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学前教学工作总结1

作为一名幼儿教育工作者，要想履行教书育人的职责，就必须有好的教学方法。 现在我总结了这么多年的教学经验。

在教学中，我深知提高教学质量，关键是上好课。 为了上好课，我精心准备每一堂课。 DIY教具。 了解幼儿原有知识和技能的质量，他们的兴趣、需求、方法、习惯、学习新知识的困难，并采取相应的措施。 关注全体孩子，注重个体教育，保持相对稳定，同时激发孩子的情绪，使孩子有愉快的心情，营造良好的课堂氛围。 多阅读对业务有帮助的书籍，不断拓展知识范围，为教材注入新的活力。

1、在教育教学活动中，为幼儿创造良好的机会和条件，提供充足的操作材料。 根据班里孩子的年龄特点，充分调动各种感觉器官来感知事物，使他们在参与活动的过程中认识和掌握事物的特征和属性。 在日常活动中，注重教导孩子有浅薄、简单的生活知识和经验，培养孩子独立解决问题的能力。

2、教育教学活动中认真备课，做好课前材料准备和知识准备。 注重理论融入教学实践，善于总结经验，提高自身能力和写作能力。

3、在教学中，要处理好幼儿的主体地位和教师的主体地位，通过多种方式引导幼儿参与自己感兴趣的活动，主动学习，这样才能更好地教学生凭借他们的才能和人。

4、根据既定的活动目标、材料和要求，组织各方面的教育教学活动，保证幼儿的日常游戏活动和户外活动，为幼儿提供活动材料，更好地培养幼儿的全面发展潜力。

本学期，我担任学前班语言、音乐、体育、健康社会科学等多学科的教学工作。 对于语言和社会科学课，我注重调动孩子学习的主观能动性，激发孩子的学习兴趣，并能合理利用多媒体辅助教学。 有些孩子刚开学的时候，不能说完完整的一句话，也不喜欢听别人讲话，就自己玩。 经过一个学期的学习，很多孩子的语言能力有了很大的进步，愿意和别人说话了。 、说话有礼貌，能注意听别人讲话，能清楚地说出自己想说的话； 它激发幼儿对体育活动的兴趣，愿意并能够快乐地参加各种体育活动，发展幼儿的基本活动技能和身体素质。

在音乐教学中，坚持以美育为中心，注重培养幼儿对艺术学科的兴趣和情感，注重以幼儿为主体，让学生在愉快的实践活动中主动发现、探索。 音乐课上，孩子们深情地唱着《爷爷给我做月饼》等歌曲。 由此，我想起了我国著名教育家陶行知的一句话：“真正的教育是心与心的相应活动，只有从心而来，才能到达心灵的深处。” ”。 可见，教学中没有情感，一切教育都无从谈起。

记得有人说过：一个有事业心、使命感的教师应该是教育的探索者。 最好的探索方式往往是从自我反思开始。 反思促进观念转变、改进工作。 教师的成长等于经验加反思。 通过这学期的工作，我很幸运，学到了很多东西。 我深刻地认识到，只有在今后的教学中多学习、多思考、多尝试，才能做得更好，无愧于每一个求知者。 孩子。 因此，我坚信自我评价是每天进步一点点的动力。

学前教学工作总结2

一、基本情况分析

本学期主要教学生学习9个复合韵母、5个前鼻韵母、4个后鼻韵母和16个整体音节。 要求孩子们掌握这些字母和音节的发音和书写的基本方法，并结合去年学习的声母和今年学习的韵母组成音节并进行拼写练习。 在学习写、认字母、音节的同时，让孩子学习拼读的方法和规则，让孩子逐渐学会自己认读拼读。 与音节的拼写和书写相比，字母的识别、阅读和书写要简单得多。 因此，从前者到后者的过渡对学生来说是一个很大的挑战。 对于教师来说，如何让学生进入后期也是一个需要克服的挑战。 首先，我从实际出发，利用多种教具和教学方法激发孩子们的学习兴趣，让他们打下良好的拼音基础。 其次，重视阅读和写作训练，这是非常重要的一个环节。 不仅提高了学生主动学习读、写音节的积极性，还有效训练和提高了孩子读、写拼音的能力。

二、主要成果

1、圆满完成教学任务和教学目标。

2、到本学期结束，大部分孩子已经掌握了音节的拼写方法和规则以及一些简单音节的书写。

3、期末考试中，50%的学生拼音测试成绩在90分以上，通过率达到100%。

三、存在的问题及今后努力的方向

由于教学内容相对单调、枯燥，导致孩子学习积极性不高，自学能力差，合作意识不强，少数孩子记不住所学内容。

针对以上问题，我认为今后应在以下几方面努力：

1、努力提升个人教学艺术魅力值。 这包括自己的教学语言、教学姿势、教学方法等，还包括挖掘教材，丰富教学形式，将歌、舞、听、说、画融入到教学中，让课堂变得更有趣，提高孩子的学习水平。 。 积极性。

