七年级生物教学总结1

本学期，我热爱自己的工作，认真学习新的教育理论，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，精益求精，不断提高自己的教学水平和思想觉悟，以便更好地做好下学期的教育工作，现将我本学期的教育教学工作进行总结：

1、政治思想：

在一学期的教育教学工作中，我积极参加学校、年级组组织的各种会议和学习培训，虚心领会每次会议精神，做好会议笔记，在各种会议中认真学习新教育。 理论，及时更新教育理念。 我知道，要教育好学生，教师必须用自己的人格和行为来感染学生。 在注重自己老师形象的同时，我非常注重对学生的全面培养。 因为我坚信良好的品行是每个人身上最美的东西。 我把学生的德育、美育放在社会大风和学生小气候的最重要位置。 在工作中，我积极主动、勤奋负责，乐于接受学校布置的任务。

2、教育教学：

教好学生、使学生成功，是每一位教师最大的心愿和最高的荣誉。 作为一名教师，让学生掌握良好的学习方法，获取更多的知识，是最重要的任务。 因此，在课堂教学中，我坚持认真研读大纲，认真分析教材意图，精心备课，注重设计每节课的教学方法，研究现代教育技术在课堂教学中的应用，关注学生的各个方面。 一种能力的培养。 在做好日常教学工作的同时，努力探索在课堂教学中实施素质教育的方式方法，在教育中探索培养学生能力发展的途径。

在工作中，我深知学习的重要性，抓住一切机会努力学习，在不断学习、不断实践中提高自己的教育教学水平和教学管理水平。 我抓住学校安排外出听课的机会，虚心学习，及时消化，吸收别人的精华，在自己的教学中不断实践，不断总结，不断提高。 平时向书本学习，向有经验的老师学习，提高自己的课堂教学水平，努力形成自己的课堂教学风格。 在教育教学工作中，在做好教学“六严肃”的同时，平时能以“团结协作”的精神与同组老师进行交流，互相学习，共同进步。

3、工作考勤：

我热爱自己的事业，从不因为个人的私事而耽误工作时间。 积极利用有效工作时间积极做好本职工作。

四。 工作表现：

一粒播种，一份收获。 过去的一个学期，我的教育教学工作取得了一些成绩。 我所教的四个班学生的学习成绩都有了明显的提高。

在今后的教育教学工作中，我将严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，锐意进取，继续为我校的教育教学工作竭尽全力。

七年级生物教学总结2

生物学是一门以实验为基础的学科，开展好实验教学是学好生物学的前提。 生物实验具有培养学生的观察力和动手能力的功能，也能培养学生的大脑、启发学生的思维、开发学生的潜能。 为保证今后实验教学顺利有效开展，七、八年级生物实验教学率已按计划完成。 本学期中学生物实验教学总结如下：

一、尊重客观规律，坚持实事求是

在普通学生实验中，经常会出现这样的现象：当实验未能得到正确结果时，学生往往处理得马虎，实验教室一片混乱，下课铃一响学生就散开； 当老师催促实验报告时，他们根据课本上的理论知识填写实验报告； 一些学生未能在规定的时间内完成自己应该做的实验项目，于是抄袭他人的实验结果，或者凭猜测填写实验结论等，这样就无法实现实验教学目标。 可见，对于生物实验教学，需要加强理论学习，提高实验教学技能，抱有严谨细致、认真科学的态度，尊重客观规律，实事求是，引导学生完成任务。实验教学的开展，才能达到预期的效果。 目的。

2、认真完成实验环节，注重操作指导

在实验教学工作中，无论是实验者准备实验，教师演示实验，还是指导学生实验，以及对待实验的严格态度，教师的言行必须处处、时时、处处体现出来。一切。 只有老师教得扎实，学生才能学得扎实。 因此，严格做好实验班的“备、教、导”工作是办好实验班不可或缺的基本环节。

