教师资格证审核进展如何？小编为大家精心准备了2019年小学教师资格证《教育教学知识与能力》选题及简答题4。 让我们一起试试吧。 我希望它可以帮助你。 如果您想了解更多信息，请关注网站更新

第一章班级与班级管理

1.单选

1.学校行政体制中最基本的正式组织是（ ）

A.教务处 B.班级 C.学生会 D.共青团组织

2. 文艺复兴时期最早使用“阶级”一词的著名教育家是 ( )

A. 夸美纽斯 B. 伊拉斯谟 C. 赫尔巴特 D. 德鲁克

3. ( )论证班级组织，从而奠定班级组织的理论基础。

A.夸美纽斯《伟大的教义》 B.赞可夫的《教学与发展》 C.赫尔巴特的《通识教育学》 D.杜威的《民主与教育》

4.班级帮助学生从自然有机体发展成为社会的一员，指的是班级管理（ ）

A. 社会化功能 B. 个性化功能 C. 选择功能 D. 调整功能

5、班级组织能为班级成员提供发展机会，说明班级具有（ ）功能。

A. 社会化 B. 诊断 C. 矫正 D. 促进发展

6.下列关于集体的说法不正确的是（ ）

A.班集体就是班集体 B.集体就是集体发展的高级阶段

C. 纪律松散、懈怠的小组不是小组 D. 任何班级都不能称为工作小组

7、班集体育人的突出价值是通过（ ）实现的。

A.班主任 B.班干部 C.男女生 D.集体教育

8、（ ）是班级集体发展的方向和动力，是集体形成的基本条件。

A. 共同目标 B. 某些组织能力 C. 共同生活水平 D. 平等和心理相容的氛围

9、班级成员在认识和行动上保持高度一致，相互之间形成一定程度的相互依赖。 增强班级凝聚力，促进班级发展，是指班集体应具备的基本特征（ ）

A. 共同统一的规范 B. 共同的目标 C. 共同的组织结构 D. 平等相容的氛围

10、班集体形成阶段的主要任务是（ ）

A. 组织团结集体 B. 建设学生干部队伍 C. 提出共同目标 D. 形成正确的集体意见

11、师生之间、学生与学生之间，存在一定的理解和信任。 当班级组织比较健全时，班级的集体发展处于（ ）阶段。

A. 成熟度 B. 形成 C. 核心形成 D. 自主活动

12、班集体在班集体的（ ）阶段成为教育主体。

A. 形成 B. 成核 C. 发展 D. 成熟

13、培养班员自我管理、自我教育、独立开展活动的最佳载体是（ ）

A.班主任 B.兴趣小组 C.少先队 D.班集体

14、维持和控制学生学校生活的基本条件是班集体（ ）

A. 正常秩序 B. 共同目标 C. 平等关系 D. 严格的组织结构

15.当班主任接到教育基础差的班级时，首先要做的是（ ）

A.建立班级正常秩序 B.建立班级核心班子

C.组织形式多样的集体活动 D.确定班集体的发展目标

16.班级建设起步阶段的重点是（ ）

A. 建立规章制度 B. 培养班干部 C. 思想教育 D. 班级文化

17. ( )是班级集体生活的反映和班员的意愿。

A.班级秩序 B.班级舆论 C.班级作风 D.班级管理

18 在班级管理中，评价一个班级的重要依据是（ ）

A. 优秀的班干部 B. 负责任的班主任 C. 和睦的班员 D. 良好的班风

19.教师根据一定的目的要求，采取一定的手段和措施，带领班内学生对班内各种资源进行计划、组织、协调和控制，以实现教育目标。 组织活动的过程是（ ）

A. 教学 B. 德育 C. 班级管理 D. 日常管理

20.班级管理的主要对象是（ ）

A. 班级公共财产 B. 班级信息 C. 学生 D. 班级简介

2.简答题

1.简述班集体的基本特征。

答：（1）明确的共同目标。

（二）具有一定的组织架构和坚强的领导核心。

(3)共同生活的标准。

(4)集体成员之间平等、心理相容的氛围。

(5)人格发展空间宽松。

2、如何培养一个好的班集体？

答：（1）确定班集体的发展目标。

(二)建立班集体核心班子。

(3)建立正常的班级秩序。

（四）组织开展形式多样的教育活动。

（五）培养正确的舆论和良好的班风。

（六）实行有效的民主管理。

第二章班主任工作

1.选择题

1. ( )是班级工作的组织者、领导者和教育者。

