小学教师个人德育工作总结[第1部分]

1.爱就是理解。

新班级建设之初，了解学生首先要从了解学生的家庭开始。 父母的年龄、职业、家庭住址、居住条件都是众所周知的。 然后要了解孩子的兴趣、爱好、特点，有什么问题，是否需要照顾； 了解孩子的学前教育，以便因材施教。

2.爱是关怀。

春季是疾病高发期，小孩子经常感冒。 我每天都要多次询问学生的身体状况。 每天午饭后，我总是亲自给生病的孩子喂药。 晚上，我还会打电话给患病孩子的家长，询问孩子的情况。班上有一个学生被烫伤，另一个学生出水痘，他们都在家休息了近一个月才去上学。 来了之后，他们跟不上课，所以我利用了午休时间

下午大休息的时候给他们补课，方便他们及时补课。

3、爱就是尊重。

尊重、理解、信任学生是消除教育盲点的基础。 尊重学生需要尊重学生的人格。 只有这样，才能拉近学生与教师的心理距离，学生才会对教师产生依赖感。 在平时的工作中，我像朋友一样和学生相处，和他们讨论事情，和他们讲道理，让他们为我做事，我会说谢谢，做错事我会向他们道歉。 在这种长期的关系中，孩子们喜欢我，愿意和我说话。 他们有事情的时候会大胆表达自己的意见，做事有自己的主见。 我认为这是沟通的基础，也是我教育成功的最大原因。

4、爱就是责任。

教师的责任不仅是传授给学生知识，更重要的是引导他们学会生活和生存的基本技能，以及做人的基本行为准则。 刚入学的学生不知天高地厚，只能随心所欲地玩耍。 我首先用各种童谣进行日常教育，不仅让他们了解日常生活，还可以提醒他们。 并且抓住一切可以利用的机会进行常规教育，如：班会、晨会，我让他们始终有一种常规感。 但这还远远不够。 他们的自我意识不强，需要时刻不放松地看xxx。 做练习时，我先站在队伍前面，站在那里，然后和他们一起做练习，观察他们的动作，时不时提醒某某站得更整齐，某某的手被拉直。 这样的话我不知道说过多少次了。 就这样，渐渐地，我在练习的时候，不再需要时不时地观看，队伍站得整整齐齐。 现在，我不在的时候，班级打扫得很干净，其他老师都很羡慕。

小学教师个人德育工作总结[第二部分]

德育是学校素质教育的重要组成部分。 它贯穿学校教育教学全过程和学生日常生活的各个方面，渗透到智育、体育、美育和劳动教育中。 对青少年学生的健康成长和学校工作起到了引导、激励和保障的作用。 小学德育是社会主义精神文明建设的基础工程，是提高全民族思想道德素质的基础教育，是培养中华人民共和国合格公民的抓手。 小学德育是基础教育。 为学生德、智、体各方面的成长和发展打下坚实的基础，为学生步入社会打下坚实的基础。 同时，《中共中央 国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》指出：“实施素质教育，必须把德育、智育有机结合起来。”学校教育不仅要搞好智育，更要注重德育，还必须加强体育、美育、劳动技术教育学校必须把德育工作放在重要位置，认真学习德育工作的政策文件。做好德育工作，提高熟悉度，树立教书育人、执政育人、服务育人的思想。 为保证学校德育工作顺利开展，近年来，我们加强了学校德育工作。 研究，其主要方法有：

1. 明确职责

学习《小学德育大纲》和《中小学德育工作规定》，明确自己的职责，促进学生全面健康成长。

二是更新观念，不断提高德育工作者素质。

未来社会的发展将对基础教育带来新的挑战。 面对新世纪的挑战和新世纪对人才素质的要求，我们认为教育理念应该更新。 更新观念主要体现在一重两克服，即强调德育，克服形式主义倾向，克服单一模式培养人才的倾向。 要树立为受教育者未来终身学习奠定坚实基础的理念，树立为受教育者成为合格公民的理念，教育学生学会做人、学会求知、学会劳动、创造，学会生活，学会欣赏，学会健身。

