今天我们要分享的是一篇关于《高中班主任工作总结》的文章。 有没有更好的方法让你的范文有一定的深度？ 每个人在工作中都需要处理各种文档，很多人都会借鉴范本的写作思路。

毕业班高中班主任工作总结（下）

两个月的实习时间一眨眼就过去了。 当我回想起xx年随语文教师实习队来到xx中学时，一切仿佛就发生在昨天。 在这短短的两个月里，我经历了很多，也学到了很多。

刚到学校的时候，高年级正在国外培训，所以第一周我就忙着准备一些实习，比如看教材、教案等。 第二周，高一年级的学生和老师回来了。 我终于见到了我的政治指导员和班主任，我心里很紧张。

1.我和我的学生

做班主任是一件很兴奋的事情，但是遇到学生的情况却不是我想象的那样。 我准备了一份自己非常满意的演讲稿，希望能给高十六班的同学们留下一个好的印象。 然而现实却是，那天班上有很多事情要处理。 班主任彭老师简单介绍了一下我，就开始忙着上课了。 我连说话的机会都没有，只能站在那里。 发呆。

接下来的几天，我每天都去看早读、早操。 同学们都会用陌生又陌生的眼神看着我，老师也很少和我交流。 就像一个人在繁忙的城市却无人关心他。

后来发生的一件事，改变了我的尴尬处境。那天，班主任彭老师要监考几个班级的历史考试，我就答应帮她监考我们班。 由于我的疏忽，我没有听清楚老师让我考试时间推迟10分钟。 结果下课后我就把试卷收起来了。 那次考试我的成绩受到了影响，心情一直郁闷。 当我在班里第一次想到做这样的事情时，我的心情就变得非常郁闷，不知道该怎么办。 有时我想：算了，反正我也不会在这里久留了。 第二天，我经过教室，之前和我谈话的班长出来对我说：“你惨了，你的同学都说你不好，所以他们没有时间做作业。”试卷！” 我顿时脸红了。 ，我的脑海中浮现出一个想法：面对面地对全班同学负责。 现在回想起来，我不得不感谢班长对我说了这么一句话，激发了我“表白”的决心。 那天下午自习课快结束的时候，我第一次向全班同学讲话，而且是道歉，这是我从来没有想过的。 我真诚地承认自己的错误并希望得到他们的原谅。 结果赢得了在场学生的热烈掌声。 那天放学后，很多同学第一次跟我告别。

俗话说，皆大欢喜，现在我真真切切地感受到了。 毕竟，学生喜欢一些愿意以身作则、勇于承认错误的老师。 这样一件让我非常难过的事情，却得到了同学们的认可。 我终于摆脱了那种尴尬的境地。

通过这件事，我认识到老师和同学之间相处、彼此坦诚是非常重要的。 老师也会犯错误，必须承认错误并改正。 教师只有以身作则，才能起到榜样作用，才能得到学生的认可。 庆幸的是，这件事发生了，不然我不知道自己还要陷入犹豫多久。

2.我和我的老师

一开始，我看到其他同学和老师相处得很好，这让我很羡慕。 但羡慕是没有意义的。 我想起上次给彭老师监考带来的麻烦，看到彭老师不断批改试卷，我知道是时候做点什么了。 于是我对彭老师说：“老师，需要我帮忙批改试卷吗？” 彭老师先是有点惊讶，然后微笑着把作业交给了我。 这是彭总交给我的第二份工作，我已经下定决心一定要完成好。 那天，我很努力，认真批改试卷。 当我把一叠批改完的选择题试卷递给彭老师时，总会得到微笑。 这时，我的心里充满了安慰，我知道我找到了打开我和彭先生之间这扇门的钥匙。 彭老师渐渐开始信任我，她会主动给我讲班上的一些情况，我也会发表自己的看法。 后来，她还给了我一些日常的家庭作业让我尝试。 当时，学校正在创建省级，老师们的工作无休无止，尤其是班主任，所以我做好了“辛苦”的准备。 首先是学生的面貌，然后是班级的面貌。 我努力配合彭老师的每一项工作，也得到了她的肯定。 事实上，彭老师并不像她第一印象那样冷漠。 和她相处后，我发现彭老师对我很照顾。 这是我的第一堂课，她问我是否害怕，并告诉我不要担心。 第一天上完三节课后，我的喉咙有点不舒服，她很热情地给我介绍了一些保护喉咙的经验。 有一次我把校服弄乱了，她没有责怪我，还帮我收拾残局。 我渐渐地开始欣赏和敬佩彭先生的人格和工作能力。 我想，正是在这个时候，我才真正投入到了班主任的工作中。 和老师、同学相处的感觉，之前那种不知所措的感觉终于离开了我。 我深深地懂得，要与他人建立友好的关系，必须热情、主动、诚实。 这让我想起了不知道是谁说的一句话：当你对别人微笑时，他们永远不会对你哭泣！

