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学期教学工作总结 科学1

xx学年第一学期，我们科学教研组能够认真、快速地完成学校教学主管部门布置的任务，认真开展本学期的校本主题教研活动。 总结如下：

1.重视青年教师的培养

本学期，我们科学组新来了四位老师，加上去年的四位老师，总共有八位教学经验不到两年的老师。 如何帮助这么多青年教师站稳讲台，在最短时间内快速成长，成为我们组今年工作的重中之重。

措施一：安排师生结对，让他们在师傅的精心指导下尽快掌握教学的方方面面，通过师傅的频繁听门监督新老师正常上课的高效率——上门上课。

措施二：本学期我们还组织了新教师开学周活动。 刚刚走上讲台的黄伟慧老师和叶伯英老师，开展了《地球表面板块》的异类课堂。 两位老师对课堂都有自己独特的见解。 刚从教一年多的刘振婵、邵文阁、吴玉良老师也在开课之初就展现出了良好的个人素质、精彩的教学设计和较强的课堂掌控能力。 通过班级活动尽快促进新教师的成长。

措施三：科学是一门综合性学科，但教师专业背景不同。 为了帮助青年教师尽快熟悉初中科学的全部教学内容，我们安排青年教师集中精力做题，使项目常态化。 本学期还尝试安排青年教师进行单元命题竞赛，帮助青年教师尽快在命题中成长。

二是做好主题教研活动，注重实效。

本学期我们安排了4项主题教研活动。 每一次教研活动都经过精心策划，注重实效，为教师带来更多思考、带来更多收获。

第一次校本教研活动：10月11日，本学期第一次校本教研活动与初中理科骨干教师研讨会相结合。 省特级教师潘建中院长、胡梅来我校指导。 本次活动在我校微课堂进行。 吴希丽、林光地、徐飞宇、吴家涛老师为大家带来了四堂精彩的公开课。 四个班思路清晰、知识全面、方法独特。 课后，我们全组老师聚集在第二会议室进行讨论，每位老师都充分表达了自己对这四节课的想法和建议。 最后，省特级教师潘建中院长、胡梅院长做了精彩点评和总结。 与会教师对课堂活动教学有了更深入的思考，受益匪浅。 。

第二次校本教研活动：10月17日，为使我校理科组教师进一步正确掌握中考理科科目的命题原理，提高理科组的规范化水平。单元论文命题，为了最大限度地发挥教学效果，理科组举行了相关测试命题。 组织开展科学主题的教研活动。 特邀资深命题专家黄老师进行专题讲座。 活动中，专家们首先对七、八、九年级教师的单元论文进行了点评和分析。 从命题规范到中考能力要求进行了深入分析，并对单元试卷中的一些题目进行了具体点评，使老师们对命题有了更深入的理解。 他指出，选题要注重公平，不仅选题的场景设计要公平，选题的导向也要公平。 对于同一考点，分数的控制必须公平、公正。 另外，提出者在选题的设计上必须有正确的教育观。 科学命题要以教材内容为依据，命题提出时要突出试题的科学性、现代性和创新性。 教研活动在热烈的掌声中圆满结束。 老师们认识到理解科学命题的重要性，并在交流中达成共识：命题是教学过程中的重要环节，是检验教学效果、改进教学的信息来源之一。 此次活动让全体老师对中考、命题有了更深入的了解。

第三次校本教研活动：11月10日下午，科学备课组在秀山中学本部开展期中复习教研组活动。 本次活动中，刘振婵、邵文革、吴玉良三位老师为大家带来了精心准备的教学示范课。 课后，七、八、九年级的老师们一起讨论，讨论了活动过程中的教学设计、课堂生成、复习效果等话题。 开课老师也分享了他备课的心路历程。 谢洁梅老师总结了点评。 谢老师指出，年轻教师有足够的勇气和潜力，教学设计颇有特色。 它强调在教学设计过程中，教学必须根据学习情况有目的、有针对性、有选择性，而不能仅仅停留在准备教材上，更要让学生做好准备，体现学生——以中心为中心的教学理念； 最后，吴希丽老师提出建议：公开课是年轻教师成长的有效途径，也是全体教师迸发出思维火花的好机会。 我们要抓住更多的机会，积极准备公开课，在演讲和评比的过程中共同成长！

