教师教育与教学经验总结[第1部分]

自从担任现职以来，我深感肩上责任重大。 为了更好地教育学生，我俯下身子，刻苦学习，刻苦钻研，结合学生的实际情况和自身特点，总结经验，不断提高自己的教育教学水平，取得了良好的成绩。 我就任现职以来的教育教学经历总结如下：

1、提高自我素质，加强人格修养

中学班主任是学生学习的榜样，是学生离开父母进入学校最离不开的人。 班主任与学生朝夕相处，一言一行都直接影响着学生。 为了提高自身素质，同时也为了让学生“知其师、信其道、乐其学”，我时刻注重自身形象，不断提高自身素质，加强人格修养，增强人格魅力，让自己真正做到以身作则、为人师表。 具体方法是：

1、不断学习，提高专业水平。

首先，我将深入学习新课程标准，尽快更新自己的教育理念，用新课程理念指导自己的教育教学工作，内化为自身素质。 一切为了学生，让每个学生都能得到最大的发展。

同时，为了提高自己的专业素质，我还坚持在业余时间自学。 12月20日，我获得了汉语本科文凭，这让我在汉语教学中如虎添翼，收获良多。 我还积极、认真地参加了各项培训活动。 XX年，我参加了第三轮继续教育培训，参加了计算机高级培训，使我在素质提升上得到了迅速的发展。

另外，我还坚持收看教育频道，及时了解教育动态，指导自己的教学。 《河南教育》、《中小学青年教师》、《教育时报》等报刊杂志是我成长的“营养”。 我学到了很多班主任管理的经验，掌握了很多教育教学技能，使自己得到了全面的发展。

2、理论联系实际，提高教学水平。

在不断给自己“充电”的同时，我还积极参加学校教研组的活动，认真听课、评课，吸取教训，总结教训。 XX年4月，我主讲的《生于不幸，死于安乐》在全乡精品课程评选中取得了显著成绩。 xx年10月，我讲授的《智取生日大纲》在全乡语文观摩班进行交流，受到与会老师、专家的一致好评。 只有自己的教学技能提高了，才能在单位时间内更好地教育学生，学生就会尊重自己，学习动机自然就会增强，学习效果自然就会不断提高。

3、时刻注意自身形象，以身作则。

有的老师在课堂上侃侃而谈、风度翩翩，但课后往往忽视了自己对学生的影响。 随意的说话和拖延的行为使学生看到了很多不该看到的东西，听到了很多不该听到的东西。 这些都会大大降低他们的人格修养，甚至让他们的努力付诸东流。 他们会给学生留下“言行矛盾”、“虔诚伪君子”的形象，为今后的教育教学工作埋下隐患。 因此，我们要时刻注意自己的形象，为学生树立榜样，真正做到以身作则、为人师表。

4、反思教育教学中出现的问题，及时总结经验，提高理论水平。

在日常的教育教学工作中，我们要及时反思，认真总结，不断提高自己的理论水平。 就任现职以来，我撰写了《重视口语交际训练，提高学生语文素养》的文章，发表在《中学生学习报》教育周刊上。

二、做好班主任管理，营造良好的班级生活氛围。

班主任管理是教师在做好日常教学工作的同时的一项重要工作。 可以说，班主任管理工作的好坏直接影响到班级各项工作的开展。 在教育教学管理中，我始终注重班主任的管理，在班级中形成良好的班风和学风，营造良好的班级生活氛围。 具体方法是：

1、做好安全教育。

安全教育不容忽视。 在带班之初，我就坚持对学生进行安全教育。 开学时对学生进行食品卫生、交通安全、用电、宿舍管理等安全教育； 夏季对学生进行游泳安全教育，冬季对学生进行用电、取暖安全教育；

2、深入开展素质教育。

在课堂教学中，我坚持启发、诱导的原则，以学生为主体组织教学，以培养和提高学生的素质和能力为目标，把每一节课讲得生动、高效，使每个学生在获取知识的同时提高口语交际能力、阅读理解能力，并及时结合教学对学生进行德育，收到了良好的教育教学效果。 为开阔学生视野，拓展学生知识面，培养学生爱国主义精神，还积极引导学生开展丰富多彩的具有语文教学特色的课外活动，如春游、诗歌朗诵比赛等，使学生健康、全面发展。