剩下的工作都很顺利。 我每天按时检查班级卫生，然后去教室看早读。 听着学生们的朗读，我仿佛回到了高中时代，但现在的我已经扮演了不同的角色。 此外，我还每天督促班间练习和眼保健操。 当学生看到我时，他们会很热情地和我聊天。 当他们看到学生遇到问题时，他们会主动找我倾诉。 老师们有事就会找我帮忙。 我觉得这样的生活是很充实的。

3.我的主题班会

班主任实习的一项非常重要的任务就是召开一次成功的主题班会。 于是从接手班主任工作开始，我就开始准备主题班会。 16班是快班，所以我在制定内容时考虑的话题都是与学习相关的。 然而，对于这样一群整天埋头于书本的孩子来说，召开如此严肃的班会并不是一件容易的事。 经过思考，我终于从一个心理游戏中得到了启发，这是一个剪纸游戏，它说明了一个问题：没有什么是不可能的。 我可以利用这个游戏来介绍主题，召开一次关于学习方法的主题班会。 为了让班会不会太无聊，我想了很多方案，比如演讲、辩论等。 但我终于想到，我来了一个多月了，但在课堂上与全班同学的交流还是很少，于是我做出了一个决定：这堂课由我自己主持。 一方面，我可以让学生认识真实的我（也许我还需要担心与学生见面时无法做出完美的自我介绍），另一方面，我也可以顺便介绍一下我自己的学习经历。

在那次班会上，我聊了很多关于我的事情，大家都认真听着。 我告诉他们我也和他们一样喜欢看足球比赛、听音乐、看电影。 他们听后非常惊讶，发现老师并不是一个只会看书的书呆子。 这是很多学生对老师的误解。 我和他们玩游戏，告诉他们：有很多看似不可能的事情，只要我们找到合适的方法，并愿意脚踏实地去做，就可以把不可能变成可能。 整个班会的气氛比我想象的要好。 学生该参与的时候就很活跃，该安静的时候就安静地听。

我不知道这是否是一次成功的班会，但对我来说我的目的已经达到了。 我不知道班长是不是为了讨好我，所以我说他从来没有这么认真地参加过班会，但即使他只是为了让我高兴而说的，我也会相信，因为这次班会会绝对是真的。 这是一次愉快的经历。

我的实习班主任的工作很快就要结束了。 当我告诉学生我要离开时； 当学生们纷纷问道：“老师，要不等我们期中考试结束了再走吧？” 老师，你会来参加我们校运动会吗？”“老师，你会回来吗？”……我突然发现自己融入了这样一个集体，有一种莫名的柔软涌上心头。

现在回想起来，我仍然觉得短短两个月内发生的一些事情，一些不好的或好的事情，让我学会了如何当一名好老师和班主任； 相处。 所有这些都将使我受益终生。

我想我是一个幸福的人，因为我空手而来，却带走了无数美好的回忆。

毕业班高中班主任工作总结（下）

激情的六月即将过去，XX年的高考已经尘埃落定。 在学校领导的高度重视下，在学校各部门的全力支持下，在年级组的精心领导下，经过一个学期的努力，我班完成了学期初制定的工作计划。 回顾高三一个学期的准备，我班的各项任务总结如下。

