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教师教育实习自我总结（一）

两个月的实习生活不知不觉就结束了。 在这段时间里，我学到了很多在大学课堂上学不到的东西，也经历了很多人生中从未有过的经历。 但我最大的收获就是把平日课堂上学到的理论知识应用到实践中，通过实践检验自己对英语教学的假设和猜想，取得了一些令人满意的结果。 我将从英语教学、实习班主任和教学研究三个方面对我的实习工作做一个简单的评价。

首先，在英语教学方面。

按照实习之初的计划，我们实习前两周的主要任务是听课和评课。 从实习的第三周开始，我经历了几堂正式的英语教学课。 真正的英语课和我们平时的模拟课完全不一样。 实习期间尝试教书的时候，面对的是自己的同学，每个同学都很好。 然而，在真实的课堂上，学生的层次不同，对知识的掌握程度不同，理解新知识的速度也不同。 而教师要面向全体学生展开教学，而不是仅仅局限于少数人。 例如，当老师提出一个问题，学生无法回答时，老师该怎么办？ 站在讲台上吹胡子、盯着眼睛并不能解决问题。 但这是我们在课堂上经常遇到的问题。 另外，我这次是一年级实习，一节课的知识结构非常紧凑。 只要有一个环节出错或者中断，就会影响我的整个教学过程。 很多时候遇到这种情况，我会更加注重自己的指导，适当地简化自己的问题。

虽然为了不打击学生学习的积极性而对知识进行了简化，但我在实习过程中又犯了一个极端的错误，因为我高估了学生的水平。 大多数初中生才刚刚开始正式接触英语。 有些学生虽然在小学也学过一些，但英语基础普遍较低。 在上课过程中，我曾经为了追求直接的课堂教学目标，将语言知识点过度简单化，甚至回避一些相对复杂的知识点，过分“溺爱学生”。 结果，一堂课充满了机械的句子、单词和短语。 这样的课不仅让学生们厌烦，连我自己到最后都觉得无趣。 真正的英语课应该是充满知识和乐趣的，既能激发学生的学习兴趣，又能在乐趣中学习知识。 经过仔细分析，我发现我的课缺少的是语言知识点的拓展。 学生的学习仅停留在认知层面，很少要求他们学会运用所学知识。 在接下来的几堂教学课中，我大胆改变了平时机械的教学方式，将知识点的讲解、词句的练习、语言知识点的拓宽融为一体，取得了满意的效果。 影响。 这样的课程充分发展了学生的学习自主性，极大地调动了他们的学习兴趣。 从课堂的实际情况来看，学生更喜欢这种教学方式。 课程中虽然有一些练习，但这些都是适时对知识点的进一步巩固。

其次，在实习班主任的工作方面。

根据实习计划，每位实习生必须经历至少一周的班主任工作。 为了有更多的机会与学生接触，我把7天的班主任工作分配到了每周，平均每周有两到三天的班主任工作。 我所在的实习班是一年级（1）班，共有61人。 当我刚开始面对这堂课时，我很慌张，生怕这些学生不听我讲课。 但这个想法在我担任天天班主任时被否决了。 我紧张得忘记了自己的身份——见习老师。 在学生眼里，老师是非常“神圣”的。 只要我出现在教室里，大家都会表现得很乖，没有任何违反纪律的现象。 当班主任的日子里，我主要检查他们的早操、早读，以及值班学生的清洁情况。 在这次实习中，我还配合原班主任组织学生参加一年级的广播体操比赛，弘扬了学生的团队精神。 此外，我还召开了以“生活中的一点感动”为主题的班会，对学生进行情感教育。 通过这次实习班主任工作，我初步学会了如何引导和教育学生，不仅在学习上，而且在思想文化素质方面。

两个月的实习生活不知不觉就结束了。 在这段时间里，我学到了很多在大学课堂上学不到的东西，也经历了很多人生中从未有过的经历。 但我最大的收获就是把平日在课堂上学到的理论知识应用到实践中，通过实践检验自己对英语教学的假设和猜想，取得了一些令人满意的结果。 我将从英语教学、实习班主任和教学研究三个方面对我的实习工作做一个简单的评价。 首先，在英语教学方面。 按照实习之初的计划，我们实习前两周的主要任务就是听课、评课。 从实习的第三周开始，我经历了几堂正式的英语教学课。 真正的英语课和我们平时的模拟课完全不一样。 实习期间尝试教书的时候，面对的是自己的同学，每个同学都很好。 然而，在真实的课堂上，学生的层次不同，对知识的掌握程度不同，理解新知识的速度也不同。 而教师要面向全体学生展开教学，而不是仅仅局限于少数人。 例如，当老师提出一个问题，学生无法回答时，老师该怎么办？ 站在讲台上吹胡子、盯着眼睛并不能解决问题。 但这是我们在课堂上经常遇到的问题。 另外，我这次是一年级实习，一节课的知识结构非常紧凑。 只要有一个环节出错或者中断，就会影响我的整个教学过程。 很多时候遇到这种情况，我会更加注重自己的指导，适当地简化自己的问题。

教师教育实习自我总结（第二部分）

实习是我们体育专业师范生的必修课，也是我们今后踏入社会的转折点，一定要经历。 在这段时间的实习中，我经历了人生中的许多第一次：第一次真正站在讲台上，第一次在这么多学生面前讲授知识，第一次体会到做老师的滋味。 ..这么多第一次也让我学到了很多东西。 这段充满酸甜苦辣的实习生活将成为我一生中难忘的经历，也将成为我今后走上工作岗位的一笔巨大财富。 这次实习生活的感想和收获总结如下：

生活

还记得10月12日下午两点，我们实习队的12名队员终于怀着憧憬和喜悦来到了顺德郑裕彤中学。 这所中学是我们练习队三个练习点中环境最好的。 我很幸运能够在这么好的环境下练习。 我真希望自己能够早日进入练习阶段。 事实上，我现在已经处于练习阶段了。 准确的来说，应该是希望能够早点上课，成为一名真正的老师。 这是我来实习之前一直期待的。 我们用了一下午一晚上的时间把行李搬到了宿舍楼，并打扫了宿舍。 我们将在这里待两个多月！ 然后我们就把电脑搬到了办公室，方便我们以后的工作。 工作环境不错吧！

到了吃晚饭的时间，我们一行人来到了食堂。 我们被安排在一个大圆桌吃饭，这一天剩下的时间我们都会在这个大圆桌吃饭。 在用餐礼仪方面，我认为我们已经非常有礼貌了。 来到美食天堂顺德，一定要吃。 实习的第一个周六和周日，我们几位队员去品尝了大良著名的特产，然后去购物，对周围的环境做了“了解”调查。 这里有我们詹师傅的一位师姐，是物理学院毕业的。 我们来两周后，她盛情邀请我们共进晚餐，那天我们都玩得很开心。 今后的每周六周日，我们团队成员或多或少都会出去散步放松一下。 随着时间的推移，我们实习生的生活照片越来越多。 我们的实习队员从最初的陌生，到逐渐熟悉，再到如今的深厚感情，这一切都将永远藏在我的记忆深处！

教学工作

作为一名体育老师，先上好课是最基本的要求。 实习前我做了比较充分的准备，但真正的中学教学对我来说还是第一次。 从学生到老师，需要慢慢探索和积累。 实习的第二天，我希望能听导师的课。 没想到，指导老师直接让我开始上课。 我当时就想，这是导师在考验我吗？ 对于听课，我要认真记讲义。 听课的重点是要注意老师讲解思想和组织学生的方法与我自己的想法的差异。 老师的优点。 但遗憾的是，导师直接把课交给我，就是为了看看我的能力？

两天下来，我已经能很好地上课了，学生们也非常喜欢我的课。 可能是因为我教的学生都是高中生，我们之间配合得很好。 导师也很满意，以学生的身份跟在后面。 当时我真的很惊讶。 我担心我会考得不好，我的教案会犯大错误，我会怯场。 事实证明，我真的可以应付。 接下来的时间，我忙着写教案、备课。 对于写教案，我现在可以为所欲为，已经很熟悉了。 我感到非常幸运。 我很幸运能够在校外实习期间教授我的专业。 要知道很多学生出去实习的时候并不教自己的专业，所以实习有一定的障碍，所以我很幸运。 郑裕彤中学的体育课为选修教学，按年级授课。 每周，我需要向老师提交两份教案。 日子都花在写教案、交教案的过程中。

在教育实习过程中，我深深感受到了作为一名教师的辛苦，也感觉自己作为一名教师的能力还存在很大的差距。 经过我充分的准备和不断的提高，以及导师的精心指导，我的教学技能得到了很大的提高，我可以轻松上课。 实习中后期，公开课成为我最重要的任务之一。 虽然我还是害怕上公开课，但是公开课是检验一个老师教学质量的重要方式。 为了准备公开课，我每天都会很忙碌，也经常向导师请教。 在备课过程中，我深刻认识到，要想上好一堂体育课，需要做很多的准备工作。 公开课期间，实习学校的体育老师全部来听课，我也很好地完成了课程内容，得到了老师的高度评价。 虽然我现在还不能和教练相比，但我从教练那里学到了很多教学经验，也学到了很多运动队训练的经验。 我真的很感谢我的导师。

实习过程中，我刻苦努力，努力工作，高效、保质地完成了老师布置的任务。 安排学校田径运动会的订单簿、学校运动会花队的排练、顺德区运动会花队的排练等大大小小的工作都是我主动做的、盖上千张证书、组织课间练习等等！

班主任工作

做一名好班主任确实很难。 不仅教学工作复杂繁琐，而且还需要对整个组进行管理，提高整体教学水平。 同时，要照顾到班上的每一个学生，不让任何一个学生掉队。 这就要求教师不仅要完成教学任务，还要更多地关注学生，经常与学生沟通，给予学生帮助，让他们感受到老师关心他、照顾他。

