留学网精选栏目精选：《三年级教学工作总结》。

优秀的工作总结模板是什么样的格式？ 时光飞逝，时光飞逝！ 又一年过去了，我们的阶段性工作即将结束。 现在我们要开始准备工作总结材料。 在总结中提出自己的想法，有助于得到领导的支持。 以下是我们为您整理的《三年级线上教学工作总结》。 更多相关内容请继续关注本文网站！

关于三年级网上教学工作总结1

人间四月天，十里桃花酿成酒，花香飘散，随风醉，时光温柔。 聆听花开的声音，带着花香一路走……

- 题词

春天来了，温暖可期。 转眼间，线上教学已经进行了九周。 根据上级部门下发的疫情期间教学相关要求，我校领导班子积极组织部署，各项工作一一落实。 各学科组在线教学全面开花，让学生在家休息就像在学校一样。 教师和学生都通过探索适应了新的学习方式。 虽然学习地点变了，但从台前到幕后，不变的是老师们的认真、负责、认真的教学态度； 从学校到家庭，不变的是谦逊、积极和渐进的学习。 热情。

一、科学精准部署

制度保障第一

根据学校具体情况和要求，学校在做好疫情防控、保障师生安全健康的基础上，统筹安排线上教学，落实细节、深入调查网络教学资源情况，建立网络教学体系。 教学领导小组建立了三级班巡制度，制定了《学生日常作息表》、《全校课程表》、《学科教学表》、《班主任答疑表》、《师生在线考试评价表》 ”等“网上五表”和网上教案，召开学年组长、学科组组长会议，提出具体要求，形成“一级一策、一科一案”，班级迅速开展线上教学教育，各科目安排教学计划，各小组讨论解决教学过程中可能遇到的教学资源、教学方法、辅导评价、技术支持等实际困难，尽可能保证线上教学与课堂教学对等，做好学生返校后的考核和课程衔接。

2. 精心组织教学

抓好教育工作

老师化身“主播”，上好课是常态。 在双师课堂中，教师必须思考教学方法的改革，重新规划整个课程的教学设计。 教师要做好“主播”、好“导演”。 疫情的反复和线上教学，让在线教育走进了课堂。 全校师生积极响应，努力最大限度完成教学任务。

一、二学年班主任结合本学年特点，结合线上教研、线上研讨，制定最优线上辅导方案，采取适合班级、适合学生的辅导策略。 他们在为学生设计和布置作业时，在作业内容和形式上进行大胆尝试和创新，激发学生的学习兴趣。 形式引导学生懂得热爱生活、关注生活，让学生学会学以致用，提高综合能力。 创造多种教学方法，创新教学形式，如：计时比赛、现场互动手势判断、巧用答题纸、网上“递粉笔”、使用“手写板”等，让孩子感受到在线学习的乐趣 乐趣，在运动中思考，在思考中学习。

三、四年级教师坚持在线直播辅导与学生在家自主学习相结合的原则，将课外阅读、各类主题教育和实践活动融为一体。 他们不断学习新技能、尝试新方法，使出各种小“妙招”来提高在线教学质量，如：同伴互助、小组督导、巧用居家学习、优化大师助阵、接龙等。互动等，这些小技巧不仅增加了学生的学习兴趣，也提高了在线课堂教学的效果。 各班班主任按时上线组织教学，讲解新知识，并对学生提交的作业及时反馈和评价，有针对性地分析和讲解常见问题。 互动交流的方式极大地调动了学生的学习积极性。 尽管条件有限，但老师们齐心协力，克服困难，利用钉钉群的作业批改程序，完成了全部批次并完成批改。 家长们表示：“有了统一安排和部署，孩子们就能有序学习，让这个特殊时期的学习变得更有意义。”

五、六年级教师巩固准备，在保证学习进度的同时积极巩固学习效果，同时进一步落实“双减”政策，齐心协力做好规划措施、作业设计、备课、问答辅导，在线分享教学心得，优化教学资源，整合教学内容的知识和兴趣，关注学生的学习体验。 让在线课程和居家学习也不断精进，内容丰富多彩，质量高效。