一、班级整体情况

本学期我班有45名学生，其中男生27名，女生18名。 班级整体形势发展良好，学生干劲十足，学习氛围浓厚，为今年高考取得优异成绩奠定了良好的基础。

2.__高考

根据学期初学校给三年级制定的高考任务，我班的目标是本科以上学历学生7人，每班2人。 围绕这一目标，一班全体师生团结一心，努力奋斗。 天道酬勤，我班终于用努力换来了今年高考成绩的荣耀。 我班已经拿到了我们校历和文化课的成绩。 今年高考成绩为：一册生1人，体育生王钊； 三本书6名学生，体育生柴俊辉，文化生张亮、张健。 、马向兵、胡金雷、张浩。 我班在高考中取得的优异成绩，是学校领导英明领导和45名同学辛勤努力的结果。 感谢领导，感谢老师，感谢每一位同学！

三、主要工作

1、聚焦目标，努力奋斗

看着学校为我班制定的高考目标，一班的老师和全体同学没有害怕，没有胆怯，因为我们相信天道酬勤，努力一定会有回报。 自信是成功的基石，努力是成功的保证。 根据我班学生的实际情况，我班六位老师讨论讨论，确定了班级的具体目标学生，确定了重点培养对象，并提供了一对一和一对多强化辅导。高中班主任个人工作总结模板

二、加强辅导，努力突破

认识任务、确定目标，这是首先必须完成的工作。 做任何事都有一个明确的目标。 经过与老师商量，我班确定了XX等几名学生为目标。 利用下午和晚上的第四节课重点进行一对一的强化辅导，将复习方法与心理辅导相结合，为后期高考打下坚实的基础。

3、开展活动，调整状态

为了缓解学生紧张的备考压力和情绪，我班除了参加学校组织的大型活动外，还定期组织班级活动。最主要的是模拟考试后的班级总结和表彰大会，结合学生自己设定的目标，基于每次考试

根据测试结果，我班购买物品来奖励成绩优异和达成目标的学生。 有板蓝根、纯牛奶、安脑液等。 这一系列活动极大地提高了同学们备考的积极性。 他们真正把学习当作一种乐趣和挑战，把高考当作实现自我价值的一种方式。

回首高三的日子，有酸的、甜的、苦的、辣的。 我们一起走过了风风雨雨中最难忘的日子，历史将见证我们的辉煌和成就！

毕业班高中班主任工作总结（三）

20xx年新学期伊始，由于学业原因，学校从原高三的4个生物化学班中分出了一个强化班，而我在送走高三的文科班后，刚好接手了普通的理科班。上高三了，无疑这给我新的班主任工作带来了更大的问题和困难。 当时，我们高（×）班的情况大致是这样的：一是学生的基本素质不是很高，特别是成绩方面，不太理想。 全班有x个人（其中一个是借的），生化班前x没有人，但垫底有一群几十个人。 班级后进生大量存在，教学操作难度加大； 从学生品德方面看，全班有一定比例的调皮捣蛋、不思进取的学生。 从性别来看，男女学生的比例没有太大差异。 有 25 个女孩和 28 个男孩。 但需要指出的是，班上也有几个早恋的学生。 其次，班上很多学生在高三仍然缺乏良好的学习习惯。 这大概是普通班学生最大的问题吧！ 许多学生对各科的学习还处于盲目状态，表现出学习上没有计划，不懂得利用时间或不合理地利用时间，安排不当。 三是相当一部分学生缺乏高中毕业生应具备的良好道德品质和行为素质，少数学生不注重拥有健康的心理状态和人生价值取向。 第四，准成人学生的各种问题都存在。 青春期的躁动与无助； 身体成熟和心理断奶； 个性的渴望与社会压力的对比； 充满乐趣却面临高考等。

对此，我接手本班班主任工作后，经过再三思考，确立了我在本高中毕业班的工作方向。 具体方法如下：

首先，树立正确的教育理念，并用它来指导自己的教育工作。 指导我的经验和理念有以下几点：注重对学生一生的教育，切忌急功近利的说教； 尊严; 注重学习方法的教育，养成良好的学习习惯； 体现教育的人文关怀，实现与学生心与心的沟通； 发现学生自身的教育资源，发挥主体教育功能。

