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幼儿园小班班主任个人工作总结1

时间过得真快，一转眼一个学年就过去了。 回顾这一学年，有一个共同的感受，那就是辛苦又快乐。 我想起了开学时我从父母手中接过的那张可爱又稚嫩的脸。 他们从来不想去幼儿园高高兴兴地去幼儿园； 他们从来不自己吃饭，而是自己吃饭； 爱吃； 从不会穿衣服到学会自己穿； 从不敢参加集体活动，到争先恐后地在集体面前炫耀，这中间付出了多少努力？ 这学期，我班在领导的关怀下，在家长的支持下。 在大家的大力支持和配合下，我们将以团结协作、共同努力的工作态度，共同做好班级的各项工作。 具体体现在以下几点：

一、班级概况：

我班有19个孩子。 当新生刚进园时，我和家长们进行了交谈。 为孩子入园后短时间内适应幼儿园生活打下了良好的基础。 孩子入园后，根据小班孩子的特点，为了减少孩子的分离焦虑，我和孩子们一起做游戏、玩。 引导幼儿很快适应幼儿园的生活。 同时，在家庭世界中，引导家长做好孩子入园的相关工作，让家长在家里帮助孩子减少分离焦虑。 通过一系列的活动，我班的孩子很快就适应了幼儿园的生活。 送孩子上幼儿园，家长们也放心了。

在班级工作中，我着眼大局，积极工作，不计较对方，处处以幼儿园工作为重，从不计较个人得失。 我每天早早的去上课，把教室内外打扫干净，做好自己的工作。 正是老师的高度责任心和奉献精神，本学期我班没有发生任何责任事故。

2、教育教学工作：

本学期，我根据大纲的要求和小班孩子的年龄特点，制定了一系列实践教育教学计划。 幼儿园是孩子们成长和学习的场所。 幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足幼儿的各种需求，让幼儿在快乐的童年中获得有益于身心发展的知识。 围绕这个《纲要》精神，我开展了一系列活动。 本学期，针对幼儿缺乏自助意识的特点，我班开展了“自己的事情自己做”、“穿衣比赛”等一系列活动。 通过家长会、家长开放日、家庭联系手册、每日接送孩子的时间等方式，与家长建立沟通的桥梁。 家长们也纷纷表示支持和认可。 在园里，我通过正面教育、榜样、奖励等形式对幼儿进行教育，并让孩子们自己去尝试。 一学期下来，孩子们有了明显的改变和进步。 每个人都可以穿衣服、穿裤子、穿鞋子、做被子。 有些孩子会系鞋带、塞衣服。 更重要的是，他们有意识。 做好自己的事情，学会做自己不知道的事情。 通过一系列的活动，我班的孩子们在各方面都取得了明显的进步，家长也非常满意。

环境是为教育教学活动服务的。 根据教学活动的需要和本班的特点，我们布置了“我在幼儿园”、“秋天来了”、“可爱的小动物”、“冬天不怕冷”等主题相关的话题。 在布置上，我们让孩子参与其中，让他们看、摸、玩、做等等。 引导孩子在轻松愉快的环境中观察、发现、探索，培养孩子的想象力、创造力和动手能力。

3、家长工作：

在幼儿教育中，家庭教育占有非常重要的地位。 一个好的班级，离不开老师们的密切配合，更离不开家长们的大力支持。 为此，我班重点关注祖国的合作。 为了让家长了解孩子在园的情况，在早晚接待中，对于有问题的孩子，及时与家长沟通，获得一致的教育方法。 我利用“家长园地”宣传学前教育的新动态，介绍一些好的文章，让家长学到很多育儿常识和理论经验，并在上面发布教学内容，让家长了解孩子在学什么在幼儿园，回家对幼儿进行督导、辅导、个别教育也很方便。 本学期，我还认真举办了家长会和家长探访日活动。 通过一个学期的居家联系，我们与家长建立了和谐友好的关系，赢得了家长的信任、好评和支持。

