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二年级科学教学工作总结[下一篇]

如果只用金钱来计算，我在香港排不了第六、第七。 我这么说是有根据的，但是我觉得一个有钱人就看他怎么做。 按照我现在的做法，我感觉自己内心丰富，这是肯定的。 回顾本学期以来学生们的进步，我感到非常欣慰，但未来仍然存在需要解决的问题。 现将本学期的教学工作总结如下：

1、狠抓基础知识和基本技能

由于我班学生基础较差，为了夯实学生的基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上，对症下药，因材施教，不断地提高学生的知识水平。 错别字、生词新词的理解、近义词和反义词的积累等等，我都会一一讲解或强调，以提高学生的基本功和语言能力。

二、做好学习方法的指导 俗话说

“磨刀不误砍柴工”最重要的学习就是方法的学习。 改进学习方法的指导对于提高学生的学习成绩大有裨益。 为什么有的学生总是打球却取得好成绩？ 为什么是这样？ 首先，我们强调上课专心听讲，及时巩固知识，然后需要及时复习。 有人说，你聪明不聪明，就看你会不会思考。 这是关键。 我们必须强调，学生在睡觉前学会思考，回顾当天所学的知识也是一个很好的学习方法。 有很多，但一定要适用、容易操作，一定要督促学生坚持下去。

3、做好转接工作

鉴于我们班贫困生较多，我十分关心贫困生，为贫困生“开小灶”。 每节课都需要新单词和单词才能通过测试。 我及时严格监督和鼓励他们，及时给予他们鼓励，使他们重拾学习的信心。

4.突出章节的段落

本学期的教学内容分为七个单元。 各单元的教学任务完成后，我会及时检测和解决学生的问题，对确实有困难的学生进行详细的个别教育，使之能够掌握、运用。 嗯，章节已经过去了。 这一时期学生的学习成绩普遍有所提高。

5、拓展知识视野

语文教学必须注重积累和应用。 学生只有积累了一定的知识后才能运用。 为了拓展学生的知识视野，我开展了一系列的语文活动。

1.优秀的文断郎

阅读通过学生自主寻找优秀段落，让学生在课外主动阅读，让学生的阅读量增加，学生一定收获很多

2.好词好句收集

在不断收集整理的过程中，学生的词汇积累明显增加

3.开展各种语言活动

如辩论、演讲、抄报等。学生的活动增长了知识，锻炼了他们的脑、口、动手能力。 这学期，学生学习汉语的兴趣得到了很大的提高。 这和经常开展华人活动有关。 是密不可分的。

在本学期的教学中，学生对汉语的兴趣得到了激发，汉语基础知识得到了提高。 语文活动得到加强，为下学期的学习打下了基础。

二年级科学教学工作总结[下二]

这个学期，我们三年级的三位数学老师能够团结起来，共同努力研究教材和教学方法。 按照新课程标准的精神要求，他们基本能够完成本学期的教育教学任务。

1、认真研究教材的教学方法。

学期伊始，我们认真研究了教材、大纲、教学方法，充分掌握了本书教材的目标和要点，对本书的教学做了全面的规划。确保教学顺利进行。

2.积极开展教学科研活动

本学期，我们邀请市教研室的李志伟同志来校指导教研活动，帮助我们探索新的教学、回顾教学，收到了良好的效果。 同时，我们几位老师能经常对教学工作进行讨论，提出问题，共同讨论，做到思想统一，行动统一，因材施教。

3、开展计算竞赛活动。

为了提高学生的计算速度能力，本学期，我们进行了计算竞赛，评选出了一、二、三等奖。 通过比赛，学生们更加注重计算。 同时，教师也在培养学生的计算速度。 、准确性方面也做了一些工作，取得了一些成果。

有问题，就有方向。

1. 成绩不佳

全班学生135人，平均成绩70分，及格率77%，优生率18.5%，分别比镇平均分高12.1分、16%、24.7%，相距太远了。

二是计算能力不强，差生较多。

学生的计算能力普遍较差，差生也不少。 全班有31名学生不及格，有9名学生成绩在10分以下。

三是认真钻研教材，努力提高课堂教学质量。

4、想方设法提高学生的计算能力。

二年级科学教学工作总结[第三部分]

