处理文件时应制定合理的工作流程和时间计划。 范文在人们心目中的价值和意义正在逐渐凸显。 梳理优秀范文的精华，提高我们的写作能力。 如果你感到困惑，可以阅读《上学期教育教学工作总结》，也许会有所帮助。 希望您多多关注我们的网站，我们将为您提供更多有价值的内容！

上学期教育教学工作总结（上）

（一）认真落实学校健康教育计划。

在明确的工作计划的指导下，每个班组的工作都有目标、有方向，真正做到有的放矢。

（二）高度重视学生身心素质的全面教育，把健康教育作为学生综合素质的培养。

（三）立足根本，营造氛围，健康教育成效逐步显现。

我坚持把健康教育纳入整个教学计划，积极开展健康知识宣传，提高学生的自我保护意识，对于培养学生良好的卫生习惯、预防常见疾病起到了很好的作用。 知识，养成良好的卫生习惯，掌握自我保健方法。 让健康知识深入人心，极大提高学生的健康意识。

（四）注重培养学生的卫生习惯，提高学生的卫生意识。

新学期伊始，班里开展了注重卫生、保护环境、崇尚文明等健康教育知识专题讲座，培养学生科学的健康观。 老师们总是叮嘱学生注意个人卫生习惯的养成。 比如不随地吐痰、不乱扔垃圾、勤洗衣服等，从头做起，使之成为学生的习惯和技能。

（五）重视学生心理健康教育，保障学生健康成长。

根据学生的实际情况，我制定了多维度的发展目标。 通过心理疏导、辅导和各种活动，对学生进行适当的心理干预，为他们的心理发展提供必要的服务、指导和帮助。 同时，针对极少数有心理问题、表现偏差的学生开展心理康复工作，逐步开发学生的心理潜力，塑造良好的人格，进一步推动素质教育的实施。

上学期教育教学工作总结（下）

1、在小组教学中，能够按照幼儿园的要求精心备好每一节课，并根据幼儿的情况在班级中开展各种教育教学活动，并按计划进行体能游戏训练。

2、在各项节目排练活动中，我会积极配合班主任，为孩子们的表现做出自己的微薄之力。

3、由于小班孩子年龄小，接受和理解能力较弱，我在课堂和课外活动中以小而简单、有趣的方式向孩子们传授知识。

4、礼仪任务重，孩子对简单的背诵童谣兴趣不大，所以我会通过情景表演和问答讨论的方式，合理安排礼仪教育活动的时间。

5、本学期的主题墙精心完成，效果良好。

6、蒙特梭利课堂有序安排日常线上活动和教具展示，有时还会根据课堂内容生成课程来教育孩子。

7、按时认真参加教研活动，积极记录学习情况。

不足的：

1、第一次教小班，有时对重点难点把握不够准确，尤其是一开始，总想用大孩子的能力来要求孩子。

2、教育活动开始时，没有给孩子们进行很多规律、有效、及时的练习和强化，所以后来我班的蒙特梭利课就显得有些乱了。

上学期教育教学工作总结（三）

牢记疫情防控要求，有效防控病毒入侵，拥有健康的身体和强大的抵抗力是抗击疫情的重要因素。 疫情期间，“运动健康”学科致力于打造教师、学生、家长三合一合作的在线教学模式，链接各方力量，推动在线教学顺利有序开展，有效增强学生居家生活的身体素质。 更好配合疫情防控工作开展。 现本学科在线教学工作如下：

一、发展基本情况和创新亮点

1、教学内容丰富

根据教学大纲制定教学计划，借助网络媒体平台丰富教材，通过推送视频的方式制定学科教学内容。

2. 合理的班级安排

《身体健康》课程立足于在线教育合理有序发展，在课时安排上充分考虑与其他科目的合理搭配，巧妙展现居家生活的“动与静”、“紧凑与舒缓” 。 根据职教二部在线教学总体规划，合理规划各年级、各班级的“运动与健康”课时。

3、精准在线指导

由于特殊学生的理解能力和身体灵活性存在差异，家庭学习无法提供面对面的及时指导，家长和学生可以帮助学生拍摄视频或图片，分享练习状况。 老师根据视频中学生的练习情况，积极引导，对完成较好的学生及时鼓励，对动作不完善的学生结合个人能力特点和身体状况进行精准指导，确保每班学员都能通过练习真正掌握动作要领和训练技巧。

四、有效组织实施

一个学科的成功举办需要多方的共同努力。 精彩贴切的教学内容、教师良好的沟通能力、课堂上老师之间的默契配合、学生的积极配合、家长的大力支持、畅通无阻的网络都是重要的要素，缺一不可。 只有有效教学的组织实施，才能促进在线教学的有效性。 《运动健康》这一科目更注重课堂的互动性。

