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教师实践总结（上）

实习时间终于结束了。 我知道，这是我一生中最重要、最有效的实习。 我也学到了很多，树立了更加正确的教育观念，更好地转变了教育观念。 我已经完成了双语教育教学工作，具备了较好的条件。 我相信我能够承担起教语文的任务。

回国后，我会更加严格要求自己，虚心学习，不断学习，努力学习，提高自己，更多地发展自己，更多地展现自己，坚持一切以孩子为根本目的，关心学生，教导学生嗯，也是为了国民教育。 为发展做出贡献。

教师实践总结（第二部分）

六周的教育实习虽然短暂，但却给我们每一个参与实习的同学留下了美好的回忆。 通过实习，我们增强了自信心，坚定了信念：成为一名合格的人民教师，报效祖国。 砌砖砌瓦！ 先说一下这次实习的收获和经历：

一、实习收获

通过实习，理论与实践相结合，使我们能够接触到与本专业相关的实际工作，训练和锻炼我们运用所学的知识独立分析和解决问题，更好地理解学生和老师。 工作有更真实的体验，有利于以后更快地适应新的工作环境。

教师实践总结（第三部分）

在福州高级金桥高中实习的前半个月，我已经快坚持不住了，队友们也心力交瘁。 备课、编辑心理报刊、组织心理剧表演……各种事务让我们不知所措、不知所措，压得我们喘不过气来。 我是第一个表现出回避的。 不会备课，不会备课，不认同小组讨论的想法，导致我上课一团糟……把困难倾诉给我的脑袋后老师，她向我推荐了一本书：朱永新主编的《不要当老师》。 拿到书后，我读了一晚上，发现我的状态对于一个新老师来说是不可避免的，而且书上也给出了很多经验介绍。 从那以后，我渐渐对苦难建立了信心……

金桥中学是一所民办高中，学生分布严重。 学校采取分层教学，A级学生可以冲刺清华，C级班甚至在高考中出现问题。 勤奋和懒惰、积极和消极、遵守规则和纪律、逃学和逃学等两极分化突出。 因此，对学校的管理也造成了巨大的压力。

我们的教育实习分为两大部分，一是班主任工作，二是教育实习。 前者注重实习生与学生沟通、管理班级的能力，后者则注重我们对专业知识的综合运用能力。 教育实践可细分为以下五个部分：教学工作、个别咨询和团体辅导、心理剧的组织和安排、心理小报的编辑和策划、教育调查。 作为实习生，我们不能忽视任何一个方面。 只有认真对待实习，像老师一样虚心学习，课后认真反思教学不断提高，才能在实习中获得好的经验。

1、教学工作。 第一周，我开始听课，在老师的指导下，开始了我的第一堂课《幻象》。 当我第一次走上讲台时，我既紧张又兴奋，对自己的表现还是比较满意的。 在接下来的几周里，我一边听别人的课，一边向别人学习。 我写了四份教案，包括《学会放弃》、《让你的思绪随心所欲地转移》和《我的时间馅饼》，一共上了九节课。 教学能力在实践中得到很大提高。

2.个别辅导和团体辅导。 良好的心理咨询能力对于心理学专业的学生来说极其重要。 实习期间，我一共做了6次咨询，咨询能力和技巧得到了很大的提高，特别是咨询后的反思和总结能力。 我还根据金桥学生的心理评估结果进行了两次团体辅导。 主题为“人际关系”和“全校精神委员会的成长”团体心理咨询。 此外，我还以助教的身份参与组织心理健康活动班。

三、班主任工作。 我被分配到高二（1）班，这是一个C级的班级，是一个让班主任和系主任头疼的班级。 实习期间，我与班主任充分沟通，基本掌握了班上学生的姓名、特点、思想。 我工作积极主动，受到了班主任和系主任的高度赞扬。 同时，走进学生，了解班级基本情况，对学生个别进行教育辅导，深受学生喜爱。

四是心理剧的组织安排。 学校以福州迎接文明城市检查为契机，结合心理剧表演形式，开展了两场以“文明与心理”为主题的全校性心理剧演出。 我被分配到二（1）班和一（3）班心理剧的组织和安排。 结合学生青春期的特点和金桥学生的具体情况，我组织编排的心理剧：亲子主题《父爱如山，母爱如水》和青春期性教育主题《代价》 ”两人都获得了一等奖。

5、《心灵绿洲》、《精品屋》的编辑。 实习期间，我们还编辑了每周的心理健康小报《心灵绿洲》和《精品屋》。 寻找适合中学生的心理知识，编辑、出版，每一个环节、每一步都经过精心策划和修改，看到各个班级的布告栏上张贴着简单而精彩的小报，我感到非常兴奋。

6.教育调查。 金桥高级中学是一所民办高中。 学校规模和特色在同类学校中领先一大步。 学生的两个层次都很突出。 优秀的可以上清华北大，不好的连高考都有问题。 在这种情况下，金桥的教育和管理方法值得借鉴。 研究此类民办学校的学生心理对于提高学生的基本素质、提升办学特色具有重要意义。 实习期间，我对全校心理评估记录进行了初步筛选，拟对人际关系较差的学生进行团体心理辅导，得到了学校领导、老师和参与学生的高度评价。

以上是我实习期间的工作总结。 在整个实习过程中，我得到了充分的训练。 通过实习阶段的课堂观摩和实习阶段的真实探索，我从备课的迷茫到能够独立备课。 这一切都说明我很快适应了教学环境，进步很快。 ！

自我总结是本次教育实习的一部分。 在实习的后期，我们的导师给了我们全面的评价。

导师对实习生的评价

1、金桥的老师们普遍认为，这所师范大学的实习生素质比之前的要好。 主要表现在：富有团队精神，实习过程中遇到的问题都能通过团队的力量解决，日常总结互相分享。

2、能热情、积极地参与教学工作，知识面广，8名实习生各有特点，各具风格，深受学生欢迎。

3、师范大学实习生谦虚谨慎，仪表堂堂，能深入班级与中学生打成一片，既提高了实习生的社会工作能力，又减轻了学生的负担老师们。 学校领导普遍满意。

我对这次实习的评价

1、金桥学校非常关心实习生，指派专职教师指导我们的教学实践工作和班主任实践工作，要求非常严格。 导师对试讲、教案等严格把关，不达标，体现了高度的责任感。 学生们深受感动，了解到了老师的治学之道。

2、经过学院导师和金桥导师的精心指导，我不仅克服了最初的胆怯，还积极承担起教学任务，勇敢地迈出了第一步。 我感觉很有收获，初步尝到了甜头，为以后走上工作岗位、适应以后的教学环境打下了初步的基础。

3、大学所学的知识，包括教学方法，与中学的实际情况脱节的现象是普遍存在的。 教学内容无法衔接，教学方法也不尽相同，所以一开始就很困难。 方法等不懂，增加了实习工作的难度。

建议我校今后应加强对中学实际情况的研究（包括教材的选择、教学方法的选择、中学生精神状态和心理状况的调查等）。 ）从而做到“有的放矢”、“对症下药”。 只有这样，才能取得好的成果。

