我们要珍惜当下，把握当下，近期的工作即将结束。 现阶段的工作总结也已准备就绪。 我们要善于总结，从中吸取经验，以免重蹈覆辙，减少不必要的麻烦。 请阅读《小学一年级数学教学工作总结》的相关内容，相信会对大家有所帮助！

小学一年级数学教学工作总结1

小学一年级数学教学工作总结

一学期来，我怀着一颗热爱教育的心，与学生一起品尝了成长的苦与乐。 回首过去，我终于欣喜地发现，在幼儿的过程中，我收获了很多。 这一年来，我一直在小学一年级教数学和美术课，工作任务比较重。 我在平时的教学中力求扎实有效，让每一个学生都能受益，上好每一堂课，带好每一个学生。 现将一学期的工作进行总结：

1、思想道德方面：

本学期，我积极参加政治学习，要求思想上提高，遵守学校的各项规章制度，团结同事，热心帮助同事，建立了良好的人际关系。 同时，明确教育目的，端正教学态度，勤奋学习业务，不断提高业务能力和专业水平。 由于我面对的是新学生，有很多新的东西要学，所以我经常去网上看一些教学和学生管理相关的资料，也经常向老老师请教。 通过自己的努力，我能认真负责，关心学生，爱护学生，及时与家长沟通，获得家长的信任和肯定。

2、教学方面：

一年来，我能够积极参加县教委、联合学校、中心、学校组织的教研活动，并认真聆听、认真记忆、领会精神实质。 同时，根据学校要求，提前两周备课，编写教案。 备课时，我认真研读教材，认真阅读教学参考资料，虚心学习、请教。 力求吃透教材，设定每节课的教学目标、重点、难点。 众所周知，上好课的前提是课前做好准备，而不是打无准备的仗。 每节课我都力求抓住重点，突破难点，专心精进。 在教学中，我采用多种教学方法，从学生的实际情况出发，按照减负的要求，每天精心设计作业。 家庭作业。 并注重调动学生学习的积极性，培养学生举一反三的能力。

3、在辅导学习困难学生方面：

因为今年有些一年级的学生根本就没有上过幼儿园，基础也不一样。 针对这种情况，开学之初，我制定了本学期的补充计划，充分利用课余时间对学习有困难的学生进行辅导。 ，辅导时耐心讲解，不会写的学生我都会教，并及时查漏补缺。 经过一段时间的辅导，他们的知识水平和基础知识的掌握程度有了明显的提高。 另外，我经常与家长保持联系，及时沟通孩子在学校的学习情况，让家长及时了解信息，以便假期在家给孩子进行有针对性的辅导。 对于他们，要多一些关注和关爱。

4、个人学习：

我知道作为一名初级教师，有很多方面需要学习，所以我很珍惜向老师们请教、学习的机会。 每学期我都能认真准备并完成规定的公开课，因为这是一个自我锻炼的好机会。 在评课时，我能虚心接受老师提出的宝贵意见，并加以总结并落实到今后的课堂教学中。 我还积极学习各种教育理论来充实自己，以便在工作中能够用扎实的理论作为指导，更好地进行教育教学，同时不断给自己充电。

5、混乱：

由于学生的不稳定，一年级好学生转身的现象比较严重。 面对剩下的学生，有三分之一的学生学习没有动力，懒于思考，没有毅力。 如何调动这些学生的学习积极性将是今后的一个难题。

六、努力方向：

1、继续加强自身基本功的训练，课堂精练简洁，注重学生能力的培养。

2、对学习困难的学生多一些关注，多一些关爱，多一些耐心，让他们在各方面都能取得更大的进步。

3、加强对学生的纪律教育，使学生不仅在课堂上专心学习，而且在课后也能按照学校纪律和班规严格约束自己。

4、教育学生注意保持环境卫生，增强主人翁意识和责任感。

5、狠抓教学工作，力争班级学生成绩在原有基础上取得更大进步。

6、逐步培养一年级学生良好的学习习惯。

总之，教育工作，是一项常干常新、永无止境的工作。 一粒播种，一份收获。 在教书育人的道路上，我付出的是汗水和泪水，但收获的是充实和沉重的情感。 我用我的心来教导我的学生，我用我的爱来培养我的学生。 我的心中无悔，我的事业无悔，让我把教育的毕生心愿化作爱生之火，把我最珍贵的爱奉献给孩子们。 我相信，今天即将绽放的花蕾，明天一定会开出绚丽的花朵。

