无论是对于新手还是老手来说，了解《八年级语文教学工作总结》都是非常有必要的，以下是我们提供的一些建议，供参考和参考。 在这个飞速发展的时代，处理文档是很常见的事情。 写作之前，可以先阅读相关范文。 我们学习的重要内容是范文的整体框架。

八年级1语文教学工作总结

时间如梭，一转眼一个学期就过去了。 回顾本学期的工作，总结如下：

1.集体备课。

我积极配合教研组长的工作，积极参加教研组的集体备课活动，并积极发表总结的意见和建议，积极承担备课组长布置的任务，保质保量完成，并认真制定学习计划。 不同的意见都能认真、虚心地接受和研究，才能做出正确的判断。

二是课堂教学。

积极支持和落实学校课堂改革的相关要求，因为这是为了提高教学效率，适应当前传统教育向素质教育转变的需要。 教师的角色由教师转变为指导者、引导者，甚至参与者，学生由原来的被动参与者转变为课堂的主人。 由于基础的差异，有的学生在参与中总是扮演导师的角色，而有的学生则蒙在鼓里，甚至在某个群体中，“权威人物”错误解释的问题被广泛接受，没有得到任何认可。异议。 同意，鉴于上述情况，我打算为下学期做准备，在课余时间多花点时间去班级给学生补课，或者对学生在课堂上的落实情况进行有针对性的测试。课堂上，课内测试与课后测试相结合，双管齐下。

3.作业批改。

作业量合理。 根据学校的要求和语文学科的自然性质，一般采用听写、听写、摘要、翻译相结合的方式。 如此有效和精确，可以成为课堂学习的延续，同时也不会占用学生太多的业余时间。 作业全部采用全批全改的形式，个别差劲或不规范的作业采用当面批改的形式，批语简洁明了。 对于学生笔记本，以不定期抽查的形式实施，将笔记质量与记忆检查相结合（即抽查学生笔记时，抽查知识点记忆情况）。 每个假期，根据假期的长短确定布置的作业量，做到工作量适中。

第四，个别辅导。

关注优生的学习和生活，特别关注他们的每一次考试，鼓励成绩提高的学生，帮助成绩下降的学生找到原因，鼓励他们再接再厉，取得更好的成绩。 同时，要注意自己的生活和习惯，因为习惯决定性格和命运。 我经常和他们聊天，聊理想、信念、未来等，帮助他们树立远大理想，鼓励他们。 当学习中遇到困难时，大家会齐心协力研究解决办法，与他们成为好朋友，与他们共同进步。

5. 出席情况。

本学期，他们能够按时上下班，遵守上课纪律，按要求坐班。

六、对自己新学期工作的愿望和建议。

新的学期，新的开始，我希望自己能有时间锻炼身体，让自己的身体保持良好的状态，不再有繁琐的会议，更少可有可无的形式主义，将有限的生命奉献给无限的教育。

八年级语文教学工作总结2

一、指导思想

本学期，我们二年级语文备课组在学校教务处的领导下，根据我校语文教研组的工作计划，全体成员能够认真学习教育教学理论，学习新的教育教学理论。编写20xx版教材，团结协作，较好地完成了任务。 回顾了学期初制定的计划，简单总结如下：

2、主要工作条件

（一）团结协作、相互尊重、不断学习是我们备课团队的一大特色。

整个组老师除了教学和管理之外，没有任何意见分歧。 在业务和语言问题上，是互相帮助、团结一致。 各位老师互相帮助，相处融洽。 对于如何突破难题，老师们不仅在每周的备课小组活动中进行讨论，其他时间也进行这样的讨论。

1、开展和实施集体备课活动，提高教师备课质量和教学效率。 本学期备课组成员能积极参加每周三上午的集体备课活动。 活动中，大家集思广益，各抒己见，详细设计每节课的教案框架，做到提前备课，做好充分的课前准备。 授课教师课后认真反思教学过程，及时写下教学感受，从深层次思考自己的教学工作，写出优质教学反思。 从而不断提高课堂教学水平。 此外，结合二年级教学实际情况，组织全组教师对学生现状进行研究讨论，使教学有的放矢。

