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五年级班主任工作总结1

今年是我担任班主任的第三个年头。 在新学期里，我将以认真严谨的治学态度和执着的工作精神，努力做好班主任工作。 说一下工作中的一些体会：

(1)学生犯错误时如何教育。

五年级属于小学高年级。 他们不再像三四年级、一二年级的孩子一样：老师说的一切都是对的，老师做的一切都是对的。 五年级的学生在身体、心理、智力等方面都发生了显着的变化。 他们开始有了自己的想法，他们想问一切为什么。 因此，他们不再一味地崇拜老师，他们会思考老师说的、做的事是否正确，不再听老师的话。 这样一来，作为一名班主任，在教育他们的时候就必须更加注重方法。 如果方法运用不当，学生就会产生抵触情绪，可能达不到预期的教育目标，甚至适得其反。

俗话说：没有规则就没有规则。 违反纪律的学生必须受到纪律处分。 但怎样才能让受到惩罚的学生全心全意地接受惩罚而不产生消极反抗呢？ 从本学期开始，我在班里大力推行这样一种惩罚方式：对于违纪比较轻的同学，我会惩罚他到讲台上唱一首好听的歌或者讲一个美丽的故事。 同学，我罚他写了一篇一百字左右的大写检讨书，描述了他当时的违纪心理。 经过一段时间的练习，我发现这个惩罚方法的效果比以前好很多。

第一：受到这样惩罚的学生一般不会对老师产生心理抗拒，因为当他在上面唱歌或者讲故事时，下面的学生会给他热烈的掌声。 可以说，他是在一种比较轻松的氛围中接受教育的。

第二：学生在众目睽睽之下唱歌或讲故事，所有人的目光都集中在他的身上，这对他的口才和勇气是一种考验和训练。 学生写检讨书时要用正楷书写，以帮助学生练习书法，培养组织语言的能力。

第三：可以发掘部分学生的潜力。

当学生犯错时，教师应及时批评。 那么，如何批评学生才能让学生虚心接受呢？ 刚当上班主任的时候，我很生气。 在课堂上很容易发脾气并批评学生。 有时我尴尬得下不了台。 我发现，这种批评学生的方法，即使他们表面上很服气，但实际上，他只是因为班主任陛下的缘故而不服气。 这样的教育效果肯定不好。 我们看电视的时候，经常可以看到这样的场景。 老虎等凶猛动物先向后退，再进攻。 他们为什么撤退？ 是为了更好的向前进攻！ 在批评学生的缺点时，不妨先赞扬他的三个优点，这样学生更愿意接受。 每个学生都有自己的优势。 作为一名班主任，要善于捕捉每一个学生的闪光点。

（二）班干部队伍建设

为了培养班干部的工作能力，班上的事情尽量由学生来做。 比如，出版黑板报时，我就用班上擅长美术、书法的学生组成一个以宣传委员会为组长的宣传小组。 学生们开了一个简短的会，很快，他们就完成了一份漂亮的黑板报。 比如运动会，为了让我们班在运动会上取得好的成绩，我们必须在赛前的训练和选拔、比赛中的加油和加油等方面做好充分的准备，我付出了最多的努力。将这些任务交给班级。 干部去做，班干部带领学生训练，班干部组织学生加油。 最后，在运动会上，我班也取得了好成绩。 为了做好五项竞赛工作，班干部每周都会总结上周五项竞赛的情况。 不同的班干部会讲不同的方面，比如纪委委员讲纪律，体育委员讲二操，班长讲文明行为等等，老师只是适当强调。 学生的能力发展很快，班主任的工作量也相对减轻，可以把更多的精力花在教学上。

在今后的教学工作中，我将不断总结经验，努力向其他老师学习好的经验。 我想我的班主任工作将会不断成熟。

岁月匆匆，五年级下学期的教学工作已经结束。 令人欣慰的是，在这匆匆的时光里，不仅留下了我们忙碌的身影，也留下了我们辛劳的足迹。 本学期，我将继续担任五年级语文教学工作和班主任。 一学期来，我按照学校教学工作的要求，从各方面严格要求自己，并结合本班学生的实际情况，勤勤恳恳，认真负责。 教学工作有计划、有组织、有步骤地进行。

1、树立正确的学习观念，形成浓厚的学习氛围

1、搞好课堂纪律，首先做好学生的思想工作，要求学生以平等的眼光对待每一堂课。

二是采取相应措施和奖惩措施。 要求学生做好课前准备，要求学生学会及时倾听和控制课堂秩序。 让学生在书上学习并做笔记，提高课堂学习效率。 同时，加强与老师的关系，了解学生的课堂表现，并由纪委、组长记录学生的课堂纪律情况，以便及时了解反馈情况。 对违反纪律的学生给予必要的惩罚，肯定学生的进步并提高他们的关注度。 最后，了解学生各科学习情况，制定针对个人的措施，帮助他们提高学习成绩，培养和树立负责任的班干部，落实精细化的工作责任制。

2、充分锻炼学生的能力，做到事事有成、人人有事。

如班长的指挥协调检查； 值班卫生委员的安排和检查； 学习委员每天晨读，课外作业的收集； 体育委员的广播练习和眼保健操的检查； 此外，班里还设立了许多志愿者岗位，如：开关灯管理员、空调管理员、护花员、多媒体管理员、图书管理员等。 与学生协商班级各项事务，实行自愿承包，责任到人。

2、培养学生兴趣，发挥学生特长，为班级争荣誉

除了正常的教学和其他班级事务外，最重要的工作就是组织和指导各项活动的开展。 我注重有意识地引导和培养各方面的人才。 平时多关注学生的特长和兴趣爱好，多关注各方面培训信息，与家长做好沟通，做好家长和学生的思想工作，让他们积极参与培训。 有了这些小才子，无论是发黑板报、举办文艺演出、还是举办体育比赛，我都安心不少，取得了不错的成绩。 在学校组织的各项活动中表现出色，取得了良好的成绩。