小学一年级数学教学工作总结2

这学期，我选修了一年级两个班的数学课。 这两个班的学生大多能在课堂上专心听讲，积极思考和回答老师提出的问题，课后能按要求完成作业，有良好的学习习惯。 但也有少数学生学习习惯较差，有的上课不集中，纪律性不强。 老师布置的作业没有完成，导致学习成绩不佳。 为了激发学生数学学习的兴趣，更好地培养学生的科学世界观，根据这两个班的实际情况，将本学期的教学情况总结如下。

一、主要成就和经验

1、认真钻研教材，精心备课，充分利用直观、视听教学，分级难点，调动学生学习积极性。

2、根据学生的差异和年龄特点，向学生提供多方面的教育，使学生的知识和能力得到很大的提高。

3、本学期，我加强了对学生的思想教育，培养了良好的学习习惯，培养了自查能力。

4、为了让学生学好数学，在教学中注重强化教学、多实践，注重教具、学具和电教教学方法的运用。

5、加强了对后进生的辅导，使​​本学期大部分同学掌握了知识和技能，学习都有不同程度的提高和提高。

6、通过精心设计的实践课，让学生掌握知识、形成技能、开发智力。 因此，我认真上好练习课，注重练习方法，提高练习效率。

7、注重专题研究，积极参加学校组织的教研活动，认真组织练习和复习，努力提高教育教学质量。

8、注重与家庭教育的配合，通过家访、家长会等不同方式与家长密切联系，在个别学生的教育中注重挖掘学生的非智力因素，使他们做出了自己的贡献。明显的进步和提高。 9、注重培养学生的学生习惯。 鉴于此，本学期以学生为重点。 每做一件事、每做一道题，都要求学生有耐心，培养做好每件事的能力。 习惯。

10、通过一些活动、统计、数据等，对学生进行爱国主义教育，使学生有为祖国、为中华民族努力学习的精神。

2、不足之处

1、部分学生学习目的不够明确，学习态度不够端正。 我上课不认真听讲，作业也经常没能完成。

2、部分家长对孩子的学习重视不够，主要表现在：学生家庭不配合，导致学习效果不佳。

3、还有一部分是反映问题慢，基础太差，导致失败。

3. 未来的方向和愿景

针对本学期教学工作中存在的问题和不足，在今后的工作中我们将重点抓好以下几点：

1、教师要结合教材内容，认真备课，教全学生，掌握基础知识，做好思想教育。 认真上好每一堂课，虚心向一些老老师学习，不断提高自己的业务水平。 注重学生各种能力的培养和知识应用的灵活性。 特别注重学习习惯的培养，激发学生的学习兴趣，提高学习成绩。 他们必须不断学习，不断提高自身的专业素质。

2、及时辅导后进生，抓住他们的亮点，鼓励他们进步。 注重学生各种能力和习惯的培养。

3、充分利用直观、视听教学，分级难点，调动学生学习积极性。 对学生进行强化训练，争取更好的成绩。

4、充分利用数学教材，挖掘教材的兴趣，用数学知识本身的魅力吸引和感染学生。

5、数学课程的发展要面向全民，因材施教。 充分调动学生学习的积极性和主动性。

小学一年级数学教学工作总结3

这学期我在一（三）班和一（四）班教数学。 从第一期的观察来看，两个班的孩子有所不同：一（三）班的孩子爱学习，态度端正，自觉遵守学校和班级纪律规定，有良好的学习习惯，而且家长也比较配合。 嗯，有利于教学工作的开展。 一（四）班的孩子比较活泼开朗，接受知识的能力较强，喜欢配合学习，但自控能力较差，学习习惯有待培养。 几个孩子的基础很薄弱，家长的配合还需要进一步加强。 今天冷静地坐下来反思一下本学期的教学情况。 有苦有甜，但更多的是思考！ 不过，在与学生相处、互相教导的过程中，也有很多收获。 为了使下一阶段的工作更加顺利，我现在对本学期的工作进行总结，希望能够发扬优点，克服缺点，总结经验教训。 ，推动教学工作迈上更高水平。 先说一下这学期的实践。

