生物教师考核工作总结[第1部分]

本学年，我负责七年级生物的教学工作和档案管理工作。 本学年，我认真贯彻学校教育教学工作计划，转变思想，积极探索，改革教学，将新课程标准的新理念、新理念与生物学融为一体。 结合课堂教学的新理念、新理念，转变思维，积极探索，改革教学方法，与新课程共同成长。在档案管理工作中，我能认真完成本职工作，按时完成上级交给的任务，并总结

首先我说一下我初七教学工作的总结。

一是加强学习，不断提高思想素质和业务职能。

本学年是我第一次做生物作业，是初七的时候。 我对很多生物工作的理解准备还不够，但上级领导信任我的工作能力。 嗯，俗话说“学无止境，教无止境”。 只有不断学习，才能让生物学科拥有更好的青春和活力。 八项课程改革，明确学习重点和新课程的标准和理论规划。 另外，我还通过各种生物书籍和网络仔细研究了生物新课程的实施标准。 而诸如《教师如何与新课程同行》等相关书籍和文章，让我在工作中不断成长，树立了先进的教学理念。 也通过各种学习活动，如网络讲座、公开课等，我不断提高自己的教学水平。 让自己的知识不断积累，丰富自己的知识，为以后的教学工作做好更好的准备。

其次，让生物课程走进课堂。

初中七年级生物如何教学，如何贯彻落实《国家生物课程标准》，对生物的教学内容、教学方法、教学评价和教育价值观提出了许多新的要求。 为此，我认真学习新课程标准的基本思想、设计思路、课程目标、内容标准和新课程教材。 使自己的教育教学水平跃上一个新的台阶。

三：如何通过生物课程让师生互动、共同学习。

作为一名数学专业的教师，在以往的工作实践中，我掌握了很多教学方法，能够很好地与学生沟通、互动。 同样，我也以饱满的热情接手了生物课的工作。 为了展现自己全面发展的能力，我毅然接受了上级领导的考验。 在以往的数学教学工作中，我能够充分培养学生的情感、态度和价值观，使老师和同学成为互动发展的朋友。 充分、积极利用各种教学资源，转变教学方法、学习方法。 从而获得了很多宝贵的教学经验，也运用在生物学课程中得到了明显的验证。 备课时，我确实需要关注班级的实际情况，认真备课，写教案。 课后，通过课堂上的个人经历或遗漏，及时记录学生在学习中的优势和困惑。 通过这种教学方式，我学到了很多教学经验，培养了学生的自主学习能力。 本学年第一学期，本班生物平均成绩名列全县第一。 可见我的教学方法受到了好评。 经核实，得到了同学们的肯定。 在不断的思考和探索中，对学生的付出得到了回报。 作为一名数学专业毕业的老师，我的努力能得到这样的回报，我感到无比自豪。

教育教学是我们作为教师的首要任务。 本学年，我将尽力将新课程的理念运用到课堂实践教学中，使用新教材，实践新理念，努力使生物课更具特色，形成独特的风格和教学风格。 该模式极大地提高了生物教学质量，这是各位领导和同事们有目共睹的。

当我负责初中七年级的生物课程时，我坚持认真做好教学工作，结合班级的实际情况，灵活地教好每一节课，真正做好了教学工作。课堂内容。 课后，认真批改学生的作业，并运用各种实践、实验课程，使学生对生物课程产生浓厚的兴趣。 同时也是为了以后积累各种教学经验，以免让上级和同事失望。 另外，讲课结束后，根据得失，甚至写一些讲课后的感想。 及时与班主任沟通，了解每个学生，改进教学方法，突破学习方法，针对一些旧教材中陈旧、单一、脱离常规的学生实际问题。 我积极开发和设计七年级课程。 通过系统、阶段性地激发学生的积极性，及时调动学生学习的注意力、注意力和技能理解力，促进学生的全面发展，更加关注学生情感和学习态度的形成和发展，不仅可以发现学生的学习成果也可以在他们的学习中得到运用和发展。

