论证构成（第 1 部分）

一天早上，姐姐在上网课时，老师问了一个问题：我们生活在社会里，地位重要还是金钱重要。 为了这个问题，我和姐姐展开了争论。

姐姐说：“钱当然重要，你不用上班，也不用愁吃穿住行，你可以坐在电脑前玩王者荣耀。”舒舒服服的，郁闷的时候和闺蜜去逛街，这就是我想要的生活，不管我在家里的地位是什么，我觉得都不重要。”

我无奈地摇摇头，说道：“我不明白，你怎么会有这样的想法！试想一下，虽然你是家里的一员，但是家里的人却无视你的存在，不和你讨论任何事情。” ……对于你的家人来说，你是可有可无的，甚至地位很低。” 姐姐脸色没有任何变化。 “而且，你不觉得赚的钱花得更有意义吗？”

“你怎么这么小年纪就比我妈还唠叨了？没关系，反正你心态这么积极上进，以后我家里生活不顺利的话，我就来找你，你到时候会带我进去的。” 姐姐一边说着，一边淡漠地撇了撇嘴，似乎自言自语很有道理。

我没有把姐姐的观点当一回事，但我又被她傻眼了，表情波动，大脑飞速运转。

“你满足于现状，更关心金钱而不是提高自己的能力、体现自己的价值，这样的生活不会有意义。” 过了一会儿，我说出了这句话。

但姐姐没有听到，她的注意力又被国王吸引了。

这场辩论给我留下了深刻的印象。 我和姐姐意见不一，谁也不服气。 不过，我还是希望姐姐能明白我说的话，也许她也是这么想的。

论证构成（第二部分）

一缕青烟散去，脑海中的往事也淡了一些。 同学们，那场激烈的辩论还历历在目。

题词

鸟语花香的春天，一群学生在摆满书本的教室里争论，争论声传到几十里外。 到底发生了什么？ 原来，一位语文老师正在讲一篇课文，这是一篇解释科学给人们带来的好处和坏处的课文。 老师问了这样一个问题：现代科学技术对我们有益还是有害？ 就这样，一场激烈的辩论赛拉开了帷幕。

当然是有好处的。 现代科学技术的不断发展给我们提供了很多帮助。 计算机的出现给我们带来了便利。 如果我们有什么不懂的地方，这位小老师可以让我们恍然大悟，而且我们以后买东西的时候也可以省点力气，直接在网上购物就可以了。 一位同学双手交叉，看上去很自豪。

但他的姐姐却不肯认输，一脸昂扬坚决的反驳道：谁说科技不会给人类带来伤害？ 现在科技太发达了，各国不断制造核武器。 每一次核武器的发射都让地球母亲伤痕累累。 再这样下去，这个和谐美好的家园就会被破坏。 全场响起雷鸣般的掌声，大家都赞同她的说法。

这位男同学似乎被姐姐吓倒了，姐姐趁胜追击说：现在人类有了先进的生产技术，却越来越懒了。 一些工厂让机器人为他们工作，用机器人代替人类，导致一些工人找不到工作、谋生。 现在人们还在肆意砍伐森林，使得目前的森林资源十分匮乏。 许多小动物失去了温暖的家园，甚至无法生存。 一旦动物灭绝了，人类就无法生存。 这些都是我们人类造成的！ 她的语气更加坚定了，虽然哥哥说的并没有错，但他还是羞愧地低下了头，脸涨得通红，一句话也说不出来。 这时，窗外的鸟儿拍手叫好，为知音高兴，男孩的妹妹也重复着自己的话，表达了自己的衷心之情。

