如何写出更好的工作总结？ 我们需要认真总结这段时间的工作。 通过总结和回顾，可以对工作进行系统的分析和分析。 今天，留学网小编整理了小学音乐个别化教学工作总结。 请阅读本文并添加书签！

小学音乐个人教学工作总结1

这学期我也是六年级音乐班的学生。 为了更好地完成教学任务，实现教学目标，我会培养学生歌唱能力和用表现力感受音乐的能力。 通过音乐的艺术形象，培养学生的革命理想，培养高尚的情操，激励学生。 智慧，让自己的身心都能健康发展。 担任音乐教师已经一个学期了，现将本学期的教学工作总结如下，以便今后更好地开展工作，弥补不足，力求完美。

1、优化音乐课的教学结构，激发学生的学习兴趣，为学生创造力的培养做好准备。

2.培养学生的音乐欣赏能力，激发学生的创新意识

音乐是多种基本手段的综合表达。 它由旋律、节奏、速度、力度、音色、调式等要素组成。 同时，音乐作为心灵的语言，是音乐家通过现实生活表达的感受，并通过音乐的语言传达给人们。 因此，教学生欣赏音乐，让他们从音乐中领悟喜、怒、爱、恨、哀、乐等情感是非常有必要的。 也就是说，教学生欣赏音乐是非常有必要的。 在教学中，我主要让学生学会用“耳”、“心”、“感觉”来欣赏音乐。 例如，从高亢激昂的《义勇军进行曲》中，可以激发学生的斗志和爱国主义精神； 从内涵深刻的劳动口号中，感受到对劳动的热爱和敬业精神的激励； 在优美的“山歌、山歌、小调”中，不仅能感受到美，还能引导学生产生学习欲望、表演欲望、创作欲望。 这种愿望不仅包括与作者心灵的共鸣，还包括健康积极的实践意识。 这种意识是创新的动力。

3、音乐教学中应注重培养、引导和保护学生的好奇心，形成强烈的创新精神。

好奇心是创造的前奏，也是创造力的原动力。 因此，培养学生的好奇心，保护学生的好奇心，引导好它，使之成为创新思维的源泉，是教师在教学中必须认真完成的一项“任务”。 基于声音由物体振动产生并通过空气传播的原理。 我首先播放了视频《人是如何发声的》，按照这个原理，我帮助学生培养了对“锣鼓笛子钢琴如何发声”的好奇心； 然后，积极引导学生的好奇心，让学生“吹、拉、玩、玩”根锯，尝试用不同的方式做出几个小乐趣。 很快，有的同学带来了“柳笛、草笛、土吉塔、竹板”等十多种乐器，有的同学只是找了一些破瓶、罐头当“打击乐器”来补号，不费脑子。 。 。 对此，我不但没有批评，反而耐心引导他们改革。 使击打各种不同的声音成为可能。 此举不仅很好地保护了学生的好奇心，也为学生参与接下来的创新实践提供了动力，初步形成了创新精神。

四是“激活”学生的想象力，为学生的创造性思维插上翅膀，促进创造力的形成。

想象力对于学生来说是一项非常活跃、大胆的思维活动。 它是人们在创造性活动中自主建构新形象的过程。 音乐作为一种以声音在时间中流动的物质手段塑造的艺术形式，在时间、空间和物质形态上都具有广阔的想象空间。 想象力作为创新的基础，在课堂教学中必须充分发挥。 每当我上新课时，我都会给学生一定的时间来进行三种“幻想”。 一是让学生想象歌曲的创作背景和作者的内心感受； 二是想象这首歌用什么乐器比较理想； 三是想象改变曲调、唱法或者改变歌词也会同样美丽吗？ 三奇思妙想中，要求学生“求异”，即方法和形式不拘一格，但要求给人一种“美”的感觉。 这种开放的想象实际上可以让学生进行实践和创新。 久而久之，就形成了一定的创新意识。 如“锣鼓、风琴、梆子、二胡”等趣味伴奏； 有些学生使用不同的节奏、旋律和音色来演奏。 课堂不仅妙趣横生，更在这种大胆的想象和实践中培养了学生的创造力。

