幼儿园教师师德工作总结1

时间过得真快，转眼间，一个紧张而又充实的学期又过去了。 回顾这个学期，在领导和老师的热心支持和帮助下，我出色地完成了各方面的工作，积极完成了学校布置的各项任务。 下面我就本学期的工作进行简要汇报和总结。

1、教师师德表现

积极参加园区各项活动和级团教研活动，做好各项工作，积极要求进步。 每周按时参加升旗仪式，从不旷工，热爱集体，服从分配，团结同事，爱岗敬业，教书育人。

二、教育教学情况

在教学工作中，我注重以下几点：

1、认真备课，认真备课。 在备课中，我认真钻研教材，力求准确抓住难点，注意查阅各种杂志，制定符合幼儿认知规律的教学方法和教学形式。 注意弱化难点、突出重点。 并不断总结和提高教学水平。

2、认真上好每一堂课，课堂上注重幼儿的主动性，发散幼儿思维，注重综合能力的培养，自觉培养幼儿思维的严谨性和逻辑性，在教学中提高幼儿的思维品质，保证教学质量。

3、注意倾听幼儿的意见，及时了解幼儿的学习情况，有针对性地对幼儿进行辅导。

4、坚持听课，注重学习其他老师的教学经验，努力探索适合自己的教学模式。

5、注重教育理论的学习，注重把一些先进的理论运用到教学中，这样才能学有所用。 上学期，我在学校举办了两次公开课。 通过公开课，我的教学水平得到了很大的提高，但也让我认识到了自己在教学中的一些不足。

3、轮班工作

这学期我担任第一班的配套老师。 作为一名班主任，除了做好自己的本职工作外，我还配合班主任做好幼儿安全和教学工作，做到严格要求、高标准。

4. 家长工作

一个班级的工作能否顺利开展，除了依靠几​​位老师的努力外，更重要的是得到家长的支持与配合。 尤其是小班，由于孩子年龄小，自理能力差，家长更加紧张和担心。 当然，对我们老师的要求也是比较高的。 为了让家长信任、支持、配合我们的工作，我采取了以下措施：

1、积极、亲切地与家长沟通。

我充分利用早接和放学的时间跟家长沟通，使家长了解自己孩子在园的情况。

2、定期家访、电话回访。

这让我更好地了解了家里幼儿的情况，使我能够对幼儿进行有针对性的教学工作，也促进了我们老师和家长之间的相互了解，让关系更加紧密。

3.让家长参与我们的工作。

在主题教学活动中，我们开展了亲子活动，让家长和孩子共同完成。 这次活动不仅可以增进我们和家长之间的关系，也可以让家长更多地了解我们的工作。

这学期很忙也很累，收获当然不小。 我在工作中享受着收获的喜悦，同时也发现了工作中的一些问题。 我所享受的收获将会用在下学期的工作中。 我要认真思考遇到的问题并努力解决，争取在以后的工作中做得更好！

幼儿园老师年度工作总结| 幼儿园老师年终工作总结| 幼儿园教师个人工作总结

幼儿园老师年度工作总结| 幼儿园老师年终工作总结| 幼儿园教师个人工作总结

幼儿园教师师德工作总结2

时间过得真快，一转眼一年就过去了。 在园长的带领下，在老师们的帮助下，通过自己的努力，我在一年的见习生活中取得了很大的进步。 我总结了以下四点：

1、思想上，我重新认识了幼儿教育。

在踏入安华里幼儿园之前，我心目中的幼儿园是老师带领孩子们做游戏、学习简单知识的地方。 但当我真正踏入这项工作并实践后，我对它有了更深的理解。

幼儿教育是基础教育的组成部分，是学校教育的基础阶段，是人才成长的基础阶段。 幼儿园工作是贯彻育教结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美教育，促进幼儿身心和谐发展。 这是国家对幼儿园教育的要求，也是所有幼儿园的出发点和归宿。 通过这个任务，在活动中设定不同的目标，极大的丰富和满足了孩子们的身心需求，真正让孩子们在活动中快乐、发展！

