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高考移民除了基于地域的不公正之外，还存在基于身份、地位造成的不公正。 高考制度改革不仅是治标不治本的良方，更需要从全局的角度进行系统优化。

高考制度和户籍制度相结合，催生了一个奇怪的东西——高考移民。 近日，内蒙古有关部门宣布，必须“毫不动摇地管理”这一问题。 去年以来，已有1465名申请高考的本地移民被驱逐。

这种向教育欠发达地区的移民，造成了“双重不公正”。 以河北至内蒙古为例。 河北省教育质量较高，教育资源较好。 没有工作去内蒙古参加考试，意味着你会接受更好的教育，但只会参加资源相对薄弱的地区的考试竞争。 对本地候选人的不公平是显而易见的。

另一方面，能够通过各种渠道采取非正常手段转移户籍的人，或者有能力通过购房等方式入籍的人，必须至少拥有权力和财富中的一项。 内蒙古认定的高考移民中高考移民利益，其父母大多是公职人员，其中不少是领导干部，就说明了这一点。 这也意味着，除了基于地理的不公正之外，还有基于身份和地位造成的不公正。

高考移民中，“串通”现象时有发生。 “移民”增加了进入高等教育的可能性，学校和地方教育部门实现了更高的入学率。 在这个利益链中，本地候选人和无法“移民”的贫困家庭处于最后。 这不仅损害了个人，也损害了宪法赋予每个公民的公平教育理念和平等发展权。

去年高考前夕，安徽毛坦厂中学“千人考试”的新闻照片也直观地表明，这样的考试承载着很多家庭的希望和未来。 应试教育存在各种各样的问题，但几乎所有人都不承认，高考是目前配置教育资源最公平的方式之一，也是改变个人和家庭命运的重要途径。 高考在很大程度上高考移民利益，实际上维护了整个教育体系乃至整个社会的“底线正义”。

然而，对高考的公平期望却一再被侵蚀。 虽然大部分已经取消，但加分乱象还没有根除。 去年，辽宁本溪体育优生学生加分曾爆出“足球4万、游泳7万至8万”的丑闻。 高考制度需要改革，大学招生也需要改革。 但无论如何改革，公平的底线都需要不惜一切代价去维护。

高考移民问题再次被曝光，这进一步提出了这个问题：高考制度改革不仅是解决头痛问题，更需要从全球角度进行系统优化。 现阶段，全国统一高考、统一招生尚未实现。 但从长远来看，需要的是利用政策杠杆和金融杠杆，逐步改变高考分数线上的“优惠政策”，加大对欠发达地区教育的投入，使教育资源配置更加合理。 例如，日本早在1954年就制定了《偏远地区教育振兴法》，规定了国家和地方政府振兴偏远地区教育必须实施的各项措施，并制定了行政命令和细则，以确保偏远地区教育振兴。法律的实施。

此类高考口号虽然被认为存在价值问题，但其背后却有着强烈的公平诉求。 对于个人和家庭来说，或许有必要破除“高考神话”； 但对于社会管理者来说，我们必须关注这样的声音。

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