2、有效开展语言活动。

本学期，我们组与学校各部门合作，在我们年级组组织了古诗词朗诵比赛、古诗词听写比赛等活动。 组织工作认真有序，取得了很好的效果。

3、有序开展教研活动，做好听课、讲课、研讨班工作。 积极参加语文教研组的各项教学科研活动。

（二）紧张、有序、节奏一致是我们备课组工作的另一个特点。

我组六人中有两名班主任。 工作虽繁杂，但并没有影响集体备课、试卷、试卷、集体分析等工作。 从备课、写教案到批改习题、作文等，都一丝不苟地完成。 教学进度、重点难点突破、实践、测试等主要任务与全组同步。

（3）合作、竞争、交流，快速提高教学质量。 不做重复性工作，提高工作效率，这在我们备课组已经达成共识。

在合作问题上，我们形成了一个体系：①课堂教材共享。 ②单位实行包干制。 学期初，备课小组会议将确定各单元备课中心主讲人、试卷、习题出题人。 确定后，人员和数量。 届时每位成员都会认真完成。 ③复习期末考试的主题体系。 大考的复习是按知识块进行的，每个知识块就是一个主题，每个主题还设定了时间、人员、数量。 备课组的成员都是积极进取的人。 激烈的竞争让备课组的每一位成员都拼尽全力，不敢懈怠。 因为经常的交流，我们可以取长补短，取长补短，提高我们的教学水平。 只要哪个老师有新招，备课组的成员就会争相做实验，然后回来交流。

（四）不固步自封、不安于现状，追求卓越、锐意进取是我们工作的动力。

备课小组活动对于年级学科教学质量起着非常重要的作用。 备课组是规模最小但最基础的小组，充分发挥集体优势。 教学和研究活动。 目前，我们的备课团队还需要在上一层面深入开展教学科研，针对教学难点的突破进行更深入的交流和研究。 我们坚信，做好备课小组活动是提高教学质量的基础工作。

总之，本学期的工作在教务处、语言教研组的统一领导和各教研室的共同努力下，圆满完成了学期初的计划，取得了一定的成果，达到了预期的效果。全程准备组的老师们。

3、不足之处：

1、教师教育教学能力和创新能力仍需加强。 公开课的质量也有待提高。

2、教师的学习意识和反思能力还存在很多不足。 如何在工作中不断提高教学水平，实现自身岗位价值仍需努力。

3、每周集体备课尚未充分发挥集体智慧，备课质量有待提高。

4、对于学生来说，优秀、有潜力的学生语文综合素养仍需提高，阅读和写作能力有待进一步探索和培养，特别是写作能力有待加强。 另外，后进生问题一直是困扰我们的难题，他们的成绩仍然不理想。 通过一个学期的工作，我们不断认识到，只有精诚团结、精诚合作，才能创造出优异的成绩。 然而，教学之路任重而道远。 我们将继续努力，扬长避短，更好地做好各方面工作，全面提高学生的语文素养，为学校建设做出应有的贡献。

八年级3语文教学工作总结

语文是一门充满思想、人文精神和智慧的学科。 新课程改革背景下，学生自主学习、培养学生创新能力成为教师关注的焦点，讨论、交流、探究等学习方式成为课堂主流。 在语文课堂教学中，我力求让学生生动活泼，让学生学得津津有味，让学生在语文学习中享受到学习的乐趣，从而培养学生的语文素养。

1、注重新课程的引进。

在教学中，我非常注重培养和激发学生的学习兴趣。 例如，引入新课程时，学生一上课就可以置身于轻松和谐的环境中，不知不觉中就能学会汉语。 根据不同的班级类型，我设计不同的导入方式，激发兴趣，设计悬念……触发设计，比简单的叙述更能激发学生的灵性，打开学生学习的大门。

2、培养主动探究的习惯，培养寻求不同思维的能力。

在语文教学中，读者对语言意义、语言情感、语言技能的感知很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认知能力、理解水平有关。 为此，在语文教学中，我构建语义理解和体验，引导学生仁、见智、大胆、表达自己的观点。 在思考和辩论中，教师穿针引线，巧妙地指导学生在激烈的辩论和思维的碰撞中升华语言，发展灵性。 教师要因势利导，让学生充分思考问题，学生根据已有的经验、知识积累等发表不同的意见，对有分歧的问题进行辩论。 通过辩论，让学生更多地了解大自然，明白知识是无穷无尽的，再有知识的人也不会知道一些东西，体会到学无止境。 在这样的课堂上，课堂气氛十分活跃。 期间，开放式课堂教学给了学生更多的自主学习空间。 我也不惜让学生思考、争论，让学生在学习中真正体会到自我价值。 这一环节的设计，让学生充分表述自己对课文的理解和领悟，使学懂与表达、输入与输出相辅相成，真正为学生的学习提供了广阔的舞台。