A. 校长 B. 班主任 C. 老师 D. 院长

2、班级教育教学活动的核心是（ ）

A.班主任 B.班委 C.共青团 D.少先队

3. ( ) 是学校各班级之间的联系。

A.班主任 B.学生 C.共青团 D.班干部

4、班主任开展教育工作的前提和依据是（ ）

A. 教导学生 B. 引导学生 C. 辅导学生 D. 了解学生

5、班主任发挥带头作用的前提是（ ）

A.有正确的学生观 B.树立育人意识 C.应有管理能力 D.应有职业素养

6.爱学生是班主任的（ ）

A.知识素养之一 B.能力素养之一 C.思想道德素养之一 D.基本任务之一

7、稳定的心情、良好的品格、坚强的意志，属于班主任的（ ）

A.思想道德素质 B.职业素质 C.心理素质 D.人际交往素质

8.班主任形象素质包括（ ）

（1）身体素养（2）外表素养（3）谈话素养（4）教学态度素养

A.(1)(2)(3) B.(1)(2)(3)(4) C.(2)(3)(4) D.(1)(2)(4)

9.班级人际关系形成和发展的途径是（ ）

A. 交流 B. 学习 C. 课堂 D. 课外活动

10.提高班主任素养的策略包括（）

（1）自我反思（2）交流与合作（3）阅读（4）研究与创新实践

A.(1)(2)(4) B.(2)(3)(4) C.(1)(2)(3)(4) D.(1)(3)(4)

11、在小学班级管理中，做好班主任工作既是基本条件，也是决定班主任工作成效的主要因素。 ( )

A. 班主任的职责 B. 班主任的素质 C. 班级学生的素质 D. 班级学生的认识

12. 班主任的日常工作之一是设计和实施（ ）

A.集体活动 B.少先队活动 C.班级教育活动 D.课外活动

13、“教育者欲全面育人，则必先全面了解人”。 的讨论告诉我们，要成为一名优秀的班主任必须 ( )

A. 注重观察 B. 培养良好的班风 C. 做好个别学生的教育工作 D. 了解和研究学生

14.班主任在班级管理中最常用的了解学生的方法是（ ）

A. 观察法 B. 书面材料分析法 C. 谈话法 D. 调查法

15.班主任的工作从（ ）开始。

A. 评估学生的行为 B. 教育个别学生 C. 了解和研究学生 D. 组建班级小组

16、保证班主任工作的科学性、针对性、及时性的前提是（ ）

A. 教学生 B. 辅导学生 C. 辅导学生 D. 研究学生

17.班主任工作的核心部分是（ ）

A. 组织培训班 B. 建立学生档案 C. 了解学生 D. 进行考核

18. ( )表示班主任在全面了解学生的基础上，对自己掌握的材料进行分析处理，并将整理结果分类存储。

A.组织培养班级 B.建立学生档案 C.师德评价 D.班主任工作计划及总结

19.关于创建学生档案的链接，下列描述正确的是（ ）

A. 采集--分类--入库--鉴定 B. 管理--采集--鉴定--入库

C. 采集--分选--鉴别--入库 D. 采集--鉴别--入库--分选

20、班主任以教育目的为指导思想，以《学生守则》为基本依据，对学生本学期的学习、劳动、生活、品行等情况进行总结和评价。 这份工作是（ ）

A. 建立学生档案 B. 班主任工作总结 C. 班主任工作计划 D. 进行考核

2.简答题

1、班主任如何做好先进生教育工作？

答：（一）严格要求，防止自满。

(2)不断激励，弥补挫折。

(3)消除嫉妒，公平竞争。

（四）发挥优势，全班进步。

2、班主任如何做好后进生教育工作？

答：（1）关心和爱护后进生，尊重他们的人格。

(2)培养和激发学习动力。

(3)举例说明是非观念。

(4)根据个体差异，采取不同的教育措施。

第三章团队活动

1.选择题

1.为实现教育目标，在教育工作者的指导下，班级学生或少先队员在学科教学之外组织的教育活动有（ ）

A.班级活动 B.团队活动 C.课外活动 D.课外活动

2.小​​学班级活动的基本原则是（ ）

A.自主性原则 B.乐趣性原则 C.教育性原则 D.针对性性原则

3、班组活动要扎根生活，深入实际，使活动符合客观现实发展的真实情况，使学生在真实的活动中体味生活、感受生活，达到自然育人的目的。学生。 这反映了 ( )