要树立以学生为主体、注重培养健康人格、健全人格的现代德育理念。

三、加强校园环境文化教育，充分发挥环境育人作用

校园环境建设是学校精神文明建设的窗口，同时也是学校日常德育工作的载体。 优美的环境、优雅的校园文化赋予人们奋发进取的力量。 要充分发挥环境的育人作用，营造“时时热爱教育、处处感染”的德育环境。 如：公告牌、黑板报、广播电台、阅览室、少先队活动室等，有统一烧制的中国地图和世界地图的瓷砖，校风、教风、学风、“小学生” “日常行为规范”、“小学生守则”等标识，让每一面墙都成为无声的语言，潜移默化地教育学生爱国主义精神和良好的行为习惯。通过升旗仪式和国旗下的演讲，学生们在这样的教育环境中可以陶冶情操，完善人格，促进学生实践能力和创新精神的发展。

四、树立整体观念，加强综合教育

加强学校、家庭和社区之间的联系。 家长走进学校，学校走向社会，受到家长和社会的好评。 他们在给学校的反馈中表示：通过家长开放日，老师们的报告和教育教学活动的展示让他们深受教育和感动。 教师在教学中投入教育，不仅向学生传授知识，还进行思想教育，我们相信这不仅是成功的，而且有利于对学生和家长的教育。 今后，我们要进一步结合小学德育工作中的新情况、新问题，结合幼儿和幼儿的年龄特点，加强教育理论的学习，不断提高教师的科研意识，培养德、智、体、美全面发展的建设者和接班人。 人们不懈努力。

小学教师个人德育工作总结[第三部分]

德育是学校素质教育的重要组成部分。 它贯穿学校教育教学全过程和学生日常生活的各个方面，渗透到智育、体育、美育和劳动教育中。 对青少年学生的健康成长和学校工作起到了引导、激励和保障的作用。 小学德育是社会主义精神文明建设的基础工程，是提高全民族思想道德素质的基础教育。 时代变了，社会变了。 面对新时代、新时代、新形势，我校对青少年思想道德教育做了一些思考和实践。 总结如下：

1、自我教育与学生教育相结合

加里宁曾说过：“如果一位老师很有威望，那么这位老师的影响力就会在一些学生身上留下永久的印记。” 他们发挥了德育先锋的骨干作用； 充分发挥党员干部在德育工作中的表率作用； 在此基础上，我们提出了以亲情、个性化为载体的“德育导师制”，并提出“每一个教育者首先是一名‘德育者’的理念，希望改变以往教师只做老师的状况”只有纪律，没有引导”，形成学校“育全员”的局面。

苏霍姆林斯基说：“我坚信，只有真正的教育才能激励学生进行自我教育。” 因此，在德育工作中，我们决不忽视学生的自我教育。

1、认识自我，利用成长记录袋、每周日记、老师的谈心谈话等方式让学生充分认识自己、认识自己。 这是自我教育的起点。

2、自我激励，是行为的内化过程，是有目的的自律、自我表现和自我完善。

(1)目标动机，目标是一个人工作、学习和生活的动力。 开学后，根据学校工作安排，结合各班级实际情况，要求各班级采取民主形式，引导学生提出阶级斗争目标。 因为目标来自于学生，所以得到学生的充分认可，能够为实现目标积极努力工作。

(2)活动动机。 学生生活在一个丰富多彩的世界里，他们经常要参加一些社交活动。 这些活动是学生自我激励的好机会。 举办各类教育主题团队活动。 例如，上学期，我开展了“我在改正班级的缺点”、“我在为孩子们增添光彩”等主题活动。 通过讨论、演讲等方式，学生真实反映自己或他人的问题。 活动中，学生认识是非，受到感动、启发、教育，从而促使他们自我激励、改正缺点。