3、加强班级管理，培养优秀的学风、班风，深入全面地了解学生，努力培养“心有集体、自强不息”的班级集体

根据学生思想的实际情况，密切配合学校的德育工作，本学期，我有效利用每周班会开展一些专题活动，切实加强了学生的日常训练。 使学生逐步形成良好的道德品质、行为习惯、学习习惯和积极的学习态度，不让一个学生掉队。 要使每个学生服从集体，有自律，形成习惯，保证全班始终展现出活而不乱、严而不死的良好班风。

4、加强与各科教师的联系

积极联系各科教师，协调学校各方面教育力量，发挥好纽带作用。 在与带班老师的交往中，我尊重他们的地位，尊重他们的意见，同时把他们当作班级的主人，当作自己的好伙伴和知己。 凡事积极与任课老师协商，倾听、采纳他们的意见。

5、家校联系形成教育合力

本学期充分利用手机随时联系家长，将孩子在学校的一些情况及时反馈给家长，让家长更清晰的了解孩子在学校的情况，以便更好的教育他们的孩子。 这也调动了家长的参与性和主动性，与教师、学校形成有效的教育合力，提高了教育教学质量，也提高了教师和学校在家长心中的良好形象。

总之，本学期，通过以上方面的努力，班级工作比以前有了很大的提高，学生的综合素质不断提高。 教无止境，学无止境。 我将不断探索教育管理方法，及时总结经验教训，使自己的管理水平更上一个台阶。

五年级班主任工作总结2

时间一晃，一学期的教学工作结束了。 令人欣慰的是，在这匆匆的时光里，留下的不仅是我们忙碌的身影，还有丰硕的收获。 现将工作总结如下：

一、加强思想道德工作，净化心灵

为了配合学校少先队的工作，我们班积极开展了许多有利于学生身心健康发展的活动。 比如“雷锋在我们身边”、6月1日队列播音比赛、“庆祝6月1日”晚会、“美化校园、保护环境从我做起”等活动。 同时，我经常利用班会对学生进行身心教育，帮助学生澄清思想模糊，及时对学生进行有针对性的教育。

2、加强班级管理，培养“心中有集体，进步靠自己”的集体观念。

养成良好的学习习惯和生活习惯对于学生的成长和进步是非常必要的。 良好的行为习惯将有益于一个人的终生发展。 因此，班级中具有良好品德的养成教育是十分必要的。 根据学生思想的实际情况，紧密配合学校的德育工作，本学期，我们班成立了班名：向日葵，班歌《我相信》，并有效利用每周班会开展德育工作。一些特殊的活动。 、扎实有效地加强学生日常训练。 重点落实《小学生日常行为规范》，使学生逐步形成良好的道德品质、行为习惯、学习习惯和积极的学习态度，不让一个学生掉队。 要使每个学生服从集体，有自律，形成习惯，保证全班任何时候都展现出活而不乱、严而不死的良好班风。 学生的身体荣誉感较上学期有很大提高。 从广播队列比赛中，我们看到我们的学生为班级的荣誉而高兴，为没有获得第一名而伤心落泪。 同事们的班干部都能及时向我汇报班级的一些扣分情况以及学生作业的完成情况，可见这个班的学生是多么关心班级的荣誉和学习成绩。

3、注重关爱教育：关心学生的生活，及时联系学生家长，考虑他们的幸福，了解他们的心理，建立平等和谐的师生关系，做学生的知心朋友，做到以便班主任能够做得更好。

4、家校联动，形成教育凝聚力

本学期充分利用手机这种现代化的通讯方式，随时联系家长，通知家长每天的作业和注意事项，并将孩子在学校的一些情况反馈给家长，这样让家长可以了解班级的学习情况。 对学生的学习、进度、要求有更加清晰的概念和认识，以帮助和指导学生的学习。 这也调动了家长的参与性和主动性，与教师和学校形成有效的教育合力，提高了教育教学质量，也提高了教师和学校在家长心中的良好形象。

5. 令人欣喜的教学成果（富有成果）：

本班师生通过一个学期的努力，在播音团体比赛中获得年级第二名，并荣获优秀指挥奖。 五年级语文成绩在全镇名列前茅：平均分90.3分，位列全镇第一； 有五名学生三科总成绩进入年级前十名。 在优生竞赛中，我班获得了全镇前20名中的10名； 数学和英语成绩也在全镇名列前茅。 最令人欣慰的是，本班的差生飘飘和本班的其他几位同学，经过平时的辅导，语文成绩从原来的及格分数到今天都达到了80多分，而且进展非常快； ，这是大家辛勤劳动和汗水的结晶。

总之，本学期，通过以上方面的努力，班级工作比以前有了很大的提高，学生的整体素质不断提高。 成绩只能说明过去，教无止境，学无止境。 新学期，我将继续探索教育管理的方法，及时总结经验教训，将自己的管理水平推向更高的台阶。

五年级班主任工作总结3

我记得一句打油诗：“春天不读书，夏天热气腾腾，睡觉去，秋天冬天又来了，收拾书包过年。” 时间总是过得很快，同学们总是在调整自己的状态，期末考试又到了。 刚才还沉浸在紧张的复习中，转眼就到了自我总结的时间了。 回顾这学期的工作，我有过喜悦，也有过遗憾，但看到学生们在失败和成功中不断摸索前进，我还是感到非常感激。 很满意。 我担任本学期五（3）班的教育和教学工作。 普通班主任工作是一项让学生提高能力、养成习惯、塑造人格的工作。 这是一份光荣而有意义的工作，但却是琐碎而忙碌的。 因此，要做好这项工作，需要付出很大的精力和努力。 我将本学期的工作总结如下：

一是做好学生思想工作。

本班的口号是“踏踏实实做事，真诚待人”。 对学生进行思想道德教育，端正学习态度，明确学习目标。 无论是考试还是日常作业，学生都能自觉独立完成。 我还在黑板左侧设立了评价栏“我是学习的主人”，鞭策孩子们进步。 同时，结合语文课和思维课，加强学生的思想工作，利用班会、平时时间，特别是利用偶发事件进行教育。 目前，班级已基本形成了“踏踏实实做事、真诚待人”的班级精神。

