写工作总结要考虑哪些方面？ 时间悄然流逝，我们即将面临下一阶段的任务。 只有工作完成了，才能写出好的总结。 摘要是评价和描述取得的成就、存在的问题和获得的经验的书面材料。 以下《高中生物教师年度工作总结》是小编为大家收集整理的。 欢迎大家参考和参考，希望对大家有所帮助！

高中生物教师年度工作总结1

上学期，我负责高三理科8、9、11三个班的生物教学。 自从接了别人的课，我和学生们熟悉了一段时间。 另外，学生的情况差异较大，所以我在教学上投入了很多精力。 回顾上学期的工作，有成功的做法，也有需要加强的地方。 为了今后更好地开展工作，我从三个方面进行总结：

1. 有效做法

（一）以有所为的态度面对现实，发挥主观能动性

学生的知识基础和学习能力普遍薄弱，这是不争的事实。 我面对这个现实，充分发挥自己的主观能动性，找出学生的实际问题和解决办法。

（二）科学制定综合评审方案

“凡事预则立，不预则废”。 开学前，进行集体研究，认真讨论，制定详细的三轮复习计划。 复习和训练的每个阶段，什么目标、做什么、怎么做、时间安排、练习定位，甚至对学生进行哪些方面的心理辅导和训练，都是有计划的。 同时，在复习前向学生讲解老师的计划，让学生知道自己在做什么，自觉配合老师，使教与学同步，发挥共振效应。

（四）注重教学方法

1、做好复习方法指导。

2.提高45分钟效率。

3、全面梳理，突出重点。

4、加强培训，提高能力。

2、最大的收获

加大了一轮审查力度，收到了很好的效果。

高三生物学一轮复习的目标是使学生扎实掌握生物学的基础知识和原理，形成更加熟练的生物学思想、思维方法和技能，培养学生'运用生物知识分析和解决问题的能力较强。 它在整个高中生物复习教学中占有非常重要的地位，持续时间最长，作用也最关键。 采取了以下措施加强：

（一）加强集体研究，把握高考方向

新学年伊始认真学习，聚焦一轮复习重点难点，瞄准高考方向，一周内拿出全学年教学计划学校，详细介绍了每一章、每一节，以及具体的重点、难点，让大家了如指掌。 备课组始终做到“五统一”，统一规划、统一进度、统一基础教学内容、统一作业和练习、统一考试。

（二）夯实基础，构建知识网络，提高应试能力

双基教学是一轮复习的重中之重。 从近年来的高考题型来看，基础题仍然占据主要地位。 基本题做好了，就能得到基本分。 如果你失去了基本的问题，你就会失去一切。 一轮复习以教材为基础，以学生现有知识水平为教学起点，面向全体学生，小步快走，复习内容细致全面。 进行地毯式、拉网式梳理，覆盖所有知识点，不放过任何盲点，将关键基础知识一一传递。

（三）注重三种能力培养

1.指出阅读能力。 在平时的教学中，学生能够深刻理解每个概念的内涵、外延和形成过程。 对于概念中的关键词，要求学生通过画、圈、点来明确应用范围，以便学生在遇到问题时能够快速穿过圈。 通过指点画画提取问题中重要信息，明确问题方向，解决复习问题的方法和能力。

2、分析、综合能力。 寻找新题型，结合新题例，认真分析评价，让学生熟悉各种题型，教会学生各种题型的解题技巧和方法，提高学生的综合分析能力。

3、规范表达能力。 使用准确的生物术语来表达答案在2005年高考阅卷中非常突出，给考生带来了更大的痛​​苦。

三、主要思考

在高三生物教学过程中，存在班级成绩相对不平衡的现象。 尽管努力了各种方法和途径，但效果并不明显。 现在回想起来，原因似乎是这样解释的。 首先，学生确实参差不齐。 很难取得明显的进展。 另一方面，可能是老师工作不到位，学生跟不上，薄弱班晋级信心似乎不足。 虽然对于成绩相对落后的学生取得了一定的进步，但还不够深入、全面、有效。 这些都是今后工作中需要改进和提高的！