5、让学生积极实践，坚定信念，培养积极进取的精神。

研究表明，动手活动有助于培养学生的自信、敢于感受的无畏精神和坚定的意志品质。 苏霍姆林斯基认为：“孩子的创造力在于他们的手指”。 这充分说明动手实践是创造力培养的关键。 传统音乐教学多用文字而不动手，这是制约​​学生创新能力发展的重要原因。 因此，为了培养学生的创造力，有必要让学生养成手口并用的良好习惯。 在教学中，为了让学生有足够的活动双手的空间，就要尽可能让学生站起来学习。 并引导他们根据对歌曲的理解用手打节拍； 根据自己的想象和对歌曲的理解，用手表达自己的情感； 有时，他们还需要制作一些乐器来为歌曲创作音乐和节奏。 这些实践活动都是培养学生创新能力的有效途径。 值得一提的是，用十根手指演奏乐器的过程，就是一个创造美、完善美的过程。 无论是管乐器、弦乐器、还是打击乐器，都离不开双手的实际训练。 即使是同一首乐曲，由于指法和手指移动速度的不同，也会产生不同的效果。 学员们在训练中尝到了创作的乐趣。 在这样反复实践、探索的过程中，不仅培养了学生的动手实践能力，而且培养了学生主动探索、实践创新的精神。

音乐教育作为素质教育的重要组成部分，不仅成为学校工作中不可或缺的重要任务，也受到众多学生和家长的重视。 音乐教育的意义和各种好处也得到了广泛的认可。 在音乐教学中，让学生欣赏、演唱歌曲，创造情感融合，不仅可以促进人的身心健康发展，净化人的心灵，还可以用来陶冶人的道德品质，具有德育功能。 ; 练习可以促进大脑两半球协调发展，具有智力功能； 通过音乐、语言、动作的协调，可以促进身体机制的协调发展，具有健身的功能。 当这些功能得到充分发挥时，就形成了推动时代发展的创造力和创新精神。 当然，要达到这种能力的完美培养，还需要我们不断努力探索。

小学音乐个人教学工作总结2

这段时间，我学到了很多，经历了很多，付出了很多。 教学并不是那么容易的事情。 在我的音乐教学工作中，我感受到音乐给学生带来的快乐。 也许学生心里根本不懂音乐，但我相信每个人都有欣赏音乐的天性。 我会努力抓住这一点，挖掘学生的潜力，让学生变得更好。

在教学课堂上，本学期我主要关注学生的音乐基础，课后认真备课，积极设计一些新的教学方法运用到课堂上，注重以学生为主体，力求让学生积极参与愉快的音乐练习活动。 发现、探索、感受音乐、理解音乐。 下课后，我立即反思课堂，找出问题所在。

缺点：教学中最重要的环节是课堂秩序。 我一直对课堂纪律有点困惑。 我尝试了很多方法，但结果并不令人满意。 对此，我还需要与有经验的老师、老师共同探讨。 班主任之间的沟通可以得到更好的解决。 今后，我还需要培养学生的学习兴趣。 这是我今后努力的方向。 新的一年，我要多读书，提高自己的素质。 勤动脑筋、勤问问题、勤反思。 只有这样，才能提高自己的教学水平。

参加讲座也是一种很好的学习方式。 这学期，我听了很多课，学到了很多知识。 知识是无穷无尽的。 看了别人的课，我发现教学方法多种多样，尤其是这种课堂观摩，让我受益匪浅。 各班教学环节新颖、创新。 听完这些老师的讲课，再反思自己的教学工作，我觉得自己应该做好几个方面的工作：一是积极反思自己的教学方法，更好地发挥组织者、参与者等多重角色。和欣赏者。 其次，强化自己的教学基本功和驾驭课堂的能力，学会灵活应对课堂的能力。 学会善于调动学生的学习积极性。 最后，在教学中，要加强学生的学习习惯，我会用更多的鼓励来对待每一个学生。

音乐在我们的日常生活中很常见。 我们时不时地哼着小曲。 我想在今后的生活中提高自己的专业能力，充实自己，让学生能够获得更丰富的知识，得到更全面的发展。

小学音乐个人教学工作总结3

一学期即将结束，现将本学期工作总结如下：

1、德就是关心集体、以学校为家。

响应学校的号召，积极参加学校组织的各项活动，注重政治理论的学习，积极向党组织靠拢。 配合小组做好教研活动，负责集体备课记录的安排，抓住一切学习的机会，提高自己的业务水平。

