写总结要注意什么？ 新的工作正以强劲的速度向我们走来。 这时候可以对自己的工作做一个总结，看看自己最近的表现。 工作总结不是理论文章，不能讲太多原理。 它应该着重于工作的实际内容。 《教学工作总结》，仅供参考，一起来看看吧！

小学六年级教学工作总结（上）

光阴似箭，如箭而过，弹指一挥间，一个学年过去了。 回顾这一学年，既忙碌又充实。 凭着刻苦努力和无私奉献，我圆满完成了本学年的各项工作。 收获很多，也有很多值得总结和反思的地方。 现将本学年的工作总结如下。

1、加强业务学习，提高教学能力。

“学无涯，教无涯”。 只有不断充电，教学才能永葆青春活力。 因此，我一直积极自学，认真参加校本教研活动。 学习新课程标准、美术教学理念、美术基本技能及相关理论。 一年来，我认真参加了学校组织的新课程教研活动。 此外，我还利用书籍和网络，认真学习美术新课程标准、美术教育新课程标准及相关文章，并写读书笔记。 所撰写的教育教学论文、案例和教学反思，受到学校领导的一致好评。 在市局五次评估检查中，艺术教育教学得到了上级领导的认可。 让自己通过这一学年的学习树立先进的教学理念，也明确了今后教学工作的方向。 随着社会的发展，知识的更新，也促使我不断学习，提高自己的教学能力，为更好的教学实践做准备。

二是开展教学研究，发扬创新精神。

教育教学是教师工作的首要任务。 本学年，我立足于“用新教材，践行新理念”，努力将所学新课程理念运用到课堂教学实践中。 力求使我的美术教学更具特色，形成独特的教学模式，更好地体现素质教育的要求，提高美术教学质量。 在日常教学中，我坚持有效备课，精心设计教案，精心制作课件并结合班级实际，灵活上好每一节课。 课后认真批改学生的作业，做好批改记录，认真点评，及时反馈信息，让学生对美术更感兴趣，让学生喜欢我的课，同时提高学生的美术水平。 此外，课后还撰写了一些教育随笔和教学反思，目的是为以后的教学积累经验。 同时，我还积极与班主任交流，了解学生，改进教学方法，突破学习方法。 我认真配合本科组组长的教研工作。 活动共8项，内容丰富，形式多样，记录详实。

3、辅导学生绘画，参加各级各类比赛。

在艺术方向上，我钻研一丝不苟，一丝不苟。 在校期间，我愿意接受学校的美术指导任务，放弃自己的休息时间辅导学生绘画。 在我辅导的七部作品中，六部获得一等奖，一部获得二等奖，为学校争得了荣誉，受到了校领导的高度评价。 20xx年6月23日，我和五年级王小青、李瑞雪两位同学代表学校参加了“第一届琼中青少年中心专场演出”，在现场受到了领导和家长的一致好评绘画表现。 在本学年的工作中，同学们通过扎实的工作和不懈的努力，培养了学生对艺术的兴趣和爱好； 训练学生的艺术表现方法和技巧； 培养学生健康的审美能力和审美情操； 观察力、想象力、思考力和创新能力取得了显著成效。 但也存在不足：如对贫困生的关爱不够，个别学生的作品不理想等。 新学年，我将更加关注全体学生的健康发展，积极营造校园文化艺术氛围，为素质教育的发展贡献力量！

小学六年级教学工作总结（下）

我们都有一定的收获和感受，但我们没有必要总结和避免这些事情，因为只有把它们当成工作，我们才会有更大的收获和感受！

一、教师教学

这是一项需要耐心的工作。 我们都知道科学的重要性。 我们应该把教师当作一个神圣的职业。 教师要对学生有爱，对学生要有深厚的爱！ 这份爱就像空气，无论是冰还是水，都会被水充满。 所以我觉得要做一个好老师，还是要多学习，多听老师的课，无论是在教学中，还是在科研活动中，都要有自己的特色。