5、课后综合总结

每节课结束时，班主任都会及时总结学生的学习打卡视频和图片，连同本堂课的学习要点，制作成视频或图片集，分享给班级群。 全面的总结，另一方面肯定了学生的积极参与和家长的大力配合，营造了积极的课堂氛围。 同时，也有效促进了其他参与和互动很少的学生看到课堂总结，从而带动了他们学习的积极性和信心。 树立一个好榜样。

6. 高效的教学和研讨会

随着在线教学的逐步推进，最初的教学方案在实施过程中不断调整和完善，发现并解决问题。 针对教学视频内容的确定和学生认知理解的差异，在系主任的带领下，几位老师定期召开教学研讨会，反复修改教学方案。 对于无法面对面沟通指导的问题，及时查找问题根源，制定新方案，完善对策。 通过八周的线上教学，几位老师的教学水平、课堂掌控能力、沟通能力都得到了很大的提高，教学效果越来越显着。

七、典型案例分析

（一）锻炼实践，温故知新

体育课时间有限，学生课后需要反复练习。 要把这个动作练好并理解清楚，而不是在做的过程中需要反复思考的状态，而应该将其融入到你的肌肉记忆中。 只有这样才能非常熟悉这个动作。

黄学完站立俯卧撑后，黄妈妈利用业余时间在家积极练习。 通过模仿练习，她和黄老师巩固了站立俯卧撑的要领，为后续的学习打下了基础，让黄老师能够在课堂上跟上教学进度。

在家长的细心记录下，学生的练习过程被制作成相应的视频。 在训练视频中，老师评价他的动作要领准确，有一定的训练强度，对动作细节的把握也很清晰。

(2)在家锻炼并积极应对

生命在于运动，健康在于运动。 在2010级班主任、体育老师的动员下，在家长的配合下，每天至少安排半小时的锻炼时间，做到锻炼与课业有机结合，配合眼保健操，通过锻炼来缓解情绪，让我在家也能保持身体健康，足不出户就能抗击疫情。

（三）精心录制，视听结合

生命在于运动，健康在于运动。 体育课上，李金峰老师精心录制的视频以音视频的形式呈现，钟永祥老师录制的视频也引起了同学们的注意。 虽然学生和老师隔着屏幕，但学生仍然可以看到、听到熟悉的老师，与老师愉快地互动，获得新的知识。

在李老师和钟老师的课堂上，学生可以看到每个标准动作的具体要求、训练强度和注意事项。 这背后是每一位老师以不懈努力、精益求精的态度录制每一个视频。

视频发布后，在班主任、体育老师、2009级家长的配合下，每天至少安排半小时的锻炼时间，做到了锻炼与课业、眼保健操、眼保健操的有机结合。运动舒缓情绪成就家庭健身。 足不出户，坚强抗击疫情。

（四）千里之行，始于足下

贾老师认真听课，积极解答问题，在廖老师的耐心指导下，规范每一个动作，做出标准动作。 态度是一切事物发展的前提。 贾先生态度端正，积极认真地完成每一项任务。

廖老师耐心、幽默的讲解让贾静雯专心学习。 贾父母的悉心指导，帮助贾军克服了每一个学习困难。 老师和妈妈一起努力培养他运动的耐心，提高他的粗大运动能力。 正是老师和妈妈对孩子的辛勤付出，造就了他的点滴进步和积极向上的心态。

（5）亲子运动、模仿、互动

弟弟的鼓励和简单的指示、口头提醒，让张某集中了注意力，及时为他提供了社会强化。 张的积极性也提高了。

对于张来说，无论是课堂学习还是课后自主学习，都离不开弟弟的参与和指导。 弟弟的“小老师”角色日益凸显。 在学习过程中，弟弟在陪读过程中向张老师询问关键信息，帮助哥哥理解和学习。 边运动边学习数学时，弟弟提供口腔辅助和姿势辅助，帮助哥哥学习每一个动作，同时也锻炼了弟弟。 语言组织能力和运动能力。 充满教育智慧。

