学前班幼儿园教师工作总结1

时间过得真快，一转眼一年就过去了。 毕业典礼的动人节奏让人依依不舍。 和孩子们在一起的情景还历历在目。 一年的时间我收获了很多，成长了很多。 一年的经历丰富了我自己的经历，因为下学期我将面对不同的同龄孩子，这让我对自己的要求提高了，所以我应该总结这一年的宝贵经验。 经验，以便能更好地运用到下学期的教学中！ 下面，我将今年学前教学工作总结如下：

1、一颗真诚的心：

因为他面对的孩子都比较小，所以他要求我以爱心、耐心、热情为前提做这份工作。 我一定要热爱幼儿教育事业，热爱我们复兴学校，关爱孩子，对他们有耐心。 每个孩子的心里，当你爱上这个孩子时，这个孩子就会反过来爱上你，当孩子爱上你时，他就会认真对待你的课。 如果这颗心不是发自内心的，那么我想，也许我这辈子就只能当一名幼儿教师了！ 但我的心里绝对不只是一个普通的幼儿教师！

2、认真备课、上课：

根据教材内容和学生的实际情况，设计课型，制定所采用的教学方法，并对教学过程的程序和时间安排，特别是每节课的过渡环节进行详细记录，认真编写教案，真正做到准备学生、准备教材、准备教法。 每一节课都是“预习”，每节课课前都做了充分的准备，并制作了各种有趣的教具来吸引学生的注意力，并融入一些课堂游戏，让孩子们充分参与其中，做好总结课后及时复习课文，并写好教学反思。

3、增强课堂技能，提高教学质量：

讲解要清晰、有条理、准确、情感、生动，做到线索清晰、层次清晰、文字简洁全面、讲解简单易懂。 课堂上，特别注重调动学生的积极性，加强师生之间的沟通，充分体现学生的主体作用，让学生学得轻松、学得轻松、学得快乐； 学生尽可能多地动动嘴、动动手、动脑，比如数学课上学习正方体、长方体、圆柱体。 为了让孩子们更清楚地理解和区分它们，我会融入折纸活动，同桌一起制作这几类物体。 如果你能积极参与其中，亲自体验，发现其中的“门道”，自然会在玩中学到知识。

4、合理安排和利用课堂时间，改变课堂教学方式，丰富课堂内容：

一节课40分钟对于学龄前的孩子来说有点长，所以我经常分班，前半个小时集体授课，接下来的十分钟让孩子们自己安排，做一些游戏、表演、演讲，视频欣赏等活动，采取小组竞赛或个人展示的方式丰富课堂内容。 很多时候我会把英语或数学课搬到户外，把手工课融入数学课，把音乐课融入英语课，打破班级之间的隔阂，让课堂内容丰富多彩。

5、精心挑选、布置、批改作业：

选择作业非常重要。 对于学龄前儿童，一般要求少写。 尽量安排一些自己做的作业或者观察记录，培养他们的综合能力。 有针对性、层次化。 为了做到这一点，我通过网络收集信息并进行筛选，力求让自己安排的每一项任务达到最大的效果。 同时，及时认真批改学生作业，分析记录学生作业，让优秀操作者分享经验，对出现的问题进行分类总结，进行深入点评，根据情况及时改进教学方法。到相关情况。 要有针对性。

六、做好课后辅导工作：

课后，为不同层次的学生提供相应的辅导，满足不同层次学生的需求。 其实，学前班并不存在后进生，只是有些孩子因为家庭教育缺失或者其他原因而失去了学习兴趣。 对于这些孩子来说，最重要的是学习观念的引导。 要打开他们的心结，让他们认识到学习的重要性和必要性，让他们产生学习的兴趣。 因此，我进行了大量的谈心谈话，帮助他们做一些心理疏导。

7、提高知识储备：

多看书、多听讲座可以让我尽快获得大量间接经验，从而提炼出有效信息，进行创新、改进，融入到自己的教学中。

8、家校充分合作：

调动所有家长的力量。 这一年来，我每天都坚持和家长沟通。 我还动员家长积极观察、发现孩子的问题和进步，并及时向我汇报。 这样彼此之间建立了强有力的联系机制，提高了孩子们的学习和生活质量。 有了很大的提高，得到了家长的一致好评！

