高中班主任工作总结报告【第1部分】

这个学期即将结束。 本学期在校领导的关心和帮助下，在其他同事的配合下，我圆满地完成了本学期的二班主任工作。 具体总结如下：

1、加强班级纪律

首先，在广泛征求班上同学意见的基础上，带领班级制定“班级纪律四则”，从早读、课堂、午休、午休四大方面整顿班级纪律。晚自习，落实监督责任。 一份通知，两周，一次处罚。 目前，班级纪律总体情况良好。 其次，根据学生在班纪律、作业、值日卫生、仪容仪表、课堂积极性、体育及集体活动、参与班级事务、心理健康等八项内容，制定了《班级奖励规定》。 设班级进步奖和优秀奖，奖项从低到高实行晋升交换制度。 本学期共获奖4项，共有32名学生获奖。 通过奖励制度的实施，更好地调动了学生的积极性，升华了班级的班风。

2、注重行为教育

通过集体教育、个别谈话等方式，指出学生的不良行为和习惯，明确其危害性，并根据学生的个体情况实施有效的教育和惩戒措施。 目前，班上有不良行为习惯的学生，本学期有了很大的进步。

3、加强健康意识教育

我班的卫生环境一直很好。 为了更好地做好班级环境工作，为学生创造良好的学习、生活环境，本学期我将进一步强化学生的卫生意识。 主要原因是要进行职务制度改革。 过去，清扫是以自然小组为单位进行的，但学生们总是积极性不高，甚至缺席，缺乏团队意识。 本学期实现了自由组合制度，每组限制6-7人。 对于走读生，学生可以自由分组、报名，适当统筹。 新的值班制度建立后，学生值班积极性明显提高，班级保洁值班效果明显提高。 学生基本上可以打扫一整天的班级。

4、做好团体活动的协调工作

本学期班级有两项主要的集体活动。 首先是运动会。 运动会期间，加强对学生的纪律教育。 运动会期间，班级在卫生、宣传、出勤等方面表现良好。 同时，更加注重团队意识教育，增强班级凝聚力。 运动会班级荣获校级精神文明班级称号。 二是校园文化艺术科技节，积极组织班级学生排练节目。 班级提交的两个节目中，短节目《你是艺术家》成功入选校级文艺汇演。 同时组织班级学生参加安徽大剧院。 学校元旦迎新演出。

五、学生家长会成功召开

学期初和学期中，按照学校的统一安排，召开了两次家长会。 会议前，我做了认真的准备。 会上，我就近期班级学习情况、学生行为习惯、上学期和本学期期末、期中考试、班级工作进展情况及建议等方面与家长进行了深入交流。为父母。 ，会后，与个别家长进行了个别谈话。 两次家长会取得了良好的效果，与家长达成了共识。

六、加强后进生转化

抓住班上比较典型的，比如那些学习、行为习惯不好的学生。 针对他们进行观察，分析原因，采取有效的教育。 同时要求他们定期汇报自己的思想状况，必要时老师和家长共同商讨对策。 本学期在我的努力下，班上存在重大典型问题的学生都有不同程度的进步。

当然，除了上述重点任务外，本学期还有其他各种琐事。 总之，本学期按时完成了学校的各项管理任务。 积极探索班级管理的方式方法也取得了一定的成效。 今后，我将继续努力，努力成为一名优秀的班长。

高中班主任工作总结报告【第二部分】

进一步宣传明确学校在纪律、着装、卫生、早操等方面的要求，管理严格，班主任督促及时，检查到位。 同时，结合学校在相关方面的检查和管理，帮助学生营造良好的学习环境和学习氛围。

认真执行《中学生日常行为规范》和《中学生守则》，从学生的行为做起，从言行做起，严格要求，规范学生的行为，使学生不断提高自我并养成文明习惯。

做好本班学生的宿舍管理工作。 （一）严格执行《坪山中学宿舍管理要求》。 （二）加强睡眠纪律和卫生管理。 （3）班主任及时了解宿舍情况，实行宿舍长负责制。 （四）积极配合德育处和宿舍管理员的管理。