一个班级就像一个大家庭，班主任就是这个家庭的家长。 在抓好教学工作的同时，还要努力做好班主任的工作。 对于原班主任布置的一些任务，我都按时、认真地完成了。 早上去看他们早读、课间练习，晚上课前晚上去班级维持纪律等等，同时我也有一些感悟。 要做一名好班主任，必须多了解学生、关心学生、信任学生。 在这段时间的班主任实习中，我逐渐记住了每个学生的名字，初步了解了他们的性格、优点、优缺点，这是作为一个班主任的基本要求。 关爱学生不仅是关心学生的学习、生活、思想、情感，更是相信学生的能力，让他们有发展的空间。 但信任并不等于放纵。 所以我注重把握一个度，多与学生交流，从心里了解学生，做好学生的思想工作，与学生打成一片。 而且我在上课的时候，也经常要求他们表现得像在上课一样，上课一定要认真听讲。 下课后，我们可以有说有笑。 但这需要我们在学生面前保持一定的严肃性。 在此期间，我精心准备并召开了一次题为“凝聚班级之魂，共创幸福家庭”的主题班会。 让学生有所感受，让他们在活动中体会到“团结就是力量”，珍惜团体的团结，促进学生之间进一步了解，能够自觉维护团体的荣誉。

虽然班主任的工作辛苦而繁琐，但每天早上来到班级看到学生时，我不禁想起自己努力考上理想大学的情景。 这让我充满动力继续面对新一天的工作。 而且我从原来的班主任那里学到了班级管理方法和学生教育方法，这对以后的班主任来说是一笔宝贵的财富。

情感文章

实习中我也发现，有些东西是不能选择的，但有些东西是可以选择的。 当然，你必须认真做好你的工作，但如果你能采取主动，你就能为你赢得更多的机会。 只要你肯问，肯学，勤做，你就会有意想不到的收获。 回望这一个多月的时间，我是小心翼翼的，但努力并不一定意味着成功。 毕竟我是实习生，缺乏教学经验。 有时候，当我的错误被指出时，我会感到羞愧、羞愧一两天。

在实习中，你会遇到各种各样的情况，这些情况就像天气一样瞬息万变。 当我们遇到自己喜欢的事情或不喜欢的事情，容易完成的事情或难以完成的事情时，我们必须勇敢地面对。 虽然一开始我会有所顾忌，但事实告诉我，我应该对自己有信心，有勇气去尝试。 即使我的尝试失败了，我也可以让自己成长。 如果我连锻炼的机会都没有，我怎么能积累经验、成长呢？ 想想我上了多少课也是很有价值的。 这一切都只能靠自己去争取。 如果我们只是等待别人给你的机会，那么我们只会默默死去。 只有主动出击，才能为自己创造良好的机会。 实习，让我遭受挫折，也让我享受快乐！

回想起刚来学校时的我们是那么的迷茫、胆怯，而现在的我们已经进步、成长、变得成熟、坚定。 两个月的实习生活让我受益匪浅，让我爱上了教师这个光荣的职业。 实习不仅是我人生中一段珍贵的回忆，更是另一种人生的起点。 我相信我以后会做得更好。

教师教育实习自我总结（三）

为期50天的教育实习结束了。 短短一个半月的时间，我学到了很多在学校学不到的知识。

从9月1日进入盘县第四小学那一刻起，我们就知道自己不再只是一名学生，而是扮演着一名人民教师的角色。 所谓作为一名教师，我们无时无刻不在注意着自己的着装，力求给老师和同学留下一个好的印象。

入学后，我们就开始了我们的实习之旅。 在学校领导的安排下，我们明确了我们的实习科目和导师。 按照老师的安排，我们都有自己的任务。 我跟随其他老师进行专业实习，担任班主任工作。

实习第一周，实习的主要内容是听课，学习老师的讲课方法，以及驾驭课堂的能力，并认真记笔记。 我们所教班级的学生水平参差不齐，这就需要老师有大量的辅导工作。 在此过程中，我承担了这个角色，协助老师辅导和答疑。 很快就得到了老师和同学的认可。 也为接下来的讲座打下了基础。

由于七年级刚入学，我对环境不是很熟悉，所以我跟着另一位老师管理班级，让学生很快进入状态。 在担任代理班主任的过程中，他按照学校的要求，参加了双创双建——增强环保意识主题班会，使班会顺利进行。 平时，我协助班主任深入学生，与学生沟通。 通过班主任的工作，让自己清楚地知道，如果我们想成为一名优秀的班主任，我们需要做很多工作，而不是简单地要求学生做什么。 因此，班主任的心必须始终与学生在一起。

通过一周的听课，我对如何讲课也有了初步的了解。 无论你听多少，如果你不说话，你永远不知道自己会是什么样子。 第二周，我申请了讲座。 听课前，我精心准备了教案，以确保课能起到良好的效果。 当我真正站在讲台上的时候，我才真正明白，当时的讲课和平时老师技能的培训师完全不一样。 当我作为老师站在讲台上时，下面是一副求知若渴的样子，而不是学生的表演。 一节课下来，我收获很多。 40分钟的课让我深深体会到了作为一名教师的艰辛。

课前的准备工作非常重要。 如果你准备充分，你说话就会轻松有序，同学们就能听清楚； 我什至不知道我在说什么。 课堂是一节课的重点，学生能否听懂完全取决于老师的嘴。 由于上课是在教室里进行，班里有63名学生，人口密度很大，所以老师必须大声说话，让所有学生都能听到。 而且课要自由撤回，也就是说让学生有自由的时间练习，练习结束后应该能够收回学生的心，继续后面的课程。 当一名好老师确实不容易。

实习结束了，我对如何当一名好老师有了更深刻的认识。 教师是一个神圣的职业。 想做一名好老师，就必须时刻为学生着想，把学生放在第一位，为学生服务！

教师教育实习自我总结（第四部分）

经过两个月的实习生活，我刚刚尝到了作为一名教师的酸甜苦辣，也让我体会到了作为一名教师的责任。 以前，我一直以为老师这个职业是最轻松的，而且不需要付出任何代价。 每年有三个月的假期，工资不说高，社会地位也高。 但当我真正走上讲台时，我才发现，做一名老师很难，但做一名受学生尊敬的优秀老师更是难上加难！

在这两个月里，作为一名实习老师，我能以一名教师的身份严格要求自己，为人师表，注意自己的言行和仪容，热爱实习学校的学生，以负责任的态度尽自己最大的努力给学生们。 班主任及教学的各项工作； 同时，作为实习生，能够遵守实习学校的规章制度，尊重实习学校的领导和老师，虚心听取他们的指导，与其他实习生共同努力，完成实习任务。实习学校的布置给我们的任务很好地塑造了我们教育技术专业的形象，给实习学校留下了良好的印象。

实习期间，我们的主要工作就是班主任工作和教学工作。 以下是我的工作自我总结：

1、工作准备方面

首先，我能很快了解整个班级的特点。 记得刚开始实习时，我急于找到班主任了解班级情况。 但老师并没有直接告诉我们，而是让我们自己去发现、去理解。 也许一开始我们有点不明白。 但后来想想，老师并没有做错。 我们要用自己的眼睛去观察、了解班级和学生。 毕竟我们面对的还是学生。 这也是对我们工作的一次考验。 于是第一天，我就认真地阅读了同学们写的周日记。 我想从他们的话语中捕捉到一些关于性格、家庭等方面的新闻。 然后我在笔记本上记下这些信息。 圈出我认为有必要交谈的学生的名字，然后找时间与他们交谈。 接下来，我通过班委会议了解了班级的一些日常工作和班委的一些职责。

其次，我能很快熟悉和掌握学生的情况。 为了增进对学生的了解，我抓住一切可能的机会与他们交流。 除了上课时间，我一直在听课。 刚开始几天，同学们跟我说话不多，很被动。 我发现我似乎很难融入这个班级，因为彼此不太了解。 这个时候，我应该主动慢慢地和他们沟通，关心他们的学习和生活。 由于我的性格很活泼，而且我也比较年轻，所以我和他们沟通起来很容易，他们也愿意来找我。 通过自己的主动和对他们的关心，学生们也逐渐放开了，愿意主动和我交流。 在他们的心理里，我不仅是一位老师，更是一位贴心的朋友。 老师和学生之间应该多一些交流。 只有这样，你才能理解学生。

二、在班级日常管理中

在班主任的指导下，我能够协助她主持日常工作和组织班级活动。 在这短短的两周里，我更多的是监督学生的学习、纪律和卫生。 督导的同时，不忘给他们灌输一些道理，能够结合他们的年龄特点进行思想道德教育。 比如早自习作业交了，每次很多学生过来，要么说忘记做作业，要么说不会做，所以就拖欠了作业。 通过自身的监督和必要的思想教育，一些学生可以改掉拖欠作业的坏习惯。 尤其是我们班的浩南，每次作业空白的时候，他都是主动给我布置作业的。 我很高兴看到它已经满了。 我觉得他们还是比较懒，学习不够主动。 这样的学生需要我们的监督和指导。

除了作业，还有打扫卫生。 女孩一般都比较认真和主动，而有些男孩则非常懒惰，总是推诿和拖延。 对于这样的学生，应该给他们明确的任务。 我们班有太多调皮的学生。 我觉得对他们进行思想教育是很困难的。 你不能对他太严厉。 你越是强硬，他就越会反抗。

对于这样的学生，平时应该多和他们交流，在平时的交流中能够通过一些言语来引导他们。 有时也有技巧。 例如，有一次，班主任要求几名学生抄写教材P49页上的公式5遍，但这个要求却要求我转达给学生们。 很多人都不愿意写。 这个时候就不能硬来，否则就无法完成班主任布置的任务，以后的工作也不好开展。 我想了想，就利用了他们的忠诚。 我对他们说：我们私底下是好朋友吗？ 他们都说是的。 我又问：那位好朋友有困难了，你能帮忙吗？ 他们都说帮忙。 我说：既然这样，现在班主任要我帮他监督你抄作业，我要你乖乖抄，不然我就完成不了任务了，你能帮帮我吗？ 他们都笑了，结果当然令我满意。 后来我告诉他们抄作业的真正目的。 我发现这个方法效果很好。

三、课堂活动

开展活动，学生是主体，开展的活动要迎合学生的兴趣。 一开始，我在学生中开展了一些调查，询问他们喜欢什么体育运动，喜欢什么样的班会。 通过收集学生的意见，我组织了一场篮球友谊赛。 我认为这次比赛可以增强班级的凝聚力。 为了更好地准备这次比赛，我还让同学们进行了一些训练。 这些训练非常有效，最终以绝对优势赢得了胜利。 比赛过程中，姑娘们可以说是积极主动，能够很好地为选手们加油。 这很好地体现了班级的凝聚力。 在班会方面，很多学生喜欢结合知识的竞赛类活动。 但在我担任实习班主任期间，却安排了一次诚信班会。 为此，我和丽萍商量在她担任班主任期间举办一次知识问答主题班会。 那次班会之后，同学们的思想极其活跃，小组之间的竞争也非常激烈，这也体现了我们班学生积极进取、积极主动的特点。

教师教育实习自我总结（第五部分）

纸上得来的总是浅薄的，我知道这件事必须要做。 因为实习，我们每天都有看得见的收获； 因为实习，我们真切地感受到自己每一天都在快乐成长； 因为实习，这六个月我们突然成长了；因为实习，我们在这六个月里突然成长了。 因为实习，我们发现在这里实习的四个多月里，我们脱离了学校，实现了主角的转变，从学生到老师，从简单的学校环境到复杂的学校环境。社会环境。

现在对这半年的实习生活做一个简单的总结。

（一）日常管理

of Team abide by the of the , go to work on time every day, never late and leave early, and will work when . on . The team never off, the class on time and on time, and took the to help solve their . we know that once the falls, it is to be on par with other , not to the class we teach, the ' self- is not , and the self- is poor. In line with the of being to the and the , Never do of the .