幼儿园小班班主任个人工作总结2

在孩子们的欢声笑语中，一学期的学习生活又结束了。 经过这个学期，孩子们各方面的能力也得到了很大的提高。 回顾这学期我们所做的工作，有收获，也有不足。

1. 教育

运用多种方式加强班级日常管理。 建立一个良好的作息习惯对于我们来说是非常重要和必要的。

(1)由于个体差异和家庭教育环境，每个孩子的发展水平也不同。

我们班的孩子虽然调皮，但他很有爱心，能主动帮助一些有困难的孩子； 虽然我们班的孩子学习数数的能力较弱，但她的自立能力却很强； 他不善言语，但动作发达，独立能力很强。 对于这些孩子的闪光点，我们经常表扬他们，并鼓励其他孩子向他们学习。

（二）表扬奖励，加强对孩子各方面的经常性教育。

在幼儿的日常教育工作中，比较是一种非常有效的方法。 我们结合孩子的特点，对孩子的进步和良好表现给予及时的表扬和奖励。 小明星因表现出色而受到奖励。 鼓励孩子们下周要努力，对课堂、作业、游戏活动表现好的孩子通常会奖励小红花，让孩子们在老师的鼓励下逐渐养成良好的习惯，懂得遵守规则。班级规则。

（三）围绕日常生活规范，对幼儿进行习惯养成教育。

尊重每一个孩子，发展他们的个性，根据本班孩子的实际情况制定班级工作计划和周计划，科学安排孩子的日常活动，保证孩子动与静结合，促进孩子身心的全面发展。头脑。 鼓励幼儿积极参与游戏和相互交流，培养幼儿的口语表达能力、沟通能力和团结合作能力。 在教学中，我准备了充足的教具，能够认真对待每一堂课。 我在课堂上使用生动有趣的语言，灵活运用各种教具进行直观教学。 教学时，我能面对一切，不偏袒某个孩子。 对个别能力较差的幼儿进行辅导，课后利用不同的游戏帮助幼儿复习知识。

2. 保护

(一)幼儿生活自理能力的全面提高。

针对班里孩子们的实际情况，本学期我把孩子们的保育工作放在了重要位置。 我们坚持正面教育，注重对幼儿的表扬，强化幼儿的自我服务意识，改变幼儿的依赖思维，肯定、欣赏、鼓励幼儿的良好表现或行为，让幼儿更有信心。

(2)加强体育锻炼和有效护理，增强儿童体质。

充分保障孩子户外活动时间，坚持晨练和体育比赛同步开展，坚持对孩子全面细致的关爱，活动前减少孩子的衣服，活动结束后为孩子更换出汗的衣服。 注意观察幼儿的日常生活特点和卫生习惯，纠正不符合卫生的习惯，注意观察幼儿的精神。 我们还定期做好班内消毒工作，保持教室清洁，每周使用消毒灯一两次，对毛巾杯进行消毒，防止病菌感染。

（三）安全教育。

这学期我把安全教育放在第一位，因为对于幼儿来说，还没有弄清楚如何避免危险，能力差，做事冲动，对危险或有害的事情缺乏经验，容易发生事故。在活动中。 事故、伤害。 因此，在日常活动中，我时刻注意幼儿的安全。 比如，在每天的户外活动中，我都会加强观察，及早消除安全隐患。 同时，我也注意个别提醒，及时制止危险行为的发生。 在日常活动中，我还注重对孩子们的安全意识和自我保护教育，比如利用晨间谈话的方式与孩子们分享安全意识和自我保护措施，提醒孩子们不要做危险的事情，不要做危险的事情。吃塑料玩具等，可以让孩子逐渐积累一些知识和经验。 安全常识，学会保护自己。

3. 家长工作

（一）为了让家长了解幼儿园和班级教学工作以及需要协调什么，共同做好幼儿园教育教学工作，我班认真制定了班主任工作计划，并在网上公布家长的花园，让家长了解孩子在幼儿园的情况。 本周的学习状况。