这是因为我们的科学课教学要注意以下几个方面：

1、课前预习，要注意三个问题：一是预习时要注意什么，二是预习后怎么学。

2、预习结束后要做好三件事：总结。 一是总结。 预习要注意知识的衔接和整体归纳。 二是要注意知识与整体归纳的联系。 三是注重知识之间的整体归纳。

2.学生的学习

我们的科学课以科学为基础，科学课要注意以下三个方面：

3. 科学探究：科学探究是对学习知识的研究。 在教育教学中，教师要善于运用各种科学技能，使科学知识在不同的班级中得到不同的学习，使学生在学习过程中更加主动，积极思考和解决问题。

4. 科学传播：科学传播是一种传播形式。 我们通过课堂活动进行交流。 教师需要通过科学的课堂活动，了解学生在不同学习环境中出现的各种情况。 比如不能很好地掌握知识，也不能很好地掌握学习方法。

5、社会调查：社会调查可以使我们在日常生活中了解社会，了解社会的基本知识和社会与人的关系。

6、科学探究是一项综合性的实践活动。 我们要培养学生的社会调查能力，通过社会调查，让学生更主动地思考、观察、发现。

3.科学学习

通过这次培训，我们的科学素养得到了很大的提高。 教师要学会用科学知识来指导学生的科学学习和探究活动，使学生在学习科学知识的过程中培养科学精神和创新意识。

通过这次培训，我们对新课改有了更进一步的了解。 相信通过这次培训，我能够更新自己的教育教学观念，也相信自己会在以后的教育教学中更好地运用科学知识。 .

小学六年级教学工作总结（上）

时间过得真快，一个学期的教学工作即将结束，为了今后更好地开展工作，总结经验，吸取教训，我将本学期的工作总结如下：

一，

思想工作

俗话说：“活到老，学到老”，我一直在各方面严格要求自己，努力提升自己，以便更快地适应教育教学的改革浪潮。 通过阅读一些道德修养方面的书籍，你才有勇气解剖自己，分析自己，正视自己，提高自己的素质。

二、教育工作

首先，你能认真掌握教材。 将课程标准、教材、时事及时有机结合，以提高学生分析问题和解决问题的能力为目标，有效培养学生的创新创造能力，利用课堂时间不断创造新的提问角度以热点材料为背景，帮助学生拓展思维，灵活运用基础知识，使学生分析问题、解决问题的能力不断提高。

二是可以掌握学生的认知水平和能力。 注重所学知识的巩固和新旧知识的衔接，帮助学生学会求知，不断发展。

第三，尊重学生。 注重与学生的情感交流和培养，在严格管理的同时尊重学生的学习热情和认知能力，提出与学生自身水平相当的问题，鼓励学生大胆探索，共同提高。

因此，也受到了学生们的尊重。

3. 考勤纪律

我在做好各项教育教学任务的同时，严格遵守学校的各项规定。 处理好学校工作与个人的关系，一个共同的目标就是把教育教学工作做得更好。

4.业务培训

积极参加学校组织的各项业务培训，认真阅读《福建教育》、《山东教育》、《现代教育教学》等教育教学专着，并在课堂教学中进行实践尝试，反思如何应用掌握的教育教学理论优化帮助学生打开一扇门，启迪学生另一扇窗，促进学生的全面发展，为学生的终身发展打下坚实的基础。

小学六年级教学工作总结（四）

在教学工作中，按照上级科学教学工作精神和学校的工作目标，结合学生的年龄特点和认知特点，科学教学工作认真贯彻“全面发展，科学启蒙，因材施教”。 核心立足于提高学生的科学素养，以实验教学为基点，以教师为主导，以学生为中心，实验教学和科学竞赛教学相结合的科学教学模式，全面推进教材教学，圆满完成了教学任务。

一、认真学习，提高思想认识，树立新思想

1、认真学习科学课程标准，认真学习教材、大纲、科学课程标准，抓住重点难点，备好每一节课。 科学课充分发挥了科学教学的引领、示范和教育作用。 科学课很有趣，符合新课程理念的要求。 学生学习兴趣浓厚，科学思维和创新意识明显提高。 我们认真组织教师学习新课程标准，认真学习科学课程标准，明确教学目标，认识科学课程在实现科学课程价值中的作用，提高教师科学素养，树立新观念。