四：在教育工作中，能够及时发现工作中的不足。

首先体现在对生物新课程标准的研究不够深入，对新课程的实践思考不够，不能记录教学中的想法和问题。有的放矢，反思好。

其次，在教研方面，本学年加大了学习强度。 虽然我认真学习了一些有关教学和研究的书籍，但无法运用到实践中，没有达到我心目中的理想目标。

最后，生物教学中独特、有创意的东西还不够。 我本来想成立一个生物学兴趣小组，但由于种种原因没有在现实中实施。 在以后的教学中，我会更多地了解每一科的兴趣。 ，让学生有兴趣学习，为生物做出贡献，一份耕耘，一份收获，在苦与乐相伴的工作中，在知识的世界里学无止境。 我将遵循“勤学、善思、努力”的原则，一如既往，再接再厉，把工作做得更好。

生物教师考核工作总结[第二部分]

xx学年，我在教育教学工作中始终坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表，树立“以学生为主体”的教学思想”和“培养学生主动发展”。 注重学生的个性发展，注重激发学生的创造能力，培养学生德、智、体、美、劳全面发展，有强烈的工作责任感，服从领导的分工，积极做好本职工作，认真备课、上课、听课、评价，使学生获得广泛的知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，促进教学。民主，让学生学有所得、精益求精，从而不断提高教学水平，圆满完成教育教学任务。

1、政治思想素质

坚决拥护中国共产党的领导，坚持四项基本原则，认真参加政治学习，认真贯彻党的教育方针。 具有良好的职业道德，教书育人，以身作则。 热爱本职工作，有较强的责任心，有一定的研究和创新精神。 工作努力，敢于挑重担，愿意接受学校安排的日常和临时任务，并能认真、及时地完成。 严格遵守学校的劳动纪律、规章制度，工作积极主动、注重效率。

2、业务知识和能力

在工作中，你可以根据自己的需要有计划地学习政治理论、先进教育教学理论和文化业务知识。

一是提高教学质量，搞好课堂教育。 教学工作方面，优化教学方法，按常规做好课前、课中、课后工作，认真钻研教材。 德育部门对小学生的心理健康教育，培养学生的心理； 创设情境诱发学生的认知需求和创新欲望，使学生从情感、思维和行为上积极参与学习； 同时，有意识地培养学生求新、发散、聚合、发散等创新学习活动所需的思维模式和方法； 以学生创新学习为主线组织课堂教学活动，鼓励学生主动参与、主动探索、主动思考、主动操作、主动评价，采用启发学习、尝试学习、发现学习、合作学习等方法，在教学中求创新，在活动中促发展。

二是积极参加听课和评教，虚心向经验丰富的教师学习先进的教学方法，提高教学水平。

三是与班主任、组长密切配合，预约。 经常与班主任沟通，反映学生平时的学习、活动、生活情况，共同管理学生； 积极向班组长询问教学中遇到的问题，使自己的知识与学校的教育实践形式相结合，共同努力。 搞好教学工作。

以上是我今年教学工作的概况。 缺点是我还没有很好地掌握这些任务的具体操作。 希望在今后的工作中，领导和老教师能够给予更多的指导和帮助，努力争做一名优秀的教师。 应尽的责任，力争教学取得更大进步！ 一切都过去了，新的开始已经到来。 希望在新的一年里，我和我的学生都能进步，让自己无愧于心，无愧于心。 为了学生，无愧于学校。

生物教师考核工作总结[第三部分]

本学期教生物课，学校的政教工作忙碌而充实。 我能认真贯彻学校教育，严格管理教学，热爱学生，努力教好学生，使学生成才。 能够真正以身作则，教书育人，更好地完成教育教学任务，履行一个教师应有的职责。 总结如下：

