时光飞逝，我们即将迎来新的工作阶段。 一个很重要的环节就是工作总结。 总结可以帮助我们以后更高效的处理问题。 如何开始写总结？ 以下是小编为您整理的《教师学科教学工作总结》。 欲了解更多信息，请继续关注本网站！

教师学科教学工作总结（上）

本学期因学校实际工作需要，我承担了一、二年级的美术教学工作。 现将两个年级一学期的教学工作总结如下：

1、重点是激发学生学习艺术的兴趣

虽然已经进入小学一个学期，但一年级的孩子仍然存在习惯不集中、注意力不集中、上课注意力不集中等问题。 一年级的学生没有太多的艺术学习技能，这需要老师的耐心指导，逐步培养学生的兴趣和爱好。 兴趣是学习艺术的基本动力。 如果你有兴趣，你就能完成一些事情，如果你不感兴趣，你将一事无成。 没有兴趣的学习无疑是被动的。 学习艺术的兴趣非常重要。 因此，我在评价学生的学习情况时，绝不会毫无原则地简单否定或赞扬。 我学习如何充分发挥艺术教学的独特魅力，使课程内容和教学方法的呈现能够激发学生的学习兴趣，并使这种兴趣转化为持久的情感态度。

我在教学中体会到，要想上好一堂美术课，认真的课前准备、课堂场景营造、环节安排、个性化辅导、各种评价、课后反思缺一不可，这些都需要美术老师的帮助。努力思考、审视。 艺术课程的内容应与学生的生活密切相关，鼓励学生运用所学的知识和技能来美化生活，提高生活质量，从学以致用的角度激发学生的学习动机博学多才，努力追求艺术人生。2． 让学生形成基本的艺术素养

鼓励学生尝试和探索各种材料和工具的特性。 让学生自己动手，利用各种原材料制作作品，通过探索和发展，逐步了解各种材料和工具的特性和性能，然后综合各种材料创造性地解决问题。

在我的美术教学中，经常给全体学生讨论和分析构图、造型、色彩对比等问题。 同时，我还注重学生的发展，培养他们的审美能力，为促进学生健全人格的形成，促进他们的全面发展打下良好的基础。 基础。 因此，我选择了有利于学生发展的基本艺术知识和技能，结合过程和方法形成了课程的基本内容，比如； 结合儿童漫画的教学内容，让学生在开始画漫画时首先确定构图的大小、主图的大小和位置、强烈色彩对比的运用等。长期坚持，使他们在艺术学习过程中逐渐了解艺术学习的特点，形成基本的艺术修养和学习能力，为终身学习打下基础。

3、教学方法的应用

在这节美术课上，老师除了看挂图、欣赏示范作品、谈话讨论，引导学生思考、想象、创造外，还多次使用课件。 我总是用表情和语气的分量来吸引学生的注意力，及时表扬表现好的学生，奖励星星。 我注重师生互动，和孩子们一起做游戏，一起欢笑。 例如，在“制作衣服”课程中，我演示了如何制作衣服后，我立即戴上手指走路。 当学生们看到老师的小手指上穿着纸衣服时，都笑了，做衣服也更有劲了。 此外，我还添加了一些新的有趣的课程，例如“绘制纸牌”。 每次比赛分为三组，老师在每组中随机画一些符号，并要求各组成员按顺序在黑板上写字，每人大约需要一分钟。 绘画完成后，绘画最好的小组将由其他小组评判为获胜小组。 整堂课紧张、新颖、有趣，学生兴趣高涨。 这种训练学生想象力的课，非常轻松愉快，让学生感到意犹未尽。

为了上好一年级的课，我花了很多心思。 在“七彩蝴蝶”课上，我找到了《还珠格格》中含香和小燕子领蝴蝶的精彩片段供学生观看，并在网上查了关于蝴蝶的生活知识。 为了使课堂形式更加生动有趣，我除了自己思考之外，还经常向别人请教，听优秀的课。

4、自我品质的培养

教学之余，除了认真参加学校的各项业务学习外，我还积极参加学校组织的讲座活动，积极听课并认真填写讲课表，从教学设计、教具等方面提高自己。 、教学方法等，完善了自己。 学习别人的长处，弥补自己的短处。 使我在教育教学工作中能够更好地适应21世纪的现代教学模式。

