小学班主任四年级工作总结（上）

生活就像万花筒，班主任的生活就像一瓶五种味道：甜、苦、辣、咸，充满了五种味道。 班主任的工作既琐碎又复杂。 他每天面对一群年龄相仿，但想法、性格不同的学生。 处理他们的各种问题，如果他们没有一颗真正关心他们的心，很容易或者他们是一个又一个的“花样”，让你疲惫不堪。 当班主任四年来，我感触良多。 我觉得要使一个班级有良好的班风，有较强的凝聚力，不断前进，班主任不仅要做好一些日常工作，更要有一颗心。 在学生中，多了解他们，这样他们才会愿意把你当作他们的好朋友，愿意通过多种方式与你交流。

1、懂得宽容，以同龄人的心态理解和尊重学生

作为一名班主任，必须尊重学生的个性，善于“心理转移”，亲自观察学生的心理状况，关心学生学习的细微变化和进展，引导、表扬、引导学生。及时鼓励他们，让学生逐渐对班主任有了很好的了解。 营造亲密感和安全感。 班主任信任学生、尊重学生，可以唤起学生的自尊心、自强感，激励他们努力学习、克服困难，产生强大的内在动力。 相反，如果班主任不信任、不尊重学生，尤其是在公共场所，即使他无意识地使用侮辱性语言来刺激学生，在学生面前，你也将失去教育的基础和力量。 对于善于做学生朋友的班主任来说，哪个学生不喜欢他呢？ 当然，友谊并不意味着给予学生自由。 严源于爱，爱在于严，严不猛，宽不松，严要严，宽要宽。 只需一份严格的水与九份情感的蜂蜜混合，就能形成幸福的生活。 教育的甘露。

二、抓好平时教育，认真做好每一堂课。

作为一名班主任，除了上好思想课外，班队课也是非常重要的思想教育课，因为班队课教得好，可以增强学生的集体凝聚力，形成良好的班风。 。 团队课期间，尽量开展更多的团体活动课，让学生在参加团体活动时体会到团体的力量，在活动中增加相互的了解和友谊。 本学期，我们班除了配合大队部和学校的各种活动外，还在班委的策划下开展了各种形式的中队活动，如各种学科知识竞赛、古诗词比赛、寓言、谚语等大竞赛、圣诞活动、趣味游戏等，还开展了“倡导遵纪守法、做文明学生”联合中队活动，收到了良好效果。

3.多欣赏学生，让表扬和鼓励帮助学生走向成功

每个人都希望得到别人的赞扬。 对于学生来说也是如此。 为什么班主任总是要挑剔而不是欣赏呢？ 要知道，学生都渴望欣赏，因为它就像生活中的阳光、空气和水一样，缺一不可。 很难想象，一个整天被人挑中的人，不会垂头丧气，不会有成就感，不会充满自信。 我们要培养的是热爱生活、勇于实现自我的人才。 我觉得还是多一些微笑和赞美比较好。 因此，在平时的相处中，我经常鼓励学生的每一个优点和长处，使学生充满自信和自我意识。 当然，对好学生给予赞赏也许并不难，但对那些所谓的“差生”更应该给予关爱和赞赏，因为他们更需要鼓励和信心。 信任的眼神和鼓励的微笑可以产生巨大的效果。 我时刻提醒自己不要嘲笑学生，尊重学生的任何成就。 激发他的学习兴趣，让表扬和鼓励成为成功的催化剂。

四、培养一支精干的小干部队伍

要使班级成为一个团结、活跃、整体的良好学习氛围，小班干部的作用是相当大的。 于是，我充分发挥班干部的主体作用，开始向管理系统“放权”。 通过几次班干部例会，我要求班干部敢想敢做。 学生自觉参与班级管理，有利于学生的学习和各种兴趣爱好的发展。 任何想法和活动都可以讨论。 而且效果也不错。 除了学校组织的活动外，班级里还开展各种活动，鼓励学生积极参与。 这些活动大多是学生自己策划、组织、总结的，收到了良好的效果。