总之，学前教育是一项常做、永无止境的工作。 一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上，我付出的是辛劳和汗水，所以我收获了充实和幸福。 在今后的工作中，我将继续用心教好每一堂课的学生。 希望在今后的工作中总结经验教训，克服缺点，发扬优势，使教学工作更上一个台阶。 为学校的复兴尽自己最大的努力！

幼儿教师工作总结2

经过一年的教育教学，我们学前班的孩子现在已经顺利完成了幼儿园的学习和生活，即将进入小学。 看着成长中的孩子们，我有一种自豪感。 ，让孩子们学到了很多东西，各方面都取得了很大的进步，总结过去的经验，以便更好地提高自己的各项工作水平。

1、班级情况分析；

我班一共有50个孩子，男生26个，女生24个。 大多数孩子年龄在5-6岁左右。 这个班的孩子学习相当认真，特别是拼音、情景数学、美术等。我班的孩子对英语、语文背诵更感兴趣，各方面都比上学期有了较大的进步。 经过长期的训练，我班大部分孩子的生活习惯也得到了很大的改善。

2、教学工作

本学期加强了孩子阅读、写作、讲故事、口算等方面的培养。 为了做好幼儿与小学的衔接工作，我们对孩子进行了独立、讲故事等方面的训练，这些也是为了训练孩子，培养他们在日常生活和课堂上自己的事情自己做的习惯。 。 我们还反复强调严格遵守行为规则和课堂规则。 这些培训收到了很好的效果。 我相信这些孩子到了小学，一定会成为最优秀的孩子。

3、坚持每日消毒、室内通风，每天保持地面清洁、教室整洁，做好每天晨检工作：

1、每天让孩子饭前便后洗手，强化孩子的卫生意识，保证孩子吃饭时心情愉快，培养孩子良好的饮食习惯，不挑食、不偏食吃饭时不说话，饭不掉。 。

2、经常帮孩子剪指甲，避免划伤造成安全事故。

3、加强儿童午睡的管理和检查，确保每个孩子午睡时不着凉。

4、在保育老师的密切配合下，我班的保育工作做得很好。

4、安全工作 安全工作是幼儿园最重要的工作。 确保每个孩子的安全是每个幼儿园老师的责任和义务。 为了让家长放心，让孩子在安全的环境中生活、成长、成长，我们必须把安全工作做得更好。 总之，这个学期很忙，也很累，但我也收获了很多。 我享受了工作中收获的喜悦，同时也发现了工作中的许多不足。 总之，在今后的工作中，我应该继续努力，继续学习。

幼儿教师工作总结3

经过半年的教育教学，我们学前班的孩子现在已经习惯了幼儿园的学习和生活。 即将进入下学期的孩子们已经长大了，变得更加懂事了。 看着渐渐长大的孩子们，我们有一种自豪感。 在这六个月的学前生活中，孩子们学到了很多东西，各方面都取得了很大的进步。 我们总结了这六个月的工作经验，以便更好地提高自己的能力。 各个级别的工作。

1、教学工作

这学期我主要教英语、数学、科学和健康。

（1）关于教育目标的制定：我在用英语教育孩子时，教英语的目的不是让他们一开始能学到多少知识，而是根据孩子对英语的兴趣来衡量教学效果。 我们尽力在整个幼儿园营造英语氛围。 老师通常会尝试对孩子说英语，即在常规活动中尽可能使用英语指令，并用更多的英语语言来标记周围的环境。 孩子们会去他们听到的、看到的和说的地方。 那里; 通过这种英语听说环境的创设，孩子们就会受到英语的影响，熟悉它，习惯它。 他们会意识到英语并不是一个奇怪的现象，也不是很难学，这对孩子来说非常重要。 对他们进一步学习英语起到了积极有效的作用。 将英语融入日常生活，比如早上好、排队等候、喝豆浆、吃早餐等，都是用英语对幼儿进行指令。

（2）在教学方法上：我以游戏为主，灵活、交替地运用各种教学方法来吸引和捕捉孩子，从而有效地调动孩子的学习兴趣。 我经常利用实物、视觉教具、模型玩具等孩子喜欢的东西让孩子在玩乐中学习英语，提高了他们学习英语的兴趣。 调动孩子学习英语积极性的教学方法有很多，如：谜语语法、童谣法、顺口溜法、歌曲法、形象教学法、肢体语言教学法等方法。 我根据教学参考书和自己的工作经验，灵活、互动地运用在教学中，激活孩子的思维和语言。 孩子们对英语一直保持着浓厚的兴趣，上英语课成了他们最幸福的事情。

