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优秀教师素质总结【第1部分】

在教育教学中，我始终抱着一颗全心全意为学生服务、为家长服务的心做好学校交给我的各项任务。 我想，我会从以下几个方面进行自我评价。

1、思想认识方面。

在教育教学工作中，我始终坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表； 还积极参加各类政治业务学习，努力提高自身政治水平和业务水平。 服从学校的工作安排，配合领导和老师做好学校内外的各项工作。

二是教学工作。

每次上课我都会做好充分的准备。 我的信念是，我永远不会毫无准备地战斗。 在备课过程中，认真分析教材，吃透教材，积极开拓教学思路，在课堂教学中灵活运用一些先进的教学理论、科学的教学方法和先进的现代教学方法，努力培养学生的合作能力。和沟通、独立探索、勇于创新的能力。 另外，在做好教学工作的同时，我也非常注重教学经验的积累，我会及时写下自己的经验与同事交流。

三是遵守纪律。

我严格遵守学校的规章制度，不迟到，不早退，主动请假。 工作中，尊重领导，团结同事，正确处理与领导、同事的关系。 平时勤俭节约，勤奋工作，真诚待人，热爱学生，人际关系和谐，从不进行无原则的争执，时刻以一名人民教师的要求来规范自己的言行，坚持不懈地培养自己的综合素质和能力。

四是科学研究。

我和同事们经常互相学习，讨论教育教学中遇到的一些困惑和解决办法。 我从不轻易放弃任何一次外出学习的机会，抓住每一个报告、讲课的机会，在业余时间阅读一些教育教学杂志，这使我的教育教学能力得到了很大的提高。

进入21世纪，社会对教师素质提出了更高的要求。 在今后的教育教学工作中，我将严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，锐意进取，为美好的明天贡献自己的力量。

优秀教师素质总结【第二部分】

在二十年的小学语文教学实践中，我深刻认识到，要全面提高教育教学质量，必须树立正确的教育教学理念。 也就是说，教师要按照素质教育的要求，面向全体学生，对每个学生负责，使学生全面和谐发展，主动主动地学习。 如何将素质教育理念落实到小学语文教学中？ 我结合自己的教学实践简单谈一下一些经验。

一、强化实施素质教育的责任意识

语文的学科是工具性的、意识形态性的。 无论学科性质还是教学目的，语文教育都应该是素质教育，通过语文教学培养和提高学生的思想道德素质、中华素质、心理素质、审美素质。 在语文教学中，开展素质教育是语文教育教学义不容辞的责任。 实施素质教育，增强素质教育意识，关键是要改变传统的应试教育思想，不断增强素质教育意识。

二、确立多样化的教学目标

实施素质教育，就是要使学生具备“思想道德素质、科学文化素质、身心素质和劳动技能素质”，教育学生“学会做人、学会求知、学会学习”。工作，学会生活，学会健身，学会欣赏”。 因此，教学目标应从单纯传授知识、单纯追求应试效果转变为全面提高学生素质。 努力挖掘教材中的素质教育因素，抓住课堂素质教育的契机，把课堂教学的重点放在既传授知识又启蒙思维的素质教育上，既传授学习方法又传授知识。培养能力。

三、充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用

在教学实践中，我力图改变重“教”轻“学”、重“主导”而轻“主体”的局面，使学生的主体性和教师的主导作用统一起来，促进学生的自主性和主动性。自主学习，让学生学会求知。 我始终坚持“教与学”，以学生为学习主体，相信学生，让学生充分自主参与学习，扮演好学习的“主角”。 使学生能够在适当的时间和情况下根据自己的知识和理解采取行动。 引导学生明确学习的意义，将学习内化为个人需求； 同时，大力创造自主学习的机会，能放的就放，能独立的就独立，思想上不代替学生，学习上不代替学生，让学生自主学用” “双基”解决实际问题，如：独立使用拼音和词典向学生学习生词、独立使用阅读方法理解课文、独立修改作文、独立校对作业、学会当“小老师”。 ”，也就是说，要传授知识，要教别人，要教自己，要学会学习。