2、针对孩子学习自主性差、合作意识淡的问题，首先应采取鼓励、奖励甚至竞争机制，让孩子积极参与学习，逐步让他们养成这样的学习习惯。

3、采用多渠道练习，强化孩子的记忆力。 让学生在课堂上多练习，让他们给同学拼写或者教他们拼写等等。 除此之外，我觉得在课堂之外加强孩子这方面的练习也是可以的，因为学习不仅仅在课堂上。 比如课外，老师遇到合适的机会，让学生说出某物或某物的拼音，并拼出来，这样不仅可以让孩子学以致用，还可以强化拼音。

四、经验总结

学习拼音比较枯燥，但是学习拼音非常重要，它是学习汉字的基础。 经过一年的学前拼音教学，现在我就谈谈这一年来我的教学体会和心得。

首先，学前班的孩子大多来自农村，就读的幼儿园不同，学习基础也不同。 其次，学龄前儿童年龄差异较大，有的年龄太小，纪律性差，成为课堂教学秩序不佳的重要原因。 第三，这个年龄段的孩子注意力持续时间不长，容易被其他事物吸引，这给完成教学任务和教学目标造成了一定的困难。 最后，这个年龄段的孩子记东西很快，但是忘东西也很快，所以学得快，忘得也快，这也让我很头疼。 面对上述问题，我这一年一直在慢慢摸索，逐渐总结出一些我认为有效的方法。

首先，与家长做好沟通，逐步了解每个孩子的学习情况，包括学习习惯、学习能力和知识掌握情况。 这样，便于因材施教，针对不同的学生采取不同的方法，对不同的学生不平等地分配辅导时间。

其次，建立激励和奖励机制，为培养学生良好的学习习惯铺平道路，让学生自我管理。 让自己多一点耐心。 学前班的孩子是独特的个体。 他们在成长和学习的过程中都会遇到不同的问题和烦恼。 作为一个成年人，作为一名老师，我认为我们应该学会多倾听，帮助他们养成良好的习惯。 。

第三，尽量丰富自己的教学语言和教学方法。 童趣的语言拉近了您与幼儿的距离。 将歌唱、舞蹈、游戏等融入教学中，可以有效吸引孩子的注意力，同时做到劳逸结合，符合这个阶段孩子的生长发育特点。

第四，合理重复。 幼儿记忆力好，健忘性大，所以重复是必不可少的。 可以说，重复对于这个年龄段的孩子来说是一种很好的学习方法。 但这不是机械的重复。 要转移重复，就是不要重复昨天学过的知识，还要考虑到之前学过的知识。 如果有可能，还可以将重复的内容编成儿歌或顺口溜等，让孩子在玩乐的同时强化记忆。

以上是我对本学期拼音教学的总结。 当然，总结的还不够全面，这只是我个人的拙见。 在教学道路上，我要向学校许多前辈学习，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。 今后我会努力做到更好！

20xx 年 7 月 10 日

学前教学工作总结3

学年伊始，我根据学前课程的教学目标和班级的实际情况，科学制定了适应学生发展的教学计划。 努力钻研教材，系统、有目的地制定各科教学计划，精心备课、准备教具，让学生在快乐的氛围中学习知识。

1. 成为他人的榜样

教师被誉为人类灵魂的工程师，教师的政治思想会直接影响孩子。 因此，在政治思想上，我始终以高标准严格要求自己，爱岗敬业，遵守幼儿园的各项规章制度，树立教师形象，不断学习，与时俱进。与时俱进，以高度的责任感对待幼儿园。 以课堂教育的形式，关注每一个孩子和孩子的每一个细节，用积极的情感态度与孩子打交道。

2、精益求精，保障教育

在日常教学中，我能根据主题目标和幼儿发展需要，选择合适的活动，制定周计划和日计划，并及时调整教学内容，严格按照计划开展活动，完成教育教学任务。任务。 让幼儿在活动中自主学习，并对幼儿自主学习进行研究和实践，努力探索幼儿自主学习所需的条件和因素。 在实践中宣传幼儿应具备的促进自主学习的教育理念和教育策略，从而有效促进幼儿自主学习能力的发展。 小组教学与个别教育相结合，让教师与幼儿、幼儿与同伴之间有更多的沟通与对话。 现在的孩子都是独生子女，父母都很疼爱他们，也养成了孩子的一些不良行为。 为此，在日常的教学活动中，我不仅仅局限于传授知识，更注重培养孩子们的良好品质。

3.数学教学

知道学生基本熟悉了数字表示和一些最基本的加减法计算方法，根据本学期的课程要求，主要是让学生知道如何比较物体的高度、长度、数量，然后进一步学习低位数字的加减法，并添加一些有趣的游戏题目，根据这些题目的特点，我在教学中采用了先探究、后讲解的教学形式，极大地激发了学生的学习积极性和主动性。

总之，在课堂教学中，我在学生力所能及的范围内，让学生多动、多说、多看、多问、多表达、多思考。 教。 当然，本学期的课堂教学也会存在不同程度的不足。 在今后的学习工作中，我将正视这些不足，努力使教学工作更加完善。

学前教学工作总结4

为了更顺利地开展下一阶段的工作，我现对本学期的工作情况进行评价，希望能够发扬优点，克服缺点，总结经验教训，推动教学工作更上一个台阶。 。

1、加强业务学习，切实转变教育教学理念，不断改进教学理念，提高自身理论和实践水平。

一个工人有什么样的工作思想、教育理念，将直接体现在一切工作中。 只有不断学习，不断理解新概念，丰富和完善自己的教育教学理念，才能拥有不竭的动力和创新源泉。 新国家课程标准体现了鲜明的时代气息，它的应运而生，为教育注入了新的活力。 为此，我把学习新课标作为本学期业务学习的重要组成部分。 我经常阅读书籍、报刊杂志，不断学习新的现代教学方法。 创新教学方式，努力提高自己的教学水平。