（2）利用家长接送时间，与家长保持密切联系，共同探讨教育方法。

我们充分利用家长接送时间，与家长保持密切联系。 双方共同探讨教育方法，让家长和老师互相了解孩子在幼儿园和家里的表现。

（3）甚至针对个别孩子的情况进行家访，了解原因。

每个班里总有几个调皮的孩子或者难以接近的家长，我班也不例外。 遇到这样的孩子，我们总是作为老师耐心引导，并及时进行家访，向家长了解这些孩子在家的情况。 以及家庭环境的影响，才能进行有针对性的教育，让每个孩子都能快乐成长，同时让孩子感受到家人和老师的关怀，并从中得到补偿。

在今后的工作中，我会耐心、细心地教育每一个孩子，向一些经验丰富的老师学习，虚心求教，以提高自己的教育教学能力，努力成为一名合格的优秀班主任。

幼儿园小班班主任个人工作总结3

9月1日，孩子们适应了小班的生活后，距离孩子们进入中班已经半年了。 这段时间，班级事务忙碌而繁琐。 我们做了很多工作。 孩子们的进步凝聚着我们的汗水。 总结并反思。

我们班有34个孩子，个个各不相同，其中6个是转学生，他们融入了一个大集体。 一个暑假过去了，孩子们从小班升到了中班。 每个孩子都能在幼儿园快乐地学习、生活。 他不但身高变高了，各方面的能力也都有了不同程度的提升。 如何管理好这个班级，怎样才能让他们实现自己上了一个新的台阶，身心得到更好的发展？ 我们精心策划，进行了一系列的班级操作。

1、尊重儿童，营造平等、和谐、温馨的班级氛围

我们关注每一个孩子，向他们学习，点亮他们的自信和自立。 我们帮助孩子发现自己的超凡智力，建立自信和群体归属感。 如悦悦是一个性格内向的孩子，平时表现得胆怯。 她一般都会来到幼儿园，让父母代她送她去老师那里，早点告诉老师。 她似乎对什么都不感兴趣，无法融入同龄人。 有一天，A班男生流鼻血了。 悦悦神情紧张地来到老师面前，伤心地说：“老师，XXX流鼻血了，他很不舒服，我们来帮帮他吧！” 从那天起，我们知道悦悦悦是一个关心别人的孩子，她在朋友面前夸奖她。 她不再那么胆怯了，知道她关心别人，别人就会喜欢她。 现在，她甜美的笑容和与同龄人全新的交流已成为班级成员。 一片温暖的风景。

2、树立正确的健康观念，促进幼儿身心健康。

孩子进入中班后，感觉自己长大了，不再是幼儿园里的小弟弟小妹妹了。 我们抓住孩子渴望长大的契机，在日常生活的各个方面加强观察和引导，积极鼓励孩子学会自己做自己的事。 萍萍、紫月、牛郎等大部分孩子都会在老师的指导下独立有序地穿脱衣服，而且会把衣服叠得整整齐齐。 冬天来了，孩子穿的衣服和裤子太多，孩子上完厕所后很难整理衣服和裤子。 学会自己做。 在我们的努力下，很多孩子学会了自己整理衣服，动手能力得到了显着提高。 在关爱幼儿的同时，我们还注重提高幼儿日常生活中的身体素质，积极为幼儿提供户外活动的机会和空间，鼓励幼儿主动与物质互动。 我们利用每天的晨练时间，组织各种集体游戏，有计划地练习各种基本动作。 我们还制作了飞盘、抽纸芯等运动玩具，积极参与孩子们的活动，和孩子们一起追、跑、拍球、扔飞盘、和孩子们一起跳、玩，我们的热情和投入感染了每一个孩子，每个人都可以积极主动地、积极地参与其中。快乐地参加户外活动，孩子们的动作更加协调、灵敏。