每天，他们根据本课内容为学生设计作业，分层布置作业，从“教育性”、“层次性”、“趣味性”等方面创新作业形式，帮助学生打牢基础，运用钉钉及时审核，通过发放电子证书和荣誉榜的方式鼓励学生认真完成。 还科学开展综合学习活动，安排体育锻炼。 五育并举，以培养学生发展为目的，着力引导学生学与思、学与实践、学玩结合，全面落实“双减”。

三、学科齐头并进

XXX学生男女同校

学科老师们也走进教室，指导学生在家学习。 为了搞好网课，理科组课前认真备课，网上搜索教学资源，并通知学生在家准备实验材料，课堂上动手操作。 虽然科学课是在家教授的，但孩子们也可以锻炼科学思维。 树立学习信心，培养孩子的科学素养。

音乐组老师集体线上备课，打造音乐“空中课堂”。 他们通过视频小组讨论、备课、精心准备，深入各个班级组，与学生同步开课，并按时为孩子们现场答疑解惑。

综合实践组的老师们通过网络直播的方式开始了在线教学。 面对这种新的学习方式，学生们感到新奇、兴奋，学习兴趣大大提高。 就像玩游戏一样，快乐地学习知识，快乐地实践动手。

艺术组教师组成员对新学期的内容发表了自己的看法，并共同制定了教学计划和网课后问答内容。 影响。

体育组上好体育健康课，用运动增强孩子们的体质。 疫情也是一堂生命教育课。 只有健康的身体才能承载XXX的希望。 通过体育锻炼增强体质，提高自身免疫力，是疫情防控的一方面。 小学生的居家运动、适当的锻炼也是愉悦身心、排解无聊、排解烦恼的有效手段。 为此，体育组老师精心备课，准备了适合孩子年龄特点的运动课程。

道法组的老师们理论联系实际，深入浅出地为学生答疑解惑。 它们将当前政治热点与课堂教学相结合，体现了学科的当代性、时效性强、针对性强。

英语组的老师利用腾讯会议或钉钉课堂，组织同年级的孩子一起直播上课，并要求学生做听课记录，互相互动，用表扬和鼓励的方式来表达自己的观点。让学生参与课堂并一起工作。 提升。 英语组多位教师在线教学表现突出，连续两次受到全市教研人员的表扬。

4. 网上查课

高效多方指导

我校几位教学领导耐心细致地指导各年级教师的线上教学和方法。 他们按照分工，每天在直播间进行巡课，每天晚上进行总结分析，肯定所取得的进步，鼓励老师们相互学习，不断创新，保证线上教学质量。

呼兰区师范学校基础教育教研室5名教研人员到我校指导网络课堂教学工作。 他们聆听了五位老师的公开课，并对他们给予了高度评价。 通过研讨评课、科学精准指导，我校教师受益匪浅。

五、注意查漏补缺

科学有序调整

在线教学是防疫工作的重要组成部分，有优点也有缺点。 让老师和同学们收获颇多，也让我们思考如何提高。 通过屏幕，孩子可以清晰地看到学习内容，看到学习材料更加完整。 如果他们不明白什么，他们可以反复阅读。 但对于完全在线教学，师生互动比较困难，且受网速和设备限制，存在相当大的延迟。 师生之间的互动并不像课堂上那么大气。 把以前的线下小组讨论、计算练习搬到网上是不现实的。 老师们思考后，采用了混合式教学方式的“改进版”。 提前发布线上学习资源，将以往线下讲课的重难点制作成录制视频连同PPT提前分享给学生，并在讨论区发布问题，引导学生进一步思考，引导学生参加上午在直播间上课，就重要、难点的知识与学生进行互动然后讲解，让学生学得扎实、有效。 此外，还存在网络卡顿、连接麦克风延迟、板书书写不方便、学生监管不便等问题。 老师们一一反馈，共同努力一一解决。