二、教育教学工作

为了提高自己的教学意识水平，适应新形势下的教育工作，我认真参加学校的每一次培训活动，并认真记录学习内容。 “脚踏实地、大胆创新”是我教书育人的座右铭。 今年我继续领悟新课程标准，用新理念、新方法指导工作，认真备课，认真上好每一堂常规课。 坚持以美育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣、爱好和情感。 要努力通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧，激发学生对美的兴趣和追求。 注重以学生为主体，让学生在愉快的音乐实践活动（听、看、唱、讨论、联想、想象、节奏）中主动发现、探索、感受、理解、表达音乐。 在一定的基础上创作音乐。 为了让学生轻松愉快地上音乐课，鼓励学生展现良好的品质。 力求用好的设计来吸引学生的注意力。 对扰乱课堂秩序的行为也进行了善意的批评和纠正。

不足：对一些学生扰乱课堂秩序的行为批评不够。 我一直认为学生不是恶意，而是不成熟。 所以他们的环境比较宽松。 结果，他们无法真正认识到自己的错误并感到自信。 学校的博客论坛也是我经常驻足的地方，认真学习其他老师教育教学的先进经验，同时与大家分享我的好做法和想法。 生活更加充实。 学校无小事，教育无处不在。

3. 课外活动：

为了更好地培养学生对音乐的兴趣，根据学校的计划，学年初组建了合唱队。 合唱队的成员基本上都是自愿报名的。 我是一个对集体充满热情的人。 勤勤恳恳、踏实做事是我的工作作风。 帮助别人是我幸福的基础。 只要对学校、对大家都好，我不会计较个人得失。 他做得很好。

小学音乐个人教学工作总结4

时间过得真快，时间的脚步在忙碌的日程中悄然流逝，一转眼一个学期就过去了。 确实，过去的一年我们忙碌、努力、奔波、收获，新的一年即将开始。 在此，我对本学期的思想和工作进行回顾和总结。 以促进今后更好的教育教学工作。

1、教学方面：

1、认真备课：本学期我采用书面备课的形式。 根据要求，有单元教学目标和教材分析。 每节课还设有教学目标、教学难点、教学准备和详细教学过程（学生、教师等主动默认）。

反思：在备课中，我们还未能充分理解和掌握教材，对学生活动的预设不够周到。 我们在备课前要增加对学生情况的分析，这样备课才能更加全面、完善。

2、认真制定教学计划：在分析各年级学生情况和了解教材的基础上，依据《音乐课程标准》，制定相应的教学计划。 当然，教学计划要根据孩子身心发展的规律，结合孩子的实际情况，教学计划应该更加详细。

3、认真上课：注意培养学生的学习习惯，如听音乐时起立打招呼，听相应音乐时保持安静等。 按照备课准备情况开展教学活动，完成教学目标。 本学期结束时，大多数学生都能取得优异的成绩。

反思：在课堂教学中，虽然有预先设定的教学目标和详细的流程，但学生不可能完全按照老师的意愿来回答。 回答并做出有效的评价是我在今后的教学中要提高的； 另外，在制定教学目标和教学重点、难点时，要结合学生的实际情况，不宜太难或太简单。 除了活跃课堂气氛之外，让学生真正参与到音乐活动中，让学生产生并保持对音乐的浓厚兴趣……这些都是我在今后的工作中应该努力和提高的地方。

4、认真考核：按照《XX-XX学年第一学期期末考试计划》对学生进行考核。

反思：在制定计划时，有些可能还不够完善，测试评估的方法也比较简单，不利于儿童音乐素质的整体提高。 这是我在今后的工作中应该思考和努力的。

5、课后反思：本学期由于跨校区上课，听课、评课效率不高，听课频次少，反思不够深入具体。 在提高自身教学能力方面，做的还不够，尤其是教学论文，没有及时记录下来总结自己，给教学工作留下遗憾。

总的来说，这学期我在教学工作上做得还不够。 作为一名年轻教师，我还有很多地方需要提高。 课堂教学更加成熟，学生对教材的理解和掌握进一步提高。

2. 教育

这学期我担任一年级三、四、三年级的音乐教学工作。 开学之初，我参加了学校组织的家长公开课，受到了家长的好评。 “六一”庆祝活动中，安排了腰鼓队的表演和三年级的口琴表演。 并参加全县小学音乐课堂教学设计竞赛。 在我的精心准备下，这堂口琴课《欢乐颂》受到了同学们的欢迎。 在这堂课上，学生们不仅学会了演奏音乐，还认识了彼此。 伟大的音乐家贝多芬了解了他的生活和他的作品。 这学期的活动很多，但我仍然坚持以学生为本的宗旨，做好课堂教学，使学生在期末考试中取得优异的成绩。