简而言之，教育是一个互动的过程。 只要老师全身心投入教学，孩子们就会积极配合。 这个过程很幸福！

实习就像进入社会的大熔炉。 虽然辛苦，哪怕千锤百炼、遍体鳞伤，也要整装待发，准备再次加入大熔炉。 在实习中我逐渐变得“勇敢”。 虽然一开始也会有所顾忌，但“主动出击”恐怕会招来“不知天高地厚”的轻视。 但事实告诉我，我应该对自己有信心，勇于尝试。 即使你的尝试失败了，你仍然可以成长自己。 没有锻炼的机会，何谈积累和成长？ 这一切都只能靠你自己来实现。 等待只能让你默默死去。 只有主动出击，才能为自己创造良好的机会。 实习，陪伴我经历了挫折和欢乐！

实习经历虽然已经过去，但我会回头看看我在那里留下的足迹。 我相信，这不是我旅程的终点​​，而是我挑战和希望的开始！

教师实习总结（第四部分）

实习类别：教育实习

学院（系）：

专业班：

学生姓名：

学生卡：

实习：

实习时间：20年9月5日__ - 20年10月31日__

导师姓名：

实习报告评分：

教育实习报告

一、实习目的

实习是大学教育最后一个极为重要的实践教学环节。 通过实习，我们将在社会实践中接触与本专业相关的实际工作，增强感性认识，培养和锻炼我们综合运用所学的基本理论、基本技能和专业知识独立分析和解决实际问题的能力。 理论与实践相结合，提高实践能力，为我们毕业后走上工作岗位打下一定的基础； 同时可以检验教学效果，为进一步提高教育教学质量、培养合格人才积累经验，为自己与社会环境的融合做好准备。

二、实习内容

20xx年9月5日下午，我和邹嘉茹来到实习学校——油山中学，受到了学校的热情接待。 在油山中学的安排下，张朝江老师指导我参与他的教学工作，黄晓华老师指导邹家儒参与他的教学工作。

实习期间，我一直严格要求自己，始终遵守实习纪律，遵守实习学校的各项规章制度。 尊重学校领导和老师，虚心听取他们的意见，主动请教指导，学习他们的经验，实习表现得到了学校领导和老师的好评。 这两个月的实习阶段，我主要进行了教学工作实习和班主任工作实习。

（一）教学工作

教学任务：本次教学课堂实践是对二（4）、二（5）班教学教室数学课进行讲课、备课、讲课、课外辅导、作业批改等。

1.听讲座

刚开始的一两周，我的实习主要是听讲座。 这段时间，我听了张老师的课，观察了他的教学模式和风格，了解了他的教学思路以及如何控制语速，如何调节课堂气氛，如何启发学生思维，如何重点难点的把握，如何控制课堂纪律等。 通过听课，我发现张老师善于将复杂的知识简单化，教学内容注重清晰，注重让学生通过课堂练习消化知识点。 张老师的课严肃中又带点幽默，紧凑但简单明了，是一个很好的学习对象。

在八（4）班和八（5）班的教学中，张老师根据两个班学生的学习情况和质量，上课的方法和内容有所不同。 八（四）班是一个基础比较薄弱的班级，学习成绩比较差。 因此，张老师会详细讲解基础知识，并随时注意课堂纪律。 八（五）班是基础较好、课堂纪律较好的班级，所以说话会比较快，注重知识的提高和应用。

通过听课，我学到了书本上学不到的教学技巧和知识讲解方法。

2. 备课

在备课之前，我会仔细阅读教材中的相关章节，并完成教材中的习题。 参考张老师的教案和老师的书，根据学生的学习情况和认知情况，准备教案初稿。

3. 讲座

上课是一个铺垫，也是一个向别人学习的过程。 讲课就是要把别人的优点转化为自己的优点。 听完课一两周后，我就开始上课，课量逐渐增多。 一开始，当我站在讲台上时，我或多或少感到有些尴尬。 得到老师的鼓励和指导后，我逐渐熟悉了，自然而然地就去听课了。 在听课中，我运用听课中学到的提问式教学方法，引发学生的思考，从而获得规律和知识。

4. 班级评价

当我上完公开课《轴对称图形》后，数学系的老师对我进行了评价。 在课堂评价中，老师们从讲课的声音语气、教学内容的安排、课堂气氛等方面指出了我的优缺点，然后提出了宝贵的建议并分享了自己的教学经验。 在听取了老师们的意见后，我对自己的教学方法和内容安排进行了修改和调整。 我相信经过不断的学习和总结，我的教学内容会安排得更加得当，课堂气氛会更加活跃，教学方法也会更加专业。

5.课外辅导

课后，我利用课余时间对个别学生进行辅导，鼓励他们不懂的地方提出问题，耐心解答他们的问题，了解他们的知识接受程度。

6.正确的家庭作业

整个实习期间，我认真批改每一份作业，总结学生的问题和易错点。 利用课前和晚自习的几分钟时间对作业进行点评，让学生知道自己错在哪里，以免下次再犯同样的错误。

通过备课、听课、评课、批改作业、辅导学生、上课，我学到了很多东西。

在教学心态上，取得更好教学效果的关键在于认真和耐心。 以认真的教学态度，深入钻研教材和考试大纲，根据学生的基础准备教学内容，在真正上课时注重调动学生的积极性。

（二）班主任实习工作

我很幸运被分到了初二五班，这是一个非常活跃的班级。 在班主任张朝江老师的指导下，我们完成了班主任的日常工作。 而且我还对自己的班主任工作做了详细的记录，以便我在实习过程中充分了解教学工作的真相。

一、基本信息

八（5）班共有学生55人，其中男生20人，女生35人，大部分来自油山镇行政区。 学生思想品德良好，心理素质好，综合成绩水平较高，但数学基础较差，优秀率低，及格学生人数少。

我的班级属于基础较好的班级。 学生自觉性比较强，作业基本能按时完成，缺课的学生很少。 班级纪律良好，班间无打架行为，教室及承包区的卫生都能按质完成。

班干部能够带头，积极协助老师完成班级管理工作，能够对班级的日常管理起到很好的组织和监督作用，如：检查日常卫生工作、管理晚自习的纪律等。学习。

2、日常工作

第一天，张老师向我介绍了学校学生的作息时间和班主任的日常工作：检查旱区卫生，检查早晚读书纪律，检查午休和晚间休息纪律，检查晚自习纪律； 掌握学生日常出勤情况，批准学生请假需要严格遵守学校的规章制度； 及时向系主任了解班级情况，及时处理班级中的突发事件。

3. 课堂作业

刚来的时候，我对学生不太了解。 实习的第一周，我初步了解了学生和班级的基本情况，熟悉了班级的常规管理制度，做好了日常管理工作。 经常与张老师和班委沟通，了解班级情况，为班主任制定工作计划。 平时我们应该多与学生沟通，了解他们的想法和心理状况，这样才能帮助他们解决心理障碍。 当学生生病时，要及时给予关心和帮助。 要求学生遵守班规，要求班长监督，同时我也需要监督。 在管理班级时，需要与原班主任进行沟通。 张老师是一位优秀的班主任，具有丰富的班级管理经验。 在向他学习的同时，我也会提出自己的想法，向他请教想法的可行性。