第四次校本教研活动：XX年12月28日下午，我校理科组进行了教研活动，理科组全体教师参加了讲座。 本次教研活动分为两个部分。 第一部分，韩思思老师带来了《感受世界》公开课。 韩思思老师从感受春天的气息开始，让学生说出自己感觉器官的名称。 然后通过几个环环相扣的任务来促进课堂教学。 第二场会议由吴希丽老师主持。 七年级、八年级、九年级组的老师分别对这堂课进行了讨论并发表了自己的看法。 叶伯英老师、杨晓明老师、陈庆丹老师分别代表各自的教研组对这堂课进行了多方面的讨论。 审查。 活动最后，吴希丽老师对本次活动进行了总结，并详细讲解了任务驱动课堂中任务的概念：任务的设置要体现和落实教学目标； 任务要有操作步骤和要点； 任务要有逻辑性、层次性 任务要逐步完善； 任务要注重学生能力的培养。

3、做好职业体验教育，激发学生的学科热情。

本学期，我们理科组结合自身学科特点成立了秀山科学研究所，下设秀山气象站、秀山农场和秀山航空协会。 同时，科学俱乐部与校本课程相结合。 七年级开设的校本课程有《自然笔记》和《校园农场》。 八年级开设的校本课程有《户外拓展与急救常识》和《发电厂》。 从学生参加校本课程后的反馈来看，我们提供的校本课程得到了学生的认可和喜爱。 七年级“秀山农场”结束时，收获的白菜将在校园内购买，供学生使用秀山币； 一花一果； 八年级的《发电厂》每周可以带领学生做一个科技小作业，《户外急救与户外求生》还可以让学生走出教室，在操场上自己搭帐篷，如何野外生火等等。 与单纯看视频相比，理科课程的动手、动脑的课程更能激发学生对学科的热情。

4、配合教学部门积极、高效地完成相关工作。

1. 中期论文订购系统

根据本学期教学部的安排，三个年级的期中考试试卷按各学科组进行排序。 由于我们理科组年轻教师较多，人员安排非常紧张。 但我们组的老老师们不畏困难，放弃了休息时间，带领新老师加班加点。 他们不仅在规定时间内完成了作业任务，而且试卷与考试大纲紧密结合，兼顾了知识和能力的考核。 实际学习水平、三份试卷的难度值均达到了学校预设的目标，三份试卷的科学性、有效性、可靠性得到了市教研员黄鹏飞老师的肯定。

2.学科文化节

学科文化节是学生们最喜欢的节日。 为协助教学部更好地开展本次活动，科学组全体教师参加。 从冠军专场的学生联络、场地安排，到比赛项目的规则制定、物资准备，再到比赛过程中纪律的维护、成绩的记录，无不渗透着组内老师的汗水。 。 正是因为老师们的精心准备，比赛期间的各项赛事才能在规定的时间内、按顺序完成。

3.寒假作业

在去年寒假作业的基础上，九年级寒假作业进一步优化，更加注重学生自主组织的过程。 除了练习之外，我们还对考点进行了章节划分，并给出了思维导图的例子，引导学生钻研教材、梳理知识，然后进行有针对性的练习。

4、落实备课组的教研活动。

每学期初，我们召开备课组长会议，讨论本学期的备课组活动，并由备课组长制定本学期的活动计划。

（一）每周的备课小组活动都是定时、定点、定人、定主题。 七年级备课组侧重于学生学习方法的指导，八年级备课组侧重于以学习为中心的课堂中学生活动任务单的设计，九年级备课组侧重于学生的学习方法指导。提高了20%学生的成绩。