3、坚持以德育为主体，以德育智。

在班级管理中，坚持德育原则，把德育工作放在首位，充分利用黑板报、主题班会等思想教育阵地对学生进行德育，在教学中及时开展德育工作，德育效果显着。 此外，在对学生进行德育时，我注重“从我做起，影响学生”，学生主动“从我做起，影响他人”，从而实现了“人人做起，人人受益”的良性德育氛围。 事实证明，做好德育工作，对于教学和其他班级管理工作有着巨大的促进作用。

4、“严”与“爱”并举，加强班干部培养。

在班级管理中，我坚持“严”与“爱”并举的原则，在学习上热心帮助学生，在生活上照顾好学生，严格要求纪律。 另外，注意加强班干部的培训，使他们在不影响自己学习的同时，也提高了班级管理能力，锻炼了自己的管理水平，对自己起到了很好的提升作用。 通过自己的努力，我班的班级管理组织得井井有条，班里形成了良好的班风和学风，受到了老师和家长的好评。

5、不抛弃、不放弃，展现爱心，保持耐心，做好后进生的转化工作。

在后进生改造方面，我对后进生的态度是“不抛弃、不放弃、献爱心、忍耐”。 给予后进生以老师的关爱、热情的帮助、耐心的教育，为后进生取得了很好的转化效果。 具体做法是：（一）转变观念，真诚地爱护每一个后进生，不抛弃、不放弃后进生。 教师要牢固树立“改造后进生与培养优秀学生同样重要”、“没有不会教书的学生，只有不会教书的老师”的理念，真诚地爱护每一个后进生。 (2)注意在改造过程中多一些爱心和耐心。 爱，深厚的师爱可以消除师生之间的隔阂甚至对抗，拉近师生之间的距离，使后进生逐渐“知其师、信其道、乐其学”，增强自信心，约束自己，提高自己。 需要注意的是，后进生在转型过程中，在各种原因的影响下，会出现“重复”。 这时，我们教师需要有足够的耐心，客观、认真地对待这次“重复”，取得后进生转化的最终胜利。

作为班主任，还要注重课外活动的开展，让学生健康全面发展；

总之，教师要热爱学生，真正为学生着想，提高自身素质，加强人格修养，做好班主任管理，为祖国的教育伟大事业贡献自己的力量。

教师教育与教学经验总结[第二部分]

时间过得真快，转眼我来到汇博小学已经一年了。 今年对我来说是短暂而又漫长的一年。 我说时间短是因为我觉得时间过得好快。 刚进学校时的情景历历在目，站在讲台上不知所措的窘境等等，一切都仿佛刚刚发生。 我说时间已经过去了，因为我觉得这一年从未停止过。 我一直在路上，努力学习，不停歇，忙碌，帮助我快速成长。 回顾这一年，现将教育教学工作总结如下：

上课前，我认真备课，研究教材，遇到问题及时请教有经验的老师。 在领导和同事的关心和帮助下，我的课堂教学效率日益提高。 工作一年后，我参加了历下区电教评估班。 《1000以内的数字知识》荣获二等奖，并在历下区小学视频优质课评比中荣获一等奖。 本学期，在韩校长、付校长、邱主任、教研室李老师及同事的帮助下，参加了“泉城学术电影道德智慧课堂翻转课堂教学研讨会”示范课。 与裴敬先生、张文军先生、杨超先生、刘飞先生一起完成了一系列关于“圈子”的微视频。 成长之路离不开不断学习。 我在一年的工作时间里听了超过100场讲座。

自学小学科学，管理科技活动室，开展科技活动小组。 参加视听培训、学习心理学等。课后我认真批改学生的作业，布置的作业有针对性、有层次。 及时批改学生作业，认真分析和记录学生作业，对作业过程中遇到的问题进行分类总结，进行深入点评，根据相关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

并注重对后进生的辅导。 发现日常教学和测试中的问题，及时为有问题的学生提供课后辅导。

我相信“风浪有劈，直挂云帆直出海的时候”。 只要你继续努力，一切都会越来越好！

教师教育教学经验总结【第三部分】

一、指导思想：

注重培养兴趣，创造合适的英语学习环境，利用多种形式和渠道让孩子接触英语，在丰富的游戏情境中结合日常生活经验，力求让孩子毫无负担地学习丰富的英语词汇，掌握简单的日常用语。 英语教学面向所有孩子，让每个孩子通过英语教学在原有基础上都能得到不同程度的收获和提高。