组建班委、团支部，充分发挥班级骨干在班级管理和学习中的带头作用。 为学生搭建自我教育和发展的平台。 班委实行班长负责制，负责班级、宿舍的日常管理，在纪律、卫生、学习等方面努力成为班主任班级管理的得力助手。 团支部主要负责落实学校团委的工作安排，开展班级团组织建设活动，组织学校不同阶段的活动和学生的思想动态。 丰富学生的课余生活，宣传班级的好人好事，提高学生的素质，提高学生的思想认识。

结合学校各方面的要求，制定班级各方面的规章制度，明确班级干部的责任和义务。

班级实行考核奖励制度。 对工作成绩突出的班干部、学习刻苦的优秀学生、努力学习的学生，要给予奖励和表扬，为其他同学发挥带头作用。

（一）工作重点是日常管理，创建文明班级和良好学风。

（二）搞好班干部队伍建设，为他们的成长创造条件，让他们大胆参与班级管理。

（三）搭建学生与教师沟通桥梁，促进教育教学。 建立和谐的师生关系。

（四）结合以上几点，每周召开一次主题组会。

（五）开展班级教室保洁区整洁活动，将班级卫生管理推上新台阶。

（六）组织学生积极参加学校安排的各种有益活动，丰富高中校园生活。

（七）积极贯彻学校规章制度，做好“六项评价”。 在班级内开展内部选拔活动。

（八）加强学生心理健康教育，开展主题班会。

（九）引入竞争机制，激发学生的学习热情，充分调动学生的积极性。 。

（10）一学期至少对全体学生进行两次谈话，根据学生各方面的表现进行总结辅导。

（十一）时刻抓好安全教育，努力杜绝安全事故的发生。

（12）结合年级组月度考试，总结学习阶段和学习方法，交流学习方法经验，召开主题班会，交流学习心得。 抓住中间，推动两端，让学习持续进行。

（十三）做好与学生、家长的沟通。

（十四）稳定学生心理，做好各阶段学习和考试的准备。

今年，我担任二年级八班的班主任。八班是新设立的文科班。 有49个班级，性格各异，互不理解。 鉴于这种情况，本学期工作计划如下：

一、指导思想：

在学校政教部门的领导下，按照《中小学德育大纲》，贯彻落实《公民道德建设实施纲要》和《中小学生日常行为规范》，着力体现强化学生行为规范教育，提高学生自我教育和自我管理能力，培养学生健全人格、吃苦耐劳、进取精神，为高考做好准备。

二、班级工作目标：

工作目标是一个班级的动力，是一个班级的力量源泉。 恰当的工作目标和任务，将为班级的进步提供优质的力量。 在本学期的工作中，我主要制定了以下工作目标：

1.要求学生严格遵守学校的规章制度，端正学习态度，明确学习目标。 提高学习兴趣，使学生主动学习，提高学习成绩。 由于基础较差，平行班的学生可以放宽要求。 鉴于此，要求这些学生提高学习积极性，进一步端正学习态度，多问、多做、多看、多鼓励、多说，及时掌握自己的学习动态。 使其与优秀学生看齐，鼓励他们为全面学习打下良好的基础。

2、加强学习方法指导，提高学习效率是班主任的经常性工作，也是贫困学生转化的中心。 班主任讲解一般的学习方法，特别是其作用和意义，逐步培养学生正确的学习方法，课前预习，认真上课，课后及时复习，反复复习，适当练习。 需要反复安排，了解后再采取措施纠正。 在养成这种学习习惯之前，要根据各学科的具体情况，对具体学科的学习方法进行全面指导，加强与老师的联系，了解他们的学习成绩，关心他们。 他们的学习情况。

3.加强班级管理和学生交流，深入学生，掌握每个学生的思想、学习、生活动态。定期或不定期在班级进行书面调查，让其反映课堂纪律、整洁情况、与同学的关系、等等，以及学生学习和教师教学中的问题，以便他们能够

及时指导、修改、跟进班级的管理工作。 平时，早读、上午课、下午课和课间休息，到教室了解学生的上课情况，观察学生的作业情况，向学生了解学生的情况。 总之，日常管理就在于花时间，让班级始终处于班主任的有效监督之下。

