文档写作能力是一项重要的职业技能，无论对于学习还是工作都非常关键。 要利用好网络上丰富的优秀论文资源。 哪些方面可以被认为是一篇好的论文？ 以下是我们为您整理的《政治教师教学个人年度工作总结》清单，以满足您的需求。 欢迎大家阅读本文，但请注意，内容仅供参考！

政治教师教学年度个人工作总结（上）

不知不觉，一个学年很快就过去了。 开学伊始，面对今年二年级学生的实际情况，考虑到学校的高要求，我感到自己肩上的担子很重。 现在终于结束了，接下来还有一个短暂的暑假。 我可以喘口气，停下来写一下我的工作总结。

因为我的问题很多，所以我一直不敢总结自己。 其实这是非常错误的。 我们要经常批评和自我批评，这样人才能进步。 首先我要指出的是，我最大的问题是我心里知道这是错误的，但我还是这么说、这么做。 我想这大概就是普通人与能取得一些成就的人最大的区别。 还有一个致命的问题就是你不要装糊涂，凡事总要弄清楚。 其实，有些事情永远无法弄清楚，也不可能完全公平公正。

当然，我在各方面也都取得了长足的进步。 除了上面认识上的提高之外，我还注意自己平时的言行举止。 我接受不该说的话和不该对我说的人。 同时我也明白，一个人做事不能马虎。 我严格无条件遵守学校的各项规章制度。 今年我从来没有迟到或早退过。 这是一个人的责任。 教书育人是我作为一名人民教师的中心工作。 不管我遇到什么困难，遇到什么挫折，哪怕是别人的冷嘲热讽，或者是身边同志的误解（有时候我会胡言乱语，虽然比以前少了很多，但是依然有，那些了解我的人都明白，其实我没有任何意图，我只是想安安稳稳地生活，我从不追名逐利），总之我活了下来，并且取得了不错的成绩。 这是一个历史性的突破。 虽然我只是一个配角，但我尽了自己的职责。

下面我详细谈谈我的教学工作。 本学期，我将围绕教学的每一个基本环节，钻研教材，精心备课，以学生为主体，精心设计每一节课，激发学生的学习兴趣，营造简单、活跃的学习氛围，合理安排教学内容。并创造性地运用教学方法，形成自己独特的教学风格。 有效减轻学生学业负担，讲课注重简洁，从45分钟上课开始要求质量，反对题海战术。 加强好人培训，补差人。 对于政治基础较好的学生，经常补充国内外发生的重大事件，设计相应的问题，增强分析问题、解决问题的能力。 对于基础薄弱的学生，重点关注基础知识点的掌握，有计划有步骤地加强课外辅导，善于发现这些学生的闪光点，及时给予鼓励，让他们也能学好政治。 ，使全班政治成绩得以提高。 逐渐上升。

成就只能代表过去。 教学就像旅行。 每年都会带来不同的风景。 我将效法玄奘西行，誓愿携真经归来。

政治教师教学年度个人工作总结（下）

一年来，在教育教学工作中，我始终坚持教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表，树立“以学生为主体”的教学思想，以“培养学生主动发展”为中心，关注学生。 个性发展，注重激发学生的创造能力，培养学生德、智、体、美、劳全面发展，有强烈的工作责任感，服从领导的分工，积极主动做好本职工作，认真备课、听课、听课、评课。 及时批改作业、点评作业，做好课后辅导，广泛获取各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所获、学有所获。不断完善，从而不断提高自身教学水平，圆满完成教育教学任务。 为了总结得失，便于今后进一步完善和提高，现对近一年的工作进行总结：

1. 思想

认真学习教育政策，遵守国家法律法规，关心国家大事，热爱教育事业忠诚教育，爱校如家，切实树立学校兴、学校耻的思想。 。

2、教学工作

今年，我主要负责五年级的数学课。 回顾起来，主要做了以下工作：在教学工作中，根据学校的工作目标和教材内容，通过钻研教材、研究具体教学方法，了解学生的实际情况，制定整个学期可行的学期工作计划。 为数学教学工作设定目标和方向，保证整个教学工作的顺利开展。