一、备好实验班是办好实验班的首要条件

课本上要求的实验，无论简单还是复杂，都要准备好，写出实用的教案，并且必须在实验课前自己完成，即预备性实验。 教师只能引导学生在操作过程中每一个细节如何处理可能出现的问题，看到实验现象，学到真正的实验方法和科学知识，培养学生发现问题、解决问题的能力； 如果他们不备课，不自己做实验，凭空想象，在黑板上做，那就不会有明显的效果，更谈不上有说服力。 甚至可能出现不应该发生的现象，比如所有学生的实验都失败了。

2.注重实验指导

众所周知，学生进行实验时，必须面对面，一切细节指导。 同时，还要注意不要安排和替代。 从实验材料的选择、仪器的组装到操作步骤和技巧，既要科学规范，又要紧密结合具体实际。 在尊重学生主体地位的同时，教师要充分发挥引导作用，确保现象清晰、结果正确。 例如，在做“叶绿素的提取分离”实验时，不同的季节可以使用不同的材料。

3.注重实验结果的分析和总结

要求学生如实填写实验报告。 实验失败时，要如实与学生分析失败的原因，课后可以弥补。 如果学生实验失败，我们会通过演示帮助学生掌握操作技巧并获得成功，或者帮助分析失败的原因并让学生重新做，直到成功。 你不能放手，否则，你就达不到实验班的目的了。

另外，一些特殊的材料、仪器以及实验的目的和原理也要说明，如选用材料的原因、共同作用等。

综上所述，生物实验无论是教学还是学习，都必须坚持客观、严谨、认真、踏实的工作作风，做到教师教得好、学生学得好。 教学目的和效果。

七年级生物教学总结3

本学期的教学工作已圆满结束。 通过教案、试卷、课件资源的整理，现将本学期一年级生物教学工作总结如下：

1.日常教学工作顺利开展，

初一生物教学工作总结本学期，初一生物每周有3课时。 按照学期初制定的计划，教学任务基本完成。

其次，采用小组合作学习模式设计并尝试学生评价体系。

开学之初，我在班级分组的前提下，承担了我所教的四个班级的团建工作。 然后利用课堂向学生讲解小组合作学习的评价方法（去年尝试后的经验总结），并与期末评价、学期成绩挂钩。 评价内容包括学生的学习工具、作业、课堂表现、实验操作、复习反馈等； 评价形式简单易行，有好、中、差三个符号，个人评价和小组评价相结合，部门代表统一记录。 在此前提下，学生的学习热情高涨，群体意识和表达能力得到了一定程度的提高。 尤其是在期末复习阶段，由于奖励及时，课堂气氛热烈，学生不会感到复习课枯燥。

三是加强实验课程的开设。

基于学校实验条件的改善，为了提高学生的生物素养，我尽力设置了一些实验。 同时制定了新的实验室规范要求，如学生座位安排与登记、实验班级记录、实验室设备损坏登记与赔偿等，以保证实验课程顺利有序开展。

4、积极参加备课活动。

讨论课时重点难点、突破技巧、测试要求等细节； 重点讲授个人基本功比赛训练内容； 确定小组讲座的主题和展示内容。

5、参加市基本技能大赛选拔，并接受为期6个月的培训。

包括教育法、心理学、教育学、基础教学内容、教学设计、讲座等专题培训。 其中概念图、教学目标制定、讲座等问题都是相互关联的，受益匪浅。

总体来说，本学期的教学工作非常忙碌和顺利，我的个人能力得到了进一步的提高，但由于时间的限制，还存在着个别学生期末复习的落实、学生成绩的提高等问题。小组合作学习和探索的评价方法还没有得到很好的研究。 这也将成为我下学期的工作重点。

七年级生物教学总结3

一、指导思想

通过实验教学，培养学生观察、思考、分析问题的能力和团队合作精神。 让学生通过现象观察事物的本质，从而认识和揭示自然科学规律，培养学生严谨的治学态度和追求真理的意识，有效实施素质教育。

