编辑为您精选的作文：

叙述| 议论| 说明文| 实用| 散文| 美丽的

创新论文1

1.大杂烩和怪异的外观。 一些考生错误地认为在选择类型时可以为所欲为。 他们已经对体裁产生了问题，对自己的熟悉程度感到困惑，并写出“看起来很奇怪”的文章。

2、盲目创新。 当一些学生看到往年一些比较另类的作文获得高分时，就认为追求新奇是获得高分的捷径，大肆搞“创新”。 然而他们不知道，每年都有很多所谓的创新作品得分很低。 对此，同学们一定非常熟悉。

3.诗歌。 陕西省一位考生一首209字的诗得了满分，许多学生纷纷效仿。 其实这是很随意的，从字数要求来看，209字是无法满足800字的要求的。

4、华丽的语言和肤浅的思想。 很多中学生喜欢模仿名人的文化小品，但他们缺乏文化底蕴，文史知识漏洞百出。 它们既不识字，也不像论文。 他们只是堆砌华丽的词句、排比句，装模作样地吓唬人，结果却丢分了。

教育部中央语言文学司考试负责人曾表示，淡化体裁意味着阅卷考试要开放、灵活，不能拘泥于单一要求，但教学仍需严格并遵守标准。 体裁选择让学生可以自由选择体裁，但如果考生选择写论文，就必须像论文一样写； 写信时格式一定要正确，否则会扣分。

创新论文2

“如果追随前人的脚步，最好的成绩将是第二名；如果追随前人的愿景，最好的成绩也只是后面。” 这句话告诉我们，无论是人、事还是企业，都应该注重创新。

物以稀为贵，人们不断创新，只有加入新鲜的东西，才有未来。 我国著名绘画大师齐白石先生曾荣获世界大师奖。 然而，面对自己所取得的成功，他并不满足。 相反，他不断汲取过去画家的优点，借鉴并创新，创造出自己的风格。 特点是，他60岁时的画风与60岁之前的画风不同。 齐白石五次改变画风，不断尝试新的绘画特点，才取得今天的成就。 齐先生经常告诉弟子，只有不断尝试新事物，才能进步。

第四课《我的“永生果”》，当同学们用同样的方式写“秋天来了”，树叶一片片变黄，飘落到地上时，只有作者的文笔不凡，所以脱颖而出。作为范文。 在课堂上阅读和传阅。

只有不模仿别人，不断注入新的血液，我们才能充满活力，不断进步。 这就是这句话的真正含义。 只有吸收前人的精华，发展自己的风格，才有出路。

创新论文3

树静静地站在那里，看着人们的举动，羡慕不已，因为它不能，它没有创新的想法。

溪水叮叮当当地流走，无法跨越崎岖悲伤的小路，因为它不能，它没有创新思维。

梅花在寒冬里独自散发着清香，让人流连忘返，因为它独自绽放，有创新的创意。

创新可以带来财富。

面对各种电器的进入市场，TCL并没有退缩。 相反，通过大家的努力，它因为想到创新，改变了电器的性能，让更多的人选择了它，所以站在了电器销售的前列； 因为他们凭借创新，在众多品牌中脱颖而出，让更多消费者使用； 因为他们懂得创新，他们让TCL走进社会，他们也从中获得财富。

创新可以给人们带来温暖。

面对凉山州孩子无法上学的事实，张君兰没有号召大家为他们提供经济援助，而是创新性地用报道的方式引起社会对他们的关注。 她的创新给孩子们温暖； 她的创新让世界充满大爱； 她的创新为孩子们提供了学习的机会。 创新不仅仅是企业的事，个人也应该学会创新，让人民受益。

创新才能克服困难。

面对多年未解的“西塔范猜想”，人们用同样的方法来解决，但都以失败告终。 不过，刘璐经过一番创新，终于解决了这个问题。 因为他懂得创新，人们对他印象深刻； 因为他有创新的想法，最终解决了“Theta Fan猜想”； 因为他能创新，所以他成功地克服了困难。 如果人能创新，他就不是打破“西塔潘猜想”的人了！ 学会创新，克服困难。

创新可以给人们带来无穷的力量，让人们在知识的海洋中遨游。 作为中学生，我们在学习上应该有创新精神，不要因此而灰心丧气； 我们不应该为此感到失望。 创新给人们带来温暖，在不断的变化中寻找快乐，这就是创新的乐趣。

创新就是这么简单的一个词，却蕴藏着许多不为人知的秘密，给人们带来财富和温暖，克服层层困难。 创新是一个如此深刻的词，等待我们用智慧去打破它。

创新，让我们与您同在，邀您成为我们的伴侣，畅游知识的海洋。

创新论文4

亲爱的同学们！ 我们现在面临的是21世纪的创新知识时代。 创新是人类的本能，是建设美好未来的必备因素和能力。 创新也是国际竞争成败的关键。

因为创新，电灯代替了蜡烛，楼房代替了平房，空调代替了风扇……一个人如果没有创新精神，他一定是平庸的。 一个团队如果缺乏创新精神，就无法长久生存。 如果一个民族没有创新，那么这个民族就会很悲惨。 X曾说过：“创新是一个民族进步的灵魂，是国家繁荣的不竭动力！” 同学们，你们可以想象创新是多么重要！

