小学四年级班主任工作总结1

一个学期的时间转瞬即逝。 在各级领导的关心和帮助下，在老师们的大力支持下，我圆满地完成了我的四（5）门语文教学工作和班主任工作。 为了在今后的工作中更好地发展自己，及时总结经验，吸取教训，现将前期工作总结如下：

1、经过一段时间的了解学生，只有互相了解，才能通过沟通更好地管理班级。 从学期开始到学期结束，理解是主要的。

二是干部队伍的形成和培养。

一个阶级的集体面貌，很大程度上是由小干部决定的。 小干部对班集体有“指面”、“面对面”的作用，所以只有精心选拔和培养干部队伍。

当选干部应具有较强的号召力和自我管理能力。 我们班已经拥有一支良好的一至三年级小干部队伍，但我们还需要培养：

一要大力表彰干部功绩，宣传先进事迹，帮助小干部树立威信；

二是在鼓励干部大胆工作、指导工作方法的同时，要严格要求干部在知识和能力上有更大进步，在纪律上起表率，力争在各方面为全班树立榜样，即“以点带面”；

第三，培养干部团结协作的精神，要能够通过干部小集体树立正确健全的舆论，带动全班开展批评和自我批评，形成集体的组织性、纪律性、进取性，即“面对面”。

3、建立互助小组：

采用互助小组、“1+1”小组（优生与贫困生一一对应）、团助员等互助方式，促进贫困生取得更大进步，共同实现个人、群体、集体的奋斗目标。

4、奖励与批评：

奖励和批评的方式多种多样，目的是鼓励进步，指出不足，激励全体学生争取更大的成就。 奖励的教育效果比批评的教育效果更明显。

5、在班主任工作方面，首先更加注重思想道德教育和行为习惯。

其次，积极把握学生学习态度和学习方法的调整。 再次，注重班级文化氛围建设，适时开展活动。 再次，积极配合各学科教师积极做好学生准备，根据学生目前的思想状况积极商讨教育学生的办法，积极采用电话、会议等方式。

六、成果：

期中考试，我所教的班级成绩总体优秀。 本学期末，因为抓住了差生，可以提高通过率，却忽略了优秀率。 结果80分以上的人有30多人，这也是我的失败点。

总之，在今后的工作中，领导和老师要指出我的缺点和不足，使我能够提高自己，提高自己。 有句话说，成功是建立在失败的基础上的。

小学四年级班主任工作总结2

一、班级整体情况

该类的特点是：

（一）学生活泼、活跃、思维活跃。

（2）学习主动性不强，学习自觉性不高。

（三）综合能力和素质有待提高。 由于学生家庭环境的影响，很多良好的行为习惯尚未形成。 在管理本班时，我经常通过多种方式调动学生的学习意识，提高他们对学校、对班级的热爱，培养他们具有良好的心理素质和人格品质。

二、加强日常培训，推动教育教学工作

良好的作息习惯是正常学习和生活的保障。 一个学生调皮、标新立异的行为，往往会让一个好的班级后悔，让整个集体活动失败，甚至让整个班级努力争取的荣誉付诸东流，直接影响班级的利益。 因此，有必要切实加强学生的日常训练。 培训内容包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的作息常规、课堂常规、集会锻炼常规、卫生常规、劳动常规等诸多方面。 培训可采取集体或个人相结合、个别强化或综合优化的方式进行（根据具体情况选择）。 要使每个学生都有“服从集体、听指挥”的思想，有自律，形成习惯，保证全班随时展现出“活而不乱、严而不死”的良好班风和风貌。

3、干部队伍建设和培养

一个阶级的集体面貌，很大程度上是由小干部决定的。 小干部对班级有“指面”、“面对面”的作用。 我称他们为“班主任的右手”。 因此，只有精心选拔和培养干部队伍，班主任的工作才能逐渐由繁重变为简单、轻松。

当选干部应具有较强的号召力和自我管理能力。 干部队伍的组建不能只作为形式而存在，班主任必须精心培育：一要大力表彰干部优点，宣传先进事迹，帮助小干部树立威信； 集体树立正确健全的舆论，带动全班开展批评和自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取性，即“面对面”。