八年级4语文教学工作总结

一学期来，我以学校工作计划为指导，以深化课程改革实验为动力，认真履行岗位职责，较好地完成了工作目标任务。 现将一学期的工作总结如下：

1、以身作则，严格遵守工作纪律

在工作中，我能严格要求自己，时刻以高标准要求自己，模范遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、不旷工，严格遵守教师职业道德。 、关爱学生，不体罚、变相体罚学生，建立了良好的师生关系，在学生中树立了良好的形象。

3、强化常规，提高课堂教学效率

这学期，我能够加强各方面的教学常规：课前深入学习，认真挖掘教材，掌握教材的基本思想、基本概念、教材结构、重点难点； 备教材、备学生，准确把握教学重点、难点，在此基础上，更多地利用先进的教学设备，精心制作多媒体课件，运用备课组的集体智慧，认真备课、编写每一篇课文。课程计划; 运用多种教学方法，充分调动学生的各种感官，激发学生的学习兴趣。

为了提高课堂教学效率，打造高效课堂，在教学过程中，我根据学生的表现，将本班学生平均分为七组。 每个组设组长一名，副组长一名。 搭配、学习以小组自主学习为主，教师讲授为辅。 小组学习时，小组内成员互相讨论、互相帮助，让好学生带动差学生，真正从课堂45分开始实现质量和效率； 课后及时批改作业，做好后进生的思想工作和课后辅导工作；

同时，进行阶段性检查，及时了解学习情况，以便对症下药，调整教学策略。 认真参加教研活动，积极参加听课和评比，虚心向同行学习，博采众长，提高教学水平。

四、加强协调，狠抓团体运动员工作

我主要负责二年级语文备课组的工作。 因此，我能经常联系这个组的老师，积极参加年级组和语文教研组组织的各种活动。 同时，我加强与同备组老师的联系，尽力抽出时间与同备组老师一起学习教材、教学方法，编写教案、制作课件、一起发试卷。

5、正视自己，明确未来努力的方向

本学期期中考试，我所在班级的语文成绩与其他平行班相比有一定差距。 主要原因是贫困学生较多。 没有做得很好。 未来，我们将努力：

1、狠抓检查，落实知识点的掌握。 把不好的学生记在心里，抓在手里。

2、加强学生的阅读训练，开阔学生的视野，拓宽学生的思维，提高学生解决问题的能力。

3、加强对学生的管理教育，努力提高学生的教学成绩。

八年级5语文教学工作总结

本学期，我担任二年级（一）、（二）语文教学工作。 近一个学期，我以学校和各团体的工作部署为指导，以加强师德建设和提高师德水平为重点，以提高教育教学绩效为重点，以深化师德师风建设为己任。以课程改革实验工作为动力。 工作职责较好地完成了工作目标任务，现将上学期工作总结如下：

一方面，认真学习教师职业道德，不断提高教师道德修养和政治理论水平； 另一方面，认真学习新课改理论，努力提高自身专业能力。 通过学习，我改变了以前的工作观、学生观，使我对新课改理念有了全面、深入的认识，为我转变教学观念、提高教学水平奠定了坚实的基础。教学方法。

一方面，在工作中，我能严格要求自己，遵守学校的各项规章制度，做到不迟到、早退、缺席。 另一方面，我能严格遵守教师职业道德，关心、爱护学生，不体罚、变相体罚，建立良好的师生关系，在学生中树立良好的形象。

这学期，我能够加强教学常规的各个方面：课前深入学习，认真挖掘教材，掌握教材的基本思想、基本概念、教材结构、重点难点； 准备教材、准备学生，准确把握教学重点、难点，不放过每一个知识点。 在此基础上，精心制作多媒体课件（本学期我制作了30个多媒体课件），并编写每个教案； 课堂上可以运用多种教学手段，运用多种教学手段，充分调动学生的各种感官，激发学生的学习兴趣，课堂要求45分，努力提高学生的学习效率。课堂教学； 作业，及时做好后进生的思想工作和课后辅导工作； 在自习班上，积极贯彻分层教学的原则，狠抓后进生的改造和优生的培养； 以便对症下药，调整教学策略。 认真参加教研活动，积极参加听课和评比，虚心向同行学习，博采众长，提高教学水平。 近一个学期，我共听课32次，完成了学校规定的听课任务。