我担任二年级的美术教学工作。 现将本学期二年级艺术教育工作总结如下：

这学期，我享受了工作中收获的喜悦，同时也发现了工作中的一些问题。 我会把自己享受到的收获运用到以后的教学工作中，遇到的问题我会认真思考并寻找解决办法。

一、加强理论学习，提高自身素质

1、学习美术新大纲，把握教学改革趋势。 我认真学习美术教学新大纲，进一步端正教育观念，提高认识，把握教学改革趋势，明确小学美术学科是全面实施素质教育的重要内容。

2、认真学习教育理论。 阅读《中国美术教育》、《少儿美术》、《中小学美术教育》等专业杂志，并在业余时间经常钻研和讨论，从学习中提高自己的理论修养。

3、本学期，我把所学的知识运用到教学中，使二年级学生的绘画水平得到了提高。

2、抓好学科教学常规，切实提高教学质量

1、我接手后，就做好了计划，安排好教具、学习工具和使用日期，并经常核对，督促学生带好学习工具。

2、在教学中，我始终贯彻“以人为本”、“以学生为本”的新基础教育理论。 通过学习，鼓励学生观察生活、关心社会发展、热爱和保护自然。 在充分相信和尊重每个学生的潜力和个性的基础上，培养良好的审美观念，帮助学生建立符合其个性和天赋的视觉思维模式和渠道来体验和感知美。 3、我积极组织艺术兴趣活动。 根据学生的兴趣爱好，组织学生探索新知识，提高学生的绘画能力、创作能力、欣赏能力，展示学生的作品，激发学生欣赏美、热爱美、创造美的学习兴趣。

三、树立新课程理念

1、新课程理念的推出激发了学生学习艺术的兴趣，摒弃了忽视学生兴趣、一味追求认知的做法。 在教学中，我将情感与认知结合起来，以轻松活泼的方式呈现新的课程内容进行教学，从而激发学生的学习兴趣，使其成为持久的情感态度。

2.鼓励学生尝试和探索各种材料和工具的特点。 让学生自己动手，利用各种原材料制作作品，通过探索和发展，逐步了解各种材料和工具的特性和性能，然后综合各种材料创造性地解决问题。

3.我在教学中认识到艺术课程的内容应与学生的生活密切相关，鼓励学生运用所学的知识和技能来美化自己的生活，提高生活质量，激发学生的学习动力。学以致用的角度去学习，努力追求生活的艺术。

经过一段时间的刻苦学习，学生们的审美观和艺术能力得到了很大的提高。 在今后的教学中，我将继续努力。

二年级科学教学工作总结[第四部分]

本学期，我适应新时代教学工作的要求，从各方面严格要求自己，积极向老老师请教，结合学校的实际情况和学生的实际情况，勤勤恳恳、认真负责，使教学工作有计划、有组织。 ，一步步进行。 立足现在，展望未来，为了在今后的工作中取得更大的进步，我现对本学期的教学工作进行总结，希望能够发扬优势，克服不足，总结经验教训，继往开来，推动教学工作迈上更高水平。

1、认真备课，不仅要备学生，还要备教材、教法。 根据教材内容和学生的实际情况，设计课程类型，制定所采用的教学方法，并对教学过程的程序和时间安排进行详细记录。 认真写教案。

每一堂课都是“有备而来”，每节课课前都做了充分的准备，并制作了各种有趣的教具来吸引学生的注意力。 课后，及时对课堂进行总结，写好教学后记，并认真收集每本课本的知识点，归纳成册。

2、增强课堂技巧，提高教学质量，讲授清晰、条理、准确、有组织、准确、情感、生动，做到线索清晰、条理清晰、简洁明了、简单明了。

课堂上，特别注重调动学生的积极性，加强师生之间的沟通，充分体现学生的主体作用，让学生学得轻松、学得轻松、学得快乐； 学生尽可能动动嘴、动动脑子； 同时，每个班级都充分考虑各个层次学生的学习需求和学习能力，使各个层次的学生都能得到提高。 学生普遍反映喜欢上中文课，甚至连原本讨厌中文的学生也愿意上中文课。