3、特色作品

本学期，我参与编排县艺术节选拔演出节目《加油歌》。 虽然结果是代表观众定下的，但我们的努力还是得到了好评。

我希望在今后的工作中，能够与不同学科的老师交流、合作，向他们学习，从而提高自己各方面的视野和能力，加速自己的成长和进步。

小学音乐教师工作总结

又一个学年结束了，这一学年更加忙碌、更加充实，既有失败的悲伤，也有成功的喜悦。 细细品味，我感觉自己成长了很多，收获了很多宝贵的教育教学经验。 同时我也反思自己走过的弯路。

在教育教学工作中，我利用学科特有的优势教育学生，尊重他们的个性，给学生独立的空间，对学生进行各方面的引导和教育。 本学期，我担任三年级、五年级、六年级的音乐课教学工作。 十几个班，学生人数众多，让我无法一下子掌握每个学生的情况，但我知道学生是课堂的主体，我无法完成教学如果我不理解学生的任务。 因此，我经常与同年级的老师交流，上课更加专心。 现在我不仅知道哪个班旋律感好，哪个班节奏感好，哪个班表达欲望强，甚至班里每个学生的情况。 基本可以理解。 这样我备课的时候既可以准备教材，又可以准备学生。

我所教的年级跨度比较大，所以我特别注重学生学习习惯的培养、积极性的培养、积极性的调动。 在音乐实践活动中，在一定知识的基础上，积极发现、探索、感受音乐、理解音乐、表达音乐、创造音乐。 为了让学生轻松愉快地上音乐课，我多采用鼓励的方式，尽量避免说教，力求用好的设计吸引学生的注意力。 对扰乱课堂秩序的行为也进行了善意的批评和纠正。 让音乐真正成为他们的朋友，让每个学生都喜欢音乐。

作为一名教师，上课是最重要的。 上学期公开课存在很多问题。 比如课堂的组织、乐理知识的教学等都需要进一步完善。 因此，我多请教有经验的老师，多学习网上的优质课程，课上多练习，课后多反思。

我负责的学校合唱队可谓是今年工作的一大亮点。 今年为国庆60周年编排的合唱《祖国祖国，我们是你的花》荣获新乡市中小学生文艺汇演一等奖。 第十七届南岗区校园艺术节优秀指导员、优秀组织者。

我对工作充满热情。 勤奋、踏实是我对自己的要求。 我相信努力可以弥补我的不足。 在领导、同事、家人的信任、关心和帮助下，我一定会更上一层楼，不断进步。 这是成长的一个学期，因为这一年里我有付出，也有收获，我很幸福，我会用心面对未来，用我全部的热情浇灌我深爱的教育。

小学音乐个人教学工作总结5

xx年至20xx年，我校音乐艺术教育工作坚持全面贯彻落实《学校艺术教育工作实施办法》，在实践中不断完善学校艺术教育工作的管理制度和运行机制，不断推动音乐艺术事业的发展。我们学校的艺术教育。 不断发展、稳步提高，努力用音乐去感染和影响每一位学生，促进学生个性的和谐发展，促进校园音乐艺术氛围的快速形成。 XX年至20XX年，音乐教育工作总结如下：

1、引领学习、提升理念

1、学校拥有一支充满活力的音乐教师队伍，其中镇江市级骨干教师1名，扬中市级骨干教师1名。 各自热爱音乐教育，并有一定的音乐教学经验。 他们年轻，想法新，有自己的专长。 他们为学校音乐教育的发展奠定了师资基础。 20xx年，在各级各类音乐教师专业基本功比赛中，徐跃红老师荣获扬中市、镇江市一等奖，江苏省二等奖。 陈道军老师、张向春老师荣获扬中市一等奖，徐平老师荣获二等奖，何英老师荣获三等奖。