2. 实际问题及改进策略

有一个问题：

1、学生理解上的差异。 在精心准备的教学内容实施过程中，由于教育对象的特殊性，有的孩子无法很好地理解视频内容，有的孩子因为在学习视频而无法完全模仿相关动作。

2.教学互动的局限性。 由于在线教学无法进行面对面的交流，教师无法通过一步一步的指导来纠正自己的动作，导致原本充分的准备工作在实施过程中遇到了更加困难的障碍。

3、教学内容碎片化。 几位年轻教师首次合作教授在线课程。 各自的教学方法不同，整体教学计划尚不完整、系统，导致教学内容碎片化。

原因分析：

1.教学内容不适合各个层次的学生。 有的学生理解能力有限，无法理解相关动作的要领，导致有些动作无法深入练习。

2. 受环境因素限制，教师和学生无法面对面进行在线教学。

3、教学内容不够系统，衔接性、连贯性有待加强。

改进策略：

1、评估家庭学习场地、学生心理、家庭支持等多种因素，结合学生自身特点，因材施教，在探索创新方法的同时统一教材和教学视频内容。

2、尽量先与家长沟通，让家长通过网络教学深入了解每门课程的主要内容标准。 家长作为第三方助手，首先会向“老师”学习，然后传授给自己的“学生”。

3、反复举办教学研讨会，围绕课程实施方案制作系列教学视频。

取得成果：

1.学生可以与家长面对面互动。 家长一步步教学生如何掌握基本动作。 在完成学习任务的同时，也促进亲子关系的和谐发展。 线上教学效果显着提升，也得到巩固，并努力不断改进和完善创新教学方法和新内容。

2、居家隔离过程中，特教学生的实际情况决定了他们需要保持身体健康，不断提高生活自理能力，以便更快地掌握对身体的控制，努力改善生活能力。 对此，运动保健课程具有重要意义。

三、在线课程成果总结及教学启示

在线教学八周以来，经过不断改进和优化，《运动健康》在线教学已形成上半身素质练习、下半身素质练习、强化股四头肌和臀肌、与身体锻炼等共主题。家长（如图）内容结构完整，多位学科老师进行了4场专题讲座，录制了66个教学视频，推送了10个教学资源。 三个年级12个班共举办24节“身体保健”课，共收集学生互动视频图片56张。

从特殊教育学校体质健康课程的在线教学来看，三方合作的三位一体教育应该是未来在线课程教学的主要方式。 因此，我们更要注重结合学生自身的身体特点，与家长进行充分、有效的沟通。 三方携手合作，为特教学生打造实用有效的在线体育教学。

对于教师来说，在线教学极大地提高了他们的综合能力，为他们返校后的教学工作提供了坚强的信心。

对于有特殊需要的学生来说，体育教育是不可或缺的重要内容，尤其是在他们的日常活动中。 在居家生活的需要中，通过体育、保健课程的教学，使个人的生活自理能力和身体素质得到了很大的提高。 这对于居家隔离的学生来说是非常有必要的。 在家学习也是为抗击疫情做出更好的贡献。 。

对于家长来说，积极配合老师完成学科教学内容也是充分了解孩子学习理解能力和身体发育情况的好机会。 因为在家有“家庭教师”的身份，在家学习可以更清楚地了解孩子康复训练的重要性，未来毕业后孩子将走向社会融入，做好内在的心理准备和外在的物质准备。

上学期教育教学工作总结（四）

一学期来，我根据《体育与健康》课程标准，突出“健康第一”的指导思想，精心挑选教学内容，采用恰当的教学方法，合理的评价和激励方式，让学生参与其中。在体育运动中，运动技能、身体健康、心理健康和社会适应能力等各方面都得到了充分的锻炼和发展。

一、明确体育中考目的

通过体育教学培养学生对体育运动的兴趣甚至爱好，使学生在初中就能够形成一到两项体育特长，让学生充分体验到参与体育运动的乐趣，这是学生参与体育运动的重要前提终生体育。 设置体育入学考试的目的。 因此，让学生在体育课上感受到快乐，使他们的身体素质和心理健康真正受益，让体育真正成为学生放松身心、锻炼身体的本能需要，是体育教学的根本出发点。身体。

2.合理安排教学，以提高学生体质为主

制定有效的教学计划，将体育健身内容的教学与学生感兴趣的教材合理搭配。如：速度课：短跑与排球素质训练相结合； 力量课：引体向上和铅球素质训练相结合； 耐力班：足球与耐力跑素质的结合等。下学期，初三学生需要尝试三项体育项目。 为了真正提高学生掌握技能、积累体能的能力，本学期他们还做好了重点备课，在平时教学中突出重点，为明年的体育考试打下坚实的基础。 根据。

3、以班级学习小组为单位进行分组教学

在教学实践中，根据学生的实际体能进行分组，学生以小组为单位开展教学活动，让有一定实际能力的学生担任小组长，帮助老师训练和监督本组学生完成任务。教学任务中，采用强对强、由弱对弱的训练方法，可以调动学生的积极因素。 另外，充分利用小组评价的有效手段，在教学过程中注重对学生的及时评价，并从中激发学生的积极性。 教学效果更加明显，有利于学生身心的全面发展。