一、思想道德方面

我自觉遵守学校，注重自身道德修养的提高，待人真诚、善良，努力树立良好的师德形象。 热爱教育，热爱本职工作，热爱学生，真诚对待学生。 积极参加学校的各项活动，做好教研活动。 每周准时参加升旗仪式，不旷工。

2、教育教学

我能认真研读教材，理解教材的结构、重点、难点，掌握知识的逻辑，能够运用自如，知道应该补充哪些材料，如何教好。 考虑教学方法，解决如何将所掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排各班的活动、组织课堂教学。

认真贯彻学校推行的“自学互助、引导细化”的教学模式，关注全体学生，注重信息反馈，调动学生的有意注意，保持相对稳定，同时时间，激发学生的情感，让他们快乐。 营造良好的课堂氛围，课堂上为全体学生提问，注重激发学生学习生物的兴趣，提高课堂教学质量。 促进学生全面发展、及时提高，注重学生对知识和技能的理解和掌握，更注重学生情感和态度的形成和发展；

总之，本学期认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，做到学生可以学到一些东西并不断提高。 从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，圆满完成教育教学任务。

3. 业务学习

积极学习各种理论，严格要求自己，充实自己，以便在工作中有扎实的理论作为指导，更好地教育教学。 及时组织教研活动，交流研讨学校实施的“自学互助、指导细化”的教学模式，发挥集体和个人的多重作用，取得了良好的效果。

四、方面

我结合学校的工作，组织学校的运动会、运动会、广播演习，每周对学校的纪律、卫生情况进行检查、评价和总结。 对学生习惯的形成起到了促进作用。

生物教师考核工作总结【第四部分】

作为一名人民教师，我深知教师的工作忙碌而琐碎，必须更加细致、深入。 XX年，我承担了初高中生物实验的教学和七年级生物、劳动技术的教学，以及研究性学习科目的研究工作。 我非常重视七年级的教学特点。 在此过程中，在七年级全体老师的帮助和配合下，我适应了忙碌，跟上了工作节奏，甚至学会了跳出忙碌琐碎的泥潭来反思和审视自己。自己的。 工作，毫无疑问是汗水和泪水换来的。 回首自己缓慢成长的经历，心里百感交集； 而每次看到青年师生的一点点进步，我都感到无限安慰、感动，更感到责任重大。 以下是我XX学年的工作总结：

1、教师专业思维

在政治思想上，要坚持改革开放、遵守法律。 在职业道德上，他热爱教育，热爱学生胜过一切。 服从并做好领导交办的各项工作，积极主动地开展工作。 “以身作则，以身作则”，作为一名从事义务教育多年的老教师，我根据新课程理念确定义务教育的发展方向，不断学习，不追随别人。忠告，找方向，找方法，不断提醒、鞭策自己，无论付出多少努力，都不可能把义务教育教学工作引入歧途。

2、专业水平和能力：

人的行为很大程度上是由自己的观念所控制的。 在这一年的教学工作中，我仍在不断探索自己的思想意识、理论水平、教学实践、实验技能。 为了全面透彻地理解课程标准，面对真实的学生和活生生的教材，改变理论与实践相分离的现状，我感觉自己就像一个盲人在摸索，感觉到的就是什么他感觉。 后来，从校本的理论学习、一些教育著作以及教育教学杂志中，我获得了比以前看书本时更深的理解和体会，并找到了支持和鼓励。 教育教学是我们教师工作的重中之重。 教育是一项爱的事业，旨在培养高素质的下一代。

今年，我负责初高中生物实验教学和七年级生物、劳动技术教学，组织科技活动组的教学活动，同时兼任课题研究工作研究性学习科目。 很多工作。 备课量大，任务繁重。 我已经快半百岁了，每周还有3次晚自习。 不用说，我累了。 准备实验需要消耗精神和体力。 在实验课和科技活动中指导学生实验技能是一项又累又辛苦的工作。 他们每天都要改变角色和想法，上不同的课，做不同的工作，遇到不同的人。 心里的调试能力，也更快的重新熟悉了教材，知识量也飞速增长，融会贯通，对提高教学能力有很大帮助！