2、音乐艺术教育是实施素质教育的重要组成部分。 组织教师认真学习素质教育相关文章、文件，学习《行动纲领》的重要内容。 多采用分散与集中相结合的学习方式，鼓励教师有重点、有目的地学习，感悟后进行讨论、交流。 通过学习，教师观念新、思路清晰、方向明确。

3、组织教师学习他人的经验。 订阅各种教育杂志，购买各种教育书籍； 主动出去学习别人的教学经验； 利用多种渠道捕捉教学信息，开展交流学习。

4、狠抓业务学习。 根据音乐学科的特点，钻研教材，认真备课，积极参加专业培训，不断提高自己的艺术修养。

5、提高教师运用信息技术的能力。 在线浏览、在线学习、制作课件，互相学习交流，拓宽知识面。

2.立足课堂，打造特色

将素质教育引入音乐课堂是我们一直在讨论的问题。 大家都知道音乐教育很重要。 但在实践中我们发现，学生普遍偏重语文、数学、英语，而忽视其他科目。 针对这种情况，我们老师并没有气馁。 从学生的实际情况出发，根据学生的年龄特点，挖掘教材的内在魅力，精心设计教学方案，营造活跃的课堂氛围，转变激励评价机制，吸引所有学生都参加。 让学生感受到音乐课是轻松、快乐的，是一种美好的享受。 以激发学生对音乐的热爱和向往。

1、扎实抓好随机班组工作。 教师充分利用现有硬件设施，平时的课堂教学有计划、有步骤，专门开设特色课程、特色房间。 对于课堂上出现的问题，能够及时发现、及时讨论、及时解决。 在多次调查和听课中发现，教师班级结构新颖，形式发生变化，师生关系和谐，学生参与广泛。 在教育局对我校开展的大型课堂讲授活动中，朱星梅、李静、马万红、朱玉涛、朱明亚等老师授课的课堂荣获优秀课。

2、精心打磨教研课程。 教研课期间，组内全体教师参与、全程参与、全心投入。 辅导老师课前发言，课后大家对课进行评价并写反思。 通过反复的教学实践活动，教师的教学能力迅速提高。 在学校“新秀杯”、“风华杯”课堂教学竞赛、学校教师课堂教学基本功竞赛中，我组多名教师荣获一、二等奖。 20xx年11月，陈道俊在扬中市参加音乐研讨会《牧童之歌》； 20xx年11月，张向春老师参加镇江市第三批青年教师教学基本功竞赛第六轮，荣获二等奖； 20xx年，张向春老师讲授的课程《多彩中国》参加镇江市“三新”优质视频课评比，荣获二等奖。 20xx年3月，张向春老师上扬中市八大科目《五月之夜》教学示范课； 在镇江现代学校验收中，朱玉涛老师讲授的《闪烁的小星星》受到镇江市专家的一致好评，被评为优秀班级。

3、着力打造特色项目。 越剧进课堂、器乐、舞蹈、合唱是学校的特色项目。 所有教师和学生共同参与，以课程形式进行。

4、项目研究促进专业发展。 在项目组组长朱敏华老师的带领下，在全组老师的不断努力下，音乐组的每一位老师都能专注于镇江市级项目《小学音乐》t、c、z、w每学期进行“四合一教研”。 、《小学不同班型音乐教学研究》、《小学艺术教学策略与方法创新研究》确定自己的研究子课题，他们研究理论，借鉴成功学校的经验，探索并在实践中探索。 教师的教学论文也在各类竞赛中获奖。 XX年，朱敏华老师的论文《靠近你，温暖我》荣获江苏省优秀论文竞赛二等奖； 张向春老师的论文《激活音乐课堂，培养感悟能力》荣获江苏省论文竞赛三等奖，张向春老师的论文《如何把握音乐教学中“学风”转变的脉搏》荣获江苏省论文大赛三等奖江苏省“石涛杯”论文竞赛三等奖。 20xx年，张向春、何英的论文在镇江市第十五届教学科研论文竞赛中荣获一、二等奖。 20xx年，张向春、朱敏华、何英等撰写的案例荣获第五届镇江市教育科研优秀案例评选二、三等奖； 一等奖； 张向春老师的论文《因为感兴趣，百看不厌》发表于《中小学音乐教育》20xx年第8期，张向春老师的另一个案例“尊重音乐，开放课堂”被发表在《中小学音乐教育》20xx年第8期上。发表于《儿童音乐》20xx年第11期。