4、协调与学科老师、家长的关系，建立丰富的信息网络

积极联系和协调各班教师，共同做好教育教学研究工作，加强对学生的思想教育、学习指导和后进生的帮助和教学，增进师生友谊。 本学期，面对后进生作业面积大、难度大、重复性强、转化难等“四大难”，我尽力帮助、耐心教导、指导，配合家长对孙斌杰、张景辉、孙登辉、朱巧艺等学生进行提拔。 班主任仅靠自己的威望和实力是不可能取得教育成功的。 他要争取班里的老师和家长对学生有同样的要求和态度，时时与他们交换意见。 家长会是学校联系家长的重要方式。 班主任要高度重视，保证会议质量，尽量与家长达成共识。 会上，可以邀请一些优秀的家长介绍他们成功教育孩子的经验。 他们可以谈论教育改革的方向、本期的教学内容和要求、本期的总体情况、作业展示，或者学校对家庭教育的建议。 要充分调动家长的积极性，配合学校教育好孩子，让班主任的工作更加顺利、轻松。

此外，班主任还需要通过观察、与学生谈心谈话、干部同学之间相互监督汇报、听取学校领导、其他教师和社会的意见等方式，建立丰富的信息网络，随时掌握和掌控学生的思想和行为。

总之，贫困班级管理需要突破。 班主任要用关心、耐心、谦虚、忍耐、爱心、良心来培养他们，这样功夫才会有回报。 这学期，我深深体会到，当好班主任最重要、最关键的就是“勤”——勤下班、勤检查、勤“说话”、勤“蹲”、勤“陪读”……总之，勤能补短；勤能补短，勤能补短。 时间就是效率，时间就是质量，时间就是生命！ ！

小学四年级班主任工作总结3

时间过得真快，不知不觉，日子就一天天过去了。 现在这个学期即将结束。 即将过去的这个学期，我将担任四（3）班的班主任。 班主任是班级的组织者和教育管理者，是学生健康成长的引导者，是连接各科教师的纽带。 班主任的工作既艰巨又光荣。 下面我就本学期的工作做如下总结。

一、常规教育常抓不放

开学伊始，根据班级基本情况，首先了解每个学生的思想状况和学习情况； 坚持常规教育，认真执行《小学生守则》和《小学生日常行为规范》； 学校制定的工作方案和少先队大队制定的工作方案，结合班级实际情况，制定了切实可行的团队工作方案，采取有针对性、因材施教的工作思路，努力做到积极、务实、高效的工作方式，取得了一定的教育教学效果。

二、班级集体纪律

三、四年级的学生是最顽皮的年龄段。 他们在纪律和课堂上还存在一定的问题。 虽然这个班的班主任只有一个学期，但建立一个班风积极、学风浓厚、同学之间团结友爱、吃苦耐劳、互助守纪、凝聚力强的班集体一直是我的目标。

本学期，我根据学生贪玩的特点，重点培养学生服务集体的意识和集体利益高于个人的意识。 学生知道自己是集体中的一员，应该为集体做出自己的贡献。 一个班级的班风如何，直接影响到班级工作的方方面面，影响着学生道德品质的形成。 我深知班风的重要性，所以在开学的第一天，我就应该教育学生爱学校，爱班级。 在平时的工作和生活中，我始终注重培养学生的集体荣誉感。 每当班级学习取得好成绩，纪律、健康受到学校表扬时，我都要鼓励他们，表扬他们，和他们一起庆祝。 如果班级出现问题，学生犯错误，我会和他们一起分析原因，查找不足，共同努力，争取下次迎头赶上。 长期处于这样的氛围中，学生们有比较强烈的集体荣誉感，班级整体氛围积极向上，充满活力。

三、班干部培训

一个好的班级集体，必须有一个好的班级领导核心。 这个核心就是班主任领导下的班委会。 班干部是班级集体的重要组成部分。 我在班干部的产生上采用了任命、选举和流动相结合的方式。 通过活动，选拔出了学生喜欢的班干部，更重要的是培养了学生积极竞争班级、为同学服务的意识。 受到学​​生认可的可以继续就业，有问题的可以给予一段时间改善问题。 每天放学后，班干部主动留守值班，不断监督自己，激发学生的主动性，培养学生的才干，班级的自我管理得到加强，班级日益团结。 让尽可能多的学生参与班级管理，增强了他们的主人翁意识。 现在我班已经形成了大家有事可做、事事有管理的良好班级环境。

