日子一眨眼就无声无息地过去了，这段时间的工作也快结束了。 还需要对前一阶段的工作进行总结。 一份好的工作总结可以优化我们的工作技能。 怎样才能让我们的工作总结不至于太平庸呢？ 希望能为您提供更多参考。

电教教学工作总结1

随着社会的发展和科学技术的进步，世界已进入信息时代。 教育正在向信息化、多元化、多媒体化方向发展。 现代社会需要高效率、高效率、高质量的教育。 一张嘴、一支粉笔、一块黑板、一套教材远远不能满足现代社会发展的需要。

因此，在上级领导的指导下，在乡教研组的领导下，为了让学生轻松学习知识，我校确立了运用现代教育技术推动学校教育转型的指导思想从应试教育转向素质教育，提高教育质量。 它还强调学校教育应以现代教育技术的应用为基础。 一学期以来，用好现代教育技术促进教育发展已成为我校领导和教师的自觉行动。

1、我校安排一名兼职教师负责教学仪器和自然实验的管理，课前准备好所需材料，制作实验登记卡。

2、完善教学仪器管理档案，设立《仪器档案簿》、《年度增减报告》、《仪器台账》、《仪器借用登记册》、《自然实验登记》五册一卡”。

3、自觉合理使用教学设备，开展多媒体教学。 大多数教师能够根据教学内容要求，充分利用现有的教学设备，讲好每一堂课，并做出良好的记录。

4、充分利用现有设备和实验材料，合理安排学生上实验课，让学生动手操作，提高学生的各项操作技能。

5、定期做好教学仪器的清洁卫生工作，将教学仪器分类放入柜内，并贴上标签。

6、教师充分利用电教教学的优势，结合教材，对学生进行审美教育、情操教育、理想教育、未来教育、爱国教育。

一年的工作已经过去，我校电化教育发展取得了良好成效。 教师积极、恰当地使用电教教具进行教学。 希望大家在下学年继续努力，争取更大的进步。

电教教学工作总结2

随着教育体制的改革，对教学模式的要求也在不断提高。 将电教教学引入数学课堂后，不仅提高了课堂效率，而且最大程度地调动了学生的学习积极性。 本学期，数学组老师在数学教学中多次采用电教教学。 经过一段时间的试验，取得了良好的效果。 总结如下：

一、多媒体辅助学科教学的特点

1、多媒体信息量大。

在较短时间内，能形象生动地提出概念，沟通联系，增加课堂教学密度，促进信息交流，从而赢得教学时间，提高课堂教学效率，为减少学生的学习提供了绝佳的机会。 ' 课业负担沉重。 保证。

2.多媒体可以有效激发学生的学习兴趣。

多媒体技术不仅可以使抽象的教学知识具体化、直观、生动，而且有利于创设学生主动参与的教学情境，使学生充满兴趣、充满信心地参与教学，真正达到“学以致用”的目的。由我”。 从“我要学”逐渐转变为“我会学”。

3、多媒​​体可以有效突破教学难点。

由于多媒体丰富的表达功能，可以形象地再现事物（知识）的发生、发展过程，使难以感知的事物清晰地呈现在学生感官能力所能及的范围内，从而克服了局限性人类感官并扩展学生的知识。 认知时空缩短了学生的认知过程，从而达到反映事实、呈现过程、突破难点的效果。

4、多媒体支持多种教学方式的实现和创新。

通常的教学模式往往由各种教学模块组成，如：讲授、对话、练习、游戏、模拟等。多媒体技术为讲授、练习等教学方法或教学方法赋予了新的内容。 例如，讲座一般以互动的方式呈现信息，然后根据学生的反应采取相应的教学策略。 人与计算机之间的信息交互可以吸引学生的注意力，激发学生积极参与教学活动。 多媒体技术的融合保证了各种知识和信息的混合表达，可以加强学生的理解和记忆。

5.多媒体操作简单

只要老师在课前精心设计和准备，老师就可以在课堂上轻松地按空格键或单击鼠标，而不必忙于说和写。 更容易、更方便。

多媒体在教学中的作用

1、录音、投影、幻灯、录像、电视等视听媒体的各种物质形式，比片断的文字符号和单调的教师讲义要生动得多，动静多，显然新鲜得多。讲座。 更加有趣，从而激发学生的学习兴趣。