（3）在体育课上，我引导幼儿积极主动地参加群众活动，在群众活动中保持安全、愉快的心情，同时也适当激发幼儿对体育活动的兴趣，使他们愿意、能够快乐地参与在各种体育活动中。 ，培养了孩子的基本活动技能和身体素质。

（4）在科学课上，孩子们对周围的世界有强烈的好奇心和探索欲望，愿意操作具体的物体。 这一时期是培养科学兴趣、体验科学过程、发展科学精神的重要时期。

（5）数学课上，教给孩子一些基础的数学知识，培养孩子初步的逻辑思维能力和学习兴趣，培养孩子正确的学习态度和良好的学习习惯。 数学教育要用来激发孩子的兴趣和好奇心，开发孩子的逻辑思维和空间想象潜力，培养孩子做事认真、细心。

2. 父母的工作

真诚对待每一位家长，加强家庭沟通。 将孩子在幼儿园的表现细心地反馈给家长，让家长在睡觉、吃饭、上课认真听讲、学习等方面立即了解孩子在幼儿园的情况，并通过家访和家长及时沟通。打电话询问如何更好地教育孩子。

3、安全工作

坚持每日上午安全检查，检查随身是否携带不安全物品，并及时处理。 对于幼儿服用的药物，家长必须注明药品名称、药品名称、剂量、服用方法。 幼儿日常活动中，教师要始终跟随幼儿，避免上厕所时滑倒、摔倒。 儿童洗手时不宜玩水。 喝水时要注意开水的冷热，以免烫伤。 告诉孩子不要乱动电器、电源，活动时不要推推搡搡，来到幼儿园要向老师问好，离开幼儿园要说再见，让老师知道该做什么。以防孩子迷路。 请勿尾随陌生人或擅自离开园区。 学习如何自救并告诉孩子识别特殊数字的目的。 户外活动时，不要挤压、推挤、追逐。 注意孩子是否穿着整齐、系好鞋带，以防跌倒。 为了用餐安全卫生，要求孩子安静进食，避免食物噎到气管、被热菜、热汤烫伤。 午睡时不蒙头睡觉，并检查孩子是否有异物（发夹、纽扣、珠子、拉链等），发现及时处理。

在今后的工作中，我将继续努力，不放松任何一个环节，扬长避短，改进本学期没有做好的工作，并继续做好。 相信通过我们三位老师的共同努力，这个班的工作会越做越好，这个班的孩子们也会发展得更好，取得更大的进步。

幼儿教师工作总结4

一学期来，我尽心尽力，全身心投入工作，不断实践、总结、更新工作，力争做到最好。 孩子们各方面的能力都有了不同程度的提高，我和孩子们的关系也越来越深厚。 看到孩子们幸福的笑容，我感到无比幸福。 以下是我这个学期的情况：

1. 教学

根据本班孩子的实际情况，设计主题活动，精心安排每周计划的活动，精心组织每一项活动。 在活动中，让孩子在实际操作中学习，让孩子真正成为学习的主人，在发展个性的同时实现全面和谐发展。 这也是我一直以来努力的目标。

1、从日常生活入手，培养孩子良好的卫生习惯，锻炼身体素质。

上学期，我严格遵守幼儿园的卫生制度，严格注意孩子们的卫生，教育孩子们勤洗手、勤剪指甲、勤洗头、勤换衣服。和袜子经常。 平时要安排时间让孩子多喝水，培养孩子良好的饮食习惯。 无论是活动时还是休息时，都要密切关注孩子的身体状况。 教育幼儿不要吃指甲或用脏手揉眼睛。 每天保证户外体育活动的时间，带领孩子认真开展各种体育活动和锻炼。 在每周计划的活动中，根据孩子们的现状合理设计每日户外运动的内容和数量。 另外，在日常生活中，利用空闲时间或下午活动时间，组织幼儿进行保健、保健、体育活动，引导幼儿了解卫生保健的重要性以及如何预防感冒、发烧、生病等。 。 方法。 近一个学年，孩子们养成了良好的饮食习惯和卫生习惯，身体素质也逐渐提高。

