《三年级第二学期班主任工作总结》呈献给大家。 只有掌握了文档处理技巧，才能在工作中更加高效地完成任务。 一篇好的范文更有利于加快文档写作的速度。 阅读范文可以开拓我们的写作思路。 我怎样才能让我的论文清晰、有条理？

第二学期三班主任工作总结（上）

经过一个学期的努力，我终于完成了学校布置的各项任务和任务。 现将本学期班主任工作的得失做一个总结：

本学期按照学校安排我担任九（3）班班主任。 刚开始的时候，我感到压力很大，责任很重。 在学校领导的直接关心和我的不懈努力下，经过一个学期的磨合，我与学生建立了良好的关系，学生们也愿意接受我的教育和教育。 教育方法。 本学期伊始，学校对我校八年级学生进行了调整。 由于我班的学生来自上学期八年级的三个班，而且都是很有特色的学生，对班主任的管理产生了很大的不利影响。 我做的第一件事就是统一他们的思想，无论他们来自哪里，他们现在都是我的九（3）名学生。 我一方面做好学生的思想工作，另一方面做好学生的行为规范。 争取尽快形成一个良好的班级集体。 在继续做好学生发展教育的同时，不断加强班级学生干部的培养。 努力打造一个稳定、优秀的集体，不放弃每一个学生。 我主要采取了以下措施来管理班级：

一是充分发挥学生干部的自我管理作用。

班委成员在班级管理中发挥着非常重要的作用。 一个好的班委，能够在学生中起到表率作用，在班级中形成良好的学习氛围； 班级崩溃了。 因此，班委成员的选拔非常重要。 在原有学生干部的基础上做了很多调整。 除原有的班委、青年委员会外，我还增设了“营养餐工作”管理委员会。 管委会的职责主要是做好营养餐的分配和管理，并分工到人。 为了让班委、团委、管委会发挥应有的作用，定期召开会议，总结近期班级的进步和不足，总结每周的学生表现，纠正学生的不良行为及时对先进进行表彰，并提出下周的要求。 结合班级情况对学生进行思想教育，不断鼓励学生，为学生树立信心。 班主任要制定今后一段时间的工作计划和目标，经常了解他们在管理班级中遇到的困难，并给予相应的指导，使班级组织能够正常运行。 同时，我经常在同学中了解他们工作中的不足，并对做得不好的成员进行批评和纠正。 对于无法再说服学生的成员，将坚决开除。

2、加强与各科老师的沟通，解决老师上课遇到的问题。

我经常和班主任一起了解学生在课堂上的表现。 对于严重影响课堂教学的学生，我会及时与学生谈话，进行处理。 确保各科教学正常进行。 并经常征求各任课教师的意见和建议并及时给予采纳。 同时，做好学科教师与学生之间的桥梁纽带，积极配合班主任的教学工作。

3、经常与学生交谈，了解学生的思想动态。

只有了解学生的思想，才能更好地做好学生的思想教育工作。 尤其是对于那些学习成绩不好、平时比较顽皮的学生。 我会多跟他们说话，提醒他们遵守纪律。 对优秀表现及时给予表扬和鼓励，发挥他们最大的潜力和榜样作用。 争取一个学期至少与每个学生交谈一次。 不要放弃一个孩子。 通过与学生的思想交流，让他们形成自己的人生目标，并引导他们为之努力。

第四，加强与父母的关系。

现在很多家长都忙着赚钱，往往以为可以把孩子交给学校，什么也不做。 他们错误地认为教育是学校的事。 他们对孩子在学校的表现知之甚少。 我会加强与他们的联系，让他们认识到父母的责任，关心孩子的表现。 我经常通过电话与家长沟通，向家长通报学生在学校的表现。 尤其是那些有问题的学生，及时与家长取得联系，让家长也做好学生的思想工作。 在家庭和学校的双重教育下，学生的不良行为得到了改善。 在家长的支持和配合下，教育学生取得更大的成功。 根据学校的安排，定期召开学生家长会，集中反馈信息，与家长面对面的沟通起到了很好的作用。

5、其他方面。

1、配合学校做好安全工作：我把安全工作放在第一位。 做好安全预案，认真开展安全教育，每周上好一次安全教育课，每天讲安全，防患于未然。 主要安全教育包括：班级午间活动安全、食品卫生安全、交通安全、烟花爆竹安全、防火防溺水安全等。

