我们为网友收集并分享了高二班主任的工作总结。 请将此网站添加为书签，以免忘记。 把握今天胜过把握两个明天。 现在，我们已经步入职场。 然后我们需要好好总结一下工作，工作总结可以正确认识过去工作的优点和缺点。

高中班主任工作总结1

工作以来，我一直担任班主任工作，深知健全的班委对于班级工作的重要性。 班委会是班集体的领导核心和支柱。 拥有一个健全的、有号召力的班委会，可以使班集体具有积极的班风、浓厚的进取氛围、平等和谐的人际关系。 集体钥匙。

班委会不能操之过急，更不能随便设立。 最重要的是选班长。 班委的重点是班长。 班长一旦确立，班委就有了雏形，班级工作就会形成以班长为中心的圈子。 那么班级工作、班风就会带上班长的个人印记，选择不合适的班长将是今后班级工作麻烦的开始。 我所带的班级中，出现了班长选拔不当，被迫中途换人，给班级工作带来不便，所以我的经验是：与其选拔不当，不如缺席。 如何选择显示器？ 当班主任接手新班级时，老师和学生、学生和学生都很陌生。 首先要了解学生，望、闻、问、切，做到知其然。

“望、闻、问、知”是中医诊断疾病的方法。 它也适用于班干部的选举和班委会的组建。 “看”就是密切观察班上的每一个学生，做到眼睛能看到六种方向。 开学的头几天，先拿到学生材料，一一阅读，熟悉学生的基本情况，然后在学习过程中注意观察。 我相信，那些具有一定领导能力的同学很快就会显现出来：谁第一次发言更好；谁第一次发言更好；谁的发言更好；谁的发言更好；谁的发言更好。 谁在工作时更能带动班级的积极性？ 对于表现优秀的学生，班主任应牢记在心，作为确定班委的重要参考。 “嗅”就是善于倾听四面八方的信息，从而能够听清八方的情况。 通过同学之间的交流，听他们讲述自己的“历史”，是新班主任了解学生的主要方式。 尤其是那些心里一直“看”的重点对象，重点放在听上。 还可以听听教过学生的老师对学生的评价，看看哪些学生是老师最喜欢的助手。 “问”就是多询问，了解重点对象是否曾经担任过班干部，“政绩”是否突出。 也可以直接和他们交谈，听他们讲如何管理班级，如何协调师生关系……经过沟通，班主任就会对学生的能力了解七八点。 “切”是指重点对象在临时班委期间，在具体工作中是否胜任班委工作，能否赢得同学们的认可，能否考虑班委的整体利益。集体做事情的时候，是否有责任心，是否吃苦耐劳。 等等，为以后成立正式班委会做准备。 我的经验是，我只根据自己的眼睛来选择人。 容易耽误班级工作，造成班长选拔不当，也不利于形成有号召力的班委。 我认为建立“公平、合理、公开”的班长选拔办法非常重要。 公平——机会均等。 其实，新生都想在老师面前展示自己的能力，在同学面前展示自己的才华。 他们都希望得到老师和同学的积极评价。 很多人都渴望被选为班长。 班主任在组建班委时，必须抓住学生的这种心理，让学生机会平等地竞争岗位，同时树立和激发学生的责任感：一旦成为班长无论是班干部还是其他班干部，都要把做好班级工作当作自己的责任。

高中班主任工作总结2

上学年，我担任高二（1）班的班主任。 在此感谢其他老师的大力支持和积极配合，使班级各项工作进展顺利。 班里的学生在学习、生活等多方面都取得了优异的成绩。 下面我将自己作为高二班主任的工作做一个简单的总结。

高二学生正处于世界观认识发展变化的重要阶段。 同时，这个阶段的学生还面临着思想转型等问题。 随着作业和知识的日益复杂，学生很容易出现两极分化的情况。 而且，一些学生在这段时间感到迷茫，对自己的未来失去了足够的信心。 因此，学生的思想工作就变得非常复杂和重要。

这学期，我加大了对学生自律能力培养的力度。 我不仅注重引导学生进行深入的自我教育，而且让学生在自我认识的基础上拥有积极的态度，逐步树立良好的行为品质。 还注重培养学生的各种能力，逐步让他们培养设计和自我组织各类班级活动的能力，在班级活动中做到教育性和娱乐性结合起来。

我还专门培养学生的自我服务能力，让学生学会自我规划、自我调节，让学生认识到自己应该在集体中成为班级的建设者而不是拖拖拉拉。 我通常会在每周的班会上为学生开展一些特色活动。 这些活动有力地促进了我们班良好班风的形成。

高中班主任工作总结3

时间如箭，我并不觉得一个学期已经过去。 一学期的努力，有收获的喜悦，也有不足和遗憾。 为了总结经验教训，有利于今后的工作，现总结如下：

1、充分利用主题班会进行教育，鼓励学生形成良好的个人品质。

随着班主任工作经验的不断积累，我越来越意识到办好主题班会的重要性和必要性，而能够有效、充分地利用每周一的班会就是我的目标不断追求。 每周尽量不要错过。 主题班会教育活动。 课前征求学生意见，落实主题。 然后大家一起来准备主题。 全班同学一起动员、共同参与。 在精彩的班会活动中，他们会增长才干、增长知识、提高能力。 ，确实挺好的，一石二鸟。