其次，有步骤、有步骤地开展活动，使相关工作逐步走上正轨。

首先，稳定情绪，调整状态。 开学后，利用主题班会，以“我高二的学习和生活”为主题，要求全体同学总结高中这两年的经历和思考，反思自己的经验和不足高中”和“我对普通班级也充满希望”。 ，并大致概述了即将到来的三年级的学习生活。 每个同学都认真回顾自己的过去。 我以此为契机，在接下来几周的班会上，分析指导学生如何进入高三，开始新的学习生活。 从后来的情况来看，效果还是不错的。

二是振奋士气，培育班风。 俗话说，士气永不泄气。 高三年级是学生世界观发展和变化的重要阶段。 同时，他们还面临着毕业、升学等现实问题。 再加上我班的实际情况，随着课时和知识复杂度的增加，有些学生的情况就不难想象了。 感到失落，对未来失去信心。 因此，学生的思想工作更加复杂和重要。 本学年，我一直坚持培养学生的自信心。 首先，对于学生学习上的每一点进步或者其他成绩，我都会从有利于增强他们自信心的角度进行表扬，或者从横向的方面，或者从纵向的方面。 其次，我利用班主任的一点优势，努力在自己所教的科目上取得进步，增强学生的信心。 因此，在教学中，我更加注重因材施教，功夫不负有心人。 后来，在市统一考试和每月的等级考试中，五班语文科目的整体成绩有了明显的进步。 不仅语文成绩缩短了语文科目与优等班的差距，而且在年级上也终于跳出了长期语文成绩的差距。 为了证明我们班还是能做到的。 三是加强了学生自治、自理能力的培养。 通过各种方法，我不仅注重引导学生进行自我教育，使学生在自我意识的基础上得到激励，逐步形成良好的思想和行为品质； 注重引导学生如何进行自我管理，培养学生的各种能力，让他们自己设计、组织各种教育活动，在活动中将教育与娱乐融为一体。 还要注重培养学生的自我服务能力，让学生学会自己规划、自己安排、自己空气，使他们在集体中成为班级集体的建设者，而不是“包袱”。 正因为如此，班风大有改善，班级在学校月度量化评比中多次被评为优秀班级。 四、百日宣誓会后，每次班会前，我要求大家大声朗读、背诵百日宣誓学生誓言：我们宣誓：珍惜百日，努力一百日日，战百日。 专注每一天，考好每一科，争取每一分，不向困难低头，不向挫折低头，不向命运低头。 我们是最优秀的建中学子，我们将继续以一流的成绩续写母校的辉煌。 请母校、老师、家长、学弟学妹们放心，我们一定会努力的！ 我们会成功！ 让同学们通过一遍又一遍的宣誓，振奋精神，增强信心。

三是以身作则，养成习惯。 俗话说“习惯决定命运”！ 事实上，学习习惯也可以决定学习者的学习命运和学习结果。 我对学生学习习惯的培养从以身作则开始，让学生学会制定学习计划，利用好碎片时间。 我还自己承担责任，尽力成为学生的榜样，跟随班级，经常早上5点到校，晚上10点放学。 学生的主要任务是学习。 教育学生明确学习目的，端正学习态度，遵守学习纪律，引导学生制定适合自己的学习方法。 为此，我有效地利用每周班会开展了一些专题活动。 例如，学习经验交流会、意志教育、如何成为时间的主人、习惯养成教育等。这些活动极大地促进了良好学风和班风的形成，提高了学生的学习自觉性，发展了良好的学习习惯。良好的学习方式。 习惯了，落实并掌握了最基本的学习方法，使大多数学生学会有对策，学会有方法，克服学习中的恐慌和紊乱，从而提高学习成绩。