其次，在工作上，我热爱这一行。

在工作中，我面对一群可爱的孩子，他们总是有说不完的话，这让我爱上了这个行业。 它们不仅可爱，还夹杂着浓浓的人情味！

陈启轩启是我们班的一个孩子。 有一次他感冒了，他就坚持到户外去。 当他在户外时，他开始流鼻涕。 我帮他拿纸，他说冷，我就帮他暖手。 户外活动结束后，大家一起回到活动室，我想坐下。 我的眼睛四处张望，寻找一把椅子。 这时，陈启轩已经把小椅子放到了我的身边。 我看着他笑了。 他的大眼睛眨着眼睛看着我，微笑着……

当孩子们午睡的时候，我们会为他们准备水果（中午）。 有一次我正在削苹果皮。 当我快要剥完的时候，苏天红醒了。 当他看到我“挥舞”一把大刀时，他吓了一跳，连忙说道：“老师，小心点，别被这么大的刀割伤了你的手！”

和孩子们发生的点滴小事让我深深感受到了“人情味”，一种浓浓的亲情。 让我在关心他人的同时也得到关心。 这是何等的幸福啊！ 我们还有什么理由不努力呢？

三、在实际工作中，让我成长。

上班没多久，就迎来了第一次“考验”，虽然只有园里的老师参加，但对于一个“新手”来说，紧张是难免的。 经过选择，我选择了最后一个“协会班”。 内容是：把绳子扔到空中，让它自然下落，形成图形，让孩子联想。 这堂课上，很多孩子没有发挥出来，没有完成教学目标，教学并不成功。 起初我很沮丧，但后来我想，为什么这些孩子就不能想象呢？ 我分析原因：可能是绳子长，下落时线条重叠，不容易看出自己在想什么； 也可能是我的指导语言不明确；

第二节课，我注重了课前的准备工作，效果好多了。 反思第一次失败的原因并吸取教训。 在第二次、第三次活动中，我一点一点地克服了它们，效果比第一次更好。 就这样，在实际工作中，我成长了！

第四，目前的成果。

经过一年的磨练，我在组织教育活动方面取得了一些进步。 经过园内的业务学习，我在理论上也增长了很多知识。 在观摩课中，我也学到了很多经验。 回想起来，我比刚来幼儿园时进步了很多。 在此我要感谢我的导师（顾老师）。 从她身上，我学到了很多书本上学不到的东西——热情、勤奋、努力。 同时，我也要感谢园长给我在安华丽幼儿园联合群学习的机会。 我还要感谢幼儿园老师们的悉心帮助，让我很快“成长”了。

幼儿园教师师德工作总结3

20XX年，在学校的正确领导和领导下，在教职员工的支持和配合下，我一方面不断加强政治和业务学习，提高了自己的政治觉悟和理论水平。 回顾一年的工作，从德、能、勤、绩、廉、学六个方面总结自己，既是对过去工作的回顾，也是对自己今后工作的提升。

1、德行：体现一个人的思想觉悟、工作作风和道德品质。 我努力从本职工作做起，不断加强学习，有强烈的事业心和责任感，尽全力完成各项任务。 坚持做到“认真学习要有新进步，堂堂正正做事要有新境界，踏实做事要有新成绩”。 无论从事什么工作，都能端正自己与组织、事业的关系，把个人人生价值的实现与服从上级领导的安排紧密结合起来，开创工作新局面，不断振兴学校。 面对工作和事业，能够顾全大局，不争名利，不计较个人得失。 这一切都与你追求远大理想、保持良好的道德情操密切相关。 大家工作中以学校为家的精神一直让我感动、激励。 我只有更加努力地工作，让教职员工的辛劳和汗水得到应有的回报，我才能向教职员工表示感谢。

