中学班主任工作总结1

中等职业学校的班主任面对的是15--18岁的学生，工作更加繁重。 相信任何一个班主任都希望能够胜任这份工作，尽可能地从繁重中解脱出来。 那么，职业学校班主任工作如何开展就显得十分重要。 我来说一下我这学期的工作经历。

1、亲近学生、研究学生； 展示自己并建立威望。

“谁爱孩子，孩子就会爱他。只有用爱，才能教育孩子。” 班主任要善于走近孩子，体贴、关心学生，与他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和爱。 这是班主任顺利开展各项工作的基础。 研究学生是教育成功的必要条件，而最好的方法就是通过主动观察。 了解班风、学风，了解全班的主要优缺点并分析原因，了解家长的总体文化水平，查找急需改正的弱点；

我们的班主任在接近、研究学生的过程中，要努力表现出自己博大的文化修养和高尚的道德情操，让学生亲近你、敬佩你，不仅认你为值得信赖的老师，而且把你当作好朋友，树立班主任的崇高威信。

那么，你的教育也许会事半功倍。

二是干部队伍的形成和培养。

一个班级的整体面貌很大程度上是由班干部决定的。 班干部对班集体具有“点对面”、“面对面”的作用。 我称他们为“班主任的左右手”。

当选干部应具有较强的号召力和自我管理能力。 干部队伍的组建不能只作为形式而存在，班主任要精心培养：

一要大力表彰干部优点，宣传先进事迹，帮助班干部树立威信；

二是在鼓励干部大胆工作、指导工作方法的同时，要严格要求干部在知识和能力上有更大的提高，在纪律上起到表率作用，力争从各方面为全班树立榜样。

第三，培养干部之间的团结协作精神，要能够通过干部作为一个班集体，树立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评和自我批评，形成团体的组织性、纪律性、进取性，即“面对面”。

3、加强日常培训，推动教育教学工作。

良好的作息习惯是正常学习和生活的保障。 一个学生调皮、标新立异的行为，往往会让一个好的班级留下遗憾，使整个集体活动失败，甚至使整个班级努力争取的荣誉付诸东流，直接影响班级的利益。 因此，有必要切实加强学生的日常训练。 培训教材包括《中学生守则》和《中职学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会锻炼常规、卫生常规、劳动常规、参观常规、路队常规等。 而本学期，我根据学生的特点，结合我国古代优秀小学教材《弟子规》的学习，强化学生的内涵。 日常行为训练要以群体或个体相结合、个体强化或综合优化（根据具体情况选择）的方式进行，使每个学生要有“服从集体、听指挥”的思想，有自律，形成习惯，保证全班随时展现出“活而不乱、严而不死”的良好班风和面貌。

第四，为团体和个人制定长期和短期目标。

有目标就有动力。 班主任要根据学校工作安排和班级实际情况，制定全班和集体在知识、能力、情感等方面的远期和短期目标，让每个学生都能清楚地了解全班和集体努力奋斗的目标是什么，避免盲目、低效的学习和生活，从而增强集体的凝聚力和积极性。 然后，引导每个学生制定切实可行的个人长短期目标，将团体激励落实到每个学生身上，帮助和鼓励每个人进步，使每个人在明显且易于承受的压力下，自觉要求自己。

制定目标不是目标，如何通过努力实现目标，提高学生素质才是目标。 因此，针对小学生的年龄和心理特点，有两点需要注意：一是短期目标比长期目标更有激励作用；二是短期目标比长期目标更有激励性。

5、激发学生的竞争意识。

竞争是一种巨大的、潜在的力量，任何其他外力都无法达到或替代。 班主任要在班级中掀起激烈持久的竞争活动。 必须强调，这是一场“互助”、“友好”的竞争，而不是“敌对”、“保守”的竞争，其目的是实现共同更大的提高。

1、激发与其他班级学生的竞争意识：

从集体活动的表现、班级荣誉的争夺、给老师留下的印象、个人情况等方面，激发全班从整体到个人与其他班级的竞争。 这也是团队精神的培养。

2、建立定期评价体系：

采用“小红花”等相对固定的评价模式，定期对学生个体和团体的各种表现进行评价，使每个学生和团体能够清楚地认识自己近期的优势和劣势，以及自己在班级中的地位，从而增强警惕性和主动性，培养学生的自觉性。