二、加强班级管理，培养学生能力。

良好习惯的培养一直是本学期的教育重点之一。 那么如何让学生在日常班级管理中养成良好的习惯呢？ 我努力让班级管理成为每个人的事，让学生成为班级管理的主人，同时在这个过程中培养他们的能力。 所以请尝试以下操作：

1、俗话说：火车跑得快，必须穿在前面。 同样，要带好一个班级，班干部的作用是老师无法替代的。 因此，我在班级管理中特别注重班干部的选拔和培养。 职位名称和工作职责，然后让学生自愿报名参选。 班干部产生后，我经常和他们召开班干部会议，要求他们在各方面严格要求自己，明确自己的职责，做好自己的工作。 这样选拔出来的班干部工作积极主动，工作出色。 每隔一段时间，我就会召集班干部开会，让他们谈谈得失，以及未来的计划。 这样，班干部们都受到了引导，工作积极性也得到了提高。

2、树立“我是小管理员”，与学生一起管理学生，提高学生自我管理意识。

我是一名小管理员。 主要工作内容是负责日常班级出勤、卫生、仪容仪表、学校集会、课前准备和课堂纪律监督劝导等工作，营造良好的舆论环境，在班级中形成积极向上的氛围。 拥有良好的班风才能为学生创造良好的学习环境。 每个孩子都有详细的分工，“让每个人都有事可做，事事都有人打理”。 每周评选“本周之星”或“学习之星”、“劳动之星”、“体育之星”。 让自律小组成员及时发现班级中存在的问题，制定相应的解决方案，及时通知相关学生进行整改，并利用班会或晨会总结班级的“成绩和不足”并为同学们提出了相应的建议和要求。 同时，我们还广泛征求广大学生的意见和建议，不断改进工作方法，进一步调动广大学生的积极性，齐心协力，让班上的每一位学生充分认识到自己的重要作用。作为班级的一员，自觉为班级争取荣誉。 、提高自我管理意识。

3、鼓励学生展示自我，树立自信心。

小学生活泼好动，能够很好地表达自己。 在丰富多彩的活动中，他们能够更快、更快乐地成长。 课堂上，我尽力为学生搭建展示的舞台，结合班会、综合实践活动，在课前五分钟开展一些小活动，如：童话故事、名人故事、辩论赛等。教育身心，鼓励孩子为大家表演。 增强自信心。

三、搞好班级教学，弘扬班级学习氛围。

一节课以学习为基础，没有深度的课就是失败的。 为了让学生深入学习，我个人认为以下几个方面是成功的。

1、搞好课堂纪律，首先做好学生的思想工作，要求学生以平等的眼光对待每一堂课。 二是采取相应的评分制度和奖惩措施。 要求学生做好课前准备，要求学生学会及时倾听和控制课堂秩序。 让学生学会在书上做一些笔记，提高课堂上的学习效率。 同时，加强与老师的关系，了解学生的课堂表现，并由纪委、组长记录学生的课堂纪律情况，以便及时了解反馈情况。 对违反纪律的学生给予一定的处罚，肯定学生的进步，提高关注度。

2、在学习上，建立合作小组：利用合作小组一对一对应帮扶贫困学生、小组帮组成员等互助方式，促进贫困学生取得更大进步，共同实现个人、团体和集体奋斗的目标。 提倡互助，能力强的学生要积极帮助学习有困难的学生，学习有困难的学生有不懂的地方要主动找与自己配对的老师或同学。 每个人给自己找一个小对手，设定短期目标和长期目标，增强竞争意识。 定期进行学习考核，做好奖励工作。 在班级中形成你追我赶的学习氛围。

3、我要求当天的事情当天完成，经常布置限时作业，提高学生做作业的速度和效率。 我通常奖励勤奋的学生，惩罚懒惰和严格要求的学生。 在复习阶段，积极配合各班老师指导学生开展复习工作，培养学生良好的学习态度和习惯。

4、协调班主任与任课教师的关系

作为一名班主任，我经常与老师取得联系，了解学生的特长、兴趣爱好、课堂纪律、学习态度以及是否能按时、按量完成作业。 我经常与副班主任沟通讨论，互相配合把班级管理好。 这一年，我班能取得一定的成绩，与张老师、李老师的积极配合，与他们的建议是分不开的。 的。 我们也非常感谢他们的辛勤工作。

5、搭建家校桥梁，凝聚教育力量。

孩子的进步离不开老师，更离不开家长。 为了更好地全面了解学生的情况，我通过多种形式与老师、家长建立了密切的联系。 面对学生家长，我始终一视同仁、一视同仁。 当学生犯错时，主动与家长取得联系，心连心地交流教育孩子的得失。 我班的李宗谦上课不听讲，作业总是慢吞吞的，英语作业也经常写不完。 于是我和家长沟通，提出了要求：为家里的孩子创造必要的学习环境，树立好榜样。 这学期，他的成绩有所提高，作业也基本能完成。 老师对孩子的爱赢得了家长的信任和支持。 他们更加敬业地配合我的工作。 多元教育力量的凝聚，直接受益者当然是孩子们。

六是成果丰硕，信心增强。

这个学期又是收获的一年。 虽然成绩并不理想，但我班的孩子们都尽力了，参与了。 我为班上的孩子们感到高兴和自豪。 例如，我班学生积极参加“中秋元宵节”、“年级音乐会”、“学术活动”、“校运动会”、“十周年纪念”、“年级数学、英语、语文知识竞赛” ”等活动。 其中，钟文文、钟心如、邱楚芬在灯笼制作比赛中荣获白云区一、二等奖。 我班的周慧珊和刘英芝作为音乐会和十周年文艺汇演的主持人也受到了好评，由此可见我们班还是人才济济。 在全班同学的团结拼搏下，我班多次荣获“文明班级”、“学习红旗班级”称号！ 这些荣誉学生享受着成功的喜悦，体会到了集体的力量。 我也为班里的孩子们感到骄傲，心里甜甜的。