至此，一场激烈的辩论圆满结束。 事实上，现代科技对人类既有好处，也有坏处。 孔子说，世间万物皆有其反面。 并不是一切都是完美的，每个人、每件事都有其缺点和优点。

论证构成（第三部分）

夜幕降临，明亮的月光洒在安静的书桌上，简陋的铅笔盒和练习本静静地躺在桌上……嗯； 打完后，她不知不觉就睡着了； 沉浸在甜蜜梦乡的艳丽被喧闹的争吵吵醒。 “谁在吵架？” 艳丽揉了揉眼睛，“你不让人睡觉吗？” 艳丽左听右听，终于找到了书本声音的来源——书桌。 果然，办公桌上传来阵阵激烈的争吵声，就像菜市场一样。

原来，今天艳丽考试考了100分，帮助她学习的文具工作人员开始互相争夺学分。

铅笔得意地说：“艳丽到处都需要我写字，没有我，艳丽就写不了字！你们这些没用的人，别跟我斗！”

卷笔刀抬起头，毫不示弱地说道：“哼，有什么了不起的，没有我，你的字也能好看吗？你们这些不知所措的家伙！” “你们好像都忘记了我的存在吧？” ？ 啊？ 有我在，铅笔、卷笔刀都可以变成垃圾了！”自动铅笔摆出“我赢了”的姿势，凶狠地说，“橡皮擦争先恐后地说：“大家都会写错字。 和我一起，我可以消除错别字。 我可以做到，但你们谁都做不到！”

铅笔盒怒道：“如果不是我把你吞进肚子里，艳丽怎么可能带你去上课呢？”

灯闪烁着说道：“如果不是我照亮了艳丽，她早就近视了！你可以吗？你可以吗！” 听了大家的话，练习册也来劲了：“你们怎么这么笨？” 大声？ 你感受到我的存在了吗？ 你们谁有能力给艳丽一个地方做作业和练习？ 呃，别说话了？ 只有我可以，我有这个能力！”

桌叔听不下去了，抚摸着长长的胡须，和蔼地说：“别吵了，妍丽因为平时学习努力，所以考了100分；但是，你是她的必备品。” 学习工具很少，每一件文具都贡献很大。 我们要团结起来，让美丽的学习更上一层楼！

你这样认为吗？ 一直在“欣赏”这场精彩辩论的艳丽“噗”地笑了，因为她深深地感受到了文具工作人员悔悟的心。 皎洁的月光再次轻轻照进来，仿佛是照亮文具人心灵的一盏灯，又像是吹散文具人骄傲的一把扇子。 昏暗的月光下，一切都显得那么模糊和黑暗，但艳丽却看得清清楚楚，文具人员都低下了骄傲的头，羞得满脸通红。

论证构成（第 4 部分）

“我”是一个人一生的主题，而我们的主题就是争吵。

如果一个人没有争论，你的话题就等于失去了一个人的生命。

在这个世界上，人与人之间的差异越来越大。 有人认为生命是最低层次； 有人认为生命是最低层次； 其实，人生不应该是低层次的，而应该是高层次的。

生活中，人们常常认为自己不够好、不够好、不够优秀。 人们认为自己不够好，人们会因为自己优秀而骄傲自大。 但是我错了。

有时候我觉得我的错和我的错一样，我就会更加烦躁，有一次，我和朋友开玩笑。 有一次，我告诉同学，她在同学家里读书，我很少和他们一起玩，所以我就和他们一起玩，我说：“我们来找找我们之间的差异吧”，她也说：“好吧” ，这是我们几个人的心愿。 于是我们开始谈论我们的友谊。 聊天的时候，我看到她的指尖有一道道血丝流出来，我就问她：“我们为什么这么大，是不是我朋友太大了？” 她说，“因为我们是同学，我们的同学都很团结，不是很团结，但是互相帮助，互相帮助。” 我想她一定也是这么想的，我想：她一定也是一个很好的人，不是吗？

在我看来，我的缺点和我最大的优点有很大的区别，那就是我有一颗善良的心，一颗谦虚的心，一颗爱帮助别人的心，一颗富有同情心的心，一颗愿意帮助别人的心。 、一颗善于帮助别人的心，一颗善于帮助别人的心，这是我的缺点。