2.通过视听媒体的演示，让学生了解数学课本之外的知识。 一个人不可能读完所有有价值的书籍，更不可能突破所有时空的束缚去体验古今中外的种种事物。 感性认识过程。 在这种情况下，视听媒体往往可以丰富学生的感性认识，拓宽学生的生活知识。

3、视听教学启发学生思维。 通过视听媒体，以声音、形状、色彩、光等充满真实感受的手段直观地展示语言所表达的客观事物及其之间的各种联系。 这为学生思维活动的发展提供了可靠的感性支持。 。

三、多媒体在数学教学中的应用

1.引入新的课时，使用多媒体，创设情境。

多媒体技术的图像显示模拟逼真，使教学内容生动，表达方式多样化，多方面刺激学生的感官，从而营造学生喜闻乐见的生动教学氛围，并调动学生的学习积极性。

2、课文教学时，利用多媒体加深理解。

(1)利用多媒体帮助学生体验情境图。

⑵ 利用多媒体帮助学生突破难点。

3、总结实践时，利用多媒体强化能力。

总而言之，电教教学在数学教学中的运用，让课堂更加富有激情。 在今后的教学中，我们将继续采用电教教学。

电教教学工作总结3

随着信息时代的到来，新的教学模式不断产生。电化教学是电化教育理论、技术、方法和手段的综合应用过程，是实现视听教育的主要途径。视觉教育发挥其作用。 能力，理解问题、分析问题的能力，本学期实验进行

1、教学中充分利用电视教材、电影教材、幻灯片教材、录音教材等。 通过事物本身的固有属性：大小、形状、速度、声音、颜色等，形象地把教学表达​​给学生。 内容不仅充分为学生提供感知对象，而且充分调动学生的学习积极性。

2、在电教教学中，教学媒体及其功能的多样化，使得教学方式非常灵活。 可近距离或远距离进行； 它可以是集体的，也可以是个人的； 教师和学生之间可以是直接的，也可以是教师和学生之间间接的。 电教教学方式的灵活性突破了传统教学的束缚，增加了教学活动在空间和时间选择上的灵活性。 自由度有利于获得良好的教学效果。

3、运用现代教学手段进行电教教学，抽象变具体，复杂变简单，快或慢变慢或快。 电教手段的这些功能在一定程度上、一定程度上可以将学生在教学过程中的间接经验转化为直接经验。

在电教教学过程中，现代教学媒体的广泛应用，使学生的学习变得十分轻松。 它可以为学生提供充足的感知对象，减少语言文字的抽象化给学生带来的思维和想象，充分调动学生的积极性。 智力因素和学习热情。

第四，利用电化教学提高了学生的成绩。

因为学生的学习能力提高了，学习的自觉性因兴趣的增加而增强，学习成绩自然提高，实践能力也增强。

电教教学工作总结4

随着信息时代的到来，新的教学模式不断涌现。 而电化教学是电化教育的出现，技术、方法、方法的综合应用过程是电化教育发挥其作用的重要途径。 本学期实施过程中，充分利用电教媒体，确实提高了学生的思维能力、理解问题和分析问题的能力，本学期实施情况如下：

1、在教学中充分利用电视讲座、电影讲座、幻灯片讲座、录音讲座等。 通过事物本身的固有属性：大小、形状、速度、声音、颜色等，以形象细致、生动的方式向学生表达教学内容，不仅充分为学生提供感知工具，全面整合基础条件对于知识的抽象和概括，也充分调动了学生的学习积极性。

2、在电教教学中，教学媒体及其功能的多样化，赋予了教学方法很大的灵活性，可以近距离进行，也可以远距离进行； 可以是集体的，也可以是个人的； 教师和学生之间可以直接进行，也可以教师和学生之间间接进行。 电子化教学方法的巧妙突破了僵化教学的束缚，增加了教学活动的空间和时间。 选择的自由有利于取得良好的教学效果。

3、运用现代教学手段进行电教教学，抽象变具体，复杂变简单，快或慢变慢或快。 视听教学方法的这些功能在一定程度上、在一定程度上可以将学生在教学过程中的间接经验转化为直接经验。