以上是我近半年班主任工作中的得与失的个人经历。 当然，这学期我的工作中还存在一些问题。 比如，阶级精神培育不能系统化，发展不够有效； 各种习惯的培养过于严格，研究不深入。 一直以来，我都希望孩子们能够正确、快乐地学习、生活。 说起来容易，但实践起来却很难。 下学期，我将加倍努力，制定好工作计划，在班主任繁忙、繁琐的工作中培养出更好的人才。 我将以更大的信心和热情投入其中。

五年级班主任工作总结4

回顾这学期的工作，我有过快乐，也有过遗憾，但我看到我的学生有失败的（比如有的孩子在校外玩耍，发生了不愉快的事情，这也影响了学校的工作管理）和成功的（比如作为参加各项活动，并获得了校级荣誉证书，各科也取得了一定的成绩），心里还是很欣慰的。 现将本学期的工作总结如下：

一、班级整体情况

世界上没有完全相同的叶子。 由于学生的先天素质、生活环境、经历、学习方法、态度等不同，客观上存在德、智、体等方面的差异。 因此，我们对待班上暂时的后进生，一视同仁，给予他们更多的关爱。 通过爱，可以唤醒迷失的学生； 通过情感交流，教师可以获得学生的充分信任，而渴望理解却害怕理解的学生也可以敞开心扉，重拾自信。

本学期我所做的工作有以下几点：

1、注重养成教育：养成良好的学习习惯和生活习惯对于学生的成长和提高是非常必要的。 良好的行为习惯将对一个人的终生发展大有裨益。 因此，在班级中培养良好的道德品质是非常有必要的。 根据学生思想实际情况，紧密配合学校德育工作，本学期将从不同方面、多角度对学生进行定期常规训练。重点落实《小学生日常行为规范》，让学生逐步形成良好的道德品质、行为习惯、学习习惯和积极的学习态度，不让一个学生掉队

2、加强后进生管理：面向全体学生，分类教学，加强对后进生的辅导。 我们要从关心、爱护学生的角度去理解、关心学生。 及时了解学生的心理变化，掌握他们在成长道路上的发展。

3、及时了解学习情况：准确掌握学生对知识的掌握情况，因材施教，在重点难点上下功夫，促进全班成绩稳步扎实提高。

4、辅导结合：始终坚持联系学生家长，使学校教育与家庭教育有机结合起来。 孩子一个人出去玩。）要不厌其烦地做好后进生的改造工作，抓两端，促中间，使全班形成一盘棋，真正成为后进生的转化者。一个团结奋进的班级集体。

5、培养班干部：及时召开班干部会议，针对工作中存在的问题，向他们传授工作方法，明确自己的职责，指出他们的优缺点和今后努力的方向。 同时，还要求他们注意班干部成员之间的协作，齐心协力，拧绳子，努力在同学中树立自己的威信，创造机会，锻炼和发展自己的能力。

6. Pay to : care about the lives of , their in time, their well-being, their , an equal and - , and be a bosom of , so that the class can do a job.

2. ' , ' , and for honor for the class.

1. In to and other class , the most work is to and guide . How to carry out good and how to in , I pay to and in all . pay more to the ' , pay more to , well with , do a good job of and ' work, and let them in . With these small , it is , , or games, I have a lot of peace of mind and good . in by the and good .

2. Pay to the and role of . Allow with to other who are in , some small class , and and learn . To the of from each other, from each other and each other.

In short, as long as we pay for the and their in our , and our own work , is based on the 's life state. I that my work as a class can be . 推动。 After a of work, my class work has and under the care and of the ! The class work is and , and the are very . Let me and and in , so that the level of class work will to leap to a new level.

Fifth grade class work 5

A has , and the sour and sweet, and spicy is . this , I have the , hard, and tried my best to do well. There are hard work, joy of , and and . 总结如下：

1. Pay to class

I have taken over the work of the head of the fifth () class for a year and a half. In order to make the class look a new level, I pay to the of class . The class not only use the class , but also and them. I often them to a sense of honor and to serve the , ask them to study hard, unite their , and lead by , and them to work , but also to be and pay to . Of , class are after all, so they be too or , when they make in their work, they must point out and help. For : The labor and for the and of and to be with his work at first. He just told me the names and of those who did not in the work. For this , I told her about and . The the work and the of the and the of the class, and at the same time the main of the work, so that she can re-enter her work with . Later show that their work is done very well. ！

In , I also on class cadre , them to learn to plans and , check the , sum up gains and , and make , teach them how to right from wrong, and bad among in time. and urge. 对于班级中班干部的不良行为，我们决不姑息，鼓励他们以身作则，带动其他同学，促进整个班级的管理。

2. In-depth and of

to -, , and . this , I paid to their to work , them and for a good job, and them the for . The of small this has been . For , class Huang can the when the is not ; To the class work, a great role. I also often use class to carry out some to the ' . Make each want to obey , the that obeys an order, want to have ego tie force again, form good class wind.

3. in all by the

Such as: do , eye , good , games to ' , ' , and ' . Fifth grade have heavy tasks, and some are not only to the of ' , but also to the of .

, do a good job in the of

Since there are who out and in every , the of is large, and the of can be . This , I will to take to help the , let them know their and the of .

In short, this , the joint of and . Class work has made great to ; the of is also . At the same time, there are also some . In the new , I will to , sum up and , self-, and ask for , so as to my level.

Fifth grade class work 6

is over. back on the work of this , I also do it and . As a class , I also rely on my own to do a good job in class work, so that can gain and grow. I have also some gains and , and this is also a of the work of the class.

1. Class

In a class, only when the class style is good and the are to learn, then there will be , and this is also a bit . some time ago, the were at home, but this time there is also a lack of . Not in front of me, I can ask and some , but after all, I still don't the of the than , but only by doing a good job in the of the class style, so that the class has a kind of . Only then can we do a job of , let the into this , study , and let gain . After one , the class style is done well, and the ' are also good. There is no . some have , most of the have made . When I went back to and saw that they had done a good job in their and had grown and , I also knew that it was very to do a good job in the of the class.

Two, class cadre

The of a class not only on the , but also on me as the class . At the same time, it is also for the to know how to , so I also train the class and let them do a good job in class . Well, let them grow up, how is done, and at the same time get . the , not only they do their jobs well, but at the same time, I will also teach them how to do work, and also give them and , the class also in the work, and at the same time took the lead to do a good job in the class work, so that the their class more and were to make some to the class as a .