这种独特的穿越头体验的感觉是：痛苦与收获，劳累与快乐！ 本学期，我们除了顺利完成教学工作外，还完成了初中、高中的生物实验测试任务。 ，我的爱人曾经向我抱怨说：像你这样的人怎么能做出别人看不到的事情呢，真是个傻瓜！ 七月的太阳火辣辣的。 我不顾炎热和风雨，努力去获取实验材料。 路边的雨水冲刷了我的汗水。

在教学中，我采取研究性学习的学习方法，注重培养学生的学习能力，提高学生的素质为目标。 通过教育，让学生深深感受到拥有科学知识和科学技能可以提高生活和工作质量，使自己成为一个明智而富有的人！ 我深深懂得，教育不是灌输，而是点燃一把火！ 我一直非常重视教学工作。 如何准备和上好一堂课一直是我心中最重要的事情。 上完课后，如果我感觉良好，我会高兴一整天。

我们七年级的科技活动利用每周三的第七、八节课，组织学生完成对燕山中学校园、北外环西段的植被、北外环西段的人工植被的调查。西外环路北段、武陵山西南侧人​​工植被完成。 植被调查，初步调查武陵山前南侧冲积平原的植被类型，了解菌类植物，采集小叶红波的果实，学习探索、学习。 在完成教学工作的同时，我坚持听课，关注学习组老师的教学经验，努力探索适合自己的教学模式。 他们与徐成林、李国栋组成“师生对”，互相上课，促进了两位年轻教师的快速成长。 为了配合领导和老师的工作，遇到同事有麻烦、生病等事情时，我都会主动迎接领导下达的新的教学任务。

今年，我校在领导的带领下，推行以小组学习、团队合作学习为主的课堂教学模式。 我高兴地加入了改革的行列，把课堂还给了学生。 我只担任导演。 因为课堂改革和科技活动课的组织，从科技活动的内容，从复习到上课，细节的处理，时间的安排，我都会和领导、老师、老师一起讨论。七年级活动组的同学们，这让我觉得我并不孤单。 在上课之初，就体现了团队合作精神。 我要感谢所有给予我无私帮助的人！

3.遵守纪律和出勤

我严格遵守学校的规章制度，不迟到，不早退，主动请假。 工作中，尊重领导，团结同事，正确处理与领导、同事的关系。 平时勤俭节约，勤奋工作，真诚待人，热爱学生，人际关系和谐，从不进行无原则的争执，时刻以一名人民教师的要求来规范自己的言行，坚持不懈地培养自己的综合素质和能力。

4、在专业培训和工作表现方面

随着新课改对教师专业能力要求的提高，除了教学，我积极参加校本培训、政治学习、教研活动、值班、升旗仪式，使五个人必须到达。 不要错过任何学习和提高的机会，不要忘记你的日常工作。 在工作中，尊重领导，团结同事，真诚待人，决不进行无原则的争执，努力以一名人民教师的要求来规范自己的言行。

在大家的帮助和我自己的努力下，我在XX年7月的生物双优课评选中获得了县级三等奖。 XX年，我做好了初中科学技术教学、初中生物实验教学、初中生物考试工作。 还做好了上级文明学生检查、实验室及实验设备检查、监督评价检查、学校办学水平检查等工作。 上个月我接受了上级的指示，牺牲了个人的休息时间，对初中义务教育生物原有的教学设备和紧缺设备做了补充预算。

在XX年3月辅导的科技竞赛中，一名学生荣获市级一等奖。 论文《科学素养在生物学课堂教学中的体现与渗透》3月获市级三等奖，4月获国家级一等奖。 7月，被天津市教育学会认定为市级教育教学科研成果。