高三虽然是苦涩的，但我用有限的时间和精力，开拓了同学们的精神智慧。 我值得并且自豪！ 经过一年的努力总结和反思，我有理由相信，阳光总在风雨后！

高中生物教师年度工作总结2

20xx年xx月xx日至1x日，我有幸参加了在东营市广饶县实验中学举办的“山东省生物优质课选课”观摩活动，感受了优秀生物教师的教学风采分布于我省多个城市。 其理念和教学艺术非常令人兴奋且实用。 他们极高的课堂掌控能力和科学合理的教材处理让我受益匪浅。 几乎每个人都可以根据新课程改革的精神和学生的认知规律对教材和教材之外的材料科学进行重组，充分体现了以教学为主体的探究模式。 最大的感受就是老师不是表演，而是用心指导。 期间，我看到了师生们真诚的交流，看到了领导认真的聆听，看到了同学们积极探索后会心的微笑。 通过这次观摩活动，我深刻认识到我们需要进一步解放思想，更新观念，从每一节课开始注重课堂教学的有效性。 结合我自己在实际教学中的情况的比较，我深受感动。 以下是我个人的一些经历和感受：

1、视觉教具的运用是本次生物课的最大亮点。

在生物学教学中，为了了解许多生命现象和结构特征，需要依靠实物、标本、模型、多媒体幻灯片和视频等直观手段。 具体、形象，变学生的被动认知过程为主动参与，是当前新课程改革的重要要求。 在上面列出的各种视觉教具中，我认为直觉的最高层次是对象直觉。 这种直觉确实让学生认识到眼见为实。 对生命科学的兴趣，同时培养学生观察、思考和分析问题的能力。 全体参训教师视觉教具的选择和使用能够很好地服务于教学。 在我观察的20多节课中，只有一节课的“直播——用实体投影仪展示几只蚯蚓”这个环节无法达到老师在本节课教学中想要达到的效果，这说明：如果不是出现太多问题，可以算是整个教学过程中的失误。 使用视觉教具最巧妙的应该是青岛四十二中学的周文军。 她的活体金鱼、绿头鸭、猫头鹰、啄木鸟、尺蠖、竹节虫、仙人掌等标本或实物运用得比较好。 引导学生观察、实验、探索后，让学生自然地总结出相应的结论，就会水到渠成，难度相对较小，学生主动参与的兴趣也很高。 很多老师都采用这种方法，而不是介绍其他方法。

2、高课堂掌控能力和高生物科学素养是我们努力的方向。

生物教师在一节课中体现出的极高的教学能力，是长期自觉深入的教学研究和脚踏实地工作的结果，也是日常工作中每一节课精益求精的必然。 这种品质不是一朝一夕就能达到的。 很多学生在生物课上举出的刁钻例子有时很难回答。 你没有考虑过的内容，学生突然攻击你，可能会让你无法科学地解读。 尤其是在当前的网络时代，学生从网络上了解到的领域和范围，远远超出了老师的知识储备。 因此，在今后的工作中，我们必须不断加强学习，养成终身学习的良好习惯，才能不断适应时代的要求，更好地为学生服务，更好地做好教育教学工作，使我们每堂课都可以学到更多。 表面上表现出一种居高临下的冷静和优雅。 对于教师来说，教学应该被视为一种职业，而不是一种低层次的职业。 我们要努力发展自身的专业素质，把精力投入到课堂研究中，做一名研究型教师。 回顾这些年的工作，我们沉淀了多少事情？ 对于初中教材的教学内容来说，真正能在短时间内快速备出多少课的高水平课呢？

有些人认为自己的工作很乏味，因为他们没有自己的计划，而且他们并不真正热爱教育和学生。 民族振兴的希望在教育，教育振兴的责任在教师。 既然我们选择了光荣而伟大的事业，就应该以积极、平和的心态做好我们的工作。 我们确实需要下大力气，提高课堂教学的效率，让每一节课都更加科学合理。 我们身边经常有这样的例子：当决定让你教授校级、区级、市级等各个级别的优质课程时，你所花费的精力与你平时的精力和准备时间完全不同。每堂课的花费。 反复推敲，试讲，让大家点评改进，再改进，可见我们还有很大的努力空间。 不断提高自己的专业能力和课堂适应能力，这需要平和的心态，对教育孜孜不倦的追求，热爱教育教学才是成功的必然之路。