3. in

In to , for , I also more with to do a good job of them, so that they can in more . can teach , they also hope to see This kind of can also make them love more, be to learn, and learn . At the same time, are also to their and .

经过一学期下来，我也是做好了工作，同时自己也是得到了更多的收获和成长，同时我也是看到自己还有要去改进提升的地方，会在今后做好，从而让自己的教学和带班做的更出色一些。下学期也是要继续的把工作给做好。

五年级班主任工作总结篇7

时间过得真快，一晃眼一学期又过去了。一学期来，我和我们五班的孩子们一起学习生活，觉得很充实，也很快乐。现将一学期的工作小结如下：

一、精心美化班级教室

在学习德育处的要求下，在小班化教育理念的引领下，我们把“创建美丽”班级之环境布置作为了开学时的第一件大事。我与孩子们一起讨论，征求他们的意见，怎样使班级环境更适合我们的学习。孩子们非常的负责，给我出了不少主意。在我们的共同努力下，班级布置顺利完成了，也为孩子们的学习提供了一个良好的环境。

二、继续完善个人竞赛制度

本学期，我在班级中仍然实行“个人竞赛”制度，主要在“学习、卫生、纪律”三大块进行人加分，有小组长负责统计，满100分可以到老师那里领取一张心愿卡，完成一个心愿。这个心愿是在爸爸妈妈那里实现，但规定金额不超过20元，而且是对学习有用的心愿。这个活动的开展，对于孩子在班级中的表现有一定的促进作用，很多孩子都是你追我赶，班风学风有了一定的改善。特别是我让孩子们在班级中亮出自己的礼物时，他们非常的开心。但是我也看到了个别学生，对于这个竞赛还是处于冷淡情绪，所以我想对于这个制度，我还要继续改进，让每一个孩子都积极参与。

三、积极开展班级活动

本学期开学初，我就与班级干部商量好，每月一次的中队活动，请孩子们自主报名主持活动，确定活动主题。三月分我们开展了“绿色，让生活更美丽”主题活动，四月份开展了“学雷锋践行动”活动，五月份开展了“跳蚤市场”活动和野炊活动，六月份开展了“谈谈我的期末复习计划”活动。在活动中我看到了孩子们能干的一面。特别是四月份的那一次平湖市级“学雷锋践行动”中队活动，我们的孩子们认真参与，积极表现，像小品《阳光天使》，都是孩子们自编自导自演的，我只是起到一个指导的作用。还有我们班级的覃江艳同学，她每天早晨在校园路边捡垃圾，真的令我们很感动。所以，她是我们班级的骄傲!再有，在野炊活动中，我发现我们的外地学生在烧饭、做菜方面特别能干，而我们的本地学生就显得不尽人如意了，所以在活动结束后，我也鼓励班级孩子回家学做家务，锻炼孩子们的动手能力。

四、注重家校沟通

作为班主任老师，我每一天都会尽心关注每一个孩子。孩子在学习上、思想上、生活上有困难，我会尽自己的能力去帮助他，也会及时与孩子家长联系，或是电话或是短信，或是家访，做好家校沟通工作。本学期，我把家访工作作为一向重点工作。在开学初不久，我班的小彭同学就在思想上出现了问题——说谎，在教育之后，效果不是很大。记得在一个星期一的早晨，我在路口值日，孩子爸爸骑车送孩子来上学，非常无奈地跟我说孩子在双休日那天，又说谎了。我意识到了问题的严重性，于是我对于这个孩子进行了家访。在家访中，我与孩子妈妈聊了很多，体会到了孩子父母对于孩子的要求是非常严格的，期望也很大。所以对于孩子一直说谎这个问题，妈妈很是着急。我也告诉了孩子妈妈，教育这个事情不能着急，我们只有一起耐心教育，让孩子慢慢进步。后来，我也请我们心理辅导老师张老师也对于这个孩子进行了心理疏导。在老师和家长的共同努力下，这个孩子在后半学期有了一定的进步。在期末阶段，我与沈老师、车老师对于班级23位新居民学生，进行了家访。我觉得，家访让我们老师对于学生有了更多地了解，与家长的关系更加近了。

记的在一所学校的横幅上，看到过这样一句话“孩子，我只想对你好一点。”我看了很是感动。我想，作为一名班主任老师，都想是对孩子好一点。在接下来的日子里，我会为了对孩子好一点，更好一点而不断努力。

五年级班主任工作总结篇8

这学期，本人继续担任五（4）班的班主任。经过上一个学期的努力，总的来说，本学期的各项工作开展的都还算顺利，我也在原有的基础上继续加强了以下几点：

一、树立正确的学习观念，形成浓厚的学习氛围。

1、抓好课堂纪律，首先作好学生的思想工作，要求学生以同等的眼光看待每一门课。其次，采取相应的促使及奖惩。要求学生养成课前做好准备工作，上课要求学生学会倾听，及时掌控课堂秩序。让学生在书上学习记一些笔记，提高课堂的学习效率。同时加强与任课教师间的联系，了解学生的课堂表现，并由纪律委员、小组长记录学生的课堂纪律情况，及时了解反馈，实行加分奖励。对于违纪的同学给予一定的惩罚，并肯定学生的点滴进步，提高其重视度。最后，了解学生各学科的学习情况，针对个体制定措施，帮助其把学习成绩搞上去。

2. from and not doing . I that the day's work be on the same day, and often time- to ' speed and .平时对学生奖勤罚懒，严格要求，对于不能按时完成作业的学生，及时与家长沟通，共督促。在复习阶段，积极配合各任课教师辅导学生开展复习工作，实行“一对一帮扶”，培养学生良好的学习态度和习惯，现已经形成良好的学风。

3、在班级中树立学习的榜样，让学生们向班里品行及学习成绩优秀的同学学习，每人为自己找一个小对手，树立近期目标和长期目标，共督促；增强竞争意识。 and do a good job in work.