二、教学要求

1、演示实验必须完全按照教学大纲的要求进行。 教师采用演示的方式为全班学生进行实验。 通过观察实验现象，学生可以获得感性认识和验证，加深对理论知识的理解。 如果条件允许，可以改为小组实验，增强学生的个人体验。

2、学生分组进行实验，所有学生实验均按照教学大纲要求安排。 对于学生实验来说，能够清楚地看到实验结果的人必须在老师的指导下在实验室中进行。 老师监督学生每次实验的操作达到标准、熟练的水平； 培养他们对生物的浓厚兴趣和语言表达能力。

3.在开放实验室方面，为了调动学生的积极性，受到广大学生的欢迎，找出与教学内容相关且学生感兴趣的实验内容，提前为学生列出实验文件' 参考和选择。 每次开实验室前都精心准备实验材料，实验提前做好，让教学得心应手。 通过开放的实验室活动，提高学生的动手能力和实验操作能力，激发学生学习生物学的兴趣，培养学生的创新精神和实践能力。

三、实验班教学方法

实验教学应根据教学目的、教学内容、学生实际情况、设备条件等因素，采用探究式教学方法。 让学生多动脑、多思考，锻炼自己，找到一些新方法、新步骤； 在教授理论知识时，最好让学生通过实验的方法来总结这些知识。 学生科研的思路和方法； 加强能力培养和知识传授，有利于充分发挥他们的科学思维和想象力。

四、实验教学准备

1.制定本学期实验教学进度计划，并写下实验目录，记下实验的日期、班级、科目、名称，并在教学过程中按计划安排实验。

2、班主任必须提前向实验室发出实验通知，实验老师必须提前准备好每次实验所用的仪器、药品等相关物品，做到有备无患。

五、教学措施

1.认真学习教材，精心备课，专心讲，多练。引导学生熟悉实验技巧和实验方法步骤

2、狠抓课堂时间，完成本学期生物实验教学任务。

3、能做的实验一定要做，不能做的实验一定要通过图片展示，语言描述要仔细解释，尽量达到实验效果。

4.指导学生认真做实验，认真填写报告，并给予批改和指正。并注重学生礼仪记忆

六、实验教学安排

实验时间 实验名称 实验对象 实验性质 材料与器具

1. 光对女鼠生活的影响 第二节 环境对生物体的影响 每组 10 只女鼠，湿土，铁板，纸板，玻璃板

2. 植物对空气湿度的影响 第三节 生物对环境的适应和影响 干组和湿组

3. 显微镜使用练习 第一节 显微镜使用练习 组显微镜、“上”字载玻片、动植物载玻片标本、擦镜纸、纱布

4.植物细胞的观察 第二节植物细胞的观察 群葱鳞叶、显微镜、载玻片、盖玻片、镊子、刀片、滴管、纱布、吸水纸、稀碘溶液、水。

5、人口腔上皮细胞的观察第三节动物细胞分组观察用生理盐水、稀碘溶液、消毒牙签、滴管、纱布、吸水纸、载玻片、显微镜。

6. 高等动物几种组织的观察 第二节 高等动物的结构层次分组 高等动物基本组织的永久切片显微镜

7、观察植物体的几种组织。 第三部分是植物体的结构层次。 玉米根尖的纵切面、南瓜茎的横切面等，显微镜下。

八、草履虫的观察 第四节草履虫培养液、放大镜、显微镜、载玻片、盖玻片、吸管、棉花等。

9. 观察草履虫的应激 第四节 将只有一个细胞的生物体分组 草履虫培养基、放大镜、显微镜、载玻片、盖玻片、吸管、肉汁盐等。

##结束七年级生物教学总结4

本学期，备课组根据学校和区教育局教研室的要求，结合年级组和教材的实际情况，制定了年初备课组的计划。学校认真落实，确保各项任务顺利完成。 总结如下：

1、加强思想作风和作风建设。 在开学后的第一次集体备课活动中，我们达成共识：在教育教学过程中，要认真落实教师职业道德，发扬奉献精神，服从工作安排，努力奋斗。教书育人，为人师表。 在教育教学中，遵守教育教学规律，转变观念，积极响应学校要求，大胆进行教育教学改革，努力提高教育教学质量。

