时光荏苒，岁月如梭，我们的工作即将迎来新的篇章。 工作总结，主要内容包括成绩、困难、建议和改进方法。 有哪些优秀的个人工作总结模板可以参考？ 栏目小编特意为您搜集整理了《幼儿教师师德个人工作总结》的相关内容，仅供参考。 欢迎大家阅读这篇文章！

幼儿教师个人工作总结1

“一个特色”是指小萤星五年来努力创造、形成的艺术教育特色。 长期以来，我园开设了“艺术教育渗透一日活动”研究项目，制定了“以美育为中心的艺术活动”，营造具有艺术氛围的教育环境，培养幼儿的审美情趣。 ” 这是幼儿教师的工作总结。 我们要求每位老师用音乐来组织孩子们日常活动的各个方面，利用喝奶、吃饭、起床、离开幼儿园的时间让孩子们聆听各种世界名曲和中国古典音乐。 还开设电子琴、古筝、彩笔绘画、剪纸、手工、钢琴、健美、芭蕾、手风琴等艺术课程。 我们还有自己的合唱团、小乐队、剪纸队、舞蹈队，每年两次向家长汇报成绩。 几年来，我园近200名小朋友参加了省音协组织的电子琴、钢琴考核，并取得了优异的成绩。 这极大地激发了孩子们的想象力和创造力，显着提高了孩子们的艺术表达能力，体验了艺术活动的乐趣。

几年来，有11人在市级以上评比中荣获金奖、银牌16人、优秀园丁奖3人。 舞蹈《一起在蓝天下》荣获杭州市少儿舞蹈比赛一等奖，并参加西博会演出。 舞蹈《拜年》参加20xx年浙江卫视春节联欢晚会演出。 荣获XX年杭州家庭童话剧比赛一等奖、二等奖。 还荣获桐庐县剪纸实验基地、浙江省优秀特色学校示范园等荣誉称号。

小樱星艺术教育的特色成为小樱星教育的亮点。 县里每次大型晚会都有小萤星孩子们的表演。 每一次的表演和艺术汇报活动都给家长留下了深刻的印象。 这无形中提高了幼儿园在老百姓心目中的地位，我们也尝到了办办特色幼儿园的甜头。

当然，面子、团队、特色的建设离不开一个核心人物，那就是幼儿园的园长。 我坚信，一个优秀的校长，会造就一批优秀的教师，一批优秀的教师，会造就一批优秀的孩子，一群优秀的孩子，会给孩子们带来无穷的活力。 优秀校长首先考虑的是为幼儿园制定发展方向，制定合理的三年目标、五年计划和全年管理计划，并将校长先进的教育理念渗透到计划中，监督和指导教师制定周计划、月计划甚至班级计划。 其次，校长要利用自己的人格魅力来吸引和影响教师。 尊重每一位员工，感谢老师对你工作的配合，感谢下属与你同甘共苦，感谢他们帮助你实现梦想。

校长也要不断学习和提高专业技能，继续到一线听课，用专业技能引领教师成长。 此外，校长必须具备现代化管理能力，制定并实施合理的管理制度，发现并帮助教师度过职业倦怠期，不断为教师提供学习机会和发展空间。

最后，校长要继续努力提高教师的薪酬，改变教师的福利。 我们幼儿园所有收入的67%都反馈给了教职员工。 所有员工均按照《劳动法》的规定签订了劳动合同，并办理了养老金、大病、公积金缴纳等事宜。 、失业和生育保险。 产期、哺乳期给予特殊照顾，每年保证员工免费旅游一次，工资按一定比例增长。 后勤的积极保障可以让教师在现有的工作环境中全身心投入工作、安心工作。 幼儿园教师流动率保持在3%以下。

当一所幼儿园拥有了漂亮的面孔、专业的园长队伍、艺术教育特色、优秀的园长，那么幼儿园的品牌就会慢慢建立起来。 但现在已经不再是“好酒不怕巷子深”的时代，现在是“好酒也要能喝”的时代。 广播、电视、广播、报纸宣传幼儿园的教育理念和教学成果。 我们还多次开办家长学校，组织家长学习，成立了幼儿园和班级家委会，创办了自己的幼儿园报纸，建立了自己的网站。 最终，小萤星作为幼儿园教育品牌，成功赢得了桐庐乡亲的认可。