4.组织主题班会

实习期间组织了两次主题班会。 第一次是“快乐中秋，喜庆国庆”主题班会。 这次班会的流程是我制定的，包括三个表演和三个互动游戏。 大家都很活跃、热情，但主持人控制现场混乱的能力还有待提高。 第二个主题是“学习习惯与学习方法”班会。 这次班会首先会让学生知道自己学习习惯不好的地方，然后让优秀的学生分享自己的学习方法，向别人学习。 体验、养成良好的学习习惯和方法。 通过班会，教育引导学生提高思想道德修养。

3、实习经历

很快，两个月的实习就结束了。 每一天，每一个学生，每一个场景都让我如此难忘，每一位老师，每一个学生都让我感动。 非常感谢油山中学给了我如此难忘的实习机会。

过去，我觉得教师是一个枯燥、繁重的职业。 年复一年教着同样的东西，日复一日呆在宁静的校园里。 但这次实习经历彻底改变了我的思维，让我对教学有了新的认识。

作为一名当代班主任，无论是备课、听课、讲课、批改作业、辅导学生，我都严格要求自己，对学生负责。 由于缺乏教学经验，对教材和考试大纲不熟悉，每次备课我都要仔细研究教材和老师的书，然后参考张老师的教案，根据自己的情况写出教案初稿。结合学生的学习情况。 听课时做好记录，对比分析张老师的教学内容与我准备的差异，然后修改教案，使教案更加贴近实际教学要求。 虽然备课期间我忙碌而辛苦，但一想到学生们渴望的眼神和笑脸，我就觉得一切都是值得的。

实习期间，我深深感受到，当一名班主任任重而道远。 不仅要负责班级的日常管理，还要关心班级学生的思想状况、学习和生活。 因此，管理班级不仅是一项工作，更是一门艺术。 例如，在宿舍管理中，宿舍长是宿舍纪律和卫生的监督者。 如果宿舍出现问题，张老师会直接追究宿舍长的责任。开学时，张老师会针对不同级别的学生进行谈话，帮助他们分析学习中的薄弱科目和问题，并提出解决办法。然后让他们设定自己的目标，这样才能在学生心中建立一个严格但又充满关爱的环境。

教师实习总结（第五部分）

转眼间，实习期就结束了。 回想那些日子，我的生活过得很充实、很幸福。 我的生活和学习紧张、规律、充实。 我学到了很多东西，无论是专业学习还是为人处事，我觉得进入社会、进入大学都有很大的影响。 不同的。

实习之前，我是紧张的、害怕的，因为老师是一个光荣的职业。 古语云：“师者，说法受业解惑”。 一言一行都会影响学生。 不仅在学习上，在生活上，他都是学生的榜样。 ，所以我感到责任重大。 我对这个阶段也有切身的体会。 在此期间，我竭尽全力履行一名教师的职责。 当我来到实习学校——益源南马二小时，角色的转变更加重要。 我曾经是一名学生，但现在我是一名老师。 这也是一种思维的转变，从学到教。 不仅要教好，还要学习前人的经验。 与学校的实习导师沟通后，我主动要求先备几天课，跟老师学习几天，然后自己去上课。 只有备好课程，学习导师的经验，才能好好上课。

1. 备课

实习导师给我上的第一堂课是设计一个生活标志。

首先，我意识到向小学生教授标志设计不能像真正的商业标志设计一样。 那些标志设计规则在这里会变得无聊。 只有充分调动学生的兴趣，使课程变得有趣，才能发挥学生的主观积极性。

我以前从来没有备过课，但我一开始在备课书上列出的是标志的设计规则，颜色的搭配，图形的变化，整体与部分的关系，标志是一个引人注目的提醒。 老师看完后说这些还不能算是备课的全部。 她说，备课就是讲自己想说的话、课堂上的内容以及与学生的互动。 写清楚，只有写好了这些，上课才会有条不紊，不至于乱七八糟，才能调动学生的主观能动性。

导师的话让我体会到当一名教师是多么的难，当一名好老师更是难上加难。 这给了我很大的压力，但也给了我动力，以及教好学生的自豪感。 我对第一天的备课并不满意。 我在备课本上写了十一、十二页，我的手和手臂都非常酸痛。 在与学生的互动中，我找不到合适的方法。 我绞尽脑汁也想不出什么好办法。 。 晚上回家的时候，我想起以前老师晚上回家都会备课，所以我想我也不能闲着。 我上网查了资料，并向其他老师寻求经验，最后决定了自己的方案。 我播放了一段视频，给学生们讲了一个故事，让他们活跃起来。 课堂气氛活跃，激发兴趣。 第二天，我请导师看。 老师说很好，我很高兴，有成就感。

2、教学经历

1.课堂练习

第一堂课没有紧张感，反而有一种好奇感。 只要按照自己备课的内容一步一步来就可以了。 根据我以前作为学生的经验，学生会对新老师产生距离感，所以只有打破这种情况，让课堂活跃起来才不会造成尴尬。

一周有三个不同年级的班级，不同的班级会有不同的课堂反应，或活跃，或沉闷。 一周的课程让我有了一定的上课经验，所以我必须不断完善自己的教学理念，自我反省、自我批评，才能取得进步。 本周总结：

A。 讲课的声音必须有节奏，才能抓住课堂的方向盘。

b. 因材施教，了解学生的实际情况，不断改进教学理念。

C。 尝试用通俗的方式解释问题并实现设计的基本元素。

d. 用故事或例子来引导学生，让学生真正进入课堂内容。

e. 激发他们学习艺术的兴趣，只有感兴趣了，他们才有学习的动力。

将这些问题带到备课中并寻求解决方案。 之后，课堂上就会有一些轻松，课堂的临时适应，不要拘泥于备课的小细节。 当我看到学生们设计的生命标志时，我感到高兴和兴奋。 当然，我也感到失望。 大多数学生都很认真，必须有作业。

2.作品评论

小学生的生活设计作品无法用专业的标志设计理论来评价。 我觉得这堂课比第一堂课难一些，因为很难判断作品的好坏。 我认为小学生的艺术就是要让他们感受到美，散发出他们的激情。 思考，让他们的单纯和感性健康成长，让他们的本性不被应试教育之手泯灭。 the stage, I to focus on and , and use words to point out the in color and . must grow up with to have , which is more to their . What young lack with ones is self-.

In the , it is to one's own ideas in , which will not hurt , but also one's own . It is to reach a the two.

The the , the the and :

A。 In order for to go to the , the must focus on the , not the . b. Grasp the main theme of the and with , so that and can be .

C。 art well rich and truth, and with heart.

d. love into the .

3. the class

In this class, I chose Van Gogh among the I like. What I am is not my about Van Gogh. , let them the truth, and that Van Gogh to them, and their . of not bring their own into their lives, they must first by , the is only a who . Don't put too in their world, there are , but it will their .

Many about Van Gogh are with and of , and ' will be . But to teach what is real art, only works that truth, and with heart are art, and false art. That's what does. Art is a , and what art is the of human . In art , I that we must pay to the heart-to-heart with , try our best to and ' about life with love, talk about , and seize to guide them to their inner with art . life, , the of , and be able to grow up in with body and mind.