2、认真研究讨论新课程改革的要求和方法、新的教育教学理念和教学思路。 科学课程要求科学教育从以知识为基础的教学转变为以人的培养和社会发展为导向的三个方面。 突出科学课程在学校教育中的地位和作用，培养学生的创新意识和实践能力。

3.理科教师积极撰写科技论文，参与学校科研项目，在校部门组织的教学科研活动中具有较高的理论水平。 我教研组在本次活动中取得了较好的成绩：

2、认真开展科学实验教学，科学解决实际问题，提高课堂教学效果

4、科学教师的科学素养得到提高。

5、更新了科学教师的观念。

6、提高了科学课教师的课堂管控能力。 教师科学教学水平明显提高。

三是切实抓好科学教师教学常规，加强教师业务能力提升，加强教学常规管理。

7、在科学课上，教师认真教授每一节科学课，做好课前准备，加强实验教学、科学活动和课后反思。 在教学中，我们注重加强教学常态化教育，把科学教育渗透到日常生活中，提高教育教学质量。

8、在理科教学中，学生学理科的意识增强，对学科学习产生了浓厚的兴趣。

九、认真做好教师课堂教学质量测试的组织工作，做好试题的提出、准备和印制工作，确保试题质量。

四、存在问题

10、教师没有完全掌握新课程。

11.不断加强教师对新课程理念的理解。

12、理科学生对科学学习的兴趣没有达到一定的水平。

13.科学教师的科学素养有待提高。

小学六年级教学工作总结（上）

从本期开始，我一直负责六（2）班和六（3）班的科学教学工作。 ，以培养学生积极发展为中心的教学理念，重视学生个性的发展，重视激发学生的创造能力，培养学生德、智、体、美、劳全面发展，具有较强的有责任心，服从领导分工，积极做好本职工作，认真备课、听课、听课、评课，广泛掌握知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，弘扬教学，使学生学有所成，精益求精，从而不断提高自身的教学水平，圆满完成教育教学任务。

1.业务学习

我积极参加校本培训，认真学习《科学课程标准》，领会课程标准精神，贯彻落实新课程标准的应用方法，更新教学理念，用新理念指导自己的教育和教学工作。教学活动，使教学符合新教学理念的要求。 积极参加学校和教研组组织的新课程培训，通过培训提高了自己的教育理论水平。

二、教学工作

3.遵守纪律

我严格遵守学校的规章制度，不迟到，不早退，主动请假。 在工作中尊重领导，团结同事，正确处理与领导和同事的关系。 在平时，我勤俭节约，吃苦耐劳，待人真诚，热爱学生，人际关系融洽，从不无原则的争执，处处以老师的要求规范自己的言行。 能力。

4、工作表现

认真学习了教材，弄清了教材的基本思想和概念，句句字句，理解了教材的结构、重点难点，掌握了知识的逻辑，能够运用他们自由地。 只有这样，我们才能教好。 并了解学生原有知识、技能、兴趣、需求、习惯等学习新知识可能存在的困难，及时采取相应的预防措施。

1. 考虑教学方法，解决如何将掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材，如何安排每节课的活动。

2.课堂情况。 组织好课堂教学，关注全体学生，注重信息反馈，调动学生的有意注意，保持相对稳定，同时激发学生的情绪，使他们心情愉悦，营造良好的课堂氛围，并用简洁明了的课堂语言，克服以往反复出现的问题，全班同学上课提问，注意调动学生对数学的兴趣，课堂讲练结合，布置作业，作业少而精，减少学生的负担。

3、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。 小学生爱动爱玩，缺乏自制力。 他们经常不能按时完成作业，还有一些学生抄袭作业。 对学生进行思想教育，并将这项工作落实到对学生的学习指导中，还要做好

做好对学生学习的辅导和帮助，特别是在后进生的转变中，尽量对后进生表现出友好的态度，比如握手、摸摸头、帮忙整理衣服等。 从赞美开始，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重。 因此，在与差生谈话时，要表达对他的处境和想法的深刻理解和尊重，在批评学生之前，先说说自己工作中的不足。 .