二是以课堂教学为载体，贯彻落实新课程标准精神。

1、认真备课，力求科学、准确、严谨。

备课时，力求深入理解教材，准确把握重点、难点。 认真编写教案，力求突出新教材、新理念、新方法。

2、在教学工作中，我立足课堂，努力在每节课中体现新课程标准的精神。

(1)在平时的教学过程中，注重启发式教学，坚持以学生为中心、教师为主导的教学思想，根据不同的数学教材和幼儿的年龄特点，灵活设计教学方法，引导学生主动学习。在探索、合作、交流数学知识的过程中，领悟和掌握数学思维方法，注重学生数学能力的培养，充分发挥学生的创造力。 原创性往往蕴含在求异、求异之中，常常诱发学生思维发散，从而才有可能拥有超越常规的原创性； 相反，原创性丰富发散性思维，促进思维不断横向和纵向发展。

（二）营造生活情境，激发探索欲望

教学总是围绕学生的日常生活，创设熟悉的情境：例如在教学中的年、月、日，让学生用生活中经历过的一些事情来描述一个人需要多长时间。年、一个月、一个月等等。日本学生根据自己的生活经历给出了许多不同的答案。

这就消除了学生对知识的陌生感，让他们感受到数学就在我们身边，激发了他们学习数学的欲望。

3、教学管理系统化

及时记录学生各单元的考试成绩和一些重要的能力指标，对学生的知识掌握情况和能力提升情况进行合理分析，获得更合理的数据。 所教班级的每次考试成绩也会被记录和分析。 从数据分析来看，本学期学生的数学基础知识和计算能力都有明显提高，逻辑思维能力也有一定程度的提高，数学发散思维能力还比较薄弱。

四、加强工作完成情况管理

每个小组有一名数学组长，负责检查、指导、督促库内学生完成作业。 在每次作业批改中，都会记录存在的问题，并通过补课和个别辅导来补充学生的薄弱环节。

5.跟踪记录成绩不佳的人员，发现进步立即表扬。

6、开展形式多样的数学课外活动，从各方面提高学生的学习兴趣。

7、经常评价自己的教学，动态记录学生对每个知识点的掌握情况。

8、加强与家长的联系，及时反映学生的学习情况。

总之，我教学态度认真，工作认真，不早退，不迟到，能认真执行学校关于备课、教学、批复、补课以及各个教学环节的规定，力求从教学中获得优质的教学成果。课堂。 当然，也有很多值得改进的地方和值得学习的地方，比如：如何拓宽向有经验的老师学习的渠道； 方向。 今后，我将努力学习，积极实践，勤奋积累，力争不断超越自我。

学前教学工作总结5

光阴如箭，日月如梭，一个学期在孩子们的欢声笑语中结束了。 回想起过去的一个学期，我们的学前班就像一个大家庭，孩子们在老师们的关怀下快乐地成长！ 通过上学期的培训和教育，本班学生已经习惯了学校的学习和生活。 这学期他们在语言、数学、健康、手工等方面都有不同程度的提高。 我的心里充满了感激之情。 我要感谢孩子们，他们让我感受到了工作的快乐！ 他们把我带回了童年。 是他们让我找到了教师专业发展的支撑点！ 是他们给了我很多教育的火花。

1、教学工作

在班级管理工作中，我尽力做到认真负责。 我喜欢这些可爱的孩子们。 虽然有的孩子很调皮，不听话。 但我还是觉得和他们在一起很幸福！ 我会树立爱心，在学习、生活中关心他们，鼓励他们进步。 此时，我不仅是一名老师，更是一名母亲。 教育他们做好孩子，团结友爱，教育他们养成良好的生活和卫生习惯。 拥有健康的心态、健康的身体、健康的照顾自己的能力！ 我们班有10名学生，4个男生，6个女生。 实际年龄在7岁到8岁之间。 开展的课程包括语文、数学、美术、健康、手工等，孩子们各方面都有了明显的进步。 我精心准备了每一堂课，让孩子们在轻松愉快的活动中学习知识、掌握技能。 他们思维活跃，接受能力强，性格开朗、活泼、独立、富有个性。 总体来说，他们有良好的外交能力，有一定的语言、饮食、睡眠、卫生习惯。 培养他们注意卫生的好习惯！ 有些孩子很活跃。 为了帮助他们改正不良习惯，提高他们的生活自理能力，我经常鼓励他们当小班长，经常清理教室垃圾。 现在的孩子可以“自己的事情自己做”，也愿意帮助大人做事情！

4. 家长工作

本学期联合学校召开各种会议。 我还经常利用各种形式的时间和电话与家长沟通，了解孩子的情况，听取家长的意见和要求，发现问题及时纠正，不断改进工作。 理解、支持、帮助！