3、虚心向其他老师请教。

在教学中，要善于提问。 在各章的学习中，积极征求其他老师的意见，学习他们的方法。 工作。

四、认真批改作业：

布置的作业要密集而简洁。 有针对性、层次化。 及时、认真地批改学生的作业，对学生的作业进行分析和记录，对作业过程中遇到的问题进行分类总结，进行彻底的点评，根据相关情况及时改进教学方法，以便有的放矢。

5、做好课后辅导，注重分层教学。

课后针对不同层次的学生提供相应的辅导，满足不同层次学生的需求，避免一刀切的弊端，同时增加对后进生的辅导。 对后进生的辅导不仅限于学习智力辅导，更重要的是思想辅导。 要提高后进生的成绩，首先要解决他们的心结，让他们认识到学习的重要性和必要性。 使其产生学习兴趣。 要通过各种渠道激发他们的求知欲和上进心，让他们认识到学习不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。 好有趣。 于是自觉地把身心投入到学习中。 这样，后进生的转变，原来简单粗暴、强制的学习转变为自觉的求知。 让学习成为他们自我意识的一部分。 在此基础上，教他们如何学习，提高技能。 认真细致地做好查漏补缺工作。 后进生通常在知识上有很多差距，这是后进生转型过程中的绊脚石。 在做好后进生转化工作时，要特别注意为他们补课，补齐他们以前学过的知识空白。 他们会学得轻松，进步快，对知识的兴趣和渴求也会相应增强。

六是积极推进素质教育。

在教学工作中，我注重学生能力的培养，将知识技能的传授与智力能力的发展结合起来，在知识层面注入思想情感教育的因素，充分发挥学生的能力素质。学生的创新意识和创新能力。 让学生的各种素质得到有效的发展和培养。

七、狠抓学风。

在我所教的班级中，大多数学生都能专心听课，课后也能认真完成作业。 但有大量的学生，因为害怕老师的训斥，学习上的问题不敢向老师询问，还因为害怕成绩低而要求别人抄作业，这严重影响了学生的成绩。影响他们成绩的提高。 对此，我狠抓学风建设，在班上提倡认真求实的学风，严厉批评抄袭作业的行为。 同时，为了提高学生的学习积极性，开展了学习竞赛，在学生中营造了学习氛围。 对于后进生，我批评后鼓励他们，并为他们制定学习目标，时时督促他们、帮助他们； 我帮助他们找到适合自己的学习方法，分析原因，鼓励他们不要害怕失败，给自己信心，平时要多读书，多练习，多问几个为什么。 同时，只要有进步，即使很小，我也会及时表扬他们。 经过一个学期的学习，大部分同学都养成了刻苦学习、刻苦练习的习惯，形成了良好的学风。

进入21世纪，社会对教师素质提出了更高的要求。 在今后的教育教学工作中，我将严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，锐意进取，为美好的明天贡献自己的力量。

二年级科学教学工作总结[第五部分]

布希营小学科学教学工作计划

布希营小学

马利

一、指导思想

充分挖掘课程资源，与孩子们一起探索，实施真正意义上的科学探究教学，有效组织学生开展真正深入的科学探究活动。 培养学生学习科学、热爱科学、运用科学的兴趣； 培养学生发现问题、探索问题、解决问题的能力； 培养学生掌握正确的科学探究方法，养成良好的科学探究习惯； 培养有理想、有道德、有文化、有纪律的人才，实施素质教育和创新教育，提高学生科学文化素质。

二、学术现状分析

从学生的年龄结构和心理特征来看，三年级的学生对一切事物都充满好奇心，求知欲强烈。 但他们不善于尝试独立获取知识并在生活中灵活运用知识。 因此，学生对基础知识的掌握往往只停留在理解上，理解不深，应用能力差。

四年级学生经历了一年的科学学习，对科学课程的学习有了一定的基础。 比如，他们对周围的事物有一定的科学认识； 初步掌握了科学学习的方法，特别是观察的方法； 学生的求知欲和参与科学活动的愿望明显增强。 学生对科学知识的掌握程度差异较大，有的学生动手实验能力不强。 本学期，要加强教学，在科学课堂常规培养、科学学习兴趣、动手实验操作等方面取得进步。