(2)

We've also our with local and and our very well. In along with the local , learn from the old , them to the of the place, the and of the where you are. We are in our words and deeds, and treat with a and and . We first a image and let know that they can't be in our class, can't , and can't do small . Of , with a heart of , we , , and to learn to , with them from time to time, in the of , guide and in the of , and "'s and ." The last is the us. The 4 in our group live in two , get along well and help each other. the , we never had any , which laid a good for our .

Self- (Part 6)

From to , 20__, I a two-month in the class of . The basic of the two parts: and class work. With the and help of the , the and the class , I the tasks .

the , with the and of Mr. Wang, I to a total of 8 and took 32 . In the , in , I can , and the plans I are . In the , the is good, the can be and in class, the focus is and clear, and the tasks can be . At the same time, is and , is and , and often asks the to point out and in order to .

the , I felt that it is easy to take a class, but it is very to give a class! 这需要付出很大的努力。 , I to the 's class. I also a lot of and from it! At the same time, I plans and for each class, and them all over to the for .

the , as the class , he order the every day, in place, and on the ' work. the 's Day, with the and of the in of the class and the of the , I a class with the theme of and , which was by and .

my , I have done my best to do in a to the . I have been in the , and I have a lot of that I can't learn in books. I have a lot, and I have for being a 's in the .

, in the , the time is , and the and tasks be the 45 . There are often in the and links, which cause for to . , I think that as a , in order to go to work, I need to to hard and in the next two of .

实习虽然辛苦、忙碌，但对我的人生来说是一次有益的尝试和锻炼。 , I would like to thank Mr. Zhang for his hard work and . It is he who has me a lot of and made me move from to . At the same time, I would also like to my and lofty to the who have and me and the in the !

Self- (Part 7)

From 20__ to 20__, I went to __ for a __ day . I am very to my and unit for me such a . Let me get in and learn to grow in .

As soon as I the , I was by the and good . I wish every so and . The warm from the in the first class, I have an sense of . to the 's class, every scene, every , even a small , is so to me, and it is still fresh in my . The cares about me very much, and me . every , she must her . class, she me of the key , , and that need in her . What kind of I use to speak to the ? If I with the , it is , and I have a lot.

After the was , the asked me to go up to the and face the in the whole class. I'm all the time. It wasn't until I onto the that I that was not as as I had . From your head and alone to with and , it is a but and . Just like a , it is a from to . The with my work very well, to me in class, sang , and my . As a , it me.

, at such a age, it is that some do not like to obey. For such , as , they use or to the of . It may be , and the will be .在这样一个法制社会里，人人有权利，人人有利益，学生也不例外，如果不尊重学生的利益，他会用自己的权利保护自己的利益，也就会反作用与教师。所以，不尊重学生，不善待学生就等于毁灭自己。不过善待也总是要有度的。对于如此顽皮恶作剧的孩子，同样也要对症下药。最重要的是，不能轻易的放弃他。

我在初一年级。这些刚刚小升初的孩子，都还是站在童年的尾巴上对着父母撒娇的宝贝。在众人面前却以为自己已经是大人的无邪的天使。他们在上课的过程中会抑制不住自己兴奋的情绪，多变的思想，也控制不住自己的说话欲。所以上课中维持纪律是早在意料之中的。我喜欢用一些显得自己比较人性化的道理压制他们亢奋的情绪。偶尔也会选用一些蕴涵道理的小故事指点他们。这样便会有一个好的开始，整节课下来也有不错的效果。

在讲课方面，我选择了欣赏课类型，这样的课型可以让学生在很短的时间内通过视听唱等直观的手段吸收他们应该掌握了解的知识。同样抓住孩子的年龄特点，我选择了从动画片入手。因为动画片一直以来都深受孩子的喜爱。国外的一些动画在我小的时候就很受欢迎至今还在热播。说明他们真的很经典，不过这样经典的动画片在现在孩子的眼里不过就是一些没有语言对白的搞笑剧，真的让人心寒，也应该反思一下。

子曰“三人行，必有我师”我想不只是这样的，就算一是一部动画片也应该有值得学习的地方。经过反复的思考和斟酌，我找到了一个切入点，就是引用动画片中所用的西方古典时期音乐片断，通过展开让同学了解一些西方古典时期伟大的音乐家及其相关知识。

其实，只一支曲子，让人获得的知识也有多方面。比如曲式知识，让学生了解曲子的框架结构；比如作曲知识，告诉学生简单的作曲手法，让同学也试着写写属于自己的旋律；比如配器知识，让学生认识管弦乐队中的乐器及其声音特点和声部安排等等，这样再欣赏管弦乐曲的时候，就不会盲目，稍加提示对曲子会有更多更新更深的认识和理解。但最直接的还是西方音乐历史类的知识，通俗易懂，学生容易接受掌握。

教师教育实习自我总结(篇8)

10月10日至11月18日是我们实习生远行的日子，我被分到咸阳市礼泉二中，也就是咸阳市礼泉县的一所高中，同行的有哲学系、数学系、美术系、物理系的实习生。带队教师的是张公社老师，小队组长是长孙大盟。

10月10日下午到达礼泉二中，当时下着小雨，心里头还挺担心的，害怕一会儿雨大着，我的行李被淋湿，东西太多了，令人不免心寒，毕竟长途于此,所有人的住宿都是在学生公寓，晚上还没有电，经大盟组长的反映，才解了照明的危急，铺盖铺好了，人倒也放松了点，然而心一直悬着,外面小雨似乎越下越大,第二天下午才开会，分到了指导班主任和指导老师，和两位不同面孔的老师握完手后，觉得挺亲切的，这就开始了为期近40天的上岗工作，蛮好奇而又不失认真。

我的指导班主任是刘勇老师，他本人带高二七班班主任，也就是说我是高二七班的代理班主任，是他的外援。10月12日是星期三，我在刘老师的带领下，来到我们班，刘老师热情地叫大家欢迎我，征求我向同学自我价绍，我点头同意，以代理班主任的身份向大家作以简介。

我系统而简明扼要的介绍了自己，了解到在礼泉二中学校实习的每年的学生不只有咱们文理学院学生，还有渭南师范和咸阳师范的学生，包括为期三个月实习的陕西师范院校的实习生。我也了解到高二七班是一个普通班，非重点班，知道自己身上的重任，士不可以不弘毅，任重而道远。在未来的数天里，要紧跟班级，不可擅自离岗，或迟到，要以身作则。我给大家讲了我在文理学院四年的大学生活，大学学习，大学的娱乐活动，生动形象而不失简洁模式，只听见同学们不停地鼓掌，很热情，也很好奇，至少比我的好奇心还强烈。最后我诚恳地希望大家配合我的实习工作，希望大家珍惜眼前的，大胆设想未来的，疏浚思路，明白今天路在何方，树立好伟大的志向，走好人生的过程，在同学们的掌声中结束了这第一次小型的班会。

我的指导老师是张老师，叫张思民，是一位快退休的、有着长期工龄，经验丰富的老教师，他本人已从事教书35载，主要教思想政治，为人和蔼可亲。因为年龄交叉的缘故，我们谈得很投机，谈了他们那个时候缺粮缺钱的年代，而刚好也是我最感兴趣的话题，在家里常听爷爷奶奶说起以前的苦日子，那个时代最苦，成就一个人的机会太少了，张老师家里目前情况还行，一儿一女，儿女都已工作，且已成家立业，他本人的手续也算交代了，这可谓是一般人想都不敢想，让我本人领悟到的是：人生是带着苦难而来的

张老师见我性情也稳重，也很关心，在接下来的日子里，我就忙于听课，我们是一群没有实战教学经验的实习生，只能先靠听课，去总结别人的科目老师的上课经验，来提高自己。紧张的备课工作也在继续着

在多次听课的基础下，我获益匪浅。每天坚持6点起床，跟班时间是6:30~7:20，高二没有安排上操，所以我跟班的任务基本是陪学生上早读，给他们领读英语单词。因为我本人四级英语过了，六级考了两次都差分，下来考第三次，自己的英语水平还行，可以给学生提供更多的帮助，也有利于交流互动，和同学们做得最好的就是交流，把我所知道的，蜻蜓点水，慢慢的绽放给他们。

我在多次听课的基础下，积累的经验也有很大的空间资料，完全够我上课所用。我讲的是思想政治第十章，最后一章，因为马上高二高一要期中考试，所以我利用听课以外的时间将本章的教案整理出来，分六个课时完成，每个课时45分钟，第一节课时，张老师听课，我当然也很紧张，但走上讲台以后，所有的紧张感都不复存在，先复习了上一节，“文化发展中，社会主义核心价值体系的基本内容”，然后慢慢地请同学回答，再导入新课，让同学先浏览课文，再回答我所提出的问题，就这样一总一结，多次互动完成了本节课的教学内容。课后我也长吁了一口气。