A. 多样性原则 B. 针对性原则 C. 规划性原则 D. 生活性原则

4.下列关于团队活动设计的要求，错误的是（ ）

A.团队活动内容要与活动主题相匹配

B、越活跃越好

C. 学生活动与家长活动、社区活动相结合

D.学生的主持要结合老师的总结

5、学生在班级的活动主要是通过交流来进行的。 活动过程指（ ）

A.交流的过程 B.学习的过程 C.德育的过程 D.理解的过程

6. 早会分为校级和班级，校级早会包括（ ）

A. 升旗仪式和专题讲话 B. 专题讲话和少先队广播

C. 升旗仪式和专题讲话 D. 晨会和少先队广播

7. 晨会内容不包括（ ）

A.定期班会 B.升国旗仪式，在国旗下 C.时事政策 D.日常行为规范教育

8.下列关于早会的说法不正确的是（ ）

A. 早会不是班主任的“一字堂” B. 早会可以有多种形式 C. 早会是正式班级 D. 早会不是班主任的“私场”学生

9. ( ) 又称“周会”，每周召开一次，一般在周一或周五举行。

A.晨会活动 B.班级例会 C.主题班会 D.社会实践活动

10、班级活动的主要目的是培养学生的实际应用知识和动手能力，培养创造性才能，激发兴趣爱好等。（ ）

A. 班会 B. 节庆 C. 科技活动 D. 课外阅读活动

11、班会上，白老师讲述了钱学森历经艰辛回到祖国，投身科研的故事，激发了同学们强烈的爱国热情。 此类班会活动属于（ ）

A.叙事型 B.相同型 C.表演型 D.体验型

12.开好班会的基础是（ ）

A. 精心准备 B. 确定主题 C. 细化实施 D. 深化效果

13. ( )是班级活动的中心环节，是活动全过程的关键。

A. 制定班级活动计划 B. 编写活动计划 C. 实施班级活动 D. 班级活动总结

14、马卡连科曾说：“活动教育集体，团结集体，加强集体。在未来，集体本身将成为一种伟大的教育力量。” 这体现了班级活动的（ ）功能。

A. 满足交流 B. 发扬个性 C. 班级集体建设 D. 学习与发展

15.主题教育活动中，5月1日劳动节、儿童节等节日举办的活动属于（ ）

A. 弥撒纪念日 B. 传统民俗节日 C. 特色教育活动 D. 革命传统教育活动

16、班级联欢会、集体舞、歌唱比赛等属于主题教育活动（ ）

A.节庆活动 B.学生成长教育活动 C.文化活动 D.科技活动

17、主题教育活动的选择依据包括（ ）

（一）学校教育活动计划中的活动 （二）班级目标和班级工作计划

（三）班级具体情况 （四）优秀班主任的成功经验

A. (1)(2)(3)(4) B. (1)(2)(3) C.(1)(2)(4)

D.(2)(3)(4)