创新需要人类的毅力。 创新是一个不断尝试的过程。 没有人的创新能够一次成功。 只有经过数千甚至数万次的尝试才能成功。 成功创新的例子有很多：我国的鲁班发明了锯； 李四光反复研究，推出了新的找油理论； 齐家白石先生原本只是一个小木匠，却靠自学成为享誉世界的画家； 爱迪生经过无数次的失败，发明了电灯……

这些明星经历了数百甚至数万次的尝试，从未放弃，始终坚持，最终获得胜利。 德国杰出音乐家、维也纳古典乐派代表人物之一、世界音乐史上最伟大的作曲家之一贝多芬曾说过：“杰出人物的一大优点就是：在不幸和困难的遭遇中永不放弃”在。”

同学们，我们要想创新，就必须学习文化知识，学会坚持！ 让执着成为我们的双翼，带我们在创新领域越飞越高！

创新论文5

新语文课程标准强调创新精神和创新能力的培养。 创新能力包括创新思维和创新实践能力。 其中，创新思维是创新实践的前提和先导。 因此，语文教学必须注重学生创新思维的培养。

作文教学占语文教学的半壁江山。 培养学生的创新作文能力也是必要的。 因此，必须教授学生创新作文。 自开展“创新作文教学研究”以来，笔者做了有益的尝试，重点培养学生的逆向思维能力、横向思维能力和多向思维能力，旨在创新作文教学，培养学生写“深刻”的作文。和新想法”。 《活着》是一篇很好的作文。

1、反弹琵琶，引发逆向思维

“扬州八怪”之一的郑板桥为过生日的李姓男子写了一首贺诗。 恰逢大雨，生日仪式难以继续。 众人叹息道：“我能做什么？我能做什么？今天能做什么？” “倾盆大雨。” 这时，围观的人一片嘘声。 板桥不以为意，又写道：“倾盆大雨是李公寿，李公寿比雨还多。” 郑功停笔时，爆发出热烈的掌声。 郑功赢得了阵阵掌声，因为他能出奇制胜，出奇制胜，做出令人羡慕的突破性发明。 板桥的逆向思维才赢得了掌声。

逆向思维是指利用正常情况下常见的单向思维完全相反的思想，从相反的、完全相反的角度思考和探索问题。 这种思维方式看似荒唐，但实际上是一种非常独特、精彩、打破常规的创新思维方式。 如果我们创新的作文教学能够培养学生的逆向思维方法，他们写出的文章就会是原创的。 达到一个深刻的目的。

我们的学生长期以来形成了固定思维。 写作时，他们常常依靠《作文集》这样的拐杖。 他们根据范文剪裁拼凑，汲取别人的智慧，追随别人的脚步，想不出独到的见解，吃别人嚼过的东西。 没什么新鲜的。 因此，在作文教学过程中，教师要注意引导学生打破传统、常规思维的束缚，大胆反弹，从问题的反方向进行深入探索和挖掘，写出每个人心里有的东西。和个人想法。 没有写作能力的文章。

比如，当我引导学生写《爱》这篇文章时，我启发他们：每个人的成长都离不开爱。 有爱，才有温暖，才有幸福的生活，才有光明的未来……有的同学说，我多么希望得到爱，因为现实生活中缺少爱——无论是来自父母、老师、或人； 也有同学说，我得到了爱，是因为生活中有人给予了我无微不至的关怀。 关怀带来信心、力量和勇气。 最难能可贵的是，一名学生运用了逆向思维：我不需要父母、老师过多的爱，因为过多的爱限制了我的发展，过多的爱造成了我和同学、朋友之间的隔阂。 我希望，如果父母不溺爱他们，老师可以把爱传播到每一个学生身上。 这种想法避免了单一性和狭隘性，显得新颖、独特、优越。

其实，这种逆向思维和弹弹琵琶的技法，就是我们通常所说的出其不意、情理之中，用出其不意、令人震惊的技法来达到深刻表达的目的。 巴尔扎克说得好：“艺术家的使命就是找到两个最不相关的事物之间的关系，并从两个最平常的事物的比较中得出令人惊讶的效果。” 巴氏揭秘逆写的秘密：看似不合理，实则相反相成，是逻辑之道。 这是一种巧妙的思维方式。 当然，教师在启发学生时，要强调不要随心所欲，随意逆向，毫无根据地怀疑一切，否定一切； 他们在寻求新想法时不应该偏离现实。