2、能力：一个人综合素质的高低和工作能力的强弱，决定了他能否履行岗位赋予的职责，完成上级交给的任务。 我主要从以下几个方面来提升自己的能力。

1、坚持不懈加强理论学习，提高理论质量。

2、深入施工现场，了解教职员工的实际情况，为正确开展工作提供真实依据。

3、珍惜团结，维护和谐。 只要一个单位或者一个小部门共同努力，形成和谐的氛围，教职员工就能安心工作。 我在工作中严格要求自己，配合行政领导做好各项工作。

4、十分注重与全体教职员工保持经常性的沟通，经常听取他们的意见。 他们在工作中互相支持、互相帮助、互相配合。

5、注意听取各方面的意见，特别是负面或不同的意见。 这不仅会尊重他人，更重要的是，对完善自己的工作理念会起到积极的作用。

3、勤奋：体现一个人的工作态度和奉献精神。 担任教学部主任以来，我始终保持着良好的精神状态，决心把领导的信任和干部职工的厚望转化为工作的动力，以饱满的热情投入到繁忙的工作中。 这在我的作品中得到了充分的体现。 我工作勤勤恳恳，任劳任怨，以身作则，从不搞专业化。 早到晚下班是我多年来养成的好习惯。 我经常加班，放弃休息。

4、业绩：正确贯彻学校的教学计划和决策，抓好教学常规的落实，不断完善各项教学制度。 学校教学业绩保持良好发展态势，高考成绩攀上新高。 教学活动有序推进，教师专业成长取得显着进步。 该校在实施新课程方面走在我哥哥学校的前列。 在教学工作中，我爱岗敬业，一切为了学生的发展，教书育人。 我所教的历史学科连年获得高考学科优秀奖。 这些成绩的取得，是上级领导和全体教职员工的共同努力的结果。 我还要向他们表示感谢！

5、诚信：我是一名共产党员。 在廉洁自律方面，我坚持自尊、自省、自警、自励。

尊重自己：要爱惜自己的言行、人格、名誉，决不做自嘲、不符合领导干部的事情。

自省：要经常反思自己的思想和行动是否符合党和人民的利益。

自我警戒：要用党的纪律和国家的法律法规来约束自己，告诫自己不要有越轨行为。

自我激励：要始终保持旺盛的工作斗志和振奋人心的精神状态。 始终按照党员的标准严格要求自己，不断加强学习，加强政治思想和道德修养，吃苦，享受未来，以身作则，廉洁自律，保持清醒的头脑，抵制腐朽思想的侵蚀，严格遵守党的纪律，努力工作，不辜负上级党委对我的期望。

幼儿园教师师德工作总结4

通过幼儿园组织师生教育学习，我简单谈一下以下经验：

第一，爱幼儿，像母亲一样爱每一个孩子。 幼儿教育的对象是3-7岁的儿童。 他们还年轻，就像刚出土的嫩苗，需要“园丁”的呵护和培育。 关爱每一个孩子。

一、关心自己的生活；

其次，熟悉孩子的基本情况；

第三，平等对待每一个孩子。

其次，运用多元智能的理念，在教育过程中，要开发儿童多方面的智能，并根据儿童的具体情况进行具体的教学。 幼儿教师的标准是：平易近人、严于律己、公平待人。 严不是严厉，老师也是有情感和欲望的，老师是尊重孩子的。

三是在教育过程中，不断丰富自己的知识，努力提高自身的能力和业务水平，具有高度的事业心、责任心、奉献精神。 坚持“一切为了孩子，一切为了孩子”，与每个孩子建立平等、融洽、融洽、相互尊重的关系，关爱每个孩子，尊重每个孩子的个性，努力发现和发展每个孩子潜在的优秀品质，正确处理教师与孩子家长的关系。 贯彻落实《幼儿教育新纲要》思想，坚持以人为本、终身教育理念，让孩子获得终身受益和良好品质、态度、能力。