4、关注学生个体差异，促进全体学生发展

在体育教学中，学生的个体差异体现在身体条件、兴趣爱好和运动技能的差异上。 身体素质好的学生可以充分发挥自己的优势，充分发掘自己的潜力，有更多的机会体现自己的价值； 身体素质一般的学生或一向不愿意参加体育活动的学生可以按照自己的兴趣爱好进行体育活动。 爱好选择从事哪些体育活动，并选择如何从事实践。 充分尊重学生的选择，身体素质较差的可以从最基本的做起。 比如篮球，可以从最基本的原地投篮、运球开始练习，慢慢学习技术、掌握技巧，逐渐培养参与练习的兴趣。 另外，营造合作学习的氛围，鼓励互助学习、共同发展提高，从而促进全体学生的身体发展。

5、课堂教学与课外练习相结合

体育课的重点是传授学生体育技能，使学生掌握好体育技能。 课堂上，全堂课的每一个环节都经过深思熟虑，根据备课要求和内容，精心传授基础知识和基本技能，保证学生有更多的时间练习，提高课堂效果。锻炼。 另外，加强课外锻炼和辅导。 根据课外体育时间充裕的特点（以及学生合理锻炼时间和频率的要求），课外体育的重点是让学生运用所掌握的体育技能进行合理的锻炼，主要集中在注重质量锻炼，同时对个别项目较差的学生进行重点辅导，让学生通过合理的锻炼来改善身体健康。

本学期的教学工作和活动虽然取得了一定的成绩，但仍存在需要改进的地方。 在今后的教学中，我会严格要求自己，改进不足，为学生体质的健康发展尽自己最大的努力。

上学期教育教学工作总结（五）

1、通过理论学习，让教师在思想上提高认识，树立高度的工作责任感。

2.制定并实施有效的教学科研和教学工作计划，确定教学科研研究课题。

3、组织教师加强新课程改革的理论学习和探索，不断改进教学方法。

4、加强集体备课，提前备课，不接无备课，组织相互观摩课，互相促进，取长补短。

5、做好新生队广播和专题日常学习，养成良好的习惯。

六是对初中生进行中考模拟考试，查找个别项目成绩不佳的原因，改进方法。

7、加强课间休息和学校阳光运动冬季长跑等活动，丰富学生的业余生活。

8、对学生进行健康教育和安全教育，使学生身心全面发展。

9、学生学期考试成绩达95%以上（中考两次模拟考试）。

10、每位教师撰写论文并落实教研课题的研究现状。

11、讨论总结本学期工作的优缺点，找出更好的改进方法。

上学期教育教学工作总结（六）

这学期我正在教初二三个班的健康课。 三个班共有学生151人，大部分学生学习兴趣浓厚。 学生健康教育是学校工作不可缺少的重要组成部分，是保证学生健康成长的重要环节。 本学期卫生工作如下：

1、开展多种形式的健康教育和宣传活动

在健康教育活动中，我采取的形式是多种多样的。 我根据有关部门的要求、不同季节、不同宣传日等开展宣传活动，我们的具体做法是：利用班级、黑板报进行宣传教育。 健康教育离不开两个宣传阵地的利用。 黑板书内容根据学生年龄特点设计，图文并茂，真正服务于宣传目的，让学生在宣传中受到教育，具备自我保护、预防疾病的能力。 广播讲座中，介绍了春季的肺结核、夏季的痢疾、肠炎、秋冬的流感、腮腺炎、水痘等疾病。

2. 参加良好的健康教育课程

3、我努力认真备课，教好每一节课。

4、积极预防和治疗吸烟对身体的危害和碘缺乏病

向学生宣传吸烟的危害。 吸烟和被动吸烟都会影响自身的健康和发育。 吸烟不仅影响身体发育，还影响智力发育。 学校在开展此项活动的同时，也针对一些在校吸烟的老师和家长。 教育，杜绝学生面前吸烟，给学生一个清新健康的学习和生活环境。 在防治碘缺乏病方面，向学生宣传碘缺乏病的危害，特别是碘缺乏对青少年的危害。 缺碘不仅影响儿童智力发育，还会引起地方性甲状腺肿，因此同学们要学会预防缺碘，有效保护自己。