XX年，我园荣获“中国民办教育创新发展贡献奖”，并在人民大会堂受到教育部领导接见。 通过浙江省省级示范幼儿园验收，先后被评为“杭州市三八红旗集体”、“浙江省创建教育强镇”、“桐庐县优秀家长学校”、“桐庐县特色幼儿园” 、“北京大学”“学前教育教学指导示范园”等荣誉称号。

小迎星“五个一”工程成功打造了幼儿园的核心竞争力，帮助幼儿园在激烈的市场竞争中立于不败之地。 面对成绩，我们不会骄傲。 希望桐庐县其他姐妹园能够与我们共同进步。 发挥省级示范幼儿园作用。 欢迎各位同仁随时来我园参观。 预留给大家分享我们的办园成果，共同探讨幼儿园的发展，让桐庐的学前教育事业走向更加美好的明天。

幼儿教师个人工作总结2

百年大计以教育为本，教育科室以教师为本，教师大计以师德为本。 要培养适应时代需要的高素质人才，教师良好的师德修养非常重要。 作为一名从事幼儿教育的教师，我深感自己肩上的责任重大。 启蒙教育是教育的基础。 如果没有扎实、良好的初始教育，就会影响后续更高层次的发展。 教师的灵魂在于师德。 强烈的危机感在鞭策着我，培养良好的师德刻不容缓。

一、弘扬崇高师德

师德是一个动态的概念，具有一定的时代性、地域性和民族性特征。 祖国历史悠久的传统师德，在新的历史时期被注入了新的内涵：为师、爱岗敬业、教书育人。 崇高的师德被提升到了很高的地位。 综合国力竞争、知识经济、实施素质教育、精神文明建设，呼唤崇高的师德。 作为一名幼儿教师，必须以德律己，培养良好的师德。 热爱工作，满怀热情致力于幼儿教育事业。

1、提高师德意识

所谓师德认识，是指对教师职业道德的深刻认识和全面认识。 从“德”出发，我们要体会到奉献幼儿教育事业的喜悦和自豪。 我从事学前教育工作已经3年了。 回顾我所经历的经历，对师德的认识有一个从浅到深、从片面到全面的过程。 经过多方学习，可以说对师德的认识有所提高。 更重要的是，理论上我的热爱和奉献有具体的内容和明确的目标。 我对自己负责的幼儿教育工作有了新的认识。 尤其是作为一名幼儿教师应该具备哪些师德，我心里基本上是有一个底线的。 培养跨年龄层所需的高素质人才，基础是从良好的幼儿教育开始。 幼儿教师的言行和教育质量将直接影响今后中小学和大学的学习质量和综合素质的提高。 人们把育人职业形容为“园丁”。 这是非常合适的，尤其是在幼儿教育方面。 搞启蒙教育更是重要。 可以说，什么样的教师培养什么样的学生。 育人关键在于师德。

2、热爱幼儿，像母亲一样爱每个孩子

幼儿教育的对象是3-7岁的儿童。 他们还年轻，就像刚出土的新芽，需要“园丁”的呵护和培育。 在幼儿教育工作中，我始终做到对幼儿的关爱，一般像母亲一样热情地爱着每一个孩子。 所以，只要孩子身体健康，学习进步，素质提高，你就会高兴，然后就能消除所有的疲劳。

关爱每一个孩子，首先是关爱他们的生活，这是幼儿教育区别于其他教育的特殊点。 尤其是个别孩子身体不适时，一定要体贴、照顾好； 其次，熟悉孩子的基本情况，如家庭成员、孩子的性格、脾气、生活环境等，这样，在教育时，就可以根据每个孩子的不同特点，找到相应的教育方法。适合每个人的方法，充分挖掘自己的内在潜力； 第三，平等对待每一个孩子，无论是顽皮的还是安静的，无论是男孩还是女孩，无论他们。 每个人的家庭背景、经济条件都受到平等、平等的对待。 这样，孩子们就会觉得自己在老师面前的表现有同样的机会得到认可。

2. 潜心塑造师德与实践

“给学生一杯水，老师就应该有一桶水”，这句话很有道理。 在幼儿教育中，我觉得在孩子们的眼里，老师是一个完美的人物，是最值得信赖的人。 你的投球手脚会潜移默化地影响孩子们。 孩子们看到了老师的无私奉献。 孜孜不倦地追寻精神，看到社会的形象。 师德不仅是知识的问题，更是塑造良好师德形象的问题。 因此，除了深刻认识师德的重要性外，关键是如何提高自己的师德。 根据我自身的情况，我决心从以下三个方面提高自身修养。