每个时代都有自己的使命，每种方法都有其优点和缺点，但“一切为了孩子”的宗旨不会改变。 在线教学改变了我们的备课方式、教学形式、互动模式。 但同时，也塑造了我们教师适应变化的坚强心理态度。 为了提高教学效果，我们将在教学研究、技术、方法、方法等方面不断改进和提高。XXX老师正阔步前行，充满信心，正在为为XXX学生打造高质量的在线教学而努力。

关于三年级网上教学工作总结2

线上教学已持续两周。 从最初的紧急准备、紧张忙碌，到现场教学、有条不紊的问答，三年级数学组的五位老师在线上教学和教研活动中不断摸索前行。

回顾两周的线上教学情况，三年级数学组互相交流：

周杰老师在第三单元针对两位数乘法（进位）的计算教学。 在新的课堂上，通过互动连接，要求学生口述计算过程。 口头表达能力。 课堂实践过程中，注意前后知识的衔接。 通过仔细解释每一个问题，同时深入了解单价、数量、总价与效率、时间、总量等各组变量之间的关系。 例如，引导学生自己思考、发现。 在数量相同的情况下，可以通过多种方式比较物品的单价，以拓宽学生的思维。 在问答课上，老师们会根据教学内容的实际情况，综合考虑眼睛保护等因素，采用直播、语音提问和自主练习相结合的方式。

严小乐老师发现，开课第一周学生发言比较积极，但最后几天总是有少数学生发言。 下周，要鼓励尽可能多的学生举手发言，力争在这短短的20分钟内提高课堂效率。

王晓曦老师认为，教学一定要提前备课，每节课都会写满一张备课纸。 鉴于学生数量众多，每个家庭的网络不同，也会造成互动时间的浪费。 为了让学生集中注意力，结合之前线上教学的注意事项，每三分钟就会问一个简单的问题。

臧贝贝老师本周讲解了第四单元窗口一的课程和复习，并进行了第三单元的综合练习。 通过对每个题目的精讲和对题目的比较分析，让学生逐步掌握计算过程，进而全面掌握，使学生进一步理解题意和计算理论，课后的练习也恰如其分。简化。

王莉老师对前三个单元进行了梳理和复习，帮助孩子们形成知识体系。 他认为，课前既要做好充分的准备，又要澄清学生的疑惑和困惑。 分析学习情况、备课非常重要。 还需要为孩子选择练习，帮助他们掌握所学的知识。 通过及时表扬在线答对问题的孩子，互动新闻中不少孩子争相抢答，孩子们学习的积极性很高，在线作业的质量也很高。

教研活动中，大家进行了阶段性总结，一致认为每节课线上教学时间短、任务重。 想要提高课堂教学效率，就必须牢牢抓住每个单元和信息窗口的重难点。 一是在精讲前安排学生的知识准备，即通过课前预习，让学生了解信息窗中的内容，提出相应的问题和思考，让学生对所讲内容有一个初步印象。所要学习的知识，这也是培养学习兴趣、提高学生自主学习能力的好方法。 二是利用好下午问答课的时间来巩固和复习上午新课的内容。 适当增加口语表达作业，多讲计算过程，多讲解题思路，提高学生的解题能力和口语表达能力。

关于三年级网上教学工作总结3

本学期，我担任一年级数学老师。 刻苦学习，深入研究教学方法。立足现在，展望未来，为了在今后的教学工作中取得更大的进步，我现对本学期的教学工作进行总结，希望能够发扬优势，克服困难。指出不足，总结经验。

让我们继往开来，继往开来，推动教育工作迈上更高水平。 经过一个学期的努力，可以说是忙碌，收获也很多。

1.备课

精心备课，不仅要准备学生，还要准备教材和教学方法。 根据教材内容和学生的实际情况，设计课程类型，制定所采用的教学方法，并对教学过程和时间安排进行详细记录。 良好的电子学习计划。 每一节课都是“有备而来”，每节课课前都做好充分的准备，并制作各种有趣的教具来吸引学生的注意力，课后及时做出课堂总结。