四、积极开展常见病防治工作

1）在常见病、多发病的防治中，始终坚持预防为主、治疗为主的原则，积极开展六病防治，重点防治龋齿、沙眼，以及视力不佳。

2）教育学生从小养成良好的卫生习惯，认真进行眼保健操，并对眼保健操质量进行监督检查，使学生的保健操质量明显提高，减少学生视力不良的患病率将会稳步下降。

3）从小教育学生养成早晚刷牙、饭后漱口、睡前不吃零食的良好习惯。 定期进行口腔检查，及早发现和治疗龋齿，是控制龋齿发生和发展的有效方法。 据体检，龋齿患病率下降了十多个百分点。

5.积极监督学生健康

在这项工作中，我重点抓好学生的个人卫生监督，抽查学生的指甲、面部、颈部、头发、衣服、鞋帽等，有力地促进了学校健康教育的发展。

6、积极开展艾滋病防治和宣传工作。

让学生正确认识艾滋病，保护自己，关爱他人。 开展多种形式的艾滋病宣传活动。 当然，也存在很多缺点，比如说的太多，做的太少。 本学期的健康与教育教学圆满结束。 我相信我将来会做得更好。

回顾本学期的工作，有成绩，也有不足。 总结如下

(1)在健康教育的具体实施过程中，学生的个性化教育往往被忽视。 在工作中过分强调学生的共性而忽视对学生个性的尊重和塑造，是与健康教育的目的相悖的。 我们在塑造学生共同特征的同时，很容易忽视学生创造力的塑造。 社会急需创新型人才。 健康的人格不仅需要身心健康，还需要创造性的人格品质。

（二）健康教育发展不平衡，距离健全完善的健康教育模式还有一定距离。 很多时候，我们只注重对学生的说教，而忽视了对学生更有效的教育意义。

(3)缺乏专业知识。 The study of and be in order to carry out work .

of and work last (Part 7)

Time is , and I have been busy and for a , hard and .

1: Class

In this , I am for the tasks of , and in the 5th class of . The class size is 36, with 19 boys and 17 girls. These are like buds, full of , and , which is their . They are smart, witty, and kind. Their often me. , there are also who have weak , poor , and , and need to be by .

1:

This I am the main of plans. The focus of the class is on 's , a pen grip, , and in with the order of . and plans are by old . I learn from ' , add my own and , and shape my own style.

A good , 70% lies in . , first, and then and , have to even when they are young. In each class, I ideas based on the of the and the ' . The point of each is to give a and class. And and the and .

Two:

1. class

is , "A good start is half the ". I use some such as story , , small , game , etc. These and means can 's , 's , and 's for . My point is to the and the and of in , from which I also good .

is a , and the is the of learn. In this , my is to let the feel the joy of , the joy of , and the sense of and in . So my from the of , and my comes from . My has games that like, my has space for to show off, my has 's joy of , my gives self-, and them to feel the sense of in . 。

2.

: From 1 to 9, these 9 are in a way, and learn the of 10, and the and of 10. At the , like to break their when , and rely on their to . In the end, I fell in love with rush , quick and .

In terms of ; 6 and 23 , can , read, and . the of , of , small and the order of , and the of .

In terms of ; start with a pen. Guide one child at a time, from the basic names of to the of . The 's hands are small and weak to hold the pen, and the at the is the shape of the . First, let the with the basic of . are the basis of . At the same time, let them and their eyes and body.

3. ' good study

in class, , use your brain and your in class, raise your hands to , in class , and be in doing and . Raise your hand a . It is a good habit to when speak.

3. to

The said: "You will grow if you learn from an , and you will save costs if you learn from an ."

An idea may come from else's class, and a may come from else's . Walk into other 's , in group and , and learn from old and new . There are 37 in this , in the group. I a lot from them and a lot.

Three: and

From the of , we study the and the and in the . The goals are , the 's is , the class is but not , and the class is but not . to more , to more first-year ' and them. must be and .

of and work in the last (Part 8)

The " " : Guide to the and , and in life, their and taste, and their in and . In art , all be at their and needs, so that each child can be and by . For with , be paid to their . is an part of . It plays an role in 's and , noble moral , and all-round .

in small are still young, and it is to for them. to the age of the in the small class, we to the in songs, , , , , etc.

1. in Song and Dance

The songs in the small class have and easy-to- , and the like to hum them very much. this , we often to sing songs. Music Music is an art that uses sound to shape . It 's with a and , and at the same time 's to in music. Music has a role in 's , their , , and good moral . In music , teach to sing and make and or dance in line with the music , music , games and dance, so as to music and of and . , their and and in art.