本学期不仅按照学校计划安排了一些主题活动，还学习了相关礼仪和安全知识； 还根据班级实际情况组织了《我的未来我做主》《做人诚信》《自信》等。 “教育”、“学习习惯”、“感恩教育”等主题班会活动，同学们深受启发和锻炼，也非常认同班会的组织形式和内容。 这些活动的举办，培养了学生的动手能力、合作意识和创新能力，也对班级良好学风、班风的形成起到了关键的促进作用。

二是继续做好学习中心工作，形成良好的学习氛围。

1、建立良好的课堂纪律和秩序。

引导学生学会理解老师、尊重老师的劳动，上课认真听讲，认真记笔记，课下认真完成作业。 严格要求学习委员、班代表、班组长做好作业布置、早读安排、课前预习、作业督导检查等各方面的协调工作，有效减轻学习负担教师的劳动。 同时指导学生上课如何认真听讲，将良好的学习习惯归结为“十二条准则”，使学生养成良好的学习习惯，也受到带班老师的一致好评。

2、培养学生专心学习的习惯。

无论是自习课还是老师的课，禁止学生互相讨论、闲聊、看窗外，否则将受到严厉批评。 尤其是晚自习，一定要充分利用，严防漫无目的地说话、学习等不良习惯的形成。

3、加大培养学生自主、自理能力的力度。

本学期，我利用班会、谈话等多种方式，继续加大力度从培养学生品行入手，引导学生进行自我教育，严格要求，规范学生行为，让学生积极进取。在自我意识的基础上。 ，逐步形成良好的思想行为品质； 还注重引导学生如何管理自我，培养自己的各种能力。 把教书育人有机地结合起来，把心理教育与学生发展结合起来，通过树立好榜样，鼓励落后学生，形成了良好的班风、学风，全班同学的自觉性得到了很大的提高。增强。

3、利用网络提高自己的理论水平、班级管理和教育能力。

我对学生的教育一向倾向于灵活的原则，愿意在活动中培养学生的动手能力和实践精神； 让学生在活动中感受过程、体验成功； 让学生在参与中体验生活、感受生活。

我充分利用网络平台，认真学习相关教育理论，及时与全国各地的老师交流我的教育思想和方法，使我不断提高学习和写作的教育能力。

另外，为了与学生保持畅通无阻的联系，除了建立班级QQ群外，希望学生能够充分利用网络平台进行交流，同时提高自己的写作能力。

四是充分调动了学生的积极性，取得了显著成效。

如果你付出，你就会得到回报。 本学期，在同学们的共同努力下，班级取得了可喜的成绩：在20xx年屯昌县优秀团支部中，我班梁启伟等同学荣获省生物竞赛一等奖。 成绩好，王发勋还被评为全省“优秀三好学生”等。

总之，本学期，通过以上方面的努力，班级工作开展得比较顺利，学生的整体素质不断提高。 为了建设这个班级，我花了很多心思。 虽然我取得了可喜的成绩，但也有少数同学学习不感兴趣，但未能有效激发他们的斗志。 这就是让我感到疲倦和无助的原因。 今后的担子还很重，工作也很复杂。 因此，更需要再接再厉，继续努力，及时总结经验教训，力争取得更加辉煌的业绩。

高中班主任工作总结4

这学期我担任高二27班的班主任。 在老师们的大力支持和配合下，各项工作顺利开展，班级的学习和生活取得了优异的成绩。

高二年级是高中阶段的一个重要过渡阶段。 随着知识复杂度的增加以及对学校环境等各方面了解的深入，学生很容易出现两极分化，有的学生甚至会感到迷茫，对自己的未来失去信心。 因此，思想工作就显得更加复杂和重要。 针对学生的实际情况，我主要从以下几个方面开展班级工作：

1、分层管理，聚焦典型，以点引面，以点补面，为他们设立更加切合实际的学习目标和要求。

这个班学生的特点是两极分化：结果两极分化，思维也两极分化。 因此，要管理好这个班级，首要任务就是如何充分发挥尖子生的榜样作用，教育后进生，即做好榜样工作。 因材施教，分批次进行指导教育，对尖子生更加关注和鼓励，对后进生及时鼓励与严格要求、明确奖惩结合起来。

2、引导学生养成良好的学习习惯和行为习惯，掌握适合自己的学习方法。

1、培养学生良好的学习习惯。 课前准备好学习用品的习惯； 利用零散的时间去记忆零散的知识的习惯； 上课记笔记的习惯； 课前复习上节课内容的习惯； ; 把课堂感想写在日记里的习惯。

2、为了良好的学习习惯，我反复进行有重点的训练，提供大量的练习和练习的机会，并及时反馈练习的结果。 获得成绩，及时表扬和鼓励，以利于习惯的形成，并逐步增加训练量和训练时间，以强化已经形成的习惯。 通过反复抓、反复抓，在不断的训练中逐步提高，从他律到自律，最终形成良好的学习习惯。