3.自我管理，如部分班级实行

2、常规教育与机会教育相结合

我校德育工作从学生的日常生活入手，从学生的日常生活、学习、行为教育中塑造学生的心灵、陶冶学生的情操。 我们实施“文明工程”，培养学生文明学习、文明吃饭、文明乘车、文明睡觉、文明交友、文明消费。文明举止。 。 在每天的早会上，我们要求班主任对学生进行不同形式的日常教育。 每个学生每天都应该问自己，今天的课准备了什么？ 学校纪律本身违反了什么？ 学生之间应该如何合作？ 课间活动是否文明？ 果皮五彩纸屑乱扔吗？ 使用哪些礼貌用语？ 只有这样不断地总结自己、反思自己，同学们才能在不经意间成为规范，在不知不觉中变得自然。 文明习惯、良好品质、自律意识才能真正从心底涌现、形成。 班干部实行双轨制。 班干部的选拔每学期进行一次。 鼓励大胆、细心、乐于助人的学生自我推荐和参加竞选演讲。 他们负责相应的工作。 这批干部是学生们投票选出的，是名副其实的火车头。

同时，又确定了一批后备干部。 他们就像足球场上的替补球员，随时准备替换掉那些不称职的干部，因为每个人都可以“上”、“下”，这样值班的干部就会有责任感。 “危机意识”，从而珍惜在职机会，继续努力。 在“双轨制”的带动下，学生自主管理班级的能力不断提高。 比如学生是以周为单位的，学校每天的工作量很大，包括学习、卫生、午餐、班级纪律、乘车、就寝等。 根据学生的兴趣、特长和个人要求，每个人安排固定的工作，为集体服务，使他们都成为学校的主人。 护花员、图书管理员（馆员）、保安员、卫生监督员、班组长等的设立，激发了他们的参与热情。 他们认识到自己是集体的一员，集体的兴衰与每个人息息相关。 个人，创造人人参与管理、人人为学校建设做出贡献的良好局面。

小学教师个人德育工作总结[第四部分]

在本学期学校德育工作中，德育处紧紧围绕学校工作中心，以人为本，不断开拓德育新思路，充分发挥德育渠道整体效益，提高整体德育水平。学校德育成效。 结合我校实际，着力加强德育队伍建设，深化德育管理，拓展德育活动空间，使学校德育工作的针对性和实效性进一步提高，体现对学校德育工作的引导、激励、保障。 德育目标的要求取得了一定的成效。 现将本学期个人工作总结报告如下：

1、做好德育工作计划，努力加强德育队伍建设，不断提高德育队伍整体素质。

发挥德育领导小组的核心作用。 加强德育工作领导，完善德育工作管理机制。 校长负总责，少先队负责具体工作。 实行校长室——班主任二级日常管理制度，形成各部门密切配合，班主任与教师共同负责。 纵向衔接的德育工作体系。 德育领导小组成员增强了“教书育人”、“服务育人”、“管理育人”的意识，能够以身作则，努力工作，带领全体员工积极探索学校德育新途径。 注重加强德育队伍建设特别是班主任队伍建设。 坚持每学期“四会”，即每周一次主题班会； 每月一次班主任会议； 每学期1-2次班主任经验交流会； 每学期召开一次家长会。 定期召开班主任会议，通过学习相关经验文章、经验介绍等，努力提高班主任工作能力。对于刚刚担任班主任的教师，学校采取“帮、帮、带”的方式”使他们能够尽快胜任班主任的工作。 。

2、加强校园文化建设，优化育人环境。

1、精心布置宣传阵地。 加强对“红领巾广播站”、墙报等文化战线的指导和管理。 在做好舆论引导的同时，努力突出主题，图文结合，充分发挥宣传教育功能。

2、规范教室布局。 各班级教室的布局体现了各班级的特色，营造了活泼、整洁优雅、健康文明、鼓舞人心的良好教育氛围。

3、积极做好校园文化建设，使校园文化具有符合教育要求的吸引力和情感感染力，逐步形成以“仁礼”为特色的校园文化，凝聚高品位校园文化精神。

4、大力推进“书香校园”进程，以优美的环境、优雅的校园文化，赋予人们奋发进取的力量，学校发挥环境育人作用，营造“时时育人、处处为人”的德育氛围。感染”的环境。 我校有健全的教育阵地，如：宣传栏、黑板报、广播电台、少先队活动室等。

3、加强学生的思想道德教育和熏陶教育。

1、丰富德育活动，促进教育。 认真学习贯彻《小学生守则》《小学生日常行为规范》《白莲小学生在校日常作息》，坚持十分钟日常发展序列教育。 同时，深入开展文明礼仪教育、法制教育、安全教育等。