3、建立互助小组：

采用互助小组、1+1小组（优秀学生一对一对应形式帮助贫困学生）、小组帮组员等方式促进贫困学生取得更大进步，共同实现个人、群体、群体的奋斗目标。

中学班主任工作总结2

时光如梭，岁月如箭，20xx年最后一个学期的班级工作正在紧张有序地结束。 为了今后更好地做好班级工作，发扬优点，查找不足，现总结如下：

一是狠抓学生政治思想工作。

1、利用每天下午的晚会时间，为学生总结一天的得失，讲名人故事，读书读，让他们的思想觉悟每天提高一点。

2、开展班会，师生共同讨论班级存在的问题，并在最后总结时潜移默化地渗透自己的想法和观点。 在这样的创作情境中，教育学生端正学习态度，建立良好的人际关系，塑造良好的心理素质。

3、利用休息时间，把班上学习差、思维差、行为差的学生叫到办公室进行个别教育，让他理解父母的辛苦，珍惜学习的机会，让他静下心来，安心做好学习。

4、利用家长来学校了解学生学习情况的机会，与家长沟通，了解学生在家的情况，讲述学生在学校的情况，对学生有更全面的了解，了解学生的性质后进行再教育。

5、利用点评周日记的机会，结合周日记的内容，对学生进行言传身教、集体主义教育、坚定学生学习信念的教育。

思想工作可以说是一切工作的生命线。 思想工作正确与否，决定着学生能否健康成长，能否树立正确的世界观、人生观。 因此，思想政治工作是班主任的主线。 在班里的思想工作中，我特别注重充分了解学生的思想状况，注意将学生分为好、中、差三类，分别对待，帮助他们解决学习和生活中的困难，使刚进入初中的学生充分认识到本学期的基础对自己生活的重要性，从而在日常生活和学习方面对自己提出更严格的要求。 对于犯错误的学生，绝不会粗暴地解决问题，而是做细工作，注重说服教育，充分利用家庭教育的阵地，有效教育犯错误的学生，给他们改正的机会。 对于班上特殊学生的个别情况，如盛日伟、杨建东、陈全等，我们可以区别对待，特别是盛日伟，非常害怕做作业，屡教不改。 一是我密切关注他，二是发动其他同学帮助教育他，效果还可以。

二、纪律和日常教育

调整班委成员，选拔有责任心、热爱集体的同学作为班干部，分工明确。 选派了两名安全委员，负责教室、走廊的打斗、打闹、打斗等工作。 应及时制止并报告老师。 每周有一名班干部轮流值班，填写班级日志，记下一天班里发生的事情，以及表现不好的学生，周五放学后交给班主任审核。 采用学生积分制，对遵守纪律的学生加分，对不遵守纪律的学生扣分。 学期结束时，将评选出3名表现良好的学生，分别给予奖励。 教育学生上课遵守纪律，尊重老师，团结同学，上课该做什么，课前预习，上课专心，专心听讲，积极思考问题，耐心劝说犯错误的学生。 我会和系里的老师们一起狠抓学风、班风，狠抓日常管理。 在争红旗活动中，我会争第一，严控迟到、早退，狠抓卫生，上课、保洁区不留死角。 利用一日常规管理促进学风、班风建设，以带动学习，使班风、学风建设有了明显改善。 通过一系列有效措施，班风、学风步入正轨。 本班学生能够严格遵守学校的各项规章制度，采用非常时期的特殊制度，不失时机地教育学生，使学生的思想、学习习惯、行为方式都有了长足的进步。 积极做好家访工作，及时加强双方关系，达到有针对性的目的。 开学之初，我组织学生复习了常规考核规定的签名活动，让学生强化什么该做、什么不该做，从而在本学期的学习活动中做到有的放矢，做针对性强的事情。

3、爱国主义教育

通常教导学生尊重国旗、国徽和国歌。 坚决反对和抵制损害民族尊严的言行。 充分合理利用有利时机对学生进行爱国主义教育，积极宣传党的方针政策，使他们在言行上与党中央保持高度一致。 鼓励他们树立正确的世界观、人生观。

4、安全健康教育

针对学生安全意识淡薄的现状，采取了多种形式的安全教育，取得了良好的效果。 狠抓卫生、班级，保洁区尤其是本班保洁区决不留死角，做到经常打扫、捡拾。

第五，狠抓学生的知识传授。

七（3）班学生各科成绩较差，学习能力差，学习习惯差，凡事都没有习惯。 为了改变这种状况，我投入了大量的精力和时间，取得了一些成绩。 学期伊始，我首先召开学生班会，组织他们分析班级学生的学习状况、学习动态，了解学生的思想，让他们为班级同学的进步出谋划策，让班干部带头行动，让他们成为班级学习的榜样和良好习惯的种子。 然后对学生进行分类，一是愿意学、想学、有能力学好的学生，如单丽玲、董重阳等，让他们与差生结对，带动一些差生加入自觉学习的行列。 通过老师、学校、家庭三管齐下，与各班老师配合，在课堂、课外作业、课外活动中区别对待，降低要求，降低难度，培养他们的自信心。 随后，召开该类学生会议，肯定尖子生的成绩，提出更高的要求，鼓励中等生放下包袱，启动机器，努力度过一段学习时期，力争赶上中上游学生，进一步激励“差生”。