3、真正符合新课改的要求，能够很好地理解编者的意图——加强实验探索，培养学生发现问题、解决问题和操作的能力。

“倡导探究性学习”是新一轮课程标准的重要理念之一。 在生物教学中，探究性实验是引导学生主动参与、乐于探索、勤于动手、提高生物科学素养的重要途径。 是培养学生创新能力的增长点。 新一轮课程标准的设计是“面向全体学生，注重学生全面发展和终身发展的需要”，这就要求我们改变传统的“教学”方式，唤醒和激励学生主动学习; 对学生的评价方式从现在的“看脑子里装了多少知识”转变为“看以后脑子里还能装多少知识”，让这些赶上新时代的学生本轮课程改革才能真正使人受益终生。 希望不久的将来，中国人也能加入诺贝尔奖的行列。 初中生天生好动。 通过动手操作，可以使学生的手、眼、脑协调发展，符合学生的认知规律。 通过让学生手工设计和操作，不仅可以让学生容易理解、记忆深刻，还可以让学生体验知识形成的全过程，从而达到易用的程度。 。 此次讲授优质课程的老师大多都能为学生提供动手实践的机会，让课堂真正发挥作用。 这样，不仅可以培养学生的操作能力，还可以促进学生思维的发展，达到有效的教学效果！ 尽管每位参与老师都付出了很大的努力来准备，但仍然存在一些课程的探究设计不够科学。 因为我们现在的实验探究是让学生学习实验探究的方法和问题的细化程度，其实没有必要在探究中做出什么重大发现。 在这一点上我们还需要努力。

4、优美的语言，优美的板书，让每一堂课都变得更加美丽，也给了学生一种美丽的享受。

在这节高质量的课堂上，每一位老师都在板书的设计上下了苦功夫。 有的老师写字工整、有秩序； 纸板的粘贴也相当仔细。 总之，“板书”回到了自己的位置，在课堂教学中发挥了作用。

亲近老师，才能信道。 学生的敬佩是搞好教育教学的关键因素之一。 因此，教师应加强综合素质的提高。

当然值得学习的东西还有很多，这里就不一一列举了。 我说一下我认为存在的一些缺点：

1、有的教师大量使用课外资料、视频、图片等来服务教学。 看似理论联系实际，其实不然。 我们面对的群体是初中生，我们选择的例子应该是学生身边熟悉的。 ，但是很多老师的例子都来自网络或者偏远的地方。 它与现实并没有真正的联系。 而且，对于学生非常熟悉的东西，老师稍加指导就可以提取出高层次的东西，而不是增加新的混乱。

2、部分教师不注重学生迁移能力的培养和训练。 例如，在“光线对黄粉虫幼虫生活的影响”的探索性实验中，学生们得出的结论是，黄粉虫幼虫喜欢生活在黑暗的环境中。 很多老师做完这个实验后，并没有一举两得，就匆匆结束了。 他们并没有概括这个结论，即没有进行转职训练。 我认为最好更进一步：光对其他生物有影响吗？ 除了光之外，温度、水、空气等是否对其有影响。

以上就是这几天听课的诸多收获。 我相信这会给我今后的教育教学带来很大的启发和指导。 我将深刻领会应用，努力提高教学水平。 教学研究永无止境，没有最好的课堂设计，只有更好。

高中生物教师年度工作总结3

本学期，我担任二年级（12）班的生物教学工作。 为适应高中新课程教学工作的要求，注重加强新课程理念的学习，从各方面严格要求自己，结合学校的实际情况和学校的实际情况严格要求学生，尊重学生，让学生学到东西，不断提高。 ，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟。 为了在今后的工作中取得更大的进步，现对本学期的教学工作进行总结。

教学就是教学和学习。 两者是相互关联、不可分割的。 有师者，必有学者。 学生是教学的主体。 因此，了解和分析学生的情况，有针对性地进行教学，对于教学的成功至关重要。 当我刚接触教学时，我并不明白了解学生对于教学的重要性。 我只是专心学习书籍和教材。 经过两次考试，我认识到了自己的不足，并虚心向其他老师学习、探讨，努力提高自己的教学水平，深刻认识到教学中的几个要点：