2. 进行暗示并引发横向思考

宋徽宗时期的一次科举考试中，考官给出了一幅画题《深山古寺》。 经过一番构思，画家们画了一座山腰上的古庙，而另一些人则画了丛林深处的古庙。 寺庙呢？ 有的画是完整的，有的画的是寺庙的一角，或者是寺庙墙壁的一段残破……考官看了几幅画都不满意。 原因是这些画所反映的都是藏人的一半财产，而不是全部的藏人财产。 这幅画的标题与标题不相符。 正当考官失望之际，有一幅画深深地吸引了他：山中，一股清泉流淌而下，舞珠溅玉，泉边有一位老和尚。 一勺一勺的水倒入桶里。 光是这样一位老和尚挑水，就让“隐山古刹”表现得淋漓尽致：和尚挑水，无论是倒菜做饭，还是洗衣浆衣，都让人觉得这里一定有一座寺庙。附近; 和尚年纪大了，还要自己挑水，可见寺庙的破败程度，想必这座寺庙隐藏在山里。 虽然图片中看不到寺庙，但观者知道寺庙完全隐藏在山中。 考官连连点头，说道：“好，这是‘魁北克选拔’的作品！” 这位画家的高明之处就在于他善于用侧思维、曲折道路来选择正确的人。 和尚用新颖的角度挑水来表达主题。

横向思维是指在特定条件下通过推论、曲折寻找新路径，使思想从这里流向那里，从侧面拓展拓展，从新的角度探索一直被人们忽视的问题。 方法。 它与逆向思维的区别在于，横向思维是平行的、同向的，而逆向思维是方向相反的。 其特点是不受负面刻板印象的影响，从不同的角度思考问题，将自己的思维调整到别人不易想到的更隐蔽的方向，以突破现有的论点和观点。并提出不同的想法。 新理念、新成果、新创造。

著名艺术家齐白石有句名言：“画别人不画的东西，不画别人画的东西。” 这道出了他新画作的秘密。 绘画如此，写作亦如此。 构思时巧妙运用横向思维，可以在文章中带出新意，产生无穷的艺术魅力。

美国著名科学家、电话的发明者贝尔说：“有时你需要离开平常的道路，潜入森林，你一定会发现一些你从未见过的东西。” 在作文中运用横向思维，可以使学生“离开寻常路，潜入森林”。 “走高路，潜入森林”，见人未见，思人未言，达到另辟蹊径的效果，达到文章中别出心裁的目的。

有一篇学生作文，通用题目是《可爱的家乡》。 不少学生思想僵化、僵化，产生“刻板反应”。 他们都写了家乡的好山好水好人，写了家乡的土特产，写了家乡……。 当然，写这些东西是可以的，但是写多了就会觉得乏味，没有新奇感。 只有一名学生巧妙地运用横向思维，摒弃从众心理，避大路、走窄路，写了家乡人民毁庙宇、建文化楼的故事，反映了家乡精神文明的变迁，体现了家乡人民的精神文明建设。时代风格，新颖独创。

要引导学生成为第一个吃螃蟹的人，教师在作文教学过程中必须注重学生横向思维的运用。

3、纵横驰骋，引发多向思维

多向思维实际上是上述两种思维形式和其他发散形式的综合。 它需要思维的活力，从前与后、上与下、里与外、前与后等方面考虑，寻求问题的答案。 它可以分发很多新的、独特的信息。

目前，无论是高考还是中考，都倾向于以话题作文为主。 话题作文有它的优点，给了学生足够的自由度。 如果长时间写话题作文和考试，学生也会形成一种心态，所以他们通常写文章或者应试文章，只要能写出三到五篇好的叙述文、散文或者短篇小说，你就可以了。不会害怕任何考试。 如果一成不变地应对一切变化，你写的文章必然会局限于老套路，千篇一律，千篇一律。 强化学生思想。 因此，培养学生思考和遐想的习惯，让他们的思想在广阔的天地里遨游，写出令人惊奇的新奇美好的境界是非常有必要的。 不要把自己吊在一棵树上，不要局限于向一个方向或同一类别传播的思维，扩大思维量，提高思维的灵活性和流畅性，让他们“见山见岭”。侧面和侧面的山峰。”

例如，在《牛思》一文的训练中，我诱导学生进行多方位的思考，引出了几个观点：1、鲁迅先生的“跪拜甘当牛”与郭沫若的比较茅盾把自己比作“牛尾巴” 牛尾巴上的“毛”提醒我们，做人要谦虚； 2、从牛工作时昂着头的形象，我们认为人在生活中应该像牛一样精力充沛、不屈不挠； 3、从牛到“韧”、“强”的力量，当你在学习中遇到困难时，要有强烈的力量感，知难而进； 4、从牛的多种功能和牛的多方面能力来看，无论在什么岗位，都应该像牛一样工作。农场、运输、提供牛奶……全心全意为人民做贡献； 5、从反刍的生理特点来看，牛思考学习时也应该深思熟虑，有温故知新的好习惯； 6、牛吃的是草，挤出的是牛奶，思考“我为大家”的高尚品格； 7. 勤奋如牛，不计回报……这么多的视角，学生可以很快做出选择（选择奇怪的、新颖的、（选择美丽的）；如果你把它写下来，你是否担心它达不到目的？ “奇、新、美”的境界？

创新是人类发展永恒的主题，是“一个民族进步的灵魂”，是21世纪的通行证。 我们在教授创新作文时，点燃学生创新思维的火花，能够诱发学生的创新灵感，学生就能写出富有创意的杰作。