2. 英语教研目标：

幼儿英语教育的总体目标是：

1、创造良好的英语教育环境，培养孩子对英语发音和英语活动的兴趣，通过英语教育促进孩子的全面发展，让英语活动贯穿孩子的日常活动，激发孩子强烈的学习兴趣，培养孩子良好的学习习惯。 培养孩子在日常交流中学习和使用英语的能力和技巧，获得对英语活动的敏感性。

2突出英语教学特色，循序渐进地开展英语教学，培养幼儿英语学习的兴趣，将英语渗透到日常生活的各种活动中，强化幼儿的口语表达能力，多用英语与幼儿交流，让幼儿在轻松、自由的氛围中自然学习，凸显我园英语教学成果。

3.制定适合中班孩子的英语教学任务

1 能完成两个连续的英文指令，尝试模仿别人用英文完成简单的指令。

2.能听懂老师简单的日常用语和教学用语。

3 愿意并且能够用简单的英语表达周围最常见的物体。

4 愿意并能够使用英语和其他肢体语言的单词与他人进行口头交流。

5.能主动用英语向老师和其他人打招呼。

教学中的四项具体措施和方法

将英语学习与现实生活情境相结合 语言的使用离不开一定的环境。 幼儿在情景中很容易理解英语学习的意义，也很容易记住并积极运用。 孩子们活泼好动，所以情景教学就成了我们常用的方法。 在集体情景教学中，我们采用歌曲法和游戏法，让孩子们轻松快乐地学习。 例如，在学习兔子和狼的单词时，我们让孩子们扮演这些动物，在玩耍、唱歌、跳舞、说话中轻松愉快地掌握了单词。 此外，拓宽原有集体教学中模拟的语言场景，丰富真实情境中的直接学习，力求教学无痕。 我们不拘泥于孩子们的集体活动中的集体教学，而是直接穿插在孩子们来到公园的白天活动中的生活、游戏、运动中。 孩子的学习和应用会互相影响、互相模仿。 我们可以让他们互相学习。 这样，我们就从单一的集体教学形式转变为多元化的教学形式。 比如我们在孩子的早操、音乐、体育锻炼中使用英文密码，让孩子可以直接理解老师肢体语言中的意思，然后让会说话的跟着读、用。 由于每天都在重复，早晚掌握英文密码的差异不会对部分孩子造成负面影响。 在角活动中，我们还结合单词的巩固和丰富，设立了英语角。 在看书时，无论是英文书还是英文书，都可以结合图画书页上的内容来补充单词和短句的学习，对于孩子的发音指导更加有效。

将英语学习与人际交往相结合语言的诞生与交流密不可分，特别是口语是人们直接交流的工具。 少儿英语口语的教与学必须关注他们的交际习惯。 英语的交流习惯对于孩子来说是最陌生的。 因此，我们时不时地穿插一些小故事，让孩子们了解他们的交往习惯和习俗。 了解了交流的背景后，孩子对语言交流的热情也会随之增加。 例如，我们经常带孩子去社区的各个地方，比如商店、图书馆、公园等，让孩子可以与各种人交流，这大大提高了孩子的英语交流能力。 幼儿园领导还定期邀请外国朋友，让孩子们与国际朋友接触，让孩子们进行开放式交流的实践。 同时，我们在教学中注重一意多表达，让孩子在口语交流中具有明显的灵活性。 就像“再见”——再见。 回头见。 再见。 此外，教师在日常活动中应尽可能多地使用英语与孩子进行交流。

在一点一滴的英语教研教活动中积累了经验，在教孩子的同时，我自己的英语水平也得到了一定程度的提高和提高，让我和孩子在不断的学习中不知不觉地在进步。 今后，我将认真研究少儿英语教育的精髓，努力提高自身水平，将少儿英语教学推向新的台阶。

教师教育教学经验总结【第四部分】

通过小学教师的继续教育和培训，我深刻认识到，为了更好地胜任新世纪的教育教学工作，适应以人为本的素质教育的需要，必须不断提高自身素质。

1.学习内容本阶段的学习内容为：

《新时代师德修养》、新理念《面授校本研修》、新课程《进展中的问题与教学反思》，我在思想上也取得了一些进步。 我一直注重教师在学生中的形象，我是一名教师。 在教学中，我提高了自己的专业水平。