五年级科学进入课程实验的新阶段。 通过两年的学习，学生有了自己的科学思维方式，了解科学探究的过程，并运用这种方法解决问题。 但与前两年的学习相比，这一时期的课外实践活动较多，对观察和记录的要求非常高，需要长期观察和记录。 要求学生有耐心、细致的学习态度。 新教材中的一些知识比较抽象，比学生以前学过的知识要难一些。

通过三年的科学学习，六年级学生在科学学习上有了很大的变化：课堂学习的注意力集中了，小组合作与探究更加和谐，对科学的好奇心和探索欲望也增强了。变得更强。 “科学”也有自己的看法。 不是说孩子是天生的探究者吗？ 因此，我们必须创造更多的机会来激发学生的好奇心和探索科学的欲望，培养学生学习科学的兴趣，因为兴趣是最好的老师。 需要提高的是学生课堂学习的规范性和学生个体的学习习惯。 此外，应重点培养科学探究小组的探究态度和习惯。

3. 教材分析

三年级第一册教材围绕“自然与功能”的统一理念，组织《生命世界》、《地球与宇宙》中的相关内容，设计了常见动植物、生理与健康、土壤、水、生物等五个单元。空气。 内容。 这五个单元将带领每个刚刚开始科学学习的学生踏上五个不同但相互关联的科学学习之旅。 在科学探究方面，考虑到大三学生的身心发展水平，不可能从事相对独立、完整的科学探究活动。 由于科学探究始于仔细观察的特点，教材将重点培养学生的观察能力和对科学观察结果的理解。

四年级第一卷教材主要围绕同样的“运动与变化”理念，将科学探究、科学知识、科学态度、情感、价值观等内容融入到课程标准中。 本册子整合了围绕体育的教学内容，共设计了5个单元。 19 个科目。 本书教材以“运动”为主线，通过对与运动相关的生命世界、物质世界以及地球和宇宙世界的学习，帮助学生开始认识到我们生活的世界是一个不断运动的世界。运动，为下学期的“变”学习做好准备。 世界”奠定了基础。

五年级教材第一卷围绕“生物与环境”的统一概念，组织了“生命世界”和“地球宇宙”中的相关内容。 共设计6个单元、23个专题，包括生物生长的需要、生物与环境、人类与环境、冷与热、地表剧变、环境与保护等。 旨在拓宽学生的思维，引导学生综合运用所学的知识和能力，体验一个相对完整的科学探究过程。

六年级主要围绕“结构与系统”的统一理念，将科学探究、生活世界、物质世界、地球与宇宙世界、科学态度、情感、价值观融入课程标准中。 这本小册子共有 5 个单元。 ，22个主题，旨在帮助学生总结和梳理小学科学学习结束时所学到的知识和技能，进一步内化科学态度、情感和价值观。

四、教学目标

通过三年级科学课程的学习，了解与周围常见事物相关的简单科学知识，并能运用到日常生活中，逐步养成科学的行为和生活习惯； 了解科学探究的过程和方法，并尝试将其运用到科学知识探究活动中，逐步学会科学地看待和思考问题； 保持和发展对周围世界的好奇心和求知欲，形成大胆相信、注重证据、敢于创新的科学态度，以及热爱科学、热爱家乡、热爱祖国的情感； 亲近自然，欣赏自然，珍惜生命，积极参与资源环境的保护，关心科技的和谐发展。

通过四年级科学课程的学习，学生将了解与周围常见事物相关的简单科学知识，并能运用到日常生活中，逐步养成科学的行为和生活习惯； 了解科学探究的过程和方法，并尝试将其运用到科学研究探究活动中，逐步学会科学地看待和思考问题； 保持和发展对周围世界的好奇心和求知欲，形成大胆想象、尊重证据、勇于创新的科学态度和热爱科学、热爱家乡、热爱祖国的情感； 亲近自然，欣赏自然，珍惜生命，积极参与资源环境保护，关心科技新发展。

通过五年级科学课程的学习，学生了解科学探究所涉及的主要活动，了解科学探究的基本特征。 能够进行观察、实验、制作等探究活动，探索生物学、地球运动等科学内容； 保持和发展求知欲、提出问题、大胆想象和愿意探索的欲望。 关注科学掌握新事物与STSE之间的联系。 正确认识科学，形成科学思维方式，互助合作学习，在学习中尊重事实，注重环境保护，与自然和谐相处； 使学生了解生命世界、地球和宇宙的一些基本知识。 并运用知识进行科学探究活动。