3、听故事，培养孩子的倾听习惯。

学期伊始，我们发现很多孩子愿意在集体活动中发言，但不能安静地倾听同伴或老师所说的话； 看电视或听故事时不能安静地看或听，经常谈论与当前情况无关的话题，缺乏良好的倾听习惯。 良好的倾听习惯有助于孩子提高语言能力，养成良好的学习习惯和意志品质。 我们觉得有必要抓紧培养孩子良好的倾听习惯。 本学期我们利用音乐游戏、饭前饭后、出园前后等方式引导孩子安静、反复地听故事，过一会儿再邀请孩子讲故事。 渐渐地，孩子们对听故事和讲故事的活动越来越感兴趣。 家长们反映，孩子们可以在家里安静地听录音机上的故事。 在培养倾听习惯的同时，我们还注重培养孩子乐于与同伴交流、在各种活动中大胆发言的好习惯。 例如，在活动中，我们经常引导孩子用语言描述自己操作的过程或结果，引导孩子用自己的语言表达对歌曲、音乐或绘画的感受。 在各种活动中，要求说话完整，学会用更恰当的句子表达。

4、与家庭合作，拓展教育资源，让每个家庭都成为幼儿园的伙伴。

做好日常家长工作。 为了让家长了解我们的工作，争取家长的理解和信任，我们积极利用家长会与全班家长进行沟通。 家长的理解和支持。 为了让家长定期了解孩子在幼儿园的情况，我们利用早晚接送时间积极与每位家长进行沟通。 我们还建立了QQ群与每位家长进行交流。 如果班上的重大活动需要家长配合，我们会书面通知家长，让家长了解各项活动的目的和任务。 公园内举办冬季亲子活动，缩短家与人之间的距离，增进亲子关系。 经过我们的热情邀请，全体家长参加了这次家长会。 活动中我们设计了“帮妈妈穿鞋，踩爸爸脚跑步”的亲子活动。 很多家长表示，和孩子一起做游戏真的很有趣。 不仅锻炼了身体，还加深了与孩子们的感情。

5、现有问题：

1、个别孩子挑食，有的不爱吃肉，有的不吃蔬菜，有的不吃水果。 有些幼儿存在注意力不集中、吃饭速度慢的习惯，饮食习惯有待改善。

2、在学习习惯方面，有的孩子不容易集中注意力；

3、很多孩子读书习惯不好，不爱护书籍，书籍损坏严重。 下学期要加强阅读习惯的培养。

幼儿园小班班主任个人工作总结4

1、班级情况分析：

目前我班有30个孩子，其中男生15个，女生15个。 其中八名孩子曾在其他幼儿园就读。 家访中我们了解到，很多孩子都是独生子女，加上长辈的溺爱，脾气比较傲慢，缺乏自我照顾的锻炼。

开学后，从对孩子们日常工作的观察，我也对孩子们各方面的发展有了一个大概的了解：现在，在生活方面，孩子们基本上愿意自己独立解决吃饭。 能主动捡起掉在地上的米粒，但对于饭后该做什么还是不太了解，做事的顺序也很差。 需要如厕时请大人帮忙。 午睡习惯是好的。 大多数孩子都能独立入睡。 他们可以自己脱鞋上床睡觉。 少数孩子还可以自己整理衣服，自己叠毛巾、毯子。 总体来说，我班的孩子大肌肉发育得比较好。 在学习能力方面，仍有少数孩子无法积极参与老师组织的教学活动。 大多数孩子对音乐、舞蹈活动感兴趣，愿意跟着老师做动作，喜欢参加美术活动。 在上午的桌上游戏中，我们发现幼儿的注意力集中度很强。 在老师的提醒下，他们愿意捡起掉落的玩具，但有打玩具、抢玩具的现象。 把它放进嘴里。