XX年撰写的论文《有效培养学生生物研究性学习的观察能力》获县级一等奖，论文《初中研究性学习的回顾与展望》获县级三等奖。 6月份以来，承担骨干教师项目《中学研究性学习与中学课堂教学改革研究》，20xx年至20xx年，承担了《人格与特殊人才培养与学生素质提高》课题的研究和总结。总的质量”。

XX年4月，我接受县教研室的指示，完成了七年级课堂习题的编写，并成为编委，后来又接受了教研室的指示，出版了初中学校生物考试题。 在博客上发表教育教学经验等文章70多篇，扩大了燕山中学的知名度。 今后，我将努力多方面学习、钻研，寻找适合自己的高效课堂教学模式。

生物教师考核工作总结【第五部分】

201x已经过去了，可以说我们很忙碌，也收获很多。 总体来说，我认真贯彻落实学校教育教学工作计划，积极探索、改革教学，将新课标的新理念、新理念与物理课堂教学的新理念、新理念结合起来，转变了思想，受到了很好的评价。效果不错。

1、课程标准走进我心，走进我课堂

如何教授物理，《物理课程标准》对物理教学内容、教学方法、教学评价和教育价值观等提出了许多新的要求，无疑，我们每一位物理教师都被置于其中迎接这一挑战，是我们每个老师必须重新思考的问题。 因此，我的不断学习让我有了清晰的思路、新的框架、明确的目标，有效的学习对新课程标准的基本概念、设计思想、课程目标、内容标准、课程实施建议有了更深刻的理解。 。 本学期，在新课程标准的指导下，我的教育教学工作跃上了新的台阶。

二、课堂教学中，我加强师生互动，共同发展。

为保证新课程标准的实施，本学期我把课堂教学视为有利于学生主动探索的学习环境，使学生在获取知识和技能的同时充分发展自己的情感、态度和价值观。作为教学改革的基础。 指导思想是把物理教学视为师生互动、共同发展的过程。 我尽力吃透教材，认真编写教案，积极利用各种教学资源，根据本班学生的情况创造性地使用教材。 。 在集体备课中，分工合作，既考虑班级的实际情况，又吸收其他教师的先进经验，从而提高备课水平； 课前认真备课，写好教案，实施后，利用新鲜的记忆，回顾、反思、写下自己教学时的个人经验或遗漏，写下学生学习中的亮点或困惑，作为最有价值的第一手资料，教学经验的积累和教训的吸收，对于今后改进课堂教学、提高教学水评非常有用。

另外，我尽量处理好物理教学与实际实践的联系，尽量处理好应用意识和解决问题的重要性，注重培养学生应用物理的意识和能力。 注重培养学生的探究意识和创新能力。 始终思考、研究、总结，以科学研究推动课程改革，以创新求发展，进一步转变教育观念，坚持“以人为本，促进学生全面发展，夯实基础，培养学生创新能力”。能力”，努力实现教学优质、课堂高效。

3、创新评价，鼓励和促进学生全面发展。

如何提高学生的成绩，我把评价作为全面考察学生学习状况、激发学生学习积极性、促进学生全面发展的手段。 对技能的理解和掌握更注重其情感和态度的形成和发展； 他们不仅关注学生身体学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。 抓好基础知识的掌握，抓好课堂作业的凝重、清晰，采用定性与定量相结合，定量采取分层体系，对学生进行鼓励和肯定。 坚持以教学为中心，加强对学生的管理，进一步规范教学行为，努力把常规与创新有机结合起来，弘扬教师严谨、扎实、高效、科学的教风和学生认真、勤奋、求实的作风。 ，以及好奇的态度。 形成良好的学风。

通过一年来的不断工作，我的物理教学工作取得了一些成绩，但也存在不足，一份耕耘，一份收获。 这一切都离不开领导的支持和全体老师的帮助，教学工作有苦有乐。 今后，我将遵循“勤学、善思、努力”的原则，一如既往，再接再厉，把工作做得更好。

生物教师考核工作总结【第六部分】

这学期，我选修了高三一、二、七班的生物课。 As a of the class, I to work hard on the new and the , the in depth, and the ideas to the . The work of this year is as :

1. Study the and see the

1. study the " " and the " " for of

The first is to the the "" and the , and grasp the and . The both and , using as the , and more to the of . the , it is to pay to to grasp the main , find out the basic and test , build a , the , the key of , to with , and pay to hot spots.