四是注重发挥班委作用。 班主任不仅要使用班干部，更要教育、培养班干部。 我经常教育他们树立为集体服务的荣誉感和责任感，要求他们努力学习，团结同学，以身作则，鼓励他们大胆工作，但更要严格，注重工作方法。 。 当然，当选的干部毕竟不是十全十美的，所以我们不应该对他们要求太高、责怪他们，特别是在工作出现失误的时候。 要经常检查班委的工作，并给予具体指导和帮助。 既不能安排替换，也不能把班里的工作全部推给班干部自己。 我还坚持定期召开班干部会议，组织他们学习制定计划和具体措施，检查落实情况，总结得失，提出改进，教会他们如何辨别是非，防止同学中出现不良行为。及时。 对于班级中班干部的不良行为，我们决不姑息，鼓励他们以身作则，带动其他同学，促进整个班级的管理。 工作。 陶行知先生曾说过：“千教万教教你做人，千课万教教你做人”。 为此，我利用班会主阵地制度开展这样的活动，收到了积极的效果，得到了很多家长的好评。 我们组织的班会主题有“面向高三”、“集体荣誉与个人行为”等。 从学生的反应来看，我们的班会非常有效。

五是做好后进生的改造。 后进生的教育和管理一直是班主任工作的难点，同时也是影响班级教育教学整体质量的重要一环。 对此，作为班主任，我首先以正确的态度对待他们，深入调查，搞清楚他们成为差生的原因。 朋友，最可靠的朋友。 及时加强对后进生的心理疏导，帮助他们消除或减轻各种心理忧虑，让他们实现自己的价值。 同时，我还为后进生创造条件和机会，让他们展示自己的特长和长处，让他们尝到成功的喜悦和喜悦。

六、密切班主任关系，赢得高考希望。 为了做好学生的思想工作，我经常积极与老师沟通，了解学生的课堂表现，特别注重了解学生的进步情况，以便学生课后及时做好思想工作。 为了增强学生思想工作的实效性，我经常与班主任共同探讨教育学生的方法，邀请班主任共同完成教育学生的重任。 学业上，我要求班上的老师要特别关注班上其他科目成绩较好的学生，但也有一些成绩较差的学生。 为他们做一些小准备，弥补差距，均衡发展各科成绩，为高考赢得希望。

七、密切家校关系，赢得理解和信任。 我认为家长会和平时的电话联系是学校与家长沟通、共同做好学生思想工作的最佳时机。 家长会期间，我准备了几份材料并发送给家长。 主要内容如下：①多年来，学校师生艰苦奋斗，艰苦奋斗，教学质量不断提高。 每年高校录取人数的98%以上被录取。 每年高二通过的学生人数始终在同类学校中名列前茅。 ②20xx年高考临近，新高中生正开始新一轮的高考冲刺。 面对机遇与挑战并存、喜悦与忧虑交织的局面，作为高中生家长该怎么办？ 在复习备考这出戏中，你应该扮演什么角色？ 我认为家长应该当好考生的“配角”，与学校、老师一起解决他们的后顾之忧：首先，作为家长，一定要让考生明白考试复习的意义。 其次，家长要清醒认识考生复习备考情况，冷静采取应对措施。 此外，家长还应为考生的复习和准备营造一个安静、平和的氛围。 总之，家长应该以平和的心态让考生复习、备考。

八、开展好文体活动，增强学生体质。 高中生的学习任务比较重。 适当的体育活动不仅有利于学生身体素质的提高，也有利于学习效率的提高。 除了做课间操、眼保健操外，我们还按照学校的要求开展跑步活动。 每次我到现场与学生一起工作，并给予适当的技术指导，这不仅可以防止事故的发生，而且还可以加深与学生的情感交流。

九、加强心理素质训练，提高学生应试能力。 高考学生心理素质的高低直接影响学生知识水平的展现。 为此，我充分利用每次月考的机会，培养学生的应试能力。 采用集体方法指导和个别情况分析，有计划、有步骤地克服学生的怯场心理，逐步提高学生的自信心和应试能力。