四是潜心塑造师德修行。 “给孩子一杯水，老师就应该有一桶水”，这句话很有道理。 在幼儿教育中，我觉得在孩子们的眼里，老师是一个品德完美、最值得信赖的人。 你的一举一动都会潜移默化地影响着孩子。 孩子们看到了老师的无私奉献、孜孜不倦的追求精神、社会的形象。 师德不仅是知识的问题，更是塑造良好教师形象的问题。 因此，除了深刻认识师德的重要性外，关键是如何提高自己的师德。

根据我自己的情况，我决心从以下两个方面提高自己的修养。

首先，严格要求自己，注意言行。 作为一名教师，坚持严格要求自己，增强自身的自控潜力，控制自己的情绪，始终继续做好工作，全身心投入工作。 我们要把自己当作一个普通人、一个教育家。 当你来到幼儿园时，你应该把所有个人的不快乐和烦恼都留在门外。 应该美观大方，体现心灵之美，佩戴时要简洁大方，符合孩子们的审美情趣。

其次，培养良好的内在品质。 自然美可以给人一种美感，让人心情愉悦，但作为幼儿教师，更重要的是塑造孩子的内在修养，所以教师自身的知识和内在素质就显得尤为重要。 老师的言行深刻地影响着每一个孩子。

通过师德学习，在今后的工作中，我将进一步学习贯彻纲要精神，遵循幼儿教育的心理规律和幼儿身心发展的特点，努力做好教育工作。

幼儿园教师师德工作总结5

（一）将德育渗透到一日活动中。

加强幼儿思想道德教育，注重幼儿“三心”教育，培养幼儿团结友爱、诚实勇敢、克服困难、礼貌守纪等良好品质以及文明行为和活泼开朗的性格。 以情感教育为入口，培养孩子良好的行为习惯，将德育融入五大领域，注重潜移默化，充分发挥各种教育手段的互动作用。 倡导欣赏教育，教师要“蹲下来和孩子说话”、“睁开眼睛发现孩子的优点”，鼓励孩子，经常给孩子竖起大拇指，输入“你能行”的信息，让孩子在充满自信的氛围中成长，真正感受到自己真的有能力。 从而更加自信，更加优秀。

（二）利用各种节日进行道德教育。

1、在“3月8日”妇女节，引导孩子向母亲、奶奶、奶奶等女性家长说一句祝福的话，并送上自己亲手制作的节日礼物，了解父母的辛苦，让孩子体会到亲人教育孩子的辛苦，感谢父母的养育之恩。

2、3月5日“学雷锋日”，开展“学雷锋，做个好孩子”系列活动，教育孩子关心集体、热爱集体、为集体做好事。 比如帮助老师打扫卫生、布置环境、帮助弟弟妹妹等，都是孩子们关心集体、热爱集体的具体体现。

3、“植树节”这天，请家长带领孩子到郊外寻找春天，观察各种小树，让孩子了解树木的生长过程，养成爱护树木的好习惯。 有条件的话，可以邀请家长和孩子一起种植、施肥……培养孩子吃苦耐劳的品质和强烈的责任感。