在教学中，备课是一个不可缺少的、非常重要的环节。 要让学生做好准备，就必须准备好教学方法。 备课不足或备课不力，会严重影响课堂气氛和积极性。 一位资深老师曾对我说：“如果备课不充分，最好不要上课，否则就白费力气了。” 我明白备课的重要性，也非常感谢生物组对我们新老师的指导和培训。 学校的集体备课制度让我避免了缺乏经验的影响，并且从集体备课中学到了很多备课的精髓和关键。 教学中总结初中生物教师的工作，有疑问就提问。 在各章的学习中，积极征求其他老师的意见，学习他们的方法。 改进工作。

课后针对不同层次的学生提供相应的辅导，满足不同层次学生的需求，避免一刀切的弊端，同时增加对后进生的辅导。 对后进生的辅导不仅限于学习智力辅导，更重要的是思想辅导。 要提高后进生的成绩，首先要解决他们的心结，让他们认识到学习的重要性和必要性。 使其产生学习兴趣。 要通过各种渠道激发他们的求知欲和上进心，让他们认识到学习不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。 好有趣。 于是自觉地把身心投入到学习中。

家庭作业应该密集而简洁。 有针对性、层次化。 刚开始，我不了解学习情况，高估了学生的自觉性，没有严格把握学生的课后作业，学生的知识不扎实。 考试后，我认识到了课外作业的重要性。 因此，在网上收集信息，筛选各种辅助材料，力求每次练习的效果最大化。 同时，及时、认真地批改学生的作业，对学生的作业进行分析和记录，对作业过程中遇到的问题进行分类总结，进行彻底的点评，根据情况及时改进教学方法。结合具体情况，做到有的放矢。

以上是我对本学期教学工作的总结。 由于经验浅薄，还有很多不足的地方。 希望在以后的日子里，我能在领导老师和学长们的指导下取得更好的成绩。

高中生物教师年度工作总结4

本学期，我担任二年级（14、15、17）班的生物教学工作。 在此期间，我认真备课，上课，及时批改作业，点评作业，做好课后辅导，广泛涉猎各种知识，形成了比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生、发扬教学民主，使学生的学习收入不断提高，从而不断提高教学水平和思想觉悟，圆满完成教育教学任务。

以下是我的教学经验和教训。

1、提高教学质量，关键是上好课。 为了上好课，我做了以下工作：

⑴课前准备：（备课）

①认真研读教材，理清教材的基本思想和概念、每句每字，理解教材结构、重点难点，掌握知识逻辑，能运用自如，知其然教材要补充，怎样才能教好。

②了解学生原有知识和技能的质量，学生的兴趣、需求、方法、习惯，以及在学习新知识时可能遇到的困难，并采取相应的预防措施。

③考虑教学方法，解决如何将掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排各班的活动。

⑵课堂情况：

①组织课堂教学：关注全体学生，注重信息反馈，调动学生的有意注意，保持相对稳定，同时激发学生的情绪，使他们感到愉快，营造良好的课堂氛围。 时刻关注学生听课情况，为全体学生提问，注重激发学生的学习兴趣，课堂上讲课与练习相结合，运用多种教学方法调动学生的积极性——指导每一个学生的学习兴趣。上课好。 让每个学生都发挥自己的主动性。 变学生被动听为主动学，想学、想学。

②课堂语言：我特别注重语言的锤炼，力求语言简洁、生动，克服重复的问题。 因此，我不断有意识地锤炼自己的课堂语言。 现在我已经克服了之前很多不规范的教学语言，慢慢的提高了自己这方面的基本功。

⑶ 课后情况：

①提高教学质量，还必须做好课后辅导工作。 我们学校的学生爱动爱玩，缺乏自制力。 他们经常不能按时完成作业，有些学生抄袭作业。 做好学生的思想教育工作，使这项工作深入到学生的学习指导中。 还要做好学生学业上的辅导和帮助工作，特别是后进生的转化工作。 从友善开始，比如经常和他们交谈，了解他们的心态，放大他们的优势，给他们信心，让他们看到希望。 从表扬开始，所有人都渴望得到别人的理解和尊重，所以在与差生交谈时，对他的处境和想法表示深深的理解和尊重，在批评学生之前，谈谈自己工作中的不足。