5、认识和改进力度不够

记得有人说过：一个有担当、有使命感的教师应该是一个教育探索者。 最好的探索往往是从自我反思开始，从而促进观念的转变。 反思促进工作改进，教师成长等于经验加反思。 我很幸运，通过这学期的工作，学到了很多东西。 我深刻地认识到，只有在今后的教学中多学习、多思考、多尝试，才能做得更好，才对得起每一个求知的孩子。 所以我坚信自我评价会让我每天进步一点点。

学前教学工作总结6

这个学期在孩子们的欢声笑语中结束了。 在学校领导的正确领导和大力支持下，在家长的积极配合下，在我们幼儿教师的共同努力和辛勤努力下，各项任务都圆满完成。 任务，幼儿班就像一个大家庭，班里的孩子们在老师的关怀下快乐地成长。 现将学前班本学期工作总结如下：

1.安全第一

从教育开始，从细节开始，如何远离危险。 首先，将安全教育渗透到每一个班级。 下课后，我们要文明玩耍，不要危险。 让孩子们排队，手拉手观看我们美丽的校园，自己观察哪些地方可以玩，哪些地方不能玩。 每个孩子都表现得非常好。 班主任课间随时提醒、督促，放学后坚守岗位，直至送走每个孩子完成这些任务，提高了师生的安全意识。

2、培养良好的行为习惯

良好行为习惯的养成是本学期的重要任务。 根据幼儿的特点，采取激励等多种方法，规范学生的行为习惯，教育学生礼貌文明学习，课前准备朗读《论语》编的儿歌。 在教学过程中，我十分注重教育学生学会倾听，积极大胆地表达自己的意见，随时注意学生的各种小习惯，不随地乱扔纸屑，不随地吐痰，课桌上的书摆放得整整齐齐。 每天能保持教室干净整洁，注意个人卫生，主动向老师打招呼，愿意告诉老师心里的秘密，与同学友好相处，日常使用礼貌用语。沟通。 老师表扬鼓励的话语、响亮的标题、精美有趣的奖品，让学生在不知不觉中养成了良好的学习习惯。

3.为学生创造舒适的学习环境

今年，学校领导为我们修建了宽敞明亮的窗户和白色的墙壁，为我们创造了舒适的学习环境。 因此，我坚持每天打扫四次、拖拖两次，带领全班同学保持室内卫生。 今年与往年不同，传染病更加严重，老师花了大量的时间进行消毒，课桌椅，每个角落，勤勤恳恳，从不马虎，从不抱怨。

4.积极与家长沟通

在不同的时间和地点，我们与家长保持更多的沟通，保持着良好的伙伴关系。 学前班是幼儿接受系统、正规的学前教育的特殊班级。 家长们也比较担心孩子刚上学时的情况。 如何让家长放心，是做好工作的第一步。 不断改进工作，并获得家长的支持和帮助，同时让家长放心。 互相交流孩子的学习情况，共同为孩子的进步而欣喜，共同为孩子的成长而努力。

总结这学期的点点滴滴，我在繁忙的日程中又向前迈进了一大步。 不仅孩子们各方面都得到了发展，而且我们所有的老师和孩子们都共同进步了。 我们在高兴的同时，也在反思自己的不足。

幼儿教学工作总结2

一个学期的工作在紧张而忙碌中结束了。 工作虽然有悲欢离合，但积累了很多经验。 看着孩子们一步步成长，我心里有一种自豪感。 一学期以来，我尽心尽力，全身心投入到工作中。 我在工作中不断实践、总结、更新，力求做到最好。 孩子们各方面的能力都有了不同程度的提高，我和孩子们的感情也越来越深。 看到孩子们幸福的笑容，我感到无比的幸福。下面我来总结一下学前班这学期的工作。 不如和大家一起回顾和分享我们学前班的快乐和学习。

1、日常工作：

从班级常规情况出发，进行了适当的调整，让孩子们讨论各种常规规则的形成。 班里每天选一名班长，每个小组设一名小组长，监督并督促孩子们自觉遵守。 强调对生活各方面自理能力的引导，要求家长配合孩子进行自我保护和安全教育。 尤其是对于即将进入小学生活的幼儿。

2、教育工作：

学前班即将进入小学学习，衔接老幼的工作非常重要。 因此，我们一定要培养孩子良好的学习习惯，让孩子掌握正确的坐姿、写字姿势、握笔姿势。 定期引导孩子在集体活动中逐渐保持稳定、持久的注意力，并在活动后尽量喝水、上厕所。 在小组活动中，可以集中注意力听课，积极发言，加强对孩子注意力和敏捷思维的训练。 在日常生活中，加强生活能力的培养。

如：整理书包、管理好自己的物品、按时睡觉、按时上幼儿园、注重激发孩子发自内心地对事物的专注和兴趣，培养孩子内在的学习兴趣和动力，所以能够顺利适应小学的学习和生活。 在思想上，让孩子认识到自己即将成为一名小学生，必须处处以身作则。 在课桌椅的摆放上，也是采用小学生的形式。 幼儿园毕业后，孩子能够快速、自然、顺利地适应幼儿园毕业后的小学生活和学习，保证孩子的身心在新的环境中得到稳定、健康的发展。