4、“清明节”组织孩子们扫墓，缅怀前辈和烈士，培养孩子们对先烈的敬仰之情，珍惜今天来之不易的幸福生活。

5、“5月1日劳动节”，我开展了“我是一个热爱劳动的好孩子”主题活动，让孩子们发表意见，讨论如何做一个热爱劳动的好孩子，并真正落实到行动中。

6、“儿童节”体验节日的欢乐，鼓励孩子们做活动的主人，自信地参与庆祝活动，一起唱歌跳舞，在歌声中一起度过节日。

7、加强幼儿良性竞争意识的培养，养成良好的生活、学习、行为习惯。 通过参观小学，让孩子了解一些小学生的学习、生活常规和德育内容，为孩子进入小学打下良好的基础。

（三）祖国与社会保持教育的一致性

1.家长和老师必须行为端正，树立榜样。

不断加强自身修养，严格要求自己，以身作则，要求孩子做的事就先做，不让孩子做的事坚决不做。 用自己的言行为孩子营造一个文明健康的环境，保证孩子身心的健康发展。

2、家庭、幼儿园和社会要保持教育的一致性，为儿童成长创造良好氛围，促进儿童健康和谐发展。

总之，我们要抓住一切有利时机，将儿童德育融入到日常活动中，为他们顺利进入小学、步入社会做好充分的准备。

月份安排

行进

1、开展“学雷锋”暨庆祝“3月8日妇女节”活动

2.利用植树节宣传环境保护

3、制定德育工作方案

4、教育主题：感恩教育

5、关注幼儿班级常规，进行班风、班容整顿

四月

1、制定关爱留守儿童活动计划

2、加强班级常规教育

3、开展少儿讲故事比赛

4、开展清明节主题活动

5、做好“6月1日”各项准备工作

可能

1、开展5月1日劳动节主题活动

2、参加中心教师“五一庆典”教职工活动

3、开展德育活动，注重孩子自助能力的培养

四、“庆祝6月1日”各项任务准备工作

5、开展少儿卡拉OK比赛

6、开展儿童感恩孝道教育活动

七、开展教师职业道德建设活动

六月

1、开展“庆六一”庆祝活动

2、开展中小学衔接工作，组织大班幼儿参观小学

3、加强班级日常教育，培养孩子良好的行为习惯

4. 高年级毕业典礼

5、为幼儿开展“暑期安全教育”讲座

幼儿园教师师德工作总结6

经过一学年的德育，我班的孩子们已经形成了初步的道德观，能够判断日常事物的是非，说话有礼貌，使用礼貌用语，懂得正确处理问题，懂得谦虚，尊重劳动者等。这一切都得益于我们班安排的一系列活动和我们平时随意道德行为的培养。

1、精心设计活动，在活动中培养孩子良好的道德行为

我们设计和组织的活动注重多种教育手段的综合运用，充分发挥寓教于乐的整体效益，让孩子们在轻松愉快的活动氛围中明白道理、得到熏陶，从而实现教育过程的优化。

（一）节庆活动

一年四季，都有很多节日。 我国在庆祝节日的同时，利用节日来开展

系列教育活动。 比如“3月8日”进行爱妈妈教育； “五一”开展劳动教育； “10月1日”进行爱国主义教育等。

（二）参观活动

组织孩子参观社区风景，了解各种花卉植物。 让孩子懂得如何珍惜人们的劳动，激发孩子爱护花草树木和公共设施的情感。

（三）文娱活动

小孩子喜欢看表演，也喜欢参加表演。 因此，在文娱活动中渗透儿童道德教育也是一种有效途径。

(4)体力活动

幼儿园体育活动形式多样、内容丰富，为德育渗透提供了得天独厚的条件。 例如，在各类竞技游戏中，教育幼儿团结一致，激发上进心和不骄不躁、不服输的性格；

（五）“大小”活动总结

我们班的孩子们最感兴趣的是每周一以哥哥姐姐们为主角的升旗仪式。 看着大哥哥姐姐们精神上升旗敬礼，让孩子们感受到国旗的庄严和神圣。 通过这样的活动，培养了幼儿互相关心、互相爱护、团结友爱、友善沟通、责任心等良好品质。

2、将德育渗透到幼儿家庭教育中

幼儿园和家庭是两个背景截然不同的群体。 进入幼儿园后，孩子一方面接受幼儿园教育，另一方面继续受到家庭教育的影响。 俗话说“孩子是父母的一面镜子”。 父母的性格、习惯、爱好、对待他人的态度以及教育孩子的方法，对孩子道德的形成和发展有着特殊的潜移默化的影响。 针对这些情况，我们尽力做好幼儿家长工作，如家访、电话回访、定期家长会、家长开放日、接待家长来访等，及时了解家长对孩子的教育情况，向家长宣传和普及幼儿教育知识和方法，帮助家长端正教育观念，促进家庭教育与幼儿园教育协调发展。