（二）做好备课组布置的作业。 单元测试：注重单元知识合规性测试，严格考核，及时检查分析，查漏补缺； 单元知识整理和试卷命题分工。 严格把控教学质量，认真分析试卷，为下一步教学工作做好充分准备。

（3）各备课组本学期将开展一次大型主题教研活动，本组三个校区的教师参加。 主题由备课小组确定。

4. 课题组教师获得的荣誉

林学敏老师荣获市教学骨干； 张颖老师荣获省初中教师实验技能大赛一等奖； 《初中科学分层协作漂错题本设计与应用研究》获市一等奖； 林斌本学期荣获市优秀指导员、市优秀教练员称号，指导学生参加省车辆模型比赛荣获一等奖3项、二等奖2项、三等奖1项，指导学生参加市海、陆航模型比赛共获得一等奖13项、二等奖16项、三等奖23项。

学期教学工作总结 科学2

数学教研组在学校领导的带领下，坚持钻研教育教学理论，积极参加各项教研活动，完善和改进教学方法和手段，为提高数学教学质量做出了一定的贡献在我们的学校。 。

一、坚持理论学习，认真写论文

“试问运河如何疏通成这样，才有活水之源。” 如果教师不学习，教研活动就会“无本之木，无源之水”。 为了加强自身修养，提高素质，我们认真学习教学理论、学术刊物、教学研究与改革资料。 只有好的学习才能带来好的研究，好的研究才能带来好的教学。 这已成为全班教师的共识。 不仅如此，我们还注重用教学理论指导教学实践，认真撰写论文。 例如，我系团队李少端老师的论文荣获省级论文竞赛二等奖。

二、积极参与和开展教学科研活动

我们每学期初都有教研活动计划，每学期末有教研活动总结。 从而改革课堂结构和教学方法。 提高教师课堂教学水平。 提高课堂教学效果。 我们在集团内部开展公开课教研活动。 每次公开课活动之前，一定要认真备课。 设计课程计划并互相学习。 听完课后，认真评价这堂课。 比如教学内容是否安排得当。 难点是否突破，教学方法是否得当，教学方法的运用，教学思想和方法的渗透。 对是否符合素质教育要求、教师的教学基本功等进行中肯、全面的点评和讨论。听课活动促进了教学水平的提高。

此外，我们学科组还开展了校本教材开发活动。 我们学科组的每一位老师都为校本教材的开发付出了不懈的努力。 很快，我们的校本教材就要出来了。

教研组的活动和工作促进了数学教师素质的提高，促进了从实践经验到理论的升华。 同时也提高了我校数学教学质量。

3、改进教学方法，提高课堂教学效率

针对我校中学生数学基础较差，学习数学缺乏信心的情况，我们尝试运用校本教材进行教学，创设学习情境，调动学生的兴趣，激发学生的思维。 在期末考试中，大部分同学都取得了很好的成绩。

对于初中的教学，我们积极响应市教育局的号召，认真推行一月一测的教学方法，锻炼了学生的思维能力和动手解决问题的能力，并取得了良好的成绩。

四、存在问题

本学期，虽然我们取得了一定的成绩，但在教学质量管理方面仍存在一些有待解决的问题：

1、教师教学科研能力有待提高。

2、教师整体教学水平有待进一步提高。

今后，我们将在学校的正确领导下，加强教学研究，提高教学质量，大胆探索高效有序的教学管理，使我们的教学管理规范化、科学化。

本学期，在县局教研室的直接指导下，紧紧围绕校长学期初提出的学校办学思路，继续贯彻落实《xxxx县中小学教学日常管理评估》措施》，进一步增强服务意识，推进课程改革，规范教师教学行为，提高教学质量，取得了一定成效。 现总结如下：