二、学期工作要点：

本学期，我班三位监护人将按照《办法》精神和园部学期计划，结合本班孩子的缺点，重点做好以下几方面的教育：

1、提高孩子的自理能力：

（一）有计划地结合幼儿对情况的具体把握和季节特点，将自理能力的内容合理分解到本学期每月和每周的活动中，并在专项生活指导和日常生活中对幼儿进行指导。 巩固练习。

（2）教师在向幼儿演示、讲解时，力求用简单有趣的语言，清晰地演示动作和步骤，激发幼儿的学习兴趣。

（3）日常工作中注意检查和监督，发现孩子有不对的地方及时进行个别指导。

（4）在游戏活动中，为幼儿提供练习的机会，如为幼儿提供可以练习的纽扣玩具、“喂小动物”的玩具等。

（五）做好家长工作，让家长明白凡事都做、代替，对孩子的成长没有好处，努力让家长给孩子更多在家锻炼的机会。

2、培养孩子爱惜玩具的良好品质：

（1）组织话题对话，用拟人玩具宝宝的语气告诉幼儿，如果把玩具宝宝扔在地上，用力扔，会发生什么情况。 引起孩子们对玩具宝宝的同情心，让他们明白玩具是我们大家的好朋友，我们一定要珍惜它。

(2)教师以自己的行为为榜样来影响孩子。 例如，当看到一个玩具掉在地上时，老师和孩子一起捡起来。

(3)桌面或区域活动前询问，中间多提醒。 当评价结束后，要不断强化孩子爱护玩具的行为，逐渐形成习惯。

1、班级情况分析：

目前我班有30个孩子，其中男生15个，女生15个。 其中八名孩子曾在其他幼儿园就读。 家访中我们了解到，很多孩子都是独生子女，加上长辈的溺爱，脾气比较傲慢，缺乏自我照顾的锻炼。

开学后，从对孩子们日常工作的观察，我也对孩子们各方面的发展有了一个大概的了解：现在，在生活方面，孩子们基本上愿意自己独立解决吃饭。 能主动捡起掉在地上的米粒，但不太知道饭后该做什么，做事的顺序很差。 需要如厕时请大人帮忙。 午睡习惯是好的。 大多数孩子都能独立入睡。 他们可以自己脱鞋上床睡觉。 少数孩子还可以自己整理衣服，自己叠毛巾、毯子。 总体来说，我班的孩子大肌肉发育得比较好。 在学习能力方面，仍有少数孩子无法积极参与老师组织的教学活动。 大多数孩子对音乐、舞蹈活动感兴趣，愿意跟着老师做动作，喜欢参加美术活动。 在上午的桌上游戏中，我们发现幼儿的注意力集中度很强。 在老师的提醒下，他们愿意捡起掉落的玩具，但有打玩具、抢玩具的现象。 把它放进嘴里。

二、学期工作要点：

本学期，我班三位监护人将按照《办法》精神和园部学期计划，结合本班孩子的缺点，重点做好以下几方面的教育：

1、提高孩子的自理能力：

（一）有计划地结合幼儿对情况的具体把握和季节特点，将生活自理能力的内容合理分解到本学期每月、每周的活动中，引导幼儿在专项生活指导和日常生活中巩固练习。

（2）教师在向幼儿演示、讲解时，力求用简单有趣的语言，清晰地演示动作和步骤，激发幼儿的学习兴趣。

（3）日常工作中注意检查和监督，发现孩子有不对的地方及时进行个别指导。

（4）在游戏活动中，为幼儿提供练习的机会，如为幼儿提供可以练习的纽扣玩具、“喂小动物”的玩具等。

（五）做好家长工作，让家长明白凡事都做、代替，对孩子的成长没有好处，努力让家长给孩子更多在家锻炼的机会。

2、培养孩子爱惜玩具的良好品质：

（1）组织话题对话，用拟人玩具宝宝的语气告诉幼儿，如果把玩具宝宝扔在地上，用力扔，会发生什么情况。 引起孩子们对玩具宝宝的同情心，让他们明白玩具是我们大家的好朋友，我们一定要珍惜它。