4、积极参加讲课和评课，虚心向同行学习教学方法，取长补短，提高教学水平。

5、热爱学生，平等对待每一位学生，让他们感受到老师的关怀，良好的师生关系促进学生的学习。

6、热爱学生，平等对待每一位学生，让他们感受到老师的关怀，良好的师生关系促进学生的学习。

7.不断提高自身素质，努力提高自身素质。

小学六年级教学工作总结（上）

临近学期末，再过一个学期，孩子们就要毕业了。 回顾本学期的工作，既有挥洒汗水的喜悦，也有教学困惑的反思。 为更好地提高毕业班英语教学水平，现将具体工作总结如下：

1、注重学生的听说能力，严格掌握学生的英语知识

六年级学生即将毕业，需要对学生的知识进行系统梳理，让学生了解课本最基本的语文知识点。 通过分析、讲解和举例，帮助学生理解每节课的重点、难点和主要短语的用法，真正学好基础知识。 语法学习是英语学习的重点。 通过一一梳理每课的语法点，理解例句，学习语法的基本规则，使学生掌握最基本的语法，实现英语用法的规范。 通过引导学生归纳语言功能，让学生了解不同场景下的不同用法，并逐渐运用自如。

2、从学生实际出发，分层教学

由于学生的英语基础不同，相同的英语学习计划

不适用于所有学生。 因此，我把英语基础不好的学生分到了四个班。 每组3-5人，成绩较好的学生担任组长，协助学习。 我分批给每个组员分配学习任务，让他们在组长的帮助下一点一点学好英语。 通过一个学期的实践，我们取得了一定的成绩。

3、注重培养学生的学习方法

任何学科的学习都需要适合学生自身的学习方法。 英语学习重在多读、多说、多练。 现在的学生大多不愿意说话，以至于变成了哑巴英语。 有些学生写得很好，但发音很差。 我注意到这一点后，就组织学生在班里进行阅读评价，内容就是当时所学的课文。 可以单独阅读，也可以角色扮演。 这极大地调动了学生的读书积极性，使他们读书更有动力，读起来流利，敢于发言。 为了在评测中获得高分，学生们开始注意听英语磁带来纠正发音。 当发音标准时，学生就会更有信心，从而很好地达到练习英语口语的目的。

四、课堂要还给学生，让学生成为课堂的主人

首先，要提高学生的自学兴趣，特别注意知识点与现实社会现象和生活的紧密结合，让学生感受到我现在所学的知识会有用将来。 防止学生为了学习而学习，没有目标地学习。 无聊的。 把课堂还给学生，就是让学生有时间和空间在课堂上充分展示自己。 这样就要求每位教师在备课过程中科学安排时间。 教师的讲授和讲解与学生的自学、讨论、发言、练习、操作的比例要适当，有限的时间要尽可能留给深度思考。 ，迷茫，实际操作。 要想使神畅成为课堂教学的主人，成为神畅获取知识的最佳场所，就必须努力改革过去“你教我听”的僵化教学模式，让老师的讲课，深度思考与长期思考相结合，安静与活动相结合，知识理论与实践操作相结合，课堂与户外相结合，盘活课堂教学形式，最大限度地激发学生的学习兴趣，使课堂成为增长知识的大舞台。 总之，在过去的一个学期里，我在工作中收获很多，也有需要提高的地方。 今后，我将不断更新观念，努力提高教学质量，力争做到更好。

小学六年级教学工作总结（七）

一、认真备课。

在备课时，我根据教材内容和学生的实际情况，精心设计每节课的教学过程。 不仅要考虑知识的相互联系，还要考虑所采用的教学方法和各个教学环节的自然联系； 难点，也是突破本课的重点。 认真写好教案和教后感受。