3.

I in where the art group of the , which gave me a of the of the art group, and I felt the role of and the of the . Being in is from the . The said that one must learn to be when the . I also think this is too , and now I have a real . In , the great of is the law of . But it was still very the .

is also an art. The of the world in and the 's annoy . When they are about to enter the , they have to into the . Many are very real. Face the and dare to .

(Part 6)

The has ended. back on the life of two , I have a lot of . What makes me feel the is: is a very step for every , and it is a link for our to put into . , we can get in touch with the work to the major, apply the we have , apply the basic and we have in , use to guide , and in , in front of , in the , and in front of . The in the is not just to the of books. In this more than one month of life and work , under the and of the and of No. 2 , and with the help and of the and class Mr. Yang, I have a lot of that be in . I have made great , the glory and of being a , and the and to an . The basic of the and work and the work of the class the is as :

(Part 7)

I used to think that being a was very easy. I have been for more than ten years, and I have met many . I think are an that be . But after this of , I found that are great, but it is not easy.

Maybe you can't see the of the for a day or two, but the of each is . Don't be , don't give up, every is and up, maybe it can't be in for the time being, but in their life path, in terms of , if they and grow a , this may Their is one step to .

There are still ten days the end of the . At the , I to leave as soon as , but now I want to stay. I don't want my , my , and about this . xx No. 2 is the for me as a . Here, I how to teach, how to the and and . Here, I have a lot. 我现在要走了。 I am . But will end. There are still ten days left, and I will them even more, and bring this to a end.

(Part 8)

Three years of , three years of hard work, from being fresh and as a at the , to to and up with the pace of work. I have the ups and downs of being a , and I also the of being a .

Some say: are of human souls. As a head in the lower , I the of ' words and deeds and on , which me to , set a good for , and guide to a on life and the world. , , and good of life .

As a , the first task is to teach.

为了上好课，我做了以下工作：

class. : study the , the basic ideas and of the , every and every word, the , key and of the , the logic of , be able to use it , and know what be How to teach well; the of ' and , their , needs, , , what may be in new , and take ; The are on to the , how to the and how to the of each class.

(Part 9)

(1) on your own in a

In the sense of the , the and the . their has the of the , nor do they pay to the of the is to . When have that are with , they just blame the , and on their adapt to the ' and ' for . One of the of is that they on their in time after each class, and , so as to the charm of , of ' , and guide to in . get .

(2) Give space and time to think

The of a is far less than the by which he the . To allow to and in , the is to give him time and space to think and in the of and , so that his is happy and . Such as: group is a good form.

(3) Learn to

a - in , and each with to think, , and gain . To do this, must learn to each and the spots of each . Under the 's , will not only like the and class, and a - , but also in class and learn .

As new , we don't have much , our level is low, and we are not good at our own work. Now, our of , we can use to guide our . Under the of and , he has the of , his in new ways, and his of and , that he not only be a , but an in the new era.

This , as far as self- and is , has the idea of ​​ . the , I feel that the I have is too , and my of is too . In the past, we often said: "To give a glass of water, must have a of water." , after , I feel that are not as as a of water, it be a with a .我认为，教师只有树立“活到老，学到老”的终身教育思想，才能跟上时代前进和知识发展的步伐，才能胜任复杂而又富有创造性的教育工作。 “问渠那得清如许，唯有源头活水来。”只有不断学习，不断充实自己的知识，不断更新自己的教育观念，不断否定自己，才能不断进步，拥有的知识才能像“泉水”般沽沽涌出，而不只是可怜的“一桶水”了。

教学是重要的，但我也很想成为一位出色的班主任，让孩子和家长都对我完全的认同。因为一年级的孩子刚从幼儿园升入小学，根据幼儿园的习惯，学生比较依赖老师。为了使学生更快的融入到小学的学习环境里，我觉得，应该让孩子觉得小学的生活是快乐的。同时我也认为，身为班主任，不仅要关注学生的学习情况，还要关心孩子的生活以及与人交往的能力。

学生有家住的比较远，中午在学校吃小饭桌，四班和五班合在一间教室一起吃饭，老师轮流值班看护。一天，中午不该我值班，我便回家休息，结果下午来到后，孩子们便告诉我，说我们班的刘子豪把四班的李嘉诚的脸给抓破了。我一听，大吃一惊!这个刘子豪长得高高壮壮，特别调皮，今天不是用惹这个，明天就是打那个，经常有小朋友来告状，今天到好，居然把别的班的小朋友的脸给抓破了。因为当时我不在校，别的老师已经帮我处理过了，我想这是我们班的孩子闯的祸，我当班主任的应该要好好处理一下，便给他家长打了电话，让双方家长见下面，处理一下。下午放学的时候，我正在校门口带着几个孩子等家长来接，那个被抓的四班的李嘉诚的妈妈带着孩子气冲冲的来找我，我当时正和家长说话，便对她说：“请等一下。”那位家长就直接带着孩子回到学校，正好和刘子豪还有他妈妈见面了，我回到学校看见了，就走了过去，给他解释一下情况，可是李嘉诚的妈妈不分青红皂白地把我训了一顿，当时我就感觉自己特别委屈，虽然我年龄比家长小，但我毕竟是孩子的老师，而且我只是来处理一下，有什么可以好好说，慢慢商量，当时眼泪就很不争气的在眼眶里打转。回到办公室以后就流了下来。现在想想，自己真是太不成熟了，还缺少磨练，缺少与家长沟通交流的能力。虽然自己很年轻，但一定不能让家长怀疑自己的能力，否则，自己的工作会很不好做。

教师实习总结(篇10)

我于20__年10月11日到北城小学进行教育实习，本次实习主要包括：听课，小学语文、数学教学，班主任工作三个部分的内容。 are as :

1、听课阶段。学会听课也是教师教育水平提高的一项重要途径，学会听才能从别人的教学中看到自己教学的不足，从而不断改进，为学生呈现最好的课堂。对于我们这些未毕业的大学生来说，听课更是关键，这是我们学习并提高自己教学能力最有效的方法之一。通过听课我们了解到当今小学教育的发展情况，不同年级小学生心理发展的特点。也学习到了老师处理课堂问题以及管理学生的方法，更重要的是对语文与数学的教学有了更深地理解。

2、语文、数学教学阶段。一个星期听课结束后，我们开始以一个小学教师的身份登上人生的第一个讲台。上课之前我们必须仔细研读教材、大量查阅相关资料、通过听取原任课教师的宝贵意见后才开始认真备课，备好课后必须通过试讲，再根据老师所提出的建议对自己的教案进行修改。上课之前必须一遍一遍的熟悉自己的教案，课上完以后教师的点评是至关重要的，它将促进我们教学能力的提高。课后及时对自己的教学进行反思，不断完善自己的教学方法，提高对教育的认识。

在实习期间我上课节数为12节，其中一节为主题队会。批改作业数量过千，辅导学生多人，对某些学生及时进行了个别教育，督促学生改正不良习惯。主动与学生沟通，了解并帮助学生，在学习反面及时纠正学生错误，耐心讲解直至学生理解。

