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高一数学教师学期工作总结（上）

高一的数学老师下学期就要上班了。 根据需要，学校安排我参加前三班的数学课。 高一的数学对我来说还是个新手，但是本学期在校领导的正确领导下，我不仅顺利地完成了本学期的教学任务，而且在专业水平上也取得了很大的进步。 这半年的教学过程是忙碌的半年； 这是充满艰辛的半年； 这也是一个充满欢乐的学期。 为了提高自己的教学水平，我下定决心从开学起就从各方面严格要求自己，在教学中虚心尊重同侪。 征求意见，结合学校和班内学生的实际情况，有针对性地开展教学工作，做到工作有计划、有组织、有步骤。 我第一学期的教学工作总结如下：

1、精心备课，做到学生备齐、教材备齐、教法备齐

本学期，我根据教材内容和学生的实际情况设计了课程教学，制定了教学方法，并尽可能提前考虑了教学过程中遇到的问题，认真写好课文。计划。 首先，我认真阅读新课标，研究新教材，熟悉教材内容，查阅教材，适当增删教学内容，认真备好每一节课，真正做到重点明确、内容丰富。困难被分解。 遇到难以解决的问题，向老老师请教或在备课小组讨论。 其次，深入了解学生，根据学生的知识水平和接受能力设计教学方案，每节课“有备而来”。

2.不断提高自身教学科研能力，努力提高教学质量

我能积极参加集体备课、校内讲课、教研活动等各种教研活动，不断提高课堂教学的操作控制能力和语言表达能力。 我追求课堂讲解清晰、条理、准确、情感丰富、生动； 我力求知识线索清晰、层次分明，教学简洁全面、深入浅出。 我知道学生的积极参与是取得更好教学效果的关键。 因此，在课堂上，我特别注重调动学生的积极性，加强师生之间的沟通，充分体现学生在学习过程中的主动性，让学生轻松快乐地学习。

课堂上尽量少说话，让学生尽量用嘴动脑； 同时，在每一堂课中，充分考虑各个层次学生的学习需求和接受程度，使各个层次的学生都能得到提高。同时更新观念，坚持使用多媒体辅助教学

它很受学生欢迎。 每节课课前都做了充分的准备，并制作了各种有趣的教具来吸引学生的注意力。 要点，总结成集。

3、虚心向其他老师学习，教学中一定要敢于提问

在每一章的学习中，我都积极征求其他有经验的老师的意见，学习他们的方法。 同时，多听课，学习别人的优点，克服自己的缺点。 边听边学，不断给自己充电，弥补自己教学的不足，并经常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进教学工作。

高一数学教师学期工作总结（下）

本学期，我担任高六班的班主任和高五班、高六班的数学教学。 在此，我谈一下我在数学教学中的一些做法：

1、精心备课，做到学生备齐、教材备齐、教法备齐。

本学期，我将根据教材内容和学生的实际情况，设计课程教学，制定教学方法，并尽可能提前考虑教学过程中遇到的问题，认真撰写教学内容。计划。 每一课都是“预习”，每节课课前都做好充分的准备，课后及时做课后总结，并认真整理各章节的知识点，帮助学生做好总结。

2、改变学生学习数学的一些观念，树立学习数学的信心

开学时，我向他们指出高中数学学习比初中难度大，内容多，知识面广，让他们有心理准备。 班上大部分学生初中成绩都比较好，这导致一些成绩比较差的学生产生自卑感，担心自己学不好数学； 相反，一些成绩较好的学生却骄傲自大，放松了数学的学习。 对此，我向他们明确表示，大家其实都在同一起跑线上。 谁跑得先，谁跑得有力，谁就能成功。 对于贫困学生，给予更多关心和指导，帮助他们树立信心； 批评对骄傲学生的教育，让他们不要放松学习。

3、改变学生不良的学习习惯，树立良好的学习方法和态度。

刚开始，有的学生学习习惯不好，比如作业潦草，不写答案过程； 不像课前预习和课后复习； 无法总结和消化知识； 要求统一作业格式，表扬优秀作业，引导他们预习、复习，强调总结的重要性，有一些具体做法，如写章节总结、制作错题卷、总结做题规则等。对全班做得好的学生进行表扬和提升，对做得不好或做得不好的学生进行批评。 在我的严格要求下，大多数学生都能很快接受，并慢慢建立起良好的学习方法和认真的学习态度。 当然，改变深层次的问题并不容易，下学期一定要坚持。