1、落实教学日常管理

1加强教学日常检查。 本学期，教务处每月随机抽查一个教研组。 检查内容包括教师教案、科目计划、听讲记录、教育教学笔记、学生作业等，各组根据自身特点制定相应的检查内容，如语言组的摘录和周记、实验教学计划等物理、化学、生物组的资料、实验单等。发现问题，教研组组长会要求相关老师及时改正。

2、切实组织考试，做好质量分析，按照教务处和年级组的安排严格监考，狠抓考试作风和纪律，严肃处理违规学生对考试纪律和随意缺考的学生提出警告。 从考试安排、监考、阅卷、成绩统计等方面，尽可能减少人为因素的干扰，真正实现竞争的公平、公正，以考风弘校风。

3、召开教师会议、学生会议、学生家长会。 尤其是学生会，这个学期，每个年级都召开了两次以上的学生会，九年级就召开了四次学生会。 通过教育，使学生明确学习目的，端正学习态度，坚定学习信念，克服学习困难，注重学习。 提高学业成绩的方法。 努力营造和谐的学习氛围，培育和建立良好的学习氛围。 表彰大会上，邀请学习成绩优秀、进步突出的学生讲述自己的学习经历和学习方法。 家长会上，让学生家长上台发言，共同分享教育孩子的经验和方法。

4、开展实验和课外兴趣活动。 要求教师组织兴趣小组和科普活动小组。 开展活动有计划、有时间、有地点。 引导和组织学生参加课外活动，开阔学生视野，开发学生智力，提高学生综合素质。

5、加强音乐、形体、美学教学管理，完善形体、音乐、艺术考核标准和评价方案，探索特殊群体成才策略。 积极开展丰富多彩的兴趣活动，促进学生课外活动的正常进行，从时间、场地、设备等方面提供保障，保证教学的正常进行。 并注重安全教育，使音乐、形体、美术的教学体现新特色。 本学期，艺术组组织了多次专题黑板报评比活动，体育组班级篮球赛，学校政教办组织了庆祝2019年元旦文艺演出，都比较成功。 这充分体现了形、图、声的教学水平。

6.学校现有教学资源的管理和开发，充分发挥实验室、电子教室、图书馆的作用。 加强课堂教学与信息技术的融合，充分发挥现代教育技术在教学中的作用，提高教学效果，指导和监督教师使用现代化电教设备，满足现代化教学的需要。 搞好物理、化学、生物实验，保持实验室和仪器的卫生，服务好师生。 加大图书馆的管理和开放力度，加强学生课外文学名著的阅读，使学生不断扩大知识面，提高自身素质。

2、聚焦教学科研，推动质量提升

1.参加学校集体活动并做好自学记录。 继续组织教师学习《中华人民共和国义务教育法》、优秀教育刊物和教育论文、课程标准解读、《课程标准》及相关资料，促进教师教育观念转变，提高教师素质' 文化遗产。 学校每位老师都有一本教育教学理论学习笔记本，大多数老师都能认真总结和表达自己的经验。

2. 听讲座。 老师们可以互相听课。 一般情况下，教师听10节课以上，教研组长、主任听15节课以上，分管教学的副校长、教学部主任听30节课以上。 老师每次上课，都能认真记录讲课内容，基本都有讲课点评和反思。 在听课的过程中，学习别人的经验，并结合具体的课例开展师生间的教研活动。

3.备课。 充分发挥集体备课组的作用，采取小组讨论的方式，重点抓好教学过程中的问题，教研组、同组教师互相交谈、评价，互相学习互相帮助，做好个人第二课备课。

4.公开课教学。 各教研组精心组织本组学科教师开展公开课、报告课活动。 公开课课前可以集体备课，课后认真分析、总结、反思，促进教师课堂教学水平的提高，提升教师驾驭课堂的能力，使公开课真正发挥作用。起到示范作用。 听完课后，老师认真参与讨论，做好表扬课的工作，写下听课的感受。 做好每一堂公开课、听课、评课工作，做好教研组活动记录。 学校王永峰老师荣获县第八届“教育杯”课堂教学竞赛二等奖。