3、班主任工作。首先，了解整个班级的基本情况、学生的特点及学习情况，关注问题学生。其次，了解班主任日常管理工作，学习并实践管理班级的方法。在班主任工作方面我组织了一次主题为“珍爱生命、关心自己、关心他人”的主题队会，通过活动让学生学会珍爱生命，关心自己生命安全的同时也不忘关心他人，帮助他人。在此期间，我更多的是监督学生的学习、纪律以及卫生。在监督的同时，不忘结合他们的生活实际、年龄特点对他们进行思想道德教育并对问题学生进行个别教育。此外还参加其他活动。如：出黑板报、装饰教室及年级橱窗等。

教师实习总结(篇11)

我一个月会在写作课上组织一个小小的活动环节。板书一个主题，让学生们写一个段落，用最好的文笔去写，不可摘抄，不可模仿。然后给他们分好组，将各自写出来的东西进行汇总，集体上讲台进行朗读，然后让在座的同学投票。每个组诞生一个最佳写作小能手，以及一个认真写作奖。奖品有笔记本以及水性笔。我这个活动一举办，每个学生都开始行动起来了，也大大刺激了学生们的积极性，所以在写作课上我也取得了不少的收获，领导对我的教学思想也表示了肯定。只有大力去调动孩子们的积极性，他们对学习的热情才会越来越高，这是我可以继续发展的一个部分。

这几个月的实习是很充实和满足的。我现在就像是一张空白的纸，我的想法和我的行动开始慢慢的往上面填充了，而这时，我也能够更深的去理解教学的意义，除了给学生们开启一段新的征途之外，我也要多去提升自己，只有让自己变的更好了，自己所教出来的学生也才会更好。

教师实习总结(篇12)

从下周开始就要站在高二的讲台上，完整的给学生们讲授英语课，作为他们真正的英语老师，心里面又紧张又激动。

不是把被教育的人造成一种特别器具。在大学，我们学的都是理论知识，即使教法课的微格教学也是一种模拟课堂。你只要想好内容怎么讲就行了，下面坐的都是自己同学，你问题的答案都是现成的。当我们真正面对学生时就不一样了，备课不只是备知识、备内容，更重要的是备学生，你得注意学生的表情，学生的反映，根据其变化随时更改教学思路。这样我们就学会了如何备课，如何讲授知识，如何驾驭课堂，变得机智灵活了。所以说站在讲台上讲课，真的特别锻炼人，他可以让你学到不少实际的东西。

教师实习总结(篇13)

近两个月的日语教育实习已经结束了，这短短的一个多月实习，使我真正体会到做一位老师的乐趣，体会到了一个作为老师的责任。同时，也使我所学的日语变成为教学实践，使虚拟的理论变成为真正的教学。

刚来到学校，首先是对实习学校有初步的了解，对学校的基本情况和基本作息有所了解。其次是对所带班级的学生进行初步了解，认识班上的每个学生以及他们的学习情况（通过班主任或班委或直接到班上去了解）。其次是听课。现在的听课和以前完全不一样了：以前听课是为了学习知识；现在听课是学习教学方法。目的不一样，听课的注意点就不一样，现在注意的是指导老师的上课方式，上课的思想。接着，根据在大学所学的日语知识，再根据具体的教学目的和学生的学习程度备课，试讲。经过几天的准备，终于我的第一节课备出来了，并且通过了指导老师的审阅，可是在试讲并不成功，因为教学并没有根据学生的学习程度来合理地教学，对于刚接触日语的学生来说，他们并不能接受。为了弥补自己的不足，我严格按照学校和指导老师的要求，认真仔细地备好课，写好教案，积极向其他同学和老师学习，多多向人请教，在老师的指导下，并在听了其他老师的日语公开课之后，修改自己的课件和教案（比如穿插讲日本的一些文化知识、自己学习日语的趋势等），终于得到了指导老师的肯定准备走上课堂。经过一周的备课之后，开始走上讲台。

刚开始由于经验不足和应变能力不强，课堂出现了很多问题。如：由于讲课太快，没有给学生留下作笔记的时间；由于讲课不熟练，上课时没有好好关注学生，针对出现的问题，指导老师要求讲到重要内容时候要留下时间给学生作笔记，上课要多关注学生，对于不专心的学生要注意提醒，并且还指出了教学过程中没有注意的很多细节问题。每一节课指导老师都认真地听我讲课，并且提出了很多作为一个经验丰富的老师的宝贵意见。每节课结束，我都根据老师的建议修改课件和教案，不断地完善。

整个实习期间，我觉得班主任的工作最令我难以忘怀。班主任是班级工作的组织者、管理者和策划者，也是学校管理的中间力量和骨干分子，对良好班风和校风的形成起到举足轻重的作用。实习期间担任班主任工作，我有这样一个认识，班主任对学生的思想教育工作，实质上是一个与学生实行心理沟通的过程，只有真正了解了学生的内心世界，做到有的放矢，方法得当，才能达到教师对学生的成长提供帮助指导、学生对教师的工作给予配合支持的目的，从而收到好的教育效果。一个优秀的班主任，时刻应该用“爱”去开启学生的心灵，很多时候我们的一个笑容，一个课余诚恳的交谈，有时是一个眼神，一句鼓励的话，都会对学生产生长久的影响，我特别注重对后进生的工作。学习成绩好只是孩子健康成长的一个方面，不能因为成绩不理想就怀疑孩子的能力，因为才能是多方面的。对于后进生，耐心地教育他们，跟他们聊天，了解他们，对症下药。制造机会让他们参加班里的活动，让他们知道，他们是很重要的，承担着很准重要的社会责任，要珍惜自己。

良好班集体的建设必须依靠活动来实现，活动可以产生凝聚力，密切师生关系，使每个学生发挥主体的积极性，这时进行团结意识教育、责任心的教育是行之有效的。针对我们班同学都是各个学校来的，不是很团结的现状，我征求到老板的同意，组织了一次南昌一日游，分别到南昌革命烈士纪念馆、青山湖游乐场和真人cs进行了观摩和实践，在学习之余加强同学们的沟通和交流。通过本次事件达到了两大目标：首先是我已经深受同学们的喜爱了，在上课的时候同学们会很好的进行配合；此外同学与同学之间的感情得到加强，在学习中不再是闷闷不乐了，他们非常注意配合，注意身边的同学是不是有不懂的。

近两个月的不断学习和总结，有很多的体会。

首先，“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”兴趣对于一个小学生来说是至关重要的。我的体会是必须把学生的学习兴趣调动起来，使他们在快乐中主动学习。在教学中，我采取以学生为主，老师为辅的教学方式，在课堂上引导学生的思考，让学生总结规律，充分调动了他们学习的主动性和积极性，由“要我学”转化为“我要学”的教学方式，激发了学生浓厚的学习兴趣。

其次是批改作业。批改作业、纠正学生的错误是非常重要的。我在纠正学生每个错误的时候，写上激励的评语，并在评语中强调订正的重要性，并根据各个学生的情况加以勉励之，开导之。并注意在批改作业的过程中了解学生的知识掌握程度是心理特征，以便课后加以指导。