在电教教学过程中，现代教学媒体的广泛使用，使学生更加轻松。 它可以为学生提供充足的感知工具，减少语言文本形象给学生带来的思维和想象，充分改变学生的思维。 智力因素与学习的主动性。

4、电教教学的运用提高了学生的成绩。

随着学生学习能力的提高，学习的自觉性因兴趣的增加而增强，学习成绩自然提高，实践能力也得到加强。

电教教学工作总结5

一、学校基本情况

我校位于桃河街以北50米处。 学校占地20亩。 学校现有6个教学班，学生近260人，教师18人，其中小学高级教师13人，大中专毕业生18人。 学校建有教学楼和教师宿舍楼。 学校布局实现了教学区、生活区、活动区的相对独立。 校园绿化、美化、硬化、育人，图书氛围特别浓厚。

二、主要成就和经验

1、学校组织了两次电子教学使用培训，即4月份学校电子白板使用培训和6月份乡镇组织的教师电子白板使用培训。 培训结束后，我校所有教师将使用电子白板上课。

2、我校对45岁以上的所有教师进行了电脑培训，使每位教师都能操作电脑，使用电脑打字。 在中心校组织的打字比赛中，周弈秋、严学敏、王凤民、金雪分别获奖。 全乡前几名的好成绩。

3、每学期伊始，学校要求教师上一堂高质量的电教课，并配有教案和课件，极大地促进了教师利用多媒体教学的积极性。

4、学校还在每学期中旬为大家组织一次高质量的电子白板竞赛，并进行量化评分作为教师年终量化之一。

5、各学校多次组织教师观看优质光盘课，通过观看有效提高了教师的教育水平和教学艺术。

6、学校还通过远程教育资源网多次收到资源信息，使教师的教育教学理论不断提高。

三、方法和措施

1、领导对学校的高度重视。 为做好电化教学工作，学校成立了以周宇校长为组长的电化教学领导小组。 落实一把手亲自指导。

二、为有序开展这项工作，学校年初制定了工作计划，并已统筹实施。

3、形成体系。 为了让这项工作做得扎实、印象深刻，学校制定了电教教学奖惩制度，使这项工作走上了常态化的轨道。

4.定期与其他学校沟通。 为不断探索电化教育新局面，学校与县第五小学、乡镇中学、大石桥乡小学等进行了多次交流。 通过交流，学校电教教学水平不断提高。

四、存在的问题及建议

现有问题

1、虽然对电子白板进行了培训，但教师使用起来还不够熟练，无法最大限度地发挥电子白板的价值。

2. 虽然光盘和远程信息资源已得到利用，但尚未得到充分利用。 有待进一步加强。

3、对于45岁以下的教师，应继续加强培训，使其能够全面、系统地了解和使用电子白板。

4、由于学校面临搬迁，学校的硬件设施尚未完善，严重制约了学校教育教学质量的提高。

我们的建议

1、希望上级部门能够及时为我们购买一些视听设备。 学校现有设备已不能满足教育教学的需要。

2、热切希望上级部门能够及时组织教师信息技术培训，使学校教师多媒体使用水平得到大幅度提高。

五、新年计划

1、新的一年，我们将尽力筹集资金，丰富我校多媒体教室，努力建设标准化多媒体教室。

2、继续对教师进行信息技术培训，使教师的操作能力不断提高。

3、进一步提高远程教育资源的接收和观看频次，这些资源是激励我校教育教学质量提高的优质资源。

4、新的一年，努力让电教课程真正走进课堂。 总之，在新的一年里，我们将再接再厉，扬长避短，力争更高水平。

电教教学工作总结6

为了更好地做好新学年的电教教学工作，现将今年电教教学工作总结如下。

1、录音、投影、幻灯、录像、电视等视听媒体的各种物质形式，比片断的文字符号和单调的教师讲授要生动得多、静态得多、动态得多，明显新鲜得多。 更加有趣，从而激发学生的学习兴趣。

2.通过视听媒体的演示，让学生了解语文课本以外的知识。 一个人不可能读完所有有价值的书籍，更不可能突破所有时空的束缚去体验古今中外各种事物的经历。 感性认识过程。 在这种情况下（搜索更多文章），视听媒体往往可以丰富学生的感性认识，拓宽他们的生活知识。