二、充分发挥备课组的集体智慧，团结协作开展集体备课。

1、我们组集体备课要求学生在固定的时间、地点进行安排。 各小组成员基本按要求参加，没有出现迟到早退的现象，有事及时请假，使各项活动达到了预期的效果。 未来我们将继续发展这一点。

2、集团每次备课做到“备教材、备教法、备学生、备习题”，力求实现优势互补、教学资源共享。 我们特别注重课程改革要求的落实和落实。 建议大家在统一课程改革思路的前提下，大胆创新，运用“学而教”的思想，根据所任班级的实际和特点，进行有针对性的教学。 教育教学改革，探索自身课程改革的出路。

三是加强实验教学和探究活动的开展。

结合学科特点，我组按照学校的要求，大力开展实验教学和探索活动，不仅培养了学生的动手能力，也极大地激发了学生的学习热情和投入。 为了达到元件实验教学的效果，我们组原则上应该做到：有条件的实验全部进行，有困难的实验尽量创造条件，实在无力的则想办法替代。 ，比如用生物模型来展示，或者用多媒体课件来展示等。

我们组认真开展互学活动，每人至少上15节课； 每个人至少参加一堂公开课，并积极进行课堂评价，互相促进。 我们组成员互相配合、互相促进，圆满完成了各项任务。

七年级生物教学总结5

教学方面

1 完整的备课

我把大量的精力投入到备课上，熟悉教学大纲的要求、教材的知识体系，了解学生原有的知识基础，这样我才能更好、更精心地设计课堂环节，分配课堂时间合理安排，突出重点，突破难点。 还需要设计板书文字简洁、脉络清晰，让学生一目了然地了解知识体系。

2 向课堂求效率

为了有良好的教学效果和教学绩效，课堂学习非常重要。 课堂的主体是学生，而教师的角色是引导者，或者说是主持人或者组织者，特别是对于一年级的学生来说，教师的组织能力和引导能力非常重要。 如何激发学生的学习兴趣，调动全体学生的兴趣，有效组织学生讨论，高效阅读和思考，是教师义不容辞的责任。 在本学期的教学中，我按照新课程标准严格要求自己，尽量先学后教，少讲密集课，让每个学生都能体验到学习、探索、与他人合作的过程。

课堂上要求效率，让更多的学生动起来，给他们更多展示自己的机会，给他们更多思考的时间，给他们更多提问的引导，他们的主动性和逻辑思维潜力就会更好。

3 后记反思

教学是一项创造性的工作，没有最好，只有更好，所以每天课后及时总结自己的优缺点将是提高自己教学水平和教育境界的有效途径

教学与研究两个方面

1 坚持听课、评课

坚持听同学科教师和不同学科教师的课，虚心学习更多的教学方法和技巧，邀请其他老师听自己的课，更多地发现自己的不足。

2 积极参加每周的生物小组教研，参与群众学习。

三种教学工作的优缺点

1 优势

进入21世纪，随着生物科学的迅猛发展，越来越多的生物新知识正在成为普通公民应具备的科学素养的重要组成部分。 因此，我在日常教学中注重联系实际，渗透一些前沿知识，并注重培养。 成为一个有生物科学素养的人。 课堂气氛活跃热烈，学生参与度高。 教学时，运用实物控制、调查、实验等方法，借助实物、挂图、模型等教具，充分利用我们学校的生物，让学生走出课堂，观察我们周围的花草树木，让它们仔细观察自己所处的环境。