在教学过程中，学生是主体，让学生学好知识是教师的责任。 因此，教学前要贯彻落实九年义务教育数学大纲精神，认真研究教材，研究学生掌握知识的方法。 通过钻研教学大纲和教材，不断探索、尝试各种教学方法，积极进行教学改革。 积极参加中心校和学校组织的教研活动。 通过继续教育、网络讲座等学习活动，学习相关教学经验，提高自己的教学水平。

针对学生作业不好的问题，我除了努力提高课堂教学质量外，还采取了各种有效措施。 首先，严格要求字迹，让他们明白写一手好字可以受用一生，要从小做起，不要怕浪费时间，并用xx练字的故事来鼓励他们手写。 这样，工作质量就得到了很大的提高。 然后，对于一些学生，特别是那些作业质量很难提高的学生，我坚持给每份作业写评语，比如：“你想写得好吗？” “你进步了！” 但效果确实很惊人。 交的作业大部分都是一笔一笔写的。 这次事故给了我灵感，所以我决定继续使用它。 不管工作量有多大，我都坚持写评论。

对于作业中不知道如何批改错题的学生，我要求学生在每次做完数学作业后进行自查，从字迹、正确率、作业态度等方面对自己进行评分，目的是培养学生良好的学习习惯。 举措取得了良好效果，工作质量得到​​提升。 通过作业评价改革的实践，我尝到了成功的喜悦，体会到了教师创造性劳动所带来的丰硕成果。

科学的教学也要求教师不断完善自我，提高专业水平，拓展知识面。 因为学生形成良好的学习习惯后，发散思维就养成了，自然会提出越来越多的问题。 因此，无论工作多忙，我都坚持反复研读教材，阅读大量参考书，以提高自己的业务能力。 我想，作为一名教师，知识面越广，自己的感情就越好，学生对你的感情也越好。

3、其他方面

在xx县中小学生xx年度电脑制作大赛中，我辅导的xx同学在小学组绘画比赛中荣获xx奖。 我所就读的xx班的数学取得了很大的进步，在中心校举办的质量检查中获得了第一名。 当然，在教学工作中，我还存在一些不足，还需要继续努力，提高自己的能力。 教育是一项艰巨的工作，做好它并不容易。 但我相信，只要乐刚付出，一定会有所收获。 我的精神生活将会有一种常人无法比拟的快乐。 “怀着一颗心来，不带走半颗草”，xx先生的话至今还留在我耳边。 我深深感受到了一名人民教师的责任，也深深感受到了一名人民教师的光荣。 成绩属于过去，未来属于我自己。 作为一名年轻教师，我知道我的工作才刚刚开始。 新时代素质教育的方针政策已经确定。 只有勇于进取，不断创新，我才能取得更大的成就。

政治教师教学年度个人工作总结（下三）

一学年的工作即将结束。 这一学年，我感觉自己在思想、工作、学习、个人素质等方面都有了很大的提高和提高。 一年来，我热爱党的教育，关心爱护每一个学生，热心为每一个学生解决问题； 遵纪守法，遵守学校的各项规章制度，各方面严格要求自己，努力提高自己的政治能力。 思想觉悟，自觉抵制各种不良风气和不良现象的侵蚀。 我先从几个方面简单讲一下我一年来在各方面的表现。

1.学校工会工作。

工会工作是学校工作的重要组成部分。 工会部是学校的重要部门。 关爱职工、维护职工权益是工会工作的最大特点。 作为工会主席，我把大量的时间和精力投入到工会工作中，取得了良好的成绩和效果。

（一）凝聚民心，共建和谐校园

1、XX年是我们张谷小学注重教学质量的第四个年头。 为进一步推动学校发展，提高学校办学水平，全校上下必须更加团结、紧密团结，营造积极、和谐、健康的校园氛围，为实现学校的规划目标而不懈努力。

2、作为学校工会，学校有责任更加细心、热情地关注有困难的教职员工。 学校将关心和照顾身体不适或生病的教职员工，让他们感受到学校的温暖。

3、开展丰富业余生活活动，以丰富教职员工的业余生活，增进教职员工之间的沟通和了解，展示多才多艺。 今年，舞蹈队新增了女老师。 这些活动在给广大师生带来欢乐的同时，也增强了大家对学校生活的享受，增进了彼此的情感交流，增强了团结凝聚力，为学校的和谐发展创造了条件。