4、健全班委会，明确分工，提高学生管理能力。 精心筛选选拔责任心强、组织管理能力突出的学生组成班委委员，定期和不定期召开班委会议，积极调动班委委员的积极性，要求每位班干部认真写好工作计划，带动全班同学认真学好每一项作业，做好各项活动。 鼓励学生大胆创新，表达自我，多参与班级和学校活动。 发现学生的特长，培养各方面的人才，锻炼学生的动手能力和口语能力。 积极响应学校“全面提升、全面发展”战略，通过开展主题班会、演讲比赛等形式，为学生提供施展才华的时间舞台，打好基础。

三、主要工作计划：

1、从学生思想、知识、心理等方面开展思想教育工作，帮助学生树立信心，增强竞争意识，鼓励他们以良好的心理状态挑战高考。 第一周，配合学校的外观检查，持之以恒，制定班级目标，指导学生撰写新学期计划，使班级在新学年充满朝气，提高班级凝聚力。

2、认真备课，搞好每次班会。 利用多种形式的班会教育学生，调动学生的积极性，培养学生良好的品格和修养。

3、让班主任在课堂上工作，利用尽可能多的课余时间走进班级，与学生沟通，及时发现问题并解决问题。

4、班干部民主选举、班干部职责分工、班干部培训和考核。 使全体学生都有自己的管理意识和能力，真正做到人人有事，事事有人做。

5、积极开展和参加各种有意义的文体活动，使学生全面发展，丰富课余生活。

6、严格按照八班（二年级）要求对全体学生进行德育考核，定期反馈，及时改进。

7、通过家校通讯录、电话、家访、家长会等方式加强与学生家长的沟通，使学生教育更好地开展。

8、尝试每天与学生交谈，从分析他的优点和缺点开始，让他及时看到他的亮点和需要改进的地方，了解他们的真实想法，帮助他们解决困难。

9、按照学校要求出版各份黑板报。

总之，我将竭尽全力做好自己的工作，当学生的良师益友，为学生的成长和成功保驾护航！

高二班主任工作总结报告【第三部分】高二班主任工作总结（一）

上学期，我担任40班的班主任。一学期过去了。 回顾过去的工作，我充满了挑战、辛酸和满足。 一学期的努力，有收获的喜悦，也有不足和遗憾。 为了总结经验教训，有利于今后的工作，现总结如下：

一、加强日常管理，培育健康集体，为高三打好基础

1、严格考勤，加强管理。 不定期到班级监督学生情况，严密防范。 认真执行学校的规定，发现问题，随时解决。

2加大培养学生自治、自理能力的力度。 通过谈话等多种方式，注重引导学生进行自我教育，使学生在自我意识的基础上受到激励，逐步形成良好的思想和行为品质； 还注重引导学生如何管理自我，培养自己的各种能力。

3.有效利用每周日的班会。 首先根据学校德育部门开展一些主题活动，然后自行开展与学习相关的活动，如信心教育、学习习惯、学习经验交流会、感恩教育等。这些活动促进了我校德育工作的开展。良好的学风，班风的形成。

4、选拔班干部，培养积极分子。

我从学生中选拔了品学兼优、作风正派、关心集体、有一定的组织能力、在同学中有一定威信的学生担任班干部。 班干部选拔出来后，我对他们进行指导，大胆使用，严格要求，加强教育。 平时注意观察和培养积极分子，拓展先进方面，让更多的优秀学生有机会担任班干部并得到锻炼。 同时，一些工作态度不够认真、工作能力不突出的学生也会被替换。 经过一个多学期的努力，我们逐步培养了一批工作能力强、责任心强、威信高的班干部，进一步促进了班风、学风的改进。

2、做好学习中心工作，形成良好的学习氛围

1、建立良好的课堂纪律和秩序。 引导学生学会理解老师、尊重老师的劳动，上课认真听讲，认真记笔记，课下认真完成作业。 严格要求学习委员、班代表、班组长做好作业布置、早读安排、课前预习、作业督导检查等各方面的协调工作，有效减轻学习负担教师的劳动。 同时指导学生上课如何认真听讲，使学生养成良好的学习习惯。

2、培养学生专心学习的习惯。 无论是自习课还是老师的课，禁止学生互相讨论、闲聊、看窗外，否则将受到严厉批评。

3、坚决杜绝不做作业的现象，要求当天的作业当天完成，经常完成限时作业，提高学生的作业速度。 我通常奖励勤奋的学生，惩罚懒惰和严格要求的学生。 在复习阶段，积极配合各班老师指导学生开展复习工作，培养学生良好的学习态度和习惯。