在几位同学的带领下，我们还计划成立“81890”服务小组。 小组成员有：张世宏、严柏清、蔡凌泽、张天辰、包文杰。 他们帮助学生修理削笔器和修正带，帮助寻找丢失的铅笔盒和其他文具，为手受伤的学生削铅笔，帮助生病请假的学生补上错过的作业，有时还调解学生之间的小纠纷等等。 他们所做的并不是惊天动地的大事，但却是踏实而热情的。 这样，我们既充分发挥了学生乐于助人的热心，又锻炼和培养了我们处理问题的能力！

5、塑造自己的形象，赢得学生的信任。

早在两千多年前，孔子就说过：“身正则从，身正则从”。

1、勤奋好学、上进，不辜负学生

教好书是育人的前提。 同时，班主任所表现出的敬业精神和无私的工作精神也能给学生带来强烈的示范作用和影响力，可以转化为特殊的感染力。 因此，我不断给自己充电，认真学习教材，努力让学生喜欢上课、喜欢学习。

2.尊重学生，远离学生。

俗话说：严则爱，松则害，不教则坏。 我尽力真正关心我的学生，严格要求他们，但严格是在充分尊重学生的基础上。

小学班主任四年级工作总结（下）

又一个学期结束了。 这个学期，我担任四年级的班主任。 我教的科目主要是四年级语文和五年级英语。

教学

两科，两个年级，我感觉自己肩上的责任很重。 更不用说在备课、了解学生情况、分析学业情况、针对性辅导等方面，学生的学习成绩整体水平都有所提高。 只是每天看两层楼两间教室补习而已。 只有我心里明白。

班主任工作

本学期班主任的工作都是按照学校的各项要求来完成的，力求在能力范围内做到最好。

这项工作的亮点是每周开启“美丽的眼睛”，让每个人都能写下日常生活中看到的一切美好事物（积极参与班级琐事、帮助别人打扫卫生、帮助学生学习等）。 ）在“美丽的眼睛”小盒子里，每周班会选出学生代表打开、宣读并给予班级积分奖励。 孩子们干劲十足，各种活儿无论大小，都有人抢着做。 我的班主任工作做得比较轻松。

我精心组织和培训了学校举办的各项活动。 同学们在进步的同时，能力也得到了锻炼，增强了集体责任感和集体荣誉感。

学校工作

本期主要负责学校的体育、纪律、卫生、博客等工作。体育方面，准备和组织学生参加镇秋季运动会和区运动会，取得了较好的成绩。 徐世豪的跳远获得了区第一名。

纪律和卫生是日常工作，每天组织学生检查，发现问题及时通知相关班主任，始终把解决问题放在第一位。

博客是学校宣传的一个窗口。 老师们的经验分享、读书分享、教学、生活片段分享、人生感悟都通过精彩的文字呈现。 我每周统计一次，期末做总结。

虽然工作是连续的，但每个学期结束时都有休息时间。 “胜者为王，败者为寇”。 没有成就，就没有资格谈论自己付出了多少。 所以，现在的总结和反思，是为了以后的修正和完善。 下学期，继续努力吧！

小学班主任四年级工作总结（下）

今年暑假，我被教育局安排到我们城西小学交流了两年。 很荣幸能借此机会向更多的同事学习。

这学期我接手了四(1)班。 大部分学生居住在城北社区、清华园、幽堂寺等地。 其中一半是移民。 但他们都有一个共同点：关心孩子的学习。 它也有同样的弱点：重学习，轻能力。 学生的生活自理能力和自主性普遍较弱。

经过一段时间的接触，我逐渐适应了学生，心理上也能真正接受他们，也逐渐喜欢上和他们相处、交流。 对于学生来说也是如此。

回顾本学期班主任的工作，我认为以下几点做得很好：

1、教育学生上下楼梯

“上下楼梯——靠右走，上下楼梯——保持安静”，这是开学时我给学生们喊的口号，有一个学生带领全班高喊“上下楼梯时念诵。 经过第一个月的试运营，靠右安静行走的习惯已经基本形成。 这么一个小习惯的养成，班主任不费吹灰之力，还消除了安全隐患，可谓一举多得。

2、教育学生绕圈跑

第一天的冬季长跑，队伍前排和后排的同学扎堆，快走慢走，忽停忽走，一片狼藉。 这是极其危险的。 跑完后，我立即对全队进行了相应的教育：匀速慢速前进，前后距离1米，绕大圈跑很长一段距离，并为他们确定相应的转折点。 再次尝试运行。 第二天跑步前，先回顾一下跑步要求，然后下楼跑步，跑完后针对不足进行重新教育。 三天后，学生们已经能够达到要求。 接下来的一个月我不担心跑步一个多月了。 辛苦了三天，安心过每一天，值得！