2. in hand-made

Art in such as and . Fine art is a kind of art. of its , clear lines and vivid , it helps to 's and their and . Young can show great for toys and with and , and like to use paint to draw some . This is 's and of . , , clay work, , paper , and toy- them to in some arts, which can 's in art and their art . to the and of the in our class, we the to carry out art such as and small , them to feel and in art .

3. in Works

is the art of and plots with vivid , which has an on the of young . and art in is out to , to fairy tales, poems, 's film and works, etc. 's works are rich in and in . They can not only 's and arts, but also to and their to true and false, good and evil, and and . the , have to the of , fairy tales, poems and other and works their own , so that their , and can be . For , the fairy tale "Snow White" can 's love and , and the of evil. is the story "The Lenin", which can teach young the of and the to admit they have done wrong, etc. , , , and other forms, let learn more 's works, which can not only 's , but also the of life, so that can grow up both and . We will young with age- books for them to read, and the right time to tell them and in .

4. in games

is the of , and games are the most basic form of 's . do game every day. and games can and , them to be and while fun. We role play, games, board games, games, music games and games. In this way, can the of for , , , , and love for the while , so that can in games.

5. in

and are one of the means we use to . For , on June 1st, large-scale 's and , , , and other can be used to give full play to 's , , and a . and and young .节日活动多配有环境的布置与节日装饰，幼儿可多方面感受美，大点的幼儿和我们共同参加节日的布置或娱乐的准备工作，使他们参与创造美的活动。 12月25日，园里举办了盛大的活动，从一入园孩子们就被节日的欢乐气氛感染了，那一天，孩子们感受到了美。

六、日常生活中的美育

人际关系中的美是通过人际交往中感受人与人之间和谐友爱关系时所产生的一种愉快心理体验。而人际关系中的美感对人的心理情绪影响是十分重要的。所以在幼儿园的美育中，要重视在培养幼儿之间、幼儿与教师之间、幼儿与其他成人之间和谐友爱关系。如小朋友之间的和谐友爱关系，可以使幼儿学会关心他人、帮助他人、齐心向上的良好品质，教师对幼儿的关心和爱护，可以激发他们产生巨大的学习动力等等。所以，我们会及时的跟幼儿进行沟通，让他们理解人与人的交往，并教导幼儿要互相关心，感受集体的温暖、人际关系的美。

美育具有“富美于教”、“寓美于乐”的特性，易于为人们所接受，特别是幼儿，他们喜欢具体形象的美的事物，以美感人、以美动人、以美育人，这在幼儿成长中，具有重要作用。所以，作为幼教工作者，要努力探索美育理论研究，并付诸于教育教学实践，从而打开幼儿美育的新局面。

上学期教育教学工作总结(篇9)

本学期我担任九（11）、（14）班的语文教学工作，感觉身上的担子很重。已是毕业班，教学任务自然较繁重。时间很仓促，学生学习积极性普遍不高，经过不断努力最后还是圆满地完成了教育教学工作任务。现将自己在教学方面的体会和工作总结如下：

一、关注了解学生，与学生建立良好融洽的师生关系。

我们的教学工作面临的是一群适逢青春期的中学生，他们是学习的主体，也是提高成绩的主体。他们有了自己的独立思想意识。要想真正提高教学质量，我觉得应该充分调动学生的学习积极性，让他们从被动地学变成主动地学，在快乐地学习当中发挥他们的智慧潜能。首先应多了解学生与其谈心，帮助学生缓解考试压力。

毕业班学生学习任务重，他们面临着升学，家长期盼的压力，也有来自于自身的考试焦虑。还有青春期的迷茫。如果不重视对他们的心理健康教育，就可能造成事倍功半的效果。作为语文科任教师，我注重与学生进行谈心沟通帮助他们树立学习信心，找到努力的目标。

二、紧抓课堂教学这块学习阵地，积极探索有效教学

能严格组织好课堂教学，关注全体学生，认真钻研教材研读《考试大纲》结合本校学生实际上好每一堂课。我们九上书本一共编排了六个单元，重点是诗歌单元、小说单元、文言文单元教学，难点是议论文教学。

教完还要教学下学期文言文单元，因此内容含量大，系统性强， 在课堂上我注意创设情景，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境。例如教学诗歌时我就自己下载播放配乐朗读或相关音乐，通过这样创造良好的课堂气氛。

精心设计问题，以问题来带动对文章内容主旨的探讨学习。课堂提问面向全体学生，注意激发学生学习的兴趣。课堂上讲读结合，重视朗读教学，让学生在读中感悟教材。布置好作业，作业尽量做到少而精，减轻学生的负担。