②课后作业和练习要少而精，作业要有代表性，减轻学生的作业负担。 一定不能搞海战，否则学生会厌烦太多的作业，从而对生物产生反感。 必须及时收集、检查，学生和老师对提出的问题要一一认真批改，同时及时对听课进行点评，指出不足和值得肯定的地方。

2、积极虚心向其他老师请教，特别是向老老师学习教学方法。 对此，我特别感谢李德修主任的指导和帮助。 在今后的教学中，我将加倍努力，向别人学习，提高自己的教学水平。

3、培养多种兴趣爱好，经常阅读各种书籍，特别是这方面的书籍。 生物科学是一门不断发展的科学。 要不断了解本学科发展的一些前沿知识，不断拓展知识面。 注入新鲜血液。

4、“世上无金子，人无完人”，教学工作中难免存在缺陷，比如课堂组织上还存在一些不尽如人意的地方，需要改进。 平时考试很少，试卷有时太难，对学生的评价过高，对学生的检查有待进一步加强。

进入21世纪，社会对教师素质提出了更高的要求。 在今后的教育教学工作中，我将严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，锐意进取，为美好的明天奉献自己的力量。

高中生物教师年度工作总结5

20xx学年，我们生物组全体教师齐心协力，挑起重担，刻苦学习，奋力拼搏，在教育教学中取得了丰硕的成果。 首先，学期初，我们制定了更好、更详细的教研组计划，确立了明确的教育教学目标，明确提出：在过去取得的一些成绩的基础上，要取得更好的成绩。取得成果并攀登新的高度； 其次，在教育教学过程中，我们始终注重修改、改进、完善自己的计划和目标，投入极大的热情和巨大的努力，发挥集体和个人的多重作用，取得更好的成绩。 结果; 最后，我们还对今年的工作进行了全面、系统、深刻的总结，决心发扬成绩、克服缺点，努力学习、努力工作，力争在新的一年里取得更大的成绩。 进步。 总结今年的工作，我们组有以下特点：

1、团结协作、奉献精神

我们组现有教师六人，具有“老、中、青”结合的特点。 教书育人是我们组的特色。 女同志虽多，但团结协作的精神令人欣喜。 我和奚洪峰分别是黄军、张君连、何军的师父。 教学中，我们经常听他们的课，几乎是教他们如何上好课，如何写复习讲义，如何批卷，如何组织好。 课堂教学，在我们的精心指导下，他们进步很快。 张君莲老师本学期刚分配，但她在教学中虚心学习。 另外，她每天早上都来办公室打扫卫生，泡茶给其他同志喝。 供应热茶。 黄军、何军老师计算机熟练程度较高，发挥了自己的优势。 我组的大部分课件都来自他们。 在老老师的设计和指导下，本学期制作了七八个多媒体课件，为我们生物教学的直观性和趣味性提供了良好的教学资源。 我和奚洪峰老师把多年来查阅的相关资料和教学经验毫无保留地传递给他们，希望他们尽快成为生物教学的骨干力量。 如果我们组里有人因工作外出，其他老师总是会抢着接班。 在公共教学活动中，一人上课，全组出动，每个人都是好帮手。

2.不断学习和更新思想

“想要给学生倒一碗水，就得准备一桶水、一缸水。” 21世纪是生命科学的世纪，生物知识日新月异，发展迅速。 另外，生物课从前年开始使用新教材，我们老老师也存在熟悉教材的问题。 因此，在备课过程中，我们在熟悉教材的基础上，不断查阅资料，充分讨论，然后落实，不断更新教学理念。 为了跟上时代的步伐，我们在复习大学教材内容的基础上，经常在网上查资料，了解现代生物学的新成果、新概念，并下载、记录、记录。根据教学内容打印分发给学生。 关注社会，关注生物热点。 比如人类基因组计划、克隆人事件、神舟一号、四号飞船上有哪些生物，产生了哪些影响。 我们组的年轻教师也不断向老教师学习。 我组的张君莲老师刚上讲台时教学并不熟练。 后来，她虚心向老老师请教，几乎每堂课她都听完才讲，学习别人的长处，弥补自己的短处。 And pay to , form your own style and , and write post- , notes, etc. Mr. He Jun has for one year, he still to the old 's class this year, and gives full play to his own . He often uses in class to ' and is well by . the three Qu , Xi , and Zhu teach many and are with work, they and teach each class well, and do a good job in poor . They are never . In the , all the in our group have hard to make the of come true by the . The of the team every . Under the of , , and , he "" and to make each form his own style. With the joint of , has good in both - exams and exams.