教师学科教学工作总结（下）

作为一名小学教师，我觉得这份工作担负着很大的责任。 因此，自从参加工作以来，我一直以勤奋、踏实的态度对待工作，不断学习，提高自己各方面的能力。 现将一学期以来的工作总结如下：

一、政治思想方面

我积极参加各项培训学习，积极参加政治学习，做好学习笔记，努力提高自己的思想觉悟。 认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。 我不仅注重集体政治理论的学习，还认真学习《国家小学科学课程标准》，从书本中吸收营养，认真学习和懂得新形势下如何做一名合格的好教师。 我也知道，要教育好学生，教师必须时刻教书育人，以身作则，为人师表，用自己的人格和行为感染学生，努力让学生接受我、喜欢我。

2、教育教学方面

小学科学课是一门旨在培养学生科学素养的科学启蒙课程。 目前已越来越受到社会各界的重视，我们学校也开始重视。 我深知自己肩上担子的重要性，决心用自己微薄的力量推动我校科学教育事业持续稳定发展。 我知道，要想提高教学质量，首先要立足课堂，教师要有正规课的素质。 “课前研究、课中探索、课后思考”这句精辟的话一直指导着我的教学思维。 我严格要求自己，精心预设每一节课，尽力使教学工作更加完美。 我是这样进行教学活动的：

1、课前准备：课前做好课前准备，一定要准备好科学课所需的实验材料。 这对于学生的探究和实验非常重要。 因此，我会提前做好准备。 如果仪器室没有材料，但为了上好课，我会自己找材料或者制作。 认真学习教材，了解教材的基本思想和概念，了解每课的结构、重点、难点，掌握知识的逻辑，能够运用自如，知道应该补充哪些材料，如何补充好好教书。

2.了解学生的学习情况：我会根据每堂课的情况，了解学生原有知识和技能的质量，他们的兴趣、需求、方法、习惯，以及他们在学习新知识时可能遇到的困难，并采取相应措施。 指导措施。 并考虑到学生的个体差异，尽量因材施教，有效引导个别学生。

3、教学方法研究：考虑教学方法，解决如何向学生传授新知识。 而且，我还教过两个年级。 各年级学生的年龄以及科学教学的内容和重点培养方向不同，因此应采取不同的教学方法。 另外，每个学生的情况不同，所以教学设计和指导要根据各班学生现有的知识和技能进行，包括如何组织教学，如何安排各班的活动。

4、课堂情况：组织好课堂教学，关注全体学生，调动学生的学习积极性，使学生从学习的态度上自觉重视科学课，同时激发学生的情感，让他们感到愉快，营造了良好的课堂氛围，课堂语言简洁明了，课堂提问面向全体学生，特别是实验操作。 注重观察每个学生，使每个学生都能参与到科学探究活动中。 多鼓励多益用评价性语言可以使学生对科学产生浓厚的兴趣，提高学习积极性，从而实现自主探究，使科学成为孩子心目中有趣而重要的学科。

5、做到热爱学生：平等对待每一个学生，让他们感受到老师的关怀，良好的师生关系促进学生的学习。

6、持续学习：积极参加讲座和评价，虚心向同行学习教学方法，不懂就问，取长补短，提高自己的教学水平。

3、开展科普活动，全面普及，重点提高。

科普活动是科普教育的载体。 没有活动，就没有活力。 针对小学生的特点，积极开展思想性、科学性、趣味性、实践性、创造性、内容丰富、形式多样的科普教育活动。

工作出勤：

我热爱自己的工作，自觉遵守学校的规章制度，注重自身道德修养的提高，待人真诚、善良，努力树立师德师风的良好形象。 按时上下班，不迟到、不早退，积极利用有效工作时间做好本职工作。 本学期为了扎实推进新课程，我积极到其他学校听科学交流课程，多学习，提高自己的教学水平。 除了做好自己的教学工作外，我还积极参加学校布置的各项活动，协助其他老师做好学校各方面的工作； 如果老师请假，他也能服从学校的安排，认真上课，批改作业，尽心尽力。 尽己所能，让教育教学工作更好。 平时我能及时向领导询问和汇报工作情况、问题、困难，并得到领导的鼓励和指导。 同事们能够顾全大局，服从安排，互相关心，互相帮助，互相沟通。