2、卫生：学生已养成良好的卫生习惯。 每次下课后，我都会自觉地检查自己的位置，当我看到纸屑时，我会主动捡起来扔进垃圾桶，以后我就不再扔纸屑了。 放学后的卫生打扫比上学期快很多，而且大多打扫得很认真。 在家长的配合下，勤洗澡、勤剪指甲、不留长发等，学生的个人卫生有了很大的改善。

通过以上措施对班级进行管理，取得了一定的效果。 但是，仍然存在很多不足。 有的学生还没有养成良好的学习习惯，纪律松散； 他们不太关心成绩中等的学生，常常认为不需要老师太担心； 学习方法不适合，学习跟不上，使我失去了学习的信心，甚至放弃了学习。 这些都是我想及时解决的问题。 对此，下学期我将继续努力，不仅要加强对后进生的教育，还要加强对表现好的学生的教育，让每一个学生都能感受到老师的关怀。

第二学期三班主任工作总结（下）

中考的结束，意味着又一个班的学生毕业，也意味着我这学期的班主任工作结束了。 回顾这学期的工作，我曾经是那么忙着隐藏和充实，在疲惫中享受乐趣。 这学期师生们几乎都在为中考复习而紧张。 也是在这个学期，根据学校的工作计划和安排，我坚持以思想道德教育为核心，以教学为中心开展班级管理工作。 以德育人，全面发展，力争让全体学生在初中最后一个学期有所收获。

本学期是初三下学期，其特点是：任务紧、时间紧。 开学时，我和学生一起计算时间、规划任务，让每个学生都能明确自己的目标，心里有一个大概的计划。 就是让大家知道这个学期该做什么、什么时候做。 整个学期，我时刻关注学生的思维动态，和他们一起学习，一起做活动，把握和了解他们的思想，随时调整他们的心理，坚持一个原则：以实践考试为中。中考，把中考当作一次模拟考试，平时紧张，关键时刻放松，乐观、自信、健康。

这个学期是最后一年。 对于每个学生来说，这是初中生活的最后阶段。 每个学生都对自己的集体和同学，包括老师和学校都有一种留恋的心理，这种心理在我的鼓励下成为了我们班进步的力量。 只有具有集体意识的学生才能遵守学校纪律、爱护班级。 荣誉，关心同学，尊重老师，端正自己的学习态度，积极帮助其他同学的学习、劳动等方面。 因此，我在班会上不遗余力地创造机会，调动他们积极集体的积极性，抓住各种机会表扬在各种细节上表现出热爱班级的同学。 大家都非常注重班级的声誉，愿意为班级贡献自己的力量，履行自己的义务。

进步是一个班级所追求的，也是每个学生进步的合力。 对于不同的学生来说，他们的认识、学习基础和水平是不同的。 为了集体荣誉，首先要做好自己。 在这种意识下，我们班的学生能够互相学习，成绩也逐渐提高。

班主任是学生在校期间的德育监督者和引导者。 我们一方面是老师，另一方面是父母。 教学生做好人是第一要务。 做一名追求真、善、美、有社会责任感和品质的社会成员，是每一位班主任所倡导的。 在平时的班级工作中，我能身体力行，用自己的一举一动、一言一行去影响他们、教导他们，做到宽容、健康、阳光，尊重他人，说话做事恭敬有礼。 想了想，不要与社会上的坏人交往，不要去不好的地方。 珍惜时间，努力工作。

每个小组只有一名班主任，班主任是班级的精神核心。 因此，从这个意义上说，作为一名班主任，我努力在集体中倡导先进、积极的思想，以正面教育为主要内容，鼓励他们发挥自己的作用。 正能量。 弘扬自己的正气，成为班级的精神核心和带头人。

第二学期三班主任工作总结（下）

随着中考的结束，一学期的班主任工作也终于接近尾声。 回首这六个月的时光，忙碌又充实，紧张又兴奋，疲惫又快乐。 面临毕业和中考，学生和老师都承受着巨大的压力。 看着我的三年级学生平安、快乐地走出校园，走向新的起点，我感到有一点欣慰，也有一点失望。