1、注重学习和实践

刻苦学习，充分领会《中小学教师职业道德规范》，并以此作为自己言行的指南。 在工作中，要时刻牢记教师的基本职责：育人。 只有品德高尚、学识渊博、幼儿教育经验丰富的人才能胜任这一光荣的工作。 要做到这一点，你应该不断学习和实践。

2、严以律己，注意言行

做好榜样，坚持严格自律，增强自控能力，控制情绪，始终保持良好平和的心情，精神饱满地投入到工作中。 你必须把自己既视为一个普通人，又视为一个教育家。 当你到达幼儿园时，你应该把个人的一切不愉快和烦恼留在门口，你的言语应该愉快而有说服力，你的行为应该优雅，体现心灵的美丽，你的衣服应该简单，大方得体，符合孩子们的审美情趣。

3、培养良好的内在品质

自然之美固然可以给人以美感，让人心情愉悦，但作为幼儿教师，更重要的是塑造孩子的内在修养，所以教师自身的知识和内在素养就显得尤为重要。

（一）注重高雅审美情趣的积累、培养和修养。 在日常生活中，我们应该加强学习，开阔视野，不断丰富和充实自己，自觉地从祖国优秀文化中吸取养分，提高自己的内在素质。

（2）音乐不仅可以帮助人们摆脱烦恼和抑郁，还能振奋人心，因此提高一个人的音乐修养也至关重要。 在平时的教学工作中，将音乐与教学融为一体，让孩子们更多地感受到音乐之美，让他们的身心得到不断的陶冶。

(3)为了调动各种教学要素和幼儿的各种感官参与学习，形成优化的教学体系，教师必须了解现代信息技术及其使用方法，并将其运用到教学中，可以开阔幼儿的视野。

总而言之，通过师德的学习，我对自己今后的工作充满了信心，增添了危机感。 只有不断学习，不断追求，才能真正无愧于幼儿教师的称号。 我们要勤奋踏实工作，拥有健全的灵魂，坚信努力就会有回报。

幼儿教师个人工作总结3

为推进“五有四禁三爱”活动，加强师德建设，打造高素质幼儿园保育队伍，办好家长满意的学前教育。 我园深入贯彻落实教育部《关于进一步加强和改进师德建设的意见》和教育局师德建设精神，开展“做一名合格的幼儿园教师”主题系列活动。

一、学习《幼儿园教师专业标准》

一位哲学家曾说过：“教孩子三年，看孩子十八年”。 那么你应该成为一名什么样的老师呢？ 我们利用午休时间学习了《幼儿园教师职业规范》，并对其中一项进行了反思和讨论。

时间：

地点：新多功能厅

参加人员：全体教师

负责人：xx

2. 电影周活动参考

学习可以帮助我们快速成长，从心底感受到教师职业的伟大。 成为孩子们喜爱的老师、家长喜爱的老师，成为我们努力的目标。 因此，我们开展以“美丽老师”为主题的电影周，观看有关教师事迹的电影，并立足于教师日常教学，从教师行为、教师素质、教师教学策略等方面入手，可以表达我们的想法和想法写一篇观后评论，字数500字以上。

时间：

地点：新多功能厅

参加人员：全体教师

负责人：xx

将观察后的想法提交给段组长

3.如果你爱我，就抱抱我

每个老师都爱孩子，但孩子太小，很难感受到老师的爱。 因此，在日常生活中，选择一个时间，用最直接的方式给孩子一个大大的拥抱。 爱很简单，让孩子感受你身体的温度，闻你身体的气味，这就是有质感​​的爱。

时间：20xx年10月——即日起

参与年级：小班、中班、高班

负责人：段组长

4.老师的老师和我的老师

《老师的老师》——老师：交一张毕业照，写一个在学校的有趣故事。

《我的老师》——幼儿：中、高班的孩子们画了我班老师的照片，如：老师的自画像、老师教学的场景、为孩子们服务的场景等。

时间：20xx.10.22--20xx.10.26

《老师的老师》参加对象：全体老师

《我的老师》参加人员：中班、大班

幼儿负责人：段组长

5、展板展示

1、以展区为单位，每个展区设有展板，进行装饰和展示。

2、展板内容：

①观影后毕业照、学校趣事，每人一张②各班老师和孩子拥抱的照片5张③中大班《教师肖像》每班精选8张。

三、展览时间：10月30日

幼儿教师个人工作总结4

xx县幼儿园始终贯彻党的教育方针。 根据幼儿园德育要求和幼儿园德育工作计划，确立了“以德治园”的思想，以爱国主义、集体主义为主线，培养幼儿学会合作。 以学会生存、学会做人为目标，拓展德育活动，培养孩子们良好的道德品质，成为文明守纪的孩子，全面提高教师的思想素质和道德修养。