2. 学习目标：

1、更新了自己的教育理念，树立了现代教育观、新课程观、新思想观、学生评价观。

2.认识基础教育课程改革的重大意义，理解和掌握当前课程改革的教学任务、目标和实施策略。

3.准确理解和掌握新课程标准，掌握新课程在功能、结构、实施、评价、管理等方面的相关内容，提高分析开发新教材、创新教学方法的专业能力。

4.提高我的教学和培训课程的能力。

5、通过教师执法学习，我了解了教师依法治教、依法教书育人，教师必须履行义务教育，遵守宪法、法律和职业道德，作为教师的义务，教师享有的权利，教师不处罚学生的行为。

第三，我深深感受到，作为一名教师，不仅要有崇高的奉献精神、高标准的师德，更需要有先进、完整的教学策略和方法。

由于工作经验不足，在面对全体学生、理解教材方面还不够彻底。 通过教师继续教育培训，在教学工作中做到“因材施教”，给予学生学习指导，生活上关心，关爱学生成长，公平公正地对待每一个学生，特别是关爱班的贫困学生。 我已经进步了。

总之，在今后的教育工作中，我将严格要求自己，继续教育学习，努力成为一名合格的人民教师。

教师教育教学经验总结【第五部分】

暑假即将来临，我们全体老师一起努力，又度过了艰难的一年。 我们学校一半的班级是大班，有40多个学生。 这些大班的学生基础较差，贫困学生数量较多； 师资力量比该镇其他学校差，骨干教师较少。 一些教师还没有适应大班教学。 面对这种情况，本着“搞好教学中心工作，提高教学质量，努力改变教学落后状况”的宗旨。 为此，我们积极开展教研活动，落实各项教育教学措施，加强教学工作管理，坚持质量从管理抓起，教学研究质量从课堂教学抓起。 下面谈谈我校在教学、教研方面的一些做法：

1、加强师资队伍建设，提高教师队伍整体素质，做好教学工作计划。

建设高素质教师队伍是全面提高教育质量的基本保证。 针对我校师资队伍整体素质不高、学历水平较低的情况，我们着力提高教师思想素质、文化知识水平、教育教学能力、业务水平加强师资队伍建设：

1、加强教师政治学习和德育教育，为教师学习树立榜样，培养教师“敬业”精神，引导教师在教学实践中艰苦奋斗、团结奉献； 在教师队伍中倡导热爱事业、热爱学校、热爱学生的良好道德作风，增强教师教书育人、为人师表、身教为人的使命感和责任感。 通过每周的学习，我校教师形成了默默工作、乐于奉献、团结进取的高尚师德。

2、学习现代教育理论，引导教师转变教学观念，用科学的世界观、人生观、价值观指导自己的教育教学工作。 教学要面向全体学生，促进学生活泼、主动的发展，鼓励和引导学生的探索精神，培养学生的创新精神和实践技能。 要树立开放的教育理念，加强师生沟通。

3、大力支持和鼓励在职教师继续进修学习，提高师资队伍文化素质。 我校有7名教师参加过大学函授学习。 他们有的年纪大了，记忆力差，英语基础薄弱。 此外，他们还通过函授方式工作和教学。 所以，这些老师才有了退却的想法。 我们了解这一情况，及时做好函授学习教师的思想工作，使他们充分认识学习和提高学历的重要性，鼓励他们互相学习、互相学习、互相帮助，坚定他们继续学习的信心。 学校除了按照上级规定给予他们学习补贴外，还为他们提供电脑和纸张帮助他们学习，为他们继续学业创造了有利条件。

4、认真贯彻落实省教育厅、市教委《关于中小学教师计算机培训的通知》精神，做好教师计算机培训和考试工作。 我校现有教师12人，其中11人参加了计算机培训和考试。 在培训阶段，为了让老师有更多的机会练习电脑操作，我们想尽一切办法，在教办领导的支持下，找到了两台二手电脑供老师练习。 结果，我校11名教师参加2009年3月计算机考试，全部通过，其中3人取得优异成绩。

