在教学过程中，教师必须尊重每一个学生作为人的尊严和价值，特别是智障学生、学习成绩差的学生、被孤立和排斥的学生、有过错的学生、严重的学生。对于有缺点和身体缺陷的学生，教师不仅要尊重每个学生，还要学会激励每个学生。 面对学生的活动成果，教师应欣喜若狂，并表扬：“科学发现总是属于那些孜孜不倦、顽强探索的人”； 面对学生的创新想法，教师不应该羞于问：“你是怎么想出这么新奇的想法的？” 面对学生暂时的失败，教师应热情引导：“换个角度想一想，也许会是一个美好的未来。” “同时，我们要特别对待与我们意见不同的学生，欣赏每一个学生对学习内容中的知识和老师的超越的质疑。

3、新课程标准彻底改变了以往课程标准“知识-能力-情感”的分层认知目标体系。 而是以情感、态度、价值目标为主导，兼顾能力目标和知识目标。 更加关注学生学习的过程和方法，尤其是伴随这个过程的积极的情感体验和正确的价值观。

4、学生正处于人格塑造和定型期

社会文化中的价值取向、理想信念、道德情操、审美思潮都会潜移默化地受到教师的影响。 作为一名四品教师，他的言行决定了他的人格在学生人格的形成中具有“润物细无声”的作用。 这就要求思想道德教师按照公民的道德原则和规范来塑造自己，实现“超我”。

思想品德课是一门实践性很强的德育课程。 但从以往思维课的教学情况来看，教师只注重教学内容的传授，教学中缺乏实践环节，学生没有参加必要的社会实践活动。 。 这种“坐着学”的教学方式，不仅割断了德育与学生日常生活、社会生活的联系，而且影响了道德行为能力的培养，造成了所谓的“开放式教学”。教学指导思想。 突破“封闭式”教学的恶性循环，突破课堂束缚，参与社会实践，突破课程限制，实现各学科相互渗透，在学校、社会、家庭之间形成全方位的教育网络。 笔者认为，只有做一名开放的现代教师，学习开放的教学内容，构建开放的教学模式，才能提高四品课堂教学的有效性和针对性。

更新教育理念，做一名开放的现代教师，发挥欣赏者的作用。 随着学生年龄的增长和成绩的提高，学生的认知水平不断提高，参与教学活动的能力也不断增强。 为了充分调动学生自学、自励的积极性，我逐步扩大学生参与教学活动的程度。 对于四、五年级的学生，我实行先学后教的教学模式，让学生课前做好准备，课堂上做小组成员，让学生当小老师。 课堂上，学生展示自己制作的PPT并向同学解释。 虽然一开始显得稚嫩、陌生，但很快他们就发现学生们学习四品的兴趣大大增加，并且从制作课件和讲课两个方面对老师们的辛苦有了更深的体会。

在教学环境中加入课堂实践并不是需要更多的教学环节，而是通过几个环节来突破难点，让学生边玩边学，边学边懂。 小学思想素质教育的主渠道仍然是课堂教学。 根据规定：“思想品德课程是对学生系统地进行社会主义思想道德政治教育的课程。” 为了使学生更好地掌握社会主义建设基本理论知识，必须坚持以教师为主导、以学生为中心的教学原则，改进教学方法，营造良好的课堂教学环境，以提高课堂教学效率。 在教学中，采用“读、议、说、测”是课堂教学中最有效的教学方法。 “阅读”是学生主动学习、掌握知识的基础。 教师要引导学生阅读，提高阅读质量。 结合实际抓住重难点，提出阅读大纲。 同时，要精读、理解、掌握基础知识； “讨论”是培养学生思维的有效途径，也是学生互相学习、自我教育的过程。 表达自己的观点，激发学生探索问题的兴趣。

有效培养学生的思维能力和语言表达能力。 “讲”是老师对重点问题的建议。 老师对重点知识进行精讲，及时纠正学生的偏差，解决疑惑。 “实践”是知识巩固和能力培养的重要组成部分。 “测试”可以让学生测试所学知识，提高学生的学习兴趣。 让学生感受到所学知识在课堂上得到及时巩固，教学得到及时反馈，空白得到及时填补。 巩固学生的基础知识，形成知识树。 教学形式多种多样。 应根据不同的主题，结合学生的实际情况，采取有效的教学方法，如：“探究、引导阅读、讨论”等。 总之，要体现以教师为主导、以学生为主体、全体学生全面发展的教学原则。 传授知识，提高学生的政治理论知识，并发挥德育作用，提高学生的道德意识和政治素质，做到知行合一。