四、做好后进生转化工作

我班里后进生比较多，精力很大，影响也不好。 因此，改造后进生是班主任必不可少的基本功。 首先，我们要对后进生给予真诚的关爱。 要思想上不分别、情感上不疲倦、态度上不粗暴、方法上不简单。 用对贫困学生的真挚爱心，敲开他们的心门。 其次，要善于发现他们的“闪光点”。 例如：徐婉玉，她是本学期刚转学的学生，学习成绩很差，但在学校硬笔书法比赛中获得了一等奖。 我夸奖了她，觉得她很幸福。 我的学习热情也高涨了，最近学习成绩也有所提高。 对于后进生，在课堂上为他们创造条件，鼓励他们举手发言，并给予及时的肯定和奖励。 课后积极辅导和跟进，多与家长接触，有利于为他们创造一个健康良好的环境，也有利于班级建设。

5、积极开展文体活动

平时教育学生做课间操、眼保健操，保护学生视力，增强学生体质，提高学生学习效率。 四年级学生的学习任务比较重。 适当的体育活动不仅有利于学生身体素质的提高，而且有利于学习效率的提高。 每次我到现场与学生一起工作，并给予适当的技术指导，这不仅可以防止事故的发生，而且可以加深与学生的情感交流。

6.用爱在我和学生之间架起一座桥梁

爱是尊重。 尊重、理解、信任学生是消除教育盲点的基础。 尊重学生需要尊重学生的人格。 只有这样，才能拉近学生与教师的心理距离，学生才会对教师产生依赖感。 在平时的工作中，我和学生就像朋友一样相处，和他们讨论事情，和他们讲道理，请他们帮我做事，我会说谢谢，做错事我会向他们道歉。 在这种长期的关系中，孩子们喜欢我，愿意和我说话。 他们有事情的时候会大胆表达自己的意见，做事有自己的主见。 我认为这是沟通的基础，也是我教育成功的最大原因。

爱就是责任。 教师的责任不仅是生存的基本技能，也是做人的基本行为准则。 经过一个学期的努力，班级工作取得了一定的成绩，但也存在一定的问题。 比如，当学生犯错误时，有时会表现得不耐烦，与一些学生交流较少，对学生往往缺乏耐心，尤其是对于习惯不好、喜欢重复的学生。

总之，经过一个学期的努力，我班学习气氛浓厚，班风纯正。 整个班级正朝着健康的方向发展。 一个团结、守纪律、吃苦耐劳、朝气蓬勃的班级逐步形成。

小学四年级班主任工作总结4

本学期，我担任xx班的班主任。 我结合学校的要求和班级的实际情况开展班级工作，努力提高学生素质，使学生全面发展。 我主要做了以下工作：

一、从规范入手，端正学生学习态度

由于我是一名新老师，为了更快、更透地了解学生，我会在课堂上努力工作，与学生接触，细心观察他们的言行。 我发现班上有一批学生守纪律、生活节奏慢、不爱学习、集体观念差。 买零食的现象也相当严重，造成班级不洁。 我利用班会组织学生学习《小学生管理制度》和《小学生日常行为规范》。 按照规范开展文明学生评价，利用一切机会表扬遵守纪律、刻苦学习、关心集体、乐于助人的文明学生，为全班同学树立积极的榜样。 例如，每周公布评价结果，对连续几次表现好的学生进行表扬。 通过这样做，鼓励学生养成良好的行为。 加强课前、课外纪律，发现问题，立即指出，耐心指导。

2.制定学习目标

学期伊始，我就要求每个学生制定本学期的学习目标，并时刻用目标来衡量和约束学生。 比如，徐老师很关心集体，但他在课堂上经常讲话，与同学不团结，我就和他交谈，肯定了他的优点，并经常将教育与他设定的目标结合起来，他的学习态度发生了很大的变化。 每次犯错，我都耐心地教导，让我认识到自己的错误，也知道同学们一定要谦虚，互相团结合作，要组成一个好的集体，必须从自己做起。

3、让学生参与班级管理，充分发挥班干部的积极性

班主任是班级的组织者。 要顺利完成班级的任务，他必须领导学生，信任学生，调动全体学生的积极性，让他们参与班级事务的管理。 为了培养选拔出来的班干部，充分发挥他们的主观能动性，集体领导和管理班级，真正成为班主任的得力助手。