（二）先进管理推动内涵发展

一、校务公开工作深入开展

随着学校民营化管理的不断深入，学校的校务公开工作也日益完善和加强。 校务内容分为两部分。 一是学校政务公开，主要是及时公开学校重大事件和相关决定，让全体教职员工知晓并积极参与。 另一个是学校经费的公共栏目。 学校经费使用情况在学校公告栏上公开，提高经费管理和使用的透明度。

2、进一步做好**评审工作。

有效规范开展学校中层以上领导干部的**考核工作。 在我校健康和谐发展的校园氛围下，大家实事求是地肯定了领导所取得的成绩和优势。

二、纪律教学工作

在学科教学工作方面，除了做好钻研教材、备课、带好课批改学生习题、作业等常规工作外，本学年我还做了以下工作。

1、以提高学生学习数学计算的兴趣为突破口，努力提高教学质量。 本学年，特别是第二学期，我在课堂上特别注重调动学生学习计算的积极性和主动性。 我经常开展集体竞赛活动。 我通过给小组加分，运用表扬和鼓励等教学方法，充分发挥学生的自觉学习和主动性。 学习的优势让学生自觉参与课堂教学的全过程，从而优化课堂教学，提高教学质量。

2、开展四人小组互助活动，用积分显区域，用优势带来差异，提高班级成绩的通过率。 在课堂教学中，每当我进行独立的课堂讨论活动时，我大多以四人一组的方式进行。 每组通常有一到两名优生。 这样一来，组里的中下生就比优生要好。 在提示和帮助下，他们普遍能够更加认真、自觉地参与阅读或讨论活动，从而使这些中下层学生在参与这些学习活动方面也得到了提高。

政治教师教学年度个人工作总结（第四部分）

今年，我负责一年级（5）（6）两个班的思想政治教学任务。 这一年来，我自始至终以认真严谨的治学态度、勤奋刻苦的精神从事教学工作。 为了在今后的工作中取得更大的进步，我们现在对今年的教学工作进行总结，希望能够发扬优点，克服缺点，总结经验教训，推动教学工作更上一个台阶。

1.注重新课程的引入

在平时的教学中，老师经常会利用上节课的内容进行复习导入，但时间长了，学生就会失去兴趣。 我曾听到一位学生这样感叹：XX老师上课的第一句话总是； 我们上节课学到了……这是我们老师没有很好介绍的结果，介绍不新颖，缺乏创意。 在新课的导入中，有几种方式：复习导入、时事新闻导入、典故导入等。这几种导入方式可以互换使用，后两者因每天的差异性较多，可以使用较多。 当然，要能够用好这些介绍方式，就需要多关注各种时事新闻，尤其是新闻中的一些人物和事件。 毕竟很多学生也关注这个消息。 老师讲述了学生们所看到的事情。 当他们看到新闻时，往往精神抖擞，感觉自己有所收获。 这无意中帮助老师引导更多的学生今后关注身边的时事新闻。 至于典故，也要求我们平时多积累，以免用了词就讨厌。 新闻和典故都是故事材料，学生对它们更感兴趣。 一个好的介绍是课程成功的一半。 一个好的介绍对于聚集学生课堂上零散的思绪也很有帮助。

2.愿意帮助学生共同克服困难

教育以人为本，倡导对学生的人性化教育。 爱是校园永恒的需要。 当学生接受各种道德教育时，有时他们可能不愿意接受或受到影响。 更多的时候，教师依靠自己的行动和行为来影响学生，让学生对教师行为的感性认识进行反思，达到理性认识。

三、尝试推行新的审核方式

随着学期临近，各科都要求学生自行复习，而各科的复习方法几乎都是一样的，就是默读。 几节课下来，大部分学生都睡着了，复习效率低下。 针对这种情况，我尝试用新的复习方式，给学生更多的主动权，把时间留给学生自己，让他们自由分配，让学生根据自己的个人爱好复习，可以默读、朗读、互动。与彼此。 提出问题等等。总之，用最高效率进行复习。 经过两堂课的测试，大多数学生都喜欢这种复习方式。 这种相对自由的复习方式也能体现以学生为主体的新课程要求，符合现代教学要求。 在给予学生更多主动权的同时，也要多关注个别学生，防止他们谈论与学习无关的话题，扰乱正常的复习，维护课堂纪律。 这也是新的审查方式的遵循。 规则。 另一种方式是“竞争”评审。 让学生在课前做好复习准备，然后在课堂上提出一系列相关问题并要求学生回答。 起身回答的学生可以通过回答牢牢抓住问题，回答完后还要求其他学生朗读问题答案，以达到巩固的目的。 这种学生主动学习的复习方式也更加高效，对知识的理解更加深刻，记忆也更加牢固。