三、紧抓作业批改，注重分析。紧抓后进生的学习督促跟踪

开学以来，我一直坚持作业的全批全改，这样才能对学生知识落实情况有更好掌握，随时调整教学。对于学生作业中普遍存在的问题及时讲评督促，要提高教学质量，还要做好后进生的辅导工作。对于每个班的后进生，坚持个别知识辅导和思想教育相结合的方式，与学生谈理想、谈目标，激发他们的学习热情。

四、积极参与教研活动，学习有关教育理论

坚持听课、评课，注意学习组里骨干教师的好的教学经验，努力探索适合自己的教学模式。与组内老师积极讨论学习兄弟学校课程改革好的经验，并试着拿一些适合学生教学方法来用。

本学期我虽然尽了自己的责任和能力去完成了教学工作任务，也取得了一定的成绩，但在教学工作中仍然有缺陷。例如，课堂语言不够有激情等，但今后我将继续加倍地努力工作，为全面提高学生的语文成绩而努力奋斗。

上学期教育教学工作总结(篇10)

这学年我担任高三级9、10班数学教学。由于教学经验尚浅。因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向前辈学习。经过一个学年的努力，获取了很多的教学经验。以下是我在本学年的教学情况总结。

一加强集体备课优化课堂教学

面对高考形势，高三数学怎么去教，学生怎么去学？无论是教师还是学生都感到压力很大，针对这一问题，制定了严密的教学计划，提出了优化课堂教学，强化集体备课，培养学生素质的具体要求。即优化课堂教学目标，规范教学程序，提高课堂效率，全面发展、培养学生的能力，为其自身的进一步发展打下良好的基础。

办公室是老师们办公学习的场所，更是老师们互相沟通理解的场常所，在日生活中，办公室都能保持整洁、干净，给大家一个舒服工作、交流的场所。在年级日常管理中，我们坚持“以人为本，构建和谐年级”的管理理念，注意弘扬教师敬业爱岗，无私奉献的优秀传统。无论是日常教学、教研、还是班级管理，我们相互理解，相互关心，相互支持，用真诚构建了年级的和谐，虽然我们朝出暮归却快乐着！

二立足课本夯实基础

面对新形势的高考要求和高考的内容发生的变化，这就要求我们必须转变观念，立足课本，夯实基础。复习时要求全面周到，注重教材的科学体系，打好“双基”，准确掌握考试内容，做到复习不超纲，不做无用功，使复习更有针对性，细心推敲对高考内容四个不同层次的要求，准确掌握那些内容是要求了解的，那些内容是要求理解的，那些内容是要求掌握的，那些内容是要求灵活运用和综合运用的；细心推敲要考查的数学思想和数学方法。

在复习基础知识的同时要注重能力的培养，要充分体现学生的主体地位，将学生的学习积极性充分调动起来，教学过程中，不仅要展现教师的分析思维，还要充分展现学生的思考思维，把教学活动体现为思维活动；同时还适当增加难度，教学起点总体要高，注重提优补差，高考新形势将更加注重对学生能力的考查，适当增加教学的难度，为更多优秀的学生脱颖而出提供了更多的机会和空间，有利于优秀的学生最大限度发挥自己的潜能，取得更好的成绩；对于差生充分利用辅导课的时间帮助他们分析学习上存在的问题，解决他们学习上的困难，培养他们学习数学的兴趣，激励他们勇于迎接挑战，不断挖掘潜力，最大限度提高他们的数学成绩。

三因材施教全面提高

面对高考新形势，学生的整体情况不一样，同一班级的学生，层次差别较大，给教学带来很大的难度，这就要求每位教师要从整体上把握教学目标，又要根据各班实际情况制定出具体要求，对不同层次的学生，应区别对待，这样，对课前预习、课堂训练、课后作业的布置和课后的辅导的内容也就因人而异，对不同班级、不同层次的学生提出不同的要求。

在课堂提问上也要分层次，基础题一般由学生来做，以增强他们的信心，提高学习的兴趣，对能力较强的学生要把知识点扩展开来，充分挖掘他们的潜力，提高他们逻辑思维能力和分析问题、解决问题的能力。课后作业的布置，既有全体学生的必做题也有针对较强能力的学生的思考题，教师在课后对学生的辅导的内容也因人而异，让所有的学生都能有所收获，使不同层次的学生的能力都能得到提高。

20xx年1月10日

上学期教育教学工作总结(篇11)

本学期我担任二年级一班的数学教学工作。一学期来我努力根据学生的实际情况，采取有效的措施，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯，引导学生参与学习的全过程，取得了一定效果，也存在一些困惑，现对本学期的教学工作作出如下总结：