2、关注儿童安全问题，增强儿童安全意识，提高儿童安全知识。

日常生活中，时刻提醒孩子注意安全，经常检查班级环境是否存在安全隐患，以便及时发现并排除。 每次外出活动前，先观察周围环境是否存在一些安全隐患，如有，及时排除，然后带领孩子进行活动。 在布置教室环境时，布置一些安全图片等，利用课间休息时间或空闲空间带领孩子讲解安全知识，并认识一些安全电话： 、110、112、120等，让安全知识深入孩子们的内心，不断增强孩子们的安全意识。 一学期来，孩子们的安全意识提高了很多，也掌握了一定的安全知识。

3、为孩子创造良好的学习和探索环境。

孩子学习最根本的方式就是通过活动。 我注重发掘每个孩子的潜力，让孩子在有准备的环境中得到自我发展的自由。 围绕每一个主题活动，我从幼儿园和班级的实际情况出发，积极在活动中渗透探索性学习的理念，促进幼儿的发展。 例如：通过改变传统的方法，在每次活动中，我首先对幼儿进行启发、诱导，大家尝试探索，大家都开动脑筋思考问题，使幼儿的学习效率大大提高。 另外，在每次主题活动中，我都会在课堂上布置一些与主题活动相关的知识内容图片或其他环境创作。 让孩子在环境中探索和学习，通过与环境和材料的互动，提高语言运用和探索能力。 在成功的体验中，孩子的学习兴趣被激发。

2、家长工作：

过去的一个学期，我和家长相处得很愉快，我的工作也得到了家长的一致认可和好评。 平时，我经常通过访谈的方式与家长交流教育经验，交流孩子在家里、在公园的表现，一起想办法教育孩子，认真听取家长的意见和看法。 当班级的各项活动需要家长的支持时，家长给予了他们最大的支持。

3、工作中的缺点：

我在个别幼儿教育问题上一直没能尽自己最大的努力。 班里还有个别孩子还需要提高。 在今后的工作中，我将加强这方面的工作。

学前教育是一项崇高而重要的工作。 我喜欢这份工作，喜欢孩子们可爱的笑脸，喜欢孩子们甜美的笑声，喜欢孩子们叫我老师。 在今后的日子里，我会用我更好的工作态度和工作精神投入到你们的工作中，给你们的孩子一个快乐的天堂。

俗话说，经历过后总有感悟和收获。 很多同学在实习过程中或多或少都会遇到困难。 实习结束后，我们需要写一份实习总结。 实习总结是我们实践活动成果的具体体现。 一份好的实习总结包含哪些内容？ 以下是留学网小编收集的保育员大班年终总结，仅供大家参考。 欢迎大家阅读本文。

幼儿教师工作总结5

转眼间，我所上的学前班已经是第二学期了，同学们已经开始走向小学生活了。 在本学期的五个多月里，作为学前班的班主任，我将继续做好学生的德育工作，努力提高学生的思想道德品质。 以下是我幼儿园班主任的工作计划：

一、班级基本情况

本班共有学龄前儿童30人，其中男生11人，女生19人。 已达到学龄前儿童年龄的有23人，未满5岁的有6人。本班学生大部分来自黄北村，横岭景山组、商城组的学生距离较远； 其中寄宿生3人。 有4人在学校吃早餐和午餐，其余学生都在学校吃午餐。

二、指导思想

认真贯彻党和国家的教育方针，以学校德育工作方案和少先队工作方案为指导，密切配合学校各项工作的开展，从学校工作和学生思想政治工作出发结合实际，做好班级管理，提高学生道德素质，努力建设良好的班风和学风。

三、班主任工作基本要点

1.安排班级活动。 根据学校德育工作计划的安排，引导幼儿开展各项实践活动。 活动前，要做好计划，明确活动要求，扎实做好活动设计和组织实施，力求获得主题教育的最大效果。 与学生共同确定本学期的活动主题，组织引导学生开展灵活有趣的课外活动，如主题小组活动、校园文化活动、社会实践活动等。

2、营造健康向上的班级氛围。 根据学生的年龄特点，努力营造平等、和谐、积极进取的班级氛围。

（一）制定班规，形成良好的班风。

(2)布置适合学龄前儿童特点的课堂环境。

（3）让学生参与班级管理，培养学生的组织能力和责任感，让每个学生都有成功的机会和成就感。 培养学生的参与意识，为学生提供展示才华的机会，在潜移默化中逐步形成自理和自主，体现学生的主体地位，探索创新精神。