2. Study the test of the .

at the test of the in years, we can find that one of its is its and , and it has the of and . Such as the of the test paper, the type of test , the of and the , etc., so as to grasp the and of the of the , and guide the .

2. Pay to the of in

1. Do a good job in the of basic , the of the , and the and after. For , the of the on cell in the book is into the cell topic; , , and are into the cell topic. It can make and old to a new level and form a and .

2. ' - , and guide to use the they have by test from years' as for . The of be based on , so that can learn the - and of the same type of , so as to their of .

3. . In the , a large part is to in , and the loss of is in this . , the 's in the usual must be over and over again, and be given more to , so that they can learn to use the basic in books or terms to ; after class to ' .

3. the , pay to the the , and form a

The test of the in 2019 great to the of the basic of in , the basic , basic and basic ideas of . For , the third the of light on plant in , the fifth the to , the 31 non- the and of , and the 32 the to , etc., are all the core and of high , and the that the basic of is not solid, and the of basic must not be taken .

In the of basic , we pay to let grasp the main of the as a whole, pay to the , guide to in time, and build a of . For , is a point, and its the , , place, , , and of . with the and of , , cycle and flow in the , water and (from the of raw , , ATP , etc.) is a of . The of basic be , and , and into one's own.

, to and .

5. After each mock test, and mark the in time. to the of the paper and the of the ' , and , the in time, and pay close to the of basic .

In the usual , find out which of still has blind spots and , which key needs to be , and then more , and set up a of small for the of . Guide to to grasp , and key .

6. in and to learn from each other's .

to the open of the by the and group. After to the , we will the of , the of each , and the in the . We with each other. , the in the and how to them, and learn from each other. If you in this way, the is still good, so that your own level has been .

7. in work and work plans for the next

Due to the lack of , there are in the grasp of , the of the "" of the , and the of . As a , have a high rate of basic , and the hard- by are also tired of . There be more on - for and . do in , , and alone, but they still do not have a good grasp of - when with ' time .

In the work, we also pay to the of ' and - . the , an , make and more for , and their .

work [Part 7]

In the of the first grade of high , in order to the of , I it the of . in the first grade of high , , to , to , and . , a good of is very for to learn well. The my first-year work as .

1. Make the and task

is a vivid form of of , which is out the joint of and with the of . As :

① first put the and task;

② draw up a plan;

③ to the plan;

④ Ask and seek .

Only in this way can we that the is on the to be . : blood in fish fins. The of the is to to the flow of , veins, and blood . , the the need to the and the of the light . Make to the put by the . The of the can be by the . The can be to ask the to ask the to , or to let the draw the of the , so that the of can be . In this , it also be that after the is , the small fish be put back into the water to ' of small .

2. For each , be asked to find out the key and .

At the same time, think about key and and pay to key , so that have a clear , to think about, and to when . In the , in the of the , and the guide the of , the , the small of the class, and let them play the role of the small in the class, which not only gives full play to the small of the It also fully the ' for .

3. Full

Use and to , seek in the same or seek in the . can to from , find from , and find or from . In this way, will be and easy to in the , and a deep .

4. after

guide to make , grasp all of and the whole of and , so as to the of . For , when of the human body, first the parts of each organ as a whole, and then the parts of , so that there are of the whole and the cell of .

5.