在课堂教学中，我摆正自己的位置，当好课堂上的“老大”，控制教学过程，控制学习方向，合理安排学习时间； 当好“引路人”，当好“引路人”。 围绕阅读、写作训练的重点，在阅读、写作方法的指导上下功夫，为学生提供探究的基本技能和工具； 当好“顾问”，及时解释疑虑和疑虑； 做好“发动机”，提供成功机会，激发学习兴趣，提高学习信心，鼓起学习热情。 使每一个学生都能得到充分发展，真正发挥学生的主体性，努力发挥教师的主导作用。 当学生遇到困难时，我可以引导他们思考； 当学生思维狭窄时，我可以启发他们拓宽； 当学生迷失方向时，我可以引导他们走上正路； 铺路、架桥； 当学生“山水无疑”时，我能引导他们进入“又一村柳暗花明”的好局面。

4、打破教师权威，营造民主氛围

和谐的师生关系有利于教师教育和培养学生的道德知识、道德情感、道德行为。 要建立和谐的师生关系，教师首先要端正教学态度，认真做事。 在工作中，无论是备课、上课、批改作业，还是辅导学困生，我都会认真去做，决不给学生留下不负责任的印象。 其次是我经常注意表扬学生。 教师对学生的欣赏和表扬，可以驱散学生心中的阴影，点燃学生即将灭亡的希望之光，塑造学生不屈不挠、坚强的品格，帮助学生克服前进中的困难和挫折，让他们享受成功的喜悦。 第三，要有一颗宽容的心。 老师是学生的知心朋友，以宽容的心理解学生、体贴学生。 教师对学生的包容，是增进师生关系的催化剂，是让学生“亲师信教”的“一剂良药”。 在教学中，我经常用幽默的语言，让孩子们在微笑中记住一个抽象名词，理解抽象概念，教学效果很好。

在教学中，我设身处地为学生着想，尊重学生的情感和个性，营造民主、和谐的氛围，让学生获得感知和行动、成长和发展的自由。 首先，把自己当作学生的朋友，让学生在和谐、民主、平等、友好、师生相互尊重的氛围中快乐地学习。 其次，就是要彻底摒弃“家长式”作风，改变忽视学生个性、无视学生差异、一味一律、过多指令、过多指责、过多框框的做法，让学生自由活动，允许学生有所不同，甚至允许学生指出老师的错误，打破老师的“权威”。 三是改变简单说教、亲自检查、责备惩罚、排他评价等方式，充分调动学生的主动性和积极性，大胆让学生自治、自律、自我评价、自我评价。教育。

5.创造自由空间，促进个性发展

在教学实践中，我充分尊重学生的独特性，采取“班级教学法”、“小组教学”、“个别教学”等个性化教学方法相结合，让学生自由思考、自由行动、发展。自由地。 愉快而热情地吸收和使用知识。

我的做法是：首先，给学生留出充足的自由时间。 因为自由活动时间是人格发展的首要条件，如果自由活动时间和休息时间全部被占用，学生主动发展就成为一句空话。 其次，让学生自由参与学习活动。 在课堂上，我让学生主动回答问题、提出问题、上黑板表演，让学生离开座位帮助或向其他学生提问，让学生在自学过程中自由地交流和辩论。学习、讨论、阅读和写作。 第三，鼓励学生大胆想象、幻想。 因为想象力和幻想是创造之母。 如果善于抓住课文中的空白和耐人寻味的地方，启发学生大胆想象，这就给学生留下了创造的空间，促进了学生创造能力的形成。

6、注重美育，增强教学兴趣

小学语文教材汇集了中外名著，具有极高的审美价值。 因此，小学语文教学应克服重智育轻美育的倾向，重视教材美育的教育价值，对学生进行美育。 在潜移默化的熏陶中，通过情感与认知的互动，不断升华学生的情操，做到以知促情感，感性与理性统一，为学生构建完美的精神世界。