4、我能遵守学校的各项规章制度，积极参加学校组织的各项活动。

脚踏实地做好日常教学工作：认真备课、认真听课、认真批改作业、认真评课，积极做好课外辅导、补差额。 在教学工作中，我能积极贯彻核心素养教育方针，把提高数学核心素养和能力发展放在首位。 由于我们学生基础较差，课前、课后、课中的效率都不是很高。 针对这种情况，我在课堂教学中运用了多种教学方法，尽量把一些枯燥的事情变得生动起来。 提高他们学习数学的兴趣。 最幸福的事情就是听到一个学生说他现在对数学感兴趣了。

5、认真批改作业，布置作业要有针对性、有层次。

家庭作业是学生巩固所学知识的过程。 为了让作业有针对性、有层次，我经常多方收集信息，筛选各种辅导材料，力求每次练习的效果最大化。 同时，及时认真地批改学生的作业，分析学生的作业情况，对作业过程中遇到的问题进行点评，根据反映的情况及时改进教学方法，从而有的放矢。

6、做好课后辅导，注重分层教学。

课后，针对不同层次的学生提供相应的辅导，满足不同层次学生的需求，避免一刀切的弊端，加大精准扶贫的指导力度。 对学生的指导不仅限于学习知识的指导，更重要的是学习理念和方法的指导。 要提高学生的成绩，首先要解决他们的心理问题，让他们认识到学习的重要性和必要性。 使其产生学习兴趣。 要通过各种方式激发他们的求知欲和上进心，让他们认识到学习不是一项任务，也不是一件痛苦的事情，而是充满乐趣的，让他们自觉地投入到学习中去。 。 这样，学生的转变就从原来简单粗暴的强制学习转变为自觉的求知。 让学习成为他们自我意识的一部分。 在此基础上，教他们如何学习，提高技能。 认真细致地做好查漏补缺工作。 有些学生通常在知识上存在很多差距，这是学生转型过程中的绊脚石。 在做好学生转化工作时，要特别注意补充他们之前所学知识的空白，让他们学得更多。 你会学得很轻松，进步很快，你的兴趣和求知欲也会增强。

7. 成为备课团队的一员

如果说我在高中数学上取得了一些成绩，那也是我们备课组在组长的指导下团结协作的结果。 领队李老师教学能力强，经验丰富，不遗余力地指导我们。 从集体备课、从课程安排到备考协调，李老师做了大量的工作。 他还经常对各种问题给予正确指导。 可以说，我们新教师的成长离不开班组长的帮助。 我们的备课团队大部分都是新教师。 我也是高中教学新手，教学经验不足。 这需要集体的全部力量。 首先，集体备课使我们对教材的认识统一，理解更加深入，时间安排一致。 除了在规定的时间内集体备课外，我们还经常一起讨论、解决问题。 其次，统一测试、审查材料。 通常，备课组安排教师准备单元教材和试题，然后统一使用。 期末复习阶段，组长安排每位老师负责制作各章节的复习材料、复习题、分享材料。 所以，最终的成绩是我们备课组全体老师共同努力的结果。

8、完成各项指标

课程计划：93； 听课：44； 集体备课：42； 业务学习：4次； 全批修改：64次

这是我对一学期教学的总结。 在今后的教学中，我将加倍努力，强化专业知识，拓展知识面，完善知识结构，纠正教学中的错误方法，努力做好一名教师。 优秀人民教师。

高中数学教师学期工作总结（下三）

时间过得真快，转眼一个学期就结束了，我的教学工作也告一段落。 这个学期，我教高一的数学。 新年到了，对我来说也是一个新的挑战。 ，回顾半年的工作，感觉有成功，也有不足。 下面我从思想政治、教育教学、工作出勤等方面总结如下：

1、政治思想方面：

本学期，我认真学习新课改的教育理论，认真研究课程标准，本着“以学生为主体”的原则，不断学习和探索适合所教学生的教学方法。 ，并重视对学生学习方法的指导，帮助学生形成较为完整的知识结构。 同时，我积极参加校本培训，做了大量的探索和反思。 并积极参加听课和评比，虚心向同行学习教学方法，向他人学习，不断提高自己的理论水平和教育教学水平，以适应教育事业的发展，始终以一名优秀的数学教师的身份要求自己。 ，努力做得更好。