通过教育实践和思考，我们感到幼儿园的日常生活和各种活动是实施幼儿园德育的主要途径。 虽然我们初步尝到了收获的喜悦，但这只是我们的教育实践和探索。 今后，我们将更深层次地研究儿童德育问题，不断寻求儿童教育整体优化的优化途径。

随着社会主义市场经济的不断发展，大多数家长注重孩子的衣食住行、智力发展而忽视了孩子的道德教育，影响了孩子的心理健康和健全人格的形成。 加强幼儿道德教育一直是我国学前教育工作者关注的重点。 强国必先强教育，强教育必重基础。 学前教育的发展关系国家、民族的未来，是建设人力资源强国的必然要求。 今天的孩子，明天的栋梁。 幼儿教育作为素质教育的基础，越来越受到社会各界的关注。 育人首先要修德。 一个人只有具有良好的道德品质，才能成为对社会有用的人才。 为加强儿童道德教育，重点抓好以下几点：

一、加强理论学习，营造良好的教育氛围

1、加强理论学习。 园区领导和德育工作领导小组成员经常带大家学习德育工作文件、先进人物事迹，观看反腐倡廉警示，明确新形势下德育工作的重要任务。

2、重视德育环境建设 重视园区文化建设，充分发挥宣传栏作用，及时宣传德育活动。 围绕创建省级文明单位目标内容，将文明教育渗透到幼儿日常活动中。 要求各班教师开展以“争做文明公民”为主题的系列活动。

3、每周进行德育教育。 利用每周升、降旗的时间对幼儿进行德育，根据季节、节日的特点进行民族主义、爱国主义教育，让孩子了解肤浅的德育知识，增长孩子的见识。

2、建立社会、家庭、教育机构一体化的教育体系

1、注重利用社会资源培养孩子良好的道德品质

为了有效利用这些资源，让其成为孩子们学习的空间，强化孩子们的体验式、探索性学习内容，我们在“绿色家园”主题活动中带孩子们参观了植物园。 通过玩耍，孩子们了解到花草树木可以美化环境、净化空气、减少灰尘。 拥有自己的家，热爱我们的自然。 为了培养孩子尊老爱老的情感意识，我们组织家长和孩子到社区敬老院开展关爱帮助爷爷奶奶的活动； every year on the Day of the , we to visit in " homes", for them, give gifts, and also " for " to show love to in ; and Yushu not only the of , but also the young of . "" box, and the topic of made the the of life and for . What the is not only money, but also their love and noble . In order to 's and the hard-won life today, we give full play to local and let the visit the of our army. The know many who for the of the , and let the know the of our army's the War of Japan and the War of . The love our great even more and the life.

2. Give full play to the role of and to good moral

The true, the good, the , the false and the ugly in come into 's field of from time to time. Such and cases that us are the for 's .We that of use these to 's to and

to and 's young minds. TV can learn a lot of and major and , but it is that some , , and and will come into the eyes of . We that on these to their 's to . At the same time, check their own at any time, a image for , 's minds, and in the , and even of laws and . The said: "After the body, the will be in order, the will be in order, then the will be , and the will be , and then the world will be ." For this , do a good job of 's minds, which will the and the .

3. Pay to the of moral in daily life in

1. Pay to the of small in daily life, start with , moral with life , and moral into all of 's daily life, such as food, , , , words and deeds, such as: when in life and words, catch these in time and give and ; for words and deeds that hurt , guide and them in a way so that they know what is right and what is wrong, and the child's mind.

