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教师教学工作总结（上）

回顾即将过去的一个学期，我在工作中努力提高自己的思想政治水平和教学业务能力。 我从各方面严格要求自己，努力树立良好的积极教师形象，营造积极向上的氛围。 同时，注重提高自己的业务水平，丰富自己的知识。 结合科迪技工学校的实际情况和技校学生的实际情况，勤勉尽责，使教学工作有计划、有组织、有步骤地开展。 立足现在，展望未来，为了在今后的工作中取得更大的进步，我现将本学期的教学工作进行总结，克服不足，总结经验教训，继往开来，促进和提高教学。 。

一是坚持认真备课。

在备课的过程中，我不仅准备学生，还准备教材和教学方法。 学生基础普遍较差。 为此，我对知识点进行了提炼和简化，去掉了一些拐弯抹角、繁琐的知识点，保留了那些容易理解和吸收的部分。 。 对于课堂类型，根据教材内容和学生的实际情况，制定所采用的教学方法，并详细记录教学过程的程序和时间安排。 在课后添加轻松的环节，例如课前演讲。 然后认真写教案。 这样，每一节课都能“有备而来”，每节课课前都做好充分的准备。

2、努力增强自己的课堂技巧，提高教学质量，使讲解尽可能清晰、条理、准确，进而发展到生动，做到线索清晰、条理清晰、简洁明了。

在最初的课堂上，就一直强调数学作为一门基础学科的重要性和积极意义，让他们学会理性、严谨的逻辑思维，并将其延伸到其他学科和生活中。 课堂上，特别注重互动性，让他们动起来，比如起身回答问题、把答案写在黑板上、展示久违的粉笔书写技巧等，让学生在参与的同时轻松快乐地学习。

另外，教学注重精益求精、言简意赅。 课堂上，老师尽量少说话，学生尽量用嘴动脑。 值得一提的是，考前的数学课上有大量的谜题和关于谜题的有趣故事，或猜谜语、计算或编程，一度受到学生的普遍欢迎。

3、与同事交流，虚心向其他老师请教。

在教学中，经常提出问题。 在课堂环节、课堂控制方面，我经常向老老师请教意见，学习他们的方法。 同时，我多听老师的讲课，这样我才能学到别人的优点，克服自己的缺点，提高自己的工作。

四、完善整改工作：

布置的作业要简洁。 有针对性、层次化。 通常大约有两到三个问题。 严格要求各班学生按时、按质完成作业，安排一名数学组长或学习委员对此项工作进行监督，并负责作业的收发。 并且我及时认真地批改学生的作业，对学生的作业进行分析和记录，对作业过程中遇到的问题进行分类和总结，然后在课堂上抽出时间进行深入的点评，并做出回应有关情况及时通报。 改进教学方法要有针对性。

5.积极推进素质教育。

在我的教学工作中，我不只是传授知识，更注重学生能力的培养。 我将知识技能的传授与智力能力的开发结合起来，在知识层面注入思想情感教育因素，充分发挥学生的创新意识和能力。 创造力。 让学生的各种素质得到有效的发展和培养。 在教学工作中，我的努力也得到了相应的回报。 同学们对于数学科目都比较重视，尤其是在两场大考之前，都会认真复习，以应对与毕业证书密切相关的考试。 此外，他们在日常交往中也认可我是一位“正派”的数学老师，也会有一些轻松的笑话时刻。 所以我会继续努力充实自己，提高自己，为学校、为学生多做一些事情。

教师教学工作总结（下）

工作至今，我越来越感到教师必须不断学习，提高自己的能力，否则你就会落后，被别人取代。 因此，我不断进取，不断锤炼老师的能力，努力让自己成为一个孜孜不倦的修炼者。 下面简单说一下本学期自我提升所做的工作。

在平时的工作中，我不放弃任何提高业务素质的机会，能够积极参加各种活动。 同时，你自身的能力也会得到提升。 但由于场地的影响，只辅导了一次就搁浅了。 黄主任还安排了在蒲州国旗下推广语言文字的任务，我也能认真完成。 我设计的以语文推广周内容为内容的黑板报得到了系里老师的一致好评，特别是美术老师邢老师的好评非常难得。 期初有心理健康论文交流活动，我为现场课写的《生命启蒙与情感的催化》获得一等奖。 我积极参加黄主任组织的各项比赛，如“金城之秋”书法比赛、教师职业道德与行为读本征集、年度论文交流活动等，我从不落后。