一、教与学

认真学习课程改革新理念，积极参与各项教研活动，探索有效的教育教学方法，注重培养学生自主探索学习能力、合作学习能力、语言表达能力，从而形成教学过程中的数学思维。

二、教育教学

提高教学质量，关键是上好课。 为了上好课，我做了以下工作：

1、课前准备：上课前的准备。

（一）准备教材。 认真学习教材，吃透教材的基本思想和概念，了解教材的结构、重点、难点，掌握知识的逻辑，能够运用自如，知道应该补充哪些材料，如何补充好好教导他们。

(2)学生做好准备。 了解学生原有的知识和技能，学习新知识的兴趣、需求、方法、习惯和困难，从而采取相应的预防措施。

(3)准备教学方法。 考虑教学方法，解决如何让学生自主学习的问题，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动、如何让学生掌握重点、理解难点。

2、课堂情况。 组织课堂教学，关注全体学生，注重信息反馈，调动学生的有意注意。

3、积极参加听课和评课，虚心向同行学习教学方法，取长补短，提高教学水平。

3. 考勤

我热爱自己的事业，从不因为个人的私事而耽误工作时间。 积极利用有效工作时间积极做好本职工作。 世上没有黄金，人无完人，教学工作难免存在缺陷。 例如，课堂语言不够生动，课后辅导涉及的学生范围广泛。 在今后的教育教学工作中，我将严格要求自己，多方面提高自身素质，努力工作，发扬优点，改正缺点，努力当好老师，对学生负责，对学生负责。家长。

小学一年级数学教学工作总结4

今年，我从事小学低年级数学的教学工作。 我几年前教过，并且教了几年高年级六年级数学。 现在我又接手了，但我还是有很多新的感悟。

首先，新生的认识发生了变化。 虽然他们入学前已经上幼儿园或学前班一两年了，但无论从课堂内容的设置、组织形式、课后作业的布置等方面，都与小学阶段有所不同。 一切都非常不同。 所以开学前一个月，我在衔接上下了很大的功夫，让学生从一开始就适应小学生活，做到没有阻力。 我对第一台的测试结果也非常满意。

其次，在与学生的相处方面，他们年纪不大，但思想却一点也不简单，都有自己的想法。 平时，闲暇之余，我都会有意识地和他们聊天，倾听他们的声音，了解他们的想法，教学时从他们的实际情况出发，设身处地为他们着想。 对于一些接受知识较慢的学生，我会仔细查找原因。 是他的学习有问题，还是我的教学有问题？ 我会努力克服困难，努力不让每一个学生落后。 课堂上，我多用自己喜欢的语言和故事来组织教学，尽量让课堂气氛更加活跃，让大家感受到学习是一件轻松快乐的事情。 在布置作业时，我也尽量遵循他们的学习反馈，取决于传来的信息，而不是强迫。 如果你觉得自己掌握的不太牢，我会安排更多类似的题目给大家练习； 题型开阔了大家的视野，既增长了知识，又满足了学生的好奇心。 为什么不两全其美呢？

另外，在评价方面，我也有这方面的改变。 我不再那么频繁地使用批评。 好男孩被表扬，没错，但表扬也得有技术含量。 例如，你表扬成绩较好的学生。 他真的很聪明，他已经有了“免疫力”，所以我从其他方面入手，我可以安排他辅导后进生，如果他有一些成绩，他会立即称赞她有能力，乐于助人，他会觉得自己真是一个万能的学生。 顿时信心十足，辅导更加有劲； 对于成绩差的，只要抓住某个亮点，立即表扬，比如细心，计算没有失误，没有忘记带单位等等，再加上鼓励的话，如果你学习努力，成绩好的话。解题部分，你一定会考到90分以上，甚至100分。 他会觉得很有希望，很有力量，以后一定要努力学习。