在课堂教学中，贯彻新课程改革理念，积极推广先进教学方法，在推广目标教学方法、阅读引导方法等先进教学方法的同时，大胆开展自主、合作、探索式学习方法，充分发挥到学生的能力。 主体作用使学生的情感、态度、价值观得以充分发挥，为学生的终身可持续发展奠定了坚实的基础。 本学期，我正在积极撰写论文，《让赏识教育在教育过程中绽放》荣获省师陶杯一等奖，评审的市、县项目均顺利完成。

我主要负责二年级两个班的教学及其他工作，积极参加年级组和政教办组织的各项活动。 同时，我加强与同备组老师的联系，尽力抽出时间与同备组老师一起学习教材、教学方法，编写教案、制作课件、一起发试卷。

严格按照学校和年级组的要求，对学生进行行为习惯养成和学风教育，随时纠正学生的不良行为。 特别是按照年级组的要求，课间十分钟加强对学生的管理教育，使所教班级学生的行为得到极大的规范； 应有的贡献。

与其他平行班相比，我这次期末考试所考的二年级（2）班的语文成绩还有一定的差距。 我已经认真反思过。 主要原因如下：

1、课堂教学中充分利用多媒体课件调动学生积极性，但对学生基础知识的训练不够，导致课堂教学效率低下；

2、知识点考察不到位；

3、对贫困学生的说服教育力度不够。 差生虽然也被抓，但并不总是被抓到。

4、教学投入不足，未能深入研究教材和学生。

七、下学期改进措施：

1、进一步强化对新课程改革的认识，在推广先进教学方法、运用多媒体调动学生学习积极性的同时，努力提高课堂教学效率。

2、狠抓检查，落实知识点的掌握。 把贫困学生放在心上，把他们捧在手上；

3、加强学生的阅读训练，开阔学生的视野，拓宽学生的思维，提高学生解决问题的能力；

4、采取措施加强培训，落实知识点。

5、加强对学生的管理教育，努力提高学生的教学成绩。

六、团体体育人才工作有待进一步加强。 特别补充的是加强与班主任的联系，共同解决班级班风中的问题。

八年级6语文教学工作总结

20xx-20xx学年匆匆结束了。 为了在今后的工作中取得更大的进步，现将本学期本人承担的八年级语文教学工作总结如下：

本学期我担任八年级（1）班的语文教学工作。 由于各种因素的影响，本班的语文基础比较薄弱。 不及格的人有近十几人，低分的甚至只有二十多岁。 成绩好的学生很少。 面对这样的情况，我感到压力很大。 我的教学方法也应该及时调整，有针对性地对他们进行语文听、说、读、写各方面的训练，从基础开始，慢慢把学生引入文学之门。

1、在课堂教学中，努力体现新的教育理念，提高课堂教学效率。

课堂是学生获取知识、发展能力的主要阵地。 为了提高每一堂课，我课前认真研读教材，吃透教材，结合两个班学生不愿意说话、不能主动回答问题、缺乏兴趣和对汉语学习充满热情，教学方法生动灵活。 ，激发学生的学习兴趣。 在课堂上，尝试推行一些新的教育理念，营造宽松、民主的教学氛围，鼓励学生积极发言，以学生为主体，构建探究式课堂模式，挖掘教材和学生尝试的因素，并引导学生主动探索、独立获取知识，提高学生的能力。 另外，注重对后进生的鼓励，为他们提供更多的机会，使他们也能取得进步，产生浓厚的学习兴趣。 这个班的学生现在很喜欢上语文课，学习兴趣浓厚。