课后与张老师的交流中，他本人很赞成，也许是年龄大的问题，他口里一直不停的说,好，时间也把握的好。实质上，我上课之前，将时间已分段，我把45分钟，分为三段， 前七分钟复习上一节内容，中间三十分钟上新课，后八分钟做本节课的总结，手机就放在课桌上，以供我看时方便。接下来的课就上得很顺利，但有一点不满意的是，课一旦重复讲，人就烦了，在这个班讲，又要在那个班重复，人就失去了原有的热情，令人很烦，也令人很头疼，尤其是干一件重复的事，好的是，坚持到底。

终于三十多天的时间已过完，很充实，很有成就感，尤其是与同学们打成了一片，期间，班里有的同学给我送来了礼泉县自己家里的苹果，让人很感动，礼泉县本来就是一个苹果乡，主要的产品是苹果。在这即将离开的几天里，我都感觉到我本人皮肤都好多了，因为这些同学热心送的苹果,想念的，永远是逝去的时间，高中，我的高中，那个时候，我的一片硝烟。

这就是这四十天我实习所得的实实在在的东西，很有实战经验，在临走时，同学们来送我们上车，还真有点留恋，舍不得走了，就永远走了，带着40天地实习经验所得，我相信，在即将面临的工作中，我会做得很好，只要我们相信，我们的信心，我们的所得。

很感谢学校，也很感谢带队的老师，更感谢这次实习活动中所得到的东西，我相信，我以后会做得更好。

教师教育实习自我总结(篇9)

终于到了教育实习的时候。三年来持之不断地学习学科教育知识和一般性的教育学、心理学知识，除了了解“教育是什么、学生怎么学习”这些根本问题外，还在有限的时间内尽力提高自身的师范技能。然而，这些来自文本阅读、个人思辨和微格培训的教育信条、意识取向和行为习惯，在面对真实的教学场景中能够适用吗？我们难道真的明白什么是教育吗？以往或许只是凭借对教育的一时热情而努力拼搏，但是在这个夏末初秋也该真的为自己日后的教育事业路途做好筹谋。在不觉间，我们实习队来到了河源市和平县和平中学。

一、实习学校

在一个多月的实习生活里，我一直以教师身份严格要求自己，处处注意言行和仪表，热心爱护实习学校和班级学生，本着对学生负责的态度尽力做好实习工作；同时，作为实习生一员，一直紧记实习守则，遵守实习学校的规章制度，尊重学校领导和老师，虚心听取他们的意见，学习他们的经验，主动完成实习学校布置的任务，塑造了良好的形象，给实习学校的领导、老师和学生都留下了好的印象，得到学校领导和老师的一致好评，对此，本人甚感欣慰。在这短暂的实习期间，我主要进行了教学工作实习和班主任工作实习。

二、教学工作方面

1.听讲座

怎样上好每一节课，是整个实习过程的重点。刚开始的一个礼拜的任务是听课和自己进行试讲工作。在这期间我听了3个课任老师共8节课。在听课前，认真阅读了教材中的相关章节，如果是习题课，则事前认真做完题目，把做题的思路简单记下，并内心盘算自己讲的话会怎样讲。听课时，认真记好笔记，重点注意老师的上课方式，上课思想及与自己思路不同的部分，同时注意学生的反应，吸收老师的优点。同时简单记下自己的疑惑，想老师为什么这样讲。

2、备课与上课

一周时间转眼即逝，在科任指导老师的安排下，我们开始进行备课。 is not , but out the of and to them in your own . This of alone has our .要用严谨但通俗易懂的语言来来描述枯燥的数学知识，颇让我觉得头痛。

广东作为新课程改革的试点，已经全面铺开各种实验活动。对于老师而言，的疑惑应该是“教师要教到什么程度”。 In the past, the of as a was to learn ; 现在作为老师，上课的目的就是为了让学生学习。 The is not the same, our focus is not the same.刚看教材的时候，觉得40分钟怎么就说一页书；后来备课，发现要讲解的问题很多，一节课能说完几页书就已经很不错了。或许是知之越多，越是觉得难以着手。由于缺乏经验，在华南师大的时候也缺乏必要的训练，我们对教材的处理、对讲授内容的把握做得并不到位。对于科任指导老师陈文华老师的提示，我像是如获至宝，尽量根据陈老师的安排来备课。陈老师对教案进行反复修改，我也经常与另一位数学实习老师互相提问题，大家都期待真正上课那一刻的到来。

带给我们最初、的感受是，讲台下坐着的不再是与我们一起在微格教室训练的同学，而是真正的学生。他们不会像自己的同学那样随意附和、快捷地回答我们提出的问题，而是真正地思考和等待着我们的解答。他们在听不明白的时候会突然提问，或者干脆就趴在桌子上看书和睡觉。

课堂上若学生对我的提问有所反应的话，就是对我的回报。因此，在课堂上必须注意学生的反应。我认为，要随时掌握学生的学习情况，分析原因，从而改进自己的教学方法和确立教学内容。

not only , but also and with .刚开始时因为心情特别紧张，经验不足和应变能力不强，课堂出现了“讲课重点不突出，教学思路不流畅，师生配合不够默契”等问题。针对出现的问题，陈老师老师会细心讲解哪些是重点，怎样突破难点，怎样自然过度，并提议要多向经验丰富的教师学习，多研究教材和其他教学资料，并且面对面地指出教案的不足以及上课时存在的缺点。他态度温和，经常面带笑容，即使是批评，我也能欣然接受。

过几次实战的磨练，现在的我已经基本能够驾驭课堂，胜任教师的角色了。虽然我还有很多做的不是很好的地方，但这次实习真的让深深的体会到教师工作的辛劳，也深刻理解了教学相长的内涵，使我的教学理论变为教学实践，使虚拟教学变成真正的面对面的教学。要想成为一位优秀的教师，不仅要学识渊博，其它各方面如语言、表达方式、心理状态以及动作神态等等都是很重要的，站在教育的最前线，真正做到“传道、授业、解惑”，是一件任重道远的事情，我更加需要不断努力提高自身的综合素质和教学水平。

三、班主任工作方面

在班主任日常管理工作中，积极负责，认真到位，事事留心。从早晨的卫生监督，仪表检查，作业上交，早读到课间纪律，课间操，课堂纪律，午休管理，眼保健操，自习课等等，每样事物都负责到底，细致监督。当然，在监督他们的同时不忘结合他们的个性特点进行思想道德教育，以培养他们正确的学习目标，积极向上的乐观人生态度和正确的人生价值观。

班主任是班级工作的组织者、管理者和策划者，也是学校管理的中间力量和骨干分子，对良好班风和校风的形成起到举足轻重的作用。

作为一个班主任又怎样使自已的工作上台阶、上水平、上档次呢？实习期间担任班主任工作，我有这样一个认识，班主任对学生的思想教育工作，实质上是一个与学生实行心理沟通的过程，只有真正了解了学生的内心世界，做到有的放矢，方法得当，才能达到教师对学生的成长提供帮助指导、学生对教师的工作给予配合支持的目的，从而收到好的教育效果。下面谈谈自己切合学生心理实际进行思想教育工作的一些尝试下面谈谈本人在实习班级工作中的一点体会。

1、奖罚适当。

我知道一个优秀的班主任，时刻应该用“爱”去开启学生的心灵，很多时候我们的一个笑容，一个课余诚恳的交谈，有时是一个眼神，一句鼓励的话，都会对学生产生长久的影响，你爱的奉献会得到爱的回报，但我们细想一下，这样的学生有多少，真正能感悟到你老师的爱的学生，绝对孺子可教也。常有的是你对他的宽容增加了他的放纵，淡薄了纪律的约束，这在实习中我也是有所体会的。今天我们面对的不是几个学生，而是65人的班级，没有严明的纪律，如何有良好的班风？在我们的教育工作中，惩罚也是教育的一种手段。当然，惩罚特别要慎重，我认为当我们惩罚学生时，应该注意以下几个方面：①首先一定要注意尊重学生的独立人格，保护好学生的自信心、自尊心，好的就是好的，错的就是错的，不要一错百错，全盘否定；②惩罚的目的是警示学生什么不可以做，做了会有什么后果，不是为惩罚而惩罚学生，而是为教育学生而惩罚学生，换句话说，惩罚是手段，教育才是目的。

2、组织开展活动的魅力。

良好班集体的建设必须依靠活动来实现，活动可以产生凝聚力，密切师生关系，使每个学生发挥主体的积极性，这时进行集体主义教育、健康的竞争心理教育是行之有效的；在我班，凡是学校组织的活动，班主任和我都给予高度的重视，小记者的报名与舞蹈班训练与我都亲身参与当中，开动员大会，一起与学生训练。告诉他们不用把名次的好坏，放在第一位，只要我们尽力了就行了。心理学等理论告诉我们：在竞赛活动中，一个人的目标期望水平不能过高，也不能过低，只有中等水平的期望值才能使参赛者保持的竞技状态，对于我们每个同学来讲，活动的目的不是拿名次，而是看我们如何对待竞争，是否有参与意识，是否全身心投入了，是否能做到问心无愧。在活动中进行教育，同学们易于接受也能很快转化为行动。抓住“活动”这个的教育时机，精心设计教育内容，就能收到意想不到的教育效果。

3.主题班会

在实习期间，我一共开了两次主题班会。经过一天的准备，我主持了我实习的第一次班会，这也是我第一次主持的班会。这次班会的主题是“学习态度”。在班会上，同学们积极发言，让我深深的体会现在的中学生已经有了很丰富的安全常识。例如，上体育课的注意事项，交通安全，地震、台风来袭需要注意哪些等等，他们都回答的头头是道。这不仅让学生自己找出自己的不足以便改正，更让学生在学期初就定下新学期的大体计划，更有目的地进行学习。这也培养了学生上讲台的心态。虽然没有每一个学生在班会上都发言，但是我坚信每一个学生都有了自己的新的计划、新的打算。每一个学生都对上台发言的同学都深有感受。

4、师生间的关系

当看见那些十六、七岁青春活泼的学生时，我们都感觉自己似乎时光倒流回到四年前的高中时代。高中的学生还不失去童真，善于思考问题，但是在道德、情感方面还有待发展。也许我们的年龄与之相近，他们既把我们当作老师，还当作朋友，许多心里的问题都愿意与我们交流。