我认为我的优点和缺点是一样的，有时我认为我不够好，但我认为错了，我认为我的缺点是对的，我的缺点和优点是一样的。

这是善于表达的优势。 这是一个善良的人。 有时候我觉得别人做得不够好，可以帮助我们，但我想我的缺点也是一样的，所以我决定以后改正。 做一个有思想、热爱劳动、有道德、有爱心的人，一个有道德、有修养的人。

我的优势就是努力让大家做到以上几点。 我想：我们都应该是一个有思想、有文化、有体质、有知识的人； 有知识、有道德、有文化、有品格； 有道德，有品格； 有性格。 这是我的优点和缺点。

论证构成（第 5 部分）

“不！”

“为什么不呢？这个问题就这样解决了！

“这个解决方案是错误的”

这天中午，我们班异常“热闹”，争论不断，为什么呢？ 原因是两个学生正在争论一个问题的解决方案。 一个学生说应该这样解决，另一个学生说应该这样解决。 哎呀”，别再说了，淡定，多好啊！ 两人就当没听见一样。 这时，有同学说道：“你为什么不自己写一下解题方法呢？写在黑板上，让大家看看谁是对的！”闻言，两人跑到黑板前，拿起粉笔，开始在黑板上写下各自的解题方法。

大约过了五分钟，两人都写完了，班长赶紧让他们分开，免得他们再吵架。 两个人几乎占据了一块黑板，学生们开始看到他们两个几乎占据了一块黑板，学生们开始看到他们两个的解题思路。

大约七分钟后，学生们看完了两人的解法，开始讨论谁的解法是正确的。 课堂上非常热闹。 过了一会儿，学生们自动安静了下来。 答案正确吗？”学生们开始说出自己认为正确的人的名字，班长说：“好，我们来投票吧。”“第一个认为正确的同学请举手。”其中同学们中，有四位举手，“如果你们认为另一位同学说得对，请举手”，同学们中又有四位举手，“那没有举手的呢？ 什么意思？”班长问，学生们说：“我们觉得两个人的解决方案都是错误的。”

这时，两人都注意到了，纷纷走到黑板前改正错误。 班长说：“以后别再这样争论了，大家冷静一点，有什么问题可以一起讨论，共同进步！” 大家都笑了。 。 这时老师进来问：“你在做什么？” 大家微笑着告诉老师：“我们一起进步！”

一个人拍了拍另一个人的肩膀，说道：“对不起！我错怪你了。” 对方笑道：“呵呵！没关系，反正我们都错了！以后我们还是兄弟！”

论证构成（第 6 部分）

那件事发生在五年级的夏天，至今令我难忘。

那天晚上，轮到我们扫地的时候，吴伯伦轻声说道：“大家快点吧，我还要上补习班。” 我们加快了速度，扫帚在我们手中灵活地舞动着，就像一位灵魂舞者。 而那位同学更着急了，左手拿着拖把，右手抓着扫帚，走路如飞，双手双脚并用，扫帚清理前面的垃圾，拖把清理地面在后面。 如同一阵风急速吹过。 他飞快地扫完地正准备倒垃圾，我抓起垃圾桶说：“我今天倒垃圾。” 另一只手放在桌子上。

他翻了个白眼，说：我今天做的事情太少了，所以我需要做更多的事情。 我蜷缩着双手，不甘心地说：我也想多努力，好好表现，而且，今天是我做的。 周围四五个同学议论纷纷，有的说：这要吵架了。 有的说：又赶着上班了。 有的说：等着看好戏吧。 他眼中露出疑惑的神色，正当我们分不清的时候，一位聪明的同学这时走了过来。 把手搭在我们肩上说：“我一会儿倒，我还没扫完。” 我们两个异口同声地说：不会。 那高个子转身就走，跺着脚，嘴里嘀咕着：是不是要掉下来了，怎么了？ 我转头鄙视地看着他，犹豫着要不要说话。