3. heavy and

In 20xx, all the in our group were full of , and some were still over . He Jun and Zhang not only teach the two of two, but also teach the of two in high . In to in two of two, Mr. Zhu also in two in high and six in three. 老师。 Qu and Xi not only teach one class of in the third year of high , but also teach of two in the year of high . Xi also two in the year of high . The of the is poor. Talk heart-to-heart and help them build up their in . In exams, the gap the class and the class is , and I also work as a tutor for . This , our group many a , and on all the that be done this . Come to , and Mr. He Jun how to the well. With the joint of the whole group of , the of the in the class of high in 2019 have made great in joint exams and exams. In the by Mr. Huang Jun and I last , Xu Ping won the third prize in the , and six won the prize, four won the third prize, and City third prize. Award two. Our group has also done a lot of work in the of " in ". In , He Jun led the to water and wrote . on the topic, we held an for the first grade of high last , and held an essay for the grade of high , and . Each of our has more than two and . On this basis, we have also a lot of . Four " about - and in the " by Qu were in , and one was held in the . Won the third prize in the " Cup" . Three " of and and " by Xi were in , and other also wrote a high- paper. In the held at the , this year, Qu gave a on " ", He Jun's " and Life", " of ", and Zhu 's " " and other were well . The of the .

4、其他方面

For , the study, group, and and group can be out , the is on time and with , and are . This , Zhang 38 , He Jun 35 , I 23 , Xi 12 , and Zhu 11 . of this group obey the of labor, abide by labor , do not late or leave early, go to work early and leave work late, pay to the of the and , and a good .

In short, in the past year, our group has been with and has in , and other work in the . We also and our and . In 20xx, we two open in City and one open class in City. Both of them used and from many . But we still have some , such as many young , , few class , and first-hand for . In the , we will to work hard to do our job well and for in all .

High 's work 6

This , I am in of the work of "" in the three C332, C333, and C336 of the year of high . I am an task in this , which is the exam. In order to to lay a good for the study of the exam and , and to pass this , I have made a plan for the of the year of high , to the , and often and . The is now as :

1. study the of the exams over the years, and see the of .

At the of the year, our team for the year of high made a plan for this year's exam. to the of the in the I teach, I refer to the and the plan, and the plan as a whole. In the case of being with the and , to the of each class, the after class, the and of each class to the level and them in time, and find out the ' and . and . In the of the new class, I that it be fine than thick, and be to chew until they .

2. are given , are , and and the of .

Since the on the of basic , for , there be a of and in the . As for the , we not only copy the and take the books as the , but also pay more to the , and of the . to in daily life and and , as well as that find and can new in life , into the has an part of the .

3. the in class and the of .

In class, try to make the clear, , , , , , and vivid, so that the clues are clear, well-, , and . 课堂上，特别注重调动学生的积极性，加强师生之间的沟通，充分体现学生的主体作用，让学生学得轻松、学得轻松、学得快乐； In every class, the needs and of at each level are fully , so that at all can be .

, :

to be and . 有针对性、层次化。 In order to do this, pay to , , and to the of each . At the same time, the ' in a and , and the ' , and the they have the , carry out , and the in time for the , so as to be .

5.

the habit of , and after class. are to their own their own , ask and get from other 's . At the same time, in daily work, in time after class, gains and , and .

6、做好课后辅导，注重分层教学。

课后，为不同层次的学生提供相应的辅导，满足不同层次学生的需求。 In the work, I found that I still have many . In the work, I will carry the , the , and my to work.