第十，勤于反思，敢于承认错误，面向未来。 班主任的工作可谓复杂、压力大。 社会的希望、学校的要求、学生的未来、家庭的事务等等，这些负担都压在了班主任的身上。 因此，在处理一些事情，尤其是特殊事件的时候，难免会出现一些不当或者错误。 在这种情况下，即使面对自己的学生，也要敢于承认自己的错误，才能赢得学生的理解和尊重。 不仅如此，即使是已经处理过的事情，也可以多反思，就像平时的教学工作一样，看看是否有更好的方法，为以后的工作积累经验，以便更好地看待未来和开展工作。

本学年，我一直尽力带好这个班级。 无论是班风、学风，还是这个班的成绩，我都取得了很大的进步。 在我、班里老师和同学们的共同努力下，我圆满地完成了学校给我们班下达的招生目标。 这是我感到欣慰的事情。 但由于这样或那样的原因，特别是我个人工作能力有限，学生毕业后就离开了。 回顾过去，我自己的工作还存在一些不足。 今后，我将继续努力，不断总结经验教训，微笑着走向未来。

of the work of the high head in the class (Part 4)

is an part for every to go to the and get on the job. the , I about the in the , and I a lot of that I 't learn in the . It up my , my , and laid a solid for me to go to work in the .

As a , I my first coal mine . Now, the half-year life has ended. back on the life, I feel and gain a lot.

When I went to work on the first day, I felt quite at first, but after with them, I . I on going to work early every day, and I can tidy up every desk other , so that in the can start as soon as they . In fact, I think that has his own , and there is a place to play them, and my is what I think. Of , since I just at the mine , I am not with the work , and I have not some very well, but I am in them for , and I am with the work of the unit. I that it is not to make for the first time, what is is again and again. In times, I the of staff, to keep and .

In the , when I am free, I will read some good works on the and , in the mine I am in , , and . I often have to type . I that it is not only about fast but also being with the , the help of other staff, I can the task.

In the first of time, I was at a loss for some work, which made me feel very sad. I that I well at . Once I was to , I how I knew. Most of the and I have this comes from the of and . A asset. This also gave me a deep that it is to a good with at work. 做事首先要学会做人，必须懂得做人的道理。 如何与他人相处，是现代社会做人最基本的问题之一。

the and of and . I found that some get along with the like . The likes to ask them for help in , and will think of them first when there is any . It's not that they fawn or have a . , they get along with each other with the of . On the other hand, a has more , more , and more to help . If you help more, are to help you, and you have a wider and more . This forms a . To a 's , you must first his . Most of the time, what kind of you treat will give you what kind of . aware that I can no be alone.

alone, don't take the and . Put in your own space. worry about what other think, and make it to what think. An open makes grow and .

of the work of the high head in the class (Part 5)

The class in the third year of high not only has heavy tasks, but also the work of the class is the most and in the high stage. It needs to do in-depth and work, and care about the state of mind and of each . In this , I do a good job as a class in the , as :

1. the of class

This re- for the new class and the Youth , among the to form the new class and the Youth , rules for class ( and ), and to class . Make full use of class to with and study . , among the class , some of them were not in their work and their work was not , so two class were . The of the duty class has a group of class with , sense of and high the of more than half a , and the of class style and style of study. A one-vote veto for and is , and are from in and and to . The of these has , and the class style and style of study have .

2. Pay to and a good order in the class

a good class order and a are the to the of high . 因此，我十分重视日常工作，主要从以下几点入手：

1. Do a good job in the and of tasks. In terms of , we must be , rely on rules and , to be , , and , and do not relax the for and are about . has that in the third year of high , doing a good job in , , and two will not only not the of the , but also this kind of as will make feel , tense, and and slack.

2. Go deep into the class, find in time, and let the class rules and be . This , the work is heavy and , but I still on doing a good job of off work every day, and to know the of each and each day. to the , the is found to be dealt with in a , so that the big are into small ones, and the small are into small .

3. Often good and good deeds, do a good job of , and on doing a small of the class by the or class every once in a while, for , for hard work in study, in , good , good labor, and for the class. , and and other good and good deeds are fully , , and to be .