课堂教学是展示教师各种能力的主渠道。 我不忘深入课堂教学，拓宽渠道，形成自己的教学特色。 这学期，我感觉自己最大的进步来自于课堂教学。 我的教学语言变得更有感染力，课堂掌控能力也逐渐提高，这与我积极参加各种比赛是分不开的。 本学期，我主动报名参加了优质课程的选拔。 通过《小英雄雨中来》的教学，我实施了吉林市级项目《小学生实施感恩教育共建和谐校园的研究》。 为了体现将感恩之心植入孩子们心中的理念，我没有采用“先学、后教、课堂训练”的教学模式，而是采用了我擅长的方法比如读书促讲座，读书中感恩。 这节课我学得很轻松，课堂控制得很好。 课外教学部的景老师和季老师给予了高度评价。 景老师说：一向冷静的小王，为什么上课这么热情呢？

本学期，我们参加了“2019年信息技术应用能力提升工程”全国培训。 忙碌的工作之余，我们挤出时间进行线上学习。 听讲座、出版期刊。 还有班级研讨会的作业，我都能及时完成这些任务，而且每次都在缺项清单中找不到我。 我的三项研究任务全部被推荐为优秀，其中一项研究的结果被推荐为优秀。 同时，我还报名参加了微课竞赛，力争获奖。 不算线下活动的分数，我现在的成绩已经超过了98分，我正在努力成为一名优秀的学生。 这学期我在教毕业班，工作很忙。 中小学教师继续教育网博客中发表的博文不多，也没有参加今年的吉林省教育社区博客大赛。 我会利用寒假时间多练习写作，坚持写博客，发表至少20篇博文，力争达到10篇。 同时，我将参加华文教师俱乐部组织的黄埔学院第五期在线学习，不断提高我的在线培训水平。

不知道是谁说过这样一句话，说：积极的人就像太阳，哪里就发出光芒；积极的人就像太阳，哪里就发出光芒； 消极的人就像月亮，初一和十五不同。 我想既然选择了这个“活到老学到老”的职业，我就一定要努力做一个积极向上的太阳！

教师教学工作总结（三）

1.战胜自己，坚守讲台

“凡事都是用心去做，用心去做就安心。” 面对学生和工作的困境，我闭门思考，决定改变自己的过去。 “事情发生取决于人，而计划事情则取决于上帝。” 一味的抱怨对自己、对他人、对工作都没有好处。 人分为三类：上层阶级是指事物在改变之前就已经改变了，中层阶级是指事物在改变之后又发生了变化，下层阶级是指事物在改变之后又发生了变化（站在那里就行了）并责骂）。 我首先努力说服自己坚持三寸讲台：不是学生难管，而是我方法少； 不是环境不好，而是我适应能力差； 不是工资低，而是花的多。 通过自敲，心态自然平衡到一定程度，做事就顺利，工作效率也逐渐提高。

二、取长补短，敢于创新

世界上没有比书籍更便宜的商品了。 一本好书是别人智慧和结晶。 几十块钱就能买到别人的智慧，这么便宜的东西绝对不能错过。 在过去的一年里，我在网上书店购买了书籍。 其中教育教学方面的书籍十余部，大部分是国内名师的著作。 主要有：《钱梦龙语文教学艺术》、魏书生的《浅谈班主任工作》（因为这本书消化完后，我送给了一位来学校实习的大三学生）第一学期末）李振西的《发自内心的诗——班主任工作日记》、苏霍姆林斯基的《给教师的一百条建议》等。 谈起这些书，方觉得自己就是井底之蛙，庸俗之人。 虽然我从来不相信名师，但我觉得，在没有尝试过名师所教的方法之前，千万不要妄下评论。 我有勇气大胆尝试他们的一些方法。 如果你不尝试一下，你就不会知道。 在你尝试之前这绝对是一个技巧。