3、视听教学启发学生思维。 通过视听媒体，以声音、形状、色彩、光等充满真实感受的手段，直观地展示语言、文字所表达的客观事物及其之间的各种联系。 这为学生思维活动的发展提供了可靠的感性支持。

充分调动学生的多种感官，极大地激发了学生的学习兴趣。 通过多媒体的巧妙结合，努力为学生创设教学情境。 对学生来说是陌生的，正是这些陌生的信息能够让学生产生新奇感，也正是这种新奇的刺激，往往很容易激起学生的学习兴趣。

利用电视教材营造的情境突破了时间和空间的限制，开阔了学生的视野，最大程度地调动了学生的学习积极性。

电教教学具有启发思维的功能。 思维是认知能力的核心。 在语言学习的过程中，只有它的参与才能真正加速和加深对语言知识的理解和掌握。 思维的最初启动总是建立在对客观事物直接具体感知的基础上，通过视听媒介，将语言、文字所表达的客观事物及其之间的各种联系，通过声音直观地展现出来，形状、色彩、光线等手段充满真实性。 这为学生思维活动的发展提供了可靠的感性支持。

在运用现代教学手段的电教教学中，抽象变具体，复杂变简单，快或慢变慢或快。 电教手段的这些功能在一定程度上、在一定程度上可以将学生在教学过程中的间接经验转化为直接经验。

在电教教学过程中，现代教学媒体的广泛应用，使学生的学习变得十分轻松。 它可以为学生提供充足的感知对象，减少语言文字的抽象化给学生带来的思维和想象，充分调动学生的积极性。 智力因素和学习热情。 电教教学的运用提高了学生的成绩。 因为学生的学习能力提高了，学习的自觉性因兴趣的增加而增强，学习成绩自然会提高，实践能力也随之增强。

电教教学工作总结7

本学年电教工作以学校工作计划为指导，以创建教育现代化为契机，重点抓好网络、电教设备的管理和维护，以及信息技术在课堂教学中的运用，给予充分发挥信息技术在学校管理中的作用。 资源在教育教学中的作用，逐步提高了我校教师利用多媒体辅助教学的能力。 回顾本学期的工作，总结如下：

一、增强服务意识，促进学校教学工作正常发展

为使我校电化教育工作运行在有序、高效的轨道上，学校对电化教育工作进行科学规范的管理，进一步优化我校电化教育的管理水平。

1、做好多媒体的配套使用工作，充分发挥课堂各电教媒体的作用，规范操作，注重实效，安排电教教室成员对电教媒体的使用情况进行普查和随机抽查，使电教媒体真正为提高课堂教学效率服务。

2、进一步完善机房、多媒体教室、教师办公室、班级等部门的计算机使用制度和物品借阅制度。 每个多媒体教室均由专人管理，做到分工细致、职责明确、使用规范。 确保学生、教师操作电脑，及时维护各机房电脑网络，保证学校网络健康、正常、安全运行。

3、做好各室电教设备的维护和维修工作，定期检查各室和教师的电脑“病毒”，做到问题及时解决，并做好除尘工作适用于多媒体教室中的计算机和投影仪。 从而保证学校教育教学的正常发展。

4、增强服务意识，坚持定期检查视听设备，及时发现问题，进行处理。

2.加强专任教师信息技术培训

为促进信息技术与其他学科的融合，我校鼓励教师在其他学科教学中广泛应用信息技术，将信息技术教育融入其他学科教学中。 学校通过多种形式对教师进行了如何讲好信息技术和学科融合课程的培训。

1、对青年教师进行网络知识、常用软件、学校信息平台等方面的培训，缩小教师之间的差距，使教师能够安全上网熟练操作，查看相关教育教学信息，保证学校信息平台正常使用。 2、全体教师学习了“如何用好多媒体”和“如何使用和制作多媒体课件”的相关知识，进一步提高了教师运用多媒体的能力和多媒体课件辅助教学的技能。 生动、生动、直观地教育学生，调动学生的学习积极性，提高课堂教学效果和科研能力。