2、增强教学技能，提高教学质量

一堂精心准备的课程将使学生和老师都受益。 比如我在教《认识人民币》的时候，这门课的教学就比较难。 一年级的孩子还小，还不太明白用钱买东西的等价交换方法。 为了上好这节课，我认真研读课文，找出重点和难点，准备有针对性地发言。 为了凸显人民币的商品功能和在社会生活中的重要作用，我在这方面做了精心的安排。 为了使教学生动而不枯燥，我还为此准备了很多教具，所以在教学时我是深思熟虑的。 例如，如果主题图片中显示购物、乘公交车、省钱这三个现实画面，即只要兑换商品，就使用人民币。 同时，结合学生的日常生活，教育学生积累平时的零用钱，然后用这些钱去做更有意义的事情，比如购买好书，捐赠给贫困同伴。 此外，新教材还精心创设了多处购物情景，让学生在购物活动中了解人民币。 通过活动，学生可以掌握人民币买卖商品的相关知识，提高社会交往和社会实践能力。 可见，认真备课对于教学非常重要。

强化课堂技巧，提高教学质量，讲授清晰、条理、准确、有组织、准确、情感、生动，做到线索清晰、条理清晰、简洁明了、通俗易懂。 课堂上，特别注重调动学生的积极性，加强师生之间的沟通，充分体现学生的主体作用，让学生学得轻松、学得轻松、学得快乐； 学生尽可能动动嘴、动动脑子； 同时，每个班级都充分考虑各个层次学生的学习需求和学习能力，使各个层次的学生都能得到提高。 学生普遍反映喜欢上数学课，甚至连以前讨厌数学的学生也愿意去上课。

提高教学质量，还必须做好课后辅导工作。 小学生爱动爱玩，缺乏自控能力，经常不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。 针对此类问题，我们必须做好学生的思想教育工作，并将这项工作落实到对学生的学习指导中。 还要做好学生学业上的辅导和帮助工作，特别是后进生的转化工作。 学生努力从善意开始，比如握手、抚摸他的头，或者帮助他整理衣服。 从赞美开始，所有人都渴望得到别人的理解和尊重。 因此，在与差生交谈时，要对他的处境和想法表示深深的理解和尊重，并在批评学生之前先谈谈自己工作中的不足。 。

关于三年级网上教学工作总结4

本轮东莞疫情已持续数周。 随着疫情的不断变化，为落实东莞市教育局“停课不停学”的要求，我们的教育工作也在不断调整。 本学期突如其来的线上教学，对老师和学生来说都是一个挑战。 如何在家“不掉线”继续学习？ 这就是我们三年级时所做的。

在线教学班级管理

家庭学习的首要关注点是学生的安全。 因此，在网络学习过程中，我们必须更加关注学生的身心健康。 首先，关注学生的心理健康，每周开展一次心理健康教育，让学生在家放松心情，更好地学习。 二是及时开展生命安全教育，转发安全信息推文，如防溺水“六不”、防火防电等家居安全问题； 第三，网络学习会对学生的视力产生较大的影响，因此要严格执行课表上的时间，每节微课或直播时间不要超过20分钟，以放松学生的眼睛，减少学业。负担和学习压力； 四是及时转发防疫信息，提高学生和家长的防疫意识。 第五，让学生养成在家办公的好习惯，每天有足够的时间进行体育锻炼。 六、及时关注课堂上学生的学习情况。 作为一名班主任，他不仅看到自己的科目，而且每节课都关注全班同学的表现，并及时与家长、老师进行沟通和配合。 鼓励学生在家学习。