二是认真上课。

为提高教学质量，体现新的育人理念，将“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”的教学目标真正落实到实际课堂教学中。 课堂教学以人为本，注重强化教学、多实践，特别注重调动学生的积极性，强化学生合作探索的意识。 对于每一节课新知识的学习，我都让学生在联系实际生活中感知数学、学好数学、把数学应用到生活中； 通过小组交流活动，让学生在探索与合作中操作，掌握方法，体验成功等。 鼓励学习大胆质疑，关注各层次学生的学习需求和学习能力。 从而把课堂还给学生，让学生成为学习的主人。

3、认真批改作业。

对于学生作业的安排，我本着“因人而异，适度适度”的原则进行合理安排。 坚决不做无意义的作业。 每个学生的作业批改及时、认真、面对面。 对于一些错误的问题，我会当面解释，如果错误率超过50%，我会仔细分析并进行集体点评。

四是做好改造工作。

本班38名学生中，近半数学生处于中低班级，因此在“抓差距、补差距”上下功夫尤为重要。 这学期，我除了在课堂上照顾他们，课下还为他们“开了个小灶”。

首先，我主动与他们交谈，了解他们的家庭情况、经济基础、邻里关系等，找出原因，对他们进行心理疏导，拉近了我们师生之间的距离，使他们可以建立自信； 其次，对他们进行辅导。 对于他们漏掉的知识，我主动给他们补上了。 对于新的学习内容，我耐心地给他们讲解，让他们每天给自己定一个目标。 同时，我也及时鼓励和表扬他们的一点点进步。 通过一学期的“时间、地点、内容、人物、措施”五个实施的辅导工作，激发了他们的求知欲和上进心，使他们对数学产生了兴趣，取得了较好的效果。

总之，一个学期的教学工作既有成功的喜悦，也有失败的迷茫。 虽然取得了一定的成绩，但也存在不少不足，如对新课改理念的学习和探讨、基础信息教育等。 ，自己的教学经验和方法。 在以后的教学工作中，我会博采众长，弥补自己的不足，争取取得更好的成绩。

小学六年级教学工作总结（上）

时光荏苒，岁月如梭，弹指一挥间，日子在无为的忙碌中一天天过去，一个学期就这样不知不觉地过去了。 本学期，我认真贯彻学校教育教学，将新的教育理念渗透到日常教育教学中，尝试以学生为本的课堂，结合数学课堂教学的新理念、新理论和新理念、新思路，转变观念，积极探索，改革教学，收到很好的教学效果。 现将本学期的教学工作总结如下：

1.求新求变，积极探索改革教学

如何教好数学一直在不断探索，将新的教育理念渗透到日常教育教学中，尝试以学生为主体的课堂。 无疑，传统的教学方法、教学方法和教学评价方法已不能适应课程改革的历史潮流。 作为一名数学老师，我深知这个道理。 如果我不能及时改变我的思想和我的教学方法和方法，我很快就会被时代淘汰。 与时俱进，紧跟时代步伐，是个人事业发展的唯一出路。 为了自己的成长和发展。 这学期以来，在完成工作后，我阅读了更多的书籍，并以博客的形式记录了自己的成长足迹。 新的教育理念和升级后的课堂，将新数学课程标准的基本理念、设计思路、课程目标、内容标准与自身实际教学有效结合起来。 在教学实践中积极探索教学方法，创新教学方法。

2、认真备课，上好每一节课，做好课后总结。

1、上课如行军，如打仗。 不管你赢不赢，准备工作都很重要。 为了充分发挥课堂的作用，要把课堂教学真正落到实处，让40分钟受益。 在平时的教学中，认真做好每一节课。 课前备课（一是准备教材，了解每节课的教学内容、教学目标、教学难点和重点。备课不仅准备学生，还要准备教材和教学方法。根据教材和学生的实际情况，设计课时的教学类型，采用的教学方法，教学过程的程序和时间安排都做了详细的记录，精心编写了教学计划，每一节课都是“备”，每节课都在课前准备。精心准备，创造各种有趣的教具，有助于保持学生的注意力。