相反，需要改进的地方如下：

1、与班内老师的协调和管理不够。

2.卫生检查项目和教育不够。

3、学校活动缺乏规划。

4、少先队正规教育不够。

衷心感谢新同事们对我半年班主任工作的帮助。 下学期我将针对以上4点采取相应措施，让我们的班主任工作更加轻松！

小学班主任四年级工作总结（下）

上学期，在学校统一组织、领导和同学们的共同努力下，在老师们的大力支持和配合下，我们班顺利开展各项工作，在安全、学习、工作等方面取得了优异的成绩。 我所做的一些工作总结如下：

1、做好思想工作，培养良好的道德品质，净化学生的心灵。

做好学生的思想工作从两个方面入手：一是重视每周班会，开好班会；二是重视班会，开好班会。 二是注重与学生的思想交流，多与学生交谈。 重新开好班会，就是要在班级内形成正确的舆论导向，形成良好的班风、学风，为学生提供良好的环境。 强调学生的共性。 学生的自尊心很强，直接批评可能会导致思想上的逆反。 利用班会教育学生的好处是避免单调重复的批评和说教，引起学生的反感。 易于学生接受，能有效帮助学生理清模糊的思想认识，提高学生的思想境界。 并注重与学生的思想交流，多与学生交谈，注重学生的个性，因材施教。 我经常利用课余时间与学生坐下来交谈，及时对学生进行有针对性的教育。 用个人魅力征服学生，用热情和活力感染学生。 体现在学习、生活的方方面面。 做任何事情的时候，一定要站在学生的角度考虑，考虑学生的利益，这样学生才容易接受。 这个时候，我就是他们的好朋友，尽可能的去解决他们的问题。 正因为如此，我受到了班上大多数同学的喜爱和信任。

2、加强班级管理，培养优秀的学风、班风，努力培养一个“团结、严格、活泼、奋进”的班级集体。

四年级学生的思想、心理发展变化很快。 因此，学生的思想工作就显得尤为复杂和重要。 本学期，我的班级管理工作主要从三个方面来落实：一方面，我主要加大了对学生自治、自理能力的培养力度。 在意识的基础上产生进取精神，逐步形成良好的思想行为品质； 注重引导学生如何进行自我管理，培养学生的各种能力，让学生自己设计和组织各种教育活动。 它还与娱乐融为一体； 还注重培养学生的自我服务能力，让学生学会自我规划、自我调节，使他们成为集体中班级的建设者，而不是“包袱”。 在这一点上，特别值得一提的是，班干部的选拔是学生自我管理的重要方式。 班干部接受班主任的指导，及时向班主任汇报班级情况和学生的思想； 他们分工、管理班级事务，也是一个团结协作的整体。 通过班干部管理班级，让学生自己照顾自己，培养和锻炼学生的管理和自我控制能力。 同时，做好宏观调控，当好班级的带头人和带头人，树立好方向，带领学生不断前进、不断发展，促进他们的全面发展、健康成长。 使班级管理工作朝着健康的方向发展。

3、积极做好后进生改造工作，努力让后进生与失败者同行，与成功者同行。

后进生的教育和管理一直是班主任工作的难点，但也是影响班级教育教学整体质量提高的至关重要的一环。 每个学生都有接受教育和锻炼的基本权利，关注后进生是尊重学生享有这些权利的重要体现。 对此，作为班主任，我首先以正确的态度对待他们，深入调查，搞清楚他们成为差生的原因。 朋友，最可靠的朋友； 及时加强对他们的心理疏导，帮助他们消除或缓解各种心理忧虑，让他们实现自身价值。 同时，尽力挖掘他们身上的“闪光点”，调动他们的积极因素，培养他们的主人翁意识，让他们的内在潜力得到充分发挥。 此外，我还为后进生创造条件和机会，让他们展示自己的优点和长处，并及时表扬他们，让他们尝到成功的喜悦和喜悦，增强自信心。 对于反复教导仍不肯改变的学生，一方面可以选一些能辨别是非、有能力、熟悉他们的班干部来提醒和帮助； 确实，老师的关怀、关心和爱护是打开学生心灵之门的金钥匙。 老师积极与后进生沟通，更多地了解他们的心态，真诚地关心和帮助他们。 他们知道，也明白，最终还是会被感动。 事实证明这非常有用。