三、做好毕业班的管理工作

九年级工作是学校的中心工作。 为切实提高毕业班教学质量，提高我校办学效率和声誉。 成立中考领导小组，在校长统一指挥下，制定详细的复习备战计划和措施，将目标分解到个人，层层负责，跟踪落实在各个层面。

本学期，召开了六次毕业班教师工作会议和三次毕业班学生会议，使毕业班工作抓得早、抓实、抓细。 通过阶段性学情分析会，发挥集体智慧，突破教学难点。 学生的作业由备课组集体挑选，学生易错、易混淆的试题存档并再次练习。 九年级领导小组经常深入年级检查督导此项工作，并定期召开领导小组工作会议，研究指导毕业班工作。

4、加强档案管理

加强学籍档案管理，做到学生既有电子档案，又有文本档案。 建立了七年级新生入学档案和学籍档案的填写和发放。 创建新生学籍卡、新生花名册、退学花名册、毕业生花名册以及其他相关材料。 做好转学生登记工作，规范借阅、休学、转学相关手续，对毕业学生档案进行分类整理，为转学学生提供及时帮助。 使信息完整、规范、合格。

经过全体师生的努力奋斗，学校校风、教风、学风有了根本改观，班级纪律良好，教学质量稳步提高。 我校参加2019年XXX中小学生运动会，获得B组第三名。学校在XX年计算机管理与使用竞赛中荣获三等奖，在“百分制”考核和竞赛中荣获二等奖竞赛。

时间过得真快，一转眼一个学期就要结束了。 为了更好地做好今后的工作，现将我们英​​语组本学期所做的工作总结如下：

（一）要求全体班子成员政治思想上进步，爱岗敬业，不断加强教育教学理论学习，不断提高自身教学理论水平。 认真组织教师积极参加各项培训和考核，较好地完成学校布置的任务。

（二）认真做好日常教学工作。 本学期以来，我们组始终坚持以教学为中心。 根据我校学生的实际情况，中学和初中的教学加强管理，进一步规范教学行为，努力做到常规与创新有机结合，促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风和学生认真、勤奋、求实、好问的良好学风的形成。 分析研究学生的实际学习情况，结合学习情况采取更加科学合理的教学方法。 中专旅游、高尔夫专业英语教学以英语口语训练为主，在教学过程中提高学生的英语口语沟通能力。 初中老师们也在不断总结教学经验，做好月考工作，为高中考试做好充分准备。 我组全体老师在一学期的教学工作中，精心备好每一堂课，认真批改作业。 小组成员互相观摩交流，取长补短，加强随机教研。 严格、细致、扎实抓好日常工作，促进教学管理良性循环。

（三）开展丰富多彩的第二课堂活动。 为了丰富学生的课外生活，让我们的学生更深刻地认识到学习专业技能的重要性，培养学生学习专业的兴趣； 提高学生的语言表达能力和公开表演能力，更好地培养学生适应社会竞争。 能力。 我们英语组老师组织学生参加英语演讲或英语故事（旅游专业组本学期举办第八届“我爱我的专业”演讲比赛）。 虽然这次参加的学生不多，但也增加了他们的自信心，而且他们的艺术才华也得到了充分的发挥。

（四）做好教学、科研和教学活动。 近一个学期，我们组能够按照学校的安排开展教研活动，做好集体备课和组内公开课工作。 This , we have two who have done the group. The other to the class and on it. In the group of this , we also to the -based of our . We have two sets of ( major and major).

In short, we are a , and group. In the new year, the of our group will be under the of the . Step by step, do a good job every day in a down-to-earth , and to the , and of our .

Work 3

The one- work is over. the one- , our 's work has good . In order to sum up , learn , and make up for , we will take our 's work to a new level. 总结如下：

In the past , our has the basic of and to the of in our .

1: and

Our fully the of in and and , to the of " ", and every to take every class well and work hard the of and in .