综合以上的感悟和改变，确实是有效的，学生们比以前有了很大的进步。 “流水不腐，门铰不虫”。 只要你认真学习，你一定会向前迈进一大步，成为一名“更好”的老师。 ！

小学一年级数学教学工作总结5

我目前担任一年级（五）（六）的数学教学班。 时间过得真快，一转眼一个学期就过去了。 现将本学期的教学工作总结如下：

一。 基本概述。

本学期我在一年级（五）（六）班的数学班，共有150名学生。 学生虽然年龄比较小，但来自不同的家庭，家长的文化水平和道德素质存在较大差异。 但经过一年的努力，较好地完成了教学任务，使大部分学生都掌握了所学、所学的基础知识，更加熟练地计算100以内的加减法，认识人民币、空间和图形。但也有个别学生基础不好，完成不了作业，学习习惯不好导致成绩不好。

二。 成就。

1、精心备课，不仅要准备教材、教法，还要准备学生。 根据教材内容和学生的实际情况，设计课程类型，制定所采用的教学方法，精心编制教学计划。 每一节课都是“备课”，每节课课前都做好充分的准备，并制作各种有趣的教具来吸引学生的注意力。 课后及时总结课文并写教学反思。

2、强化课堂技巧，提高教学质量，讲授清晰、条理、准确、生动，做到线索清晰、层次清晰、讲解深入浅出。 课堂上，特别注重调动学生的积极性，加强师生之间的沟通，充分体现学生的主体作用，让学生学得轻松、学得轻松、学得快乐。 学生尽可能动口动脑，同时在每一堂课中，各个层次的学生，充分考虑他们的学习需求和能力，使各个层次的学生都能得到提高。

3、认真批改作业，布置作业精密简洁。 同时，及时、认真地批改学生的作业，分析学生的作业情况，对作业过程中遇到的问题进行分类总结，并进行彻底的评价。

4、做好课后辅导，注重分层教学。 课后为不同层次的学生提供相应的辅导。

三。 它有一个短部分。

缺点是学生的知识结构还很不完整，小学的知识体系还存在很多真空，需要今后完善。

4、改进措施。

1、狠抓学风。 我所教的课上课时比较认真。 大部分学生能专心听课，课后能认真完成作业。 但个别学生，学习上出现问题，不敢向老师请教，对待作业态度不认真，严重影响了成绩的提高。 对此，我狠抓学风建设，在班上倡导认真求实的学风。

2、一年级第一学期的数学在整个小学阶段占有一定的重要地位。 它注重培养学生的数学能力，通过让学生更多地了解数学知识的来源和运用来培养学生良好的行为习惯。

在总结本学期经验教训的基础上，下学期我们将在各方面做得更好。

小学一年级数学教学工作总结6

2008年上半年，我担任一年级数学老师。 我一直努力学习，深入研究教学方法。 立足现在，展望未来，为了今后的教学工作取得更大的进步，现对本学期的教学工作进行总结，希望能够发扬优点，克服缺点，总结总结经验教训，继往开来，推动教育工作迈上更高水平。 经过一个学期的努力，可以说是忙碌，收获也很多。

1.准备课件

精心备课，不仅要准备学生，还要准备教材和教学方法。 根据教材内容和学生的实际情况，设计课程类型，制定所采用的教学方法，并对教学过程和时间安排进行详细记录。 良好的电子学习计划。 每一堂课都是“有备而来”，每节课课前都做好充分的准备，并制作各种有趣的教具来吸引学生的注意力，课后及时做出课堂总结。