3、立足新课程改革，切实提高我校信息技术与学科课程融合及现代教育技术研究水平

定期推广有价值、高水平的课堂教学，充分调动师生的积极性，鼓励教师根据教学内容制作课堂教学软件，提供原创资源。 广泛汇聚优质学科资源，丰富学校教育资源。

2、及时总结电教媒体在教育教学中的作用，认真组织教师撰写电教论文，配合教学部门做好电教论文和多媒体课件的提交工作。

3、加强信息技术教学、教研工作，努力提高学生信息素养，学好信息技术课程。 鼓励学生参加各种视听活动，

4. 需要改进的地方

本学年，我感觉学校教师对信息技术与课程融合的研究还不够，教师需要对教育信息化有更深入的认识。

2 参与学校的数据库建设不够广泛和深入，需要不断完善。

3、电化教育工作中的一些相关制度尚有待完善。

4、积极培训教师使用网络资源、远程教育资源等，提高教师使用计算机网络资源的频率和兴趣，提高教师信息技术素养。

电教教学工作总结8

庆墩初级中学现有20个班级，796名学生。 几年来，我们认真贯彻落实全国基础教育工作会议精神，以基础教育课程改革为契机，努力更新教育理念，深化课堂教学改革，将现代教育技术与学科课程相结合，并取得了一定的成果。 现将一年来学校电化教育工作情况通报如下：

1.电化教育机构及管理

1.健全的电化教育机构

学校领导高度重视电化教育工作，成立了以校长为组长的电化教育领导小组。 成员包括李佳琪（校长）、周成钢（副校长）、曹海英（教务长）、董金华（总务主任）、程琳（教研室主任）。 电化教育领导小组负责学校电化教育工作的发展规划、制定和实施，监督指导学校相关设施的使用。

学校成立电化教育教研组和电化教育组。 电教教研组由分管校长任组长，成员包括教务处处长、电教组教师、各学科组组长及骨干教师。 电化教研组主要负责学校的电化教育研究、实验研究和师资培训。 电教教学组现有专职教师4人，负责电教设备及专用教室的使用、维修、保养，电教教材的采购、储存、使用及教学研究等工作和软件。 此外，电教教学组还承担着学校三个年级信息技术课程的教学工作。

2、完善的管理体系

健全的管理制度是工作顺利进行的保证。 我校电教工作制度健全，按要求挂在墙上，能严格执行。 具体有：视听设备保管、使用、借用、归还、维护、修理、损坏赔偿等制度； 闭路电视系统； 校园网管理系统； 机构责任； 和补偿制度）、远程教育管理系统、电教设备、教材借还使用记录、计算机教室、电子备课室使用记录、电教设备维护、修理、损坏赔偿记录。 各种仪器和设备的说明也很容易获得。

学校每学期订购《电化教育软件推荐目录》（中小学部分）中推荐的电教教材（软件），电教教材订购及附属账号（软件）也包含在记录中。 In order to the of the audio- (), the of the audio- group and all the audio- (), and make them into a of audio- and them to each , so that each can use them audio- .

to use to carry out and , to in the of audio- video and high- at all , and who have , which to use . In , the to "China Audio- ", "China News" and other audio- for to study in order to the level of .

2. More

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3.

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4. to

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Over the years, we have in the of ' by the . In order to do this work well, the has a of rules and and and . The of and has ' for . The of the audio- group also to good for the work and the of the event.

In order to to use for , the three in the audio- group the use of to , and with of to make to help the and the of At the same time, it is also very for the of . Two from the audio- group also in the .

We have so much , and in audio- , and the goal is to the of . The use of audio- media in the fully ' to , in and in the . In this state, ' , , There is no doubt that the has been to the of . Over the past year, we have taken a of to give full play to the role of audio- media in . The has an audio- work plan, and the in of audio- often go deep into the to to and find in time. At the of the year, each made a audio- work plan and the tasks. , most can the role of audio- media in , the basic and of audio- , and be able to apply in . fully the of audio- . The of using audio- media is clear and to the . can be used to .

5.

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the joint of the , and audio- staff of our , a of to audio- have been in the past year, the the have won in the audio- , and some in their spare time High-level not only the of , but also the of going out to study and . These are the of the of our 's , and they are also from the care and of the of the at the level.