2、教育教学：

提高教学质量，关键是要抓住重要的45分钟课。为了上好每一堂课，我坚持做到以下几点：

1、认真、全面的备课

新课程改革使得原有的简单写教案、罗列知识点的方法即使是备课方法也已经不能满足新时代教学的要求。 因此，我们的备课必须认真做好以下三个方面的工作：

⑴. 准备教材：认真学习教材，吃透教材的基本思想和概念，了解教材的结构、重点、难点，掌握知识的逻辑，能够运用自如，知其然教材要补充，怎么教好。

（2）让学生做好准备：了解学生原有知识和技能的质量，他们的兴趣、需求、方法、习惯，以及他们在学习新知识时可能遇到的困难，并采取相应的预防措施。

⑶. 准备教学方法：考虑教学方法，解决如何将掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排各班的活动。

2、努力营造活跃课堂

组织好课堂教学，关注全体学生，注重信息反馈，调动学生的有意注意，保持相对稳定。 但重要的是活跃课堂，激发学生的情绪，让他们感到快乐，营造良好的课堂氛围。 更重要的是，所以我努力让课堂语言简洁明了，克服以往重复的问题。 课堂提问向全体学生开放，注重激发学生学习数学的兴趣。 课堂讲授与实践相结合，作业布置得很好。 作业虽小但很精确。 注意层次。

3、关注后进生的转化

要提高教学质量，还必须做好课后辅导，包括辅导学生的作业，做好学生的思想教育，特别是后进生的转化。 方法不同，首先全面了解学生的基本情况，力求准确找出“差”的原因。

并在情感上温暖他们，获得他们的信任。从赞美开始，所有人都渴望得到别人的理解和尊重。 与贫困学生交谈时，表达对他的处境和想法的深刻理解和尊重； 并且在批评学生时，注意使用阳光化的语言，让他们真正认识到自己所犯的错误或者自己的不足，并用自己的努力尽快赶上其他同学

3、工作考勤：

我热爱我的事业，从不因为个人事情耽误工作时间。 并积极利用有效的工作时间，努力把自己的工作做得更好。

没有纯金，也没有人是完美的。 教学工作难免出现瑕疵。 比如，尖子生的培养还不够。 我会在以后的工作中做得更好。

新课程改革形式下，对教师的素质要求更高。 在今后的教育教学工作中，我将更加严格要求自己，全面提高自身素质，使自己成为新形式下受学生喜爱和喜爱的人。 家长放心、学校认可的合格教师。

5、缺点：

1、艺术生物化学学术考试研究还不够，特别是课堂教学，难点的准确性准备不充分，投入有待进一步加强。

2、学校只有一个理化班，学生构成特殊。 现阶段，学业考试科目对选修化学教学影响较大，尤其是分层教学研究不够，措施不力。

高中数学教师学期工作总结（第四部分）

本学期，成为新老师后的第一个学期即将结束。 为了今后更好地做好工作，总结经验、吸取教训，我将本学期的工作总结如下：从各方面严格要求自己，积极向老老师请教，结合学校的实际情况并结合学生的实际情况，勤勉尽责，使教学工作有计划、有组织、有步骤地进行。 立足现在，展望未来，为了在今后的工作中取得更大的进步，我现对本学期的教学工作进行总结，希望能够发扬优势，克服不足，总结经验教训，继往开来，推动教学工作迈上更高水平。

1、认真备课，不仅要备学生，还要备教材、教法。 根据教材内容和学生的实际情况，设计课程类型，制定所采用的教学方法，并对教学过程的程序和时间安排进行详细记录。 认真写好教案。 每节课都精心准备，每节课课前都准备充分，制作各种有趣的教具来吸引学生的注意力。 课后及时做好课后总结并写好教学后记，并认真收集每本课本的知识点并总结成册。