一、加强理论学习，营造良好的教育氛围

1、加强理论学习。 园区领导和德育工作领导小组成员经常带大家学习德育工作相关文件、先进人物事迹，观看反腐倡廉警示，明确德育工作的重要任务新形势下的教育工作。

2、注重德育环境营造 注重园区文化建设，充分发挥宣传栏作用，及时宣传德育活动。 围绕创建省级文明单位目标内容，将文明教育渗透到孩子们的日常活动中。 要求各班教师开展以“争做文明公民”为主题的系列活动。 同时，他们加大投入，改造园林环境。 呈现出美化、灯光、童趣、趣味的特点。

3、每周进行德育教育。 利用每周升、降旗的时间对幼儿进行德育，根据季节、节日的特点进行民族主义、爱国主义教育，让孩子了解肤浅的德育知识，增长孩子的见识。

2、实行分级管理、分级责任

幼儿园德育形成了校长室、班级、教师的管理网络，进一步明确了班主任、值班老师的职责。 真正达到监督和改进的效果。

三、将“三生”教育融入幼儿园五大领域

从今年3月开始，我园全面开设大、中、小班“三生”教育课程，由各班班长授课。 通过两次教材和教学方法的培训，教师们掌握了“三生”教育的目的和意义，认识到只有通过参观、郊游、体验、讲解、探索等活动，才能对孩子进行“三生”教育。真正融入到各个领域，同时树立了幼儿园、家庭、社会合作的典范。 各班级设立宣传栏，制定教学要求表、评价体系，并开展地震、消防演练。 通过开展“三生”教育，培养了孩子们良好的道德品质、行为习惯、爱心、感恩、责任感、正义感。 老师们也明白，“三生”教育才能使人真正成为人。 教育应该关注孩子的成长和成功。

四、结合祖国六十周年开展主题活动

在中华人民共和国成立60周年之际，我园开展了一系列爱国主义教育主题活动。

1、选派16名教师加入教育系统百人合唱团，参加县主办的为祖国歌唱比赛。

2、10月，各班开展唱爱国歌曲、讲英雄故事等主题活动，让孩子们产生敬佩英雄、热爱祖国的感受。

3、教职员工于11月9日举办“歌颂祖国”主题演讲比赛，树立对祖国的自豪感、荣誉感、责任感。

一年来，在全体教职工的共同努力下，在家长的支持与配合下，我园德育工作取得了新的突破，但也存在不足。 比如，德育体系还不够完善，德育体系需要更加细化。 等待。

下一学年德育工作目标

一、继续加强学习，明确德育工作的重要性和有效性

2、落实和完善各项德育制度

3、开展师德模范评选活动

4、开展爱国诗歌朗诵比赛

5、各班级开展文明礼貌评星活动

6、邀请法律事务副总裁举办法律讲座

幼儿教师个人工作总结5

作为一名从事幼儿教育的教师，我感到自己肩上的责任重大。 基础教育是教育的基础。 如果没有扎实、良好的初始基础教育，就会影响后续更高层次的发展。 教师的灵魂在于师德。 强烈的危机感在鞭策着我，培养良好的师德刻不容缓。

各行各业都有自己的职业道德，即普通公民也有公民的基本道德。 教育作为一个特殊的行业，因其有其质的规定（培养人的社会活动），有它的实施者——教师，也有特殊的道德要求，简言之就是师德。 幼儿教师面对的是一个特殊的社会弱势群体，一群年幼、不爱活动的孩子，这决定了幼儿教师道德要求的特殊性。 师爱是师德的灵魂，是师德的核心和本质。 随着幼儿教育的不断发展，幼儿教师不仅要具备一定的文化专业知识和技能才能做好教育教学工作，最重要的是要有一颗纯洁的爱心。 这是幼儿教师最基本的素质。 做好幼儿教育工作的首要条件也是幼儿教师师德的灵魂。