四、几点思考

面对着真实的教学场景，个人有如下几点思考：

（1）师范院校培养师范生主要关注学科知识的教育和一般教育学、心理学知识的教育，但是却没有明确告诉我们应该怎样把学到的学科知识和教育知识进行整合。国外的教师本体知识研究提出，教师在学科知识和教育（课程）知识的基础上，会逐步形成一种特有的学科教学知识。学科教学知识包括对教学主题的理解、教学顺序的设计、各种教学策略的使用、多重表征的呈现以及学生认知结构的了解。学科教学知识的形成和深化对教师发展有不可低估的重要意义。而它的获得，也就是说，教师专长的获得至少要有五年教学经验，或10000小时的课堂教学时间。对于这个目标，我们实习生无疑有一段很长的路要走

（2）对于教学的过程，我们都以尽可能有效的逻辑思路来设计，进行的教学也是以这些线索来联系的。队员们组织课堂教学大多以完成教学目标为首要任务，而不是像有教师专长的教师那样合理性地、随机性地根据与学生的互动来调整教学内容。换而言之，队员们遵循预设主义的线性思路，忽视突发的提问和意外；有教师专长的教师更多地遵循生成主义的非线性思路，充分利用各种教学资源。教师的高明之处，似乎不在于他的教学设计是如何地完美，而是他对教学过程的有效控制。这真的是值得我们实习生细致观察和揣摩的地方。

（3）奥苏贝尔认为有意义学习的建立要满足三个条件，除了学习内容是有逻辑意义的，还要求学习者能够联系新旧知识和对学习具有有意义学习的心向和强烈动机。有些队员在做个别辅导时发现，个别学生对学习存在认知困难；这既有原理性的认知困难，也有符号性的认知困难。习以为常的有价值的知识是高度形式化和价值无涉的，而且可能远离学生的生活。我们存在着疑问，学科教育原本应是学生对知识的享有，但是现在却无可奈何地沦为对知识的占有，而且还是粗浅的占有。教育应该要怎么样做才能让学生明白知识的价值，思考和敬畏自己的生命，乃至于满含诗意地发展？这应该是我们教育工作者一直思考的问题。

现在，实习结束了。通过这次实习，让我了解了教师的伟大，教师工作的神圣，他真的是人类灵魂的工程师，教师的工作不仅仅是“传道、授业、解惑”，而是要发自内心的关心爱护学生，帮助他们成长。在教授他们知识的同时，更重要的是教他们如何做人，这才是教师工作最伟大的意义所在！

教师教育实习自我总结(篇10)

20xx年2月24日到3月24日期间，我在天津电子信息职业技术学院进行了为期一个月的教育实习。回顾这一个月，虽然实习生活比起以前的任何工作来说都要辛苦，但很有意义。短短一个月的实习，这里热心的老师、热情的同学，都让我体验了许多，感受了许多，成长了许多。使我的实习工作取得了比较圆满的成功。我向前辈老师们学习他们的教学经验和班主任工作的管理艺术，从中体会到教师的喜悦和烦恼，体会到我未来工作的快乐，也有了新的追求。

教育实习是师范教育一个极为重要的实践性教学环节。

一：在实习中，提高了我们的教学能力和综合素质，是全方位的实战训练，有利于提高从教技能，在我们身份转换中健全心理素质；在艰苦的环境中锻炼身体素质；在教育教学中提高专业素质；在文明教育中完美人格素质。

二：理论联系实际，使我们在社会实践中接触与本专业相关的实际工作，增强感性认识，培养和锻炼我们综合运用所学的基础理论、基本技能和专业知识，去独立分析和解决实践问题的能力，为毕业后走上工作岗位成为一名优秀的教师打下一定的基础。

三：同时，可以检验教学效果，为进一步提高教育教学质量、培养合格人才累经验，并为自己能顺利与社会环境接轨做准备。

在新开街学校实习的这四周的时间里，感受颇多。实习期间，我遵守学校纪律，严格要球自己，努力为人师表。我出任了通信S—01的电子工业制版课程教师兼班主任，认真完成了三方面的实习基本内容，具体情况如下：

1、育工作实习方面

开学初期，来新开街学校，积极主动向原班主任请教，了街班级了解情况，在明确教学进度及教学计划后，马上跟随程老师听课，参加教研会议，小组内试讲，评课。我所在的班级，学生基础参差不齐。因此，在备课中，注重对基本知识和基本理论的强调。结合听课的心得制定了教学计划，进行了试讲，得到了指导教师的肯定后，正式走上讲台。

走上讲台时，不免有些紧张。这是第一次正式讲课，还带着紧张之为的些许激动。经过精心备课，本节课还是取得了一定的成绩，完成了各项教学计划，课程的讲授得到了指导教师老师的好评，但同时也指出了我的不足，课下，我即使总结了自己的得失，并进行反思。

在教学过程中我不断积累经验，研究课程，改进教学方法，使每堂课程都饱满精练。在我自己的努力和指导教师的帮助下，我的教学实习工作取得了圆满成功。

在实习期间，认真批改每一次学生作业，找出学生的知识不足，把握教学的重点。并且认真完成实习教案十篇

2、班主任工作实习方面

在进行教学实习的同时，我还进行了班主任工作实习。进入新开街学校开始，我便张老师的指导下开展班主任工作。我深入班级了解情况，帮助班主任老师开展各项工作，

开学初期，开展“新学期、新态度——我能行”主题班会，在新的学期开始，增强学生的自信心，让学生感受到通过努力而成功的喜悦。同时做好本学期的学习计划，制定学习目标，在“我能行”的态度中，朝着目标前进。学期中期，开展“文明、礼仪”主题班会，培养学生文明礼仪须从现在做起、从自身做起的意识，并为学校的和谐建设做出一份贡献。三月中旬，在期中考试已结束而期末考试尚未到来之时，为谨防学生思想松懈、学习放松，开展“成功捷径——奋斗”主题班会。引导学生学树立正确的人生目标，通过各项小活动体会奋斗过程中带来的成就感，为期末考试的复习铺设一个良好的捷径。在实习工作中，我还着重做了几位同学的思想工作，帮助他们克服思想波动，在青春叛逆期，引导他们树立正确的人生观、价值观，并对其进行课业辅导，等等。因此，在程老师的细心指导下，我学到了许多本上没有的东西，积累了许多班级的管理方法，并有了一定的班主任工作经验，为日后走上工作岗位打下了坚实的基础。

3、教育调查与研究报告方面

进入新开街学校之后，综合新开街学校的现状及学生特点我做了细致的分析，同准备阶段的教育调查计划一并制定了本次教育调查的主题及调查步骤，展开教育调查，并同周边的几所院校的实际情况相结合，作了此次报告、此次调查报告的方向重点是如何提高课堂气氛、调动学生的学习积极性。我听取了学生的一些意见，请教了一些教学经验丰富的教师，查询了有关资料，并结合了当前《课程标准》完成了教育调查报告，报告得到了指导老师的认可。

以上三方面的内容是我在实习期间完成的。回忆四周的教育实习，使我深深体会到，要想成为一名优秀的人民教师，是非常不容易的。除了本身应具备渊博的学识外，其他各方面如语言、表达方式、心理状态、以及衣着、动作神态等也是有讲究的；当然，我更是体会到了当一名老师的快乐与幸福。与学生在一起，我会回忆起自己学生时代，也会想起自己曾经的点点滴滴。当我在讲台上书写每一笔的时候，我都能觉察到自己脸上洋溢着幸福的微笑，因为，我这么多年读书学来的知识，终于找到了传输给他人的途径，让我自身有一种成就感。

教师教育实习自我总结(篇11)

六周的实习马上就要结束了，静下心来回想一下，虽然日子忙碌，但在自己的努力实践中和指导老师的指导帮助下我觉得在实习过程中受益匪浅。以下教育。

教学是作为一个老师的首要任务，能否教好课，直接关系到学生对老师的评价和认可，甚至影响到学生对课程的兴趣。在实习过程中，我上了3次新课，一共11节课，虽然总的说来上课上多了有些进步，但我觉得没有哪堂课令我十分满意，教学过程和环节中总是存在疏漏的地方，让我事后惭愧。我想，真的要走上教学岗位，成为一名优秀的人民教师，还需自己以后不断的努力实践。下面我列举我在上课教学中所暴露出来的不足之处。

教训之一，备课重点不明确突出。上第一节课时，本着认真负责、战战兢兢的心态，我仔细阅读教材以及一些参考资料，考虑了好多时间，备了7页的详细教案，力求每个知识点都讲透彻一点，使学生理解清楚。结果上台一讲，方知不对，每个知识点都讲地很详细，固然能使学生容易理解掌握知识点，但时间有限，于是第一节课好多内容都来不及讲，指导老师给我提出了宝贵的批评意见：教学的目标是要在45分钟内完成教学任务，所以备课时一定要明确重点、突出重点，详略得当，不能面面俱到，细节不要想一下子全部讲清。

教训之二，上机课的讲法问题。以前不知道，以为上机课就是让学生自己练习练习，其实不然，现在我觉得真的要上好上机课也不是那么简单，需要自己备课时仔细的考虑，特别是屏幕控制和时间分配需要好好斟酌。第一次上上机课求圆的周长和面积时，我先给学生讲了一下注意点，然后即放手给学生做，结果由于大家初次接触VB编程，动作速度不一，导致一部分同学做的很快，做完之后没事干。另一部分学生则是做的很慢甚至不知道如何来做。

实习虽然很辛苦忙碌，但对我来说是一次非常有益的磨练和尝试。最后我想衷心感谢我的母校昆山中学让我有了这样一段实习经历，同时也衷心感谢我的学科和班主任指导老师李然老师，她给了我很多的指导和帮助。

教师教育实习自我总结(篇12)

四个多月的实习生活，给人的感觉就是既短暂又漫长。在指导老师的指导和帮助下，我较好的完成了实习任务。在实习过程中我遇到了不少新鲜和专业的体育教学理论知识。通过短短的实习时间，体育教育工作和相关业务工作，让我们巩固和加深了对体育教育教学工作的相关知识、专业方法和技巧。在实践中尽量把自己塑造成为一名优秀的体育教师。