In order to the of the , the of must be large, it will be to from , which is what said ", , and ". He the of . sex and . Due to the , , and of , there will be speed gaps in the . My to this is: when the , we make based on what we have in the past. On this basis, we will give to the that are slow in the , or "" the steps that they have . ”完成，以帮助他们在实验结束后享受到成功的喜悦，为今后的学习树立信心。对实验过程中出现问题的学生应讲清楚道理布局严格要求，有时甚至手把手地教，以形成规范化操作。当学生在实验过程中出现了一些错误操作并且会影响实验结论时，应引导学生分析原因，找到补救办法，以防学生一错再错，影响对实验结果的分析。

此外，在实验完成后必须进行总结，结合具体、有针对性的问题进行分析，对学生的思维进行适时得当的点拨、引导，这样既起到“画龙点睛”的作用，又起到思维辐射的作用。总之，只要老师功夫深，就能改变学生的学习方式，由过去被动、机械、僵化的学习方式变为主动、合作、探究式的学习方式，使学生具有学习生物课的浓厚兴趣，有助于他们形成生物学概念，获得生物知识和实验技能，提高观察、实践、探究和创新能力，还有助于培养学生求精、求实、严肃认真的科学态度。

做了人民教师才知道教师工作是繁忙的，琐碎的，必须是更细致、而又深入的。在XX年，我承担初高中生物实验教学和七年级生物、劳技学科的教学工作，还担任研究性学习学科的研究工作。针对七年级的教学特点我认真对待，在此过程中，在七年级全体教师的帮助协作下，我从适应繁忙、跟上工作节奏、乃至学习从繁忙琐碎的泥潭中跳出来反思、审视自己的工作，勿庸置疑是汗水与泪水换来的。回头看自己缓慢成长的经历，心中百般滋味；而每当看到年轻教师和学生们的点滴进步又觉得无限安慰、感动，而且更感任重。以下是本人对xx学年度工作的总结：

一、教师专业化思想方面

政治思想上，坚持改革开放，遵纪守法。职业道德方面，热爱教育事业，对学生的爱胜过一切。服从并做好领导分配的各项工作，工作积极主动。“以身作则，为人师表”，我作为从事义务教育多年的老教师，根据新课程理念确定义务教育发展方向，不断学习，不人云亦云，寻方向，找出路，也不断提醒、鞭策着自己，不管付出辛苦，都不能使义务教育教学工作误入歧途。

二、专业化水平能力方面：

人的行为很大程度上受制于自己的思想观念。我在这一年的教学工作中，对于自己的思想觉悟、理论水平和教学实践、实验技能仍处于不断的摸索中。为了全面透彻的理解课程标准，面对的确是活生生的学生与活生生的教材，改变理论与实践脱离的的现状，我感觉如盲人在摸索，摸到什么就是什么。后来从校本理论学习、和一些教育著作、教育教学杂志上，获得了比从前翻阅书籍时更深刻的理解与体会、找到了支持与鼓励。教育教学是我们教师工作的首要任务。教育是爱心事业，为培养高素质的下一代。

今年本人承担初高中生物实验教学和七年级生物、劳动技术学科的教学工作，组织科技活动小组的教学活动，还担任研究性学习学科的研究工作。工作量大。备课量大，任务繁重，年近半百的我每周还有3个晚自习，其中的劳累自不必多言。准备实验消耗脑力和体力，实验课上和科技活动实践指导学生的实验技能是劳累和辛苦，每天要转换角色，转换思路，每天上不同的课，做不同的工作，接触不同的人，锻炼了我心里的调试能力，而且使自己更快的再次熟悉教材，知识量也飞速增加，并融会贯通、这对提高教学能力有很大的帮助！

这种跨头的独特经历的感受是：痛并收获着，累并快乐着！这一学期，我们除了圆满完成教学工作，还完成了初中和高中的生物实验考试任务、记得今年6月，初中实验考查，为了取得鲜活材料，避免阳光暴晒，影响实验效果，我起早贪黑去寻找，爱人曾经抱怨我说：哪有人像你这样的，干别人看不到的活，纯属傻瓜！7月骄阳似火，我不顾酷暑，不顾风雨，并且设法准备取得实验材料，路边的雨水曾冲刷过我的汗水。