时间静止了一会儿，他又昂首说道：“等他走了，你也可以走了！” 我说：我不能走，我还没说完呢。 我心想我不会离开的，不然同学们会说我作业少了。 这个时候，他一定在想：他为什么还不走。 随着一个个的背影离开，所有人都走了，只剩下我们两个人。 临走时，有人挥手对他说：我要迟到了，我们走吧。 他顿时惊慌失措，脸上露出紧张的表情，吞了一口口水。 他小心翼翼地走开，出了家门没多久就回来了，真诚地说：对不起，我不应该这样对待你。 他摆摆手就离开了。 我也赶紧把垃圾处理完就离开了。 过了一会儿，我向他提起这件事，他笑着说：我那天晚上就回来了。 我仔细询问他，原来他是担心我没有扣课分，所以想看看我在不在。 我说：你怕迟到吗？ 他说：迟到是值得的。 我叹了口气说：你真是我最好的朋友！

通过这件事，我从此每天都和他一起玩，他成了我最好的朋友。

论证构成（第 7 部分）

那是我们上小学的时候，我们班正在竞选班干部（据说是选举，但我们没有投票权）。 我学习成绩很好，自信地以为自己会当班长，但不知道什么原因，老师把这个职位分配给了在整个年级组都有名气的赵小琪。 下课了，他在同学面前笑我有什么用？ 不是我拿的！ 从那时起，我们就过得不开心。 后来我抓住机会就讽刺他，拿到把柄就嘲笑他。 我几乎不知道他已经学会了陷害他。

有一次上音乐课，老师让我们自学。 我正在写数学作业，突然前台递给我一支笔。 我以为有人把它掉下来了，所以我把它放在桌子的一角。 没想到，正在巡逻的赵小谦大步冲了过来，一把抓起钢笔，用奇怪的声音说道：这是谁的钢笔？ 我心情有些不好，就回复：哎呀，怎么了？ 但他直接打了我一巴掌：我还丢了一支笔，里面有纸，防止笔漏油。 说完，他打开笔盒，里面是一张纸！ 他喊道：你偷了我的笔！ 我在他愤怒的眼神中看到一丝得意，我真的很恼火：你凭什么说我偷的，你有证据吗？ 你刚才说这支笔是你的，但我说有一张纸条！ 我感觉自己如临大敌，随口说的话竟然成了借口。 这时，我看到他愤怒的眼神，或许他心里暗暗高兴！

无奈之下，我只好降低音量，用小而有力的声音说了一句话，让他愣在了原地，并成功地通过敲桌子的声音吸引了走在走廊上的老师。 。 我周围的同学都可以作证，这支笔不是我偷的，而是有人故意送来的！ 他皱着眉头，似乎想要反驳，同时老师冲过来对他吼道：你这么大声做什么？ 没有其他班级了吗？ 我看见他拿着笔，沮丧地说：没关系，老师，我的笔刚刚掉下来了。

从此以后，他再也没有招惹过我，我也不再嘲笑他。 让我惊讶的是，他小学毕业时和我单独拍了一张照片，我把这张照片保存在手机里。

论证构成（第 8 部分）

在我记忆的长河里，有很多事情我已经忘记了，但两年前那场有趣的争论却永远留在了我的脑海里。

“叮铃，叮铃……”随着上课铃声的响起，同学们快步走进教室，安静地坐在自己的座位上。

中国人不可能总是面带微笑走进教室。 下课后，老师给我们做了一个小实验：先拿出一个小玻璃杯，放入盛满水的盆中。 杯子装满水后，老师迅速挤压一块纸板，紧紧地盖住杯口。 老师微笑着问：“同学们，如果我把这个杯子倒过来，你们觉得水会滴出来吗？”