4、树立班级学习的榜样，让学生向班里学习成绩优秀的学生学习，引导他们制定短期目标和长期目标，增强竞争意识。 定期进行学习考核，做好奖励工作。

三、改变双差学生的努力

这个班学生的特点是两极分化：成绩两极分化，思维也两极分化，特别是有很多双差的学生。 因此，要管理好这个班级，首要任务就是如何发挥优等生的表率作用，教育差生，因材施教，分批次进行集中指导和教育。 我把班上的学生分为四类：双优生（成绩好、思想好）、中等生、成绩差生、双差生。 这学期，我在那些双差同学身上花费了很多的时间和精力。 他们不遵守学校纪律，这是正常教学秩序的不和谐。 在早操、早晚自学纪律等教育方面，对一些严重违纪行为进行了持续跟踪教育。 有的学生确实发生了可喜的变化，这是可喜的，但一两个人还是很难改变。 二是有的学生厌学，高兴了就听几句话，不高兴了就睡觉，这完全是一种敷衍的学习态度。 说实话，有几个学生每天只是空壳，坐在教室里，灵魂却不知道飘在哪里。

虽然我希望每个学生都遵守纪律、热爱学习，但结果并不总是那么令人满意。 为了建设这个班级，我花了很多心思，但有少数学生学习不感兴趣，没能有效激发他们的斗志。 这就是让我感到疲倦和无助的原因。

总之，本学期，通过以上方面的努力，班级工作开展得比较顺利，学生的整体素质不断提高。 但学生中仍然存在的问题也不容忽视。 高三的担子还是很重的，工作也会很复杂。

高中做一名好班主任并不容易，尤其是差生班主任。 进入高中后，由于身心的快速发展，这些进入青春初期的学生的独立、批判、叛逆心理加强。 他们正处于情感不成熟的过渡期，总觉得自己已经是成年人了。 对成人的依赖，老师和家长在他们心目中的权威就降低了。 他们不再以老师为中心，不再绝对服从老师的命令，你也不能再像初中生那样只是哄、吓唬他们。 有的人情绪不稳定、多变、难以控制。 可以说，它们是软的，硬的； 他们自觉不自觉地向老师关闭了心门。 这给班主任的思想教育工作带来一定的难度。 如何做好工作？ 我有几点：

1、切记“以身作则”：

“身正则可以从令；身不正则令不许”，这句话强调了榜样的作用，老师就是榜样！ 作为一名教师，必须时刻关注自己的品格、知识、修养对学生的潜移默化的影响。 特别注意一些小事情和细节。 不要觉得这没什么或不重要。 事实上，学生们的眼睛始终是盯着的。 他们心里评价你，在背后议论你。 我曾听到过这样的评论：“学校要求我们不要迟到，但他不是按铃就冲进教室了吗？” 我们写得工整，你能看到他在黑板上写的字吗……？”……所以，教师要特别自尊、自爱、自信、自强，这样自己的良好风范就会增强。他们对学生的吸引力，必须有儒雅的举止和凛然的精神，让你的魅力和风度给学生留下深刻的印象。只有这样，学生才能在情感上接受你，为你的班主任工作打下良好的基础。老师的榜样就是无声的教育，对学生的有力鞭策！

2、要把教师和学生放在观念上正确的位置，充分尊重学生：

在传统教育中，教师的地位具有绝对的权威。 教师常常以“我”为中心来要求学生，不容忍学生有丝毫的不服从。 如今，学生们要求老师抛弃“警察形象”。 教育者不能再认为作为一名教师有权威，可以凌驾于学生之上； 也不能一直板着脸，摆出“班主任笑不出来”的形象，而是放下架子，与学生们斗智斗勇。 学生受到平等对待。 你要了解他们、感受他们、理解他们、包容他们、鼓励他们、帮助他们，做他们的良师益友。 让他们感受到你鼓励的微笑，你对爱的尊重，这样他们才能敞开心扉，接受你，听你的话，而不是“你不懂我的心”。 因此，班主任要想管理好班级，就必须注重培养和建立师生之间的相互信任、相互尊重、相互友谊。 影响他们。