2、加强班级文化建设。 我们要求班主任积极思考，加强班级制度、班风、学风建设，营造良好班风，树立班级形象，争创班级特色，争创“文明班级”。 各班级的学习场地布置精美，中队角规范实用，富有教育特色，记录了各班级的中队活动、好人好事。

3、加强后进生的教育改造。 德育处要求各班有后进生改造的计划和措施，并及时了解和掌握相关情况，协助班主任做好个别学生的帮教工作。

4、开展四德教育学习宣传活动，开展主题中队活动，出版四德教育黑板报，学校还利用“小聪明”广播电台开展宣传，真正落实了德育工作报告厅活动。 同时，少先队组织会员开展“争当七个好孩子”活动。 热情高涨，认真规范自己的言行，涌现出了一大批学习成绩优异的好学生。

总之，本学期，我校按照乡教委的要求，做了一些工作。 如果有什么不对的地方，请指正。

小学教师个人德育工作总结[第五部分]

1、加强师德建设，保证德育队伍的先进性。 做好学校德育工作，离不开一支经验丰富、方法独特的德育工作者队伍。 为提高这支队伍的德育工作能力，相互交流德育工作方法，展示各年级德育工作特色，我校认真抓好师德建设，组织开展德育工作活动。全校全体教师开展教师会议、教师培训活动、报告讲座等活动。 学习政治理论，学习“XX大学”精神，积极开展师德师风学习讨论，努力提高教师政治素质和师德师风。 学校持续开展德育导师活动，落实“人人都是德育工作者”的德育理念。

2、继续加强学生干部队伍建设，推进学生自我管理。 “管好自己的事，创造自己的未来”是我们的团队座右铭。 大队部还充分利用每周大队部例会，对全体队干部进行思想教育，明确、协调、安排各项工作。 目前大队部门设置合理，分工明确，协作意识强，能够独立完成各项日常任务。 如校园卫生检查评分、学生纪律检查评分、文明礼仪监督、各项成绩统计反馈等。 最大限度地发挥学生的主体作用，最大限度地培养学生的能力，最大限度地调动学生的积极性，最大限度地参与学校管理。

小学教师个人德育工作总结[第六部分]

本学期，我担任了学校低年级品德生活班和地方班，高年级综合实践班。 教育教学中，学生是中心，师德第一，能力最重要。 我在日常工作中始终坚持这个标准。 随着社会发展的需要，教师应该多学习，在学习中反思，在学习中探索，在学习中成长。 最重要的是，课堂是教学的阵地。 学生只有在实践中学习，在反思中提高，才能在课堂上发展和成长。 作为一名小学教师，最重要的是热爱教育事业。 只有对教师职业充满无限热爱，才能在教育岗位上努力工作、无私奉献。 同时，在课堂上，为了让每个学生在不同层次上得到不同的发展，我尽量关注每个学生，让学生感到快乐，有学习的兴趣。 只有当学生对学习感兴趣时，他们才能玩得更好。 另外，爱是一种巨大的教育力量，它能让学生感到温暖，激发学习兴趣，从而收到良好的教育效果。

作为一名教师，我不仅要让学生思考，更要培养学生的思维策略和研究探索的意识和能力。 要注重学生思维品质的发展，不仅仅让学生发表意见，更要培养学生独立思考、自我反省的能力，培养学生发现问题、提出问题、解决问题的意识和能力。自主研究和探索。 教育课程改革让教师赋予学生更多的教学自主权，可以激励我们全体教师成为探索者，使我们全体教师获得更多的成就感。 鼓励学生、欣赏学生、获得积极的情感体验对我们来说非常重要。 尊重生命、珍惜生命、欣赏生命，让课堂关注生命的气息，让生命的活力充分流动，让智慧之花尽情绽放，我想这也应该是所有教学的追求。

在工作中，始终坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表，树立以学生为主体，培养学生主动发展为中心的教学思想，重视注重学生的个性发展，重视激发学生的创造力，培养学生德、智、体、美、劳全面发展，有强烈的工作责任感，服从老师的分工。领导们积极做好本职工作，认真备课、上课，广泛学习各种知识，形成了比较完整的知识结构。 要求学生、尊重学生，发扬教学民主，让学生学有所成、精益求精，从而不断提高教学水平。