五年级思维教学工作总结2

五年级本学期教学总结如下：

1、教学场地广阔。

开放式教学必须打破教学场地的限制。 除在课堂教学外，还可以根据教学内容组织学生到课堂以外的场所进行教学活动。

2.互动动态讨论。

学生在现实生活中形成了一定的道德和行为习惯，积累了一定的社会生活经验，形成了相应的态度和能力。 因此，在教学时，我们要善于调动和利用学生已有的经验，结合学生在现实生活中实际存在的问题，共同探讨学习主题，不断丰富和发展学生的生活经验，使学生获得内心的体验。学习过程中的体会。 形成符合社会规范的价值观。 开放、充满活力的讨论和小组合作的形式，使学生充分发挥主体作用，学生得到“全心全意”的投入，有利于培养他们的兴趣和注意力，特别是在解决问题的过程中，学生有了更真实的情感体验，有利于道德知识内化为学生的自觉行为，同时也培养了合作意识，增强了可持续发展的能力。

3、多样化的情景表演。

我们可以结合相关教学内容，采用讲故事、听歌曲、情感朗诵、角色游戏、小品表演、知识竞赛等多种形式的“情景表演”。 教学中让学生进行角色扮演，加深了对课文内容的理解，使学生进一步理解内容。 当学生有了一定的道德认识后，就该为他们创设一定的情境了。 情景表演对学生来说更加真实、友好。 他们能够充分参与、积极表演、融入课堂教学，更加自然、主动地发展，从而加深道德认识，内化道德情感，达到事半功倍的效果。

4、设计开放实践活动。

《课程标准》指出，“教师要面向学生的现实生活，加强课程内容与学生现实生活的紧密联系，教学空间不应局限于学校和教室，而应创造条件”。尽可能地延伸到社会。” 优化思品课堂教学，就是有意识地挖掘教材中的社会因素，从课堂延伸到课外，依托教材，紧密结合社会实际，全面考虑校园、家庭、社会和社会的需要。其他有利于学生理解和引导的场景作为课堂，“创造条件，让学生积极参与社会实践，体验社会生活，接受教育并获得理解感知的经验，逐步提高认识社会的能力，参与社会，适应社会。” 切实提高四品教育的实效性。

1、与社会实践活动紧密结合。

我们的作业设计要突破封闭的圈子，延伸到课堂之外，联系生活，结合相关教学内容，开展一些社会实践活动，变得活泼、活泼、有趣。

2.与少先队活动紧密结合。

学生的天性是乐于自己探索，善于游戏和活动，无论课堂上的讲授多么生动，他们都缺乏形象性和参与性，而少先队的活动却可以有思想性、趣味性、艺术性、信息丰富、参与性强。 因此，作为一名教师，我们应该不失时机地将思维教学与课堂活动结合起来，从课堂活动中深化思维教育。 学生良好的行为习惯不是一堂课的思维就能解决的问题。 为了配合良好的思维教学，应该有一定量的强化、规范化训练。 延伸到课堂之外。 只有不断地进行课后辅导和巩固，学生才能将热情投入到所接受的教育内容中，逐步养成良好的行为习惯。

3.采用公开评价和评价。

评价的根本目的是获取反馈，促进孩子的发展。 思想道德教育课程开放的实施将导致教学结构、教学形式和教学方法的变化。 总之，只有真正改变过去从课本到课堂封闭、单一的思维教学模式，多方向、多角度、多渠道加强思维教育，才能真正提高思维教育的效益，提高学生的道德素质。 。

五年级思维教学工作总结3

本学年，我承担了五年级品德和社会班的教育教学工作。 现将一学期的教学工作总结如下：

这学期，在教育教学任务中，我尽职尽责。 按照纲要要求，制定并实施教育教学工作计划。 制定学年开始的计划和学期结束时的总结。

1、教学中认真研究教材，尝试探索性地设计各种教学方法，以新的教材理念为指导，不断反思和积累经验，寻找行之有效的教学方法。 学生积极学习，取得良好成绩，提高了学生的综合素质。

2.在教学中，把道德和社会的教学与学生的日常生活紧密联系起来，帮助学生掌握正确的是非的评价标准，认识什么是善恶美丑，提高自我意识和道德修养。养成良好的道德行为习惯的能力。 安全意识。

3、在课堂上，关注言行不良的学生，及时调动班级和老师的力量，帮助他们认识自己的错误和造成的严重后果，从而改正自己的言行。 平时注意培养他们养成勤俭节约、文明礼貌、尊老爱幼、遵纪守法、保护环境的道德行为习惯。 在人格心理学方面，培养学生形成健康的人格和良好的心理品质。 总之，通过本学期社会课的教学，学生的综合素质得到了提高，达到了预期的效果。

4、关注学生的切身经历和活动，是有效实施道德素质教育和社会知识教育的客观要求。 这学期，我强调拓展课堂的内涵，让学生有更多的时间去开展各种活动，承担一定的角色，在做的过程中不断地领悟和感知，

在做事中培养社会生活能力，发展人格品质，体会道德准则，规范自己的行为。 例如：《我们的民主生活》就是通过多次相关主题的活动，让学生通过合作、动手、比较等方式体验集体的意义和集体的作用。