三、教育指导要注重实用原则：

高中生对老师的教育，不再是不问而听、不疑而信、凡事接受。 他们深受家庭和社会的影响，功利、实用目的非常明确。 他们不想要你的大道理“这不是社会的运作方式”，他们想要的是实实在在的利益。 如果这个时期的教育能够根据学生的心理进行诱导，那么班主任的工作就会轻松很多。 例如，班里的一位好同学向故意缺课的同学请假，并批评了她。 她振振有词地说：“我是在帮助同学，同学之间，特别是好朋友之间互相帮助有错吗？” 那些在困难时拒绝提供帮助的人将被拒绝。 这个时候，她就不会听向她灌输正确的友情观和诚信观了。 我只能告诉她：同学之间互相帮助是应该的。 首先，肯定她的做法。 然后告诉她： 1、帮助同学是为了同学好，不是纵容他们的坏习惯； 2、帮助同学的方法一定要有效，方法不当就等于没有帮助； “你现在的做法对她有帮助吗？”学生沉默了，她同意了我的说法。

高中如何做好班主任工作，学问很多，我也在孜孜不倦地学习。 我认为只有在实际工作中不断学习，才能不断提高和提高。

高二班主任工作总结（二）

二（8）班是一个活泼、团结、健康的集体。 大部分同学都能严格要求自己，积极参加学校和班级组织的各项活动，并取得了优异的成绩。 现对一学期的工作进行总结。

1、获得的荣誉：

1、获得运动会第一名。 共获得8个第一名，总分超过150分。

2、“汽车主题社会实践活动”表现突出，荣获先进集体称号。

3、荣获红色经典合唱比赛优秀奖。

4、各类比赛：统计正在进行中。

2、班会情况：

班级组织了形式多样的班会，取得了一定的效果。 有：

1、考前“诚信教育”； 2、母亲节前的“感恩母亲”； 3、期中考试后的“学习方法交流”； 4、“社会实践”展示； 5.《安全教育》6.《期末考试动员》等。

3、德育：

高二（8）班的同学们积极向上、诚实、守信、礼貌、友善，有吃苦精神，有合作精神，有远大的目标和远大的理想，我为他们感到自豪。学生。

四、班级管理：

1、积极贯彻学校《学生自我管理办法》，以学生为主体，以教师为导向，积极推进学生自我管理。

2、充分发挥学生干部的作用，调动全体学生的积极性，为班级管理提出建议。

3、狠抓日常生活，取得了良好的效果。

4、形成正确的舆论导向，使班级向健康的方向发展。

5、动员系部教师参与班级管理，向系部教师了解情况，及时发现问题，及时解决。

5. 在学习成绩方面：

好的流程是成功的一半。 经过同学和老师的共同努力，班上大部分学生的成绩都有不同程度的提高，为后续的分班做好了准备。 但也有极少数学生进步不明显，甚至出现倒退。 这是下一步需要解决的问题。

总之，班级在进步，同学们健康快乐成长！

高二班主任工作总结（三）

本学期我担任高二第一班的班主任。 以下是本学期所做的一些主要工作，现与大家共同探讨。 希望大家批评指正，不足之处还望指正。

1.观看魏书生《学习的艺术》视频。 报到当天下午，组织全班同学观看了魏书生的《学习的艺术》。 之所以这么急，一是想一开始就有一个好的开始，二是我认为我们班的学生有很多误解和概念模糊，魏老师指出，学生们有很多误解和概念模糊。很多问题。 这些问题是存在的，并指出了明确的改进方法，但言语中的诚意让人觉得这是真的，会从心里得到纠正。 果然，同学们看完后都写了一篇文章。 他们说魏先生说的这些话他们都有，还说要牢记魏先生的这些教诲，努力改变自己。

2.学习计划与反思。 我们班的学生看似学习很认真，但由于学习缺乏一定的规律，学习效果并不好。 有的学生看到什么就学什么，有的学生喜欢什么就学什么，但时间长了，效果并不好。 所以有计划、有目的的学习非常重要。 学年伊始，在赵云仓老师的启发下，要求大家制定合理可行的学习计划，包括学习目标、措施和督导人员。 学习目标包括长期目标（高考目标）和短期目标（本学期大小考目标）； 措施应当科学、具体、可行，符合个人实际和主体特点； 由于学生的自我意识有限，缺乏毅力，所以要求每个人都给自己找一个督导员来监督自己计划的实施。 方案上交后，我仔细检查，并添加评论，鼓励他们努力实施。