辩论开始了。 我们班以于新辉为首的“女派”说水不会滴出来，我们班以我为首的“男派”说水会滴出来。

只见余心惠得意道：“哼，你现在认输还来得及，书上明明写着，在这种情况下，杯子里的水是不会滴出来的！” 她向我发起了第一轮攻击，我毫不示弱，眯着眼睛说道：

“哈，是吗，书上虽然写着——耳听为虚，眼见为实！”

于心惠一听，急了，用天生的女高音大声喊道：“不可能！水不会滴出来！” 我很平静地说：“那你就错了，你知道真相大白后滚出去意味着什么吗？” 她也不甘示弱，说道：“快投降，不然孔子就等着你搬家了，里面满是书（丢失了）。”

就这样，我们针锋相对，大家都脸红了。 最后，老师宣布了答案：我看到她熟练地将手向下翻，一秒钟过去了，两秒钟后，水没有滴出来，我们开始怀疑自己的判断。 五秒，六秒，水还没滴出来。 我们很失望，但仍然盯着玻璃，希望哪怕是一点点水都能漏出来。 终于功夫不负有心人，论文渐渐支撑不住了。 在水流的压力下，它默默地低下了头。

“我们能赢！” 笑声、欢呼声，在教室里久久回荡……

这是一次有趣的争论，我永远不会忘记。

论证构成（第 9 部分）

在我记忆的长河中，很多事情都已淡去，但两年前那场有趣的争论却永远留在我的脑海里。

丁玲玲 随着清脆的铃声，同学们快步走进教室，安静地坐在座位上

优越的。

自然老师脸上带着微笑走进教室。讲完课后，老师给我们做了一个小实验：先拿出来

一个小玻璃杯，然后将其放入盛满水的盆中。 装满水后，老师迅速放了一块纸板

将杯口盖紧。 过了一会儿，老师微笑着问：“同学们，如果我把这个杯子倒过来，你们觉得水会滴出来吗？”

辩论开始时，以小明为首的20多名同学表示水不会滴出来，而以我为首的两位同学则表示，水不会滴出来。

十多名学生表示，水会滴出来。

只见小明神气十足地说：哼，你现在认输还来得及。 书中明确写到，在这种情况下

正常情况下，杯子里的水是不会滴出来的！ 他向我发起了第一次攻击。 我也不示弱，眯着眼睛说：哈，是吗？ 虽然书上是这么说的，但是现在杯子里还有一些气泡，所以水还是会滴出来！ 小明一听，急了，用天生的男高音大声喊道：不！ 虽然杯子里有气泡，但这些气泡毕竟很少，所以水不会滴出来！ 我很平静，平静地说：那你就错了。 虽然杯子里气泡很少，但纸板不一定很硬。 即使只有几个气泡，水也会滴出来！ 他也不示弱：赶紧投降，否则等待你的就是孔子搬家、满书（输）。

就这样，我们针锋相对，互不相让，大家都红了脸。

就在这时，自然老师宣布了答案：只见他熟练地将手向下翻，一秒过去了，两秒过去了，水却没有滴出来。 我们开始怀疑自己的判断。 五秒过去了，六秒过去了，水还是没有滴出来。 我们很失望，但还是盯着玻璃，希望水滴出来，哪怕是一线希望。终于，功夫不负有心人，纸终于支撑不住了。 在水的压力下，

他默默地低下了头。

这次的辩论多有趣啊！ 我永远不会忘记那个争论，永远不会。

论证构成（第 10 部分）

“滴答滴答”，时间一分一秒地过去，可我看着面前大片的空白作业，却久久写不下去。 大概这就是一件事，一个人越是惊慌，就越是做不好。

“来吧！吃饭吧！” 这时，门外传来了爸爸的声音。

一阵风吹过，饭菜的香味顺着风飘来。 我没有完成作业，但我没有时间处理它。 我不耐烦地回答：“我不想吃！”