第三，随着计算机的发展和教学软件数量的增加，计算机在数学教学中的应用越来越广泛。利用计算机来演示几何教学中的图形，能够使学生更直观地掌握几何中的性质、定理、判定等命题。从而可以做到更高密度的知识传授，大大提高课堂利用率。因此，为了适应现代教学需要，我们必须掌握有关的计算机知识，制作教学课件，并把它应用在课堂上。

第四，课堂教学作为一种系统，需要不断地进行反馈与矫正。在班级教学中，不同的学生有着不同的学习风格和矫正需要。尤其是在日语教学中，班级内学生数学水平差距甚大，设计适当的矫正活动需要大量的计划时间。

第五，教学要注意培养学生的学习兴趣。关注学生，课堂以学生为主，才能让学生自主学习，把知识点学透学好，让学生按照自己的兴趣自己去知识海洋探求，如此才能解决学生的学习成绩问题，更好地开展素质教育。

时间过得真快，短短的近两个月实习生活已经结束了。这近两个月的实习使我的教学从课本走上时间，教学经验得到了一个质的飞跃，学到了很多书本上学不到的知识。我将在以后的教学工作中，不断学习，不断总结经验，为教育事业献出薄弱的力量。

教师实习总结(篇14)

在20xx年9月到12月，我在****二年级十班进行了为期三个月的实习，在期间担任一名语文教师、书法教师等。下面我将从实习目的;实习单位及实习岗位介绍;实习内容、过程和完成的任务;实习收获、体会和建议等方面对实习工作做个介绍:

本次教育实习工作的目的是，将自己所学的汉语言文知识和教育学、心理学理论运用到教育教学中去，向指导老师和前辈老师们学习探索更多更好的教学教法和班主任工作的经验，在实践中勇于创新，积极实干，使自己成长为一名优秀的小学语文教师。

我本次实习的单位是******，该校是一所中国西部基础教育名校。学校开设有一年级到六年级，学校现有52个教学班，3263名学生。专任教师139人，其中有8名中学高级教师，6名市级骨干教师，5名市级骨干教师培训对象，4名区级学科带头人，38名区级骨干教师;本科学历教师69人，专科学历教师53人，中专学历教师17人。校园环境优雅，教学主楼装修美观，操场四周树木成荫，鸟语花香，拥有较好的育人氛围。学校着力建设“生态教育”特色，依托“生态教育提升办学质量、特色文化促进品牌发展”的办学思路，响亮地提出了“为生命成长奠基”的办学理念，构建“多样、共生、平衡、发展”的教育生态共同体，努力打造具有辐射性、示范作用的生态教育特色品牌。我今次实习的对象是该校二年级十班的语文教学，该班学生共70人，是一个好学上进，基础良好的班级。

在实习期间，我积极配合老师做好工作。实习效果显著，受到实习单位的好评。主要表现为:

(一)、教学工作方面:自入校开始，就投入到教学工作当中，教授品德与生活课程，虚心听指导老师的授课，认真学习并接手语文、书法等课程。我积极备课，不断向指导老师请教，认真上课。批改作业精确记录学生书写等错误，为孩子纠错及毕业论文的撰写做好素材。区优秀教师赛课活动我都抽时间去听，学习优秀教师的授课经验。相信自己对这份工作的热爱和投入，以后自己定会成为一名优秀教师。

(二)、班主任工作方面:在实习的第二周我能叫出全班70个孩子的名字，了解他们学习、家庭情况。在放学的路上和家长聊天了解情况。在实习期间协助班主任完成了早自习、升旗、课间操、眼保健操等时间段的班主任日常工作。通过试做我已基本具备作为一名班主任的能力。

(三)、其他方面:我凭自己的辛勤赢得指导老师和班级授课教师的好评，数学老师评价我是办公室5个实习生中最负责最认真的一个，也是特别像老师的一个!我还得到办公室老师的尊重，班上同学的喜欢。在我看来这些都是对我工作的认可!

通过这次为期三个月的实践，检验了自己的学习情况，也培养了自己教学技能;锻炼了自己发现问题、解决问题的能力;也发现了自己学习中的众多不足，以便我能够在以后的学习中得到不断的弥补和提高。此外还让我真正了解到步入社会后我们还有许多知识要学习，还有许多需要加强的地方，我的电脑知识还有许多欠缺的地方，还不能熟练的掌握，我们的动手能力不足等，我知道这不是短时间内能够学会的，这次实习对我有很大的帮助，在这过程中我还会学到很多东西。

教师实习总结(篇15)

实习间，本人在思想觉悟上始终有很高的要求，清醒的意识到作为一名人民教师所担负的社会责任，积极参加活动，政治思想表现优秀。

如果大学比作象牙塔，那么社会就是竞技场，而毕业实习便是大学生从象牙塔走进竞技场的预热阶段，通过这次毕业实习让我认识到了真正的职场，带给我很多难得的社会经验。毕业实习结束后，相信我学会了如何转变角色，如何为人处事，面对教育事业的热情，鼓舞我不断前进。这次实习使我受益匪浅，并使我大学毕业后更好更快的融进新的社会环境做好了强有力的铺垫。

教师实习总结(篇16)

实习的经历虽已经过去，可我还会回头去看一下我在那里留下的脚印，我相信那不会是我旅途的归宿，而是我充满挑战和希望的开始！

回顾这8天的时间我是专心的，但专心不一定等于成功，我究竟是一名实习生，在知识的构建上还存在着许多断章，还缺乏教学经验，甚至因为读错了某个英语单词或某个字后，学生把错误指出来而无地自容。

每当站在讲台上，被一双双纯净的眼睛聚精会神地望着时，作为一名教师的价值感和成就感就油然而生了。这此实习的时间里，我并没有做到一名好老师，也不可能让所有的学生都喜欢我，但只要有一名学生记住我，那么我的第一次实习就不遗憾了。记得那是第四天，一个学生递来一张字条：老师，我喜欢你的微笑，当你微笑着走近我时，使我感到了从来没有过的亲切，我很喜欢你。这是我在实习里收到的的，最值得珍藏的礼物。我想，其实走近学生的第一步只须微笑就够。

初为人师，总是有些紧张。我带着羞涩与忐忑抱着课本和教案走上讲台时，尽管我做了很多预备，但当我真正面对那么多双眼睛时，我还是紧张了。

教师实习总结(篇17)

离实习结束只剩不到一个星期的时间了，回忆起刚来到学校的我们是那么的迷糊，那么的胆怯，而现在的我们进步了，成长了。在实习期间自己最大的进步除了对太极拳动作的掌握，再者就是拓展训练，它使我学到了很多的东西，也为我在以后的人生目标上有了指导。而这些都是实习老师给我的人生宝贵经验，特别是xxx老师，在此我要特别感谢张老师，谢谢他这一个多月来对我细心的照顾和指导。但我要学习的东西还很多，我会不断的完善自己，争取在实习结束时，交上一份让自己满意的答卷。

再次感谢实习老师在我在生活上的关心，在教学上的指导，人生目标上的指引。祝您们工作顺利，身体健康。

教师实习总结(篇18)