2、增强课堂技巧，提高教学质量，讲授清晰、条理、准确、有组织、准确、情感、生动，做到线索清晰、条理清晰、简洁明了、简单明了。 课堂上特别注重调动学生的积极性，加强师生沟通，充分体现学生的主体作用，让学生学得轻松、学得轻松、学得快乐； 讲课讲究简洁，老师上课尽量少说话，学生尽量动口、动手、动脑； 同时，每一堂课都充分考虑各个层次学生的学习需求和学习能力，使各个层次的学生都能得到提高。

3、虚心向其他老师请教。 在教学中，经常提出问题。 在每一章的学习中，我积极征求其他老师的意见，学习他们的方法。 同时，我多听老师的课，边听边说，学习别人的优点，克服自己的缺点，并经常邀请其他老师来。 听讲座，征求意见，改进工作。

4、认真批改作业：布置作业精密、简洁。 有针对性、层次化。 为了达到这个目的，我经常收集信息，筛选各种辅助材料，力求每次练习都能达到最大的效果。 同时，我们会及时、认真地批改学生的作业，对学生的作业进行分析和记录，对作业过程中出现的问题进行分类总结，进行周密的点评，并根据相关情况及时改进教学方法，以便有的放矢。

5、做好课后辅导，注重分层教学。 课后针对不同层次的学生提供相应的辅导，满足不同层次学生的需求，避免一刀切的弊端，同时增加对后进生的辅导。 对后进生的辅导不仅限于智力辅导，更重要的是思想辅导。 要提高后进生的成绩，首先要解决他们的心理问题，让他们认识到学习的重要性和必要性。 让他们对学习产生兴趣。 我们应该通过各种渠道激发他们的好奇心和上进心，让他们体会到学习充满乐趣。 这样，你就能自觉地全身心投入到学习中。 这样，后进生的转变就从原来的简单粗暴、强制学习转变为自觉求知。 让学习成为他们自我意识的一部分。 在此基础上，教他们如何学习，提高技能。 认真细致地做好查漏补缺工作。 后进生通常存在很多知识差距，这是后进生转型过程中的绊脚石。 在做好后进生转化工作时，要特别注意弥补他们，补足他们以前所学的知识空白。 这样，他们学起来就会轻松，进步快，兴趣和求知欲就会增强。

6.积极推进素质教育。 目前的考试模式还比较传统，这决定了教师的教学模式应该停留在应试教育的层面。 为此，我在教学工作中注重学生能力的培养，把知识、技能的传授与智力、能力的开发结合起来。 将思想情感教育因素注入知识层面，充分发挥学生的创新意识和创新能力。 让学生的各种素质得到有效的发展和培养。

7、狠抓学风。 在我所教的五个班中，10班，我是班主任。 学生对这门课比较重视，上课也比较认真。 大部分学生都能专心听课，课后也能认真完成作业。 然而，有大量学生因害怕分数低而不敢向老师询问学习问题，而找别人抄作业，严重影响了成绩的提高。 对此，我狠抓学风建设，在班上提倡认真求实的学风，严厉批评作业抄袭行为。 同时，为了提高学生的学习积极性，开展了学习竞赛活动，学生中涌现出你追我赶的学习氛围。 其他班级虽然没有班主任，但大部分学生对班级很感兴趣，学习积极性很高。 但学生太差，后进生基础太差，考试成绩很差。 有些学生经常没有通过，我找到差的学生并了解原因。 他们有的不感兴趣，我就告诉他们学习政治的重要性，讲一些有趣的政治故事来增加他们的兴趣； 有些人学习不努力，我批评他们。 以后我会鼓励他们，给他们制定学习目标，时时监督和帮助他们； 有些学生基础不好，心态不好，或者有过度自卑，考试怯场等，我会帮助他们找到适合自己的。 自己的学习方法，分析原因，鼓励自己不要害怕失败，给自己信心，多读书，多实践，多问为什么。

高中数学教师学期工作总结（五）

这学期，我适应了新时代教学工作的要求。 在学校领导的带领下，我不仅圆满地完成了本学期的教学任务，而且自己的专业水平也得到了很大的提高。 立足现在，展望未来，为了在今后的工作中取得更大的进步，现将本学期的教学工作总结如下：