在班主任工作中，我向魏树生同志学习，制定了这样的班级目标：“让大家都做事，人人有事做”，树立从“常态化”到“自主化”的班级管理方向。 有了目标、有了方向，你带领团队的时候就会有底，不会被支持压倒——你会看不到对方。 班级的管理还要靠班级的主人——学生。 毕竟学生是班级的主体，管理班级离不开学生。 我觉得一个班级的管理应该先常态化，然后逐步过度自动化。 这样既培养了学生的主人翁意识，又减轻了班主任的压力。 健康有人管，纪律有人管，学习有人管，一人负责一项，形成了班主任、班干部、学生三级管理网络。 人人参与管理，让每个人都容易接受管理。 要实现班级管理自动化，首先要培养一批热心班级工作的干部。 班委委员、科代表等，这些干部中最关键的就是执行班长。 一般来说，常务班长是我自己任命的。 只要他具备以下三种能力，我就会选他作为执行班长：一是有组织能力，二是心地善良、思想开放，三是聪明、思维敏捷。 这样的学生一般人际关系都比较好，能够先团结一些人。 我的做法是做好执行班长的思想工作，让他树立自信，并指导如何组建班委会、选拔各类管理人员。 负责班级的纪律、卫生、考勤、学习、体育、劳动、集体竞赛等工作。 时机成熟，班级常态化时，指导执行班长写出学期工作计划，制定班级干部、管理人员的工作制度，以指导和规范其他班干部、管理人员开展工作。

教师教学工作总结（四）

转眼又一个学期结束了，班主任带领班级，有苦有乐，有酸有甜。 现在回想起来，带班还是一件幸福的事情。 我似乎有一种“校园情结”，喜欢这种工作。 我们要善于总结、反思工作，这样才能取得进步。 对于这个学期，我总结如下：

1、统一思想，形成合力。

学生的思想品德必须靠教师来培养，良好的时代氛围主要靠教师来营造。 最重要的是，教师在思想素质上要以身作则，用自己的人格力量影响对学生的教育。 首先，凡事亲力亲为，表里一致，言行一致，力争在各方面起带头作用；其次，每月定期召开教师研讨会，采用集中授课的方法。学习讲座，共同学习探讨教育教学新理论、新形式。 ，共同探讨今年教育教学中的新现象、新问题及其解决办法，确保学生教育教学工作的科学性、有效性。 三是积极配合学校的工作要求，根据每位教师的能力、兴趣等，尽可能创造条件，充分发挥每位教师的聪明才智。 三、工作决策上，通过各种民主方式，邀请教师参与，征求教师的建议和意见，努力营造宽松、和谐的工作环境，让教师充分感受到自己是学校的主人。 ，从而充分调动他们的积极性和创造性。 四是在生活中，抓住各种细节和机会，真诚地关心和帮助每位老师在生活中出现的各种困难，注意协调老师之间的各种关系，形成年级之间相互关心、相互帮助的关系。 气氛很好。 以上做法，将使全年齐心协力，思考在一处，用力在一处，成为一支战斗力强的战斗集体。 得到学校和社会的好评。

当然，在应试教育的束缚下，我们必须考虑到学生、老师、家长、社会都需要的考试成绩。 有些学生学习很认真，与老师、同学相处得很好，但就是无法提高考试成绩。 对于这样的学生，作为一名班主任，我是喜欢的，因为我相信一个信念：这个学生对待人和事都有正确的态度！ 一旦抓住机会，他就会大放异彩！ 就我的想法来说，在工作中，我多了一点踏实和勤奋，少了一点浮躁和虚荣。

二是树立教学质量是年度工作中心的共识。

期初就明确本学期的工作重点是：补缺补漏，防止偏科。 为此，我们努力配合学校教研室特别是今年的教研组，定期和不定期地开展教研活动，特别是“月考、期中考、和期末考试”，我们都要求及时商定对策并及时反馈给学生。 为了获得最佳的教学效果； 鼓励积极钻研教学业务，尝试改革课堂教学，寻求培养学生创新实践能力的途径。 经常深入课堂调查研究，了解各学科教学教育情况，召开各类学生会，了解情况，把握新动态，研究新问题，制定新方案，提出新方法，及时有效解决存在的各种问题，努力持续提高教育教学水平和学生的学习成绩。

3、面向全体学生，进一步完善和完善“家校协同教学”网络体系。

本学期加强了与村、老年协会负责人的联系，大大增强了社会教育的功能。 在学生管理教育方面，我们将继续努力探索新时代青少年新形势，学习先进教育教学方法，积极探索和实践“素质教育”的有效途径，不断总结经验和教训。

教师教学工作总结（五）

本学年，作为坪山中学一年级地理老师，从学校实际出发，着眼于全体学生在原有基础上的提高，努力提高通过率，争取更高的优良率。 为了进一步提高教学质量，取得更好的教学效果，我们总结了几点经验：