3、教学生如何记忆。 医疗卫生专业有大量的记忆知识，经常有学生抱怨记了又忘记了。 因此，针对这种情况，我要求学生在背诵时要用心。 强化记忆可以采用联想法、睡前电影式回忆法、第二天的漏网巩固法等。 此外，我还要求学生组织学习方法主题班会，让学生互相交流、互相学习、讨论，不断探索适合自己的学习方法。

3、注重学校四个一的落实，注重班级文化建设，营造适宜的学习环境。

本学期，学校倡导“四一”：“物品摆放整齐、语言言谈文明、衣着举止得体、卫生到位”。 “为了落实这四项，我充分利用各种机会，时刻强调这四项，把这四项细化为具体的事情，努力让每个学生负责一项任务，努力让每个学生都有责任每个任务每个人负责，即所谓每个人都有事可做，每个人都在做每件事，这样学生就可以互相监督，努力让自己的想法实现。空闲时间，我经常去教室看看，发现问题，及时找到解决办法，在班级文化建设中，我也贯穿了这四点，结合国学教育纪律规则中的经典，把这四个具体化，要求学生层层去做，具体标准是：几个箱子干净，衣服整齐；遇到路长，赶紧打招呼；不说脏话；要和善给别人讲，用道理说服别人； 安静，坐着学习； 唯才、自励（要学习一门技能，自我监督，努力掌握）； 经常反省，多思考。 达到这样的标准后，我们​​计划提出一些更适合学生的。 务实的目标，让学生真正能够做好工作。

在学习和生活中，适宜的生活环境和浓厚的学习氛围会对学生产生潜移默化的影响。 这种情况有赖于班主任在班级集体建设过程中的刻意引导和创造。 这学期，我特别注重班级文化建设。 通过励志语言、楼梯的具体目标、飞扬梦想的栏目、医学世界的栏目，通过这些环境暗示，教育学生、影响学生、激励学生。 学生。

四、通过丰富多彩的活动，培养学生的集体荣誉感，增强班级凝聚力和竞争与合作。

我鼓励学生积极参加学校组织的各种集体活动，增强班级的凝聚力。 这学期，我班的学生积极参加学校组织的活动，积极性很高。 运动会、最美青春演讲比赛、歌唱比赛等活动，我积极参加，与同学们一起精心组织，共同出谋划策，让同学们通过这些活动增强了凝聚力，感受到了温暖和力量。集体。 经过努力，我们都取得了满意的成绩。 此外，利用班会课，我还与学生组织了各种主题班会，从而增强了师生之间的默契，增强了班级的凝聚力，增强了学生的竞争与合作。

学习也是如此。 在集体活动中，学生深深感受到竞争与合作的无穷力量。 在学习上，学生自然会尝试竞争和合作，进而形成互相追逐、合作共赢的良好班风。 。

5、鼓励学生多读书、读好书、读好书。

为了陶冶学生的情操，达到书育引领学生的目的，让学生有时间读书，除了每周三和每周四的读书活动外，我督促学生在时间，每周日晚自习，我让学生静静地徜徉在书海中，汲取书本的精华，引领学生求真、求善、求美。

6、创造机会，注重学生心理疏导和学生自我反省

1、我充分利用政教处的各种考核形式，规范、激励、教育学生。 特别是跟踪教育记录，我首先让学生反思自己的不足，然后想解决办法，然后写出自己的想法和目标。 在这个过程中，我会让学生互相交流，指出不足，互相提高。 方法，让学生在和谐的沟通中不断进步。 我每月参加定量考核和六星评比，使这些活动能够激励学生、感染学生、教育学生、规范学生。

2、针对班上存在的一些现象，在班会上，让学生讨论该做还是不该做，并各自说说自己的理由。 经过大家的沟通，最终协商解决班级的问题，并规定相应版本的班级纪律。

3、利用班会给学生讲一些哲学故事、小故事、大智慧，让学生明白故事中的道理，进而解决班级中存在的现象。 其次，举一些真实的案例，让学生感受到自己一定要努力，进而提高自己各方面的素质。

7、积极联系各科教师，协调学校各方面教育力量，发挥好纽带作用。

在与老师的交往中，我尊重他们的地位，尊重他们的意见，同时把他们当作班级的主人，当作他们的好伙伴和知己。 凡事积极与任课老师协商，倾听、采纳他们的意见。 能够精心处理学生和老师之间的关系。 在处理师生矛盾时，尽量避免矛盾激化。 ，增进师生之间的友谊。

8、加强与学生家长的联系。

我越来越意识到父母对学生影响的重要性。 这个学期，每次考试结束后，我都会有选择地将成绩发给家长，然后发短信表扬那些成绩不是很好但进步很大的学生。 这样，慢慢地，有进步的学生家长也会主动联系我，了解孩子的学习情况，同时让孩子感受到家长的关注，这样学习会更加主动。