2: , and clear

to the of , and , our has , and clear based on the , to the of , and at the of .

3:

Our to a -led, - . Every is to , guide to the of , and self- ' hands-on, eye-, brain-, mouth-, , , and other forms.

4: and and means, and carry out and . This has to , pay to all , pay to , ' , and keep it . At the same time, it ' , makes them feel happy, and a good . , The is and clear, which the . The are to all , and is paid to ' in .

5. as a , was out. In the form of the , we set as basic , , and . to the of to their and the of of the they have . When each , the the ' error-prone and with a high error rate on the . After a of , the sends the error-prone in daily to the , let the , and then the on each item. This is not only a of , but also a of how to get out of , which has a on the of .

5: Pay to the in with local .

is an of . In this , we take as a key task, so that the rate of has 100%, which ' hands-on and . 能力。 a of solid and hard work, our 's has in the 's .

we have made a lot of , our work still has a lot of : due to funds, the of our 's is not , and we need the and help of the and all walks of life. Save money and the of , so that can play its due role.

Work 4

2013-2014 year first fifth grade

Topic: about How to Take a Good Class

Liu

Liu 20, 2013

about How to Take Well

[]: with the of the and the , more be paid to ' in .

【Key words】focus on

Time flies, and the is busy. In the of this , there are gains, , , and . The work of this is as :

1. class and for class.

study the , the basic ideas and of the , every and every word, the , key and of the , the logic of , be able to use it , know what be , and how to Teach well.

the of ' and , their , needs, , , and what they may have in new , and take .

the and solve how to the to the , how to the and how to the of each class.

, and pay to all .

Pay to , ' , and keep it . At the same time, ' , make them feel happy, and a good . The is and clear, and are to all . are in , and in class, , is less but more , in forms, not to , and are to the on and ' in .

Third, to the of , we must also do a good job in after- .

in the love to move, have fun, lack self- , often can't their on time, and some can't their . In the study for , we must also do a good job of and in their , in the of . Try to be to , for , shake his hand, touch his head, or help . 从赞美开始，所有人都渴望得到别人的理解和尊重。 因此，在与差生交谈时，要对他的处境和想法表示深深的理解和尊重，并在批评学生之前先谈谈自己工作中的不足。 。

4. your level.

in and group such as and , learn from peers, learn from ' , make up for one's own , and . Learn the new and , and apply the to , in , in , and in . and to . is the goal we are . I , , to , , in time, on , do a good job in after- , in , form a , and . , carry , to learn and keep , so as to their level and , and and tasks.

5. and for each class. are one of the most of -based and -based . on , some can the laws of and , so that can the of laws in the of . the of .

6. mine .

-based In order to the of -based and the way of and , I fully tap the of to make as as . those are not real , but ' , have their in and their to .

In short, "gold is not pure, no one is " their level and level to adapt to the needs of the new . All of these us to our work and take every . In the and work, we will , , , to , and teach and .

Work 5

class is a aimed at ' , and is more and more from all walks of life. I know that if you want to the of , you must first base on the , and must have from . " class, class, and think after class" have our . the class time is heavy, we still try our best to each class and a and . Carry out , learn with , and make . The is a of our work for one .

1. of and of

This has the of this , and the ' is as ;

1. Be able to the and of with or tools; be able to to their and , and be able to ask about .

2. in and the of .

3. Know the basic and of the human body, the names of and , the basic of soil and the of water in my , and the of water, soil and air in and life.

4. the of for other , water , soil and their own , and can to the .

2. Main and

Pay to class, study the , study the and , the aids for each class, and the habit of first and then class. 教学中坚持理论与实践相结合，让学生轻松学习，从而使教学任务按计划完成。

同时，创造良好的教学环境，采用多种形式和方法引导学生学习。 After one , we have a lot of , and the ' and have been .

1. Take care of ' to .

2. ' in .

3. the ways for to .