在教学中，我精心备课，根据孩子的经验、能力、兴趣、需要调整教学方法，多创设活动情境，注重学科融合，让孩子们在学习中获得知识，掌握解决实际问题的能力。他们学到了什么。 孩子独立学习和探索的需要。 幼儿在各项活动中总体表现活泼、好动、思维敏捷。 在体育活动中，孩子们情绪饱满，更好地掌握了攀爬、拍打、跳跃、平衡等动作技能。 他们学会了几种跳绳的方法，动作协调、反应灵敏。

have a for , their is , and they new . In and , the form of first and later has the and of in . It is that learn to apply this to life, can , learn to Equal , to the the whole and the part. Under our , learn to try such as: the of , , sound, etc., know and their with , and have hands-on . Using 's Day on 's Day to carry out the theme of "I Love Expo", 's have , such as: , , and .

a good and for young . The most way for to learn is . I pay to the of every child, so that can get the of self- in a . each theme , I set out from the of the and the class, and the of in the to the of young . In each theme , I some or other to the theme in the . Let the and learn in the , and the with the and , the 's use and are . In the , it the 's in again.

3. work

For a , I have been very happy with the , and the work has been by the . the , we also held a - to with each other. are to their own . In order to , with each other.

, use forms to with , 's , to ' and , and , found, work, and ' , and help!

4. , to

I once said: A with a sense of and be an of . 最好的探索方式往往是从自我反思开始。 反思促进观念转变、改进工作。 教师的成长等于经验加反思。 通过这学期的工作，我很幸运，学到了很多东西。 我深深认识到，只有在今后的教学中多学习、多思考、多尝试，才能做得更好，才对得起每一个求知的学生。 孩子。 , I that self- is the force for a every day.

As time goes by, the 20xx year has come to a in the 's and . back on the past , our class is more like a big , and the grow up under the care of seven . The work of this has ended . Seven of our sat , with the class work plan at the of this , back at the work done, up the , and on the . 具体工作总结如下：

1. Basic of

The class has three , with 35 in the first class, 35 in the class, and 34 in the third class, with a total of 114 . There are 26 who are under age, and 30 who are not in the class. There are 7 and two cooks in the class.

The cooks are for and lunch for and , the food in the , water for and , and up the and the . These two cooks get up at three o'clock every to boil water for us, cook It was early, no , the food was and , and the and were very . you walk into the , it is very to see that the is clean.

2. The in the

In the , the form of first and later has the and of in . What we teach in and what learn is a that is most about. Yang was not in good , so he went to times to seek and buy , and in his . He has been for more than 30 years and has very rich . forms of such as , by , and , apple games, aloud by a train, and in the of not only The of the brain the level of the , and it is also for the to enter the first grade, lay a solid , and make full so that they will not lose to at the line. The same is true for Liu Jiaju, who has a bad , takes for a long time, and in .

She has been as a for for a long time. In , she first ' tools, old , new , and makes full use of , , , games, , , etc. Her and . Liu is a part-time in the . it is a or a food , she is on call and has no . In this , I took the of the class, and the were good. Li is also in poor , often has , and from high blood , but she is and at work. Tan 's of each is very : based on , with real life, the of , and with and them. Using a of , such as , , , , and other forms, fully the of . and trust , play with , play "cat and mouse" game in game class, ring the bell after class, cute white faces are still the 's hand , to leave, - class The and the work in and are well done.

3. Home- to form a

We held a this . and work to on the of in , and ideas and .

To a child well, the and is very . of Fu Jinyu, Tan Ruizi, Wei Ziyue, Sun , Tan , Zhang Yujia, Xiang , Chen , Chen , Chen , etc. well with the and the 's work very much. We great to home- , on in touch with , with each other about 's at and at home, and to help child- and home- , are to their own at the , in order to their , and and with each other. Our work has and close from the . At the same time, the have also given us full . This will us to carry out home- work, so that can rest and can feel at ease.

We held a -child . We six for the . and very well at the . We will never the scene.

4. be paid to

1. The on the , such as bars, bars, etc., are not firm due to long-term rust and be .

2. and are not in the , in the , and on the , some like to pick up small and throw them on the . It is not safe to chase after each other with a stick. on the floor Put your head on the in front of the and look down, for fear of from above. When going up and down the , you not slide down the in the . who have this must it.

3. Any in the are not to with the in the , and they are not to plug in the power .

4. who pick up and drop off must the , not the alone the gate. The or the who drove the child left . 这是一个非常危险的信号。 I hope that will be , so as not产生不好的后果。

五、反思不足

1、安全教育的力度要加强。

2、成绩不显著的学科在教学方法上还要努力探索。

叶圣陶先生明确指出：“什么是教育？一句话，教育就是要养成良好的行为习惯。”习惯对人的一生影响之大，千万不可忽视。学前教育是学生学习生涯的开始，更应该引起我们的重视，为学生画个美好的未来。

学前班教学工作总结3

一年的工作即将接近尾声，我感谢各位领导和学校教师一直的关心与信任。一年来，在平凡的工作岗位上默默地耕耘，将爱岗敬业、无私奉献全心全意为人民服务的思想溶入自己的实践工作中。回首一年来所走过的工作历程，有所失、也有所得。现将一年来的思想、学习、工作等方面做个简单的汇报和总结。