4. Do a good job of class , so that the will be and the work will be done. 班主任对班级的管理必须依靠学生干部。 老师要让班干部工作，经常叮嘱、提醒、检查。 充分发挥他们的主观能动性，既减轻了班主任的负担，又培养了学生干部。 , in the third grade of high have very heavy tasks. be of and not time- and - to . To that focus on .

3. Give full play to the of the class

The class is the basic unit of and , and it is also the and for the class to carry out work. A good class has a huge on the of each . a good class every class to do a lot of in-depth and work.

1. the goal of the class . 班集体的共同目标就是班集体的理想和方向。 阶级集体如果没有共同的奋斗目标，就会失去前进的动力。 因此，一个好的班集体应该有一个集体目标。 这个目标应该是长期、中期和短期目标的结合。 逐步实现目标的过程，会产生步步激励效应，形成强大的阶级凝聚力。

2. and good class style. A good class group must form and a good class style to and the of each and the of each . is a huge force, which can , , edify, and every of the class. In the of the good and the evil, and the good and the evil, plays a role that be by and rules and . , the class must pay to , be good at to and some in class life, and form an where good and good are , and bad are .

3. the and of class . There is a : in the and into the , the work of the class can only make the class if it is , and it give full play to on the basis of . Class allow to in , , fully the of every in the class, and form a so that ' self- can be , can be , and can be .

4. Carry out . Group can play the of , , and . Class and in in the . the , ' care, , and . The of many class shows that in is for the of the goal of the class and the of . need to be by the class to the of . , the of a good class also an class in order to the above work.

4. Grasp the two ends and the to the

调动*积极性，形成刻苦学习争先恐后的学风，全面提高全班学生学习成绩，是高三班主任的首要任务，这方面，我采取了抓两头，带中间的办法，以个别谈话为主要工作形式，做尖子生和差生的指导工作，对尖子生，要求他们明确目标，确定方案，突破弱点，保持优势。同时提出具体措施;对差生，以鼓励为主，多谈话、多检查，发现问题及时纠正，发现进步，充分表扬;形成了优秀学生带头，差生不甘落后，大家争先恐、比学赶超的学习风气。 At the same time, use the of each mock test to case to help build self-, build , , , and find ways to , so as to that at all have and keep their on the rise.

另外用以志激人的办法，激发学习兴趣。 A who has no goals to and for lacks the force, let alone . it is , skill , or , it comes from .能够提高学习效率，完成学习目标的途径有二:一是延长时间，二是提高效率。 Use to help set up , talk about , and their sense of , , and sense of . To ' , , and .时时力求将学习情绪调控到的亢奋状态，水击石则鸣，人激志则宏实践证明:高三学生采用激励、明志能使学生保持持久的学习的动力。

五、注意心理辅导，加强学习方法的指导

本学期，如何使学生保持心理健康，情绪稳定，使学生高效学习，是班主任的一个重要研究课题，为此，我抽时间进行这方面的学习，阅读了关于学习心理、学习方法的资料，对学生进行心理方面和学习方法的辅导:如何保持考试的良好心理;如何树立自信心;如何进行考前复习;如何进行查缺补漏;如何从考试中发现知识缺陷等等。 was out to , and were .

从20xx年7月最后一天开始的高三学习生活，班上的同学是积极进取的，大部分的同学在日常行为规范上表现良好，彭练英，申瑗瑗，邓玲，曾容等等同学起到了很好的带头作用，他们严格要求自己，上进心强，目标明确，学习踏实、勤奋，他们学业成绩优良，同时，班上还是出现了个别特殊情况，这些行为给班级的管理带来了较大的冲击，给班风与学风带来负面的影响，而这些异常行为集中到4个同学上，包括体育特长生王超，英语很差的尹涛，爱睡的曾文彬这三位学习目标不明确，作风散漫，经常迟到。

the work of one , there are gains, joys, , and .的体会是:只要有爱心，肯花精力、花时间，多学习，多摸索，工作就能会有成绩。 The is that the for ' is not , so that some be well. 比如，班上有少数学生迟到、缺勤，而我的工作却一直停留在口头批评上，造成了不好的效果。 影响。 这是一个值得学习的教训。

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