(2)教师以自己的行为为榜样来影响孩子。 例如，当看到一个玩具掉在地上时，老师和孩子一起捡起来。

(3)桌面或区域活动前询问，中间多提醒。 当评价结束后，要不断强化孩子爱护玩具的行为，逐渐形成习惯。

3、培养孩子与同龄人沟通的能力：

(1)鼓励幼儿与同龄人交谈和讨论。 通过特殊的礼仪沟通和开展引导活动，帮助幼儿理解玩具应该和每个人一起玩。 与他人讨论时会有礼貌用语，让孩子学习一些简单的谈判语言。

(2)当孩子之间发生冲突时，教师要善于抓住机会进行随机教育。

（3）及时表扬孩子在交流中的良好行为，并鼓励其他孩子学习他们的良好行为。

（4）对于班上有攻击性、喜欢做事的孩子，要加强个别引导，在活动中多注意他们的言行，发现矛盾有激化倾向时，引导他们友好解决纠纷。

（5）鼓励孩子每天带一个玩具到公园，并放在柜子里。 吃完零食和饭菜后，他们可以互相玩耍，也可以和同伴交流、玩耍。 在这个过程中，可以培养孩子主动与他人沟通，培养自己的良好品质。

4、激发孩子绘画兴趣：

绘画练习是一项非常直观的活动，孩子们可以通过绘画向他人传达自己的感受或愿望，从而享受表达的乐趣。

（1）在日常生活中，为孩子创造一个美好的环境，鼓励他们欣赏自然风光、周围的环境或艺术品，培养孩子对形式美和内容美的敏感度，以及初步的评价能力和审美能力。能力。

（2）注重新的教育视角，尝试新的绘画表现技巧，充分调动幼儿绘画练习的主观能动性，充分发挥幼儿的主体地位。

（3）突出活动多样化，注重活动中师生互动，让孩子在游戏中学习，让孩子多动脑、动手、动嘴。

（4）遵循孩子循序渐进的学习规律，逐步教会孩子简单的绘画技巧。

（5）注重孩子的个性化表现，让孩子与众不同，善于抓住机会让孩子开阔思维。

3、家长工作：

在幼儿教育过程中，我们深知获得家长的配合对于促进孩子的全面发展、更好地组织幼儿园教育活动的重要性。 因此，我班工作人员要利用一切机会与家长沟通，争取家长积极配合我班的教育工作，主要从以下几个方面入手：

（1）充分发挥家长园地和家庭信息栏的功能，公开展示我们班的教育计划、活动安排和一些详细内容，以及需要您配合的事情，以便家长了解进展情况以及我们班活动的要求，以便更好的配合我们开展活动。

(2) For some cases where the of the come to pick up the , we will not only , but also leave notes or the of the to the , so as to avoid or slip of the .

(3) In the - , are to leave the home they want, so that we can home and calls to keep in touch with the .

(4) In the "home ", we often some or that can the ideas of our work, so that can our and ideas, so as to with and ways and means of .

(5) Use the time when the come to pick up the , tell the about the 's in the , the and in the daily work, with the in time, and find ways to help the bad .

(6) are to the half-day every month, so that can keep of the and the of our class, and with their 's and in the .

small class head work 5

I say that time is fast. In fact, this is an . work is fast. In , I feel that my life is fast. As a , I have this long ago. The get along very well, and the have no . As a , my job is to teach such a group of . It is more to say that it is the of each child. This is the The is over, which is also a big step in the work . The in the small class have to it. A and ends. It was busy at the , and it is also busy now. I don't know if is like this , It also be up at the end.

1. work

The of the small class is a very job, so I have to well. the have for a the start of this , I am very in in such a small in the . , I haven't small a few times. the said it's not easy to teach, I still do a good job . I have in the first bad . My this is than last . The of the small class is not easy no it is in the last or the next . Since this , I have the of being a . It is my to a group of well. It is also my . I have to admit that it is also very . It is my to be for the of the in the park.