1、树立威信，热心帮助。

班干部威信水平的高低，是衡量班级各方面素质的一个标准。 他们在学生心中有很高的威望。 除了班干部的努力外，还需要班主任的热心帮助。 请其他同学愿意接受并改正。

2、放开班干部，让他们大胆开展工作，充分发挥自己的才能。 当班干部在某一方面犯错误或遇到困难时，班主任就会成为他们的后盾，为他排忧解难。 班干部工作积极主动，敢于指出班级中的不良作风，使老师能够更深入地了解班级情况，顺利开展工作。

3.召开会议。

定期召开班会，让他们说出班上存在的问题，讨论讨论解决方案，很多学生都可以大胆提出，我会肯定他们的优点，指出他们的不足，并给予指导，帮助他们克服。

4、努力改变后进生。

（一）首先，积极了解学生，找出学生的特点，挖掘学生身上的闪光点，并给予正确的引导。 在课堂上，关注后进生，尊重后进生。 学校里学生的主要活动场所是教室，所以要充分利用这个阵地。 上课时，多问他问题，成立一对一的帮助小组，请班上成绩好的学生做他们的小老师，在学习上关心、帮助他们，让他们体验到班级的温暖。

（二）与家长保持联系，做好家访工作。 很多父母都讨厌成绩不好的人，给予孩子的就是批评和指责。 为了让家长了解自己的学习情况，通过家访，加强与家长的沟通，以赢得家长的支持与配合。

（三）及时辅导、详细说理。 有的学生在课堂上违反纪律，被老师点名批评时，表面上假装接受批评，实际上心里暗骂老师，甚至反抗。 我首先与他分析对抗行为的弊端，及时疏导、诊治心脏病，让学生消除矛盾情绪，降低偏见，重振雄鼓。

4、加强学生学习行为习惯的培养

本学期加强学生学习习惯的培养。 有：

（一）对他人有礼貌，主动向他人打招呼，尊敬师长，团结同学，诚实勇敢；

(2)站如站，坐如坐。 孩子站起来时要神气十足、自信满满，挺起胸膛，双手放在身后，眼睛注视老师。 坐着时挺胸抬头，胸部远离课桌，眼睛看着老师，双脚平放在地上；

（三）大胆举手回答问题，先举手后发言，声音洪亮，大胆表达自己的独立意见；

（4）做事自始至终，独立完成作业，主动做力所能及的事，乐于助人，养成吃苦耐劳的好习惯；

（5）有良好的作息习惯，按时上学，按时完成作业，正确处理学习与玩耍的关系，先学后玩，多学少玩。 通过定期的要求和训练，学生的学习习惯有了很大的进步。

5、做好各项竞赛和活动的训练，做好各项考核工作

本学期竞赛较多，工作和学习任务较重。 为了让学生充分发挥各种技能，增强班级凝聚力，我重视培养学生的各种素质，发掘他们的潜力，让学生勇敢地团结起来。 面对考验，争取好成绩。 定期检查学生的个人卫生，发现问题及时处理。 抓好学习领域，做好作业，并定期更新内容，增长学生知识，在班级设立信息栏，定期公布全班成绩，并进行纵向和横向比较，在班级中形成良好的学习氛围。

六、充分发挥班主任职责，协调各方力量

（一）协调学校、家庭和社会；

（二）协调各部门之间的联系，及时交流班内情况；

（三）及时做好家访工作。

教师是学校与家庭之间的桥梁，家访充分体现了桥梁的作用。 虽然学生大部分时间都在学校度过，但孩子的家庭背景对孩子的成长影响很大。 所谓“近朱者赤，近墨者黑”。 通常，父母对孩子学习的重视程度与孩子的学习成绩成正比。 相当一部分文化水平较低的家长片面追求孩子成绩高分，却忽视了平时的训练。 为此，我会耐心地与家长一起分析问题，共同解决问题。 我会从“一切为了孩子”的角度，改变一些家长的态度，加强平时的培养，共同教育下一代。

近一个学期，虽然总体形势向好的方向发展，但仍存在不少问题。 例如，学生辨别是非能力低、学习懒惰、缺乏竞争力等。 有的学生屡次违纪，有的学生多次教育仍不改正。 希望在今后的工作中，逐步探索出切实可行的方法来诱导他们，让他们能够专心学习。