二、发挥班干部队伍的作用，抓好班级纪律。

一支好的军队需要严明的纪律，同样，一个好的班级也需要有良好的纪律。班级有了良好的纪律，才会有好的学习氛围，才会有较强的凝聚力，同学间才会有融洽的人际关系。

五年级的学生已处于小学高段，在身心各方面都比以前成熟了很多。很多学生都有了自己的思想，对各种问题会有不同的看法，有时敢于对老师的看法提出疑问。这对他们自身来说是好事情，说明他们在慢慢长大，但同时，给班主任的管理增加了许多难度。因此，当老师利用晨间谈话或班队课再三强调一定要注意纪律时，有的学生在纪律上仍会出现屡教不改的坏现象。

现在的情况是这样的：学生在学校的时间大概可分为三部分，即班主任及搭班老师管理的时间（语文数学课等）、副课老师管理的时间（音乐美术等）、学生自主管理时间。这三部分时间里，上语文数学课时，学生的纪律肯定没问题，关键就是如何管理好上副课及学生自主管理时间的纪律。因为副课非常多，所以在副课中出现的纪律问题有时并不能及时反映到班主任那里，那些纪律不好的学生利用着这些管理上的漏洞，继续在上课时出现讲空话等影响纪律的现象。针对这种情况，为了抓好副课时纪律，我模仿其他班级的办法，在班级里实行副课老师纪律评价制度。就是让上副课的老师在上完课以后，对本班学生上课时纪律方面的表现做一个评价，分为好、中、差三等。"好"是纪律良好，"中"是有个别学生讲空话，"差"是很多人讲空话。评价的结果在第二天的晨间谈话时进行表扬与批评，如果是好，表扬全班。如果是中，惩罚个别学生抄课文。如果是差，全班抄课文。自从实行了这样的方法，班级在副课的纪律有了明显的好转。再说说早自修，中午，没有老师的时候怎么管纪律，我是利用十个表现优秀的班干部来管理的一开始，我召开了一个班干部会议，要求班干部在老师不在的时候要管理班级的纪律，班干部开始都采用提醒同学的方法，但有个别学生不把班干部放在眼里，效果不好。后来，我又找班干部开了一次会，改变了他们工作的方法。当同学讲空话的时候，离他较近的班干部先进行口头提醒，当他不听劝告时，再用第二种方法，即把他违反纪律不听劝告的言行书面记录下来。到了第二天晨间谈话时，他想赖也赖不掉，这时，老师就可以进行有效的教育了。这样的措施实行以后，效果也是很不错的

3. , get close to , and do a good job in the work of

我班有位同学叫邹丽莉，成绩相当不错，但其由于家庭的种种原因造成了其独特的性格。性格非常内向，心理承受能力特差，曾有一次去腾头实践活动，因与同学发生了一些矛盾，一气之下便逃了出去，害得老师同学找了半天也不见人影。据其他任课老师也反映，她有过激的行为，当她和同学发生冲突，老师处理时，她表现出来就是，低下头一声不吭，眼睛直愣着，非常敌意。 Once, it me. I didn't to go to the , and saw her on the table, and there was a note next to it, which said: I can't stand it.我一见不妙，马上领她到办公室，叫他先静静心。 I went back to the and asked the truth about the .原来，有同学在说她妈妈是神经病。于是我先作了全班同学的工作，我在同学面前分析了她的性格，我们应该顾及别人的感受，将心比心，别说别做伤害别人的话和事，并叮嘱他们在她面前要特别小心。随后，我有回到办公室做他的工作，我并没问刚才发生了什么事，见她没了刚才那气愤劲，我便跟她聊了其他一些事，与她开开玩笑，刚开始比较累，后来气愤慢慢缓和。我便与她说：“我也和你说了那么多我的事情，其实你也可以把好多事情告诉我的，别老憋着，不管是快乐还是委屈，我们可以一起分享。你不想说也没关系，我看你作文写得挺好的，也可以像刚才那样写下来给我看啊。”没想到她点点头。虽然要改变一个人不是那么容易的一件事情，但我还是看到了她的进步。

四、注重家校联系工作

班主任只凭自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，对学生教育离不开家长的配合。有这样一个公式：“5+2=0”我认为这个公式有它的道理，学生在学校里接受老师的教导，遵守着各种规章制度，一点一点的形成良好的学习习惯，形成良好的学习态度，如果回到家里，父母一点也不会去重视，一点也不会要求学生认真学习，那么一星期五天的教育将变成无用功，如此的恶性循环，对于学生的成长没有任何的作用，所以我十分重视与家长的沟通，坦诚相待，让家长明白在家里也不可以放松自己孩子的学习，这样学校和家庭的教育口径一致，教育要求一致，学生才能够更好的成长。但是我们大部分的家长工作都很忙，就算他们很关心自己孩子在校的表现，他们也没有足够的时间来询问老师，也没有足够的时间在星期天的时候教育自己的孩子要好好学习，很多家长都是有心无力，所以每每都会对老师说：“老师，那我们的小孩就交给你了！”这不是一种好现象，没有家长的配合，学生根本不可能有足够的进步。所以在家长会时，我向各位家长提出：不论多忙，都要抽空看一下家校联系本，在上面签下自己的名字；翻一翻学生的作业本，检查一下他们的作业完成情况，不要求家长检查每道题，只是要让学生知道自己必须认真完成每一道题，不认真，父母要检查出来的这种意识，这也是为了培养学生的良好习惯的一个方法。

在开学出，我就告诉同学我的电话号码和手机号码，方便家长和我联系，我也随身带着家长们的联系电话，一旦学生发生什么事情，可以随时和家长联系，让家长了解学生的情况，帮助家长共同对待孩子的进步和存在的问题，同家长达成共识，充分调动家长的积极性，配合学校教育好孩子。

总之，班主任工作是锁碎、复杂的。我仍要虚心学习各位优秀的班主任的宝贵经验，尽自己最大的努力去做，才可能把班主任工作做的更好一点！

五年级班主任工作总结篇9

班主任是班级的组织者和教育管理者，是学生健康成长的引路人，是联系各科任教师的纽带。班主任工作既是艰巨的，也是光荣的，有乐趣的。本学期我担任了五（2）班的班主任工作。下面是我本学期班主任的几点做法：