四是做好安全工作。

安全维系着每个家庭的生命。 我一直都是这样做的，安全第一，预防第一。 一方面利用周例会、班组会、谈心谈话、家访等方式，做好认真细致的思想工作，另一方面制定切实可行的安全措施。 一学期未发生安全事故。

总之，本学期，通过以上方面的努力，班级工作比以前有了很大的提高，学生的整体素质不断提高，各项任务都顺利完成。 我将继续努力，及时总结经验教训，争取取得更加辉煌的成绩！

小学班主任四年级工作总结（下）

当我第一次走进这个班级时，迎接我的不仅是喧闹的教室，还有满地都是耀眼的垃圾和纸屑。 我没有生气。 在孩子们挑衅的目光下，我从容地走向讲台，从容地走下讲台，弯下腰，一张一张地捡起纸片。 捡起脚下的五彩纸屑。 我咯咯地笑，因为我知道我以身作则、以身作则的行为已经征服了他们。 在孩子们的帮助下，纸片很快被捡起来，扔进了垃圾桶。 然后，我转向孩子们：“同学们，你们看，如果某样东西放在它该在的地方，它就是美丽的。就像垃圾一样，它留在垃圾桶里是美丽的。好吧，对于我们手上的灰尘来说它是美丽的。”可以呆在该呆的地方了，我们先去洗手吧！” 于是我们师生就排着队，走到厕所旁边的洗手池前。

第二天，教室地上的纸屑不见了，但并不是所有的纸屑都“停留”在垃圾桶里，很多纸屑“停留”在垃圾桶周围。 习惯的养成需要一个过程，应该给孩子一段时间。 想到这里，我首先表扬了地面的干净，以及孩子们保持教室清洁的自觉性。 然后，我指着垃圾桶说：“如果所有的纸屑都进垃圾桶就好了！”

接下来的几天，情况虽然有所好转，但垃圾桶旁还是或多或少有纸屑。 为了彻底清除垃圾桶旁边的纸屑，我召开了“向前一步，让纸屑回归”主题班会。 没想到孩子们却提出了困难：在30多人的教室里，垃圾桶太少，学生扔纸屑非常不方便，尤其是坐在后排的孩子。 如果不小心撞到正在做作业或学习的同学，常常会引发争吵，所以很多学生为了省事，干脆站在课桌边，把东西扔进垃圾桶。 我立即和孩子们检讨自己的“官僚作风”，决定在后面和过道中间放一个垃圾桶。

教室的地板开始变得非常干净。 正当我为自己的“人性化”管理所取得的成绩沾沾自喜时，新的情况又出现了。 过道上的垃圾篓被小孩踢开了！ 孩子无意中，因为过道太窄，没几天，后面放的垃圾筐就被不小心踢成了碎片。 教室里又只有一个垃圾桶了，当我犹豫要不要买两个新垃圾桶时，准备的一天，最后一个垃圾桶被一个急着倒垃圾的孩子弄坏了。 面对没有垃圾篓的教室和三十多双探询的目光，我脑海里突然想起很久以前读过的一篇文章：某大学图书馆的几扇木门被踢倒后，学校工作人员无奈地将木门包裹起来。用铁皮，但没有帮助。 铁门被踢得很厉害，无法正常打开。 这个问题被报告给了新上任的校长，校长微微一笑，做出了一个令所有人惊讶的决定……换成玻璃门！ 在人们的忧虑中，玻璃门日复一日地完好无损。 面对困惑，校长解释了原因：包裹铁皮意味着挑衅学生，安装玻璃门则表明对学生的信任。 众人恍然大悟。 于是，我决定以校长为榜样：“从今天起，教室里不再有垃圾桶，垃圾我自己倒！” 教室里也一片哗然，我也焦急地等待着。 有一天，放学后，教室里的地面还很干净，忐忑不安地迎来了第二天。 我发现有些学生的课桌腿之间夹着一个塑料袋，里面装着垃圾。 如燎原之势，班上几乎每个孩子都挂上了塑料袋。我暗暗松了一口气：孩子们终于懂得了