一、加强学习，树立形象

教师是人类灵魂的工程师，教师的政治思想觉悟会直接影响到孩子的行为。因此，我在思想上高定位，本着求实好学的精神积极参加各项政治学习活动，做到人到思想到，体会其精神实质，并认真做记录，贯彻到实际工作之中。并严格要求自己，树立良好的教师形象。

在我心中一直认为：一名优秀的幼儿教师只要做到德良、志坚、风正、纪严、仪端、学勤、心慈、言美才能树立良好的师表形象。在平时工作中，我从点滴小事中力争做到：既要以身作则，又要视听言行，既要一丝不苟、又要持之以恒，凡是要求孩子做到的，自己首先必须要做到，哪怕是些在再琐碎再微小的事也要言于律己、身正为范。因此我深深的知道，教师良好的道德修养和博学卓识对孩子来说是耀眼的旗帜，是力量的源泉。学前班的孩子比上学期进步了，生活习惯和学习常规好多了，同伴之间和和睦睦，孩子们都像兄弟姐妹！

二、钻研业务，悉心育人

作为一名教师不仅要管理好班级，有一颗爱孩子的心，还要有扎扎实实的业务水平和能力。为了提高自身素质，在工作之余，我经常翻阅一些有关幼教方面的书籍，看到好的信息及时摘录下来，不断为自己充电。同时向有经验的老教师请教，干中学、学中干，不断积累经验，使自己在授课水平上有所提高。我能认真履行教师职责、奉献爱心，用身教去影响幼儿、教育幼儿，在工作中具备高度的责任感，对幼儿有爱心，细心和耐心。因材施教，使每个幼儿在原有水平上都有一定的发展。课余时间也认真的参加教师进修的学校的培训，一年来，教师进修的培训让我对课堂教学的把握自如，让我知道怎么建立良好的师生关系。积极地去瑞安滨江幼儿园，机关幼儿园，莘塍中心幼儿园，马屿镇幼等听课学习，相互交流，共同进步！

三、用心工作，不断进取

一年来我踏踏实实，努力工作。为学前班孩子创造很多学习机会，让孩子积极参加课外集体活动，丰富农村孩子的生活和经验。我班的蔡雨彤和黄彦茜在学区的比赛中取得好成绩。在最后的时间里，我给孩子一个展示的舞蹈，成功地完成毕业典礼。另外，平时在学校里开展公开课，听取学校老师的指导，指导老师也给了我很多帮助和建议。碰到不懂的问题我会向学校有经验的老师请教。不断积累经验，寻求更适合农村的幼教道路！

四、认识不足，努力进步

“人无完人，金无足赤”，我意识到自己还有多缺点：有时不能严格要求自己，思想上松懈就会影响工作，性格急躁；以后要克服自身的弱点，争取更大的进步。

这一年我进步了，也有些迷茫。农村的幼教工作还刚刚开始，这条路还很长。家长似乎没有正确认识学前教育，而是错误的认为要提早学习小学内容。难题一直会有，我们需要一直努力！

有播种就会有收获，有付出就会有回报。一年的教与学使我和孩子们之间产生了浓厚的感情，也使我的教学工作初渐成效。但我深知这些成绩的取得和领导及所有帮过我的教师分不开的。一分辛劳、一分成果。追求永无止境，奋斗没有穷期。在今后的工作中我会继续努力，尽职尽则。把自己全部的爱奉献给孩子，为荆谷幼教的明天献出自己的一份力量。

学前班教学工作总结篇7

伴随着孩子们的天真笑脸，紧张忙碌而又欢乐的一学期结束了，回顾这学期，忙碌而愉快的工作在学校领导和教师的帮忙和支持下取得了较好的成绩。以下是我这学期教学工作总结：

一、思想方面。

1、加强学习，我把主要精力放在本职工作上，严格要求自我，应对一个班团体，我深感自我职责的重大。以把教育学生养成良好的习惯为目标，让孩子们在具有健康的心理和健康身体的同时，具备健康的生活本事。

2、严格班级治理，抓紧“养成教育”，首先从思想、行动上我把主要精力放在班级治理和思想教育工作上，努力做到认真负责、乐业、敬业、进取向上，坚持健康、乐观的精神状态。其次，要树立童心、爱心、耐心，坚持正面教育原则，耐心细致地做好他们的教育工作。

3、随时与家长沟通校内外情景，听取家长的意见和要求，不断改善工作，发现问题及时纠正，争取家长的理解、支持与帮忙。帮忙家长具备正确的儿童观、教育观、知识观，明确幼儿期教育重心是个性本事的培养，使家长认同熟悉我们的教育宗旨、目标和课程形式，并支持参与学校的教育活动。我们的工作得到了家长们的支持和配合，同时家长们也给与我们充分的肯定，这将激励我们更好的开展家园工作。如今班上的工作开展比较顺利，收到了较好的效果，并得到了家长的认可。

二、教育教学工作

在教学中我深知要提高教学质量，关键就是要上好课。为了上好课，我备好每一节课。自我动手制作教具。了解幼儿原有的知识，他们的兴趣、需要、方法、习惯、学习新知识可能遇到的困难，并采取相应的措施。关注全体幼儿，注重个别教育。多看对业务有帮忙的书籍，不断扩宽知识面，为教学资料注入新的活力。