2、注重基础，培养学生良好的学习习惯为突破口，提高学生的语言能力。

1、注重朗读，培养朗读的习惯。

俗话说：“书读百遍，其义自显”。 八年级下册语文课本中的每一篇课文都是精品与美兼备的杰作。 精彩的脉络描述、精湛的语言运用、深刻的思想表达、独特的见解对于引导学生朗读具有重要意义。 内容。 因此，我充分发挥早期阅读的作用，每天给学生布置任务，要求他们朗读相关课文内容，采取引导读、自由读、竞赛读等多种阅读方式，激发学生的阅读兴趣。阅读的兴趣和热情。 经过一个学期的学习，学生已经完全熟悉了每一篇课文。 对于课程标准中要求背诵的内容（如古诗词、现代散文等），我把班上的学生分成了几个小组，并选了小组长​​负责点课和背诵课文，要求每个学生都通过背诵；课堂听写训练，并互相批评，错误立即改正，我特别注意帮助学生识别经常出现的错别字，未通过考试的学生会留下来，直到达到要求为止，以免放弃任何一个。经过长期的训练和严格的要求，学生的基础得到了相当程度的提高。

2、注重写作，培养学生规范写作的习惯。

从学生的作业和作文中可以发现，两个班学生的书写极不规范，写错字、写错字、字迹潦草的学生不少。 这不仅影响学生的语言学习质量，也影响学生的社会交往。 影响学生能力的健康成长。 因此，在作业中，我非常重视对学生写作的严格要求。 对于学生作业中出现的上述问题，我都会一一指导、纠正，甚至让学生重写。 在课堂之外，严格要求学生认真书写。 一学期下来，学生的写作状况有了很大的改善。

3、注重积累，培养学生良好的积累习惯。

新课标特别注重积累，积累涉及的内容非常丰富：常用词语的音形义、文学常识、经典诵读、经典诗词背诵默写、阅读、写作、口语交流、综合学习。 准备相关知识等等。 因此，在学期伊始，我要求每个学生准备一本“蜂蜜集”。 在阅读过程中收集好词好句，并能品味、欣赏，谈谈自己的阅读感受。 这样，学生的阅读能力、理解能力、领悟能力都得到了一定程度的提高。

八年级7语文教学工作总结

本学期，我负责二（1）（2）班的语文教学工作。 按照教学指导思想，联系生活，扎实、生动、有序地提高学生的语文素质，培养学生正确理解和使用祖国语言文字。 在教学过程中，努力拓宽学生的视野，注重培养创新精神，提高文化品味和审美情趣。本学期的教学工作总结如下

1.学生情况概述。

1、好生少，中下生多。

初二语文整体水平不高，初二(1)、(2)班优秀率较低，通过率不理想。 对于中低年级的学生来说，需要花费大量的时间，但他们没有学习的意愿，经过谈心或个别辅导也没有收到效果。

2、缺乏主动性

学生学习的好坏往往决定了学生学习的主动性。 In , the ' is poor. In the first , very few and ask ; in the , the is not , self-.

2. of the work done.

1. .

A must for every . , 2-3 class hours are for the and class, and 1 class hour is for the self- class. There is a for each major , and a for the final exam .

2. .

There is a of in each . At the end of the unit, there are to do and test. The is into large and small . There are also .

Three, the of .

In this , the lost a lot of in and . , the in the next will focus on these two . The way for poor to make up for it is to talk to the , to their , so as to guide them and their self- in .

The above is my in work in this . I also feel that I still have many and in . In the , I will to work hard to and for good .

work grade 8

This , I am as the work of the fifth class and the sixth class of the grade in the . I have in the work and there are some and . In order to carry out the next stage of work, the is as :

1.

全面贯彻国家教育方针，落实义务教育理念，努力体现新课程标准精神，对全体学生进行知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观教育。 培养学生“学会学习、学会做人、学会生存、学会创造”，塑造学生健全人格，全面提高学生素质，让学生懂得语文与生活的联系，积极倡导自主、合作、探究式学习汉语的新方式。 落实教学任务，提高教育教学质量。

二、具体工作

以阅读教学为主，共完成6个单元30篇课文。 每个单元都有一个主题，实现相应的学习目标。

1. into your own life , the of the text, and then life; 不断了解叙事作品的文体特征，品味意味深长的句子。

2. aloud, pay to the and in the text, the of lyric and lyric, and learn .

3. While the of the text and being with the of and works, guide to of .

4. 's and folk . 我不仅感受到了日常生活中蕴含的无穷乐趣，还体会到了多种表现方式综合运用所产生的艺术效果。

5. in the prose, on the basis of a of the text, your own to the of the work; 了解古人描述情景、叙述、议论的艺术，欣赏语言运用的美； Words the sense of .