学期过半，到了第二次月考前后，同学们都有些浮躁了。 这时候我让大家写一篇反思，我自己也写了一篇。 人们的反映被张贴在教室里，以便大家随时随地检查和监督。

3.“丑小鸭”互助小组。 首先解释一下为什么互助组被称为“丑小鸭”。 我们班学生基础差，水平参差不齐，偏科现象严重。 But I that hard work, their will be more solid, and their weak will be . I hope that after two years of hard work, the "ugly " in our class can " swans", so I call them "ugly ". In order to the of each group to , but also to unite and the group, I first found seven with to a group. Then they draw lots to the group, and then let them their own team in turn, and the in five times. There are 6 in each group. After the group are , each group a group and class (6 in each group, each as a class of a ), group rules and , etc. At the same time, an group was set up in the class, and the , , , and of each group were and every week, with a and a and .

4. The "ugly to be " group. In the group, the find their own to their and of the . "Know the and in the way". It is much for the to do the . When they are with a they are with, their will be less, and they will tell their to the . I think that the help work this has been out , and it is not as mere as . Lv 's math in the mid-term exam of the Guo 's group is not ideal. After the award, Guo said: you did not pass the exam this time, don't be . I that after your , you will make a next time. As , this lived up to the 's , and her math in the next exam. ()Ms. Yu Hong, Mr. Liu , Mr. Ma , and Mr. He often find to have heart-to-heart talks with the they , and guide them to be human and learn. It is not for to take the to talk to them about their after class.

5. Class and five . : " first, pay close to , pay close to , and for ." Five : " level, hard work ; is more than , ; realm , or ; unity is , can lead to ; value, and is above else." In fact, this The and the five were put by Yao in the work plan. I think it is not only the work of each of our , but also the of ' study and life, so I wrote it into our class. The work plan was on the at the back of the . It was kept in the for a with of chalk and and . But this is just a , and more , many have put it into . They take as the , pay to , and pay to , so they have .

6. Class diary. It has been four years since the class diary was born, but this has the role. The class diary was only a place for to with each other. I was of . One wrote on it, as for , I can at most write on the first page to to use this way of , and then it for a look at it after a while, as long as there are no and words in it. It never to me that I keep some in my diary . This , I have left four large-scale in the class diary of our class. The a of the of the class, an of the , and the of the next step. to ' and on the law.

High class work [Part 4]

In this , I as the head of the and of high and the of the and of high . this , under the of the , with the and of the , my class has out tasks , and all of study and life have been . 现将本学期的工作总结如下：

It is job above all:

1. , class rules, and '

At the of the year, I asked the in the class to the class rules, make good , and how to deal with late and . Under the of , a of to deal with it. And let the in the class , and run for class to their own and . For the who did not in the , they also asked to thank the of , that even if they do not serve as class , they will with the class to the class. After a , many in the class will be more and more .

On the other hand, I also take by , and to be a role model for and the class. What I ask to do, I will do it first. I to start the 5 in the , and I will wait for the in the 10 . In , I also pay to and ' , class style, and a style of study. After a lot of hard work, my began to rise in exams this . In the final exam, Wang 15th in the grade of the , and the of who the top 100 in the grade .

2. , clear and , the role of the table of in the class.

, the of , daily and in the class table. The the form of and , and the class take turns to and .

In terms of , the in this group are in the tests of , as well as the and term . In terms of , it ' , , , and daily . In terms of , it the on-duty their , the area is on time and to the , and there is any of .

The time of class ' table is a total, a total, and a total at the end of the . , the class " Award for and Total Score" and " Star" were and . This job is a bit , but to a , it makes the take study and class more .

3. class and in an in-depth and .

In order to with the work of the Moral , I often use class to and , to help their , and to their realm. 我还充分利用课余时间与有关学生座谈，及时对学生进行有针对性的教育。

by work.

In the year of high , I was the and of the year of high . These two are . The of the 's is weak, and the in is not very high. My job goal is to ' and good study .

In the first class of the , I put for the : read at least one a week and make notes. and ; one essay per week, more than 300 words, is ; one class per week.