18、少先队教育活动的首要原则是（ ）

A. 教育 B. 自主性 C. 有趣 D. 实用

19、江泽民同志为少先队题词：“自学、自爱、自保、自强、自律，做社会主义事业的合格建设者和接班人”。 这反映了少先队活动的（ ）特点。

A. 组织 B. 自治 C. 教育 D. 实践

20、少先队自行决定活动形式和组织活动，体现少先队活动的（ ）

A. 创造力 B. 组织 C. 自主权 D. 兴趣

2.简答题

1、团队活动设计有什么要求？

答：（1）活动形式与主题相吻合。

(2) 团队活动内容要与活动主题相契合。

(3)活动量要适当。

(4)学生活动与家长活动、社区活动相结合。

(5)学生主持要结合教师总结。

2.简述班级活动的方式。

答：（1）注意与学生生活实际相结合。

(2)注重与学生德育相结合。

(3)注意与班级实际情况相结合。

(4)注重与各层次学科相关知识的结合。

(5)注意与各种节假日、纪念日相结合。

第四章课外活动

1.选择题

1.学校在课堂教育之外，有目的、有计划、有组织地对学生进行的各种教育活动有（ ）

A. 课外活动 B. 课外活动 C. 群众活动 D. 文娱活动

2. 学生课外活动的一个好形式是（ ）

A. 课外活动 B. 课外活动 C. 群众活动 D. 文娱活动

3、学校组织的社会公益活动、兴趣小组和课外教育活动帮助同学的不属于（ ）

A. 教案内活动 B. 教案外活动 C. 综合活动 D. 社会实践活动

4.学校课外活动的主要内容是（ ）

A.科技活动 B.学术活动 C.文学艺术活动 D.社会活动

5、与课堂教学密切相关的课外活动有（ ）

A.科技活动 B.学术活动 C.体育活动 D.社会活动

6、主要培养学生科学态度和创新精神的课外活动有（ ）

A.学术活动 B.文学艺术活动 C.科技活动 D.社会活动

7、学生摄影组举办的摄影比赛是学生课外活动的一部分( )

A.体育活动 B.学术活动 C.文学艺术活动 D.科技活动

8.登山、赛艇、游泳、滑冰等运动项目属于（ ）

A. 社会活动 B. 体育活动 C. 文化活动 D. 聚会活动

9.小学生课后开展气象观测、标本制作等活动属于（ ）

A.社会活动 B.技能活动 C.科技活动 D.学科活动

10.小学生课外活动的基本特点是（ ）

A. 自愿 B. 强制 C. 规范 D. 任意

11.课外活动的主体是（ ）

A. 班主任 B. 学生 C. 少先队组织 D. 学校管理人员

12.开展课外活动时，学生是否参加，没有（ ）

A. 自愿 B. 灵活性 C. 强制性 D. 多样性

13.课外活动的项目、形式、方式和参加人数不受学校教育计划和教学大纲的限制。 内容丰富多彩，活动广泛，形式灵活生动。 这表明课外活动有 ( )

A. 自主性 B. 实用性 C. 综合性 D. 灵活性

14. 在课外活动中，学生的知识和技能主要是通过自己设计和动手来获得的。 这反映了课外活动的 ( )