2 不足

教学环节不够自然，课堂秩序稍差，学生背诵稍差，检查监督薄弱，没有仔细观察学生在课堂上的反应，个别潜力学生没有得到充分发挥。很好的指导。

教学工作永无止境，我也经常做新的事情。 在新的学期里，我将更好地发挥自己的优势，弥补不足，以取得更好的教学成绩。

七年级生物教学工作总结2

本学期以来，我严格遵守《中小学教师职业道德规范》的要求来培养学生。 网】以创新精神和实践潜力为重点，以新课改为契机，深化课堂教学改革，认真落实课程计划，落实教学常规，充分发挥学生探究问题、质疑问题的意识，让学生成为课堂的主人。 任何班级的教学质量都来源于优秀的教育资源网络，课件园地得到了很大的提高。 一、提高教学质量，关键是上好课。 下面我就本学期新教材的教学情况做一个总结。

（一）为了提高教学质量，我做了以下工作：

1、备课认真、细致。 平时认真钻研教材，多方参考各种资料，力求深刻理解教材，准确把握难点。

2、注重课堂教学效果。 针对中年级学生的特点，注重愉悦教学，不搞全日制灌水，坚持学生为主体，教师为主体，注重讲课与实践相结合。 教学中注重重点，突破难点。

3、在作业批改中，认真、及时，力争做到全批批改、重点批改，及时了解学生的学习状况，以便辅导有的放矢。

4、还要做好课后辅导工作。 我会以学生的思想教育为重点，把这项工作纳入学生的学习指导之中。 对于调皮的学生，我从友谊开始，从表扬开始。 每个人都渴望得到别人的理解和尊重。 因此，在与学生交谈时，要对他的处境和想法表示深深的理解和尊重。 这样，学生们也长久以来爱我、尊敬我，也开始喜欢上学习生物。

5、积极参加讲座和评价。 虚心向老教师学习教学方法，博采众长，提高教学水平。 随着课程改革的推进，对教师素质的要求更高。 在今后的教育教学工作中，我会严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点。

（二）认真学习，提高思想认识，树立新思想

1、坚持每周政学、业务学习，紧紧围绕学习新课程，通过学习新《课程标准》，认识到新课程改革既是挑战，也是机遇。 理论联系实际教学工作，解放思想，更新观念，丰富知识，提高潜力。

2、通过学习新《课程标准》，学生的发展是教学活动的出发点和归宿。 注重学生独立性、自主性的培养和发展，收到了良好的效果。

（三）成果与思考

经过本学期的努力，通过新课程标准的实施，充分调动了学生的学习积极性和自主创新能力，提高了学生学习生物学的兴趣。 学生掌握了学习生物的方法，自学再生能力得到进一步提高。 但由于环境和条件的限制，缺乏大环境的影响，学生的成绩仍然参差不齐。 整体成绩进步并不快，有的甚至不尽如人意。 需要在今后的工作中不断探索、借鉴和完善。

走进新课标，我发现要学的东西还有很多，转变观念的任务还很重，课堂教学的改革还有待加强，但我相信通过自己的努力，一定会迎来辉煌的未来。 明天。

七年级生物第一卷教学工作总结3

一、指导思想

一学期来，我身体健康，上进，热爱社会主义祖国，坚持党的基本路线，遵纪守法，始终热爱人民教育。 改革开放、学术研究严谨、事业心和责任感强； 严以律己，宽以待人。 教育思想正确，关心、爱护全体学生，教书育人，具有良好的职业道德； 讲团结、爱奉献，顾全大局，精诚合作，服从组织安排，吃苦耐劳，吃苦耐劳，认真执行课程标准和教学计划，努力工作。 做好自己的工作，以学校为家，以人为本。

2、教学方面

一、提高教学质量为了上好课，我做了以下工作：

⑴课前准备：上课前的准备。

①认真学习教材，理解教材的基本思想和概念； 了解教材的结构、重点、难点，掌握知识的逻辑，能够运用自如，明白应该补充哪些材料，如何教好。

②了解学生原有知识和技能的质量，学生的兴趣、需求、方法、习惯，以及在学习新知识时可能遇到的困难，并采取相应的预防措施。

③思考教学方法，解决如何将掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排各班的活动。

⑵课堂情况。

well, pay to all , pay to , ' , make it , and at the same time, ' , make them feel happy, a good , and use and clear , to the , for all , pay to ' in .