一、取得的成绩和经验：

1、培养学生在亲身实践中探究知识的能力。低年级学生的思维以具体形象为主，针对这一特点，在本学期的教学中我根据教学内容的不同，安排一定的实践活动，让学生在实践活动中，体会到教学中的疑难点变得具体形象化。在《统一长度》中，学生通过用不同的测量工具测量不同物体的长，到用不同的测量工具测量同一物体的长，在到用同一测量工具测量同一物体的长的实践操作活动中体会到统一长度单位的必要性。在《角的初步认识》中，学生通过做活动角，体会到角的大小和角两边的长短没有关系，而和角的两边叉开的大小有关。在《乘法口诀表》的整理中，学生通过用自己制作的乘法口诀卡片对乘法口诀表进行了整理，自我建构了乘法口诀表的排列规律。学生在实践活动中，既提高了学生主动参与学习的积极性，又使学生在活动中感悟了新知，经历了知识的形成过程。

2、联系生活教数学，让学生感受到生活中处处有数学。小学数学的教学内容多数都和生活实际相联系，在教学中，我把教材和现实生活有机的结合起来，使学生体会到数学来源与生活，生活离不开数学。在两位数加减两位数的教学中，用2008年北京奥运会各国的金牌数作为教学素材进行教学，即激发了学生的爱国热情和学习兴趣，又使学生在解决问题的过程中体会到数学和生活的紧密联系。在乘法口诀的教学过程中，用一个人有5个手指、青蛙的腿数、一星期的天数、螃蟹的腿数等生活中的素材进行教学，使学生在学习中既经历了乘法口诀的形成过程，又使学生明白了成口诀在生活中的应用。

3、批改作业。针对不同的练习错误，教师面批，指出个性问题，集体订正共性问题。批改作业时，教师点出错题，不指明错处，让学生自己查找错误，增强学生的分析能力。学生订正之后重新评价，鼓励学生独立作业的习惯，对激发学习的兴趣取得了较好效果。分析练习产生错误的原因，改进教学，提高教师教学的针对性。

4、注重对后进生的辅导。对后进生分层次要求。在教学中注意降低难度、放缓坡度，允许他们采用自己的方法慢速度学习。注重他们的学习过程。在教学中逐步培养他们的学习兴趣，提高他们的学习自信心，对学生的回答采取“扬弃”的态度，从而打破了上课发言死气沉沉的局面，使学生敢于回答问题，乐于思考。

5、结合基础知识，加强各种能力和良好学习习惯的培养。在重视学生掌握数学基础知识的同时，也发展他们的智力，培养他们的判断、推理能力和分析综合能力。例如：在处理课后练习时，遇到半图半文字的题目时，我就让学生编出一道完整的应用题，培养他们的编题能力。在遇到一道题里有几个问题时，我教给学生如何解答这种题的方法，培养了学生的审题能力、分析能力。

6、充分利用教具和学具进行直观教学。注重多媒体的应用，使学生学得愉快，学得轻松，学得扎实。根据小学生心理特点及认识规律，实物学具对发展学生抽象思维能力有一定的作用。如我在教乘法的初步认识时，因为这是新的运算知识，学生以前只学过加法和减法，乘法对他们来说是很难想出它的意义的。我使用学具教学，把学生从加法的意义上过渡到乘法的意义。但值得注意的是摆学具时也应有一定的技巧，如在摆苹果的过程中，应按照从一般到特殊的规律，先摆

出两堆不同数目的小棒，再摆两份两份数目相同的，最后摆很多份数都相同的，让学生觉得加法的累赘，再介绍乘法。这样学生就可以很容易知道乘法的意义，很乐意去学习乘法。

二、存在的问题

1、从每次单元测验和期末考试来看，还存在着许多问题。如部分学生的计算能力分析应用题的能力还是很差，学生做题不够认真，检查不仔细。这就要求我在以后的教学中注重培养学生审题、分析、计算的能力和做事认真踏实的好习惯。还要加强个别生的指导工作。

2、在教学中，如何充分挖取有效的教学资源，提高课堂教学的实效性，还需要在以后的教学工作进一步探讨、研究。

3、向其他老师请教的少。由于多年来一直在乡下教学，在各个方面经历的都比较少，尤其是面对着将近五十多人的班级，还真是有点困难，照顾不到，拿不住他们。无论在教学上，还是其他方面，都应积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，征求他们的意见，改进工作

以上就是我对这个学期的数学教学工作总结，在以后的教学工作中，我会取长补短，使自己的教学水平更上一层楼。

小编用心推荐

教学年终工作总结| 教学年度工作总结| 教学个人工作总结