2. Use such as books, to , and other means to moral in a . the of in the plot, help them moral , moral , and in life, and good moral .

3. Use and games in to carry out moral the . For , in , young are to with the weak in , so as to in their and the idea of ​​ them. In the of care of small and grass and small , the joy of love. , when the weak in life need help, young will show "love" and take to help and serve .

4. Pay to 's of in

Trust and for one's own with or , and can be on the basis of these . Due to ' one-sided of 's , they to 's care, care; to , while . As a , 's and hide such as lack of , self-, self-, , , , , and poor . You know: Human is the unity of and , and the of young is the unity of and .

5. In , 's moral

The child's moral level plays an role in the child's moral . The for is good or bad in early often on the of . If a child hits and ask him why he hit him, he says: "My said that if dares to bully me, he be ." Out of the fear of the of and the to avoid , this and fear of is in the and as . said: "The first of young is , and the other of so- has been the will of for a long time." It can be seen that in the early stage, the of is very . Young trust , the and who are the in the child's life., are , and we pay more to the of 's moral

"One-year-old is young, and three-year-old is old." This old that 's moral will the of the moral . focus on the , and the ! Moral pay to the laws of 's and . It be from the than the , and be than ! the party's , and to the 's moral and the 's moral work plan, the idea of ​​" the with and law".

of ' Moral Work 7

the study of ' , I that the of is to the or of . is the most of , and the of is the most in the of . The 's words and deeds, every move, the in a way all the time. , the of ' often and the and style of study. must not only teach good books, but also good . They must be in all , which makes me more aware of the of the of ' . First of all, must have noble moral , so that they can teach and with . Guide to in an all-round way with noble . Here, I will make a self- of the I found in the study of ' and style:

1. In terms of and , long-term study, to and , study the " Law" and " Law", and to abide by the law and in with the "Code of for and ". Loyal to the cause of 's , be a by .

2. In the of and , their , to their and level, the 's , and have a high of , and . a view of , pay to each 's and good , an equal, , and with each , care about each , each 's , to and each 's , and on not or in . the of the to ' , ' , ' for , and to the of and .

3.作为一名教师，我深深意识到我的言行会对学生产生很大的影响。所以我一直关注自己的言行，以身作则，言行一致。在日常工作生活中，遵守社会公德，克服个人主义，注意言行，不讲粗话，为学生树立榜样。时刻提醒自己严格执法，保持良好的生活习惯。

4.在团结协作方面，我一直与同事合作得很好，谦虚谨慎，尊重同事，虚心向他们学习，共同探讨，探索教学规律。

经过学习和自我检查，我深深体会到奉献、爱和奉献的内核。还有很多缺点和根源:

1.教育理论的研究不够深入，只停留在表面，没有深入研究本质，导致教学过程中出现很多困惑，甚至对一些教育政策的出台持观望态度。根源在于我主观上的懒惰和缺乏进步，客观上缺乏理论素养。

2.业务需要改进。虽然我愿意学习，但是我不够扎实，知识体系老化，跟不上时代的步伐。它根植于僵化的思维。

3.教研力度不够，只关注平时的课堂教学，听课评课，没有总结教学经验，只做井底之蛙，不出去学习，原因是教学任务重，时间少，写作水平低，不善于积累。

针对以上不足，我提出如下整改和努力:

1.根据xx区教育局师德师风教育活动的主题好好学习，学会当老师。把握重点，认真学习教育教学理论，积极参加学校教育部门的相关学习活动，花时间在业务研究上，努力工作，艰苦奋斗，争取盈利。