总之，这学期我特别注重班风、学风建设，努力为学生营造浓厚的学习氛围。 在老师和同学们的共同努力下，我也取得了一定的成绩。 现在大多数学生已经认识到学习的重要性。 因此，每次走进教室，有的同学在座位上认真学习，有的同学在互相学习。 求教，共同进步。 对此，我也感到非常欣慰。 我始终相信，只要细心、耐心、虚心、有爱心，就能营造良好的学习氛围，规范学生的言行，使一个班级不断进步和发展。

高中班主任工作总结5

年级德育工作是一切教育教学工作的重要基础。 为了进一步落实学校德育室布置的任务，我们二年级全体班主任将齐心协力，把德育工作做好。 在实施素质教育中，努力提高学生道德素质，增强德育工作的针对性和实效性，坚持年级德育工作的连续性、规律性，结合我年级实际，我们年级德育工作的宗旨是：“一切为了每一个学生的健康发展”。

我把这六个月的工作总结为以下几点：

一、本学期的工作实践：

1、加强管理。

根据合作办学精神，本学期我年级成立了年级领导小组，德育工作领导小组具体负责年级德育工作的组织实施。 德育领导小组——班主任——班主任，使我年级德育工作网络更加完善，更有利于德育工作深入有效开展。

2、加强班主任队伍建设。

班主任队伍是年级日常管理和德育工作的骨干，班主任队伍建设是年级德育工作的关键。 班主任是对学生人格形成最有影响的人之一，是一个班级的灵魂。 在处理班级的日常事务和班级管理时，一定要讲究艺术的方法，而不是家长式的管理（这已经不符合素质教育的要求），这就要求我们的班主任要多读有关班级管理的书籍。班主任在任期间的工作，与学生打成一片，成为学生中的一员，不断提高管理能力和管理素质； 德育部开展班主任座谈活动，学习先进经验，研究探讨共性问题，交流工作情况。

3、以班级集体建设为载体，加强班级管理。

班级集体建设是培养学生主人翁意识和集体荣誉感的有效途径之一，是德育工作的有效载体。 学期初，各班级要认真、科学、民主地制定班级集体建设目标，并用目标激发学生参与； 各班级每周认真开展一次主题课，进一步加强班级管理。

4、理论联系实际，上好思想品德课

思想品德课程在整个教学过程中占有重要地位，是对学生进行思想品德教育的主阵地。 因此，思想道德课必须把课文讲解得生动、形象、深入浅出，理论联系实际，教给学生“八荣八耻”。 以社会公德教育为中心。培养学生有理想、有道德、有文化、有纪律，鼓励学生养成奉献精神和科学精神，组织学生参加各种实践活动。

五、做好文化长廊建设

学校各项活动的照片都及时保存并张贴在文化长廊上。 同时，拍摄新人、新事件。 学生优秀的书画、书法、工艺品等要及时列入荣誉榜，使全体学生争当先进。

六、做好升旗教育

每周一上午，学校举行升旗教育，对学生进行文明礼貌教育，结合实际对学生进行“常规”、“规矩”教育。 每月对学生进行安全教育和法制教育，并保存活动记录。 此外，积极配合学校不定期聘请相关社会人员到学校进行交通法制教育，让学生知法守法。

7、加大对学生违纪行为的处罚力度，严格要求学生按时到校，对学生上课睡觉、玩手机、看小说等现象进行单独教育，严格检查学生宿舍，严厉批评学生晚上没有按时回到学校的人。 认真检查各班级卫生情况，做好学校防疫工作

二、工作不足：

1、系列德育活动开展不够频繁。 如社会实践教育，有时由于教学的影响，接触不及时，季节性无法把握，导致活动无法保持规律。

2、个别教师特别是个别教师对德育认识不够。 他们认为学生的教育是班主任的工作。 教育者必须具备的育人素质。

4、德育工作考核不够完善，特别是在学生个人项目方面。

三、未来工作计划

一、积极创造条件，努力改善育人环境，进一步完善校内外德育阵地建设，确保学校德育工作长期有序健康和谐开展，让每一个学生都能受到良好的德育教育。

2、以素质教育为核心，根据不同学科特点和学生年龄特点，促进各学科教学与德育工作有机结合，以学科教材为基础做好德育工作渗透，进一步达到学科教育的教育目的。

3、采取有效措施，做好家庭教育工作。

各科教师要主动做好定期家访工作。 他们必须每学期进行一次全面的家访。 对于个别学生，应随时与家长联系，增进相互了解，达到共同育人的目的。

高中班主任工作总结6

阳春三月，新年的喜悦尚未散去。 经过一个寒假，我们回到了这个美丽的校园，开始了我们的奋斗之旅。

1、在周老师的指导下，我完成了以下工作

1. At the of the year, in order to and the of the the , my class held a class with the theme of " and ". The also , , up their , and the was warm. this theme , the not only the , but also their and the . that the not only did , but also and .

2. The class the group to class and class .

3. to watch " China ", held a theme class "I have a heart, and the class very good .