在教学中，本人采用研究性学习的学习方式，以培养学生的学习能力为主，提高学生的素质为目标。通过教育，让学生深切的感受到拥有科学知识和科学技能能够提高生活和工作的质量，使自己成为一个睿智和有财富的人！本人深切的明白，教育不是灌输，而是点燃火焰！本人一直把教学看得很重，如何备好课、上好课一直是心里的重头戏，一堂课上下来，感觉好的话，整整一天，都会欢欣鼓舞。

我们的七年级科技活动利用每周三的7、8节组织学生完成了燕山中学校园内植被、北外环西段、西外环北段人工植被的调查，完成雾灵山西南面人工资被和天然植被的考察，初步进行雾灵山山前南侧冲击平原植被种类的调查，认识了菌类植物，采集了小叶红波的果实，学会了探究学习。本人在完成教学工作的同时，坚持听课，注意学习组里老师的教学经验，努力探索适合自己的教学模式。同徐成林、李国栋结为“师徒对子”互相听课，促进两位年轻教师的迅速成长。为了配合领导和老师的工作，遇到同事有事，生病等事情，我都会主动的迎接领导派来的新的教学任务。

今年，在领导的带领下，我们初中推广以小组团队协作学习为主的课堂教学模式，本人欣喜地加入到改革的行列中，把课堂还给了学生，自己只做导演。因为课堂改革，组织科技活动课，从科技活动内容，，从修改到上课，细节的处理，时间的安排，我都会和七年级的领导、教师，活动小组的学生商量，让我感觉不是我一人在开课，体现了团队协作精神。我在此感谢每一位给我无私帮助的人！

三、遵守纪律、考勤方面

我严格遵守学校的规章制度，不迟到，不早退，主动请假。 At work, , unite , and the with and .平时，勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽，从不闹无原则的纠纷，处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。

四、在业务进修和工作成绩方面

随着新课程改革对教师业务能力要求的提高，本人在教学之余，我积极参加校本培训、政治学习、教研活动、值日、升旗礼，做到五必到。不放过任何一次学习、提高的机会，不落下每天的本职工作。在工作中，尊领敬导、团结同事，对人真诚，从不闹无原则的纠纷，尽量以一名人民教师的要求来规范自己的言行。

由于大家的帮助和自己的努力工作，本人XX年7月生物双优课评选获得县级三等奖，XX年做好了初中科技教学工作，初高中生物实验教学工作，初高中生物考查考试工作，还做好了上级文明学生大检查，实验室和实验设备大检查，督导评估大检查，学校办学水平大检查的各项工作，为我校争了光，11月受到校领导的好评，12月接受上级的指示，牺牲个人的休息时间做好了初中义务教育生物原有教学设备和紧缺设备的增补预算。

XX年3月辅导的科技大赛有一名同学获得市级一等奖，撰写的论文《科学素养在生物学科课堂教学中的体现与渗透》3月获得市级三等奖，4月获得全国一等奖，7月又被天津市教育学会认定为市级教育教学科研成果。

XX年撰写的论文《在生物研究性学习中有效地培养学生的观察能力》获得县级一等奖，论文《初中研究性学习的回顾和展望》获得县级三等奖，6月至今承担了骨干教师课题《中学研究性学习与中学课堂教学改革研究》，XX年—XX年承担着《个性、特长生的培养与提高学生整体素质》课题的研究与结题工作。

XX年4月接受县教研室的指示，做好了七年级课堂练习的编写工作，并成为编委，以后又接受教研室的指示，出了初中生物学业检查试题。在博客上发表了教育教学心得体会等文章70多篇，拓展了燕山中学的知名度。今后本人要努力研究、多方学习，摸索出适合自己的高效课堂教学模式。

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