我的做法是：一是引导学生通过阅读、欣赏、品味来领悟和欣赏文学作品的语言美、形象美、意境美。 其次，通过视听教学方法和表演方法，将文学与艺术融为一体，渗透艺术之美。 三是通过观察自然、体验生活，挖掘生活中的好人、好事，描绘自然之美、社会之美、生活之美。

7、锻炼学生经受挫折、做人的能力

在教学中，我充分挖掘美、发现美，这对于净化学生的心灵起到了巨大的作用。 教育学生不畏艰难、失败和挫折，跌倒后重新爬起来，告诉学生“失败是成功之母”，增强学生的心理承受能力。

教育学生学会做人，是素质教育的首要任务。 包括全面提高学生的爱国意识和公民意识，培养他们良好的道德品质和行为习惯，只有这样，他们才有为人民服务的思想。 在培养学生的爱国爱民意识上，我认真研究教材，找准德育的渗透点，注重这方面的渗透教育。 通过教学，全面提高每个学生的责任感和使命感，培养学生良好的道德品质和行为习惯。 在教学中，我还寻找课文中的道德榜样来激励学生，让学生学以致用。

总之，在这20年的教学生涯中，我勤勤恳恳，思想修养高，胸怀宽广，爱岗敬业。 在教授学生文化知识的同时，我注重培养学生各方面的能力，全面贯彻素质教育理论，取得了优异的教学效果。 在今后的教育教学工作中，我将不断实践，不断改革，不断总结，不断提高。

优秀教师素质总结【第三部分】

回顾本学期的美术教学工作，虽然课时不多，但每一堂课都经过精心的准备、授课和反思。 当然，我在享受工作中收获的喜悦的同时，也发现了工作中的一些问题。 我所学到的知识将会运用到下学期的工作中。 在今后的工作中，我会尽力解决遇到的问题。 现将本学期的工作总结如下：

由于在学校的工作较多，我对德育工作有了更深的认识。 我认为作为一名美术教师，在课堂上对学生进行德育渗透比传授专业知识更重要。 因此，我在教学的各个方面都严格要求自己，关心每一个学生。 首先，我要相信每一个学生，尊重和关心学生。 让学生了解我，自然而然地理解我的教学，并积极参与学习。 古人云：“亲其师，信其道”。

课堂教学中，根据美术教学材料和学生特点，充分调动学生参与小组合作学习，积极参与交流合作，勇于展示自我。 同时，我以灵活的教学形式和简单自然的课堂氛围引导学生学习艺术，让每个学生都能在我的课堂上体验到成功的喜悦，以便他们能够参与到下一组的合作学习中。更加自信。

此外，作为一名乡村教师，我还注重充分利用当地的自然环境，让学生热爱自然、感受自然、感受生活，从生活和自然中感受艺术的艺术美。 如绣葫芦、制作泥塑、就地取材等，充分挖掘学生的审美潜力和实践技能，让他们体验生活环境之美，让他们热爱家乡、热爱生活，让学生全身心投入到艺术学习。

本学期，我认真辅导学生参加镇组织的绘画设计比赛，在科幻比赛中取得了可喜的成绩。 培养的5名学生中有3人获奖，其中2人获得市级二等奖。 参加比赛不仅可以提高学生的能力和水平，也是一种考研和导师的晋升。 在今后的工作中，要积极参加各种艺术比赛，利用良好的条件在学校多举办一些艺术活动，如绘画比赛、手工创作等，营造良好的艺术氛围，培养学生的情感。老师和学生。 xxx充满了有趣的想象力和艺术风格，同时提高了学生作品的质量和品味。

我相信，只要我们不断提高道德素质，努力提高教学专业水平，就一定能够成长为一名优秀的美术教师。

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