4.以不同的方式评价学生

班内学生个体特点存在明显差异，对不同学生应实行不同的评价标准。 比如，在作业、试卷的批改上，对普通学生可以严格评分，而对于后进生的评分标准则可以适当放宽。 这是为了鼓励成绩不佳的人。 后进生进步时，要坚持平等对待的原则。 让进步的后进生也参与正常的比赛。

政治教师教学年度个人工作总结（下五）

本学期，我适应新时代教学工作的要求，从各方面严格要求自己，积极向老教师请教，结合学校的实际情况和学生的实际情况，勤勤恳恳，认真做好工作。教学工作有计划、有组织。 ，一步步进行。

立足现在，展望未来，为了在今后的工作中取得更大的进步，现对本学期的教学工作进行总结。 希望我们发扬优点，克服缺点，总结检验教训，继往开来，推动教学工作更上一个台阶。

1、认真备课

不仅要准备学生，还要准备教材和教学方法。 根据教材内容和学生的实际情况，设计班级类型，制定所采用的教学方法，详细记录教学过程的程序和时间安排，认真编写教案。 每一堂课都是“有备而来”，每节课课前都做了充分的准备，并制作了各种有趣的教具来吸引学生的注意力。 课后，及时对课堂进行总结并写好教学后记，并认真收集每本课本的知识点，归纳成册。

2. 提升课堂技能

提高教学质量，做到讲解清晰、条理清晰、条理清晰、准确、情感丰富、形象生动，做到线索清晰、条理清晰、简洁明了。 课堂上，特别注重调动学生的积极性，加强师生之间的沟通，充分体现学生的主体作用，让学生学得轻松、学得轻松、学得快乐； 学生尽可能动动嘴、动动脑子； 同时，每个班级都充分考虑各个层次学生的学习需求和学习能力，使各个层次的学生都能得到提高。 学生普遍反映喜欢上中文课，甚至连原本讨厌中文的学生也愿意上中文课。

3.虚心向其他老师请教

在教学中，总是要提出问题。 在每一章的学习中，我积极征求其他老师的意见，学习他们的方法。 听讲座，征求意见，改进工作。

4.正确的作业

布置作业，以便你可以精读、简明地阅读。 有针对性、层次化。 为了达到这个目的，我经常去各大书店收集资料，筛选各种辅助材料，力求每次练习都能达到最大的效果。 同时，及时、认真地批改学生的作业，对学生的作业进行分析和记录，对作业过程中遇到的问题进行分类总结，进行彻底的点评，根据情况及时改进教学方法。结合具体情况，做到有的放矢。

5、做好课后辅导，注重分层教学

课后，我们为不同层次的学生提供相应的辅导，满足不同层次学生的需求，避免一刀切的弊端，同时加大对后进生的辅导力度。 对后进生的辅导不仅限于学习智力辅导，更重要的是思想辅导。 要提高后进生的成绩，首先要解决他们的心结，让他们认识到学习的重要性和必要性。 让他们对学习产生兴趣。

要通过各种渠道激发他们的求知欲和上进心，让他们认识到学习不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。 但它充满了乐趣。 这样，你就能自觉地全身心投入到学习中。 这样，后进生的转变就从原来的简单粗暴、强制学习转变为自觉求知。 让学习成为他们自我意识的一部分。 在此基础上，教他们如何学习，提高技能。 并认真细致地做好查漏补缺工作。 后进生通常在知识上有很多差距，这是后进生转型过程中的绊脚石。 在做好后进生转化工作时，要特别注意为他们补课，补齐他们以前学过的知识空白。 他们会学得轻松，进步快，对知识的兴趣和渴求也会相应增强。

六、积极推进素质教育

目前的考试模式还比较传统，这决定了教师的教学模式应该停留在应试教育的层面。 为此，我在教学工作中注重学生能力的培养，传授知识、技能和智力、能力的发展。 结合起来，将思想情感教育的元素注入到知识层面，发挥学生的创新意识和创新能力。 让学生的各种素质得到有效的发展和培养。