2. To the of , we must also do a good job in after- .

in the grade love to move, have fun, lack self- , often can't their on time, and some their . In the study for , we must also do a good job of and in their . I will start with and for . All are eager to get the and of , so, When with a , a deep and for his and ideas, and talk about the of his work the . In this way, the also love and me for a long time, and they also begin to like .

3. in and .

Learn from old with , and learn from ' to the level. With the of , the for are . In the and work, I will , work hard, carry the , the , forge ahead, and to a . ego power.

3. and of ideas

The 21st is the of life , and is with each day and . In the of , on the basis of being with the , I the , the , and them in the . In order to keep up with the pace of the times, on the basis of and , I also on the to learn about new and in . When I first came to the , the was not , so I asked the old for , from ' , and made up for my own . And pay to to form your own style and .

4. and

In the , most of the are in class, study hard, have good in the exam, and have also some of and . , some do not have in class, do not , do not think, and do not do ; some do not take exams , have poor and have no sense of shame. As a , some have poor . , I , , to , , in time, on , do a good job of after- , in , form a , , , and carry . Make learn and keep , so as to their level and , and the and tasks.

the of the , the of the new , ' and have been fully , and ' in has been . have the of , and their self-study has been . , due to the of the and , and the lack of from the , the ' are still . The are not fast, and some are even . , which needs to be , used for and in work.

grade 6

Over the past , I have , , to , and , and on in a , and did a good job in after- to form a . Have , to , so as to their level and , and the and tasks.

1、教学方面

1. To the of , the key is to take good . 为了上好课，我做了以下工作：

⑴课前准备：上课前的准备。

① study the , the basic ideas and of the ; the , key and of the , the logic of , be able to use it , know what be , and how to teach them well. ( )

②了解学生原有知识和技能的质量，学生的兴趣、需求、方法、习惯，以及在学习新知识时可能遇到的困难，并采取相应的预防措施。 (for )

③ the and solve how to the to , how to the and how to the of each class.

⑵课堂情况。

well, pay to all , pay to , ' , keep them , and at the same time, ' , make them feel happy, a good , and use and clear , the , are to all , and is paid to ' in . To the of , we must also do a good job in after- .

The ninth-grade have just come into with the , and most of them have found a way to learn , such as the A and B in the files. There are also a small of with poor and poor . The by the be on time. Some even their . 学生。 In to this kind of , I focus on the of , and make this work go into the study of . I also need to do a good job of and in their . I will do a good job in class C . From being to from , all are eager to get the and of . , when with , a deep and for his and ideas, and , talk about Talk about your . In this way, like and me, and they also begin to like and a good habit of .

2. and of ideas

The 21st is the of life , and the of is with each day and . In the work of the this , I often go to the open of the 's , learn new from the , learn from the of , and make up for my own . And pay to , form your own style and .

3. and

My job is to teach to 56 in Class Nine (1). In , most of the are in class, in , and have good in the exams. They have also some of and . , some did not take in class, did not , did not think, and did not do ; some did not take exams , and their were poor and they did not feel . As a , some have poor . So that's where I get the most .

the of the , I have fully the ' and , and ' in . have some of , and their self-study has been . , due to the of the and , and the lack of from the , the ' are still , and the are not fast. , this needs to be , used for and in work.

of work by the

work | year-end work | work