课堂讲授、课后跟进

这次家庭在线学习的平台是微信和微信。 所选的上课模式以直播或微课为主，在线学习资源为辅。 老师会提前一天把教案发到微信班级群，让学生提前预习和预习，第二天上课前老师会提醒学生按时上课，让学生感觉自己在上课。在校园的一间教室里。 播放微课后，老师积极与学生互动，用文字和语音向学生提问，让学生独立思考和回答。 通过微信语音，学生可以及时回答老师的问题，老师也可以找到学生的问题并及时解答，而且直播时不存在网络卡顿的问题。 在回答问题的过程中，一些学生的回答也能带动其他学生回答，有效提高学生的积极性和课堂参与度。 下课后，学生可以通过班管员查看自己交的作业情况，老师会及时审核，同步感知学生的学习情况，及时解答一些落后学生的问题并督促他们改正。

关注学生学习情况，及时联系家长

关注课堂上每个学生的表现，认真审核和点评学生的作业，通过作业的审核了解学生的学习情况，及时向家长反馈孩子的学习情况，并与家长保持良好的沟通。父母。

优秀的作业展示

除了课堂上的积极性之外，网络学习的另一个大问题就是作业质量。 批改作业后，我们会展示学生当天的优秀作业，表扬优秀学生，让这些学生树立好榜样，激励其他学生共同进步。 。

各学科有序发展

除了语文、数学、英语这三门主科外，其他科目也是必不可少的。 线上教学与线下教学相同。 开展音乐课、体育课、美术课、书法课、科学课，让学生足不出户就能活动。 。

通过这几周的线上学习，我们仍然需要继续思考如何让一堂课变得更加有效，如何让更多的学生参与到课堂中。 如何布置适合学生的作业，如何激发学生完成作业的兴趣。 帮助个别不能按时上课的学生。 在学习新课、作业时，及时与家长和学生沟通，防止学生和家长不知道学什么、做什么。 虽然云里相聚的无奈，但我们仍在努力。 虽然在家学习有很多困难，但家校、老师和学生始终是同一个目标。 我们一起克服困难。 正所谓云聚同工，在家学习“不掉线”！

关于三年级网上教学工作总结5

时间过得真快，转眼间我教三年级语文已经一个学期了。 在工作中，我不断反思自己，尽力完成本学期的教学任务。 现将本学期的教学工作总结如下：

1、自我素质的提高

1、积极学习教育教学理论。

积极参加学校组织的切实有效的学习讨论活动，将新课程标准的理念渗透到教学中。 教学注重培养学生的合作沟通意识和实践创新能力，注重尊重学生的需求，培养学生的自主学习能力。

2、虚心征求意见。

在平时的工作中，利用各种机会不断向同组老师学习。 开学一段时间后，坚持听老师的课，这样可以尽快掌握一年级新的教学方法，掌握课堂教学的重难点。 与组内老师讨论课堂教学和作业。 我还积极听其他年级的课，向有经验的老师请教教学方法，努力提高自己的教学水平。

3、充分利用各种资源，上好每一堂课。

利用各种资源为课程做好准备。 同时，我经常上网查找相关教学资源，如课件、教案、教学图片等，与学生分享，不断为自己的教学水平“充电”。

2、具体教学工作

1、备好课、上好课。

一年级语文教学任务重，要求学生认读23个声母、24个韵母和16个整体音节。 能准确拼写和发音音节。 能够说出声调符号的名称，准确读出四声，并学会轻声朗读。 认识四行格，能正确书写声母、韵母、音节。 能够学习汉字，正确发音，并借助汉语拼音学习说普通话。 并认识400个常用汉字，其中100个要求会写。 面对本班55名学生，我花了很多时间为学生做准备，制作了大量直观的课件辅助教学，激发学生学习汉语的兴趣。