七、狠抓学风

在我所教的两个班中，我担任101班的班主任，学生们对这门课比较重视，上课也比较认真。 然而，有大量的学生，因为害怕被班主任责备，学习上的问题不敢向老师询问，也因为怕成绩低而找别人抄作业。成绩，严重影响成绩的提高。 对此，我狠抓学风建设，在班上提倡认真求实的学风，严厉批评抄袭作业的行为。 同时，为了提高学生的学习积极性，开展了学习竞赛，在学生中营造了学习氛围。

102班虽然没有担任班主任，但大部分学生对这个班级很感兴趣，学习积极性很强。 通过，我发现学生理解能力差的原因，有的不感兴趣，我会告诉他们学习汉语的重要性，讲一些有趣的中国故事来提高他们的兴趣； 有的不努力学习，我批评以后我会鼓励他们，给他们制定学习目标，时时督促他们，帮助他们。 有些学生基础不好，抱着砸罐子的态度，或者自尊心太低，考试怯场。 了解自己的学习方法，分析原因，鼓励自己不要害怕失败，给自己信心，平时多读书，多练习，多问几个为什么。 同时，只要有进步，哪怕很小，我也会及时表扬他们。 经过一个学期的学习，大部分同学都养成了刻苦学习、刻苦练习的习惯，形成了良好的学风。

学生的学习兴趣比以前提高了，学习态度也发生了很大变化。 中心小学五年级期末考试质量检查，该班在同年级名列前茅。 我踏实、真诚、充满活力、创新的工作作风，赢得了领导、同事、学生和家长的良好声誉。

不足：部分学生多年来形成的一些不良学习方法和习惯有待进一步规范和引导； 一年级学困生的知识差距（口语乘法除法等）直接影响计算的效率和质量。 随着成绩的提高，表现越来越明显； 虽然学习成绩有所提高，但很多方面还有很大的进步空间； 老师对学生知识（作业、成绩）的投入和反馈让老师感到不耐烦。

今后，我将继续秉承“教老、学老”的精神，改变急躁情绪，不断探索提高学生学习兴趣、促进学生全面发展的有效机制； 继续与学生家长保持密切联系，共同努力，教育培养好我们的下一代，努力实现个人成长和学生成长双丰收。

政治教师教学年度个人工作总结（下六）

本学年，我担任九年级思想品德课教学工作。 一名教师需要付出大量的努力才能取得良好的教学效果，完成教学任务。 在教学中，我对思想品德教学也有一些自己的认识。

（一）充分发挥个人优势，分工协作。

学期伊始，我与马老师协商制定了详细的复习计划，稳步推进，针对性强，分工合作形成合力，充分发挥个人优势。 在这方面，马老师做出了更大的贡献，因为马老师在初三读完了更多的毕业班，积累了更多的材料和更丰富的经验，而我需要更多的学习、更多的学习。

（二）进行情感投入，调动学习积极性。

这个xx班的学生都是我从初一带大的，所以无论哪个班的学生都可以说是有一定的感情基础的。 这对我来说应该是一个优势。 因为我们都知道，在最后阶段，有些学生，尤其是后进生，会读爱情书。 例如，我们这个年龄段有一对非常开放的夫妇。 这两个学生是同一个班的。 男学生对女学生说：“我们班主任的科目一定要好，其他科目可以随便。” 所以，谁和他关系好，谁就有优势。 尤其是初三下学期，每科的作业都很多。 学生先学哪一科，确实是有关系的。 也许是因为我的性格吧。 这些学生和我的关系都很好。 有些其他科目不喜欢我的同学会来找我聊天，帮我做事。 这些学生做政治作业也很积极。

（三）狠抓落实，奖惩明确。

在实施方面，很多老师都比较迷茫，尤其是我们的技术科目，没有什么优势。 但我发现奖惩结合的方法效果还不错。 三年来，同学们已经比较了解我的性格了，我说的话一定会做到。 如果学生没能完成作业，我就会用抄袭课文的方式惩罚他们，有点“狠”。 表现好的学生可能会得到奖励，可能是一本书。 尤其是最后，作业完成得好的学生可以直接标明非选择题的页码和段落。 这对于学生来说还是很有吸引力的。 的。