2、增强教学技能，提高教学质量

一堂精心准备的课程将使学生和老师都受益。 比如我在教《认识人民币》的时候，这门课的教学就比较难。 一年级的孩子还小，还不太明白用钱买东西的等价交换方法。 为了上好这节课，我认真研读课文，找出重点和难点，准备有针对性地发言。 为了凸显人民币的商品功能和在社会生活中的重要作用，我在这方面做了精心的安排。 为了使教学生动而不枯燥，我还为此准备了很多教具，所以在教学时我是深思熟虑的。 例如，如果主题图片中显示购物、乘公交车、省钱这三个现实画面，即只要兑换商品，就使用人民币。 同时，结合学生的日常生活，教育学生积累平时的零用钱，然后用这些钱去做更有意义的事情，比如购买好书，捐赠给贫困同伴。 此外，新教材还精心创设了多处购物情景，让学生在购物活动中了解人民币。 通过活动，学生可以掌握人民币买卖商品的相关知识，提高社会交往和社会实践能力。 可见，认真备课对于教学非常重要。

强化课堂技巧，提高教学质量，讲授清晰、条理、准确、有组织、准确、情感、生动，做到线索清晰、条理清晰、简洁明了、通俗易懂。 课堂上，特别注重调动学生的积极性，加强师生之间的沟通，充分体现学生的主体作用，让学生学得轻松、学得轻松、学得快乐； 学生尽可能动动嘴、动动脑子； 同时，每个班级都充分考虑各个层次学生的学习需求和学习能力，使各个层次的学生都能得到提高。 学生普遍反映喜欢上数学课，甚至连以前讨厌数学的学生也愿意去上课。

提高教学质量，还必须做好课后辅导工作。 小学生爱动爱玩，缺乏自控能力，经常不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。 针对此类问题，我们必须做好学生的思想教育工作，并将这项工作落实到对学生的学习指导中。 还要做好学生学业上的辅导和帮助工作，特别是后进生的转化工作。 学生努力从善意开始，比如握手、抚摸他的头，或者帮助他整理衣服。 从赞美开始，所有人都渴望得到别人的理解和尊重。 因此，在与差生交谈时，要对他的处境和想法表示深深的理解和尊重，在批评学生之前先谈谈他工作中的不足之处。

三、做好后进生辅导工作

课后针对不同层次的学生提供相应的辅导，满足不同层次学生的需求，避免一刀切的弊端，同时增加对后进生的辅导。 对后进生的辅导不仅限于学习智力辅导，更重要的是思想辅导。 要提高后进生的成绩，首先要解决他们的心结，让他们认识到学习的重要性和必要性。 使其产生学习兴趣。 要通过各种渠道激发他们的求知欲和上进心，让他们认识到学习不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。 好有趣。 于是自觉地把身心投入到学习中。 这样，后进生的转变就从原来的简单粗暴、强制学习转变为自觉求知。 让学习成为他们自我意识的一部分。 在此基础上，教他们如何学习，提高技能。 认真细致地做好查漏补缺工作。 成绩不佳的人通常在知识上有很多差距。 这些都是后进生转型过程中的难点。 在做好后进生转化工作时，要特别注意给他们做作业，补齐他们之前学过的知识缺口。 你会学得很轻松，进步很快，你的兴趣和求知欲也会相应增强。

4、博采众长，提高教学水平

要给学生一滴水，教师首先要有一桶水，尤其是在当今知识更新非常迅速的时代，才能更好地适应教学工作。 我明白：今天的学习是为了明天的工作，教师自身素质的提高是为了更好地做好教育工作。 只有老了、学老了，你才会永远走在教育领域的前列。 在教学中虚心向其他老师请教，在教学中有疑问就问。 在每一章的学习中，我积极征求其他老师的意见，学习他们的方法。 参加讲座，征求他们的意见，改进你的工作。

5、一头播种，一份收获

经过一个学期的努力，期末考试是一次考验。 不管成绩如何，都体现了我这学期的教学成果。 我明白这不是最重要的，重要的是这个学期之后如何提高自己，如何共同提高学生的数学水平。 因此，无论多么困难，我都会继续努力，多问问题，多思考，多向同事学习，争取进步。 教学工作是苦与乐相伴的。 我们将遵循“勤学、善思、实干”的原则，一如既往，再接再厉，把工作做得更好。 以上是我对本学期教学工作的总结。 由于经验不足，很多地方都存在不足。 希望在以后的日子里，我能和各位老师一起参与到教学工作中，争取取得更好的成绩。