通过六年级科学课程的学习，培养学生科学的思维方法，努力培养学生解决问题的能力，让学生在日常生活中亲近科学、运用科学、把科学转化为指导。针对日常生活，逐步养成科学的行为习惯和生活习惯； 了解科学探究的过程和方法，让学生体验科学探究的全过程，获得科学知识，增长才干，体验科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看待问题和提出问题思考问题； 保持和培养学生对周围世界的好奇心和求知欲，形成大胆细心、注重数据、敢于质疑、热爱科学、热爱家乡、热爱祖国的科学态度； 培养学生亲近自然、欣赏自然的意识 1、珍惜生命，积极参与资源环境的保护，关心现代科学技术的发展，使学生形成人与人之间和谐共处的意识。人与自然； 培养学生合作与沟通的意识，勇于争论，学会尊重他人的意见，合理地表达自己的意见。

五、基本措施

1、开展生动的科普课，引导学生主动探索、学习。

2. 创建一个科学文件夹，记录学生在科学课上的进度。 文件夹包括：科学课笔记本、自己收集的文字、图表、图片、照片、观察报告、实验报告、记录表、评价表等。学期结束时，将展示学生制作的文件夹并进行了评价。

3、充分发挥评价对学与教的促进作用。 教材提供活动评价、单元自评、综合评价等三类评价工具供教师和学生使用。 形成性评价用于将评价渗透到教学过程中，以便随时更好地了解学生的学习状况。

4、注重情感态度和价值观的培养。 通过丰富多彩的教学活动，将科学探究的目标、情感态度和价值观与科学知识的目标有机地结合起来。 引导学生将所学到的知识和技能与社会生活联系起来，逐步形成科学的态度和价值观。

5、重视科学与技术的关系。 致力于提高学生的科学探究能力和技术设计能力，培养创新意识和实践能力。

6、树立安全意识。 培养学生安全参与探究活动的知识、能力和习惯。 积极参与新教材实验。

7、开展环境教育，开展生物物种育种课外实验，研究生物与环境的关系。

二年级科学教学工作总结【第六部分】

光阴似箭，日月飞梭。 转眼间，一个学期的教育教学工作结束了。 回顾这学期，我对学生们的进步感到非常欣慰，但也存在一些问题需要今后解决。 现将一学期的教学工作总结如下：

1、狠抓基础知识和基本技能

由于我班基础较差，为了夯实学生的基础知识和基本技能，我会在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教，不断提高学生的素质。学生的知识水平。 比如在写作方面，我极力强调规范，要求线条工整，字迹工整，尽量克服错别字。 我会一一讲解或强调生词、新词的理解和应用，以及近义词和反义词的积累，以提高学生的基本功和语言能力。

2、做好学习方法的指导

俗话说“磨刀不误砍柴工”。 最重要的学习是方法的学习。 做好学习方法的指导，对于提高学生的学习成绩大有裨益。 为什么有的学生总是玩，但成绩却很好，这是为什么呢？ 首先，我们强调上课认真听讲，及时巩固知识，然后及时复习。 有人说，你聪明不聪明，就看你会不会思考。 这是非常关键的。 我们要注重引导学生学会思考。 睡前回顾当天所学的内容也是一种很好的学习方式。 方法有很多，但一定要适用、易实施、易操作，并督促学生坚持下去。

3、做好转接工作

鉴于我们班贫困生较多，我密切关注贫困生，为贫困生“开小灶”，每节课跟进，要求生词过关。 不仅要严格监督，还要及时给予他们鼓励，让他们重拾学习的信心。

第四，突出章节的段落。

本学期的教学内容分为八个单元。 每个单元的教学任务完成后，我都会进行测试，及时解决学生的知识点。 对确实有困难的学生进行耐心细致的个别教育，做到学以致用。 由于对章节的把握较好，这一时期学生的学习成绩普遍有所提高。