2.积极开展教研活动，改革课堂教学方法

课堂教学是学生学习的主要形式，努力提高每节课的教学效果是提高教学质量的关键。 本学期我们注重教学方法的改进，开展了形式多样的教研活动： 1、学期伊始，各学科教师认真阅读本学期的教材，熟悉教材，掌握教材的重点和难点，对教材进行分析研究，制定本学期的学科计划。 2、认真学习乡教育办公室的《教研工作意见》和学校的《教研工作计划》，阅读与教学有关的书籍、期刊，了解教学改革方向，制定教研课题，使教师明确一学期的教研工作要求。 3、学校领导主动深入教学第一线听课、评课，了解和掌握学校教学情况，带领教师开展有针对性的教研活动。 4、教师互相倾听，以旧带新，以新促旧，取长补短，共同提高。 5、按照教育厅要求，开展各学科教学评估活动，培养教学骨干和学术带头人。 6、组织教师外出听课学习，介绍教学经验。 7、每位老师每学期至少写一篇论文，推动实践升为理论，用理论指导实践。 这个循环不断改善。 教师在各项教研活动中认识到教学改革的重要性和必然性，不断在教学、教研中进行教学改革，逐步改变“师讲、学生听”的现象，努力做到直观教学、启发式教学； 采用多种形式的教学，培养学生的兴趣； 使教学以教师和学生为主体，提高课堂教学效率。

三、以教学为中心，做好教学管理

教学是学校的中心工作，教学管理直接关系到办学的成败，直接影响教学质量。 本学期，我校不断完善教学管理制度，将管理制度落到实处。 做好教学管理： 1、做好备课和检查作业。 每学期检查两次，做到有检查、有总结。 要求教师按时备课，必须先备课，后讲课，备教材，备教法，备学生； 2、做好听课和评课工作。 学校领导须出席20节课以上，教师须出席12节课以上。 让教师在听课和评价中学习教学经验，提高教学能力。 3、搞好考试作风和纪律，实行单桌或插花形式的考试，交换监考、交换换卷，督促教师做好各方面的教学工作。 4、加强教学质量分析，使教师及时发现教学中存在的问题，加强薄弱环节的教学，全面提高教学质量。 5、做好育优转差工作，提高优秀率和合格率。 要求教师在培养尖子生的同时，做好帮助差生赶上队伍的工作，引导差生做到关爱、耐心、坚持。 6、做好教师教学工作的考核和业务档案的管理。 如实填写教师的教学成果，如实评价教师的教学科研工作。 教学体系的完善和实施，培养了教师艰苦奋斗、敬业奉献、务实进取的精神，形成了良好的教风和学风。

4、完善教学和奖学金制度，增强竞争意识

本学期，我们进一步完善了教学奖励和奖学金制度。 to the of our , we set up a of award items such as the top three for the , the award for the rate, the pass rate, and the poor rate, the top three for the , the tutor award, and the paper award. the , the of and , the of and in and , to do a good job in , do a good job in the and the poor, and the of our .

Over the past year, all in our have done their due and up the work. The is to the of in our . , in the test of the sixth grade class, the of and were not . In the , we will to work hard to the in , the of , and take to the of .

of and [Part 6]

is an . As long as to , will . This kind of is very happy! This has made me feel a lot. On the one hand, I feel that and are so vast that I have to study hard day and night; on the other hand, I also the of and . For , when I was in and . When I went deep into the for the first time, I many that I had never or about in . That is to say, after I a class with great , I asked the : "What you the most after to the class?" The at each other in blank , . Why are like this? In my , it is have no in .

There are many first times in life, but being a for the first time is a very and thing for me as a . On 26, XX, I came to xx with and my , and a one- . the , the bits and , ups and downs, made me the most under the sun. and .

I am very happy that I have such an . This is the I of to my dream. After I my dream, I feel that the trip was and I a lot. It's not just that I'm a , I also found my from the , and I also a lot from them, which is where I a lot.

Under the of the and of the , I keep in mind the motto of "Being a role model and ", give full play to my , the I have in the with , learn in , in , and carry out work and class work. I am , down-to-earth, , and hard-. the whole , I went from a who can only "talk on paper" to a who can " " in the ; from an to a head who has a to . Below I my from .

1. for each other, from each other, and , and doing a good job of

the , in to the and the work of the class , I also tried my best in the team to work with my to the tasks that be ; On the one hand, this has our , and on the other hand, it has my . I have a lot from , such as , work of class , and so on.