未来，社会对教师素质将提出更高的要求。 在今后的教育教学工作中，我将严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，锐意进取，为美好的明天奉献自己的力量。

不足的方面：

a) 大部分学生理解能力较差，计算题和应用题错误率较高。

b) 缺乏动手能力，不善于合作和思考。

c) 知识的整合和运用不太灵活。

未来主要措施：

a)注重培养学生良好的自学能力，善于合作和探索，提高自身的数学素养。

b) 做好课前预习和课后练习，加大检查力度和纠错意识。

c)及时做好优生培训和改造工作，大规模提高教学质量。

总之，一学期的工作有收获，但也有不足。 当然，工作成绩的取得，离不开领导的关心和指导，离不开同志们的帮助和关怀。 工作中还存在很多不足。 我会及时找出差距，积极弥补不足，力争在新学年把自己的工作做得更好。

（根据数学的这些特点以及每个学生不同的思维方式和智力水平，为了达到教学的目的，我在本学期的教学中将尽力做到以下几点：

1、根据儿童发展的生理、心理特点，培养学生独立探索的能力。 强调在学生现有知识和生活经验的基础上，为学生提供熟悉的情境，帮助学生理解和掌握数学知识。

2、增加联系实际的内容，让学生在现实生活中理解数学，感受数学与日常生活的密切联系，用心感受数学之美。

3、注重选择充满孩子吸引力的学习材料和活动，激发学生的学习兴趣，获得愉快的数学

学习经验。

4、注重引导学生自主探索、合作交流的学习方法，让学生在合作、交流、自主探索的氛围中学习。

5、把握教学要求，促进学生发展。 适当改进评价学生的方法，如为学生课堂发言设立“精彩语录”。

总之，数学教学就是采取多种教学方法，培养学生独立思考的能力，增强学生学习数学的兴趣和信心，让学生知道数学是一门来源于生活、高于生活的学科。 。 归纳总结是一门具有无限美的学科。

小学一年级数学教学工作总结7

这学期我担任一年级的数学老师，我从中感到肩上的担子很重。 由于低年级的教学经验还浅，所以我不敢怠慢教学工作，刻苦学习，深入研究教学方法，虚心向其他老师学习。 Based on the and to the , in order to make in the work, I will now the work of this , to carry the , the , sum up the of , and carry the past and open up the , so as to the work to a level.

This , I teach first grade . The first-year are young, have poor self-, and are by when . They are in class, do not obey , like to play with small , and and so on. At the , it was quite for me who had no in young . After my , I , kept from them, kept into new , and to learn new ideas and , and other .

Only by the rules of ' and the of the with age and can be to learn and take the to learn. If the uses the of "the talks, the ; the asks, the , and ", the will feel very , and the more they learn, the less they like to learn. , in , we to be novel in form, , , and ' in . half a year of , I have a lot from the of lower grade . The main are as :

1. Live . Grasp the and life, daily life, and ; the is daily life, so that can learn and ; let the in life, and make it a diary, so that can feel life is , and there is in life.

2. carry out the of in , so that can unite and help each other, work and make . and , let the top in the group to help the poor . In the class, let the come up with their own , them in the group, and them. By , doing , and , the is .

3. Carry out and game to . out is an means to ' for . can often study under than under . In the , have a , they hope to be the first and get the 's . Using this kind of can ' in and in . can be in , such as "see who can and ", "see who has more ", " who has more ", etc., which can make "show their ". There are forms of , such as whole class ; male and can be into ; group can be ; can also be into to their to , so that each will have more to win at all , and the role of will be more . The the , the the for . How to ' , games are of great help. Try to the of into the way of game , so that are more to in .

In short, are the of , not the of . When and , only by full play to ' and to use their , and hands can they ' own . give the in , be good at and ' for , let have the time and space for , and let have for in-depth and self-. In , we must do our best to to learn, and from "I want to learn" to "I want to learn" and "I love ". also to , their level, , after a forms good study , his is , and he asks more and a wider range, so no how busy the work is, he on the and a lot of books. to their .

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