6. On the basis of and the text with the help of hints, and books, the of prose to ; taste the and of in poems and prose, and the with .

（1）完成六门综合性学习，继续培养学生收集资料、筛选信息的能力，开阔学生的视野，提高学生的口语交际能力。

1. to

2. Moral

3. of the facts

4. of

5. Life

6.

(2) with the of the unit, the were to six , and the was good. The level of the has been .

1. Use to

2. Write a essay

3. Write a

4. I am in the

5. the when and notes

6. from life

(3) in good .

Under the of the , the from not to read to more in . The class per week . to read and on notes. in this way, the ' has been , their has from to a , their has been , and it has also a role in to learn to be human.

3. and and

In the first , under the and care of the , with the of the peers, and with the good of the , the and tasks have been . The and is more , and ' and are . , ' of , self- , and in needs to be , and the level of aloud needs to be . These tasks must be in the .

I am as a in the grade this , and I feel that the on my body is very heavy. It is a class, and the tasks are more . The time is very short, and the ' for is not high. After , they the and tasks . Now I will my and work in as :

(1) Do a good job in ' and work, the of this , and ' for .

This has a tight and heavy tasks, and the exam is once a month. Every exam is of great to the . Based on this, I make full use of the time in and out of class to do a good job in the of in forms. Once the are , the can study with peace of mind and their have .

(2) and to the to the .

to the of this class is more , but , more great , the with the best of its kind is less. while the . and wider of can the of , and the of class will be good.

the and pay to ' . Every move of in the will . , in class, we must try to make and not them. are rich in and . The style is , the are vivid, the is , and care of will . , I my state each class, and I must have and every day, so that can feel a and them with this . In this way, have a "vigor" in class.

(3) Pay to and a good and - with .

Our work is a group of who are in . They are the main body of and the main body of . They have their own . In order to the of , I think we fully ' , let them from to , and their in happy . First of all, we learn more about and talk with them to help the of exams. have heavy tasks. They are faced with the of , ' , and their own test . And the of . If you don't pay to their , it may cause twice the with half the . As a of , I focus on with to help them build in and find the goal of hard work.

(4) Grasp the of and

Can , pay to all , study the and study the " " and the of our to do well in every class. We a total of six units in Books, on the of units, novel units, and units, and the in . After , I will also teach the unit for the next , so the is large and . In the , I pay to to ' and make them feel happy. For , when , I and play the or music , so as to a good . the , and use them to drive the and study of the of the . are to all , and is paid to ' in . The of and in the pays to the of aloud, so that can the while . , and try to be as few and as to the on .

(5) Pay close to and focus on .

Since the of the year, I have been on the of , so that I can have a grasp of the of ' and at any time. For the that are in ' , and . To the of , we must also do a good job in the of . For the in each class, to the of and , talk about and goals with , and their for .

(6) in and and learn

in to and , pay to the good of key in the study group, and to a model that suits you. with the in the group the good of from the of , and try to use some for .

I have done my own and to the tasks this and have , there are still in the work. For , the is not , etc., but in the I will to work and work hard to ' in an all-round way.

(7) In the face of all , pay to the and up for the poor, and the of the .

is a tool , which is both and for . Under such a big , if we want many with poor to learn well, we must let them love and in . , will be of in this , to learn, and to learn. To this end, I have some , that is, to tell as many life as , and to read more from life, so that they can , learn to the of , and to learn .因为只有语文水平提高，他们才能提高同学们的语文写作能力，对成绩优秀的同学也很有好处。另外再采取适当的物质奖励。

（八）研究中考试题，提炼解题规律。

加强个人学习，研究中考试题的基本形式、考察方向、中考考点等，规范学生答题，加强与教研组内的老师的交流与合作，做好对学生应对中考的指导。同时借鉴一些名教师和专家们的做法、经验和理论，力求在试卷应答和成绩提升上有所突破。

经过一个学期的努力，教学效果和成绩都有待进一步去检验。但是我相信，无论成绩高低，都体现了我在这学期的教学成果。时光流逝，一切都已经成为过去，过去并不是最重要的，重要的是在以后如何自我提高，不断改进自己在教育教学上的不足，使自己在业务素质上不断进步。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力。

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