1、不宜打牢基础急于进步

考生答题中存在的问题，与他们未能准确理解和掌握初中地理基础知识和技能有很大关系。 因此，重视和加强基础知识、基本技能的学习仍然是重中之重。

抓基础知识就是抓好地理教材的知识，力争通过教学中的每一章。 由于学生智力和学习基础的差异，学生对地理知识的掌握能力也存在差异。 教师要根据学生的实际情况，因材施教，尽可能减少落后。 在平时教学中为了留出更多复习时间而争先恐后的做法，势必会造成学生对知识的“消化不良”，甚至使一些学习跟不上的学生对地理失去兴趣。

抓好基本功，就要搞好地理术语的使用和学习基本功、观察研究的过程和乐趣，切实提高学生的实验能力。

2、注重获取知识的过程和科学探究能力的培养

为了提高学生的能力，必须在教学中加强学生科学素养、发现问题、分析问题和解决问题能力的培养。 在平时的教学和复习中，不能“重结论，轻过程，重机械演练的简单应用，轻问题场景和解题思路分析”。 相反，我们应该注重获取知识的过程，让学生掌握学习地理的“基本学科思维方法”。

去年地理试题中出现了科学探究的内容，这对初中地理教学提出了更高的要求。 要准确把握课程改革方向，以课本知识为基本探究内容，以周围环境为参照对象，让学生体验、体验科学探究活动，主动学习，逐步形成科学探究能力。

3、紧密联系社会生活实际，做好知识的应用

今年的试题涉及环保等社会热点话题，从多个角度考察学生的知识和能力。 近年来，对此类问题的审查逐渐加强。 这就要求地理教学要突破单纯灌输课本知识的局限性，减少机械操练的时间和精力，让学生有时间阅读课外科技知识，尽可能多地接触和了解社会，利用以地理的视角来观察和分析问题，学以致用。

4、深化课堂教学改革，深入研究教学大纲（地理课程标准）

基础教育课程改革是教育战线的一项十分重要的任务。 虽然我校还没有实施化学新课程标准，但老师们已经开始研究新课程的特点。 因此，除了用新的教学理念武装自己之外，在初二地理教学中，有必要提前参考和渗透《新课程标准》的要求。

5、加强教学过程中的相互学习和讨论。

听课后可以及时与老师沟通，提出不足，以达到更好的课堂效果。

6、自信、自信地重点关注能学、有特长的学生参加学科竞赛，为有特长的学生营造个性发展的氛围，鼓励他们脱颖而出，为以后的学业打下良好的基础。未来专门人才的培养

最后，从实际出发，总结经验、吸取教训。 全面实施素质教育，面向全体学生，关注每一个学生的进步和成长。 首先要牢牢把握各学段的通过率，从而提高初中考试的通过率，最终达到较高的录取率和较好的优秀率。

当然，为了取得更好的成绩，需要学习的东西还有很多，这些都需要在以后的不断学习、不断进步中获得！

教师教学工作总结（六）

进入高二以来，师生共同的压力变得更大。 尤其是为了完成学校今年的高考目标，同事们都感到责任重大，更加努力。 转眼间，本学年的教学工作即将结束。 回顾过去，现将本学年的工作总结如下。

上学年，我们主要进行了中国高考第一阶段的复习，稳扎稳打，要把高考涉及到的知识点全部覆盖。 即使不涉及，只要是和高考有关的，还是要复习的。 备课要细致，功课要扎实，作业要精准，漏漏要经常补，考试要有针对性。

让学生为形成知识的系统做好准备。 本学年开展的是第二阶段和第三阶段。 第二阶段是知识网络系统阶段。 依托专项训练，以第一轮复习为基础，使学生的知识体系化。 利用专题促归纳，让学生对各考点的知识了如指掌，形成体系。

老师有针对性地引导学生，让学生自己得出结论。 第三阶段是模拟提高阶段，主要是在“东部三省”进行三场模拟考试。 老师对模拟中发现的问题一定要认真讲解，坚决不留尾巴，不把剩下的问题带到下次考试。

我所教的两个班语文基础比较差，有的学生根本不重视语文科目的学习。 我面临的困难和压力可想而知。 即便如此，我仍然不抛弃、不放弃学生，努力引导学生学习汉语，让他们认识到汉语对于高考的重要性。