二十中这个似乎有些特殊的学校，是真正让我成长的地方，首先，我从一名懵懂的学生逐渐的转变成一名基本成熟的老师;其次，我从从前的一名被管理者到现在的管理者;再次，从完全没有经验到现在的逐渐成熟。这点点滴滴的进步都离不开实习过程中帮助过我的人。

首先，要感谢二十中给我们提供了一个使我们成长的平台，让我们有机会在这里尽情的施展自己的才华。虽然我们的生活条件不是很好，但是学校尽其最大可能帮助我们，让我们非常感动，从而更加踏实的投入到工作和学习当中去。

第二，要感谢的就是我的指导老师李老师和姜老师，是他们在我的教学工作中不断的进行指导，才使得我现在能在课堂上自如的给学生讲解知识，并运用各种方法去调动学生的积极性。是他们，让一个课堂上不知所措的人成长为现在从容淡定的我。

第三，就是要感谢一直陪伴着我，让我欢喜让我忧的学生们，他们见证了我的成长，也是他们促进了我的成长。你们的真诚、善良，使得这半年的生活多姿多彩，同时也让我重温了一次高中时代的美好记忆，也许是初为人师，总感觉他们充斥了我的全部生活，为了他们的进步而高兴，为了他们的调皮而烦恼，相信跟孩子们呢在一起的点点滴滴会成为最美好的记忆。

也要感谢一起实习的小伙伴们，是她们的关爱，让我进一步的感受到家的温暖，是她们的细心帮助，让我快速的融入其中转变自己的身份，更好的适应这里的环境。

除了要感谢这些人之外，在实习期间我学习到如何去上好一节课，如何去控制课堂纪律，如何去处理一些学生与老师、学生与学生之间的矛盾，学会了如何去处理课堂上的特发事件，学会如何去分配课堂时间等等。

实习，我最大的感触就是当老师不容易，当一名好老师更不容易。老师的职责简单来说就是把知识传授给学生，让学生学会、让学生理解、让学生掌握。而体育教师更应该让学生认识体育，体会体育活动带来的乐趣，使他们有终身体育的观念。而作为实习生，体育教育实习，是第一次真正面对课本以外的专业知识实践，不仅要学会让学生理解体育知识，更重要的是学会怎样和学生沟通，怎样去和学生互动，调动学生的积极性，让学生成为学习的主体，自己成为引导者，做好这些实在需要好好地下一番功夫。

在教学过程中，教学进度和教学内容的安排，按照由易到难，由简到繁的原则，实行多次重复练习，使学习内容在学生头脑中留下较深刻的印象，有利于学生对技术动作的掌握和运动表象的形成。运动负荷由小到大，满足了不同类型学生的要求，学生上课积极性高，能在老师的要求下积极锻炼，对学生本身体质的增强起到了很大的作用，从而较大地提高了学生的体育成绩。

自己还狠抓健美操队管理，全面提高运动水平。在运动员管理上，既要体现"严"字，又要有爱心。学年初，我就针对本队的实际情况，制订了一套各队考核奖励制度对运动员的出勤、训练情况及比赛情况进行全面考核，每周一进行总结评比，全面提高了训练效率，平时，我能协助各运动队交流，谈心，关心他们的学习和生活，不放过任何一个可以教育的机会。针对队员们的学习成绩下降，训练时间不能够保证等现象，积极做好与班主任、任课教师的交流，极力争取他们对训练工作的支持。在我的不懈努力下，训练工作逐渐走上了正轨，并取得了骄人的成绩。

实习中我发现了自己的不足，需要改进：

1、对学生，对教材应该更加的细致：需要更钻研新的教材，处理教材应先分析各班学生特点，作到由易到难，由简到繁。循序渐进。新旧难易程度和不同性质的教材搭配好，备课之间的教材衔接好，每次课的教材注意多样化，使学生的身体得到较全面的锻炼。

2、培养自己应用所学的教育理论观察分析教育问题的能力和兴趣。可能的话，进行教育调查，有利于自己的教学。

3、自我要求应更高，每次课尽可能提早到达上课地点，布置好场地、器材，特别注意检查安全方面的措施，确保上课时学生的安全;同时，要提前做好自身的准备工作。

4、每次课后应认真进行自我分析，虚心听取其他教师的意见，及时在教案中写好课后小结。

日子过得真快，转眼即将离开这里，结束我的实习生活。回首曾经，我们告别了上学前的惴惴不安的心理，告别了课堂上青涩稚嫩的模样，告别了大学里散漫的自由生活，告别了平日里轻狂娇惯的状态，我们成熟了、我们成长了。现在学校这两个字眼已不再是我们来之前的各种听说，各种描述了它已经从严格的管理，美丽的校园的形象根植在我们的记忆中。也是它见证了我们完成成长历程中的一个重要阶段，成为我们每个人青春时光里的绚烂一笔。实习的结束，是一段故事的结束，同时也是一段故事的开端。我想，不管我们在哪里，不关我们是成功还是平淡，有一点我会清楚的记得：我曾在二十中有过令我难忘的美好时光，我永远都会记住这里的每一个人，每一件事。

最后，特别要感谢王老师，在她的大力支持和帮助下，让我们实习生从校内走出校外，利用课余时间参加更多的体育实践活动。实习有苦有乐，有数不尽的酸甜苦辣;实习让我丰富了知识、增长了经验;实习让我坚定了学习的信心，给予了我勇气;实习带来的是无价的人生阅历，是宝贵的一课。

教师教育实习自我总结(篇13)

见习是大学教育一个极为重要的实践性教学环节。通过见习，使我们在教学实践中接触与本专业相关的实际工作，增强感性认识，培养和锻炼我们综合运用所学的基础理论、基本技能和专业知识，去独立分析和解决实际问题的能力，把理论和实践结合起来，提高实践动手能力，为我们毕业后走上工作岗位打下一定的基础;同时可以检验教学效果，为进一步提高教育教学质量，培养合格人才积累经验，并为自己能顺利与社会环境接轨做准备。

我所在的见习学校是xx中学，是一所在xx各方面较为优秀的初中，拥有悠久的办学历史，教学成果显著，师资力量雄厚，生源也较好。在为期两个星期的见习时间里，我主要从事初中思品课和历史课的听课以及助理班主任工作，以下是我对本次见习的感想。

一、专业课见习方面

在第一个星期见习期间以及以后的日子，有时间就会在指导老师的推荐下，听不同年级(初一到初二各个年级)有经验的老师的课，认真学习各种不同的风格，各种教学实践中的教学策略和教学技巧，并与指导老师探讨，认真领悟，运用到自己的课堂实践活动中。收获良多，不仅懂得了应该怎么去听课，去听些什么方面的，不能只是很肤浅的看内容，看教态，看课堂气氛，更重要的是看课堂环节的设计的紧凑，看她的教案所设置的目标是否落实在课堂的实际活动中，有无发挥学生的主体性进行课堂的学习，哪一些的课堂内容讲解的不够充实，能否换一个方式引导学生，看学生的反应情况，学生的学习效果，具体到深层次的方面，让自己学习到了很多课堂上宝贵的实战经验。

教育见习中我也总结了一些教学经验，特别是在如何把握学生的兴趣点中深有体会。在新课标下，如何开展有声有色的思政课教学活动，并持久下去是我们每位教师必须研究的课题。那么怎么在课堂中抓住学生的兴趣点我有一下几点看法。

第一、教学过程中“设疑”的重要性

在教学过程中，教师要根据课标、课程教学目的，教材内容作有预见性的工作，给学生“设疑”。“设疑”不可太简单，也不要太难，“设疑”要能让学生亲身感受，体验，解决问题的乐趣，这样既提高学生的兴趣，又拓展了思维。由此我们想到，有效提问需要使问题保持一定的开放性，发散学生思维的空间，而且答案也应该是丰富多彩的。

学生通过老师慢慢引导，可以自主解答问题，达到不错的效果。这种疑问的设计能激发对所学内容的浓厚兴趣，引导学生积极地思考，主动、自主、合作、探究式地进行参加各种学习活动，使学生在思考中进行学与练。

第二、在教学过程中要注意语言艺术的运用

苏霍姆林斯基曾说：“成功的欢乐是一种巨大的情绪力量。”在教学中老师要注意对学生作品的肯定和表扬，多给学生肯定和表扬学生会有一种被夸奖的喜悦和成就感。

教师生动形象的解说，示范等，能激发学生的学习的兴趣，从根本上提高思品课的教学水平。语言是交流情感的纽带，幽默的语言使人快乐，激昂的语言使人振奋，形象的语言使人清晰。如果教师再用呆板、空洞的语言平铺直叙，学生听起来就会感到厌烦，所以在教学过程中，能够通过形象的比喻，幽默的语言，来降低坡度，增强记忆。

第三、创设情景，激发学生的兴趣。

在教学中，依据教学内容，借助多媒体现代化教学手段，运用音乐、影视、图片等艺术资料，创造一个宽松、和谐、活跃的课堂气氛。不仅可以丰富、映证和深化教学内容，而且可以调动学生的情绪，引发学生积极主动探求知识的兴趣。

第四、课堂活动的设计

设计课堂时，我们要适当的给课堂加入一些活动。像知识小竞赛、谈论环节、小游戏、表演环节等。也可结合别的学科知识，融入课堂让上课内容更丰富。怎么样来评价一堂课，既要看结果又要看过程。看过程可以从老师的角度看也可以在学生的角度看。教学过程是教与学两个方面的互动。在这个过程中首先要看学生是否参与了投入了，是不是兴奋、喜欢。所以在课堂中如何把握学生的兴趣点是关键。新课标改革后，一切以学生为主体。教学要关注学生课堂参与的程度以及学生认知的投入和情感的投入。这样的有效课堂教学是我们老师要不断学习和研究的课题。

第五、协调好课本知识与课外拓展的关系

如今的学生很多对课本知识都不感兴趣，但是一旦涉及课外知识，他们又会相当认真的听讲，因此一定要注意协调好课本知识与课外拓展的关系，让他们能在课外拓展的兴趣上也能学好课本知识。

了解好学生的兴趣点所在，与学生所处时代的生活经验相关，把课外拓展穿插在课本知识的基础上。让学生有兴趣在课外还能自主学习，更注重课外知识的积累，但是也不能忽略课本知识的一个基础。布置作业也要注意生活性、综合性和趣味性。