（四）加强对后进生的辅导，做好最后冲刺。

质检后，特别是中考前阶段，考试方向比较明确时，必须进行一定的分层教学。 下午第四节，针对个别后进生进行专项辅导。 虽然政治课的时间相对于其他科目来说比较少，但是我们的效率和执行力还是比较好的。 我们可以把学生用过的练习重新组合起来，让学生反复练习，一次一项。 完成后让我检查一下。 因为这些对他们来说相对容易，所以他们可以很快地完成。 为了避免返工，他们也会提早检查。 很多学生会早早来到，询问今天要做什么。 尽早练习和准备。

但我总觉得有几个方面做得不够好：比如，我们注重辅导中上层学生，而忽视了尖子生的指导。 结果，一些尖子生在月考中表现不是特别好； 选题注重对非选择题的引导，而忽视了对选择题的强化，其结果是选择题未能充分发挥其优势； ETC。

政治教师教学年度个人工作总结（七）

尊敬的各位领导：

冬去夏去，一学年的辛苦工作也结束了。 上学年，我每三年担任一个班的班主任，并担任两个班的数学教学。 回顾这一学年，我忠诚党的教育事业，遵守学校的规章制度，服从上级领导的安排，热爱和关心学生，严格要求学生，因材施教。 同时，我们将不断提高业务知识，钻研教材，努力提高教学水平，多听取意见，虚心求教，精益求精。 收获的六个月里，无论是成绩还是教训，每一粒米都是辛苦的。

1、思想素质方面：

我热爱教育，热爱学生，热爱工作，恪尽职守，谦虚谨慎。 坚持党的教育方针，面向一切，教书育人。 广泛学习学科知识，充实自我，树立大教育理念，为学生主动发展打下坚实的基础。 尊重父母，积极传播科学的教育方法，自觉抵制不利于孩子身心发展的言行。

2、教育教学：

在长期的教育实践工作中，我形成了创新、敬业、乐教的教学作风。 课堂气氛民主，学生兴趣浓厚，教学质量良好。 我的教学语言亲切、幽默、充满智慧，用春风雨露滋润着每一个学生的心灵。 教学前，认真钻研教材，掌握知识的内部结构和外部联系，触类旁通，由点到线，由线到面，讲授方法，为学生构建系统的知识体系。 善于发现问题，利用问题的积极方面，多角度、多层次分析和解释典型题型，培养学生多角度、全方位的解决问题的思想，体现了新课程标准'要求学生思维的灵活性和多样性。 在生动有趣的数学情境中，鼓励学生交流、分享、倾听、互助、反思，丰富了学生的情感体验，激发了兴趣，树立了信心，从而体现了数学的价值。

由于数学的特点，思维缜密、环环相扣。 随着课程的深入，学习困难的学生会越来越多。 对于这部分学生，我不强调、不放弃、不制造紧张气氛，让他们和大家都有一个平等、自由的学习空间。 设计游戏激发兴趣，利用视觉教具分解难度，为师生一对一讲解。 最后联系家长树立正确的育儿理念，引入科学的方法，用教师良好的人格影响学生和家长。

3、班主任方面：

作为一名数学老师，我不仅注重做好自己的本职工作，还做好班主任的工作。 我用自己的实际行动和诚信去感染、影响他们，让他们不仅学习知识，更学会做人。 我全身心地投入到学校的各项活动和任务中，尽心尽力。 我有计划地利用班会进行安全教育，养成行为习惯； 我利用课余活动布置墙文化，辅导学生绘画和写作； 我利用假期组织学生编舞。 在此期间，我既是“策划者”又是“组织者”，又是“参与者”又是“服务员”。 不管是什么角色，我都会很享受。 有付出就有回报，我班取得了可喜的成绩。 “风霜雨雪皆有甘露，酸甜苦辣皆有营养。” 这就是我的想法和做法。

20xx年是忙碌、劳累的一年，也是迎接挑战的一年。 我最大的心愿就是做好本职工作，严格遵守职业道德，与同事共同努力，维护教师的良好形象，不辜负社会对这个团队的期望。

政治教师教学年度个人工作总结（第八部分）

时间过得真快，转眼间，又一个学年即将结束。 回顾这一学年的工作，我不禁感触良多。 今年，我担任毕业班二班、三班、五班、六班的政治老师。 这四门课是我从初一开始就带的。 我很了解每个班级学生的特点，所以我可以及时备课。 调整。 After the of the third year of high , I a lot of work . The is a of my work this year:

1. 思想

I can in , care about , and abide by the 's rules and for ; , help , and unite ; have a clear in , have a , study , and be and ; , care for , be a role model for , and be both and with . Love your and to your work. He in the study work by the , and from old such as Yin , so that he could grow and on the basis of being with and .