我是一年级的语文教师兼副班主任的工作，转眼间实习已经过半，不仅要抓好自身的教学工作，更要肩负起班级的管理和学生的教育工作。

家庭把一个个天真活泼，充满朝气的孩子送到学校，是对我们当教师的信任，那么我们应该懂得去爱我们的教育事业，乃至于爱我们眼前的每一位学生。有了对教育事业的爱，有了对班级、对学生的爱，才能凭着认真负责的工作态度，深入、细致地开展工作，用恰当、灵活的工作方法教育好、培养好学生。

工作中，我虚心向他人学习，努力积累教育教学经验。认真备课，教法力求灵活有实效，让学生自主性地参与学习，培养他们创新意识、探究精神。在上好课的同时，细致地批阅作业，并帮助学生及时订正。课外对学习有困难的学生进行辅导。

《新课程标准》明确指出“教师是一个决策者，而不再是一个执行者。”对于班级管理，我们不能“一手包办”，也不能“放任自流”，而应建立以学生为主体、全员参与，以教师为主导、协助管理的合作关系，建立一套自律的班级管理模式。学生在工作中总会表现出稚嫩的一面，需要老师去指导、去组织。同时，通过每周的班会和其它渠道，对班级现状了如指掌，做到活而不乱、严而有度，并根据实际情况做出下一步决策。

柏拉图说：“教育者的品质为教育成功的因素。”身教重于言教。我努力从小事抓起，让学生养成良好的行为习惯。一年级儿童缺少自主意识，教室里有时粉笔掉地上或地上出现果壳纸屑，很多学生都不会自觉地去捡，于是我就以身示范，自己捡、自己扫。学生看到后，纷纷跑来帮忙，我就趁机表扬、引导，让他们意识到维持环境的洁净是大家的责任，是大家的光荣，这样学生都能很自觉地保持教室的洁净。

班主任的工作虽然琐碎，但更需要耐心和细心。 I love every , they are equal to me, I them, and try my best to them.平常课前课后，尽量到学生当中去，和他们聊天，听学生反映，观察学生的精神状态和情绪变化。

谁进步了，给予表扬和勉励;谁退步了，给予点醒和鞭策;谁生病了，给予关心和爱护;谁有困难，给予帮助和安慰。 Let the get close to and make their .在工作中，我发现与学生交谈，特别是进行思想教育时，需要把握学生心理，运用一定的谈话技巧。这一点受自身年龄、教学经验影响，我还稍嫌稚嫩。因此，我会多向老教师请教，学习习他人宝贵经验，努力使自己做得更好。

孩子就如同一张白纸，上面的五彩斑斓总是慢慢积累，现在的底色将注定其基础色调。红则愈红，黑则愈黑。而我希望我带给学生的的一片晴空、绿地、清水......这些最纯洁、最美丽的画面摆在我面前时，我会更加努力地迈好每一步。

教师实习总结(篇19)

实习期间我是带三升四的年级，必须要重新编班，所以早上开完简短的教师晨会后，我跟着陈细娜老师一同到我们班的学生，返校日当天学生是十一点半放学，故当天将教科书及簿本发放给学生后，做个简单的清洁工作一下子就放学了。

中午时，教务主任告诉我还要要代三个班的综合实践课，当时心中还有点害怕，怕自己会没时间准备，但是因为这是自己的分内职责，学校的每位老师隔天几乎都必须要兼科，是绝对避不开的，所以在与原科任老师讨论后，当天回家我就开始思索该如何上完这两节课，最后我决定让他们在这两节课里先用铅笔打草稿，写出他们的暑假生活，以配合学校的开学的新气象，如此不仅与学生的生活经验贴近，还可以动员他们新学期的学习热情，真是一举两得啊！

教师实习总结(篇20)

在实习结束的最后一天，学生给我们赠送了一些小卡卡片、信件等离别礼，有的学生甚至早上早早就守在会议室门口等待我们。告别时刻，班级里大多数学生都泪眼滂沱，依依不舍，看着每一张稚嫩的小脸，我有着不舍也有着对教育事业的热爱及憧憬。

短短一个月的实习生活，我从最开始的手足无措到每一次的进步，到最后享受实习生活。在此期间，我有过茫然，曾问过自己，是否适合这个职业。但在面对学生真诚的笑脸时，我很确定自己热爱这个职业，并且希望能在这条道路上越走越远，越来越进步。因此，为了能成为一名优秀的教师，我会不断学习，不断积累经验，争取一天比一天进步。

教师实习总结(篇21)

经历了一个月的实习生活，让我初尝了身为一名教师的酸甜苦辣，也更让我体会到当一名教师所肩负的责任。在这一个月里，作为一名实习教师，我能以教师身份严格要求自己，为人师表，处处注意自己言行和仪表，热心爱护实习学校的学生，本着对学生负责的态度尽全力做好班主任及教学的每一项工作;同时作为一名实习生，能够遵守实习学校的规章制度，尊重实习学校领导和老师，虚心听取他们的指导意见，并且和其他实习生一起团结协作完成实习学校布置给我们的任务，很好的塑造了我们教育技术专业的形象，给实习学校留下好的印象。在实习期间，我们的主要任务是班主任工作和教学工作。

教师实习总结(篇22)

在这段实习中，我发现了几个小问题，首先就是刚刚毕业的我还没有这么大的威慑力，学生们看到我的时候觉得我非常的年轻，有几个学生课后对我说，“老师，你好像和我的姐姐差不多大哦!”我当时听到时有点震惊，于是我问他，“你觉得老师有多大呀!”“有十八岁吧!”“有二十岁!”“我觉得二十五了!”听着学生们叽叽喳喳的回答，我也自顾自的笑了。但是这次事情也反映出我的外形还需要得到改变，作为一名教师，首先形象是非常重要的，为人师表，不可给学生们带来不端正或者毫无学习性质的形象。虽然我的形象只是看起来比较小，但是一个老师形象更沉稳一些会让学生们更有安全感和依靠感，所以通过此次实习我也明白了“为人师表”不止是精神上还有形象上，都要给学生们足够的信任感和向上感!我也会在今后的教学生活中更注意这个问题，改善它，纠正它。

其次我还认识到自己教学中的一个缺点，就是没有自己太多的想法，在学校的时候，我们往往是按照“套路”进行演练上课，但真正的步入正式工作时，这样的办法是行不通的，它虽然让我们看起来更加自信一些，但是对于学生们而言，这需要我们不断的思考和创新。想做好教育事业，是需要不断创新和突破的，切记不可不思进取，留步原地。所以秉持着这几点改观，我相信自己在今后的工作上可以完成一个非常圆满的任务，也让这份事业达到一个高度!