“什么？” 他的声音有点低。

“我不想吃饭！” 当我着急的时候，我怎么能接受这样的态度。 “你不懂，我不吃！”。 “我不管你作业有多少，现在就出来吃饭吧。” 爸爸似乎也在忍耐。 “一号”我也一次次得罪他。

“出来！” 终于，他彻底愤怒了。 “今天，你不给我吃饭，就别离开这个家！”

“不！我不吃！”。 我从小就被他宠着、宠着，有求必应，我哪受过这样的委屈！

他把饭放在桌子上，“你吃吧，我先去遛狗，回来一定要把它吃完。”

一声巨响，爸爸就走了。

我向窗外望去，厚厚的云层像被子一样把太阳盖住了，盖得严严实实的，不留一丝缝隙。 萧瑟的风吹过，树叶发出呜呜的声音，似乎在诉说着无限的委屈。

看着面前的冷饭，“咕噜”的，我的肚子咕咕叫了两声，我考虑着要不要吃这顿饭。 突然，我眼角的余光看到了爸爸没吃完的饭菜，我心里有些愧疚。 我开始尝试去理解他，于是我把碗端到嘴边，默默地吃着。

“你吃了吗？” 门一打开，爸爸的声音又变得温柔起来。 “是因为爸爸刚才态度不好，不过我不怕你饿着，你的胃不好，饭菜都凉了，我帮你热一下。”

“不用了，就这样吃吧。” 我装出极不情愿的样子，把米饭塞进嘴里。

很快吃完饭，我就拎起书包准备去学校了。 “来，穿上这件衣服，下午就凉了。” 爸爸递给我一件外套。 虽然衣服很冷，但心里却很温暖。

走在路上，此时，太阳也掀起了“被子”，阳光倾泻而下，照在我的身上。 阳光明媚而柔和。

在我看来，父亲不仅仅是血亲，更多的时候是一棵树，一棵为我遮风挡雨的树，他时刻都想保护我。

论证构成（第11部分）

自古以来，争论都是随处可见的声音。 戒备森严的皇宫里，大臣们为政事争论不休； 熙熙攘攘的菜市场里，顾客为了几毛钱的价格与老板讨价还价，死活不放过。 在欢乐有趣的校园里，时常会掀起争议的涟漪。 而在温馨的家中，争吵也是必不可少的原材料！

春天的夜晚，月亮挂在树梢上，星星闪烁。 我和爸爸、妈妈、姐姐发生了激烈的争吵。 这里发生了什么？ 听我慢慢说。

学校组织课外兴趣小组活动，我参加了冰壶活动。 晚上我兴奋地跑去告诉妈妈，但她什么也没说。 我心想，妈妈的葫芦里卖的是什么药呢？ 直到全家人都到齐了，妈妈才开口说话。 我妹妹要参加课外兴趣小组，你有什么意见吗？ 我想我应该去，多有趣啊！ 我急忙说道。 妈妈把头转向爸爸，爸爸说：我想我应该去，因为这个活动没有坏处！ 妈妈看着最后发言的姐姐。 我姐姐平时最怕我妈妈。 姐姐说，我觉得妹妹应该去，但话还没说完，又改口说：我觉得她不应该去！ 大概是因为她看到妈妈眼睛明亮，表情严肃。 我心想，姐姐害怕了！ 过了一会儿，妈妈说：“可以，因为这样会耽误作业！”。 我一听，感觉就像打翻了五香瓶，月亮也仿佛躲进了云里。 半个小时过去了，大家还在争论。 我不知道有没有什么办法可以让我加入兴趣小组而不让大家争论呢？ 对了，我拍手说：大家可以投票决定。 好主意，大家一拍即合。 同意我参加的人举手，我说。 说完，我和爸爸先举起了手。 姐姐看看妈妈，又看看我，最后犹豫地举起了手。 我很高兴地宣布我以3：1赢了妈妈，妈妈对我说：我同意你去，但是你还不能耽误你的作业。 好吧，我保证。