第六、做“问的巧”的智者

课堂上，问题的设置非常重要，有助于帮助学生的自主学习。

以问助教，让每一个课堂问题都切实有效;以问促思，让每一个课堂问题都有助于学生的发展，有效提问的阅读空间要大，能够激发自主阅读，整体把握教学重点，有广大的答案空间，鼓励学生开启思路，这样的问题下来就可以自主理清课文的思路了。

以问导学，让每一个问题都关注学生需求，课堂中间的每一个问题不仅要符合思品的发展规律，为使提问的效能充分发挥，老师必须充分关注学生的回答结果。真正有效的提问，要求老师善于倾听，善于倾听的老师总是能够将学生的声音转化为有效教学资源，这些都有助于学生学科素养的提升。

二、见习班主任工作方面

在担任初一(8)班见习班主任这两个星期的时间里，我对班主任工作有了重新的认识，担任班主任可以给我们带来忙碌与艰辛，但它带给我们更多的，是从和这些天真可爱的孩子相触中得到的快乐与欣慰。

我深深的体会到我们的学生是如此的渴望一位知识比较丰富、能力比较全面的能倾听自己新生的朋友。作为他们的朋友，我惟有仔细倾听、耐心询问、认真思考、最终协助他们增强认知正确看待和科学处理他们所面临的困难。

第一、尊重自己，为人师表

俗话说：“身教重于言教。”老师的外在行为表现对学生具有一种榜样和示范的作用，会对学生产生潜移默化的影响。初中在我们班这一帮学生的生理、心理及综合素质趋于早熟，思维活跃，情感丰富，对身边发生的事情具有了自己一定的判断能力，也有了自己一定的看法。在初一(8)班班主任黄雨燕老师的帮助带领下，我在班中无论是在穿着打扮方面，还是在言行方面，无论是在教学能力方面，还是在个人修养方面都非常注重自己在班中的表现，时时以一名正式班主任的身份要求自己，在班中得到了学生的认可与支持。只有尊重自己、为人师表的老师，才能从学生那里得到爱戴与尊重，在班中建立起学生对自己的威信，这是班主任工作的基础。

第二、抓住时机，增进了解

作为见习班主任和本班的正式班主任还是有一定区别的，因为我除了听课时间，可以有比较多时间和他们密切接触，可以比较真实地了解班内情况。一直以来为了对同学们增进了解，我抓住一切可能的机会和他们接触，在每天早操前，我坚持到班级去叫他们出操，早操不迟到，而且坚持跟操，了解他们的情况;在每次同学们进行班内、校内劳动时，我积极与同学们一起劳动，增加与他们每个人接触的机会;在每次学校举行大型活动时，我积极配合班主任参与组织与筹备，与同学们共同协商，做好本班工作。 the above , I got to know every in the class and for the of the class.

第三、真心的对待每一个学生

曾经有学生把班主任和学生之间的关系比作“猫和老鼠”的关系，也有一些班主任把学生对他的惧怕看作是“师道尊严”的体现。这样，使得班主任和学生处在一种对立的状态，不利于班级工作的开展，也不利于学生积极性的调动，能力的培养。在担任初一(8)班见习班主任期间，我利用见习老师这个身份和年龄优势，在自己在同学中建立威信的基础上，与他们平等相处，建立起了和谐的师生关系。我把学生当作一个平等的主体来对待，尊重学生的人格尊严，彼此无高低、尊卑之分。在出现问题时，我从为采用强制手段，高压政策来解决问题，而要通过讲事实、摆道理，使学生心悦诚服的接受。当学生提出批评意见时，我虚心地接受，没有因为“我是老师，我接受学生的批评，这多丢面子”而拒绝接受。作为班主任更要有一种大度的气量，宽阔的胸怀，不要斤斤计较，要允许学生出现这样的差错，真心平等地对待学生，这样才能赢得越来越多的学生的信任。

第四、一视同仁，平等相处，关注优等生、中等生、差等生

班主任对待好学生和差生的态度是影响班主任和学生之间关系的另一个重要因素。有的老师认为，偏爱好学生是人之常情，在学校教育中，我们所面对的是几十个孩子，你的一举一动，将对其他孩子产生深刻的影响。在担任见习班主任期间，我也试着解决一些在我课上及课余班内出现的问题，在处理这些问题时，我努力做到一视同仁，就事说事，从不歧视后进学生，让他同其他学生在公平、和解的气氛下解决问题。当好学生和差生犯同样的错误时，我不因为他是差生而严加指责，或他是好学生而装做没看见。我在对待好学生和差生的时候，坚持平等原则，在某些场合，可对好学生从严要求，对差生宽容些。这样后进生会重新燃起他们的自尊心、自信心，积极地去发展他们自己。

第五、钻研教学，提高自己

担任见习班主任期间，我深深地知道要想搞好自己的班主任工作，应首先把自己的学科思品搞好。让班内学生喜欢上你教的课，进而喜欢你、佩服你，这对于班主任工作是至关重要的。在以后的日子里，我将会继续努力搞好自己的教学工作，提高课堂教学质量，使自己得到学生的承认与认可。

三、结语：

巴特尔曾经说过：“爱和信任是一种伟大而神奇的力量。教师载有爱和信任的目光，哪怕是仅仅投向学生的一瞥，幼小的心灵也会感光显影，映出美丽的图案。”我用心携带这句格言走进学生，却在第一次上课时发现，学生的爱与信任在我的心灵同样产生了奇妙的魔力，他们让我真正感受到作为一个老师的责任和光荣！

以加倍的爱与信任回馈学生，走进他们的生活，走进他们的喜怒哀乐，走进这些纯真的少年心，用最恰当的方式关怀他们的心情，看他们的烦恼在你的用心良苦中舒缓，笑容与自信重新洋溢，我想，别离或许消魂，可是爱和信任却永远温暖彼此的心灵——在学生与一个见习老师之间。

教师教育实习自我总结(篇14)

三年的大学理论学习，各种各样的教育理论冲击着我的脑袋，我曾感到迷茫和无助，但通过这次实习，很好的将在课堂上学到的理论运用在实践中，在实践中筛选、磨砺出适合自己的理论指导，给我以后的教学工作指明的发向。

1、教学工作

首先，要认真在备课。第一天实习，老师就建议我们，作为新老师，在备课时，可以采取集体备课，集体设计教案，制作课件，集智慧之所长。在备课时，不要过于追求形式上的多样性。备课前既要备教材要备学生。熟读教材、尊重教材，将教材中透漏出的信息传递给学生。备课时的要结合学生的认知水平将教学重点和难点用教材语言用学生能读懂的语言简明扼要地呈现给学生。同时上课前一定熟悉教案，反复试讲，理顺教学思路，从整体上把握教学设计的框架，提高教学德条理性和逻辑感染力，此外也要确定教学细节，尤其是新老师，避免上课时由于经验不足，无法应对各种状况外的事情。

其次，课堂上要“一心两用”。第一次上讲课后，黄老师给我的评议是：教案设计得不错，有很多亮点，但你没有调动全班学生的注意力，让他们看到你的亮点。教师的任务不只是将教学内容传授给学生就完成任务，还要留意学生有没有开小差，如果学生没有听课，老师讲得再精彩也是徒劳的。此后，我每次上课，除了要用心将知识传授给学生，还要细心观察学生的课堂表现，注重调动学生的注意力，尤其是在讲重难点时。由于经验不足，课堂的调控和应变能力还有欠缺，有待加强。在遇到突发事件时，自己往往还不够清醒，不能很好的处理。我认为一个教师最主要的基本功还是体现在课堂的控制上，我应该朝着这个目标不断努力。

再次，要做好教学反思与总结。教学反思指教师为了实现有效的教育、教学，在教师教学反思倾向的支持下，对已经发生或正在发生的教育、教学活动以及这些活动背后的理论、假设，进行积极、持续、周密、深入、自我调节性的思考，而且在思考过程中，能够发现、清晰表征所遇到的教育、教学问题，并积极寻求多种方法来解决问题的过程。作为实习生，幸运的是每一次上课前与上课后都有老师的指导，我更是抓住这个难得的机会，做好课后的反思和总结，在实践中发现自己的不足，纠正错误，完善自己，才会得到发展。

最后，认真对待批改作业。作业折射出学生的课堂学习情况。批改作业，有利于我们了解学生的学习情况，并及时给予纠正。一发现学生作业完成情况不理想，我就会在课余或课后找他们补习。有进步的，我会写上激励的评语，并在评语中强调订正的重要性，并根据各个学生的情况加以勉励之，开导之。身为一位教育工作者，就是要有这样的耐心，才能把学生的缺点纠正过来。

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬身！”通过这次真枪实弹的课堂教学，我更加看清了自己，看清了未来的路。

1、选择课堂教学的方法。所谓方法包括教法与学法两方面的内容。因此，教师要根据不同体裁的教材，不同层次的教育对象，做到每一堂课都要精心选择的教法与学法，从而获得的教学效果，一是要求教师在课堂教学中一定要废除“注入式”，坚持启发式，“不在全盘授与，在于相机诱发”；二是要“授之以鱼，不如授之以渔”。传授学习方法，讲清学习规律；三是培养学生“学贵有疑”的精神，让学生真正从单纯的“记忆型”的桎梏中解脱出来，跃入“思维型”的新天地。

2、培养学生良好的学习行为和习惯。在课堂教学中，不仅要让学生学到知识，掌握技能，而且要让学生在学习过程中形成良好的学习行为和习惯。例如：书写规范行为，会话讲普通话行为，读书时做读书笔记行为，制定学习计划行为，读报纸、收听广播新闻行为，完成课业后整理好书桌行为，制作和创造行为，反省与评价行为等等。教师要善于对学生不良的学习行为和习惯进行校正和引导。

3、要培养学生运用语文工具的能力。语文课虽然要传授知识，但更重要的是要发展学生的思维，培养学生运用语文工具的能力。就认识而言，记忆是低一级的训练，理解是高一级的阶段，再高一级就是创造性的理解。要培养学生创造性理解的能力，这就不能满足于老师讲多少，而是要善于引导学生想问题、发现问题和解决问题。语文教学，就是要通过口头的和书面的语言文字的教学使学生具备听、说、读、写的能力，从而进一步使学生具有独立地探索知识，获取知识的能力，这样学生就会越学越聪明，成为一个会观察、会思维、会想象的学生了。 "