2、把握语文教学的常规。

让学生喜欢善宇，也喜欢自己。 说起来容易，做起来难。 课前充分的准备给了我信心，让我心里充满了信心。 只要心齐、注意力集中，课堂常规自然就水到渠成了。 在课堂上，我努力营造和谐、活泼的气氛，努力使自己的语言更加友好、充满激情。 我在课堂上特别注重过程评价：“请注意正确的读书姿势”、“你的声音真好听”、“你的回答真精彩”……简短的评价让学生感到快乐，积极思考。 在学生、师生之间的不断互动中，学生的学习兴趣日益浓厚，学习常规不断完善。

3、冷静对待分歧，面对所有学生。

基于学生学前教育起点的不同，学生的学习能力必然存在差异。 为了减少差异，我的提问任务在课堂上的驱动方式不同，并且有不同的梯度。 我经常根据学生的特点，请相应的学生回答问题。 在批改作业时，我尽量进行面对面的批阅，这样可以更好地掌握学生对知识的运用，让学生感受到老师对每个人同样的关怀。

4、不断学习、不断学习。

这学期，学校多次要求我们这个年级的语文老师组织调研活动，为我们营造了良好的学习氛围。 每次我们确定调研活动的主题并进行激烈的讨论，我们不仅从她身上学到了很多优秀的经验，也进一步明确了我们努力的方向。

5、多与家长沟通，获得家长的支持。

家庭教育对孩子的成长影响很大。 为了学生更好的发展和成长，我在做好本职工作的同时，会加强与家长的关系，及时与家长讨论学生的行为。 一起研究适合孩子的教育方法，事半功倍。

三、存在的问题和不足

1、虽然强调学生的主体性，但学生由于年龄的原因，在教学中没有充分发挥主体性。 在今后的教育教学工作中，应更多地对学生的学习方法进行指导。

2、教学方法不够新颖，对学生的吸引力不够。 这也需要我不断努力掌握更多的理论知识并注重实践。

3、培养学生的语言能力：培养学生的语言秩序和完整性，减少当地方言和英语口语。

经过一个学期的努力，我不仅圆满完成了教学任务，而且更加坚定了实践的信心。 我坚信，在下学期，我会利用各种机会，不断改进自己的不足，争取更大的进步，同时更加认真地对待自己的教学工作。

关于三年级网上教学工作总结6

“做一名好老师”是很多老师一生追求的目标，也是我的目标。 Since I into the of , I have my work with a and . I have used "'s " to my and work, and "be a good " as my motto. by the of party , the work for the past year is as :

1. In terms of , love the , love the party, and make

I in study and , in , and the party . the of the Three in one's own post"? I also know that to well, must take the lead, teach and , show their own , be a , and with their own and . So that and can me and like me. This year is worth the new . In order to adapt to the new form, I read the " my role in the new " and tried my best not to be by the new . As a 's own 's image, you must pay to it. While to your own 's image, I great to the of . I that good is the most thing in , I put the moral and of in the most for the big of and the small of . In the work, I am , , , and , and I am to the tasks by the ; I also to . Get .

2. In terms of and , to your work and love your post, and be in

well and them is the wish and honor of every . As a , it is the most for to a good and more . , in , I on the , the of the , , to the of each , the of in , and to the The of . While doing a good job in daily , we will to and means to in the of in , and ways to ' in . 在工作中，我深知学习的重要性，抓住一切机会努力学习，在不断学习、不断实践中不断提高自己的教育教学水平和教学管理水平。 in your own , keep up, and keep . learn from books, learn from who have you, your level, and to form your own style. In the and work, while doing the "five " of , I can with the , learn from each other, and make in the of "unity and ".

In terms of the class , I love my job and work hard, and I am for my . Over the years, I have used "love, , and " , to care for every , to do a good job in every of the class. This , my class has good ... An of “relax, , ” . Grasp from , use the of , and use the power of role to from to , from to self-, and good and . such as , class , , and wall , can the of the and the of . " " so that "" is in the of . Make the class , to the with the , use and such as , home , and to the to the and of the in the to the as , so that the can that the are in . If you have or , keep of the and of in all , so as to in the of in a . of my , some are also very to give on their 's at home, eager for the help of . Such two-way to in the of and play a good role in the of .