2、在课堂上，我们注重发挥学生的主动性，发散学生的思维，增强课堂技巧，提高教学质量。 在课堂上，特别注重调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的自主学习能力，让孩子学得轻松、玩得开心。 让学生成为学习的主人，让学习成为他们的需要，在学习中发现、乐趣、收获。 注重综合能力的培养，在教学中有意识地培养学生思维的严谨性和逻辑性，提高学生的思维素质。 保证每一节课的质量。

3、合理控制教学节奏，提高教学效果。 如果说优化教学形式和教学方法是优化教学过程的主要步骤，那么合理控制教学节奏则是优化教学效果的主要手段。 马卡连科说：“教育不需要很长的时间，而是如何利用少量的时间。” 因此，在40分钟的课堂教学中，要注意选择最佳的教学速度，充分利用学生的有意注意和无意识。 Pay and make the main ; and with each other and each other, a and .

4. Make a good , , and . The that in each class is , but of the rigor of , each point and each unit are . How can store the in each class in the ' minds in a and ? This is to rely on the , the to allow to the and . In the of this , after each point and each unit, a of time is for to and , so as to the ' .

3. -, for , and

Due to the of and and of , each 's , and other are also . For this , in , we must first the base, , and of at all to be aware of it. Again, are for at to teach in with their . For with good , them to study by , their self-study , , and pay to the of . For with , lower the , their ' in , and pay to the of their study .

,

must be and ; and . In order to do this, I often from the by the . I go to see the types of of other in the same , and all kinds of , and to play a role in every . for . are made for the to that meet their level. the ' in a and , and the ' , and the they have the , , and the in time to the , so as to be .

5. , do a good job in every unit test and post-test .

In the work of this , after each unit, it will and test, and a unit test on the ' . ; find out the for with and deal with them . 课后针对不同层次的学生进行相应的辅导，满足不同层次学生的需求，避免一刀切的弊端，同时增加后进生的辅导。 后进生辅导不仅仅局限于学习智力辅导，更重要的是思想辅导。 要提高后进生的成绩，首先要解开他们的心结，让他们认识到学习的重要性和必要性。 让它对学习产生兴趣。 It is to their for and self- , and let them that is not a task, nor is it a thing. 好有趣。 于是有意识地把身心投入到学习中。 这样，后进生的转变就从原来的简单粗暴、强制性的学习转变为自觉的求知。 让学习成为他们自我意识的一部分。 在此基础上，教会他们如何学习和提高技能。 认真细致地做好查漏补缺工作。 后进生通常在知识上存在很多差距，这是后进生转型过程中的绊脚石。 在做好后进生转化工作的同时，要特别注意给他们补课，把他们以前学过的知识补齐。 他们会学得轻松，进步快，兴趣和求知欲也会随之提高。

Sixth, pay close to the style of study and new , and and the all-round of .

In the class I teach, I am not the head , most of the are very in and have a . Other it. Carry out , and pay close to the style of study, an , , and style in the class, and the of . I told them some to their ; some did not work hard to learn, I would them after , and set goals for them, urge them and help them; some have poor , with a , or low self-, test stage , etc., I will help them find out the that suits them, the , and them not to be of , to give , and to read more at times. more, ask a few more why. At the same time, as soon as there is , even if it is very small, I will them in time. At the same time, I ' for and the all-round of . for the of , it not only pays to the and of ' and , but also pays more to the and of their and ; it not only pays to the of ' , but also pays more to their and in the . Grasp the of basic , etc., to the of a , solid, , and good style of study in my class and the of a good style of study for to be , , truth-, and good at . After one , most of the have the habit of hard and hard, a good style of study.

7. Home and

For the of , the of are not . This , I pay more to home than . I will often use to visit their homes, learn about their study and at home from their , and in time. The and the work to the . at home. After a of time, some have given up the habit of not doing , and a good habit of doing first and it .

Of , there are still many in the of this , such as the grasp of the needs to be , the needs to be , and the of the needs to be . In the work, I will work hard to my and my .

The of this exam are not . , the exam are , but there are also many , such as not basic , half- to the of the , and the needs to be . In the , I will to in the of the class to find a for the of the in our , so as to the level of the .

小编推荐

Sixth grade ' work : | 数学 | 英语 | 体育 | 音乐 |