幼儿园是孩子们离开一个被很多人喜爱的温暖家庭后正式接触的第一个社会群体。 生活环境的变化、依赖对象的变化，对孩子的情绪影响非常突出。 适应起着关键作用。 有爱心的教师可以为孩子营造良好的心理氛围，让孩子有安全、快乐、积极的情绪和心理状态，很容易将对父母的依恋转化为对爱自己的老师的信任和依恋，因此，师爱与幼儿生活的适应，对幼儿的身心健康起着非常重要的作用。 师爱可谓孩子一生的有效转化剂和保湿剂。 所以爱是孩子身心健康的精神需要。

有爱心的教师可以为孩子的身心发展提供精神营养。 爱孩子是教师应具备的基本品质。 与学龄儿童相比，幼儿需要用加倍的爱来滋养幼小的心灵。 幼儿园小班的孩子刚入园时普遍存在“追着跑”的现象，总是要跟着特定的老师走。 这是因为，入园后，对家里亲人的依恋感自然而然地转移到了幼儿园老师身上，体现了幼儿对爱的需求和追求。 这时，如果老师能用师爱来影响和滋养孩子，他们就会很容易适应新的生活，身心健康成长。 相反，如果孩子感受不到老师的爱，就会缺乏安全感，对周围的人缺乏信任。 ，对儿童身心发育造成不良影响。 从平时的各种谈话中也可以看出，孩子对老师的喜爱程度与老师对孩子的善意和热爱呈高度正相关。 孩子们的回答一般都是“因为她喜欢我”、“因为她喜欢我”。 她总是对我们微笑。”事实证明，幼儿最喜欢有爱心的老师，而且越小的孩子越突出。老师的爱让孩子感到快乐，满足他们的精神需求。其次，幼儿教师可以教育孩子只有当他们爱他们时才好。

苏联教育家苏霍姆林斯基曾说过：“没有爱，就没有教育”。 爱是一种无形的力量。 爱可以创造一个自然、和谐、温馨、愉悦的精神环境。 孩子应该在充满爱的环境中接受教育。 在幼儿教育中，各种教育方法的运用固然重要，但营造良好的精神环境更为重要，而爱就是最有效的形式。 幼儿园幼儿只感受到老师为他们创造的爱的环境，感受到老师对他们的爱，给予他们情感，却没有意识到知识和良好习惯的重要性。 这些习得都是建立在爱的基础上，通过师爱这一媒介而获得的，师爱是一种具有能动效应的心理品质。 因此，师爱所营造的精神环境对于幼儿的教育非常重要。 有爱心的教师可以为孩子营造良好的氛围，让孩子有安全、快乐、积极的情绪和心理状态，鼓励他们乐于观察、尝试、探索、创造，从而开发智力。

幼儿园班主任老师个人工作总结6

今天和未来的竞争，归根到底是人才的竞争。 我们的幼儿教师肩负着为21世纪奠定人才基础的重任。 每一位幼儿教师都对孩子一生的发展产生深远的影响。 正确的教育理念、多样化的知识结构、扎实的教育技能固然重要，但教师的道德素质才是影响每个孩子一生发展的重要因素。

立足现代幼儿教育新理念，依据《教育法》、《教师法》和各级幼儿教师师德建设条例，全面加强教师思想道德建设，牢固树立“以人为本、敬业奉献”的崇高师德师德，形成了人人有师德、人人更敬业的良好氛围。 巩固了全体教师的思想道德素质，落实了“三立、三爱、三服务”的要求。 开展了以下几个方面的工作：

一、加强学习转变观念，提高个人素质

师德是教师的灵魂。 今年的师德建设，我从转变教师教育理念入手，有序开展了一系列活动，学习了《幼儿园教育发展纲要》。 活动期间，教育学习与写作体验相结合，研讨会和讲座交替进行，帮助教师更新观念。 , we the of child- . Our to study the of party at all on " ", the level and of all and staff, and carry out the "'s and 's " to the of the . The of and staff had a on the . and , they had new ideas about what kind of , , and views be , and what kind of new -child be . and . It has the to and and with the times, the in to the noble cause of , and the goal of being a good who is good at , , and .

2. an , a stage, and into .

A good is that a , equal and . The of the park set an by an and set a good . As the soul of a , the of the focus on from , about , , and , , bad ideas, and on young with , , and . lofty and a world , on life, and . The and have an equal and . They do not put on airs, talk empty words, or sing high- words. Talk to us about daily life and daily life, and to young . When there are signs of bad among and staff, team will talk to them in time to the in depth and and . Pay to for to allow young to ideas. Our pays to a model of in the , to learn them, and deeds in and as an for and . The of the level of ' . Our that every shape their image , their , and a good image. The words and deeds of are one of the to the level of of a . Our has newly ' to ' ; a box has been added so that can ' words and deeds and our to ' . to an in-depth , none of the and staff in our in ", , or drug" , and none the law and . have good of the in our .