2. Enter the , make , and do a good job in the work

We at the __ on the of 26th. Our was away by the we faced: we 5 boys lived in the same house with poor . This was the first test us . We the ahead of us in time, got rid of the , and to , rooms, and find daily . Soon we down in such an . As soon as we down, Xu, who was in of the , us for a . At the , Xu made for our , some basic of the , and also put the 's and hopes for us. I hope that our can be . This a for the of our . In the , our team held a to the team rules and , the of and the that be paid to the . With all these , my can go on so .

3. by , learn with an open mind, and the level in an all-round way

The first and weeks of the are the stage. this week, I am fully with the for the first grade of high , to each class of the , make a of the , with the after class, ask for , and gain a deep of the and of . Learn how to and , and how to the of with the of the and test sites.

The stage is class. My led two and an class. He also as the class of the third year and led the of the two of the third year. So he me a lot of , and the time the was short. , with an of being to the and , I the , wrote the plans in , and made . Make under the and of the , and give a trial class. My for each class and the other two who on to the class, and me the class after class, and gave on my in class, and some of my , which me. Full of my level.

, be and , be , be a , and carry out the work of the class

Being a head is hard work, but being a head in a class is even . I this more when I first went to the class to lead . The of is low, which has great to , so I made up my mind at the that I must my and more time and than to do my job well, and the head to lead the class well. There are three main tasks every day: one is to watch the , go to the at 7:00 every to urge them to clean up, check their , wear , and urge them to read early. The is to the class time to check the class . If there is who does not in class, talk to him in time after class and give a . The third is the ninth self-study class. I have to go to the class to watch the class, tutor , and do work for . At the , I paid close to the of the class, and their files and bags, and with the of the and the , which a great role in my work. In this , I will love my job, work hard, do not , do not , do my job well, and lead to in of the .

After , the of the class has . I have also a good - with the , their trust, and the of their . I also to their and them.

在班主任实习工作中,我学会了制定班级的班规纪律，学会了如何调动班干部，学会了维持班级纪律，学会对学生进行个别教育，学会写班主任工作计划，学会怎样开好主题班会，学会……这一切都是我班主任工作实习进步的真实写照。

古人云：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”兴趣对于一个学生的学习来说是一个至关重要的条件。兴趣是学习入门的阶梯兴趣孕育着愿望，兴趣溢生动力。那么如何才能激发学生的学习兴趣呢?

实习期间，在不断的成长中，我们经验丰富了许多，教学技巧和班级管理理念成熟了许多。三个月的实习生活已经结束了，回顾这段时间来的一切，我们在许多方面都是崭新的，也使我们的教育实习工作圆满结束。这次支教实习，在我们的人生经历中添加上了难以铭灭的启示。

教师教育教学心得总结【篇7】

学习应该成为一个人的一生目标。人应该是活到老学到老。我非常清楚“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。”要想成为一名合格的幼儿教师，就要努力地提高自身素质，理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等。而这一切，也是我不足和欠缺的，我总以为做一个优秀的一线教师只要上好课，教好学生就可以了。现在我才明白，没有深厚的积淀，没有长期的浸淫，何来“腹有诗书气自华”，何来纵横捭阖，驾轻就熟。

网络学习让我和同行们走到了一起，在这个舞台上我们尽情的汲取新的教学理念、教学方法，聆听着专家、教授们精辟的讲解；在这段时间里，我们相互交流，收获着知识，收获着喜悦，收获着友谊。回顾这段学习的日子，有艰辛，也有喜悦和欣慰。一路走下来，从开始的激动、不知所措到现在教学中问题的豁然开朗；从初上网时的应付学习到现在迫不及待地领略专家、各位老师授课、指导的风采……这一切让我的收获变得灿烂无比

1、通过一系列的师德培训，使我认识到成为一名合格的教师容易，要想成为一名优秀的教师，必须注重细节，充满师爱，从细微处入手，充分了解、关爱每一个学生，我深切领悟到“学高为师，身正为范，学无止境”的真谛。通过培训使我认识到天外有天，自己还有很大的发展空间。学习一些优秀教师的先进事迹后，更加坚定了我从事教育行业的信心和决心。

2、通过本次培训，使我认识到教师要有效实现自助，必须坚持不懈地参加各级开展的教研活动和业务学习、技能培训等，积极与教师共同探讨新的教学方法，并认真做好记载和活动小结，及时反思。积极学习优秀教师的课堂教学，作为一名教师为了提高自身的业务能力，不仅认真学习理论，还要更加重视的是深入课堂，认真听课，学习教师对教材的分析处理及应用生成的能力，与老师探讨教学方法，认真总结提炼，形成新的教学模式，达到提高教学水平的目的。