四是不断学习、不断提高。

除了紧张的工作之外，我总感觉自己有一种紧迫的被淘汰的感觉，必须给自己充电，尤其是作为一名小学的理科老师，我在学生心目中似乎懂得更多，但在教学过程中，由于缺乏理科教学经验，我总感觉自己在各方面的知识上还有所欠缺。 我在教学中经常遇到一些知识难点。 我恨我用的时候书不够。 没办法，只能自己多读一些杂书，把更多的知识储存在脑子里，这样才能从容地面对学生的问题。 总之，这几个月来，我不仅在业务能力上有所提高，而且在教育教学上也有所提高。 世上无金子，人无完人，教学工作难免存在缺陷。 例如，课堂语言平淡，语言不够生动，理论知识不够，教学经验不足，组织教学的能力有待提高。 在今后的工作中，我将严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，努力成为一名优秀的小学教师。 我坚信，宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。 用自己的心血为孩子铺就一条广阔的人生道路。

教师学科教学工作总结（下三）

1、加强集体备课，优化课堂教学

高考新形势下，高三数学如何教，学生如何学？ 无论是老师还是学生都感受到了很大的压力。 针对这一问题，备课组在组长吴勇勇的具体指导下，制定了严格的教学计划，提出了优化课堂教学、加强集体备课、培养学生素质的具体要求。 即优化课堂教学目标，规范教学程序，提高课堂效率，全面发展和培养学生的能力，为自身进一步发展打下良好的基础。

在集体备课中，注重充分发挥教师的特长。 集体备课前，每位老师专门备课，老师们根据本班学生的具体情况进行自我调整和认真修改。 这样，从整体上看，集体备课把握了正确的方向，统一了教学进度。 对于教师来说，可以充分发挥自己的特长，因材施教。

二、立足教材，打牢基础

新教材实施后，高考内容发生了很大变化，这就需要我们转变观念，立足教材，打牢基础。 复习时要求全面、周到，注重教材的科学体系，打好双基础，准确把握考试内容，做到复习不超出大纲、不做无用功，让复习更有针对性，认真考虑四个不同级别的高考内容。 要求，准确掌握哪些内容需要理解，哪些内容需要理解，哪些内容需要掌握，哪些内容需要灵活综合运用； 仔细考虑要考察的数学思想和方法； 除了知识，还要注重能力的培养，充分体现学生的主体地位，充分调动学生的学习积极性。

在教学过程中，不仅要表现出教师的分析思维，更要充分表现出学生的思考和思考，把教学活动体现为思维活动； 同时，适当增加难度。 注重对学生能力的考核，适当加大教学难度，为更多优秀学生脱颖而​​出提供更多机会和空间，帮助优秀学生最大限度发挥潜力，取得更好成绩； 利用辅导班的时间，帮助他们分析学习中的问题，解决他们的学习难点，培养他们学习数学的兴趣，鼓励他们勇敢地面对挑战，不断挖掘他们的潜力，最大限度地发挥他们的数学成绩。

三个方面因材施教，全面提高

今年高考采取新模式。 学生的整体情况是不同的。 同一个班的学生水平也相差较大，给教学带来很大难度。 根据各班级的实际情况，制定具体要求，对不同层次的学生要区别对待。 这样，课前预习、课堂训练、课后作业、课后辅导的内容就会因人而异。 不同班级、不同水平的学生提出了不同的要求。 课堂提问也应该分级别。 基础题一般由学生做，以增强自信心，增加学习兴趣。 对于能力强的学生，要拓展知识点，充分挖掘潜力，提高能力。 逻辑思维能力和分析问题、解决问题的能力。 课后作业既包括全体学生的必答题，也包括能力较强学生的思考题。 对学生课后辅导的内容也因人而异，让所有学生都有所收获，从而使不同层次学生的能力得到提高。