本学期，根据学校工作计划，我坚持以思想品德教育为核心，以教学为中心开展班级管理工作。 以德育人，全面发展，力争让全体学生在初中最后一个学期有所收获。

本学期时间短，活动任务多。 因此，开学之初，我会重点抓好学生的思想工作，与他们一起计算时间和任务，及时稳定全班同学的心理，让每个学生明白自己的目标，有目标。他们心中的目标。 粗略的计划。 接下来的几个月里，我及时关注学生的思想动态，与学生交谈，了解他们的思想，做好他们的思想稳定工作。 出现了人心安定、人人向上的可喜局面。 开学以来，流失的学生很少，很多学生的成绩都有明显提高。 学生们对自己的未来充满信心，也有学习的动力。

九年级是初中的最后一年。 对于每个学生来说，这是人生的钥匙。 虽然高中不是唯一的出路，但中考的成败将影响他们未来的人生。 面对中考，他们要么自信，要么抱怨，要么自暴自弃，要么随波逐流，所以最重要的是点燃他们心中的希望，相信自己，我能行它。 每次开学的班会上，我都告诉他们，只要努力，大家都能顺利进入高中，实现自己的梦想。 当然高中的门只有1

它将向勤奋的人们开放。 世界上没有免费的午餐，所以学期初一定要制定好自己的学习计划，并且一定要坚持下去，永不放弃。 每次月考后，针对学生中的进步和懈怠，及时鼓励先进，鞭策落后，使每次考试成为一剂强心剂、一剂加油站。

九年级学生自我意识较强，对事物有自己的判断和理解，有强烈的表达自己意见的愿望。 因此，在班级管理中，要充分发扬民主，尊重和理解每一个学生的意愿。 班干部的选举、参加运动会、班内各项制度的制定都采取民主讨论，少数服从多数的方式得到了全班同学的一致认可。

九年级时，许多学生的思想开始发生重大变化。 很多学生已经进入了“青春叛逆期”。 他们常常认为自己已经长大了，对规章制度的限制和约束表示厌恶，因此在思想上有很多麻痹和松懈。 作为班主任，我及时召开主题班会，让学生沟通、了解遵守规定、遵守纪律的重要性，让学生在思想上有深刻的认识。 我们对班上每一位学生都严格要求《中学生行为规范》，加强师德宣传教育，从小事做起，从自我教育做起，从对自己负责做起，发展爱他人、爱集体、爱他人。 养成学习、热爱劳动、爱护公共财产的良好行为习惯，做遵守法律法规的好公民。

后进生大致分为三类：一是学习差的学生，表现为学习无心、沉闷、不快乐。 二是学生思想品德差，表现为沾染不良风气，违反校纪班规，为所欲为，难以自控。 三是“二合一”双差生。 数量虽少，但负面影响却很大。 这些学生大多是留守学生，家庭代际教育的缺失往往导致这些学生的放纵放纵，而且很多时候家庭教育和学校教育很难取得协调统一。 对待这些学生需要班主任的重视。

投入努力和爱去改变它。

在贫困生的改造上我从以下几个方面入手：

1、争取家长的配合，发挥家庭教育的作用。 采取家访、召开家长会等方式，汇报学生在校表现，争取家长支持与配合。

2、分层次、分类别贫困生教育。 对待有特殊要求的特殊学生，开展各种有益活动，充分发挥他们的特长，转移他们的兴趣。

3.尊重和鼓励后进生。 尊重后进生的个性，注重表扬，发现后进生的闪光点，增强他们学习的信心。

4、致力于学风建设，充分发挥先进集体对后进生的感染作用。

1、变被动学习为自主学习。 到了九年级，面对毕业考试，学生们已经逐渐摆脱了天真和盲目，学习目标也越来越明确。 班主任可以因势利导，培养学生求知进步的内在动力，分析形势，明确任务。 引导学生自觉确定学习目标、制定学习计划、选择学习方法。 教育学生学会自我监控、自我指导、自我强化，自觉主动地学习知识。 只有变被动学习为自主学习，学生才能主动拓展和完善自我，取得长足进步。

2、鼓励竞争，积极主动。没有竞争机制，集体就没有活力，个人就没有危机感。 班主任要在班级中创造一个强有力的竞争局面，并利用它

竞赛激发了学生高昂的斗志，挖掘了学生的巨大潜力。 通过竞赛，可以提高学生的学习积极性，增强完成任务的紧迫感，有效提高学习效率，从而改掉学生的拖延和懒惰现象。

3、让学生学会“懂得如何学习”。 “未来社会的文盲是没有掌握获取知识方法的人。” 因此，在日常工作中，我引导学生真正理解“学”的意义，懂得自学的能力。

力量的重要性，用周围学生的成功经验启发学生，用自己的亲身经历告知学生，利用班会和适当的时机，经常渗透学习方法指导。 在方法学习指导上，我不仅进行整体指导，而且注重个别指导。 同时，我还为学习方法交流创造条件，让成功的学生讲述自己的经验，让学生在交流中学习别人的经验，完善自己的学习方法。