3、通过本次培训，听取了各位专家的新课改讲座，使我认识到作为一名教师，应始终树立课改意识，并贯彻到了教学实践中。我充分认识到当前我国进行新课程改革的迫切性和重要性。新课程改革，教师的观念改变是关键，首先要更新教学观念，改变原有的教育方式和教学模式，即改变以前“教师讲授学生接受”、“教师指导学生参与”的全新的教学模式，倡导自主、合作、探究的学习方式，充分调动学生学习的积极性，提高学生学习的参与度。

4、通过本次培训，学习了先进的教育教学经验。使我深切感觉到，作为一名教师，不仅要有崇高的奉献精神、高标准的师德，也需有先进完备的教学策略与方法。今后我继续以新课程改革为契机，以新课程标准的基本理念为指导，转变教学观念，从规范入手，有目的、有计划、有步骤地进行课程改革实验，加强课堂教学改革研究，提高自身教学业务水平。在教学中学习、反思，认真吸取教学经验，分析原因，撰写经验论文，体现了新的教学意识。我认真教学，每月坚持写教学随笔和教学案例，在反思中学习，反思中进步。只有通过不断的反思，才能使自己的教学水平、教学能力有所提高。

5、通过本次培训，使我认识到作为一名教师，应该多读书，读好书。认真阅读学校订阅的教育教学刊物，认真写读书笔记。除此之外，我还利用课余时间多读书、读好书，领悟书中的精髓，汲取书中的养分，充实自己。

总之，继续教育学习的收获是非常丰富，它引发我更多的思考，也让我收获了很多的知识。然而，憧憬未来，我知道前方的道路依然是曲折的，毕竟这些思考和理论需要我在今后的教学实践中不断的去尝试和运用，并最终将其转化为自身的东西，我想只有这样才算是真正达到培训的。

教师教育教学心得总结【篇8】

我参加了国家高中新课程远程教育培训。我每天上午、下午、晚上分三个时段，短短几天，坚持学完了通识培训的视频内容，对整个培训有了一个整体认识，在此,作一个阶段性的小结。通过上专家们的精彩讲授，网上互动交流，我深深地体会到这次培训的意义非同寻常，感觉国家高中新课程远程培训的重大意义，不但在于改变旧的教学模式和教学方法，而且带来的是全新的教育理论和理念。

我们传统的教育方针,也只能培养”传统人才”而扼杀了学生积极主动、创造、创新等好的一面.新课改倡导以发展学生的主体性为宗旨的教学，把“以学生发展为本”作为新课程的基本理念，关注学生的学习兴趣和经验，倡导学生主动参与、乐于研究、勤于动手，形成积极主动的学习习惯,在获得知识和技能的同时，学会学习，形成正确的价值观。总的说来感慨良多，心得和体会可概括为几点，下面就是本人的学习总结

一、随着中小学新课程的实施，对于高中的教育也要有相应的新课程理念和标准为指导。否则就会使学生的教育体系脱节、断层。新课程标准符合我国“以人为本，学生为本”的现代教育思想，符合新时期教育发展的历史潮流，把每个学生在现代生活中所需要的基础知识、学习能力、探究能力、分析问题能力、解决问题、实际操作等能力的发展，以及学生心理健康教育和注重健全人格最充分的发展作为教学的根本目标和任务。

二、新课程标准是以先进的现代教育理论，如“掌握学习理论”“多元智能理论”等和现代的计算机信息技术为特点的先进现代教学模式。这种先进的教学培养出的人，才是最具备和符合现代社会发展所需求的。

三、新课程标准是我国“素质教育”具体的体现。根据素质教育要求，不但要使学生德、智、体、美、劳动技术、心理健康基本素质的全面发展，而且还特别注重要使学生学习能力、收集处理信息的能力、分析问题解决问题的能力、研究创新的能力，与人交往的能力、善与他人合作的能力等素质的发展。新课程标准的教学理念和教学实践，都尤其注重在使学生基本素质发展的基础上各种能力素质的培养。