1、在教育教学活动中，为幼儿创设良好的机会与条件，供给充足的操作材料。根据班上幼儿的年龄特征，培养幼儿独立解决问题的本事。

2、在教学中以多种形式引导幼儿有兴趣的参与活动，并主动去学习，更好地因材施教，因人施教。

3、根据制定的活动目标、资料与要求组织好教育教学活动的各环节，保证好幼儿每一天各项活动的活动时间，供给幼儿活动材料，更好地培养幼儿全面发展。

上学期，我着重学前班的拼音教学，对于拼音课上，我注重调动幼儿学习的主观能动性，激发幼儿学习的兴趣，能合理利用多种书籍进行辅助教学。有的幼儿刚开学的时候对于拼音课没有兴趣并对上课有了抵触情绪，我便利用学校教材辅助的卡片做起了组字游戏，时不时的进行一项小竞赛，并及时的最幼儿所学习的知识进行肯定与鼓励，经过这类活动即很快消除了幼儿对拼音课的抵触情绪还让幼儿真正体会到了什么是“欢乐拼音”。经过一个学期的学习，很多幼儿有了很大的提高，在拼音课上我进取引导幼儿主动地开动思维，在游戏中坚持愉快的情绪。

三、认识不足，努力提高

记得有人以往说过：一个有事业心和使命感的教师，理应作为教育的探索者，其探索的最佳途径往往就是从自我反思开始，反思促进了观念的转变，反思促进了工作的提高。 The of a is equal to plus .虽然在学前班的工作多少有些辛苦，每一天总是忙忙碌碌的，可是看到孩子们在简便愉快的环境中能健康茁壮的成长，欢乐无忧的学习和游戏，感到所有的付出都是值得的。

经过本学期的工作，我很幸运又学到了不少东西，我深刻认识到：仅有在以后的教学中多学、多思、多试才能把工作做得更好，才能不愧于每一位求知的孩子。所以，我深信：自我评价，是每一天提高一点点的动力。

学前班教学工作总结篇8

美术教育是人类社会一项重要的文化素质教育活动、它以独特的教育方式，发展和完善了人的身心。正因为如此、它在培养学生的情感、观察力以及操作能力等方面，起着重要的特殊作用。下面谈谈自己几点做法：

一、创设美的空间，使学生直接表现美，感受美

学生对美的感受，对新事物的兴趣，往往基于非常直接的视觉形象。因而，教室内外的布置与装饰，特别是墙壁的美化等方面，都应注意构思的形象夸张，画面的栩栩如生，色彩的鲜明调和，且符合童趣。

二、引导学生观察，贮存感性材料

人脑中可以产生对未感知过的事物的想象，绝不可能凭空产生。因此，我在教学实践中总是尽可能让学生运用各种感官，感知周围事物，通过看、摸、尝，获得深刻细微的生活感受，进而指导他们用笔画出这些形象。就这样，渐渐在孩子脑海中加深了对大自然和社会生活的印象。比如，对于下雨天，学生一般联想的只是“天上掉下雨点”、“要带雨伞”。如果平时不注意引导学生贮存“下雨天”感观材料，一下子想让孩子们画出多姿多彩的下雨天，实在是太难了，因此，我在辅导“下雨天”绘画时，首先带领孩子到户外观察，然后指导他们结合树叶、天气、穿衣、雨伞等特色，画出下雨天的主题画。这样，既不感到陌生，画面又丰富生动，有的将落到河里的树叶，画成小鱼的小伞，有的还画成蚂蚁摆渡小船，真有意思。

三、激发学生情感，增强绘画信心

学生能否接受老师的教学，很大程度上在于对所学内容的兴趣。因此，在教学过程中，不能急于给学生传授美工知识，而要注重先引导学生对所教内容产生浓厚的兴趣。比如，画蝴蝶，首先要带学生观察蝴蝶立和飞，然后拿出几张不同姿态的蝴蝶画，让学生相互比较，这时候再说：“小朋友，我们也画只蝴蝶好不好？”通过这样一步步引导，学生就对画蝴蝶产生了兴趣，不仅能把蝴蝶外形画出来，而且能够把蝴蝶的各种形态同小朋友之间的关系表达出来。

四、肯定学生成绩，发展学生智力

由于学生能力有限，不可能掌握过高的美工知识和技能。所以我们在学生美术课教学中，应“注求其意、不求其形”。如果对技能要求过高，会使学生失去信心，抑制学生表达事物的愿望，挫伤学生的积极性。基于这一指导思想，我把“画什么，做什么”摆在“怎样画，怎么做”的首位。把发展智力摆在传授知识技能的首位，对学生所有创造都给予肯定，从每个学生的作品中找出他们的优点，并利用学习园地，把小朋友们的画张贴起来，供学生参观学习和自我讲评。学生创造成果得到了肯定，创作积极性自然就越高。

学前班教学工作总结篇9

幼儿园学前班下学期教学工作总结时间是一只永远飞翔的鸟。转眼间本学期的教学工作已圆满结束。回想来到附小的这一学期，有收获，也有感想，让我学到了许多新的知识，同时也让我进步了许多。

本学期，我适应学校的教学工作要求，从各方面严格要求自己，结合学生实际情况使学前班的教学工作有计划、有组织、有步骤地开展。立足现在，放眼未来，为使今后的工作能得到更大的进步，现对本学期的工作作出总结。

I can in , abide by labor , unite , love the , obey the , be for the class work, and to be true, , and in my work.以积极热情的心态去完成学校安排的各项工作。积极参加各项活动及年级组教研活动，做好各项工作，积极要求进步。 Love and work hard, and treat every child with , love, and .