4. carry out class from Lei , , and to the of from Lei Feng. , we have the of " from the us". In order to the of far, big, and empty into near, small, and real , and truly make the Lei Feng , our class the of " from the us". The is to Lei Feng's from the the , so that the can learn from small and learn from the role them. In this , I first ask to the deeds of the who them, and hold a class for study and . the , the about the Lei Feng in their eyes.

5. " " and " Words" are that Mr. Zhou on and . They have ' to , write , , and . Under the of Mr. Zhou, our class out "small talks and big talks". Time: 7:15 every . Theme: "Be the best of and a life". Form: First, the style of the " China" award to the who gave the , which will give a sense of , and at the same time the 's sense of self- and self-. Then the to speak . In the end, some on their , which an role for the whole class. The event was , for them.

2. After this month's hard work, some have taken place in the class

1. The class is clean. with , it is , , desks and or the of , they are much more neat and tidy, the image of has been . The desks and in the are also more . Every day when the , the desks and will be first, and then the desks and will be , so there will be order. I will also urge to do a good job in after , and ask them to do it again for those who have not done a good job, so as to the of the every day.

2. is done much . At the , many did not do their every day, so I to let them know the of not doing their , so I will give some small to the who do not do their every day. The is to why they don't do their . each , I will still the why he didn't his . After the , the will not give up, but I will help him solve some to that he can his on time. 。

3. and self-study class have .

4. two red flags of "" and "inter-class ".

3. and

1. the of , and ' sense of and .

2. The of be and the forms be , so as to ' sense of honor and .

3. the of ' .

4. the of for who have on the line.

4. Work next month

Carry out to the , use the 's , the 's , the ideal of the with , and the of "I am proud of the No. 2 today, and the No. 2 will be proud of me ". At the same time, do a good job of , meet the mid-term exam and do a good job of exam .

High class work 7

In the past year, I as the head of the (5) class in high , and as the of three (two key and one arts class). The work has been out , and the class study and life have . The work of the class in this is as :

1. Grasp the class

Basic : The in my class is quite , not only the have a weak , but also the ' is . There are 48 in the class, and there are 27 boys in the . When I first this class, I found that there were six or seven who had no of , and the was lax. They had and the in the first year of high , and some even had such as . These who are " " by the class have poor and self- . These have to this class well. After a of and , the class style and style of study have to a .

, the of class .

The grade of high is an stage for the and of ' world . At the same time, they are faced with such as and . With the in class hours and the of , is prone to occur. Some may even feel and lose in their . , work more and . In this , on the one hand, I the of ' self- and self- . , I not only pay to to carry out self-, but also let on the basis of self-, and form Good and ; 还注重引导学生如何管理自我，培养他们的各种能力，让他们自己设计和组织各种教育活动，在活动中将教育和娱乐合二为一。 Still to the that the 's ego , let a learn him plan, , , make the of class in , is not " " . On the other hand, I use the class to carry out some , such as , will , how to be the of time, habit , etc. These good The of style of study and class style. On the other hand, I also lead by , and to be a role model for , the class , have , have a class style, and have a style of study. My class has good in of the . The mid-term exam of this has good , and have also good . 这进一步鼓舞了士气，使班级管理工作朝着健康的方向发展。

3. the , up for the with the point.

The of the in this class are : the are , and the is also , there are many with . , to this class well, the first task is how to play a role model for good and poor , that is, to do a good job of model. are in with their , and is out in . There are four types: - (with good and ), -grade , poor , and -poor . More care and is for , and and for poor are with clear and .

4. a good style of study and to

to the of my class, I help to take the :

1. study

A. the study time of each .

B. , do less or no and , pay to the and of basic , and train key .

C. your study life, your study , and make your life and .

D. Guide to , adopt the of " " for , and have a sense of to .

2. Play the role of self-.

3. Pay to " and ".

: To fight with the of and cast aside the of .

: for , weak the line.

5. ' are held with good

The was held to the of the , and most of the of the in the . the , the was , and some were found to have a deep talk with the to the . the , a was given to the ' and at . are very with the 's and and , and have won from and good .

High class work 8

This , I took over the work of the head of the and of high , re- in the work of the old line-, and as the team of the year of high , and in the and of the of . were on my , and I 't times. I was in a state of and . back now at the end of the , this can be said to be the , most , yet most and in my ten years of work. With the and help of the and in the group, I grew and , and the tasks by the .在这一学期的教育教学过程中，有顺利也有挫折，有成功也有失败，既有困惑，也有启迪，交织着酸甜苦辣，现就本学期班主任工作做如下总结。

一、组织班级建设，

上学期期末，学校领导找我谈话，要我接手新高二二班的班主任工作，我充满了顾虑，一方面我对原班有所了解，学生已经养成许多需要纠正的行为及学习习惯，家长对学校和班级也充满了顾虑和疑问。我真怕后娘难做，没那么大的力度，带不好班，给学校添更大的麻烦。另一方面我也面临着艰难的自我转型，要从计算机教学重新改为生物教学，教育教学都面临着很大的压力。要当学年组长有更大的责任，不仅要带班，而且必须带好班，这样才能有说服力，才能和全组的同志一起共渡学校难关，迎头奋进。但面对领导的信任和学校选择班主任的困难，我最终只好责无旁贷地挑起了这几项重任。