一、了解学生定方法。

接到这个班，我了解到学生大多都是学习无兴趣，上课不守纪律，打架闹事，惹事生非，针对这几种情况，我坚持做到找全班每一位学生谈心，了解他们的真实思想动态，我制定了发现闪光点，人人有希望，个个有优点，多表扬，多说服，让每一位同学都多看别人的长处，找自己的短处，不以己长，击人之短，找己短学人之长，搞好心理定位，扬起理想的风帆。

二、培养干部助管理。

一个良好的班集体，必须有一个好的班级领导核心。本学期自开学来，我有意识地观察和分析，发展并挑选了一些关心集体，团结同学，作风正派，有一定组织能力的学生来担任班干部。当班干部选定后，我便加强培养、教育、既要放手让他们开展工作，又要根据实际加强指导。特别是对班干部的要求更加严格，要求他们以身作则：如经常佩戴红领巾、穿校服等，学习成绩优秀，团结同学、处处起模范带头作用，做老师的得力助手。经过不断的培养和努力，终于提高了学生干部的工作能力，让他们分工协作，使学生自己管理自己。

三、沟通疏导树目标。

教改的问题主要是教师的问题，学生的问题主要是我们教师的工作方法问题。在沟通疏导工作中我坚持从⑴深入细致的调查研究、⑵耐心细致的思想工作、⑶无微不至的关心照顾、⑷严肃认真地批评教育等四个方面入手，与家长联系，先讲学生的优点和微小的进步，做到不告状，不缩小成绩，不夸大问题，后请家长配合班主任做好学生的工作，让家长在有成就感的同时，也有责任感，实现家校沟通，家校一体，形成教育合力。在此基础上，让学生自己确定奋斗目标，明确自己人生定位，沿着既定的目标努力，在不断地自我完善中进步。

四、养成习惯促发展。

在长期班主任工作中，我深深地懂得小学阶段是人生的起步阶段，是人的基础素质形成的开始阶段，在这一时期，培养良好的性格和学习习惯将使孩子受益终生。我班学生李俊华同学，学习困难，不完成家庭作业是家常便饭，家长都很着急。我经过认真考虑，决定从树立自信、改变习惯开始，对这位同学实行四优先：优先提问发言、优先批改作业、优先表扬、先排座，还发动同学们帮助、鼓励他。兴趣引领成功，成功引领自信，现在，“不完成家庭作业”早已成为历史，已经是一个自信好学的学习小标兵了！

五、明理导行学功课。

学习是学生的主要任务，教育学生学好功课是班主任的一贡项重要任务。因此，在班主任工作中，我既要引导学生学好功课，以要同科任教师密切配合。平时，我积极地和科任教师互相交换学生的学习情况，反映学生对教学的要求，共同研究解决的办法，统一对学生的要求，调整学生的作业负担，避免学生负担太重，影响学生其他方面的发展。

总之，要做好班主任工作，只有具备通观全局的分析综合能力，权衡利弊的决断能力，永不满足的创新能力，知人善用的组织能力，才能做到心中有数，目中有人，手中有法，班级进步，家校满意。

五年级班主任工作总结篇10

班主任若真正爱护学生，那首先应该理解学生感情，尊重学生人格，在平等立场上同他们谈话、交往，在交往当中寻找教育时机，只要班主任注意调查研究，摸准学生的思想脉搏，掌握学生心理活动规律，善于捕捉教育时机，教育工作就会更加主动、有效。首先要学会捕捉学生闪光点,这对后进生尤为重要，他们的心灵深处同样蕴藏着进取奋发的心理需要。班主任不能只是被动地等待后进生的闪光点的出现，而是应主动地抓住或创设条件，诱发后进生的自尊心和荣誉感，哪怕只是闪电般的那么一瞬间，也往往是后进生转化的最佳时机。其次，选准教育时机。如果学生的不恰当行为较突出，那么就需要班主任有耐心，付出较大的努力去建立和谐的师生关系，否则就会欲速不达。我班有一个学生是个懒散、做事拖拉的孩子。几次教育失败后我总结出：对待这样的学生需要根据他的特点，拿出比对别人更多的耐心。因此，在解决问题时，我尽量让自己说话的语调轻松自如，把讲道理变成聊天式的谈话，取得了比较好的效果。为了使我与他的关系更融洽，我常表扬其优点，发动周围同学帮他，学期结束时这孩子变得勤勉了，在家访时其家长、邻居还赞不绝口。

因此，在教育时机未出现时，班主任要耐心等待，当最佳教育时机到来时，要抓住契机进行教育，因为此时教育学生，最容易被学生接受，教育效果最佳。

五年级班主任工作总结篇11

一、树立正确的学习观念，形成浓厚的学习氛围。

1、抓好课堂纪律，首先作好学生的思想工作，要求学生以同等的眼光看待每一门课。

其次，采取相应的措施及奖惩。要求学生养成课前做好准备工作，上课要求学生学会倾听，及时掌控课堂秩序。让学生在书上学习记一些笔记，提高课堂的学习效率。同时加强与任课教师间的联系，了解学生的课堂表现，并由纪律委员、小组长记录学生的课堂纪律情况，及时了解反馈。对于违纪的同学给予一定的惩罚，并肯定学生的点滴进步，提高其重视度。

最后，了解学生各学科的学习情况，针对个体制定措施，帮助其把学习成绩搞上去培养建立一支有责任心的班干部，工作实行精细化责任制。

2、充分锻炼学生能力，做到事事有人做，人人有事做。

如班长的统领和协调检查；卫生委员的值日安排，检查；学习委员每天的早读，课外作业的收交；体育委员的广播操，眼保健操检查；文艺委员的活动安排检；小组长的带头作用等。除此之外，班内还设立了许多的自愿者岗位，如：开关灯管理者，空调管理员，护花使者，多媒体管理员，图书管理员等等。把班级的诸项事务，与学生协商，实行自愿承包，责任到人。