Third, in the of ' .

and moral is a and long-term work. Our pays to the work of " ". The vast of our are young who have been for a short of time, with and new ideas. to the of in our and the of the new era, we pay to the of ' moral . While I am in the of the , I also focus on every to a good for . "I can do it! I'm !" and other are on the wall.

In short, , we out the of ' and , all , and the tasks of our to a new level. to the , there is a long way to go. The of is an . Our will make to give it new so that the image of in our will bloom .

's work 7

Early is the of life and an for a and good moral . , from the of only , the moral and that young is not . , ' that ​​ over has our to bad moral and such as "self-, , , and rude" since . is the most basic and the main place for to . It has the and to help our their and form a moral and good moral , so that they can adapt to the of in the and be a to . 人们。 , it is very and to moral to young in . , we have also seen many in the and of moral . If the of moral is too , the of moral does not the laws of 's , and 's moral from 's . In terms of , most of them are -led and the main role of ; most of them are , which the and of ; most of them are of moral , which the inner needs of . The of " on words over " in has some to speak the right words, but their are . The of moral is not high, and the and of moral need to be . , our park is also in the of out moral work.

1. moral into 's daily

moral in all of 's daily life and pay to the of moral . Daily life to the of 's moral in many , and the for and for are also . In a child's daily life, , going to the , hands, , up, etc. take up half of the time. We fully and put the of 's good and into their daily lives to them. 's to take care of , and 's good moral . For : when to the in the , pay to to use ; and of the , 's moral and of , , , self-, for , , and not being of ; turns to be on-duty in order to 's love of labor and good moral of since , as well as 's self- and ; free , we also pay to the of to and with their peers in a . meals, we good in . They do not drop any rice or food when . They can put away the after , so that can the bad habit of " their when , and out when are "; take a nap young to put their and shoes going to bed and fall . In short, "life is ", and there are for in every of a child's daily life. In close , we on from bit by bit and on the and moral of at all times. In daily life, be and to the .

2. Use to moral for young

On 1st, and in New Year , so that can feel the joy of the New Year, love for their , the of , and feel the fun of the New Year.

March 5th is "Learn from Lei Feng Day". We a of of "Learn from Lei Feng and be a good child" to young to care about the , love the , and do good for the .

On March 8th "Women's Day", each child a gift for her and says a to her . Young can the hard work of their in their .

On May 1st, "Labor Day", we out the "I am a good boy who loves to work". The all used their to draw a self- of a good boy who loves to work. These have 's and moral to be .

On June 1st, "'s Day", in order to let all feel the joy of the , we 's and out with other small . We spent this happy time with the 's and . 节日。 's , and .

On the "'s Day" on 10, let the paint "" and give it to the , let the know the hard work of the , and the to love and the .

The " Day" on 1st to the of the Day, know the of our China, and love for the and love for their .

3. so that young the of moral .

When out moral , rich and be used as an of moral work. Moral the quo of and play, with the of , and carry out . 's to and , so that can learn to be human and in the . We do not allow to moral , but in 's and .我们采用日常渗透、游戏、情境表演、幼儿主体参与的方式进行，鼓励幼儿成为德育活动的主人。如在幼儿游戏中渗透德育内容：给老奶奶让座、帮小弟弟穿衣。组织幼儿参加自助餐、玩具大家玩等活动，从中幼儿感受到了分享的快乐。一个个故事的表演则让幼儿体会到了助人、关心他人的乐趣。在活动中幼儿成为活动的主人，幼儿园德育活动不枯燥乏味，幼儿产生了学习的兴趣和动机，这有助于幼儿将外在的道德观念内化为自己的行为准则。

四、密切家园配合，注重品德教育的一致性

家庭在幼儿生活和成长中也起着非常重要的作用。家长与幼儿之间有着密切的情感依恋，家长是幼儿模仿、认同的主要对象。通过多种形式，及时把教育信息、各项活动安排、家教经验和家长任务等内容传达给家长，使家长了解幼儿园的工作，并主动配合，共同做好幼儿的品德培养教育工作，强化幼儿园与家庭教育的合效应，更有力地促进幼儿良好品德的发展。我们还针对家长常常忽略的正确言行引导孩子对待周围的人和事，及时提醒家长，帮助他认识自身的言行对幼儿成长的重要性，如有个别家长平时有说粗话的习惯，我们就耐心身他说明其危害性，以及其孩子言行上表现出来的一些倾向性，使家长认识到“精神环境”对孩子的影响，并接受我们的建议进行改进，收到了良好的效果，使幼儿的礼貌行为进步了许多。