和学生见面的第一刻，我的心里说不出什么滋味。有的同学在嚼口香糖，有的同学坐在课桌上，有的同学坐在窗台边上打手机，还有很多同学带着项链，耳环，头发带颜色。我已经料到了这种情形，所以镇定自若地开始发表我的就职演说，直到说得教室鸦雀无声，学生坐直了腰板，眼睛放光，对自己，对班级充满了信心。当我和学生兴奋的离开教室的时候，一晃才发现已经十二点半了。我们忘记了时间，忘记了吃饭，但我们的收获又是巨大的，我们订下了切实可行的班规，我们有了初步的目标，我们规划了我班的未来，我们畅想了我班的成绩经过一学期的努力，我们真的实现了几个目标：9月份校运动会获得高二年组团体总分第一名的成绩，精神文明班级;期末全市统考时我班总体第一名，并且四科名列前茅!

二、严格管理，奖罚分明

开学初，我校新领导班子从教育教学上开始严抓共管，先后出台了外国语学校的《校规校纪》，《处分条例》等，并且让全体学生及家长在承诺书上签字。借着这股东风，我和学校配合一起严格管理。

在开学初我就已经告诉学生，我是学年组长，所以我对我班学生的要求会更加严格，这样，才更有说服力，更能开展好年级工作。我利用早检，午检，时时讲纪律，讲卫生，讲课堂，讲自习，讲班规，讲守纪针对学生普遍松散的现状，开学后，我只要没课，天天坐在教室听课，一方面备课，别一方面观察他们，研究他们，督促他们。开学后不久我们学校召开了家长会，我精心准备，感谢家长对学校和老师的信任，把孩子交到我们手上。反过来，家长会后家长也跟我推心置腹，他们纷纷表示看到了学校的变化，说孩子回家也说了老师很严格，很负责。家长的支持和信任让我更加放手管理，从过去的随意出入教室到现在大部分同学认真听课，从过去的一团散沙到现在的团结紧张，从过去的不思进取到现在的比学习，比进步。我欣喜地看到了我的学生们在一学期里取得的进步和成绩。当然，学生犯了错误，我也会毫不手软，就事论事，严格处理。

三、爱是先导， 以学生为本

现在的学生很有自尊心，学生犯错误是正常的，但是如何老师处理不当，就会出现很被动或学生不认可、不接受的结果。做老师，特别是做班主任，如何做学生的思想工作，如何既批评教育了学生，又不损伤学生的自尊心是一个很需要动脑筋，很有责任的工作。我一贯主张对学生严格管理时爱是先导，真心对学生，这样，学生犯错误才会首先自醒，再接受批评教育时工作就会好做得多，他们也才会心服口服。针对学生信心不足的特点，我努力看到他们一点一滴的进步，告诉学生我们先自己跟自己比，只有有微许的进步，那么你就是努力的结果。在我班表彰过学习排名最后一名的学生，因为他在学年组的名次进步了。我班买了笔，本等奖品，在平时随时表扬学习努力，扫除认真，活动积极，爱心突出的不同类别的先进分子。有问题及时总结，有进步及时表扬，让全体学生都有前进的目标和方向，让学生知道，只要努力，就会有收获，就会得到老师和同学的认可。我平时注意通过报纸，学校会议学习关于教育学生的优秀范例。时时加强自我修养，提高自我认知态度。我很少当着全班同学的面批评或教育某个同学，面对有问题的学生，我总是在班级提出现象，然后找同学个别谈话，先充分肯定他们的长处和优点，把不足和需要改进的地方再说出来，这样学生知道杨老师看到了他的进步，看到了他的希望，只是希望他能更好。一旦学生理解了老师，工作就好做多了。那么即使犯错误，学生也有一种自醒的态度，也是可以理解的。其实对待学生，就是“抓反复”和“反复抓”。

四、以身作则，让学生心服口服

平时要求学生做到的，我首先做到。我要求学生7：20到校上早自习，我每天克服困难，坚持每天7：20前到校。我孩子小，每天都是她没起床呢我已经离开了家，奔波在了路上。后期为了加强学生的学习，我要求学生午检提前到1：00回班，我首先做到了这一点。我复习准备考研期间告诉学生我们一起努力，我每天5：00起床，晚上也复习一个小时。我用我的刻苦精神现身说法地教育学生，希望他们和我比赛，看谁有毅力。

经过一个学期的工作，学习，我欣喜地发现，学生在这种充满人性化的教育中变得越来越懂事，越来越好学，越来越充实，越来越喜欢这个班级的同学和老师。而我呢，也乐在其中，越来越喜欢我的学生们!