认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。 积极参加校本培训，做了大量的政治笔记、党员笔记、读书笔记、教研笔记。 新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲课。 我们必须有先进的教育理念才能适应教育的发展。 因此，我不仅注重集体政治理论的学习，而且注重从书本上吸收营养，认真学习，认真领会新形势下如何当好一名教师。

教学是一项崇高的职业。 教师从事育人、塑造人的事业。 教师的道德素质比教师的文化素质更重要。 师德是教师的灵魂，也就是我们通常所说的“师魂”。 师德是教师人格特征的直接体现。 在教育中，一切对师德的要求都是以教师的人格为基础的，因为师德的魅力主要是从人格特征中展现出来的。 “实践实践”等既是师德的规范，也是教师良好人格品格特征的体现。 教师对学生的爱的本质是一种无私的、广泛的、非血缘关系的、只讲付出而不注重回报的爱。 从原则上讲，这是一种严格而富有同情心的爱。 这种爱是神圣的。 这种爱是教师教育学生的情感基础。 学生一旦体会到这种情感，就会“知其师”、“信其道”。 诚实对待学生、真诚面对学生，是教师受到学生欢迎的重要法宝之一。 我用这个法宝对待每一个孩子，发现孩子和你的距离越来越近，孩子愿意爱上你。 通过学习经历并结合自己的教学经验，我认为师德教育对于当前的教学形势是极其必要的。

作为一名教师，必须有渊博的学识和高尚的情操。 我认为，要做一名现代合格的教师，首先要有高尚的师德和无私的奉献精神，还要有渊博的学识。 一个人选择教师这个职业，首先必须热爱教育事业。 因此，“终身奉献教育”，把忠诚于人民的教育作为教师的最高美德。 我牢记，我必须像蜡烛一样燃烧自己，照亮别人。 干一行、爱一行，勤勤恳恳、认真负责，服从领导，不妥协，认真圆满地完成学校领导交给的任务，就是我想做的事。 在工作中，我严格要求自己，宽以待人。 时刻严格要求自己，找出缺点，及时改正，尽量包容别人的缺点。 教书育人，以身作则，注重教师形象，在师生中形成良好的形象和和谐的氛围，无愧于人民教师的称号。 一名合格的教师还必须受过良好的语言训练。 在工作中，我注重训练和提高自己的语言表达能力。 讲课时力求语法正确、逻辑严密，语言生动、有趣、抑扬顿挫、简洁。

要做一名合格的人民教师，必须热爱学生。 无论在生活上，还是在学习上，都要提供必要的关心和帮助。 学生应该得到更好的理解和关心。 对学生的热爱还体现在教师对学生的尊重和信任，以及对学生的严格要求。 我注重尊重学生的个性，理解学生的个性，相信学生，关心学生，既统一严格要求，又注重学生的个体差异，区别对待。 对不同学历、不同水平的学生采取不同的教育方法。 关爱每一个学生特别是贫困学生，让每一个学生都能学到东西，不让一个学生掉队，把每一个学生培养成对社会有用的人才。 因材施教才能取得更好的效果。 随着我国法治建设的不断深入，法制教育越来越受到人们的重视。 教师不仅要在教学、工作中遵守法律，更肩负着教育学生知法、懂法、守法的重任。 因此，在教学中，要结合实际情况，用生动的事例对学生进行教育和引导，让他们明白法制在学习中的重要性，从小养成守法的好习惯。 。

我想，一个老师能够得到学生的信任，让自己的工作顺利进行，让学生健康活泼地成长，就是我最大的成功和欣慰。 只有这样，他才能真正体会到作为一名人民教师的快乐。

我严格遵守学校的规章制度，不迟到，不早退，主动请假。 工作中，尊重领导，团结同事，正确处理与领导、同事的关系。 平时勤俭节约，勤奋工作，真诚待人，热爱学生，人际关系和谐，从不进行无原则的争执，时刻以一名人民教师的要求来规范自己的言行，坚持不懈地培养自己的综合素质和能力。

总而言之，现在社会对教师的素质提出了更高的要求。 在今后的教育教学工作中，我将严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，锐意进取。

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