4、要把力量用在备课上。备课是上课的先导，要在课堂上发展学生的思维，培养学生的语文能力，首先要求教师要把力量用在备课上。不仅要钻研教材，而且要把教师、教材、学生三者融合成一个有机的整体，从教材的难易程度和学生的实际水平出发，使备课为课堂上教师的循循善诱、学生的积极思维、由浅入深地认识事物打下良好的基础。

5、提问要善于调动学生思维的积极性。提问是课堂教学中常用的方法。过去，我常遇到这样的情况：提出问题，没有学生举手，只好自己回答。可是听霍老师的课却完全两样，霍老师提问以后，学生十分活跃；不但积极举手，而且发言还有创见。 how did this ?霍老师告诉我：提问就是要让学生回答问题，回答问题就要动脑筋，如果问题太容易，学生不需要动什么脑筋就会觉得没意思；如果太难，学生会感到如同大海捞针，摸不着边际，失去信心。提问也是一种学问，要紧扣课文，有一定的深度，能使学生抓住要害，想一想能说出一、二。学生有好胜心理，是愿意思考问题的，关键在于老师要善于调动学生思维的积极性，要吃透教材，要了解学生。

二、班主任工作

实习中，我得到原班主任老师的悉心指导，她给予我充分的信任和机会，让我体验班主任工作的点点滴滴。

1、班主任工作实习情况：

（1）深入了解班级的基本状况。通过找原班主任了解情况，找学生个别谈话，悉心观察等方式，来了解学生的基本情况，包括学生的主体思想，学习现状，学习成绩，优秀学生和后进生。同时，还通过批改周记、作业，课余时间找学生聊天，深入班级，广泛接触学生，与学生进行心与心的交流沟通，通过关心他们的学习、生活情况，慢慢地拉近彼此的距离。这样，我很快就熟悉了班里的日常工作、班委的工作职责掌握，也了解了学生的基本情况。

（2）认真负责地做好班级日常管理工作。每天监督学生收作业、早读、早操、眼保健操；放学后，要监督学生整队离校，检查值日工作，检查门窗、电器是否关好等。工作虽琐碎，但更需要付出百分百的认真、耐心和责任心。

（3）处理好各种偶发事件。由于中学生的身心发展特点，各种各样的偶发事件时有发生，如争吵、打架、意外受伤等，我基本能做到沉着冷静，互帮互助，发挥我的教学智慧，有效地解决各种偶发事件。

2、反思总结

经过实践体验和反思总结，我总结出要成为一名优秀的班主任要做到以下几个方面：

（1）作好计划，繁而不乱。班主任工作异常繁琐，这是众所周知的。因此，在开展班主任繁重的工作之前，应先根据本班的实际情况制定详尽的工作计划。古语有云：“凡事预则立，不预则废。”这说明制定计划的重要性。如果没有制定一个切实可行的计划，跟着感觉走，就会使工作显得被动，更会使繁琐的工作显得更凌乱，以至工作难以开展，不能达到预期的目标，而且将来还可能出现一些不可预测的问题。因此，开展班主任工作，一定要先作好计划。

（2）了解学生，对症下药。深入了解了班里的每一个学生，为做好班级辅助管理工作做好了准备。尤其在对学生进行个别教育时，充分利用学生的性格特征，往往会取得事半功倍的效果。如对勤奋好学，成绩优秀的学生就可以采取开门见山的教育方式，对缺点多、自尊心较强的学生在可以先与学生从情感上融洽，然后由浅如深，有层次地涉及教育的内容，而对那些产生对抗性心理的学生就可采取商谈式的教育方式。

（3）尊重学生，贵在坦诚。在管理班级上，应把学生当作一个平等的主体来对待，尊重学生的人格尊严，彼此无高低、尊卑之分。老师在建立威信的基础上，应该与他们平等、友好的相处，建立起了和谐的师生关系。在出现问题时，千万不能立即就获从新生、斥骂学生，而是要先弄清事情的缘由要通过讲事实、摆道理，使学生心悦诚服的接受。人无完人，要允许学生出现这样那样的过错，只要知错能改就可以了。当学生提出批评意见时，作为老师的我们，应该虚心地接受，没有因为“我是老师，我接受学生的批评，这样多没面子”而拒绝接受。作为班主任更要有一种大度的气量，宽阔的胸怀，不要斤斤计较，平等地对待学生，这样才能赢得越来越多的学生的信任。

（4）善待后进，施予爱心。对待学生不能有偏爱之心。在处理班上问题时，班主任要努力做到一视同仁，就事说事，从不歧视后进学生，让他同其他学生在公平、和解的气氛下解决问题。当好学生和差生犯同样的错误时，不要因为他是差生而严加指责，或他是好学生而装作没看见。要坚持平等原则，实事求是，公正对待。平时多找后进生进行特别辅导，了解其家庭、学习、思想等各方面的情况，给他们爱心与关怀。并找出原因，耐心劝导，这样后进生会重新燃起他们的自尊心、自信心，积极地去发展他们自己。

（5）做好自己，为人师表。老师的外在行为表现，对学生具有一种榜样和示范的作用，会对学生产生潜移默化的影响。中学生的生理、心理及综合素质尚未成熟，思维活跃，很容易就会模仿身边发生的行径。俗话说：“身教重于言教。”无论是在穿着打扮方面，还是在言行方面，无论是在教学能力方面，还是在个人修养方面都以一名正式老师、班主任的身份要求自己，在班中得到了学生的认可与支持。只有尊重自己、为人师表的老师，才能从学生那里得到爱戴与尊重，在班中建立起学生对自己的威信，这是班主任工作的基础。

（6）钻研教学，发展自己。常言道：“要给人一碗水，自己先要有一桶水。”要教会学生知识，首先自己要有丰富的知识。实习期间，我深深体会到，要想做好班主任工作，应首先把自己的学科教学搞好，积极钻研，提高课堂教学质量。让班里学生喜欢上你教的课，进而喜欢你、佩服你，使自己的教学得到学生的认可，这对于班主任工作是至关重要的。

3周的班主任实习，使我认识到当一名班主任的不容易。班主任有时就像一名会计，每个学生心里都有一个个小算盘，多听多看，一一入账，才不会出现糊涂账，才能经营得好。

三、结语：

The road is long and long, and I will up and down.实习虽已经过去，可当我回过头来看一下自己留下的脚印，我们相信那不会是我们旅途的归宿，而是我充满挑战和希望的开始！

经过实习，我加深了对教育事业的热爱，对教学的热情，对学生的关注，实习是短暂的，但从中我看到了自己的优点与不足，知道自己是适合教师这个职业的，在平常的生活中要继续加大对理论的学习，向学习，向老师请教，发现问题，解决问题，将优秀的教学方法应用到现实的教学生活中。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，作为大四学生，虽然在校时间越来越有限，但学无止境，我会一如既往的热爱学习，热爱自己的教育事业，在将来的日子，做一名优秀的人民教师！

教师教育实习自我总结(篇15)

由于实习学校分配了几个任务给我们，让我们设计出版五个橱窗的墙报，于是我们分工协作，我也要帮忙剪大字，剪图画，并上颜色。工作量非常大，从这份工作中，我的手工技能有和年大的提高。这对我以后当小学教师是大有益处的。

收获了学生真诚的情谊

我带给了学生一些新鲜的体验，例如上课都精心准备了课件，他们觉得和年喜欢看。上体育课，我和学生一起踢毽子，教他们围成一圈来踢的玩法，大家觉得新鲜又好玩，而且觉得我很厉害，懂很多，于是他们大多数都很尊重我。对于他们喜欢玩的跳大绳，我虽然没有玩过，但也鼓起勇气和大家一起玩。从不会玩到会跳几次，学生觉得老师很亲切，渐渐喜欢和我一起玩了。课余我还和学生打，彼此加深了了解，也增进了感情。实习临结束，有好多学生纷纷送礼物给我，并表现出依依不舍。在我要离校的那一天早上，有两个学生早早来我宿舍楼下等我，就是为了送礼物给我。我很感动，觉得收获了学生的情谊。

再来实习中发现的不足

一、缺乏魄力，不敢大刀阔斧地尝试和行动。

一开始对学生不是很敢管敢抓，显得比较软弱。辛好我认识到这一点对做班主任工作是很不利的，于是我有意识地去改变。我观察了其她老师的做法，也向班主任请教经验。慢慢地我敢管了，对学生违反课堂纪律我也有招了。我会先警告他们，如果他们再犯，我就坚决记下来，课下再处理。

二、我上语文课缺乏紧密联系生活。

我深知语文课是最和生活密切相关的，语文只有与生活相联系才有生命力。但我上课时候，只顾着讲课文内容，把联系生活这回事给忘得一干二净。课后我才猛地注意到，后悔自己把课上得如此枯燥。等到下次备课时，我有意识得把教学内容和生活联系起来。这样一来，我上课时候，充分调动了学生思考和说话的兴趣，他们联系校园里以及平时日常生活的见闻和感受，说得很有兴致。那一节语文课我上得轻松，因为我不用讲那么多了，也不用担心学生没有兴趣听了，而且学生听得轻松，因为他们有话说，而且觉得语文课原来是这么贴近生活，如此生动!

所以，我觉得上语文课，老师要懂得引导学生走出课本，走进生活，这才能够上出一堂好课。

三、我对学生不够信任。

不信任他们有惊人的创意，不相信他们有很强的能力做好老师布置的任务。所以我事无巨细，总是亲力亲为。尽管每次也能够把事情做好，但我觉得很辛苦。仔细想想，正是由于我不信任学生，没有放手让学生来帮忙完成班级的事务。例如，班级的劳动基地，我完全可以选好人员，然后只需要分配好他们的工作，他们就会把这件事做好的。而我却没有这样，那只得自己辛苦了。从这里我懂得班主任很重要的一点就是要信任学生，把一些工作分配给学生去做。这样既可以高效完成工作，自己又轻松，更重要是调动了学生的积极性。正是给学生一个舞台，学生会给你一个惊喜。

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