高二班主任工作总结篇9

本学期担任高二（2）班班主任，带本班已经有一年半时间了，对全班学生的学习、思想、性格、兴趣爱好等各方面都比较熟悉，因此本学期的工作主要在学校整体工作思想的指导下，进一步落实精细化管理，“以人为本”，提高学生人文素质，培养有特色的独立人格，为高三的冲刺做好充分的准备。

1.明确学习目标，引导自主学习

由于本学期高二需要6月9日参加学业水平考试，结合我校学生实际情况，故把“学业水平考试”当作本学期最重要的工作来抓。明确目标，引领学习，几乎是每周班会课的主题，并且以此推动不同层次的学生共同学习、齐头并进。班会课中强调，尽最大的力量、尽最大的可能在高二通过学业水平考试，要不然，等到次年一月高三第一学期再补考，届时没有另开课复习，没有老师帮忙复习，完全靠自己自觉复习，对本来自觉性较差的同学来说，通过则难上加难。由于学业水平考试对我班的一些后进生来说的确是个艰巨的任务，备考策略优生不轻视，中等生不放松，后进生不放弃，重点是放在对后进生的教育，则采取个别谈心，分化他们小集团的消极氛围，鼓励向上，实现赶超。通过班会课、个别教育和榜样引导相结合的方法，使学生在学业水平考试科目上普遍都重视，在自习课和晚修课中都有相应的复习。思想高度重视，行动认真落实，付出总有收获，在第一次月考中，有4人未通过最低——C级要求，难度较大的科目——生物，全班仅过18人，但占四个文科班中的18/44。第二次月考有滑坡现象，9人三科均未达到C级。因而跟紧学生的学习情况，时时关注学生学习的变化，及时调整学习策略、学习心理，以激昂奋进的心态迎接每一次考试。

原则上，各科要均衡发展，主修的文科以及语数英都不能丝毫的放松，但是学生完全贯彻班主任的要求，把学习的重点放在了理科的学业水平考试科目了，致使文科成绩没有多大的进步。这是一直强调学业水平考试不无相关的，但愿学业水平考试之后能实现华丽的变身。

从本学期的学期教学方法和效果来看，学生能够听从老师指导的，学习态度是认真的，对学业前途是关心的，这些精神在即将到来的高三学习是非常宝贵的。

2、抓好常规管理，培养良好习惯

学期初，为培养学生的自我管理能力，实行分块管理的方法，把班级工作分成若干岗位，具体工作分为班长全局统筹，学习、课堂纪律、劳动卫生、体育活动、班级文化宣传五大方面，专人负责，学生自主管理。每个岗位专人负责，使学生的实践能力、社会责任感得到提高。各班干部能认真履行职责，贯彻执行班主任布置的各项任务和要求，在班级管理中的确起到一定的作用，班干部也能从中得到锻炼。由此树立团结、积极向上的班风，营造良好的学习环境。

学生在自主管理中也存在比较大的问题是，个别班干部的管理不到位，导致工作缺失，特别是课堂纪律方面。这些需要班主任及时掌握，培养和增强班干部的能力。

3、学习目标与方法

计划在开学初，引导不同层次的学生制定不同的目标，针对不同层次的学生制订不同的学习目标，要发挥优生榜样的作用，引导优生形成一个积极向学的学习氛围，以他们勤奋学习来感染和带动其他人，主动帮助学习有困难的学生，在全班形成共同学习、齐头并进的局面；对后进的一些同学个别谈心，让他们树立信心。通过经常检查学生的作业、课堂纪律和考试情况，及时了解学生的学习情况，并通过班会课、个别教育和榜样引导相结合的方法，培养学生良好学习习惯。每次考试结束要求每一位学生写出考试的得与失，查找经验与不足，并列出整改计划和下次考试的目标，为明年的高考打下坚实的基础。

4、关注学生心理健康

进入高二第二学期，学生要参加学业水平考试，学生的压力无形中增大，学生情绪稳定，保持心理健康，产生高效的学习，关键是班主任的心理上的引领。因此，指导学生阅读关于学习心理、学习方法的资料，对个别学生进行心理方面和学习方法的辅导，比如保持考试的良好心理、树立自信心、考前复习、考后调节心理等，将心理工作无形化转为有形化，切切实实为学生解决学习、生活上的心理问题。

5、掌控舆论阵地——班会课

班会课，是班级管理、思想教育的主要舆论阵地。根据政教处的安排，本学期根据不同时段举行不同主题的班会，利用各种形式的班会课对学生进行思想教育，调动学生学习的积极性，培养学生良好的心理素质，实现德、智、体、美、劳全面发展。

6、沟通，从心开始

沟通，是教育的一股重要的力量。教育，不仅仅依靠学校老师的说教，父母是启蒙老师，社会是检验人生实践的老师。在学校与任课教师的交往中，尊重他们的地位，尊重他们的意见，同时又把他们当作班级的主人，视为自己的伙伴、朋友。凡事主动地同任课教师协商，倾听、采纳他们的意见。对于家长，利用校迅通的网络资源与家长沟通交流，把学习、成长记录发给家长，并请家长共同监督，保持与家长必要的联系，取得家长的支持。