经过一个学期的探索，我和学生虽然收获颇多，但也看到了课程教学时缺乏深度和灵活性的问题。 教好这门课，我必须严格要求自己，明确课程性质，充分把握课程目标； 让德育回归生活，为学生做人打下良好基础。

五年级四品教学工作总结第四章

八年级xx~xx学年第一学期思想品德教学工作总结

本学期我担任八年级6个班的品德教学工作。 近一个学期，我以认真严谨的治学态度、勤奋刻苦的精神从事教学工作。 认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、点评作业，做好课后辅导，不断提高自己的教学水平和思想觉悟，顺利完成教育教学任务。教学任务。具体总结如下： 一、教学工作

1、在充分研究教材和学生的基础上，精心制定实践学期教学计划和课时计划，注重中学教学理论的研究。

2、认真把握课堂主渠道，提高教学质量。

提高教学质量的关键是切实抓住课堂主渠道、上好课。 为了上好课，我做了以下工作：

⑴课前备课，认真做事。

①认真研读教材，理清教材的基本思想和概念、每句每字，理解教材结构、重点难点，掌握知识逻辑，能运用自如，知其然教材要补充，怎样才能教好。

②了解学生原有知识和技能的质量，学生的兴趣、需求、方法、习惯，以及在学习新知识时可能遇到的困难，并采取相应的预防措施。

③考虑教学方法，解决如何将所掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材，如何安排每节课的活动。为了教好每一节课，我付出了很大的努力和努力。采用课堂教学方式，并根据不同的教学内容灵活调整。

1、采用不同的教学方法，尽量使每节课充分调动学生学习的积极性。 特别是在课堂的导入上，我采用了多种形式：歌曲、诗歌、图画、小品、电影、案例，极大地调动了学生的积极性。 在课堂总结中，我也竭尽全力，采取了多种方法，达到了余音绕梁的效果。 （二）注重课堂教学。

组织好课堂教学，关注全体学生，注重信息反馈，调动学生的有意识的注意力，使学生保持相对稳定，同时激发学生的情绪，使他们感到愉快，营造良好的课堂氛围，并运用简洁明了的课堂语言，克服了以往重复出现的问题，课堂提问面向全体学生，注重激发学生的学习兴趣，课堂上讲授与练习相结合，作业少而多，减轻了学生的负担。 及时处理课堂突发事件。 我非常了解八年级学生的特点。 都是半大孩子，上课坐不住，多动在所难免。 因此，对于一些违反课堂纪律的学生，我从不在课堂上当众发脾气、批评他们，而是及时纠正，并在课后提醒他们耐心做好思想工作。 因此，我深受同学们的喜爱。 我从不害怕意外的意外。 作为一名思想品德教师，我能把课堂突发事件作为思想品德教育的素材，变被动为主动，让违纪的学生感到尴尬，主动承认错误。 使其他学生能够得到另一种思想教育。

3、及时做好课后辅导工作，巩固课堂教学效果。

初中生爱动、爱玩，缺乏自控能力，经常不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。 在学生的学习指导中，还

2做好学生学习特别是后进生转化方面的辅导和帮助工作，为后进生进行个别辅导，转变思想观念，端正学习态度。

我更加注重学生实践能力的提高，经常布置一些实践性的作业，让学生多观察身边发生的事情，运用课堂上学到的知识解决问题、思考问题，从而大大提高了学生的动手能力。学生理论联系实际的能力。 能力.2. 教学科研工作

积极参加教研组活动和学校组织的教研活动，上好公开课，并能经常听老师上课，向老师学习，取长补短，提高自己的教学专业水平等级。 站在教学圈中，以和谐、轻松、认真的形象面对学生。 3． 认真学习，不断提高自身职业素质

1.我不断学习并培养多种爱好。 这学期，我利用课余时间认真学习，认真记笔记和写下自己的心得体会，不断拓展自己的知识面，为教学内容注入新鲜的血液。

2、为了不断提高自己的知识水平，我不满意自己目前的知识水平，利用时间自学，不断更新和补充自己的专业知识。 4． 不足及未来方向

通过一个学期的努力，我能制定好复习计划，精心备复习课，培养尖子生，提高中生，帮助贫困生。 但由于本学期教学时间较短，复习内容较多，复习也比较仓促。 同时发现，大量学生接受能力差，学习自觉性低，导致本学期的教学成绩没有达到理想水平。

3今后，要加强学生的基础知识训练，培养学生良好的行为习惯，多方面激发学生的积极性，将教学与社会生活实际结合起来，提高教学质量。

贵阳市二十六中学

严学勇

XX年1月9日

六年级上学期德育工作总结

初一第一学期教学工作总结

一年级上学期四品教学工作总结（共4篇）

七年级上学期思想品德教学工作总结

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