1.激发兴趣，提高课堂质量

大多数学生总觉得学中文就和不学中文一样。 高考语文成绩完全取决于运气，而高三时，大量的各科题必然会给语文学习不好的人带来没有时间做语文、看语文的局面。 。 语文教学要想在夹缝中求生存，只能在课堂上求质量、求效率。 为学生学汉语、自教汉语创造良好的心理环境和学习环境。

二是创建民主课堂。

让学生在轻松愉快的环境中学习。 课堂上，多关注语文学科薄弱的学生，给予他们精神上的鼓励，让学生在自信的阳光下成长和学习。 对于各班成绩优秀但语文成绩始终落后的学生，利用课余时间和周六帮助他们解答学习上的疑虑，耐心讲解，给他们留下深刻的印象，激发他们学习汉语的热情，获得良好的效果。良好的结果。 善于捕捉每个学生在语文学科上的某一闪光点，从而增强他们学习语文的信心。

3、提高效率，讲好课

进入高三，我们面临着内容多、任务重、时间紧等一系列困难。 学生也有大量的复习和训练，但我们不能因为时间紧张而忽略了训练和试卷批阅的过程。 我认为认真把握讲解课的重要环节，帮助学生牢牢掌握所学知识，提高运用所学知识的能力，是高三学生复习和教学的有效途径。学过的内容，通过评述培养学生良好的思维品质和习惯。 点评前认真分析试卷，目的明确； 点评过程中，引导思路，给予时间，讲技巧，切中要害； 点评后引导学生领会总结，注重深化巩固，突出实效。

其次，明确试题的角度，即如何考。 例如，试题本身是一道科技论文选择题，其本质是考察作者的思想倾向和文章的主要内容。 又如，用各种变化的表达方式来考察对句子意义或原文意义的理解； 文言文中，通过理解句子之间的关系来考察翻译能力（即翻译时添加什么样的连接词）...

第三，明确解决问题的规则或方法。 例如，判断句子是否存在语言问题常用的方法有语法结构分析、逻辑推理分析、表达效果分析三种。

四是纠错要落实。 对于教师来说，要了解学生哪里错了、为什么错、哪些学生错了，从而有针对性地改进复习教学工作。 对于学生来说，答错的学生应该找出答错的原因并予以改正，掌握避免错误和改正错误的规则。

教师教学工作总结（七）

甲方：校长乙方：学科老师

为认真落实教师定期管理制度，规范教师教学工作行为，保证教学秩序，创建安全和谐校园，让社会和学生家长放心。 签署此责任书：

1、学科教师必须具有严谨的教学态度，注重课堂安全教育，关注学生听课情况，及时纠正学生的各种危险行为，确保课堂秩序稳定安全。 课前做好准备，决不迟到，上课决不脱岗，努力提高40分钟的质量。

2、学科教师配合班主任做好安全教育工作，并有工作记录。 上课前三分钟点名。 不来学校的学生必须询问他们为什么不来学校。 如有特殊情况，必须及时向班主任和值班领导报告。

3、对于计算机课程、科学课程等学生参与操作的课程，教师要及时做好准备、滚卷。 应及时检查电路和实验仪器，消除安全隐患。 实验结束后，切断电源，经老师检查后方可离开教室。

4、发生自然灾害时，尽力保护学生生命，及时疏散学生。 遇有重大事件，应立即通知值班负责人，或拨打110报警。

5、违反上级有关规定，造成安全工作失误，引起社会强烈反响的。 相关负责人在年终考核和职称评审中实行一票否决制。

6、严格按照教学大纲上课。 未经授权不得更改课程。 上课若发生意外，由老师负责。 （请假以请假条为准）

7、体育课、活动课、劳动课等户外课，教师必须提前到达操场，课前点名，了解学生情况，讲解安全注意事项； 学生安全活动。

8、反对体罚和变相体罚，注重学生心理健康教育，发现学生有异常行为及时与家庭和学校沟通，耐心细致地教育学生。

9.放学后原则上不收留学生。 老师必须值班辅导学生的课外辅导，下午5点20分后不允许国际学生入内。

10、早操、早会等集体活动，教师必须准时到达指定地点，并利用课堂时间多次强调对学生的安全教育。

11.学校实行坐席制度。 按时上班，不早退，工作时间内无特殊原因必须在办公室工作。

12、责任书一式三份（甲、乙方各执一份，档案留存一份）。

十三、本责任书自签署之日起生效。

学校（盖章）： 导师签字：

甲方（签字）： 乙方（签字）：

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