这时我高兴得手舞足蹈，再次抬头看看天空，月亮似乎也在微笑呢！

论证构成（第 12 部分）

为了正确地认识真理，我们必须首先怀疑它并与它争论。

争议，自古以来，中外名人一直在争论真理。 他们就像海岸上的波浪一样，一起拍打。 同样的道理，争论就像人与人之间心灵的碰撞，

回到战国时期，我穿着蓑衣雨衣，手里拿着长桨，不断地向后推水。 我站在漂流在水流上的木船上，船上盘坐着一位身穿浅衣的女子。 人们，在平时很少停靠的好水桥下，那位看上去像“文人”的儒生下了船。

正疑惑间，忽见桥上站着另一位儒生，笑道：“惠子为何来得这么晚？” 船夫看了他一眼，嘴角一扬，说道：“庄子就等着呢。” 我听了，心里一动。 闻言，莫非是庄子和惠施——两位名将？

正当他这么想的时候，庄子盯着水中的白色小鱼，感叹道：“你看鱼儿在水里游，游得多悠闲，这不就是鱼的快乐吗！” 惠子却不屑一顾：“你不是这水里的鱼，怎么知道它的快乐呢？” 庄子看着他，想了想，抚着胡须说道：“你又不是我，为何以为我不懂鱼呢？高兴吗？”

空气平静下来，仿佛辩论即将结束，我正准备送走船上的乘客，突然，我的耳边传来惠子的声音：“我不是你，我当然不知道。”知道你的幸福； 你也不是。 鱼，所以我不知道鱼的快乐，这是肯定的。” 话还没说完，他还想补充一句，可一开口，庄子又接着说道：“你接着说：‘你怎么知道？ “鱼之乐”的意思是我已经知道鱼是快乐的，而且我知道鱼在濠河桥上是快乐的。”说完，两人相视而笑。声音响起，两位儒生在我前面走下桥。

而我，一个船夫，划着桨，漂向远方。 一路上我就想：那么谁更合理呢？ 我想了想，还是不知道真相……

哲学家对生活的怀旧或淡漠，只是他们自爱的品味不同而已。 我们也会争论宝石的味道或颜色，但我们有自己的思考，但没有人能真正知道真相，只能接近真相。

论证构成（第 13 部分）

我有一次亲眼目睹了我们家里发生的一场争吵。

那是一个晚上，爸爸和表弟在那里推眼镜、换眼镜，我和哥哥、嫂子、姐姐一起一边看电视一边聊天。 忽然嫂子问我：你还练跆拳道吗？ 是啊，怎么了？ 我想让我儿子也学。

At this time, my said : Don't make the for him, he will learn if he wants to learn, and don't force him if he doesn't want to learn. The -in-law got a angry: What's wrong with me him to learn ? 't it be good to keep fit? what do you know?

My said: He can make his own . If he doesn't want to go, he won't try his best. If he doesn't learn well, you will blame him again!

The -in-law was a , so she to ask for a , so she asked me: Can you tell me which of us is right? I didn't know what to say for a while, so I had an idea and said: I don't know, you ask him . As I said that, I to go to room.

The two of them me and at me , as if : My words are right. My 's to say: Ha, Sun Chen didn't want to hurt your face so he didn't say I was right! My -in-law's told me: It's okay, just say I'm right! Don't be , I have you .

I still agree with my in my heart, many their to their and let them learn that they are not in. They don't know that will have their own and want to do when they grow up. 事物。

There is no way, that vote. After a while the came to vote. on the -in-law's side, there was a lot of : this is for the of the . Now which child has no , other have after , our can't be left ! That is, our had no , but now that the are good, we must look at my with a proud face like my -in-law.

Those who are in favor of the elder are not to be , and the fight is in full swing: must have , not the trend, not be under too much , just be , is , don't with

After a lot of , came to a , and -in-law an , to let him it first, and then let him for ! A ended. I hope that when such in the , it is best to to the child's own voice and let the child be his own .

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