A. 自愿 B. 广泛 C. 实用 D. 灵活性

15、与课堂教学相比，课外活动更有利于( )原则的贯彻落实。

A. 教学取长补短 B. 温故知新 C. 因材施教 D. 循序渐进

16. 学校教育、课外活动（ ）

A.配合课堂教学，是在课堂教学之外对学生身心施加各种影响的正规教育活动

B. 对学生来说是自愿的，因此可以替代课堂教学

C. 不是正规的教育活动，课堂教学是正规的教育活动。

D. 处于课堂之外，不能与课堂教学的教育目标相一致

17、《学习笔记》提出“任教必有正业，退休必留校”，体现了结合（ ）的教育思想。

A. 理论与实践 B. 课堂与课外 C. 学习与思考 D. 学习与行动。

18、苏联教育家苏霍姆林斯基说课外课外活动使“青少年走上科学思维的道路”，这告诉我们课外课外教育（）

A、有利于学生智力和能力的发展 B、有利于学生个人特长的发展

C.能促进学生身心的健康发展 D.是进行德育的重要途径

19.下列关于课外活动的说法正确的是（ ）

A. 自修课程属于课外活动 B. 课外活动包括选修课

C. 课外活动就是我们常说的“第二课堂”

D. 课外活动是指学校在课堂教学任务之外，有目的地为学生开展的各种教育活动

20.课外活动的组织形式不包括（ ）

A. 个人活动 B. 文化活动 C. 群众活动 D. 集体活动

2.简答题

1.简述课外活动的教育意义。

答：（1）有利于培养学生的主观能动性和自主学习能力。

(2)有利于开发学生的潜在能力，培养学生的个性和创造力。

(3)有利于培养学生的组织、合作、礼让等社会交往能力。

(4)有利于拓宽学生的知识面，增强学生的社会责任感。

2、开展课外活动的基本要求是什么？

答：（1）要有明确的目的和规划。

（二）活动内容要丰富多彩，形式要多姿多彩，引人入胜。

(3)要充分考虑每个学生的兴趣爱好，符合他们的年龄特点。

(4)充分发挥学生的主动性和创造性，结合教师的辅助作用。

(5)课堂教学与课外活动相互配合、相互促进。

（六）因地制宜，因地制宜。

第五章小学综合课程

1.选择题

1.教师准备采用探究式教学法。 上课前，老师要把学生分成小组。 全班30名学生，男生18名，女生12名。 下面的分组方法是（）。

A. 学生在课前自愿分组，每组5-6人。 小组长由小组推荐，最后名单交给老师。 B. 教师将按年级顺序分为6组。 最佳组、一般组、差组

C. 老师会根据学号顺序将小组分成6组

D.学生自愿分组，人数不限

2、学生的“教师取向”所决定的教师职业的特点是（）。

A）复杂性

b. 创造力

C、模范

D、长期

3、班主任在带班过程中，不直接管理班级，而是间接引导学生，属于（ ）的领导方式。

一种

B. 民主的

C. 自由放任

D.包容型

4、教师由“教师”转变为“教育者”的主要条件是（）。

A.坚持学习课程理论和教学理论

B.认真备课，认真上课

C.经常撰写教育教学论文

D. 以研究者的视角审视和分析教学理论和教学实践中的各种问题，反思自己的行为

5、中国古代教育家颜之推指出：“人之幼，神情不定，故美而痴，言笑痴，学而不专，含蓄而暗，他自然如他的心……”因此，与善人同住，如入兰室，日久而香； 与恶人同居，如入鲍鱼之屋，日久必发臭。 ”从德育方法的角度，这里强调的是（）。