教师实习总结(篇23)

重回高中母校是以实习老师的身份，从学生到老师的转变，只要了3年的时间，然而心灵距离，总感觉拉得老远老远。虽只过了三年，却感觉物非人也非，那稚嫩的脸上似乎寻不到曾经我们所有的模样，那种疲倦与困惑交织在一起的复杂面容。曾经的操场变成了公寓，邻校的农田矗成了新的教学大楼，就连那个抢过饭抢过开水的老食堂也被铲平成为空地等待修建。所有的一切都让我找回不到以前的影子和记忆。于是惊叹，自己不在是三年前的孩子了，我成了一名教师，做着太阳底下最光辉最神圣的职业。而在这四个月中，我谱写着属于我，也属于他们的“风华记”。

一、那一捧鲜华

那一捧鲜花，是我见到过最美的鲜花，连同那一个拥抱，也是感觉最温暖的拥抱。

今年的中秋节紧随教师节而来，实习刚好两周就要参加一次算是比较隆重的活动，心里忐忑。教师被装扮得很漂亮，刚走到门口，便被班长拉到“上座”，正对“舞台”，且桌上摆满了零食。顾虑全消了，他们已把我当成班里的一份了，不因我来了只短短两周。

我的上台表演则是他们事先准备好的。平日在学校就不怎么上讲台的我国即兴给他们表演一个节目显得有些难度，除了唱歌外似乎别无他法。歌不好听却迎来了最热烈的掌声和欢呼声。然而最以为的则是那一捧别为心裁的鲜花，其实那只是学校后院一丛一丛的野杂草，这学校特有的一种草，他们专门踏如那个林子折回来扎成美丽的花束，只为我，怎不感动?

至今留存那份简单的感动，那捧鲜花和拥抱给我莫大的欣慰和安慰。

二、友情白皮书—我们青春纪念册

这是我为他们班策划的一次主题班队活动，因为同学相处久了，之间难免有摩擦和矛盾，而且那段时间总是有学生违纪打架，转学，开除，班里气愤异常凝重。重提友情，只为加深他们之间的了解，在繁重的学业中找到班级的温暖，不要如高中的我们，毕业即散落天涯，杳无间信。因为用心，所以前期工作要准备充分，特别是那个自制的留言本子，里面写满了领导和老师们对他们的祝福，写满了同学们自己的心声，给了他们惊喜，也给了自己感动。

班会如期举行，我们全班唱起了《找朋友》这首童谣。我听到了他们打开心扉说的话，我也看到了他们如此真诚的脸，也感觉到了他们对同学对老师的理解和重新认识。原来，每个人都需要一个倾听者，需要一把打开心的钥匙。

三、神往的三尺讲台

小时候，曾无数次玩过“当老师”的游戏，一支粉笔，一块门板便把白天老师的动作重复一次，那时候觉得老师是个神气也很神奇的人，渐渐长大，想当老师的愿望已开始模糊了，从小学到大学，无数次走过讲台，都没有想过这三尺讲台有一天会属于我。

当我第一次蹭上它，讲第一节新课的时候，我脸红了，紧xx了，脚一直不停的抖，声音也小了，字歪歪斜斜，这么糟糕的开场开始让我担心这节课怎么上得下来。于是试图把发散的目光收回来，眼睛平视我学生，他们少了往日的调皮，认真的听我的课，微笑的符合着我，给我提示，心慢慢平静了。

到目前为止，我已记不得自己上了多少次课，走上多少次这三尺讲台，我已在那上面挥洒自如，不再脸红，发抖，在这教与学中，在这三尽讲台上，演绎自己的芳华。

神往的三尺讲台，在那里，我得到此生最大的信任与鼓励。

风华记，是我和那帮十五六岁的孩子们共同谱写的，这点点片段已隽刻在我的生命的石碑上，代表着曾经，也代表着永恒。

实习的生活让我切实体会到当老师不容易，当一个好老师更不容易。我的学生，亦是我的朋友，他们正处青春期，思想在幼稚与成熟中俳徊，他们可以有七彩的梦，为了梦想而拼搏奋斗，他们压力重大，还会迷惘，他们如此需要一个人来指引他，来陪伴，走过这青葱的高中岁月。记得我的老师说过：好的教育者更是一位艺术家。我想，短暂的实习让我谈不是行一个教育者，却深知教育有如艺术，你的心是一跟魔棒，教给学生知识，去走他们心中的阴冷。

我用微笑与真诚与他们平等相待，我亦得到了最多的掌声和支持，走过这段日子，回头看看自己的脚印，错落有致，也会发出好听的声音。

如果我的学生能看到我为他们写的“风华记”，我想告诉他信：片段只是一个过程，我们终会长大，成长本身比学习重要得多，用年轻敏感的心去感受生活比看课本重要得多，学会坚持和微笑比学会一道题重要得多。

风华记，永无风华正茂，属于我们的记忆。

昨天，怀着激动而又忐忑的心情踏进庵埠中学的校门。这里将是我未来两个月实习的地方，对于我来说是陌生而又亲切的地方。庵埠中学整洁又安静的校园环境给人深刻的印象。我想，庵埠中学会想他的年龄一样，年轻而又充满朝气，活力十足又不失沉稳。我期待着未来两个月在庵埠中学的成长和收获。

下午，跟队员花了一个下午清洁宿舍，经过热火朝天的清洗之后，一间整洁明亮的宿舍呈现在我们面前。

今天跟队友熟悉了一下校园环境和学校周围的环境，下午才和校方见面了，在见面会上见到带我们的班主任和科任老师。在会议中，校长和主任为我们介绍学校的基本情况，并提出学校对我们实习老师的要求和期望。校长对我们华师师范生有很高的评价也充分肯定历年来华师实习老

师在庵埠中学的表现，这给我们很大的鼓舞，同时也在无形之中给予我们很大的压力。有压力才会有动力。为了更加自信地站上讲台，我一定要利用第一个星期好好听课，跟课任老师好好学习，然后认真准备教案，跟课任老师多多交流，为成为一名合格的教师而努力。

教师实习总结(篇24)

依然记得这既是如何怀着忐忑和希冀踏入XX小学的，依然记得当初的自己是多么斗志昂扬，依然记得站在讲台上作自我介绍时的紧张和不知所措，依然记得……不知不觉中，两个月就到了尾声，所有的所有只剩下回忆来圆场。而两个月沉积下来的，只有对教育事业的崇尚，还有对学生的深深的爱意及那份责任。

以下是我对这两个月的实习工作及生活的总结：

第一天去实习学校的时候，我们都特别早。学校要求我们8点前到校，可我们七点半前就已经等在那里了。因为有两次的见习，所以对XX小学我们并不陌生。陌生的是我们的心情及“老师好”背后的压力感。第一天并没有什么实质性的工作，只是安排了学校领导给我妹开了一个简短的会议，再把我们分派给各个指导老师。然后就是自己去跟指导老师沟通及简单了解一下班级情况。这就算是一个整体感知吧。接下来的日子才开始忙碌。

教师实习总结(篇25)

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我真的能够理解这些学生吗，他们能够接受我吗，我的教育理念，教育方法是否会起效呢？我不知道，因为这一天看起来总是很遥远-至少大一的时候是这么思考的！真的来了，我还在思考！

在中学学习的时候，我要取得好成绩，要解决的是自身存在问题。每天三点一线（食堂，教室，宿舍）的生活，生活是简单而快乐的！现在我要帮助五六十人去解决他们的困惑！五十多机灵鬼，一百多双眼睛，学校、社会和家庭已经把他们塑造成什么样了，我现在也只能是猜想。角色转变，我不敢说这是一个过程还是在一瞬间就可以完成的动作。几本图书，二十多年的生活经验，十多年的求学经验，加上团队的合作，希望我们会取得一个好的成绩

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