2. 教学

1. Study the and for class . I and the based on the of the and the of the . On the basis of in-depth study of the and of the , plans were so that every class can be "". But at the , when I was a new , what me the most was how to find ideas for . The was for high . There were many in each class, but there were very few that could be in each frame of the first year of high . I didn't know how to start the . This is the I in . , every day I spent a lot of time , the and , and up more based on a small of . At the same time, I often . After their , I . In , in the of , in to the in the , I also a lot of that are for and that are to ' and their . Pay to the of ' to make happy and eager to learn. Fully the and of in , to the of easy and happy .

2. to and . every class well is an way to the of . As a young , in the , I can the in a clear and ; the to be , and vivid; the ideas are clear and . to the of in , modes are used for the same . In the , is paid to the of , the and , fully the main role of , so that can learn , and ;Pay to and more . In the , the try to speak as as , and the do as many as , so that can unity of and ; at the same time, fully the needs and of at in each class, so that at all have been , and have been made to make and moral . and moral are to ' real life. , I will link and in the , solve by , and to a on life, ​​and world . ' sense of and . Allow to make in their daily , , etc.

Of , there will also be some . I am well aware of the of ninth grade . Faced with the of , good more in , while poor give up on . The is . 因此，对于一些违反课堂纪律的学生，我从不轻易发脾气，在课堂上当众批评他们。 而是及时纠正、提醒，课后耐心做思想工作。 I am never of . As an and moral , I can take as a for and moral , and from to , so that who feel and take the to admit their . So that other can get .

At the same time, the gains and in the , and write good . This is a very link in the of . Only by can we find the of work . one's own be in one's own .

3. after-class and . After- and . , after- is for with poor . to the of , I have plans and goals, and used the first 40 of to after- for this part of the in a way. I often them to their ; I ask them some easy-to- in class to their self- and their for . Start with , be good at their , and give . All are eager to get the and of . , when with , I a deep and for their and ideas, and the role of , a bosom of , so that they dare to Speak, tell the truth. Let feel that I am equal to them, so that they can my point of view well, their own , their , and their . the of and , and the goals of and .

3. Self-

must keep pace with the times. I will use the to go to the to read books, the , and fresh blood into the . Make full use of the blog in , pay to the and of and in , their web pages, and your level.

In short, with my hard work, with the help of all my , and with the of all the , I have made some in the and work and very good . But there are still many . I that in the and work, I will , work hard, carry the , the , forge ahead, keep pace with the times, and make the and work reach a new level. Steps, to their own for a .

work of (Part 9)

尊敬的各位领导：

一年来，我在教育教学工作中始终坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表，树立“以学生为主体”的教学思想和“培养学生主动发展”。 Pay to the of , pay to ' , ' moral, , , and labor , have a sense of job , obey the of labor of the , and do their jobs , , , to , and , , on , do a good job in after-class , all kinds of , form a , , , , so that can learn and , so as to your level and your and tasks. In order to sum up the gains and , in order to and in the , I will now make a of the work for a year:

1. 思想

study the party's and , abide by the 's laws and , care about , love and be loyal to the party's , love the as home, and the idea that I am when the is and I am of the 's . about the .

2、教学工作

This year, I am for the fifth grade class. back, I did the work: In terms of work, based on the 's work goals and the in the , we the of the , the , and , and a work plan to the with The work of the sets goals and to the of the work.