这一学期以来在班主任工作方面的一些心得，在全体同学的努力下，我们班的行为规范有了大幅度的提高，班级同学也越来越团结，学生对学习也越来越重视，特别是对高三有强烈的期待。这种上进心，将班级不断进去的强大的动力。xx年高考，尽管还是有点远，但还有很多挑战摆在面前，如果下学年有可能继续带高二（2）班，将尽自己最大的努力，引领他们不断学习，争取进步，迎接高考的挑战。

高二班主任工作总结篇10

本学期我担任了高二班主任工作，一个学期过去了,回首过去的工作,充满了挑战、辛酸与满足。一学期的辛苦,有收获的喜悦,也有不足与遗憾,为总结经验教训,利于今后工作,现总结如下:

一、加强常规管理，培养健康集体，为迈向高三打好基础

1、严格考勤、加强管理。不定时的到班督查学生的情况,严防死守.认真执行学校的规定，发现问题，随时解决。学生基本养成了比较好的纪律意识

2加大了对学生自治自理能力培养的力度。通过谈话等多种方式,注意指导学生进行自我教育,让学生在自我意识的基础上产生进取心,逐渐形成良好的思想行为品质;也注意指导学生如何进行自我管理,培养他们多方面的能力

3、有效地利用好每周一的班会课。既按学校计划安排开展一些专题性的活动，学习有关的及防溺水、安全教育、禁毒安全知识等，也根据本班的实际情况组织了我的未来我做主、个人修养道德讲堂等的主题班会系列活动，对学生进行各方面教育。比如，信心教育，学习习惯、养成教育，学习经验交流会，感恩教育等内容，这些活动都促进了良好的学风、班风。

4、狠抓班级卫生。好的环境才能让学生爱上学习，在卫生方面我就把工作分配到人。不但早晚要打扫干净，平时还要注意保洁。

5、培养班干部，培养积极分子。我从学生中选出品学兼优、作风正派、关心集体、有一定组织能力、在同学中有一定威信的学生担任班干部。班干部选拔出来以后，我予以指导，大胆使用，严格要求，加强教育。平时留心观察发现和培养积极分子，扩大了先进面，使更多的优秀学生有担任班干部的机会，得到锻炼。同时对部分工作态度不够认真，工作能力不突出的同学进行撤换。经过一个多学期的努力逐渐培养出一批工作能力强、有责任心、威信高的班干部，并进一步带动了班风学风的好转。同时采用值日班干轮值制，让值日班干轮流管理班上的常务事情，这样更有利于管理班级。

二、抓好学习中心工作，形成良好的学习氛围

1、建立良好的课堂纪律和秩序。 Guide to learn to and ' labor, in class, take notes , and after class.严格要求学习委员和课代表及组长从各个方面做好协调工作，如作业布置、早读的安排、课前的准备、作业的督促和检查等，切实减轻老师繁重的劳动。同时，指导学生如何在课堂上认真听讲，从而使学生养成良好的学习习惯。要求学生必须尊重老师，良好的师生关系对于每个同学的成绩很重要。

2、养成学生专心学习的习惯。无论是自习课，还是老师上课，禁止学生说闲话、睡觉、往窗外看，否则，予以扣分和严厉批评。

3、坚决制止不做作业的现象，要求当天的事情当天完成，并且经常完成限时作业，提高学生的作业速度。 I for their and for and . 在复习阶段，积极配合各班老师指导学生开展复习工作，培养学生良好的学习态度和习惯。

三、抓尖子，督差生，调动学习积极性

调动学习班积极性，形成刻苦学习争先恐后的学风，全面提高全班学生学习成绩，是尖子班班主任的首要任务，这方面，我采取了抓两头，带中间的办法，以个别谈话为主要工作形式，做尖子生和差生的指导工作，对尖子生，要求他们明确目标，确定方案，突破弱点，保持优势。

同时提出具体措施：对差生，以鼓励为主，多谈话、多检查，发现问题及时纠正，发现进步，充分表扬;形成了优秀学生带头，差生不甘落后，大家争先恐、比学赶超的学习风气。同时利用每次考试的成绩，进行个案分析，发现学生弱点，分析原因，找到改进办法，保证各层次的学生都有强劲的学习劲头，使学习成绩保持上升趋势。另外用以志激人的办法，激发学习兴趣。一个无追求和奋斗目标的人，就缺少前进动力机械，更谈不上发展，无论是知识获取，技能形成，还是素质提高，都主要来自学习。

能够提高学习效率，完成学习目标的途径有二：一是延长时间，二是提高效率。运用激励措施，通过多途径帮助学生树理想，谈追求，增强责任感、使命感和忧患意识。以培养学生的热情性、主动性、和进取精神。时时力求将学习情绪调控到最佳的亢奋状态，水击石则鸣，人激志则宏实践证明：采用激励方式能使学生保持持久的学习的动力。

总之，在这一个学期里，我通过以上几方面的努力，班级工作较开展得还是比较的顺利，学生的整体素质在不断的提高。班风学风效果明显，但学生当中依然存在的问题也不容忽视，高三担子还很重，工作还将复杂，因此，这就需要我不断的努力、刻苦，及时总结经验教训，争取取得更加辉煌的成绩。

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