1.热爱并忠诚于人民的教学事业，有认真的教学态度，扎实的教风，严格遵守学校的规章制度。

2、认真备课。

不仅要准备学生，还要准备教材和教学方法。 根据教材内容和学生的实际情况，设计班级类型，制定所采用的教学方法，详细记录教学过程的程序和时间安排，认真编写教案。 每节课都应该“备好”。 每节课前要做好充分的准备，并制作各种有趣的教具来吸引学生的注意力。 课后，应及时进行课后总结并撰写。 教学后记，并认真收集每本课本的知识点，并总结成册。

3、增强课堂技能，提高教学质量。

做到讲解清晰、条理清晰、条理清楚、准确、情感丰富、形象生动，做到线索清晰、层次分明、文字简洁全面、讲解简单易懂。 课堂上特别注重调动学生的积极性，加强师生沟通，充分体现学生的主体作用，让学生学得轻松、学得轻松、学得快乐； 讲课讲究简洁，老师上课尽量少说话，学生尽量动口、动手、动脑； 同时，每一堂课都充分考虑各个层次学生的学习需求和学习能力，使各个层次的学生都能得到提高。 现在，学生们普遍表示他们喜欢上英语课。

4、在教学中，坚持教学研究、共同讨论。

同时，我经常向有经验的老师学习，坚持听他们的示范课2周，学习他们的优点，克服自己的缺点。

5、课堂教学中，坚持启发式教学。 (qX54.CoM)

坚持品质45分钟。 以学生为主体，以培训为主线。 教学过程注重知识与技能、学习过程与方法、情感态度与价值观，培养学生自主学习、合作学习和探索性学习精神。

6、正确的作业：布置作业要精练、简洁。

有针对性、层次化。 为了达到这个目的，我经常通过网络收集信息，筛选各种辅助材料，力求每次练习都能达到最大的效果。 同时，我们会及时、认真地批改学生的作业，对学生的作业进行分析和记录，对作业过程中出现的问题进行分类总结，进行周密的点评，并根据相关情况及时改进教学方法，以便有的放矢。

7、做好课后辅导，注重分层教学。

课后针对不同层次的学生提供相应的辅导，满足不同层次学生的需求，避免一刀切的弊端，同时增加对后进生的辅导。 对后进生的辅导不仅限于智力辅导，更重要的是思想辅导。 要提高后进生的成绩，首先要解决他们的心理问题，让他们认识到学习的重要性和必要性。 让他们对学习产生兴趣。 要通过各种渠道激发他们的求知欲和上进心，让他们认识到学习不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。 好有趣。 这样，你就能自觉地全身心投入到学习中。 这样，后进生的转变就会从原来的简单粗暴、强迫学习转变为自觉追求知识。 让学习成为他们自我意识的一部分。 在此基础上，教他们如何学习，提高技能。 认真细致地做好查漏补缺工作。 后进生通常存在很多知识差距，这是后进生转型过程中的绊脚石。 在做好后进生转化工作时，要特别注意弥补他们，补足他们以前所学的知识空白。 这样，他们学起来就会轻松，进步快，兴趣和求知欲就会增强。

8.积极推进素质教育。

目前的考试模式还比较传统，这决定了教师的教学模式必须停留在应试教育的层面。 为此，我在教学工作中注重学生能力的培养，坚持采用小组探究式的英语教学模式，将传统知识融入到教学模式中。 将知识技能与智力能力的发展结合起来，在知识层面注入思想情感教育的因素，充分发挥学生的创新意识和创新能力。 让学生的各种素质得到有效的发展和培养。

我在高一的英语教学方面取得了一定的成绩，但在提高个别学生的学习基础方面做得还不够。 如何有效提高学生的学习效率一直是我探索的方向，需要进一步的探索和实践。 总之，在今后的教学工作中，我将不断总结经验，不断学习新的教学理念，努力提高自己的教学水平，取得更好的成绩。

高中数学教师学期工作总结（六）

时间过得真快，转眼间高一学期的工作就结束了。 今天，我很荣幸在这里与大家分享我的经历。 感谢学校领导和高一年级全体老师对我工作的大力支持和帮助。 我特别要感谢我们一年级数学备课组的所有老师，特别是我们的组长。 正是由于李新红老师的精心指导和备考组全体老师的努力和团结，一年级数学统考取得了良好的成绩，我们教师的教学能力也得到了很大的提高。 。