二、培养学生的兴趣，发展学生的特长，为班级争荣誉。

除了正常的教学和其他一些班级事务外，重要的工作就是组织，指导开展各种活动。我注意有意识地引导培养各方面的人才。平时多多注意学生的特长爱好，多多注意各方面的培训信息，与家长沟通好，做好家长，学生的思想工作，让他们积极的参加培训。有了这些小人才，无论是出黑板报，举行文艺演出，还是召开运动会，都让我省心不少，并取得了不错的成绩。在学校组织的各项活动中表现突出，取得了好的成绩。

三、加强班级管理，培养优秀的学风、班风，深入全面地了解学生，努力培养“心中有集体，进步靠自己”的班集体。

根据学生的思想实际情况，与学校的德育工作密切配合，本学期，我有效地利用好每周一的班会课开展一些专题性的活动，扎实有效地加强一个学生的常规训练。使学生逐步形成良好的道德品质，行为习惯，学习习惯和积极的学习态度，不使一个学生掉队。务必使每个学生具有服从集体，具有自我约束力，形成习惯，保证整个班集体随时表现出活而不乱，严而不死的良好班风班貌。

四、与各科教师加强联系。

积极主动和各科教师联系，协调学校各方面的教育力量，发挥好纽带作用。 In the with , I their , their , and at the same time them as the of the class, as their good and . talks over with a tax, to, the that them.

5、家校联系，形成教育合力

本学期充分利用手机和家长随时联系，把孩子在校的一些情况及时反馈给家长，让家长对孩子在学校的情况有一个较清晰的了解，以便较好的教育孩子。 This also the and of , forms an with and , the of and , and also the good image of and in the of .

五年级班主任工作总结篇12

曾看到这样一段话，有班主任在学生能做好这个班主任基本合格。班主任不在学生仍能做好，这个班主任很优秀。可是如果班主任在学生仍不能做好，那么这个班主任无疑是失败的，由此可见。班主任的管理方法是多么的重要。以下是我在工作中的点滴做法。与大家分享。

一培养优秀负责的班干部要想把班级管理好好班主任一个人的力量是远远不够的。

要选用思想好纪律强有特长的学生当班干部。让他们有明确的分工，如学习纪律卫生图书馆。板报等等责任到人各负其责，对于班主任的工作，我采取的是多指导少插手。再说老师也没有那么多的精力，所以培养一批会管理班级的小干部是必须的。让他们当好老师的助手。帮助老师管理好班级如卫生佩戴红领巾等等都要天天检查。其他方面也是如此。慢慢的班干部的管理意识就增强了学生的热情高涨了。各项工作顺利开展了。就不用在班里一直看着他们常此以往。形成了一种习惯，老师在不在班里看不看他们都不会有太大的差别？

二告诉学生自己做人做事的原则，让学生知道老师的底线。

五年级的学生他们已经慢慢的开始形成了一些自我主观意识和分辨意识。对老师的一言一行他们会做出一些判断及思考。知道什么是好的？什么是不好的那么作为班主任？我习惯将自己做人做事的原则告诉学生。特别是对班级管理的原则，让他们知道。老师能容忍什么接受什么？而什么又是老是不能容忍的不能接受的？当学生了解了老师的底线了解了老师的做事风格之后。那么当他在做事。那时候就可能会三四而后行，不会鲁莽行事，这样也就为班级管理减少了许多麻烦。

三要有一颗爱心。

没有爱就没有教育在平时的工作中我要求自己以一颗平等仁爱之心对待每一位学生。能够站在他们的角度去体验他们的内心感受。走进他们的情感世界，我认为爱心的表现往往是通过具体的小事来反映出来的。例如，每天早上进教室，我都会看看每个寝室的人到齐了没有？遇到天冷和天热的时候，我会提醒孩子们增减衣服。走读的学生我会提醒他们。在路上注意安全生病的孩子除了询问病情，我会提醒他们按时吃药。 Etc., etc.让学生感受到老师对他们的关心和爱护体会的老师在很在一班里的每一位学生。这些事看起来很平常，因为这是作为一个班主任最基本的工作。其实这也正是一个班主任爱心的具体体现。这些年来，我要求自己做到不以成绩好坏分优劣。尊重学生的人格做到严中有爱，严重有张言中有信严重有度。及时把握学生的思想动态。找准谈话的时机做好学生的思想工作。让学生真正感受到老师工作的细微和对他们的关爱。

四建立量化制度。

我一直认为一个班级应该有健全的制度，这有利于班风的形成。在对学生进行了较为详细的了解之后，根据学生的实际情况和班级的目标。我和冯老师经商讨制定了。可操作性的班规班纪对于这些制订的班规班纪我们在。班上。会吧会上会一条桥上学生公布，我们还要征求班干部的意见，对个别的。再进行修改完善。最终要通过的班规班纪是每个学生举手同意的，这样一来，他们自己同意的制度。他们自己。就自觉，愿意去执行，即使违反了自己也心甘情愿接受。即使违反了自己也心甘情愿地接受处罚不会有。抵触情绪有的只是后悔和羞愧。

五安全教育随机渗透。

在平时工作中，我会随时对学生进行安全教育。我深知每个孩子都是家庭的希望是父母的心肝宝贝。即使孩子学习成绩不优秀，父母也希望他能健康快乐的成长。 so.我觉得安全教育决不能忽视为了保证每个孩子每天能正常学习，我班专门设立了安全监督岗。课间客气。课外活动。 Yo!能留的。只是监督员，这一项也算入了我们的班级及分钟，虽然是这样。班里的个别调皮的学生有时还会犯错。但在老师的教育和提醒，以及监督员的管理中已经好多了，现在我班形成了一种习惯。随时。 .现在我班形成了一种习惯随时随地。说完全除了老师之外，那就是班干说的最多，今年的班干也特别的负责。发现小问题会及时进行处理。这样不至于让小问题恶化。导致不可收拾的地步。

以上的这些班主任工作只是凤毛麟角。今后我会一如既往的做好自己的本职工作，还要不断的努力学习。要用自己的爱心诚心智慧和才能将班主任工作做得更好。

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