四、在培训学习中，从“教学的有效性”、“教学的生成”到“三维目标”，再到“教学情境"、“教学关系”的学习使我深刻地认识到：在有效的教学中去捕捉、判断、重组学生有价值的信息，就能产生有价值的生成;有效的、有价值的情境创设不但能激发学生的学习兴趣，调动他们全身心投入学习之中。一些案例，把抽象、枯燥的知识变得直观形象、有趣、生动。一句话、一个动作、一个眼神都将对学生产生极大的影响;因为教育教学的目的是促进人的发展;它承认学生的个性差异，允许不同特长的学生选择不同的项目，注重的是学生的学习过程和学生的发展，而非注重学生学习结果，每个学生只要在原有的基础上以最有效的学习获得应有的发展。

五、通过此次培训，使我认识到此次课程改革所产生的更为深刻的变化，将反映在教师的教学观念、教学方式、教学行为的改变上。因为任何一项课程改革的设想，最终都要靠教师在教学实践中去实现、去完善。因此教师在教学中的角色也必须随之改变，才能适应教育改革发展的需要。

教师教育教学心得总结【篇9】

我不知道他们给了我多少日子；但我的手确乎是渐渐空虚了。去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢，沈老师的一堂“时间的测量”勾起了我对这近两个月教育实习的无限回忆。

在这近两个月的时间里，我们经历了从学生到教师的角色转换。在这近两个月的时间里，我初尝了身为一名教师的酸甜苦辣。在这近两个月的时间里，我渐渐领悟了教书育人的真正含义，确切的来说应是先育人再教书。两个月的时间不长，但感受却填满的我的心房。

一、为人师表是前提条件

俗话说“种瓜得瓜种豆得豆”，作为一名教师，若你播下的是文明的种子，开的也必将是文明之花，收获的也必定是文明之果。教师是学生学习的楷模。平日里的点点滴滴都被学生看在眼里记在心头。在不经意间，我们从小带来的不好习惯就如同种子般，悄无声息的种在学生的心田，随之发芽。一想到我们的陋习将被无数的学生放大千百倍，然后再去影响他们周边的人，这该是多么恐怖的一件事情。所以，教师因以身作则，不仅在教学上要这样，在平时的生活中亦是如此。

二、教师的管理、教学工作要从学生出发

班主任对班级的管理工作主要从学生的思想教育工作做起，只有让他们的思想态度摆正了，班级管理的工作才能水到渠成。这实质上是一个与学生进行心理沟通的过程，只有真正的解了学生的内心世界，才能做到有的放矢，收到好的教育效果。在这一方面上，就要求班主任充分展现自己的风采。千篇一律的管理模式是收不到良好效果的，因为我们每一次面对的主体是不同的。我想这就是大教育家孔子为何要倡导因材施教的教学方法的原因吧。

不仅班级管理工作要以学生为出发点，教学工作更应如此。每一位家长都满怀希望的把孩子送到学校来，作为人民教师，我们有义务也有必要要针对每个学生的特点来进行教学，尽量发挥其长处，发展他们的才能。为了全面提高每个人的科学素养这个总目标而不懈努力。

三、用宽容的心去包容

人非圣贤孰能无过？更不要谈学生了。严以律生是好事，但凡事都该有个度。而且，我们更不应该用成年人的标准去衡量学生们的行为。凡事多设身处地的为他们想想，回忆下我们自己的学生时代，很多棘手事情的解决方案就跃入眼前了，难道不是么？中学生有极强的可塑性和极强的自尊心，特别是我们这特殊的班级，班上有好些同学的父母双双外出打工，留下他们与年迈的爷爷奶奶辈生活在一起。也有个别学生的父亲或是母亲已永远的离开了他们。我们更要小心翼翼的保护好他们的自信心、自尊心，不要一错百错，全盘否定。其实，好学生几乎都是靠表扬出来的。老师对他们满怀期望的眼神一定能得到他们积极地回应——努力学习！一位优秀的老师应时刻用“爱”去开启学生的心灵，很多时候一个笑容，一句鼓励的话语，有时甚至是一个眼神，都可能会对学生产生深远的影响。

实习的过程是一个摸索、探究的过程，每一天我都有新的发现，新的收获。在教学过程中，我深深的感受到理论知识与实际教学中还是有一段差距的。这就需要我们不断地去积累经验，用实践这个武器去装备完善自我。另外，我还觉得听课这个环节对于教学经验的积累起到很大的作用，所以师范生应该尽早的开始听课这一教学活动。

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