作为一名幼儿教育工作者，要想履行教书育人的责任，首先应该具备良好的思想品质，树立正确的世界观、人生观，以更高的要求来要求自己。

工作中，我认真学习学校先进的教育理念，把先进理念转化为先进动力，利用课余时间阅读相关教育理论。 当我看到好的信息时，我会及时提取出来，不断给自己充电。 同时我也会向有经验的老师请教。 边干边学，边学边干，不断积累教学经验，使自己各方面迈上新台阶。

在日常生活中引导幼儿了解自己与集体的关系，让幼儿知道自己是集体中的一员，并乐于参加集体活动。教育幼儿关心集体，关心同伴，礼貌待人。对幼儿进行品德教育，使幼儿养成有道德、有智慧、有礼貌的好孩子，并同家长密切联系，听取家长意见，根据幼儿在家时的表现，对幼儿进行因材施教，因人施教，同家长一起纠正幼儿不良的习惯。

1、加强了幼儿一日常规的养成教育，加强幼儿各种行为习惯的培养和训练，使幼儿的生活习惯，学习习惯在原有基础上有了一定的发展。

2、做好了班级、寝室的环境卫生工作，做到地上无灰尘、纸屑，被褥整洁舒适。

3、严格卫生保健制度，按制度要求给各种玩、用具认真的进行清洗消毒工作，保证了玩、用具的卫生、安全使用。

4、强化幼儿健康意识，保证了幼儿进餐时心情愉快。注重培养幼儿好的进食习惯，不挑食，不偏食，进餐时不打闹讲话，不掉饭粒。

5、加强了幼儿午睡的管理及巡视，保证午睡时室内的空气质量。培养幼儿良好的午睡习惯，进入午睡室后，不吵闹，尽快入睡，会整理床铺，衣服折叠整齐放好。

学前班教学工作总结篇10

XX年秋季已经临近，本学期已经在孩子们欢声笑语中画上了句号。在校领导正确的领导和大力支持下，在家长们的积极配合下，在我们教师的共同努力和辛勤工作下，顺利完成了各项任务。学前3班像个大家庭，班中孩子在老师的爱护下快乐成长。.现就学前班这学期工作总结如下：

我本着安全教育是学校的第一教育的原则，从教育开始，由细微处入手，怎样远离危险。首先在每节课中渗透安全教育，下课了我们要玩文明的游戏，不做危险的活动。让孩子排好队，手拉手观看我们美丽的校园，自己去观察哪些地方能去玩，哪些地方不能玩，说到做到，每个小朋友表现非常好。课间班主任随时提醒督促，放学后更是坚守岗位，直到送走每一个孩子。通过这些工作，使师生安全意识得到提高。

良好行为习惯的养成，是本学期的重要工作。针对孩子的特点，采取激励等各种方法来规范学生行为习惯，教育学生礼貌文明的学习，在教学过程中，我很注意教育学生学会倾听，积极大胆地发表自己的观点，随时关注学生的各种小习惯，做到不随地丢纸屑，不随地吐痰，课桌内书本摆放整齐。每天能保持教室的卫生清洁，讲究个人卫生，见到老师主动问好，乐意把心里的秘密告诉老师，与同学友好相处，平时交流都能用礼貌用语。老师经常使用表扬鼓励的话语，使学生在不知不觉中养成良好的学习习惯。

抓紧“养成教育”首先，从思想、行动上注意认真贯彻落实学校“三全、三爱、三服务”和“一切为了孩子，一切为了明天”的办学方针。我把主要精力放在班级管理和思想教育工作上，努力做到认真负责、一丝不苟，工作上坚持高标准、严要求、不怕苦、不怕累、不怕难、不惜力，乐业、敬业、积极向上，保持健康心理以及乐观的精神状态。

学校是培养教育学生学知识的摇篮，针对学前班个不同个性的孩子，除了耐心教育外，更多的是培养孩子积极上进、讲文明、懂礼貌、讲卫生、爱学习的好品质，让孩子们个个争做能力强——“我最棒”的好孩子。

在不同的时间，地点保持和家长多沟通，保持良好的伙伴关系，学前班是一个特殊的班级，年幼的孩子接受系统正规的学前教育。家长对孩子刚上学的情况也较担心，如何让家长放心是做工作的第一步，为此我利用多种形式，听取家长意见和要求耐心记事，发现问题，及时纠正。不断改进工作，取得了家长的支持和帮助，同时也让家长放心。针对孩子的学习点点滴滴交流，为孩子的进步一起欢喜，为他们的成长一起努力。

虽然在学前班的工作多少有些辛苦，每天总是忙忙碌碌的，但是看到孩子们在轻松愉快的环境中能健康茁壮的成长，快乐无忧的学习和游戏，感到所有的付出都是一种幸福。亲爱的孩子们即将要毕业了，我要珍惜和他们在一起的一分一秒，也祝福他们在以后的风雨路中走的更远！

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