5.学科整合提高音乐教学的有效性。 蓝图备课，现代教育信息化，全面提高音乐课程效益。

3、开展活动，活跃校园

1、开展课程超市活动。

音乐教育课程是教育教学的重点，课程超市是课堂教育的延续和补充。 它是连接课堂内外的纽带，可以有效提高学生的音乐素质，发展学生的特长。 为了巩固和拓展学生的知识，丰富学生的课余生活，我校建立了各类艺术课程超市，以延伸和补充课堂教学。 利用每周五下午课程超市活动时间进行培训和辅导。 让学生根据自己的爱好选择自己感兴趣的项目，充分发挥自己的特长。 学校设立了舞蹈、合唱、钢琴、铜管乐、民乐等课程超市，制定培训制度，并进行检查。 学校领导可以亲自参与并组织协调。 做好地点、时间、人员的结合，对每次活动​​做好记录，保证课程超市时间培训的顺利进行。 在老师们的悉心指导下，学生们的技能得到了锻炼，情感得到了陶冶，特长得到了发展。 20xx年民乐合奏团《彩云追月》、舞蹈《时光的脚步》、合唱《流水情歌》参加省“名校管理经验交流会”和省级“名校管理经验交流会”演出“六一”节，受到好评； 民乐合奏团《彩云追月》、铜管乐《花儿开得正艳》、演唱《树心楼》、舞蹈《爷爷给我做月饼》、合唱《流水曲》参加了各项演出。 20xx年，朱星梅老师、张向春老师辅导的儿歌合辑在庆祝扬中市解放60周年活动中受到好评；民乐、铜管乐合奏、时装表演、独奏、我校老师参与辅导的合唱等节目在学校“六一”节演出中受到好评。

以下内容是有关20xx年小学音乐教育教学工作的总结。 您可以参考参考： 20xx年体育教师教学工作总结 学期教学工作总结 小学语文教研组教学工作总结 20xx年下半年教师教学工作总结 20xx年八年级物理教学工作总结

2、参加各种比赛。

学校舞蹈队、学校民族乐器乐队、合唱队从参加课程超市活动课的学生中发掘人才，让每个学生都能发现并发挥自己的特长，争取在课程中取得更好的成绩。各级各类比赛得分。 XX年，在扬中市小学生文艺汇演中，舞蹈《拖把交响曲》荣获舞蹈比赛一等奖； 钢琴独奏《小丑》荣获器乐比赛一等奖； 《太阳》获得器乐比赛二等奖；合唱《流水曲》获得声乐比赛二等奖；多名教师获得辅导奖，学校也在本次比赛中获得团体奖。参加镇江市小学生文艺汇演，20xx年，朱玉涛、朱敏华老师排演的舞蹈《玩春》在镇江市美展中脱颖而出，被推荐拍摄为视频参加江苏省美展暨演出评比；我校师生合唱团在扬中市演出荣获建国60周年合唱比赛二等奖教育局的。

学校音乐教育是素质教育不可或缺的一部分，是学校美育的主阵地。 我们努力让孩子们用自己的眼睛观察生活，用自己的心灵欣赏美，用自己的想象描绘艺术空间，用自己的双手在艺术的世界里描绘精神世界。 We will raise in the music work, keep pace with the times, and to our music work with a .

music work 6

The happy life has ended, and the new has begun. This , I still hold the post of the music work of 10 in the grade. There are 10 per week, which is a . The main is , which fully in our .

1、教育教学

the of the in the music class last , and make to the music class. The just on March 5th, Lei Feng Day. It is the time for , and I made a Lei Feng . On the one hand, it the of Lei Feng. On the other hand, learn and feel the of the film and songs of that era. So that have a of the of music in the era when our was just .

1. Teach the of , and the and of the when the of the . The were and .

2. The has stage, and I have begun to learn songs in other modes. This , I plan to teach F major and G major, and songs to .

3. Use and music in film and works to the .

4. the who in the last , and use the music class as a booth for them to show their , and give full play to their .

2. and

to on small . I am the of music into the , and many in and out of class are in . in is a kind of , and I can also every bit of what I do for music and be able to use your to . In terms of , we must also start to hard. it is for , it will be if we are to do it.