Over the past , I have to one thing and do one job well.

In short, this year, I have not only in , but also in . , there are many that need to be in my usual work, such as , weak sense of paper ; is not fast. In the work, I will make use of my to make up for my and work hard all the time.

About the third grade work 7

Today's work has both and to be . 具体分析如下：

1. Bits of

1. Make use of the class to a clear idea

One of the of in is that can to daily. , the , makes full use of the 20 of time, and for an .

2. The unity of is a very . Under the of the , the their . class, who have , and who do not have do a good job in and solve in the class in a .

3. In to , and , such as , , , , and music and style are out and .

4. Our has set up a tour group. The team sinks into each class group to to the . After the daily is over, it will and the and of the , and good in time, and and avoid . At the same time, we will , , , and give on the of , so as to find in time to and the of .

二、有问题

1. The be in time due to by .

2. The is stuck. is being used all over the , and the will for a while.

三、改进措施

1. Our once again Lin to for all , and to train on the of "live " and " " to that are in the .

2. In order to avoid and by using and other small- to study, the team and the - of the , and to cast to the TV while , and the for and . .

3. in our for get out of class, so as to ease ' and to a and good .

There is love and , and there is love on and off the . The stop the . For the sake of the , the and of Daxi Niu will work !

About the third grade work 8

After this of , I a lot. There is a big and . Now let's talk about .

In , it is found that play an role. The of many not only serve as at home, but also guide on how to take good at home. have the role of and ' . at home, there are fewer to get in touch with , and I can't cover . Many times I don't know how are at home.

I have a few who did not enter the class in time they did not want to go to class. Such could not with the , but could only the of the . The of the of the made the study more at home, but don't have much time at home, and a lot of time is to work on the job, and they can't take care of ' at all times.

After for a of time, I held an and made some with to let with our work. Some are poor. In order to that they can study hard, it is to The that can be used on both the phone and the . Of , my class time is in the every day, so in order to from the class time, I often click on the 's Q&A on the .

Let learn and so that all will not be the class time. At the same time, the and focus on the key of . If you want to the class a of time, you must that you the class in time , some words, will be given up or , no need to wake up , pay to one point, and .

我为了避免自己上课出现乌龙状况，一般会把自己上课期间的视频录制下来，发送到班级群里面，提供下载，让学生可以在课后继续学习，毕竟既然网络课程可以有这么多的方便情况我作为老师必须要做好安排，很多时候有些学生他们已经下载了课程但是还有一些没有及时下载，这样做也是方便学生复习。

因为我是教导语文的我更喜欢让学生们更好的融入到学习中，在加到学习的时候也会分派一些任务给家长，让家长监督学生在家里面背诵一些课文，及时做好相关的指导，避免学生因为没有老师，忘记背诵课文，每一天我都会及时与家长沟通了解这段时间学生在学习的过程中遇到的一些问题，保证及时完成基本的教学任务。不管任务号时候我都会及时正确的保证高效学习。

虽然线上教学结束了，但是也让我对于教学有了更宽扩的思路，让我明白如何提高学生们的学习。当然我还需要继续努力。

关于三年级线上教学工作总结篇9

现将近期线上教学点滴感悟总结如下：

一、线上教学准备工作

1、课前充分准备

俗话说：“不打无准备之仗”，给学生上课亦是如此。接到学校线上授课的任务，内心其实很忐忑。没有了学生面对面的交流等，我们的课该怎么设计？怎样才能吸引孩子的注意力？一系列的问题不断涌现脑海中。通过和老师们的交流教研、查阅资料等，让我有了方向，之前所有的顾虑也随之消减。

无意中看到一篇文章说：“教师身为传道授业解惑者，理应“闻道”和“悟道”在先，应是首位学习者。”面对当下的现状，我们更应当有充分的准备，不断充实自我，不断成长。进而提炼出有效的教育资源，帮助孩子们实现成长。