四项优化练习，提高练习效果

知识的巩固、技能的熟练、能力的提高都需要通过适当有效的练习来实现； 首先，习题要精心选择，题目量要适中，要注意题目的典型性和层次性，以适应不同水平的学生； 所有习题都要分批批改，做好学生错题的统计工作，对错题较多的找出错误原因。 习题点评是高三数学教学的重要组成部分。 为了使课堂教学效益最大化，课堂评语要科学，注重教学效果。 讲座内容必须讲解透彻； 对于典型问题，应要求学生在船上进行表演。 多做限时练习，有效提高学生的应试能力。

五、加强应试指导，培养非智力因素

充分利用每一次练习和考试机会，培养学生的应试技巧，提高评分能力。 比如，对于选择题、填空题，要注意寻找合理、简洁的解题方式，力求保证准确性和速度。 要规范回答，在会上力求正确、完整，减少不必要的失分，引导学生经常现场总结回答问题的顺序和技巧，总结课前心理调节的做法和经验。测试并在考场中，努力寻找合适的答案。 通过自己的心理调节方法和临场答题方法逐步提高自己的应试能力； 帮助学生树立信心，纠正不良答题习惯，优化答题策略，加强一些预防措施。

这一年，我们虽然取得了一些成绩，但还存在不少不足。 在今后的工作中，我们将努力向老教师学习，不断提高教育教学水平。

教师学科教学工作总结（上）

本学期，在学校领导的支持下，在“团结协作、互帮互助、多做实事、少说空话”十六字精神的倡导下，全体老师勤勤恳恳、默默耕耘，从不关心个人得失，事业心和责任感强，个个好学，专业水平高，教学精益求精，教学​​效果好，深受学生欢迎。 出色完成学校布置的各项任务，主要工作总结如下：

1、认真学习新课程标准，制定本学期教学计划

利用集体活动的时间加强理论学习和教学研究，使教育工作始终在理论的指导下进行，使我们的教育目标更加明确。 通过学习，我们进一步认识到，教学中只有把学生的学习放在第一位，抓住重点、难点，才能更好地提高课堂效率。 学习过程中，大家还就教学中的问题进行了热烈的讨论，同时结合所在班级的教学情况，制定了相应的教学研究和教学计划。

2、狠抓教学常规，全面提高教学质量

1、加强课堂教学日常工作，认真对待每一堂课，做好教学的各个环节，从40分钟开始要求质量。 在课堂教学中，还应注重加强学生创新精神和实践能力的培养。

2、进一步做好备课、听课工作，完善备课、听课制度。 做到及时评价班级或公开课及时与老师交流意见，使每位老师的教学水平得到提高。 本学期，每位数学老师都参加了一次数学公开课，授课次数超过15节课。

3、认真落实作业指导环节，及时记录作业，对有问题的学生及时提醒，限时改正，逐步提高。 同时加强管理，杜绝学生抄袭作业的现象，端正学生的作业态度。

4、关注每次月考，认真记录结果，撰写月考评价与分析，及时交流讨论部门活动中存在的主要问题，共同寻找方法和措施。

5、注重贫困生转化，抓两端，促中间，全面提高。 教师利用多种手段激发差生的学习兴趣，通过课外辅导提高差生的学习成绩，基本降低了低分率，提高了及格率和优秀率。

3、注重教学科研，促进教学，提高教学效果

1、集体备课往往是坚持不懈的。 为了充分挖掘每个人的潜力，发挥集体的力量和智慧，我们非常注重集体备课。 集体备课时间每周一次，有内容、有中心发言者。 之前大家都要先钻研教材内容，然后对教学设计、教学重难点如何突破、实例讲解深度如何把握、实例讲解深度如何选择等发表自己的看法和看法。练习等，让大家一起学习、研究、互相学习。 平时，我们经常听对方的讲座，同年级的老师也经常互相推荐自己学习后觉得非常有益的教学和研究论文。 我们一起学习、研究，最终达到共同提高的目的。