3、引导培养年轻干部。 班干部是班主任的得力助手。 小干部必须精心选拔，同时精心培养。 一是帮助小干部树立威信； 二是鼓励小干部大胆工作，指导他们的工作方法。 全班发挥模范带头作用； 第四，培养干部团结协作的精神，必须能够通过干部小班子树立正确健全的舆论，带动全班开展批评和自我批评，形成集体组织和纪律。 。 和攻击性。

4、通过多种渠道、采取多种方式开展特殊学生教育。

通过观察、与学生交谈、听取各方意见，建立丰富的信息网络，随时掌握和规范特殊学生的心理健康状况和思想行为动态。 力争对学生有与老师、家长相同的要求和态度，时时与他们交换意见。 尤其要充分调动家长的积极性，凝聚共识，配合学校教育好孩子。

四、工作措施

1、教师要认真制定适合本学前班的班级工作计划，并认真组织实施；

2、准备一份每个学生的基本信息名册，并认真、完整地填写；

3、详细了解学前班学生在家的日常生活、居住情况，教育学生养成良好的学习习惯、生活习惯和卫生习惯；

4、定期联系学生家庭，紧密结合社会与家庭，为学校提供“三合一”教育；

5、注重对学校学生和幼儿的文化教育，密切与各科教师的关系，形成良好的教育体系。

幼儿教师工作总结6

我即将进入小学。 看着正在成长的孩子们，我有一种自豪感。 在过去的一年学前生活中，孩子们学到了很多东西，各方面都取得了很大的进步。 我总结过去的经验是为了更好的提高自己的工作水平，

1、班级情况分析；

我班一共有50个孩子，男生26个，男生24个。 大多数孩子年龄在5-6岁左右。 这个班的孩子学习相当认真，尤其是拼音、情景数学、美术、英语。 、语文背诵，我班的孩子都比较感兴趣。 与上学期相比，他们在各方面都有了较大的进步。 经过长期的训练，我班大部分孩子的生活习惯也得到了很大的改善。

2、教学工作

本学期加强了孩子们阅读、写作、讲故事、口算等方面的训练。 为了做好幼儿与小学的衔接工作，我们对孩子进行了独立、讲故事等方面的训练，这些也是为了训练孩子，培养他们在日常生活和课堂上自己的事情自己做的习惯。 。 我们还反复强调严格遵守行为规则和课堂规则。 这些培训收到了很好的效果。 我相信这些孩子到了小学，一定会成为最优秀的孩子。

三、教育关怀工作

我们坚持每天消毒、室内通风，每天保持地面清洁、教室整洁，每天做晨检。 1、每天让孩子饭前便后洗手，强化孩子的卫生意识，保证孩子吃得开心，培养孩子良好的饮食习惯。 不宜挑食、偏食。 他们吃饭时不应说话或掉落米饭。 2、经常帮孩子剪指甲，避免划伤和发生安全事故。 3、加强幼儿午睡的管理和巡视，确保每个孩子在午睡时间不着凉。 4、通过保育老师的密切配合，我班的保育工作做得很好。

4、安全工作

安全工作是幼儿园最重要的工作。 确保每个孩子的安全是每个幼儿园老师的责任和义务。 为了让家长放心，让孩子在安全的环境中生活、成长，我们必须做好安全工作，

总之，这个学期很忙，也很累，但我也收获了很多。 我在工作中享受到了收获的喜悦，同时也发现了工作中的许多不足。 总之，我要在今后的工作中继续努力、学习。 。

幼儿教师工作总结7

我在一本书上读到，老师有四种类型：聪明而有爱心、有爱心且勤奋、勤奋而认真、认真而应对。 参加工作以来，我一直努力工作，积极思考如何做好一名幼儿教师的工作。 我希望成为一名有智慧、有爱心的优秀幼儿教师，我也一直在朝着这个目标而努力。 回顾这个学期，在领导和老师的热心支持和帮助下，我出色地完成了各项工作，积极完成了学校布置的各项任务。 下面我就本学期的工作进行简要汇报和总结。

1、轮班匹配工作

本学期我担任X班的配套老师，作为班主任，除了做好本职工作外，还配合班主任做好幼儿安全和教学工作，做到严格要求、高标准。

二、教育教学情况

在教学工作中，我注重以下几点：

1、坚持听课，注重学习其他老师的教学经验，努力探索适合自己的教学模式。

2、注重教育理论的学习，注重把一些先进的理论运用到教学中，使学有所用。 上学期，我在学校开设了两门公开课。 通过公开课，我的教学水平得到了很大的提高，但也让我认识到了自己教学中的一些不足。

3、认真对待每一节课，注重幼儿的主动性，使幼儿思维多样化，注重综合能力的培养，自觉培养幼儿思维的严谨性和逻辑性，在教学质量中提高幼儿思维，保证教学质量。

4、关注孩子的意见，及时了解孩子的学习情况，对孩子进行有针对性的指导。

5、认真做好每节课的准备。 the , I the and to grasp the . I also on to to and forms that to the rules of young . 注意弱化难点、突出重点。 And and .