A.说服教育

B、情感培养

C. 榜样

D. 实践练习

6、小学语文学科的性质和特点决定了在教学评价中应( )。

A. 基于定量分析

B. 注重定性分析

C.注重定性分析和定量分析

D. 基于综合分析

7、在英语学习分工比较大的班级，最好的处理办法是（）。

A.适当降低条件鼓励贫困生

B. 满足优生需要，适当降低对其他学生的要求

C. 根据班级大多数学生的接受程度选择部分材料，其他部分日后适当补充

D. 关注优秀生和差生的需求，采取多种方式让每个学生在课堂上有所收获

8、受教育者在教育者的引导下，能够在自我意识的基础上，发展积极的主动性，为自己提出任务，以形成良好的品德，进行自觉的思想改造和行为控制。 方法是（）。

A.推理教育法

B. 示范法

C. 自学法

D.道德评价法

9.根据小学思想品德学科新课程标准的理解，在下列描述中，不符合新课程标准要求的是（）。

A.课堂教学要创设学生喜闻乐见的真实情境，让学生在情境中积极探索，相互交流

B. 课堂活动应为学生提供在各种教学情境中表现自我、发现思维独创性的机会

C、小学生思想道德可塑性强，要按照课本进行教育，引导小学生健康成长

D、在课堂教学中，学生经过一段时间的学习，掌握了一定的技能后，可以通过手工、展览或表演等看得见、听得见的形式展示自己的能力

10、在艺术欣赏和创作活动中，提倡（）学习。

A. 自治

B、团队

C.互助

D、合作

11、从总体上看，小学生的身体发育处于（ ）发展阶段。

A. 不平衡

B.光滑

C. 第一个高峰期

D. 第二高峰期

12. 教师了解学生知识和技能的最基本途径之一是（）。

A. 普通考试

B.期中考试

C。 期末考试

D、经常观察

13、培养学生的审美（）能力是美育过程的出发点。

A、感知

b. 了解

C、判断

D、创造

14.教学实施是指在课堂教学中具体实施事先制定的课堂教学计划。 下列说法正确的是（ ）。

A. 教学设计中无法预先设定教学过程，因此无需提前准备课堂教学计划

B、在教学实施过程中，要严格按照事先准备好的课堂教学计划进行，否则计划将毫无意义

C、在教学实施过程中，应根据课堂教学的具体情况，根据不同的方案进行调整，而不是固步自封。

D.制定课堂教学计划时，教师应以优等生为基准，分析学习者的一般特征和人格特征 15、小学生的人格倾向主要表现在（）。

A. 需求、动机、世界观

B. 理想、信念和世界观

C. 兴趣、动机、世界观

D. 繁荣、爱好、理想

2、简答题（本大题有4个小题，每个小题5分，共20分）

1.简述小学综合课程的特点。

2.简述提高教师教学反思能力的基本途径。

3、简述小学生美育的途径。

4.简述组织班级活动的具体方法。

1.多项选择题的答案

1.【答案】A

【考点】 本题考查的知识点为“分组教学相关知识”。

【名师详解】分组教学时，要结合学生的主体作用和教师的引导作用。 A项符合要求，故本题选A。

2.【答案】C

【考点】 本题考查的知识点为“小学教育学基础内容”。

【名师详解】学生的“教书本性”源于学生对老师的模仿，因此教师要以身作则，为学生提供好榜样，展现教师专业特色的“示范”。

3.【答案】B

【考点】 本题的知识点是“班级管理的领导风格”。

【名师详解】班主任的领导风格大致可分为积极型、民主型、放任型三种。 采用领导作风的班主任，注重领导与服从关系的影响，教师本人对班级实行无条件管理，严格督促学生落实教师提出的要求。 The head who the is at to the of the . In the of the class, he does not the class , but the . The head who -faire not to too much in class , in class life with a , and does not class .

4. [] D

[Test ] The point in this is "the of 's role under the new ".

[ of ] "" are in the of and work, so the main for to from "" to "" is to and and from the of and on one's own .

5. [] B

[ ] The point in this is " of Moral ".

[ by ] It can be seen from "Enter 's room, and it will bloom after a long time" that this is B. The is a in which use the or a to the so that they can be by their ears and eyes, and their can be .

6. [] B

[ ] The point in this is " of in ".

[ by ] The unity of and is the basic of , so be the main of .

7.【答案】D

[ ] The in this are " in ".

[ from ] In the of in , we must pay to the of both and poor . We must ' and and , and adopt so that each can learn in class. 收入。

8.【答案】C

[ ] The point in this is " of Moral ".

[ of ] The so- self- to the that under the of and form a good and moral . The of self- is based on the of ' self-. the of self-, ' self- will be . Self- such as self-, self-, and self-.

9. [] C

[Test ] The in this are "the core and its by the areas of the and moral ".

[ by ] Items A, B, and D all the of the new for and moral ; item C the and moral of to , which is . 所以本题选C。

10. [] D

【 】The in this are " to guide ' ".

[ by ] be in art and . Learn to , learn to , and value in .

11. [] B

[Test ] The in this are "the of the of ".

[ by ] On the whole, the of is in a stage, and are and . (1) and : are in an stage of and , in the of two peak , and the in and is and even; ; (3) and : with , there is still a large gap in the of ; (4) : The brain of is close to that of , and the of the lobe of the brain is .

12. [] D

[Test ] The in this are "basic of ".

[ by ] The habit and of to do are more the of . is the most basic way for to .

13. [] A

[Test ] The in this are " to ' ".

[ by ] from to , and only with can it rise to . , ' is the point of the .

14. [] C

[Test ] The in this are "basic of ".

[ by ] Error in item A, the plan must be in ; error in item B, the plan in not be the ; error in item D, when the is the plan, not It be based on top and take care of most .

15. [] B

[Test ] The in this are "basic of ".

[ by ] needs, , , , , , and world views. are in , and world .

2.简答题

1. [Test ] The in this are "basic of in ".

[ ] (1) Be able to grasp and solve ; the the and ; form a good for the .

(2) a and ; in and ; and .

(3) the of and the of ; cope with the about by the in ; the form is , new in a ; the is .

2. [Test ] The in this are "basic ways for to on ".

[ ] (1) ' ; (2) the of , to and ; (3) Write a diary; (4) , and ; (5) to ' ; (6) ; (7) .

3. [Test ] The in this are " to ' ".

[ ] (1) the . : "The plays a role in the ." It can be seen that the plays an role in the . Such as and , motto, rules and , , group and and , etc.

(2) music and dance. Music is an art of sound. It uses sound, and to shape . It can 's life, 's and , and to work hard. , music is one of the means of . have a sense of music, and are in . , can songs that are and in line with ' to and them for .

(3) . The and of the , of , , and , rare birds and , etc., are the of ' and vivid for of .

(4) . is the force of , and 's of often the force of . , it can be said that is the only way to a . For the and of , it is to be and .

4. [Test ] The in this are " of class ".

[ ] (1) for class ; (2) Make plans and work; (3) for work; (4) Show class ; (5) ; (6) of .