4、防止偏科，全面发展。 时刻关注学生各学科均衡发展，与各学科教师保持密切联系，及时了解偏科学生的学习情况，并与学科教师一起为他们提出解决困难的建议，并利用空余时间提供个别辅导，让学生能学到更多知识。 目标是向更高层次进军，引导学生不断强化薄弱科目、突破重点，帮助偏科学生树立自信心、增强兴趣，促进学生全面发展。

以上是我在班主任工作中的一些体会。 班主任的工作是碎片化、多样化的。 它渗透到学生思想、学习、生活的方方面面。 总而言之，班主任不仅是各科师生之间的纽带，也是沟通学校、家庭、社会的桥梁。 班主任既是良师益友，又是慈母。 、关爱、关爱，希望班主任的辛勤劳动能够浇灌学生成功的花朵。

三年的漫长历程已经结束。 总之，我想告别这充满激情的日子，就像我上课总是要做总结一样，所以我就用四个字作为我的总结，这也是三年班主任工作的最后一句话，那就是——无怨无悔。

第二学期三班主任工作总结（四）

2009年6月，又有初三毕业生顺利完成学业。 这是我带领的第五个学生。 现在回想这一年走过的路、做过的事，艰辛与欢乐并存，苦恼与欣慰各占一半。 今年共有56名学生参加中考。 以下是我这学期所做的一些工作。

无论是优秀的学生还是基础差的学生； 无论是富有还是贫穷，只要你走进班级，你就是学生中的一员。 我真心关心他们的成长，教育他们，影响他们，带领他们最终完成人生中最“危险”的阶段。 对于每一个学生，我从心底里把他们当作自己的亲人，给予每一个学生真诚的爱。 在学生的日常学习和生活中，我不仅关注他们的学习，还关注他们的身体状况，关心和爱护每一位学生。

本学年，我不仅关注优秀学生的学习和生活，还关注“学困生”，给予他们对优秀生的赞赏，给学困生信心和鼓励，不歧视他们，发现他们的闪光点。 激励他们一步步提高自己。 这学期我几乎和每一个学生都进行了很好的谈心，关注他们的想法，平等对待每一个学生。

现在的孩子普遍自私，只顾小事，不能宽厚地对待别人。 这表现在处理同学之间的关系上。 同学之间存在矛盾，言语粗鲁，经常发生打架斗殴的情况。 针对这一现象，我教育学生如何正确处理同学之间的关系，并以此开展主题班会来教育学生。 在对待有矛盾的学生时，我要求学生多做自我批评，查找自己的不足，培养学生慷慨待人的精神，学会宽容、大度地对待周围的人。 对有错误的学生多一些宽容和原谅，给他们改正的机会和时间。 很多人认为以前的学生听话、好教，但现在的学生却有些懒惰、任性、目中无人。 难道现在的学生真的不会教书吗？ 客观地说，留守学生、独生子女较多。 他们确实有一些不尽如人意的行为特点和性格习惯，但关键是引导和纠正他们，用宽容的心倾听他们的呼唤和声音。 。 用宽容的心看学生，用理智看所发生的事情，学生就会理解并改变自己的行为。 这样，班级气氛“活而不死”，紧张适度、热闹活泼，班级就有凝聚力和向心力。

本学期是学子们人生的第一个“选择”——中考。 为了让学生顺利完成学业，必须严格要求，主要是学习和纪律方面。 我认真观察学生的学习状况，发现问题及时纠正。 课间休息和午休时间我总是在原地。 科老师离开教室的时间就是我进班级处理问题的时间。 每天晚自习和晚自习结束后我都会检查宿舍。 我经常去那里，如果有问题，我会立即解决。

真诚的爱和宽容，学生就会信任你； 亲切的关怀和严格的标准，学生会依赖你； 对教育事业的无私奉献和忠诚，事业之树必将常青。 虽然我做了一定的工作，但是还有很多需要改变的地方。 在今后的工作中，我将继续做好本职工作。

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