3. 's moral

in in the park and and of grade , do a good job in tasks, and . Love the , obey the , unite , be to the job, and both and .

4. 父母的工作

a class's work can be out not only on the of , but more , on the and of . In order to make trust, and with our work, I have taken the :

1. Let in our work

In the , we have out -child for and to . This can not only the us and , but also let know more about our work.

2. home and

This me to the of young at home, me to carry out work for young , and also our and and makes the .

3. and with

I made full use of the early pick-up and after- time to with so that could the of their in the .

This is very busy and , but the are not small. 我享受了工作中收获的喜悦，也发现了工作中存在的一些问题。 I will use the I enjoy in my work in the next . I have to think about and find to the I , and to do a job in the !

work 8

After half a year of and , our are now to study and life, and the who are about to enter the next have grown and more . at the who are , we feel a sense of pride. The life for half a year has the to learn a lot and make great in all . the work of the past six in order to . level of work.

1、教学工作

This I teach , , , and .

(1) In the of goals: When I teach to young , I do not aim at the of at the , but the based on the of in . We try our best to an in the whole . , try to make oral as early as , that is, use as much as in , and mark the in the . To that; the of this and , the will be by the , with it, and get used to it. They will that is not a , nor is it to learn. study of plays an and role. into daily life, such as good , in line, soy milk, , etc., all use to give to young .

(2) In terms of : I focus on games, and use and to and grasp , 's in . I often use , aids, model toys and other that love to let learn while fun, which their in . There are still many to 's for , such as: , rhyme , , song , image , body and other . , used and in to make 's and their . have a in , and has their thing.

(3) In the class, I guide to in group , a safe and happy mood in group , and 's in , and are and able to in , 's basic and .

(4) In , have a and to the world them, and they are to . This is an for in , the of , and the of .

(5) In the class, teach some , 's and , and 's and good study . It is to 's and for , 's and , and train to be and .

2. work

真诚对待每一位家长，加强家庭沟通。 feed the the of the in the , and let the the 's in the in the first time when , , in class, , etc. And with in a home on how to their .

3. work

to daily in the , check there are items with you, and deal with them in a . For taken by young , are to the name, , and of . 's life , the them to avoid and in the . do not play with water when their hands. When water, pay to the of water to avoid burns. Tell not to mess with , power , and not to push or , to say hello to the when they come to the , and to say when they leave the , so that the knows what to do so that the will not be lost. Do not leave with or leave the park , self- , and tell the of . , do not , do not push, do not sleep, pay to the 's are neat and the are to . The and of meals young to eat to avoid food into the and being by hot and hot soup. Sleep your head the nap, and check the have (, , beads, , etc.), find them and deal with them in time.

In the work, I will to work hard, not to relax any link, to and avoid , to the work that is not in place this , and to to do good . I that the joint of our three , The work in this class will be done and , and the in this class will also get and make more .

work 9

work is an task in , for , great to it. this , we each , and for in the of each . Guide to take the to learn. In the of and , we in many ways and with other to the of ; the is the of each in my class:

语言;

优势：

1. Be to take the to talk with , speak , speak , and on .

2. Be able to to and have good .

3. Like and be in , , and other works, in games, and use .

: Young can't tell or make up by .

For , young .