In the face of new and new , we will take this audio- as a new point, and under the 's "-, of " - , in order for all who come to our to to get a good , the of , the speed of , and live up to the of .

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学校组成了由校长，教导主任、骨干教师参加的二级成员的领导小组，在实验中我们充分发挥了成员们的合力作用，特别注意发挥业务领导和教导主任指导作用，做到每人一个实验点，以点带面。现时充分发挥骨干教师的带头作用，按着学期初的计划方案，进行电教工作，电化教学作为现代化教学手段越来越被教师们所认识，接受和重视。为了充分发挥电化教学的优势，落实市教委“加强师资队伍建设，提高教师素质是抓好教育永恒不变的主题”，我们把“如何在素质教育中发挥电化教学的作用，作为本学期的研究课题”开展了全学科，全员参加的各科不同层次的不同内容电化教学的教学研究。

各学科授课教师、认真探索，开展电化教学，优化课堂教学结构。电化实验特点的含义和基本要求，切实开展实验活动，要有科学的分析，深入地研究，每位教师要有实事求是的较高水准，发挥电化教学的优势，达到了教学的目的。在教学工作中注重电化教学应用于课堂教学之中，充分发挥媒体的直观性，强化抽象思维。每学期，每学科电化教学开课率不得低于15%，要有记录，有资料，各级公开课无电化教学手段，不得评为优质课，每组写出开展电化教学优化课堂教学结构的论文。

各科开展电化教学能从实际出发，坚持因地制宜，讲求实效充分发挥各科电教媒体在教育教学中的作用，注重地教学应用与研究。

电化教学开展，从培植典型抓起，在低、中、高各年段树立一个实验班，进行电化教学实验，摸索电化教学规律，骨干教师的示范作用，带动了广大教师参与电化教学实验的好局面。还成立了电教实验项目科研小组，数学组、语文组、综合组，运用电化教学手段，进行思维能力的素质培养，数学思维能力是数学能力的核心，学生获取知识，思维往往是由旧知识到新知识的迁移，利用迁移规律去增长学生的新知识，新技能，从而形成新的认知结构，对此迁移，发展思维。

由于大家的不懈努力，取得了一些成绩，实践证明，未来的电化教学工作有待我们一道去开拓。

关于电化教学的工作总结篇10

20xx年下期沙湾小学实验、电化教学工作总结在教育局的正确领导之下，在市电教站的大力帮助和引领下，沙湾小学教导处着眼现在、展望未来，把工作落到实处。使我校实验、电化教学工作取得了一定的成绩，现在，就本期实验、电化教学总结如下：

一、成立专门科信组、抓住重点，确立本期目标

1、针对学校实验、电化教学工作越来越复杂多样化的情况。我校开学初正式成立了科学信息组，组长由唐勇老师担任，全体科学老师及信息技术老师为成员。这一组别的成立，标志着我校实验、电化教学工作将迎来新的曙光

在信息技术水平检测工作中，教导处确定五年级科学老师唐勇具体负责明年的复习工作、组考工作及材料的整理工作。同时，六年级各班班主任也要协调协助电脑老师组织好六年级的信息技术水平检测工作的完成。

在大家的共同努力下，我想，下学期的毕业班水平检测工作，以及毕业班电脑信息技术水平检测工作一定会取得圆满成功！

2、多媒体教学的兴起、推动电化教学，促进新课改的发展我们知道，当今社会，新课改如火如荼，万象跟新，教学质量突飞猛进！所有这些的进步都离不开电化教学。而电化教学又离不开多媒体。

现在面临的主要问题是，很多老师对电脑的熟悉程度远远不及小学生。因此对老师进行电脑知识培训，提高老师电脑水平，所以，本期教导处精心准备了多堂教师信息技术培训课，老师上了课之后，都拍手叫好，说这样的课要经常上、时时上。只有这样，我们老师才会学到真正的本事，电化教学的发展与运用才会变成可能！

二、加大了教育技术培训力度

1、我校在校长的牵头下，让我校青年老师参加“全国特技教师网”培训。使我校的教师大大提高了信息技术操作的能力，扩大了教师学科知识的储备量，为现在及今后的教学工作带来了深远的影响。