2、精心安排青年教师的报告课和其他教师的示范课，注重教学工作，严格把控公开课，要求每节公开课都经过备课组老师多次研究修改每堂公开课前的一次。 课后，总科组全体老师都会进行认真的课评。 我们学科组的老师对于班级评价一向非常认真，从不避丑，也不走过场。 无论资历多大，年龄多大，每个人都本着待事不待人的原则，对研究性的、有争议的问题都能畅所欲言。 虽然有时争论很激烈，但真相却越来越清晰。 大家都知道，通过争论，是非常有用的。 收获，为推动系里的教学科研氛围。

3、加强教育教学理论学习，坚持撰写教学反思、教学后记、教学经验，积极参加市教育教学论文评审、课堂教学竞赛、讲座比赛。 成绩喜人，其中获市课堂教学三等奖1人（李清澜），口语类三等奖1人（李清澜）。

4、强化备考精神，提高中考成绩

对于毕业班的工作，我们是总组的重点工作。 除了毕业班的四位老师外，我们呼吁其他老师积极关心毕业班的工作。 许多老师积极为毕业班提出各种有益的意见和想法。 建议，经常一起研究讨论准备工作和审查材料编写工作。 结合我校工作计划，本学期伊始，全体数学老师根据今年中考方向和今年学生实际情况，精心制定备考计划，研究相应措施，根据去年复习教学的经验。 第四周，新课基本结束，进行了大复习。 第一轮系统复习阶段主要是巩固基础，完善知识框架； 第二轮专题复习阶段主要是强化重点难点，进行模拟训练； 第三轮缺补阶段主要是进行设定问题训练，巩固提高。 。

5. 未来的工作

在今后的教育教学工作中，数学组全体教师将继续用心做教育：用心感受教育的规律，为学生一生的发展和幸福做自己应该做的事。 ; 只有用心做教育，才能潜心实践，持之以恒； 只有用心做教育，才能展现自我，理解生活。 数学工作还存在很多不足，有些工作需要进一步落实。 我们将在今后的工作中不断改进、提高，竭尽全力为学校的发展壮大尽一份绵薄之力。

教师学科教学工作总结（五）

初三毕业班的教学工作终于结束了，各项指标顺利圆满完成，在区里名列前茅。 这让初三的每一位老师都感到兴奋和自豪，也让我们都深深感到这一年的努力是值得的、有价值的。 回顾这一年的点点滴滴，酸甜苦辣，五味俱全，让我对这一年来我们所做的一些工作做一个简单的总结。

我们拥有三年级学科教师共28名，其中高级教师，有十几名具有多年经验的高级教师。 可以说，师资力量雄厚是我们人员构成的一大特点。 另外，我们有8名青年教师，在初三工作时间最长的只有三年，其中有5人是初三一年级教师。 年轻教师们非常珍惜这个机会。 他们平时做事很努力、认真，有不懂的问题可以及时向老老师请教。 老老师们总是非常热情，毫无保留地向他们传授自己的教学经验。 在我们年级组，老、中、青代教师之间不存在所谓的代沟。 我们凡事都意见一致，互相帮助，玩得很开心。 于是，新的尊重旧的，旧的引导新的。 在这段时间里，作为三年级的一员，我深深地感受到我们年级是一个纪律严明、团结互助、吃苦耐劳的优秀集体。 下面我谈谈我们的一些具体工作和举措。

初三毕业班的工作很不寻常，我们每一位老师都深知：教初三就意味着要牺牲更多的个人时间和兴趣，教初三就意味着要牺牲更多的个人时间和兴趣。高中意味着肩上有一份额外沉重的责任，因为我们要对学生负责，对家长负责，对学校声誉负责！ 追求合格率和优秀率是我们一贯的目标。 为了表达我们的决心，在第三学年伊始，每位老师都会向学校领导提交教学计划，每位老师详细制定了​​自己的教学计划，列出了需要重点帮助的学生名单，并制定了教学计划。 In fact, the have their step by step and the year. In the week of , we began to the early self-study . The of the in the third grade of high is quite heavy. After home, the have to the test and issue test . They often have to stay up late at night they can rest.

work, heavy tasks, and high are the of each of our third-year high . , no has the of this, let alone back of this, and work as . Now that you have the third grade of high , you must make ! This is the oath of all our third grade high .

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