High 's work 7

Time flies, and in a blink of an eye, a year is about to pass. With the help of and , I the tasks of this year. back on this year, it is both busy and , and there are many worth and on.为了更好地总结过去，着眼未来，全面提高自己的业务素质，提高教育教学质量，现将本学年的工作做一个小结，借以鞭策自己、促进提高。

1. study, , and new ideas

1、坚持每月的政治学习和业务学习，认真学习洋思中学的教学理念“先学后教，当堂训练”，积极发挥学生的主体作用和教师的主导作用。并将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富知识，提高能力，以全新的方式将课堂还给学生。

2、通过学习洋思中学的经验，使自己逐步领会到“以人为本”的教学理念。树立了学生主体观，贯彻了民主教学的思想，构建了一种民主和谐平等的新型师生关系，使尊重学生人格，尊重学生观点，承认学生个性差异，积极创造和提供满足不同学生学习成长条件的理念落到实处。将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。重视了学生独立性，自主性的培养与发挥，收到了良好的效果。

二、新型教学方法的使用

教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败的关键。一年来，我积极探索教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法使用力度，取得了明显效果，具体表现在：

（一）发挥教师为主导的作用

1、备课深入细致。平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握重难点。 When , pay great to the of .教案编写认真，并不断归纳总结经验教训。

2、注重课堂教学效果。针对中年级学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点， 突破难点。

3、坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。听公开课多次，使我明确了今后讲课的方向和以后生物课该怎么教和怎么讲。

4、在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。

（二）调动学生的积极性。

在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，使他们形成自己不同的风格，不强求一律。有意识地以学生为主体，教师为主导，通过各种游戏、比赛等教学手段，充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。让他们的天性和个性得以自由健康的发挥。 to ways of in , , and , "I want to learn" to "I want to learn", the , and .

（三）做好后进生转化工作

作为教师，应该明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面，对优生的优点是显而易见的＇，对后进生则易于发现其缺点，尤其是在学习上后进的学生，往往得不到老师的肯定，而后进生转化成功与否，直接影响着全班学生的整体成绩。 , in the past year, I have been on the to do a good job in the of :

1、用发展的观点看学生。

应该纵向看：后进生的今天比昨天好，即使没有，他也应该相信他的明天会比今天更好。

2、因势利导，化消极因素为积极因素。

首先，帮助后进生找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。其次，以平常的心态对待：后进生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应该享有同其它学生同样的平等和民主，也应该在稍有一点进步时得到老师的肯定。

3、真正做到晓之以理，动之以情。

首先做到“真诚”二字，即教师不应有丝毫虚伪与欺哄，一旦学生发现“有假”，那么教师所做的一切都会被看作是在“演戏”。其次做到“接受”，即能感受后进生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠，错误的想法和指责等，信任他们，鼓励他们自由讨论。最后做到“理解”二字，即通过学生的眼睛看事物。

三、心得体会

现在的学生不怎么爱上生物课。这的确是我们要思考的一个问题。但是，我们生物老师也并不是完全束手无策无所作为的。我觉得，“变通”不失为吸引学生的一个好办法。我们生物老师不要受中考功利的影响，课该怎么上就怎么上我在想，要是能到野外上生物课才好呢。至少，适当用点实物，把大自然的美展现在学生面前，学生不喜欢生物课才怪呢！只要把学生吸引进去了，就那么几条知识点何愁解决不了啊！讲述《花的结构》时，我让学生去摘了些迎春花自己动手解剖花的结构，这样学生对雌蕊和雄蕊的结构一目了然。讲述《苔藓植物》植物时我让学生自己先去采集，学生兴趣盎然。在讲《水中的植物》时，学生到池塘里捞点水绵放在显微镜下观察，藻类植物的结构也就一目了然了。