垃圾怎么办！ 一个月、两个月……后来，孩子们向我建议：大家每天都要把垃圾袋换掉、扔掉，不说浪费时间，还增加“白色”污染，不利于环保。环保，不利于培养他们的集体主义观念，因此，应该在教室里放置一个垃圾桶，将所有垃圾收集在一起，由值班的学生轮流倒掉，这样所有的问题都会迎刃而解。很容易解决！ 我说：“后面的同学呢？会不会发生冲突？垃圾桶会不会又装满垃圾了？” 孩子们异口同声地说：“不！我们会尽量少产生垃圾！” 此后，教室又换上了一个垃圾桶，又恢复了最初的状态，但纸屑却从未“停留”在垃圾桶外，直到现在。

培养孩子的好习惯需要一个过程。 班主任要根据班级的实际情况，因势利导，在事情不断变化时抓住机遇，做出适合当前情况的决策。 不能操之过急，也不能盲目地做出决定。

小学班主任四年级工作总结（下六）

一、做好班级管理。

做好班主任工作并不容易，因为班主任的工作很复杂，琐碎的事情也很多。 如果掌握不好方法，就会做很多重复性的工作。 开学之初，我与学生一起学习了《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，组建了班干部集体，确立了每周班长轮换顺序，利用“如何当好班干部”主题班会，向学生传授明确工作的原则。 办法，并制定奖惩措施。 为了充分调动学生的积极性，培养学生各方面的能力，我要求每个班长在工作期间选择一个重点工作，并让班干部协助工作，这不仅调动了学生的积极性，调动学生的积极性，培养他们的工作责任感并从中挖掘学生的潜力，培养更多的优秀小干部。

二、热爱学生、尊重学生、相信学生。

我相信学生在我的带动下能够很好地管理好自己，所以，首先，我充分发挥班干部的主体作用。 从一定意义上说，班干部是创建和谐班级集体的决定性因素。 于是，我着手向管理制度“放权”：通过几次班干部例会，要求班干部敢想敢做，不仅要干实事，作为一家人，还要决策——制作者。 只要能调动学生自觉参与班级管理，有利于学生的学习和各种兴趣爱好的发展，任何想法和活动都可以讨论。 这样，就发挥了班干部的主体性，调动了班干部的积极性，工作就轻松多了，效果也更好。 除了学校组织的活动外，班级里还开展了各种活动，鼓励学生积极参与，这些活动大多是学生自己策划、组织、总结的，收到了较好的效果。

3、加强日常培训，推动教育教学工作。

良好的作息习惯是学生正常学习和生活的保障

调皮、标新立异的行为往往会让一个好的班级留下遗憾，使整个集体活动失败，甚至使整个班级努力争取的荣誉付诸东流，直接影响班级的利益。 因此，有必要切实加强学生的日常训练。 培训内容包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的作息习惯、课堂例行程序、集会例程、卫生习惯、劳动习惯等诸多方面。 训练可以集体或个人相结合、个别强化或综合优化（根据具体情况选择）的方式进行，使每个学员要有“服从集体、听指挥”的思想，有自我意识。 -纪律，

养成习惯。

第四，激发学生的竞争意识。

让孩子们形成取长补短的良好学习氛围，对贫困学生一一帮助，相互促进，共同提高。 注重对后进生的教育，根据每个学生的基础和特点，提供正确的指导和必要的帮助，使每个学生都能得到良好、充分的发展。由于本班男生较多，占几乎全班三分之二的人，不仅有些男生很难

管理上，他们学习不努力，成绩差，所以要利用课间休息和课后的时间与他们交谈，深入细致地做好他们的思想工作，让他们树立学习的信心和勇气，帮助他们制定学习计划计划，并分工。 小组以提高他们的学业成绩。

5、重视与家长的联系

班主任仅靠自己的威信和实力是不可能取得教育成功的。 他要争取班里的老师和家长对学生有同样的要求和态度，时时与他们交换意见。 家长会是学校联系家长的重要方式。 应高度重视，保证会议质量，尽力与家长达成共识。 会上，可以邀请一些优秀的家长介绍他们成功教育孩子的经验。 他们可以谈论教育改革的方向、本期的教学内容和要求、本期的总体情况、作业展示，或者学校对家庭教育的建议。 充分调动家长的积极性，配合学校教育好孩子，让班主任的工作更加顺利、轻松。