To a class well, the class, maybe my is , but I have been hard, I have been how to this group well, I have a lot in this 's work, no when I will tell that my task is to give a to under this , and do a good job in to that the class is going on in an .

2. work

I pay to the of the . The in the small class are , and they are young. They have just come to this new . Maybe this is a new state, but the 's be . We do not have a , it is or , we as our in this . I the of . After a , I have done a lot of work, not only A one-sided , I will be very to do these tasks well, the 's is also the I have been hard.

3.

There are some in a that are not so ideal. My are what I need to . I have taken a lot of small , I a good in for every child. I will not do well and lose , and I will .

small class head work 6

This , I have out my work in an to the plan. Below I will the work out.

in class

with the class to plans and . For with and picky , guide and them to help them picky from less to more, and at the same time for the of their homes to . In terms of self-care in life (, , etc.), help the , and add in the , so that can and .

in

— on using in daily , and make their own as much as . , pay to 's , use every to to , and the for . use to . to give each child the to speak, and put for able , so that each child can on the basis. At the same time, with in time, so that can in the to do a good job in this area, so that can get in touch with the and . This , the have made in and .

Art - In terms of art, I focus on 's . By to , they can 's to and . At the same time, let the basic of and lay a solid for 's and Based on this, I also an art to allow to have a space to fully their works.In music , 's to sing songs and has been .

the , the 's dance and sense of have also .

in the

work plans, and to do a good job of , and to to the of 's . Using the rest day to lead the team and to in the one-day tour of the West Lake.

in work

work hard to learn and the and team to do a good job in . ' for and , and help set up plans at the same time. and about and to help and new in a .

In terms of work

are held to let the of the . At the same time, forms such as home , home books, and when send (pick up) , can keep of 's in the park and some in . This also a -child . well, and also put the that such be out more.

The above is a of my work for this , and there are many where there are . I think this is the I will work hard in the .

small class head work 7

While that time flies, the us are up . the and of the , the new year is .回想这过去的一学期，无论是孩子、老师还是家长都经历了一个难忘的成长过程。现从以下几方面，对本学期的班级工作做个小结。

一、班级情况分析

本班现今有36名幼儿。其中男生18名，女生18名。通过几个月的时间，我们班的孩子能基本适应幼儿园生活，高高兴兴地入园、离园。同时，我也了解到孩子有以下几个特点：

1、大部分孩子行为习惯有待加强。

如：卫生习惯、礼貌习惯2、大部分孩子独立能力有很大的提高。如：穿鞋子、吃饭、睡觉基本能独立完成3、大部分孩子性格活泼、开朗；在教学活动中非常积极，但倾听习惯有待培养。

二、工作总目标

以《幼儿园工作规程》《幼儿园教育指导纲要》为指南，结合园务工作计划和教研工作计划，及本班幼儿的实际情况，采用多种教育形式，提高组织教学活动的能力，满足幼儿多方面发展的需要，丰富他们各方面的知识，使他们在快乐的童年生活中获得有益身心发展的经验。主要从以下几点着手：