科学：

in , like to the , love , and care about the .了解，春、夏、秋、冬的特征，爱护大自然的生态环境。但因个别幼儿年龄偏小对比较深的知识还不能全部了解

音乐：

培养幼儿对音乐的兴趣，体验音乐的乐趣，幼儿能积极开心的参加音乐游戏，学会听前奏、间奏和节奏地唱歌。体验歌曲诙谐；欢乐的情绪，在音乐方面大部份幼儿都掌握的还可以，个别幼儿还需要加强。

美术：

引导幼儿在观察知识，秋天的基础上大胆的构画秋天的景色，培养发展幼儿的想象能力，尽量要他们用自己想的画出来。

手工：

学习边对边，角对角的多种折叠形式，表现发展动手工能力，幼儿也很喜欢手工颗。

在这学期里，我们认真自己的备好每节课，认真对每个孩子负责，我们还有给个别幼儿另外补课，当然也有很多不足之处，希望以后会越来越好！

学前班幼儿教师工作总结篇10

本学期是孩子们在幼儿园的最后一个学期，期间我们进一步深入学习纲要解析，并将纲要精神贯穿于一日活动之中，从班级的实际出发鼓励幼儿自立、自理，使幼儿在活动中愉快、自主地接受新的知识，从不同的角度促进幼儿的发展。开学初我们就明确了本学期的教学重点是做好孩子的幼小衔接功作。抓好幼儿的课堂纪律、培养幼儿良好的坐姿、写姿，集中幼儿的注意力、掌握一定的知识技能，学习自我管理和自我服务等这些都是幼小衔接工作要做的内容。

一、健康发展

作为健康领域组长我还大力加强特色课的教育。幼儿在各项活动中总体表现为活泼、好动，思维敏捷等特点。体育活动中，幼儿情绪饱满，较好的掌握了攀爬、拍打、投跳、平衡等动作技能，学会了几种跳绳的方法，动作协调且反应灵敏。学会新的徒手操及棍操。

这个学期结合主题“运动”幼儿还学会了区域性体育活动自选。掌握了多种的体育器械活动。这次“六一”大型文艺汇演中，我们班展示了形式多样丰富多彩的户外晨间活动，将民间体育游戏和现代体育活动有机的结合，赢得了在场观众的热烈掌声获得第一名的好成绩。

二、认知发展

对于幼儿知识技能的学习，这学期我们特别重视幼儿的计算和语言能力的培养。计算活动中我们强调幼儿的数字书写以及计算能力，所以我们经常安排时间让幼儿进行计算练习。在语言方面我们则强调幼儿的口语表达，特别注重幼儿对词汇的积累。在讲故事时，我们会把故事中一些优美的词句向幼儿解释，使幼儿能够掌握。

在讲述活动时如果幼儿能用一些新颖的词句我们都会进行及时的表扬，并鼓励其他幼儿进行学习。经过一个学期的学习我们班幼儿的语言表达能力计算能力都有了很大的提高。大班幼儿求知欲旺盛，知识面在不断的开阔，吸收新的知识也快。

在教育教学中，采用探索在前，讲解在后的教学形式，大大激发了幼儿学习的积极性和主动性，特别是在计算方面体现较明显。幼儿从操作实物卡片到数字小卡片，掌握了单变加数、减数，双变加数、减数练习，到现在可以完全脱离实物，用心算练习十位数的加减和20以内的连加连减，幼儿的数学思维能力得到较大程度的发展，有时，我们也让幼儿互相检查作业，这样，幼儿等于又多了一次练习的机会，积极性也调动了起来。学会目测和自然测量的方法比较物体的高矮、粗细、宽窄、远近、厚薄等;重要的是幼儿学会了将这些知识运用到生活中去，能区分各种形体，学会等分。同时我请幼儿每天带新闻，在班级讲新闻，通过这个活动，幼儿的知识面变更广了，培养了幼儿的倾听能力及表达能力，提高幼儿对文学作品感兴趣，促进幼儿思维的发展。在老师的指导下，幼儿学会尝试简单的科学小实验如：“奇妙的水”、“纸”、“桥”等，知道常见的自然科学现象及其与人们的关系，具有初步的动手操作能力，同时也获得了成功的体验。这学期还开展了绿色环保创意月活动。通过绘画，手工，陶艺等活动使幼儿在美术方面手工技能进步较大，如：剪、折、捏、粘贴等，懂得综合运用学过的美工技能来完成作品，和教师一起制作主题墙饰。幼儿的绘画技能明显提高了，画图线条较连贯、流畅，能较好的组织、安排画面，初步展现了绘画方面的创造力。多数幼儿在此活动中获多得好成绩。

三、社会性发展

通过日常生活，游戏活动如：“自发性游戏”发展幼儿交往能力。并且通过“快乐星期五”“小书市”“生日会”，“跳蚤市场”，“博物馆之行”等活动，开阔了幼儿的眼界，创设交往机会的同时，也促进了幼儿的合作意识。在这些情感活动中，幼儿感知，认同别人，感受与他人在一起的欢乐，激发幼儿关心他入的意识。