五、注重幼儿园德育的隐性资源

陈鹤琴先生认为：儿童是好模仿的，外界事物的影响容易在儿童身上发生作用，但儿童的模仿是无选择性的，儿童的是非观念很薄弱，不可能只选择积极的事物去模仿，我们感到幼儿园应加强德育隐性资源的建设。因为隐性的德育资源具有潜移默化性和可模仿性，它能时刻无声无息地影响幼儿，能起到润物无声的功效。建设好积极的德育隐性资源能给幼儿提供正面的、积极的模仿对象，让幼儿在不知不觉中受到影响，并能逐步将学得的道德经验内化为自己的品德行为。因此我们通过挖掘、建设幼儿园隐性的、潜在的德育资源来提高幼儿园德育的实效。我们把幼儿园隐性德育资源分为物质环境和人际关系两类，物质环境包括园容园貌、活动室墙面和区角环境，在物质环境的创设中，我们渗透了积极向上的思想，以生动、可感、有趣的形象塑造幼儿可模仿的对象，让幼儿在不经意间受到道德的熏陶。人际关系主要是指师生关系和老师与老师之间的关系。幼儿离开家庭来到幼儿园，老师成为他们一日活动的组织者，成为他们模仿学习的主要对象，教师的一言一行时刻都影响孩子良好行为的形成，为此我们加强了教师师德行为的建设，要求教师以身作则，做好表率。要求教师用高尚的行为塑造自身良好的形象，以自身积极、正确的行为促进幼儿良好道德品质的形成。在积极向上的环境中，在潜移默化中，使幼儿变得自信、学会了分享、学会了助人等优良品德。

以上是我们本年度德育工作的一些实践，我们还将在以后的工作中拓宽思路，不断改进教育理念，寻求德育教育的各种新方法。抓住每一个有利的时机，对幼儿进行思想品德教育，为他们顺利走向社会做好充分的准备。

幼儿教师师德个人工作总结篇8

教师是人类灵魂的工程师，是传递知识和文明的接力手，是点燃光明未来的火炬手。作为一名人民教师，我感到由衷的自豪，也深知肩负的历史寄托和责任。我清楚要成为优秀的新世纪、社会主义精神文明工作者，就要不断提高自身的精神修养，提高自己的政治素养和专业文化水平。与时俱进，开拓进取已成为这个时代的主旋律，信息时代的教师一定要勤于学习，勇于创新，踏实肯干，用自己辛勤的努力培养出新世纪、新时期的新一代劳动者。

教书育人是教师的天职，是教育过程中不可分割的两个方面。教育的过程其实就是影响和被影响的过程。多年来，我一直用自己正直、坦率、真诚、友爱的朴素人格去影响一届又一届的学生;用自己的一言一行去为他们行为示范，用自己对学生、对事业的爱心去带动学生修正不健全的人生观，帮助他们树立远大理想，培养他们的社会、家庭、集体的责任感。

在讲授数学课的过程中，我总是把握各种时机，教育学生奋发向上，拼搏进取。告诉他们作为学生就要学好本领，提高素质，为将来做好准备。让学生懂得学好数学要有坚持不懈的精神，并用我自身的经历帮助学生明白只要刻苦努力，就能把数学学好的道理。在做好教书育人工作的同时，我抓紧一切可能的时间，刻苦钻研业务。在知识经济时代，知识和技术更新的速度越来越快，每个人都会面临落伍的危险。在科学和技术发展速度如此之快的背景下，如果不经常处于学习状态，人们的知识结构很快就会落后于实践的要求。所以，时代要求教师必须转变学习观念，确立“边学边干、边干边学、终身学习”的观念，紧跟当代知识和技术的发展步伐。

我们的路还很长，不管有多坎坷，只要你把它当作一次经历，一次磨练，你会为你比别人的经历丰富而自豪，你会为自己经受得住磨练而骄傲。让我们为了美好的生活，携手共进。

幼儿教师师德个人工作总结篇9

怀揣着学生时代的热情，我用辛勤的汗水，真挚的爱心浇灌着一株株的幼苗，陪伴着一届又一届孩子们的成长，度过了青春岁月中的九年。这九年的历练，让我从一个稚嫩的“老师姐姐”变成一位“老师妈妈”。这九年的工作经历，让我逐渐的走向成熟。

