一个坏习惯会使孩子受害终生；相反，一个好习惯会使孩子受益终生。

我们都知道养成良好的习惯对孩子的自身是很有好处的，但是要养成良好的习惯并不是一件轻而易举的事，因为人并不是单纯地受理性支配，还要受自己思维和行为惯性的制约，良好的习惯在孩子的学习和生活中具有举足轻重的作用，甚至可以认为习惯决定了孩子的命运。

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今天先来说一下良好的行为习惯，良好的行为习惯的养成是个循序渐进的过程，是不能一蹴而就的。父母必须了解孩子，根据孩子的年龄特点和行为习惯的表现，采用合适的方式方法。

定位法：

给孩子一个指定的位置，什么地方放什么东西，让孩子指定每样东西该放在哪里。玩具放在指定的玩具架子上，图书放在指定的图书架上等。

游戏法：

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运用和孩子玩游戏的方法，让孩子明确的知道物品应该如何摆放整齐，如何进行归类。

如“送玩具回家”，父母和孩子一起玩这个游戏，如果孩子把玩具物品放对了，父母就要扮演玩具物品的声音，来对孩子说一声：“谢谢你把我送回家。”如果孩子把玩具物品放错位置啦，父母就要扮演玩具物品的声音，来对孩子说：“这不是我的家，你能把我送回家吗？”父母还可以在一旁提示孩子，它的家应该在哪里。直到孩子都放对了，再结束游戏。

根据孩子的年龄来选取不同的物品。

诗歌法：

这个方法是针对孩子挑食设定的一个方法，平常教会孩子很多关于各种食物的儿歌，在宝宝对那个食物进行挑食时，就可以让孩子唱相应的儿歌，来引导孩子不挑食。

改善挑食的方面有很多种，针对不同的孩子要运用不同的方法，以后会有一篇专门改善宝宝挑食的方法文章，对宝宝挑食苦恼的宝妈宝爸可以关注。

故事法：

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是运用讲故事的方面来引导孩子的行为，一是根据行为习惯内容和孩子具体情况，确定一个角色，然后每天 编一个小故事，最后还可以让幼儿自己接下去编讲；二是编讲两个对比故事，让幼儿辨别故事中角色的行为好与不好；三是出题目让幼儿编故事如“讲礼貌的小白兔”，“不听话的小猴子”。

讨论法：

这个是针对在遇到孩子错误的表现，不礼貌的表现，如何纠正的一个方法。

比如：孩子在家里来客人时，表现不礼貌，父母可以待客人走后心平气和地和孩子讨论他的行为表现，进而引导孩子今后应该怎么做。

往往指责的方法并不会让孩子认识到错误，反而会越来越严重。讨论法更容易让孩子真正的认识到自己的错误。

随机教育法：

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这个方法是运用在外出的时候，针对孩子的一些行为，进行一个正确的引导。

比如孩子在公交车上主动让座给老爷爷，父母就应该及时给予表扬；在马路上遇见清洁工人扫马路，要随机教育孩子尊敬他们，不乱扔果皮纸屑，保护公共环境卫生等。

诱导法：

这是一个很好的引导方法，在和小朋友分享玩具上，在打招呼的礼貌用语上等都可以采用这种方法。

比如：小朋友从家里带来一个新玩具则可诱导说：“这玩具真好玩，如果小朋友也想玩，你愿意和小朋友一起吗？”。

暗示法：

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用含蓄的语言，示意的举动，如一个眼神、一个手势，暗示孩子矫正自己不良的行为习惯。尚若发现孩子欲把别人搭的建筑物推倒时，父母则可用含蓄的语言“推到了太可惜，搭得多好啊，再搭一个好吗？”或给孩子一个制止的眼神和手势，让他停止这一行动。

竞赛法：

独生子女争强好胜，父母可利用这一特点让孩子在充满和谐的气氛中，开展自我服务的竞赛如叠手帕，系鞋带，穿脱衣服，收拾玩具，整理图书等。

好的方法也需要有一个好的言传身教，父母要做好榜样，事事不要包办孩子。让孩子从小就做一些力所能及的事情，给孩子规定一个有规律的时间，父母一定要严格要求自己的行为习惯，这样才能培养好孩子的良好行为习惯。

你有什么好的培养孩子良好习惯方法吗？