5、拓展知识视野

语文教学必须注重积累和应用，学生只有积累了一定的知识才能运用知识。 为了拓展学生的知识视野，我开展了一系列的语言活动。 1、朗读优秀段落。 通过学生自我寻找优秀段落，学生可以在课后主动阅读。 阅读量增加的同时，学生一定收获很多。 2.好词好句收集。 在不断收集整理的过程中，学生的词汇积累明显增加。 3、开展各种语言活动。 如辩论、演讲、抄报等。 在活动中，同学们增长了知识，锻炼了脑、口、动手能力。 本学期，学生们学习汉语的兴趣得到了很大的提高，这与频繁的汉语活动是分不开的。

当然，教学工作中还存在很多不足。 例如，学生们看似思维活跃，但在演讲中却很少使用流畅连贯的句子。 他们特别不愿意手写。 到了考试的时候，因书写错误而掉分的现象就非常惊人了。 本学期伊始，要求学生经常写日记，以训练学生的作文能力。 起初，他们坚持得很好，但并没有坚持很长时间。 学生的作文水平较低。 这将在未来进一步讨论。

二年级科学教学工作总结【第七部分】

xx-xx上学期三年级第一册科学教学总结

小学科学课是一门旨在培养学生科学素养的科学启蒙课程，目前越来越受到社会各界的重视。 想要提高教学质量，首先要立足课堂，教师要向普通课堂求质量。 “课前研究、课中探索、课后思考”这句精辟的话一直指导着我的教学思维。 I try my best to pre-set each class, a and for , and work with . Learn to and make . The is a of my work for one .1. of and of

This has the of this , and the ' is as ;

1. Be able to the and of with or tools; be able to to their and , and be able to ask about .

2. in and the of .

3. Know the basic and of the human body, the names of and , the basic of soil and the of water in my , and the of water, soil and air in and life.

4. the of for other , water , soil and their own , and can to the . 2. Main and :

Pay to class, study the , study the and , the aids for each class, and the habit of first and then class. to the of and in , so that can learn, so that the tasks can be as . At the same time, a good and use forms and to guide to learn. After one , I have a lot of , and the ' and have been .

1. Take care of ' to . In order to give full play to ' in , it is to let , let sum up what they feel, , and in their own words in the , and then , , , and in the . Under the of the , make . To let in the , must class, and to to the of each class, and bring all the . , in class , the Can in .

2. ' in . It is not to find in that is the best . I think that the key to ' in is to to be , hands, , and .

3. the ways for to . The way to the of is to the of rote in which speak, and in the past. The of are very . and new . If the is just the and the , it will very and too dry. For , in the of , are to learn , and use to , and . Under the of the , in hands-on brain, , you will get new ideas.

4. Pay to the of . I think that in , pay to the by in the of , from doubt to , small will lead to small , and big will lead to great . Let walk into the with , walk out of the with , and . It is to let the in the the , and let the in the to the . In the of , set up , them , solve and them. Let the ' and in the of be both and .

5. Let the joy of . are and . the , they can the joy of their own life with the of human .3.

In , I have , due to my lack of , there are still :

1. Some are not clear about the of , and their is not . I don't in class, and I often fail to my .

2. Some do not pay to their 's , which is in: the lack of of the ' leads to poor .

3. part is that it is slow to the and the is too poor, which the .

4. The of the class is , and the of the study needs to be .

is still not and needs to be ;

5. is based on and lacks , and the of ' is not . The work of and poor is not solid , and the goal of is not clear;

6. The bad study of need to be and . The in this class are and , and some of them have in their -the is not , the is not , they the , and some have . There are also whose be in on time. Or when a will, they will not take the to and solve them.4. for

1. to the of the in this class, at the of the , do a good job in the of , so that they can their , , and their . In-depth of ' , for ' , ' , give and , guide ' , and let them .

2. Do a good job in work and ' to learn . to the age of , with the of new , I novel and in the , the fun, and rich and , so that can and in a and . Give full play to ' , ' for , ' , and ' in . , I the of the in this class, do a good job of and , and goals for of to their , so as to to .

3. in the of with , and do a good job of work, so that can on the basis, the of and , and the of .

In short, in the past , there have been gains and in my work. In the work, I will work and to be .

: Wang Kun

xx

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