一、政治思想方面

热爱祖国、热爱中国共产党、热爱社会主义、热爱人民的教育事业、热爱教师职业。坚持拥护中国共产党的领导，坚持四项基本原则，认真学习马列主义、毛泽东思想，并透过听广播、看电视、看报纸等多种形式来学习和全面贯彻党的教育方针，了解国内外的时世政治。与时俱进，忠诚党的事业，忠诚人民的教育事业，用社会主义道德规范约束自己的行为，努力培养高尚的人格和道德情操。认真做到热爱幼儿，勤奋工作，乐于奉献，言传身教，为人师表。

二、工作表现

教育教学方面“努力成为孩子们喜欢的老师”，是我的工作目标。有这样一句名言：“教育者没有情感，没有爱，如同池塘里没有水一样。”实际工作中，我努力为孩子们创设一个充满爱的“池塘”。当孩子有困难时，我会随时关注给予帮忙。尤其对有特殊状况的孩子，我更是给予格外的爱护，帮肋每一位孩子树立起自信心，教会他们尊重别人，培养他们良好的生活和学习习惯，教会他们自己动手寻找答案。这些对于他们来说，一辈子都是受益的。

对于班级各项工作，我是用心主动地承担，在教学中刻苦钻研业务，认真备课，精心选取教学方法，充分准备教具，勤勤恳恳，踏踏实实。工作这几年，我带过大、中、小、托班的孩子，对于不同年龄阶段的孩子，其表现出的特点也是不同的。设计教学活动时，我注意做到有针对性。设计活动目标时，以孩子为主体，以孩子的终身发展为前提，让孩子能跳一跳摘到属于自己的那颗果实。

人们都说“孩子是父母的作品”，作为我们老师，幼儿又何尝不是我们的作品呢？让孩子进步、成长，是我们共同的心愿。也因此，我深刻的体会到家长工作的重要性。工作中，我透过家访，家园联系本，面谈，电话……各种形式，及时和家长交流，及时反馈信息。得到了家长的认可和信任。

为了适应提高基础教育质量的需要，跟上时代的步伐，我利用休息时间参加自学考试。选修了学前教育，已到达大专水平。此刻我正在参加本科段的学习。我还参加了各种技能技巧的考试，经常去图书馆，新华书店，透过看一些专业书籍，不断更新知识，不断提高教育理论水平和业务潜力，和世界接轨。

三、工作实绩

付出的同时，也收获期望。取得了外语补习学校幼儿师资合格结业证书，获幼儿园“幼儿教师风采”演讲比赛优秀奖。取得市教委举办的幼师舞蹈培训证书。

九年的幼教工作，使我和孩子们结下了难以割舍的情谊。幼儿园的孩子已成为我生活中不可缺少的一部分，我挚爱这份职业，对它，我一往情深，因为它托着明天的太阳。

幼儿教师师德个人工作总结篇10

时间过得真快，一晃又到了学期结束，针对半年的努力教育，对照学期初制定的德育工作，我总结如下：

一、通过每星期的国旗下讲话，教育幼儿了解我们伟大的中国，庄严的五星红旗和神圣的国歌，让幼儿萌发爱祖国、爱家乡、爱集体、爱劳动的情感，培养幼儿诚实、勇敢、好问、友爱、爱惜公物，不怕困难的品质。

二、为了培养幼儿团结友爱，我通过一系列的教育和随机教育，使孩子们能合作游戏，共同成长，自由活动时小朋友能轮流玩好玩的玩具，并养成了使用礼貌用语的好习惯，减少了吵架的现象。

三、在一日活动中，我针对幼儿穿衣、用餐、午睡等各个环节，教育培养幼儿要文明礼貌、勤俭节约、爱护公物，尽量做到自己的事情自己做。

四、为了培养幼儿从小爱劳动的好习惯，我们每天安排了值日生，进行一些简单的劳动，如：擦桌椅、擦柜子、给自然角的植物浇水、分发筷子等。我们每周进行选举优秀值日生，使小朋友掌握了劳动的技巧。

五、通过节日活动对幼儿进行品德教育。向幼儿介绍各种节日，如三八妇女节、五一劳动节、六一儿童节等，并组织了一系列的活动，培养了幼儿热爱生活、关心他人的情感。

小编用心推荐

教师工作总结| 教师年度工作总结| 教师年终工作总结| 教师个人工作总结