1、保教并重，加强对幼儿生活及教育常规的培养。

2、开展丰富多彩的教育活动，促进幼儿各方面能力的发展。

3、重视安全教育工作，加强幼儿自我保护意识，确保无安全事故发生。

4、完善班级区域建设，结合每周主题开展形式多样的区域活动。

5、重视家长工作，增强服务意识，以多元化活动促进家园联系。

6、认真细致的了解每一位幼儿并制定计划。

三、各项工作重点

1.不断培养幼儿良好的生活常规习惯，让幼儿的一日生活有条理地进行。

2、进行方案教学理论的学习，尝试开展项目教研活动，塑造新型的师生关系，使孩子成为主动的学习者、研究者，提高幼儿的活动能力。

3、开展多种形式的活动，创造让幼儿表现的机会与条件，增进人际关系，培养幼儿大方、勇敢、自信等优良品质。

4、进一步加强与家长的联系，充分利用家长资源，更好地发挥家长的教育功能，实现家园同步教育，促使幼儿得到最大程度的发展。

四、工作措施

1、保育方面：

小班的小朋友生活自理能力比较差，本学期我们在保育工作方面将重点做好三点：

（1）抓好常规工作，指导幼儿自己吃饭、入厕，穿脱鞋裤等生活方面的基本常识。

（2）学习穿衣服、系扣子。首先我们结合主题活动开展“我会自己穿衣服”，教给幼儿正确的穿衣服方法，并在日常生活中不断练习巩固。系扣子对小班幼儿来说有一定的难度，因此我们打算在区域活动中开辟一个“系扣子”操作区，使幼儿在游戏活动中掌握系扣子的方法。

（3）学习擦桌子。小班的幼儿已形成初步的服务意识，愿意自己的事情自己做，因此在用完午餐后我们将有意识的让幼儿学习自己擦桌子，并结合“红星角”对有进步的幼儿给予及时适宜的鼓励和肯定。

2、教育方面：

本学期我们在教育方面也有两个重点：

（1）树立良好的课堂常规：要求上课面朝老师，双手平放在腿上，养成上课举手回答问题的习惯。

（2）加强礼貌教育。教育幼儿早上来园时要向老师、阿姨、小朋友问好，离园时说再见。平时要主动和大家打招呼，学会使用“谢谢”“请”等礼貌用语。

五、家长工作

家园联系工作影响着幼儿的发展，也影响着幼儿园的发展。幼儿教育需要家长不同程度、不同方式的支持和参与。我从开学初这几个星期与家长的沟通中，深刻感受到家长对孩子的爱，感受到家长对我们的托付，感受到家园之间沟通的重要性。

首先，加强我们与家长之间的沟通。我班都是新生，在家长工作方面要做好、做细。在开学初的这几个月，我们会与每一个家长打电话，让家长了解孩子近期在园的情况；对于特殊情况的幼儿如生病或未及时返园的孩子，我们在当天将会打电话了解。合理安排时间进行家访，进一步了解孩子的性格特点、在家的表现。热情接待每一位家长，适时与家长交谈，让家长了解孩子在园的生活、学习情况，一些进步方面及不足之处。

其次，为家长提供资料信息。按时发放《周工作学习汇报》《家园联系手册》及《每月教学内容》，增进家长对幼儿园的了解，且得到家长的积极配合。

其三，请家长参与幼儿园的活动。积极邀请家长参加亲子家长会、“家长与孩子一起制作贺卡”文化活动等等，让家长参与到我们的活动中进一步了解孩子在园的活动情况，以促进家园之间的了解。

六、班级管理

1、制定《班级幼儿发展水平目标》和幼儿活动常规。

适宜的目标，良好的常规，使幼儿生活具有合理的节奏，促进幼儿的身心发展。开学初，我班由全体教师依据平时的观察结合本班幼儿实际，大家共同商量制定符合本班年龄特点的《班级幼儿发展水平目标》；依据幼儿一日生活作息时间和活动安排，拟订符合本班幼儿的活动常规。

2、师幼之间，建立信任依恋的良好师生关系。

教师要以关怀、接纳的态度与幼儿相处，我班的教师具有多种角色，有时是孩子的妈妈，有时是孩子的姐姐，有时是孩子的伙伴。教师要了解幼儿的烦恼，分享幼儿的快乐，关心、尊重幼儿，使幼儿信任我们，依恋我们。

3、教师之间，建立团结互助的同事关系。

一个班级中，六位班级成员虽然在不同的岗位但我们是一个整体。在日常工作中，要严格遵守各项规章制度，有分工有协作，目标一致，相互配合做好班级工作；在生活中，互相关心，互相帮助，是友好的同事，是友好的朋友。

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