The new has us new tasks. Our music will do our best to music in the , so as to the life of the .

music work 7

Time is like an arrow, the sun and the moon are like a , and the work for one is over again in the blink of an eye. 回顾一个学期的音乐教学工作，有一定的成绩，但也存在一定的不足。 The work of this is as , in order to carry out the work in the , make up for the , and for .

1. means for the and the as home.

to the 's call, in by the , pay to the study of , with the group to do a good job in and , be for the of , and seize every to their level.

2. of the basic

First of all, I set a for . I know that what I am in now is . 人们。 , my music is for the sake of many who are not in the , so that they can feel the music and in the music , and music by , so as to the of music, and .

, set short-term goals for the class and carry out . from the , the ' music is and . In , I on on and on ' in music , and . be made to , , and ' and of music . Focus on as the main body, so that can in music.

3. and work

This year I to the new , guide my work with new ideas and new , and take every music class. 坚持以美育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣、爱好和情感。 be made to , , and ' and of music . Pay to as the main body, let , , feel, , and music in music (, , , , , , and ). music on a basis. 为了让学生轻松愉快地上音乐课，鼓励学生展现良好的品质。 力求用好的设计来吸引学生的注意力。 对扰乱课堂秩序的行为也进行了善意的批评和纠正。

4. and

1. In , often use the way of fan to with music and to ' image , so that they can sing , and ' the of . in full

While music face-to-face, I was also by the charm of the music class.

2、在歌唱教学中，一方面引导学生有良好的歌唱姿势、正确的呼吸、准确的发音、清晰的吐字； skill.

3. I am to sing a new song. In order to to learn the whole song, use the tape to sing the whole song first as a . , the of the and teach the , which is to the of music level and the of songs. to ' to learn by in the .

5. :

In order to ' in music, to the 's plan, a team was at the of the year. The of the team sign up . 我是一个对集体充满热情的人。 I am and down-to-earth to make my work style. is the of my . 只要对学校、对大家都好，我不会计较个人得失。 他做得很好。

Six: Pay to the of legal :

1. "Young Song" 11 of " Law of the 's of China". It is the duty of to plant trees and . The 's at all shall the whole to plant trees and carry out .

2. " " 10 of the "Law of the 's of China on the of the and of the ". Tell us that the 's at all and shall or , or who have made in the and of the , , for and the , and to in with state . award.

Seven, the

1、为了使学生轻松愉快地上音乐课，经常使用鼓励性的语言，使学生表现出良好的品质。 力求用好的设计来吸引学生的注意力。 对扰乱课堂秩序的行为也进行了善意的批评和纠正。

2.更好地培养学生对音乐的兴趣和理解力。 他们的环境更加宽松。

8. and

In the work, I want to make truly feel the of music. Let to good music, sing good songs, ' in and of music, and let all move. In , I will on for the "next class", on my , and use to my . I use it to think and solve my in a , Make class gets .

In short, in the work in the , I will work to the basic of music and the level of .

music work 8

The first-grade have some in the last . Most of the are very about music, and the class is also good. Many their hands to speak. In the area of ​​music , the some brisk and of music, so that can have their own ideas after , and have the to their views.

The of the first grade has a total of 11 , "", "", "Hand in Hand", "Long Nose", "", "", "Song of the Sea", "Happy Life", " Hands", "Wow and Mimi", and " a Guess", let 's songs in China and songs, and take as the core and with the of music, with the rich in music, so that can form a of music, noble moral and the of music.

1. and ' in music.

2、开发音乐的感知力，体验音乐的美感。

3、能自然地、有表情地歌唱，乐于参与其他音乐表现和即兴创造。

4、培养乐观的态度和友爱精神。

1、以学生的音乐审美能力发展为核心。努力遵循学生的审美发展与身心发展的规律，贴近学生的生活体验、兴趣爱好与审美需要，转变单纯进行音乐知识、音乐技能教学的观念，加强情感、态度和价值观的教育引导和培养。

2、现人文学科的共性与音乐教育个性的统一。重视原来音乐教

育中相对薄弱的人文内涵，注意对学生人格成长的整体关怀，使学生在学习中能有更多的机会关注中华民族及多元文化的优秀成果；加强音乐与艺术、音乐与其他学科的联系，使学生在学习音乐的过程中获得人文精神的熏陶。