2.加强专业知识的学习，虚心求教，探索教学理论，改进教学方法。

3.增强分管工作的主动性和积极性。团结互助，发扬奉献精神。

幼儿园教师师德工作总结篇8

20xx年，在幼儿园正确领导和带领下，在广大教教职工的支持及配合下，一方面不断加强政治、业务学习，提高自己的政治觉悟和理论水平，另一方面，我严格要求自己，自省自律，努力工作，并努力为教职工办好事、办实事，让教职工感觉到学校的温暖，努力做教职工的贴心人，调动了教职工热爱学校享受工作、享受生活的热情。回顾一年的工作，从德、能、勤、绩、廉、学六个方面对自己进行总结，既是对过去工作的检讨，也是对自己今后工作的促进。

一、德

反映了一个人的思想觉悟、工作作风和道德品质。我努力从本职工作做起，不断加强学习，有较强的事业心和责任感，尽职尽责地完成各项工作。坚持做到“在认认真真学习上要有新进步，在堂堂正正做人上要有新境界，在踏踏实实做事上要有新成效”。无论做什么工作都能摆正自己同组织、同事业的关系，把实现个人的人生价值同服从上级领导的安排和开创工作新局面，不断振兴学校紧密地结合起来，在工作和事业面前顾全大局，不争名夺利，不计较个人得失，这一切无不同自己对崇高理想的追求、保持良好的道德情操密切相关。大家工作中以校为家的精神一直感动着我，激励着我，我只有更加努力工作，让教职工的心血和汗水获得应有的回报，才能表达我对教职工的感激之情。

二、能

一个人综合素质的高低，工作能力的强弱，决定着他能否履行好岗位赋予的职责和完成好上级交给的各项任务。我主要从以下几个方面提高自己的能力。

1、坚持不懈加强理论学习、提高理论素质。

2、深入工地、了解教职工掌握实际情况，为正确履行工作提供真实依据。

3、珍惜团结、维护和谐，一个单位、一个小部门，教职工们只要团结共事，形成一个和谐氛围才能心情舒畅地开展工作，在工作中我严格要求自己，配合行政领导做好各项工作。

4、十分注意保持与全体教职工经常性的沟通，经常听取他们的意见，在工作中做到了相互支持、相互帮助、相互配合，工作心情舒畅、精神振奋、力量无穷。

5、注意听取方方面面的意见，特别是反面或不同意见，这样不仅是对别人的尊重，更重要的是对完善自己的工作思路，将起到积极的作用。

三、勤

反映一个人的工作态度和事业心。自担任教学处主任以来，我始终保持良好的精神状态，决心把领导对我的重托，广大干部职工对我的`厚望，化作工作的动力，满腔热情地投入到繁忙的工作之中。在工作中得以充分体现，工作中勤奋认真，勤劳奋进，以身作则，从不搞特殊化，上班早来晚走是我在多年养成的良好习惯，经常加班加点放弃休息。

四、绩

正确执行学校的教学计划和决策，抓好教学常规落实，不断完善各项教学制度。学校教学成绩保持了良好的发展态势，高考成绩连攀新高。教学的各项活动有条不紊，教师专业化成长进步明显。学校在新课程实施方面走在了兄的学校的前列。在教学工作中爱岗敬业，一切为了学生的发展，既教书又育人。本人所教历史学科连年获得高考学科优胜奖。这些成绩的取得，得益于上级领导和全体教职工的共同努力下完成的，在此我也向他们表示感谢！

五、廉

我是一名共产党员，在廉洁自律方面，坚持做到自重、自省、自警、自励。要自重：就要珍重自己的言行，人格、和名誉，决不干那些自轻自贱、与领导干部不相符的事情。要自省：就要经常反省自己的思想行为是否符合党和人民的利益。要自警：就要用党的纪律和国家的法律法规约束自己，警告自己不要有越轨的行为。要自励：就要始终保持旺盛的工作斗志，振奋的精神状态。时时刻刻按党员的标准严格要求自己，不断加强学习，加强政治思想和道德修养，吃苦在前，享受在后，以身作则，廉洁自律，保持清醒的头脑，抵制腐朽思想的侵蚀，严格遵守党的纪律，努力工作，不辜负上级党委对我的期望。

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