回顾这学期的工作，感触良多。 当然，经验是不能提的，因为三所高中工作能力优秀的老师太多了。 我只是想跟大家分享一下我这学期的工作经历。 如果有什么不对的地方，希望大家批评指正。 本学期，我担任高一九班的数学老师。 下面我就讲一下我自己和我们备课组在高一数学教学中的一些做法：

1、严格要求学生，养成良好的学习习惯和方法

学生在初中到高中的过渡阶段往往无法适应新的学习环境。 例如，新的竞争压力、以往的学习方法不能适应高中学习、不良的学习习惯和学习态度等问题困扰和制约着学生的学习。 为了解决这些问题，我真的很努力。

1、改变部分学生学习数学的观念，树立学好数学的信心。

学期初，我向他们指出，高中数学学习比初中难度更大，内容更多，知识面更广，让他们做好心理准备。 班里的大部分学生初中和高中的成绩都比较好。 这导致一些成绩比较差的学生产生自卑感，担心自己学不好数学。 相反，一些成绩较好的学生在学习数学时却态度傲慢、放松。 对此，我向他们明确表示，大家其实都在同一起跑线上。 谁先跑，谁跑得有力，谁就能成功。 对贫困学生给予更多关爱和指导，帮助他们树立信心； 对骄傲的学生进行批评和教育，使他们在学习上不放松。

第一次月考，班上很多同学成绩都不好，有的甚至只考了

三、四十。 一个以前成绩比较好的女孩哭着告诉我，她从来没有考过这么低的分数，对学好数学没有信心。 我耐心地分析她考试不及格的原因。 首先，试卷难度太高。 二是课堂上没有掌握考试的知识点。 第三，我没有做好复习，通过自己教会她要注意什么

经过努力，这个女孩期中考试数学考了96分。 经过一段时间的调整，全班同学基本树立了学好数学的信心。

2、改变学生不良的学习习惯，树立良好的学习方法和态度。

刚开始，有的学生学习习惯不好，比如作业潦草，不写答案过程； 不像课前预习和课后复习； 无法总结和消化知识； 要求统一作业格式，表扬优秀作业，引导他们预习、复习，强调总结的重要性，有一些具体做法，如写章节总结、制作错题卷、总结做题的规则等。全班表扬和促进做得好的学生，批评做得不好或做得差的学生。 在我的严格要求下，大多数学生都能很快接受并慢慢建立起良好的学习方法和认真的学习态度。 当然，改变深层次的问题并不容易，这个学期我们一定要坚持下去。

2、勤奋学习教材，不断提高教学和科研能力。

高一的教学对我来说是一个新的内容，做好并不容易。 首先，我认真阅读新课标，钻研新教材，熟悉教材，查阅教材，适当增减教学内容，认真备好每一节课，真正抓住要点清晰，困难分解。 当遇到难以解决的问题时，可以向有经验的老师请教或在备课小组中讨论。 此外，我还积极阅读教学参考书和教学论文，如《中学数学教学参考》等，认真研究各种教学方法，并尝试运用到实际教学中。 当然，他们中的很多人还不成熟。

积极参加集体备课、参加校内外讲座、教研会议等各种教研活动。 努力提高课堂教学的操作控制能力、语言表达能力、使用各种教学设备。 为了节省时间和增加课堂容量，我坚持使用投影仪。 课后，我根据自己的理解选题、写试卷。 这也提高了我对教材重点难点的理解。

3、备课团队的精诚合作是取得成果的关键

如果说我们高中数学取得了一些成绩，那也是我们备课组在组长的指导下团结协作的结果。 组长李新红老师教学能力强，经验丰富，不遗余力地指导我们的年轻教师。 从集体备课到作业批改，从课程安排到备考协调，李老师做了大量的工作。 他还经常听新老师的课，对各种问题给予正确的指导。 可以说，我们新教师的成长离不开班组长的帮助。

我们的备课团队大部分是新教师，有的刚参加工作，缺乏教学经验，这需要集体的全部力量。 首先，集体备课使我们对教材的认识统一，理解更加深入，时间安排一致。 除了在规定的时间内集体备课外，我们还经常一起讨论、解决问题。 , unify tests and . , the team for to unit and test , and then use them . the final stage, the team for each to be for , , and for each . , the final is the of the joint of all the in our team.

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