在教学的过程中，学生是主体，让学生学好知识是老师的职责。因此，在教学之前，贯彻《九年义务教育数学教学大纲》的精神，认真细致地研究教材，研究学生掌握知识的方法。透过钻研教学大纲和教材，不断探索，尝试各种教学的方法，用心进行教学改革。用心参加中心校、学校组织的教研活动，透过继续教育，网上听课等学习活动，吸取相关的教学经验，提高自身的教学水平。

针对学生作业状况不佳问题，我除了发奋提高课堂教学质量，还采取了各种有效措施。首先从字迹上严格要求，让他们明白写一笔好字能够终生受用，要从小练起，不好怕耽误时刻，用王羲之练字的故事鼓舞他们。这样一来，作业质量提高了一大块。而后，针对某些学生尤其是作业质量难以提高的学困生，我坚持每次作业都写评语，如：“你愿意把字写好吗?”“你进步了!”等等，虽不经意，但效果确是惊人的，再交上来的作业大多都是一笔一画写出来的，这个意外给了我启示，于是决定继续沿用，无论工作量再大我都坚持写评语。

针对学生不懂得改正作业中的错题，我要求学生写完每一次数学作业后进行自查，从字迹、正确率、作业态度等方面给自己评定等级，目的是培养学生良好的学习习惯，这项举措收效良好，作业质量又得以提高。透过一番对作业评价改革的实践，让我品尝到了成功的喜悦，体验到教师创造性劳动所带来的丰硕成果。

科学施教同时要求教师不断地完善自身、提高业务水平、扩大知识面，正因学生构成良好的学习习惯以后，他的发散思维得到了开发，提的问题自然就多了，面也广了，因此不管工作有多忙，坚持反复钻研教材，超多阅读参考书，以提高自己的业务潜质。 I think, as a , the wider the , the your own , and the the ' you.

3、其他方面

在20xx年度xx县第四届中小学生电脑制作活动大赛中，我所辅导的xx同学在小学组的绘画比赛中获三等奖。我所带的五(__)班数学进步巨大，在中心校举办的质量检测中获得第一名。当然在教学工作中，自身尚有不足之处，还需继续发奋提高自身的潜质。 is a job, and it is not easy to do it well.但我坚信，只要乐岗敬业，定会有所收获。 There will be a joy in my life that can't match. “捧着一颗心来，不带半根草去”，陶行知先生的真知灼言，言犹在耳，我深感一位人民教师的职责，也深感一位人民教师的光荣，成绩属于过去，未来才属于自己，作为一个青年教师，我知道我的工作才刚刚开始，党在新时期下的素质教育的方针政策己经确定，我惟有勇于进取，不断创新，才能取得更大的成绩。

xxx

xx、xx、20xx

政治老师教学的年度个人工作总结(篇10)

本学期,在全面贯彻基础知识,能力培养,学习态度,学习情感和心理品质的培养等几项教育目标的前提下,突出以下四点:

一、减轻学生负担,降低难度。

二、联系生活实际,提高学习兴趣,解决实际问题。

三、增加启发性和生动性。

四、培养创新精神和实践能力。

教学中,努力做好每一课时的具体策化:确定教学目标,选择教学策略,设计教学过程,认真钻研教材和课程标准。深入了解学生的思想状况,明确各课时的教学内容有哪些,基本要求是什么;找出教材与学生，社会联系的结合点,分析教材的基本观点。方法和技能培养思想情感态度价值观等方面的教育因素是什么?并按照认知目标,能力目标,思想情感目标这三方面加以概括,并用简洁的语言表达出来。要知道学生心里想的是什么,有什么需要,对教材内容有什么观点和态度,知和行上有什么误区,有什么障碍,学习新课有什么困难,学生对教学方法有什么要求和意见。生活背景对学生的正负影响如何。

教学中,做到了充分调动和发挥学生个体性的学习方式突显发现、研究、探究。让学生发现问题,提出问题,分析问题和解决问题。努力追求的是提高学生的价值判断。行为选择能力及如何做的能力。培养良好行为习惯,培养科学精神和思维方法。关注学生的生活经验和生活体验。创设生活化学习环境。注重学生的思想践行,品德素养只有通过学生的亲身实践,才能真正内化为他们的品质。培养稳固的学习态度和习惯。灵活多样地创设情境启发引导学生自主。合作探究式学习促进学生愿学、会学、坚持学，真正使学生成为学习的主人。把教师自己真正变为学生学习的指导者、支持者和合作者，引导学生及时做好日记,充分发挥了总结、评价的激励、促进和反思功能，鼓励学生追求更高的思想品德目标。

20xx年一月十日

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