当然，我所做的还不够。 有时我缺乏发现的眼睛，所以班级管理中还有很多不尽如人意的地方。 可以说，班主任

工作还有很长的路要走。 有人说过，能够发现问题、解决问题，就是一个成长进步的过程。 通过这半年的学习和锻炼，我相信在今后的工作中，我会以更大的信心和热情投入到工作中。

小学班主任四年级工作总结（七）

经过一个学期的努力，班级工作取得了一定的成绩，但仍存在一些问题，如学生犯错误，有时不耐烦，与部分学生交流的时间较少等。 这些问题，我将在今后的工作中不断改进，提高我的班级管理水平。

今年9月，我班的学生已进入高年级。 四年级是小学阶段的敏感期。 孩子的逆反心理开始显露出来，所以这学期我牢牢抓好家庭教育。 家庭教育，要提高家庭教育水平，让学校和家庭共同教育学生，我认为班主任必须与家长沟通，找到解决学生问题的有效办法。

首先，与学生家长沟通，选择合适的时间和地点。 has of , and also when they are or in a bad mood, so this is not the right time to talk to him. To with , you first learn about the at home from , so as to it is to talk to .

, with and be good at . When most class meet with , they talk more and less. They only care about their own and scold them. After my , I am tired, and the ' ears are full. I haven't said what I , so I have to be bored, and I will vent my anger on the child when I go back. May wish to the way, how about the head as an ? is a in our class. From the to the , the of this is that he talks a lot, and he is often the of the 's roll call class. I have been with his , and I have to him many times, but each time it has not had much . , I the , and I was going to tell the about the 's this time. After the came, they took the to the from my head , and the 's since to me. From the she about, I that the had bad for a long time. Take the next , , and speak in class. These are not a , so a be taken for his . To be to fight the long game, must not be . about it now, what would have if I had my when I met them? As a , it may not be to the real of the and find a more and . It can be seen that it is to say less than to say more, and even being a is not bad! has two , one is to an equal , and the other is to us to from it.

Third, to with , we must pay to the art of . It is to the in a way, and the big truth in a small way. come from , and each has a level of , , and . It is that you will some rude who " their ", so you must pay to the art of . Most will not to their after they have done wrong at . , they will say how wrong are and how the those . This often by the . , the head use the of on the basis of truth from facts when the are calm, and work with the to study to the . the art of well and with love will make it much for him to solve with . Facts show that who can their and , then their will well in . , the class pay to the with the of the , and pay more to the art of .

" is ", the is . But no what or you use, you must be and to the long-term of .

class 's grade work (Part 8)

The work of the class for half a year has come to an end. In the past six , as a class , he has a lot. The most thing is that he has new and in class . The is as :

1、亲近学生、研究学生； 展示自己并建立威望。

loves the child, the child will love him, and only with love can the child be . The class be good at the , be and for the , and have an of ideas with them, so that they can truly feel the 's and love for him. 这是班主任顺利开展各项工作的基础。 are a for the of , and the best way is . In the of close to and , the head to show his and noble moral , so that can be close to and you, and not only you as a , but also you as a good . From the lofty of the class . 那么，你的教育也许会事半功倍。

, the and of the class cadre team.

The of a class is by the small class . The small class have the of to the face and face to face to the class . I call them the of the class . , only by and the team of class , the work of the class can move from heavy to and easy. 当选的班干部应具有较强的号召力和自我管理能力。 班干部队伍的组建不能只作为形式而存在，班主任要精心培育：一要大力表彰班干部的优点，宣传他们的先进事迹，帮助小班干部树立威信； While them on their , it is to that the class in and , lead by in , and to play an role in the class from all , that is, to set an ; The of unity and of class must be able to and sound the small group of the _ , and drive the class group to carry out and self-, the , and of the group, that is, face-to-face .

3、加强日常培训，推动教育教学工作。

良好的作息习惯是正常学习和生活的保障。 一个学生调皮、标新立异的行为，往往会让一个好的班级留下遗憾，让整个集体活动失败，甚至让整个班级努力争取的荣誉付之东流。 the of the class. 因此，有必要切实加强学生的日常训练。 The the , , and , , labor , visit , and road team by the " ' Code" and " ' Daily ".