高中生物教师年度工作总结篇8

本学期担负高二1、2、3生物教学工作，美满的完成了任务。现做小结以下：

一、教学任务完成情况：本学期进行生物选修3的教学。主要工作以下：

（一）教学内容：完成了选修3全本的教学。

（二）课堂练习：本着精留精练、不弄题海战术的指导思想，让学生能轻松学习，乐于学习。

（三）测试情况：对每次月考试卷进行卷面分析和讲评，并对学生的学习情况进行评价，给出学分。

在抓好本职教学任务的同时，我还与本组其他老师一起，积极进行教学科研，总结教学经验，探讨教学方法，努力进步本身的教科研水平。

二、主要经验和体会：

根据本学期新分班级的特点，并在了解每个学生在高一具体学习基础和学习习惯的情况下，制定出具有针对性的教学策略。

首先我决定在一开始多重视生物学习方法，思想方式的指导，增加他们学习的爱好和自信心，从而建立起良好的学习生物的氛围，推动全班学习成绩的进步。

其次，在讲课上我尽可能下降台阶，多作知识展垫，加强催促检查，抓好知识能力的落实。努力进步课堂学生学习的积极性，主动性，主体性。

另外，高二学生是学习分化较严重的学习阶段，也是最易疏松的阶段，根据这一点我在课堂上努力塑造一个轻松、布满乐趣的课堂氛围，进一步进步学生对生物课的酷爱，让学生在高二这一关键时期打好基础，为高三的学习做好充分预备。

除抓好课堂之外，在课后多与学生交换，多为学生解难答疑，多关心学生学习之外的生活，建立和谐的师生关系也是贯彻落实好教育教学任务的重要一环。经过师生的共同努力，学生的生物成绩有较大进步，为学生的进一步学习奠定了良好的基础。

高中生物教师年度工作总结篇9

一、思想认识

在上一学期里，我在思想上严于律己，严格要求自己，鞭策自己，力争思想上和工作上取得更大的进步。在同事、学生的心目中都树立起榜样的作用。积极参加学校组织的各项活动，一学期来，我服从学校的工作安排，我相信在以后的工作学习中，我会在学校领导的关怀下，在同事们的帮助下，通过自己的努力，克服缺点，取得更大的进步。新学期即将来临，我将更加努力工作，勤学苦练，使自己真正成为一名合格的人民教师。

二、教学工作

在教学工作方面，本学期的教学任务非常重，无论是思想上还是学习上，学生的压力都非常大。为了提高自己的教学水平，我坚持认真钻研新教材，认真上课备课，我还争取机会多出外听课，例如市里组织的教研活动，从中学习别人的长处，领悟其中的教学艺术。平时还虚心请教有经验的老师。在备课过程中认真分析教材，根据教材的特点及学生的实际情况设计教案。一学年来，认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平，并顺利完成教育教学任务。

我严格要求自己，工作实干，并能完成学校给予的各项任务。由于我是一名年轻教师，我今后要学的东西还很多，我服从学校领导的安排，兢兢业业，在以后的工作中，我将一如既往，脚踏实地，我会积极地完成各项任务，为学校的美好明天献出自己的微薄之力。

While doing a good job in and work, I abide by the rules and of the .处理好学校工作与个人之间的关系，一学期来，不迟到不早退。在新学期中，我将更加勤恳，为学校作更多的事，自己更加努力学习专业知识，使自己的业务水平更上一层楼。我利利用午休和自习时间，认真抓好课后辅导。在教学过程中，要求全体学生完全掌握所学的知识是不现实的，总会有几个学生因为在学习上有困难而跟不上其他同学。作为教师决不能放弃每一位学生，对后进生要早一点打算，少一点埋怨，多一点关心，不仅要帮助学生解决学习上的疑难问题，而且还要帮助学生解决思想上的问题，要根据学生的学习情况，制定辅导计划，明确辅导目的，并真正落到实处。对优等生的培养主要体现在分层布置一些有难度的作业，让他们跳一跳，能摘到果子，使他们在欣赏的目光中向上攀登。

教书育人是塑造灵魂的综合性艺术。在课程改革推进的今天，社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将立足实际，认真分析和研究好教材、大纲，研究好学生，争取学校领导、师生的支持，创造性地搞好生物教学工作，使我们的工作有所开拓，有所进取，更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。

时光匆匆，转眼间，一个学期即将过去。在校领导和同事们的帮助下，我顺利的完成了本学期的各项工作。回顾这一学期，既忙碌，又充实，有许多值得总结和反思的地方。为了更好地总结过去，着眼未来，全面提高自己的业务素质，提高教育教学质量，现将本学期的工作做一个小结，借以鞭策自己、促进提高。

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