3、学生真正成为音乐学习的主体。努力体现以学生发展为本的现代教育理念，突出学生音乐学习能力的发展；加强对学生音乐学习过程和方法的指导，在倡导学生自主、探究、合作学习的活动中，突出体验、重视实践、鼓励创造与反思，努力为学生创设生动活泼的审美学习情境和展现音乐潜能的“舞台”。

4、教育创新的时代要求。以观念更新为先导，处理好内容选择的经典性忽然时代性的关系。在倡导自主、合作、探究学习的同时，积极推动现代教学技术的应用。

1、以审美为核心，激发学生学习兴趣。

2、师生互动，以学生自主学习为主。

3、通过对音乐进行表演，使学生得到合作的体验。

4、通过游戏活动来感知、体验、创造音乐，发展想象力和创造力。

第一课春天2课时

第二课放牧2课时

第三课手拉手3课时

第四课长鼻子2课时

第五课跳起舞2课时

第六课咯咯哒2课时

轻微地。

小学音乐个人教学工作总结篇9

转眼间，一学期的教学工作又结束了。回顾本学期的教学工作，有一定的成绩，也有一定的不足。现将这一学期的教学工作总结如下，以便今后更好地开展工作，弥补不足，精益求精。这学期学校安排我上三、四年级的音乐课，为了培养学生有理解，有表情地歌唱和感受音乐的能力，我通过音乐的艺术形象，陶冶学生了高尚的情操，启迪了学生的智慧，使他们的身心得到了健康的发展。

一坚持以审美教育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣、爱好及情感。 be made to , , and ' and of music .

教学中我注重以学生为主体，让学生在愉快的音乐实践活动（听、看、唱，讨论、联想、想象及律动）中，主动地去发现、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在一定基础上创造音乐。音乐欣赏课还加入了一项让学生自己介绍音乐，表达自己艺术见解的实践活动，这也使学生的能力得到了锻炼。在认真备课的基础上，我运用范唱方式于音乐艺术形象感染学生启发学生的艺术形象思维，使他们做到了有感情地歌唱，通过艺术形象的感染完成了思想教育。

二在课堂教学中，主张以新的教学理念为主旨，以学生为主体，以教师为主导，以训练为主线。

以新的教学理念改进课堂教学是我们当前教学改革的一项重要任务，是课程改革攻坚战中的重要战役。更新观念要体现在课堂教学的每一个教学环节中，要体现在“课程标准”三个维度缺一不可的落实上，改进课堂教学，使学生“乐学、活学”，“学实、学活”。

在唱歌教学中，我一方面引导学生演唱要有良好的姿势，正确的呼吸准确的发音，清晰的咬字，吐词，另一方面逐步要求学生做到自然音色圆润，不断提高唱歌的艺术技巧，在懂得音准的和节奏的基础上提高对音乐形象的理解能力，培养良好的听觉和造就音乐的“耳乐”。在教唱一首新歌时，为了使学生能达到学会全歌，利用示范教学法，都是先将全歌唱一遍，作为一次示范，然后教唱歌谱，最后讲解歌词大意，教唱歌词，这样利于音乐程度的提高，利于复杂歌曲的学习，培养学生以后自学的能力。

存在的问题和改进措施

存在的问题：

侧重了情感、兴趣的培养，稍微忽略了对学生乐理知识的传授。毕竟三者是相互作用、相互促进的。掌握了乐理知识才能更深层次地感受、理解音乐。对于学生的一些扰乱课堂的行为批评力度不够。 I think that are not , but .

改进措施：

1.为了使学生能轻松、愉快地上音乐课，要多用鼓励的方式使学生表现出良好的品质。 to grab the of with good . 对扰乱课堂秩序的行为也进行了善意的批评和纠正。

2.要更好地培养学生对音乐的兴趣。

3收集各种音乐文化资料，以便让学生能多听、多看、多接触优秀的作品，从而增长见识，并获得更多美的感悟。

总之，教师必须善于走进学生的情感世界，把自己当作学生的朋友，与学生平等相处，感受他们的喜怒哀乐，并让美的音乐去触动他们的心弦，让学生在有趣的音乐活动中实现音乐教学的目标，这是我们努力的方向，我们要将每一个学生带进音乐美好的境界中，在感受美和表现美的过程中纯洁他们的心灵，陶冶他们的性情，促进他们身心和谐发展。

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