2、教师教育技术能力认定。由教科室牵头，充分利用远程教育和互联网，认真落实了国家国培计划，坚持校本培训，采取集中培训和网络培训的方式，利用教研活动，狠抓了全校教师教育技术能力培训工作。完成了教育局下达的培训指标。

3、狠抓了各类远程教育培训工作，坚持远程培训与校本培训相结合（暨国培任务），着力提升了教师的信息技术素养，特别是信息技术与学科教学整合的能力。组织语文、数学、英语学科教师开展以“信息技术与学科整合”为主题的网络学习活动。

4、配合教育局电教馆进行教师教育技术资源网建设的工作。 学校成立了教师教育技术资源网建设工作领导小组，组织专人对参加了今年教育资源网建设的教师进行了认定。通过现场听课、制作课件、操作电教设备、设计多媒体教案等内容考核评定，我校教师均达到了县级标准。并将认定结果上报电教馆。

5、本学年三分之二的语数外教师参加了湖南省国培网络研修平台，取得了良好的研修效果。

下年我们将在市电教馆的指导下，充分利用好现有教育技术设备、实验器材的同时，努力提高教育教学质量，从而使我校的电教实验工作更进一步。

关于电化教学的工作总结篇11

本学期学校教育信息化工作在学校校长的具体规划下，我校教师对教育信息化工作有了进一步的认识；学校在规范管理与应用环境方面有了一定的改善；在教师培训与普及应用方面加大了力度；此外在课堂实践等方面也取得了一定成效。现将一学期工作小结如下：

一、电教工作有计划，有落实

学校对电教工作有中长期规划，规划符合上级要求和本校实际。有学期工作计划，计划目标明确，措施具体，可操作性强。学校开学初就抓计划的制定，开学第一周完成计划，中间抓计划的落实，期末抓各项工作的终结性考核评估。我校根据现代电化教学的特点，分别制定了《微机室管理制度》、《学生上机守则》、《教师培训制度》、《微机室管理员职责》和考核细则及奖惩制度等。制度、职责的建立和完善，进一步量化了检查、评估各指标，做到了有章可依，任务明确，职责分明，使管理工作落到实处。这些制度由学校统一制定，在显著位置镶框悬挂，为确保各项规章制度的严格执行，学校定期检查制度的落实情况，发现问题及时纠正。

二、加大培训力度，用现代教育技术武装教师队伍

坚持进行现代教育技术培训。能有计划地组织教师利用业余时间进行现代教育技术培训活动，提高教师们现代化办公水平、多媒体课件的制作应用能力，也为教师们进行电教研究创造条件。我校在去年就已经建成校园网，本学期主要对网页内容进行完善。通过对校园网使用的培训，学生能尽情在网上遨游；为了增强学校与家长的联系，我校开通了一线通，全校教师都能上网操作。家长能及时了解自己小孩在学校的学习情况，便于教师与家长、家长与学生，家长与学校之间的沟通。

三、电教常规与取得成绩

1、进一步拓展信息技术应用空间。教师们在平时课堂教学实践中乐于创新，能主动选择局域网有关资料或自制辅助教学投影片、多媒体课件等辅助课堂教学，提高课堂学习效率。积极策划并组织教师以备课组为单位，利用多媒体资源或网络环境进行课改研究课的实践与研究，不断提高课堂教学效益，提升学生信息素养。在校级公开课或赛课中有百分之七十以上的教师选用多媒体电教工具开课。

2、完成学校网站的改版，加强校园网的维护和安全工作，保证其畅通无阻；为全校电脑做好后勤服务工作，保证正常的教学和办公环境。

3、组织教师撰写电教教学案例、论文、教学设计等，参与各级各类的刊物投稿活动，不断学习与积累，提升自身的理论素养。在整个实践与研究活动的过程中，教师与学生信息素养都得到了前所未有的发展与提高。

一学期来取得了一些成绩，但也存在很多问题和不足，需要改进。 There are the :

1、校园电化教育设备过于陈旧，有待改善。

2、教师培训的力度不大。需要更有力度地有计划、有目的的培训。

3、信息技术校园活动还需丰富。

4、教师制作课件的水平还需进一步提高。

5、加大奖励力度，进一步激发全校教师参与信息化教育的积极性。

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