六、贫困学生转化

面对严重的学生两极分化，如何改造贫困学生一直是全体教师都在讨论的问题。 在教学和班级管理过程中，我积极配合其他学科教师和学生家长做好学生思想转化和贫困学生的转化工作。 及时积极开展各种丰富、有益的课外活动，陶冶了学生的情操，提高了学生的综合素质。

7、注重学生自身管理意识的形成和加强，尤其是学习方面。

在本学期较为紧张的复习考试活动中，我专门设计制作了对照表，对学生历次考试成绩及优劣进行分析比较，抓住重要考试，并要求学生自行分析，取得了良好的效果。

8、根据小班教学的新特点，在今年下半年的教学工作中，我能配合老师研究学生的情况和教材的安排制度，尽可能获得最大的效益。

总之，本学期对学生的多方位教育取得了一定的成效。 但也存在一些问题：1、班级管理时间少，与学生直接接触的时间少，对学生的了解不够深入和全面。 2、家访机会少，与家长面对面的直接交流少。 3、对于个体沉默寡言、不善言谈的研究我了解不多，也没有找到好的方法去启发他们。 4、对学生的管理比较严格，娱乐时间较少。

九项改进措施 1、不断请教优秀老师，学习他们先进的管理方法。

2、深入学生，关心他们的生活和学习，从实际情况把握个性，遵循指导，让他们做到最好。

3、定期走访班上部分学生的家庭，与学生家长直接沟通。

4、坚持每周为学生安排周日记，反映班级内部事务。

中学班主任工作总结3

为了新学期能够更好地工作，及时总结经验教训，现将前期工作总结如下：

首先，继续做好学生的日常行为习惯养成教育，及时掌握学生的情绪变化，及时解决问题。 很多学生的思想开始发生很大的变化，尤其是很多学生已经进入了“叛逆期”。 比如，李晓峰、李平常常认为自己已经长大了，不再需要这些规章制度了，所以思想上有很多的麻痹和松懈。 作为班主任，我在学期初及时召开班会，让学生再次学习，认识到遵守规范的重要性，让学生深刻领悟到了思想。 在实际工作中，抓好日常学习、生活中不遵守课堂纪律、上课睡觉、不完成作业、甚至顶嘴老师等行为，对学生进行“换位”思维，进行主动教育，使学生在反省中受到教育，获得真知灼见，约束自己，培养自己良好的行为习惯。 同时，积极开展文体活动，丰富学生的课余时间，引导学生正常发泄情绪，尽可能调整心态，积极参加班级的各项活动。

其次，积极培养学生正确的人生观、价值观，与各学科教师配合，从多方面、多角度激发学生的学习兴趣，掌握科学的学习方法，提高学习成绩，并根据中学生现阶段的心理状态，及时掌握学生存在的问题，开展多种形式的课堂讨论、讲座、读书报告等，在课堂提问、听写、单元测试等学习活动以及其他类型的活动和竞赛中，学生的表现以以下形式体现：加减分，激发他们的学习兴趣。 同时，增强了学生的个人竞争力，也锻炼了学生的能力。

三是积极配合各学科教师管理好学生，探索教育学生的办法，发挥大家的智慧解决问题，积极向老师学习先进的班级管理和学生教育经验，取得了良好的效果，特别是在新学期伊始。 消除这种情况并通知老师和学生家长及时关注此类问题并共同解决。 特别是期中考试后，我借鉴其他班的方法，以交换书本、量化评价报告的形式积极联系家长，及时反映学生的情况，及时了解和掌握学生的情况，达到共同管理、教育学生的目的。

四是完善班级管理制度，继续将竞争机制引入班级管理。 班级实行选举和班级检查相结合，继续实行班主任助理的办法，锻炼学生的自理自立能力。 同时，放权，在开展各项活动时，积极动员学生，创造各种机会，给学生自由活动的空间，积极提高学生的能力。

当然，也存在问题：在管理方面，还缺乏更加科学化、民主化； 学生的知识和能力水平参差不齐，落后，处理问题时还有些急躁。 有些心理不能更好地把握，对学生的关心和爱护不能完全到位。

在今后的工作中，我将继续努力，争取更好的成绩。

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