结合我园的环保教育特色，针对季节，收集环保资料与图片进行各类环保教育，培养幼儿的环保意识。并根据幼儿的问题生成了主题《水的奥秘》，在实际生活中幼儿也有了比较自觉的环保行动，如主动关好水龙头，收集广告纸，做成环保袋分发给社区的居民，收集废报纸各类废旧纸盒等。

我们认识到民族传统节日的意义非常重大，因此我们也组织幼儿参加丰富多彩的活动，如闹元宵活动，清明扫墓活动、端午节活动、都加深了幼儿对民族传统节日的了解，也加强了幼儿爱祖国的教育。

4. 父母的工作

这学期重点围绕“幼小衔接”，通过请小学老师到园上课，组织孩子到小学参观，并带孩子到小学和小学生一起上课等形式，向家长宣传《如何做好幼小衔接》及入学前应做好的心理准备，激发幼儿的入学愿望。与家长配合，做好家园联系，每周展示周计划，让家长了解幼儿的学习内容、教育要求;每月的发展评估手册让家长了解幼儿在园的表现，对幼儿出现的问题及时家访、电访，与家长交谈，商讨更积极有效的教育方法，促进幼儿的发展。

五、主题活动

在每一个主题活动开展前，我们根据孩子的兴趣点，通过家长问卷、幼儿测试等各种方式调查幼儿对主题内容的原始掌握情况以及从孩子身上挖掘进一步生成的新主题，用孩子想象的方式与孩子一起设计主题网络图，同时在家园栏向家长介绍有关主题的资料，让家长了解我们的活动，支持孩子的活动需要。幼儿的兴趣带动了家长的积极性，家长们高兴的参与到了我们的活动中来，并为我们的活动开展提供了有力的帮助。如：在“运动月”主题中我们充分利用家长、社区资源，得到家长的大力支持，为我们提供各种体育器械。在“桥”主题活动中，家长与幼儿一起拍摄了各种各样的桥，也满足了幼儿好奇的探索欲望。结合幼小衔接活动，开展“再见了幼儿园”的主题活动。在与幼儿、家长的互动中我们深刻的体会了家园之间教育的有效融合。

六、反思调整

总结了这个学期的点点滴滴，在繁忙中我们的工作又向前进了一大步，不仅孩子们的各方面得到发展，我们也和孩子们一起进步了，工作中我们取得了许多宝贵的经验，增长许多的知识。在欣喜之余，我们也在反思不足，如：主题活动的产生和开展预设教师干预的多，幼儿生成的少;创设幼儿参与科学小实验的机会不够;活动中教师的观察注重全面性，个别性、深入性不够;创造性游戏的开展较薄弱，幼儿的自主性差;个别幼儿的惰性强、依赖性强等，在今后的工作中，我们将根据以上存在的不足，认真的反思调整，汲取先进的经验和管理方法，扬长避短。

学期即将结束了，我们班的幼儿即将离开幼儿园进入小学，祝愿我们的孩子在小学的生活中身体健康，学习天天向上。

学前班幼儿教师工作总结篇11

幼儿园里，孩子之间的小矛盾是不可避免的，并且有许多矛盾是由于孩子的表达方式不恰当引起的。倘若孩子缺乏必须的知识经验，不会解决问题，就会给进一步交往带来困难。

这天早晨刚入园不久，孩子们就七嘴八舌的告状。“教师，赵子怡哭了!”“教师，是方成林打他了。”“我亲眼看见了。”……赵子怡在哭，方成林也委屈的要掉眼泪。

赵子怡与方成林平日里是很要好的朋友，早上刚入园怎样会出现这种状况呢?于是我让方成林和赵子怡讲一讲事情的起因。赵子怡边抹眼泪边说：“方成林打我。”方成林分辨说：“没，我没打他。”看两个人的样貌，都不象说谎。到底谁错了呢?“我明白方成林不是有心要打人的，方成林你能告诉我是怎样回事吗?”“我想跟他玩儿!”哦，原先是孩子想找朋友，由于表达的方式不恰当，而引起了小朋友之间的不愉快。原因找到了，问题也就解决了。

幼儿之间经常发生冲突或争执，我们应时常引导幼儿对可能发生的冲突进行讨论，提出不一样的解决问题的方法，并鼓励他们自我想办法，自我去解决冲突。

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