小学四年级班主任工作总结5

我知道班主任在日常生活中与学生接触最多，是学生模仿和学习的直接对象。 班主任的一言一行都会给学生留下深刻的印象，对学生的思想和行为产生潜移默化的影响。 因此，我对自己要求非常严格，绝不会让学生觉得自己的班主任不好。 做一名快乐、成功、受学生欢迎的班主任是我不断努力的目标，培养学生有健全的人格、健康的身心、勤奋好学、勇于探索，最大限度地发挥自己的潜力，在掌握知识和方法的同时学会做人，是我作为班主任工作的出发点和归宿。 我认为作为班主任应该善待班里的后进生，恢复他们的自信心，激发他们的积极性。 你还要愿意投入，不仅要投入时间和精力，还要成为良师益友； 处理事情还必须掌握一定的技巧和艺术，即有一定的教育机智，理性地处理一些意外事件。 班主任的工作是错综复杂、包罗万象的。 要做大量的日常工作，如班级集体建设、班干部培训、协调与老师的关系、搞好家校联系、了解学生的学习、生活和思想动态等。 今天我就谈谈我自己的实践和体会。

1.班级情况分析及成绩。

班级情况：我班原本有44名学生。 刘波因父母工作关系离开。 他一走，班级就陷入了瘫痪状态，班干部注意力不集中，学生们也很放纵。 我立即对班干部进行了调整，组织召开了班干部会议，及时对班级学生进行了思想教育，稳定了班里的学生。 我班有13个女生，30个男生。 他们都很有个性，很坚强，有很强的自尊心。 全班学生活泼好动，充满野性，爱跑、爱闹。 但他们很聪明并且善于接受。 成绩：本学期，经过同学们和班干部的努力，我班取得了很多可喜的成绩。 虽然在整个学校算不了什么，但是对于我们吵闹、事故频发来说，却是一个质的飞跃。 在第三届趣味运动会中，我班荣获四年级组第一名。 在首届国文经典诵读比赛中，学生们各抒己见、自己练习，荣获全校“一等奖”。

2、目的明确，要求严格。

你所做的一切都应该有明确的目的。 因此，接手这个班后，我每天都会抓住每一个谈话的机会，多方面解读学校的规章制度的要求：上课时做什么、下课时做什么、与同学如何相处、体育做什么以及语文、数学、音乐、美术等课程对学生学习态度和学习行为的详细要求。 许多细节都写在类约定中。

管理标准提高了，但都是在学生能力范围之内。 只要思想上注意，时刻注意一切，是可以实现的。 严格要求的目的不是束缚学生的手脚，而是为了提高学生的自律和自我管理能力，从而逐步走上我的管理轨道。

三、建设一支富有战斗力的班干部队伍。

正如我所说，班级太热闹了，好动，个性强烈，一切都以自我为中心，脾气很大。 因此，有必要建设一支强有力的班干部队伍来协助我进行管理。 上学期我就已经在筹划和培训这个班了，但是已经掌握了我的方法的班干部却被调到了别的学校。 上学期班里的干部进行了系统的综合能力竞赛。 像刘波这样成绩好、思想悟性高的学生通常都是我的得力助手，但这学期这样的制度在我班上还不能实行，因为我还没有找到这么优秀的学生。 比如林子健，这个学生的班级管理能力比较强。 他善于交接，聪明。 他认真的时候很棒，但成绩在班里并不是名列前茅的，而且在纪律方面也经常犯错误。 因此，我对学生各方面采取扬长避短的方法。 推选邹光、林子健、黄晓为班级重要管理人员，分别担任班长、纪委委员。 一方面可以让他们三人团结起来为班级做出贡献，管理好班级。 另一方面可以防止一些能力较强的学生容易滋生权力意识，避免傲慢。 事实证明，这三个同学的管理能力都不错，让全班任何一堂课都能一改之前的喧闹，同时，老师在场或不在场的情况下都能保持一致。 随后又培训了一批班干部，使他们能够履行职责。 比如负责教室卫生的卫生委员韦俊健、毛丁宁，学习非常认真。 他们总是想提前完成作业。 他们学习成绩好，热爱劳动。 But Wei likes to do to the class , likes to sing with , has a loud voice, and has a . He is a with a that is to in the class. After I let him serve as a class cadre, he that he is a class cadre, and he must as a class cadre. At the same time, he also the of the stage. the of all parts of the very clean and a class cadre. , adopt the of its and its . Class such as and , , life , and group in the class well in class , the of every , let every Can play their , let every make , and bring the whole class .