, long-term and short-term goals for and .

有目标就有动力。 班主任要根据学校工作安排和班级实际情况，制定全班、集体在知识、能力、情感等方面的远、短期目标，使每个学生都能清楚地了解全班和小组努力避免的目标是什么。 Study and live and , the and of the group. Then, it is to long-term and short-term goals for each , the of the group to each , help and to , so that can under and easy-to-bear . 自己。

In the class work of this , the in the star are not , I have made many team play their . The class work is , the vary , and the and tasks are ever-. As a class , we and and in , so that the level of class work will to rise. 脚步。

class 's grade work (Part 9)

在过去的一学期里，我们班在学校的统一组织、领导和同学们的共同努力下及任课老师的大力支持和配合下，各项工作顺利开展，安全、学习、工作等方面都取得较突出的成绩，现将我所做的一些工作总结如下：

一、做好学生的思想工作，培养学生良好的道德品质，净化学生的心灵，努力培养德智体全面发展的人才。

做好学生的思想工作从两方面入手，一是重视每周的班会课，开好班会课；二是重视与学生的思想交流，多与学生谈心。在这个时候，我就是他们的好朋友，尽量为他们排忧解难，也正因如此，我得到了班上大多数学生的喜爱和信任。

二、加强班级管理，培养优秀的学风、班风，深入全面地了解学生，努力培养"团结、严格、活泼、奋进"的班集体。

四年级的学生思想、心理发展、变化很快。因此，对学生的思想工作显得尤其复杂和重要。分工管理班级的各项事务，同时又是一个团结合作的整体。选好班干部，不但有利于班级管理，而且有利于全体学生共同发展。通过班干部管理班级，让学生自治自理，培养、锻炼学生的管理、自制能力。

3、积极做好后进生改造工作，努力让后进生与失败者同行，与成功者同行。

The and of has been a point in the work of the class , but it is also a part that the of the of and in the class.老师主动与后进生沟通，多了解他们的思想状态，用真诚的心去关怀、去帮助他们，

他们是知道的、懂得的，最终也会被感动的。班主任坚信这一点，并努力实行，转化后进生才会有成功的转机。

四、积极开展好课外文体活动，做好早操、课间操、眼保健操，保护学生视力，增强学生的体质，提高学生的学习效率。

五、积极主动地和各科教师联系，协调学校各方面的教育力量，发挥好桥梁纽带作用。

在与任课教师的交往中，我尊重他们的意见，同时又把他们当作班级的主人，视为自己的伙伴、知己。 talks over with a tax, to, the that them.能够慎重地处理学生和任课教师的关系，在处理师生矛盾时，尽量避免了激化矛盾。在这方面，我平时注意多教育学生，让学生懂礼貌，尊重老师的劳动，上课专心听讲，认真完成作业，树立老师的威信，增进师生情谊。

六、抓好安全工作。安全维系着家家户户的生活，我始终做到，安全第一，预防为主。

总之，在这一个学期里，我通过以上几方面的努力，班级工作较以前有了较大的起色，学生的整体素质在不断的提高，圆满完成了各项任务。我还会不断的努力，及时总结经验教训，争取取得更辉煌的成绩。

小学班主任四年级工作总结(篇10)

班主任是班级工作的组织者和管理者，是学生的引路人，是家长与学校联系的纽带。总结这个学期的工作，归纳如下：

一、本学期工作回顾

本学期，我们四（8）班继续落实学生学习习惯的培养，结合语文书本学期的要求着重培养孩子养成坚持写日记和爱护图书的习惯。我们围绕这一目标开展了“我的图书我做主”和“日记分享会”等活动，同学们在活动中都有自己的收获！在班级常规管理上，我们本学期主抓的是课堂常规和作业，对此我们班开展了“课堂小小督察员”和“每周作业自查制度”将课堂和作业的监督工作交给学生，让学生们在自我管理和自我监督中不断改正。在本学期的特色工作中，我们班围绕阅读这一学校主题开展了“我和春天有个约会”“班级共读”“图书馆名著分享会”“作文竞赛”和“玩转汉字”等活动，使得孩子们在这些活动中真正的爱上阅读！在班级卫生以及值日的工作中，我们班成立了值日小组和值日督查小组，学生们自检自查，使得班级的卫生状况有了明显的改善！最后在每周的班会课上进行文明礼仪和安全教育，让学生做班会课的主人，普及相关知识。回顾整个学期的工作，我们四（8）班在各项活动中都有进步和成长！让我觉得这个学期充实而饱满！

二、对于学生文明习惯的评价

本学期学校将学生的文明习惯作为了学生工作的重点，我根据学校的要求召开了班委会，将班级的文明习惯培养作为本学期班级的重点工作，并将学生在校的表现纳入到学生的期末各项评优中，实施积分制度，每天让班干部记录各方面做得好的`学生，发放积分，在期末评优的时候作为重要参考，孩子们对此很感兴趣，在文明习惯上都有了积极的改观。在学校后期开始实行上学放学走线的过程中，我也将其纳入到班级考核中，使学生们能很快的适应这种方式，并遵守。除此之外，我还设立了课间文明督察员，检查学生们课间的文明游戏和文明用语，使得那些平时不讲文明又调皮的孩子也能做到及时改正。

三、对于后进生转化

本学期班级中的后进生较上学期刚接班时明显减少，但仍然还有两到三个孩子没有养成良好的学习习惯，对此我做了如下的工作：

1. 在班级里成立帮扶小组，每组两个人，一个优秀的帮扶一个后进生，两个人同时获得相应的学习任务并合作完成，一个学期下来，后进生有了明显的提高。

2. 定期约谈后进生的家长，了解后进生在家的学习情况和生活情况，并定期告知家长孩子的在校表现。

3. 通过谈心，鼓励和活动帮助后进生树立信心，鼓励他们大胆发言，积极参加活动，在活动中的奖励向他们倾斜，让他们看到自己的进步和能力。

4. 为后进生单独布置一些任务，单独拟定学习计划和目标，并定期检查他们的完成情况，视情况进行奖励或惩罚。

四、工作中的得与失

回顾本学期的各项工作，我们班的学生在良好习惯的养成和文明礼仪上都有了很大的进步，对于阅读这样的一系列班级常规活动都能够按照时间真实有效的开展，使得学生们在各项活动中都能有收获。尤其在我本学期主抓的课堂常规和作业方面，班级的学生们较之上学期有了整体的进步，他们的字迹更加工整，书面更加美观，作业质量更高。但本学期的工作中也存在着许多不足，比如我们班的图书借阅量较之上学期有所下降，对于这一现象我并没有做跟进和调查。还有班级的早读课学生们的读书自觉性也有所下降，在这方面我没能采取有效的措施。这些都需要我在下学期的工作中去反思和改正！

五、班级特色活动

本学期的班级特色活动是立足于学校的各项大型活动开展的，总体围绕“阅读节”“科艺节”和“游戏节”来开展，每一项活动的设计我都把主动权交给了学生，由学生自主设计，自主组织，最后由全班同学举手表决通过。较之上学期，本学期的班级特色活动更加民主，开展形式更加多样，比如“我和春天有个约会”我让孩子们自己去搜集与春天有关的古诗词，在班级开分享会；“图书馆名著交流会”我让孩子们自己制作你喜欢的人物配饰，分享交流；“六一班级联欢会”所有的节目都由孩子们自编自导自演；“玩转汉字”给孩子们在复习时带来快乐……总体而言，本学期的班级特色活动是五彩缤纷的，孩子们也是收获满满的！

六、立足长远，扎实当下

本学期班级的各项工作能有条不紊的开展，主要是因为我带着孩子们确定了三年的班级发展目标，到六年级时班级要实现所有管理自主化。所以今年的目标就是夯实班级各项基础工作，为长远目标做准备，所有同学都要围绕这一目标立足长远，扎实当下，遵守学校和班级的规章制度，养成良好的学习习惯和行为习惯，不断提高自我修养！而作为班主任老师的我自然要首当其冲，做好表率工作！

七、今后努力方向

本学期的工作紧张而忙碌，劳累而充实，在反思不足中，我要不断加强自己的理论学习，提高自己的业务水平，将自己和四（8）班融为一体，共同为了三年后实现班级管理自主化这一目标而努力，对于本学期班主任工作中出现的问题和不足，要积极寻找解决方法，不断完善，力求在下学期的班主任工作中做的更好！

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