And I have been the for and the . Every time I in and other , I them, the well- ones, and them in the class.

In , the in the class are with a set of for to read . In the class, focus on using a of to their sense of . In , try to their and .

After a of , the ' has , which is in the fact that some will take the to write about which books to read, and some will start to share their . In the exam and the final exam, the grade's score was more than 100 , and in Class 8 and Class 7 also high of about 102 in the exam. , there is still a long way to go to ' , which needs to be and not be .

High class work [Part 5]

-mail:@ On the go, it's over soon. back on this , I get along with the day and night every day, and the of the ' . There are all kinds of : the joy of the ' , the about the ' , the of and from the , and the side by side with . The joy of ... The work of a class , and , is also full of , 's , , and a long way to go.

on the class goal of "Dream, , , and ", with the of the class, the work has been out.

一、做好沟通桥梁，形成教育合力。

1.坚持学生、家长、教师三方座谈分析，尽快熟悉学生情况，关心学生全面发展，促进学生正确认识自我，促进家校沟通。

高二重新进行文理分班，班级成员与高一大有不同。教师坚持开展逐人分析工作，邀请家长、学生进行三方座谈，本学期对15名学生情况进行了全面了解分析。

座谈内容一般包括三个方面：学生奋斗目标(德、智、体、美、劳)，学生现在存在的问题和差距，如何解决问题缩小差距。座谈之前，向任课教师征询对该生的意见。座谈中，积极肯定学生身上的闪光点，向学生和家长表明座谈的目的。针对不同类型的学生，座谈侧重点不同。在座谈中，注意倾听学生和家长的想法，以便全面了解学生情况，征求家长和学生对学校、年级、班级管理工作的反馈意见。

座谈时间一般是1-2个小时，所谈问题比较深入，可以发现和解决一些平常普通谈话中没有发现或来不及解决的问题。每个学生背后的家庭不同，学生存在的问题不同，教育呈现个体化差异。在座谈中，师生、家长增进了彼此的了解，家庭教育、学校教育、学生个人奋斗目标渐趋一致。当了解了彼此的真正想法后，教育合力逐渐形成。

与多数学生的座谈是顺利的，帮助学生梳理一遍自己的情况，学生学习方向更明确，学习方法上会进行进一步的调整，最终取得一定程度的进步。也有与个别学生的座谈不顺畅，学生内心排斥来自老师家长的声音，这时也尊重学生自己的`意愿，在后续的其他教育活动中加以弥补。

2.开好家长会，促进家长之间的沟通交流。

本学期年级组织召开了四次家长会。

开学初的家长会，重点与家长交流班级管理目标和理念，希望与家长在教育观念上达成一致。

期中后进行了一次主题为“沟通赏识成长”的家长会，教师精心准备了学生开学半个学期来在各项集体活动中的优秀表现的视频，尽力展现学生身上的闪光点：有班级荣誉感(在各项活动中尽可能表现到最好，展示自己最好的一面)；大多数同学责任感强(做好自己分内的事情；积极帮助班级做事；要求的事情尽可能做到)；在班级特色活动中：认真对待每日演讲(话题日益广泛丰富，演讲水平逐渐提高)；积极进行班级布置和出好板报(同学认真投稿，创造良好氛围)；开展学法交流(互相请教，提高学习效率)。

也与家长一起探讨在平常教育工作以及与座谈工作中发现的学生共同存在的一些问题，如：学习态度不端正，学习状态不好(贪玩、分配不好学与玩的时间、自习、作业等常规行为中还存在一定问题)；上高二后学习不适应(感到学习有困难)；与异性同学交往过密；与家长老师沟通不畅…请亲子沟通良好的家长进行经验交流，展示来自学生的心声。

第三次家长会是部分会考科目困难学生逐人分析。

第四次家长会主要是年级会和家长学校，会后与小部分家长进行沟通。

本学期结合班级实际情况，开展了多次主题班会活动，促进学生之间开展学法交流，遇到问题通过思考采用正确的方法处理。

本学期我们开展了“树立健康生活方式”、“培养良好个性创造和谐集体”、“期中学法交流”、“如何提高学习实效”、“微笑走过花季”等主题班会。在班会中引导学生采用分组搜集资料汇报、分组讨论汇报等方式，引导学生认识自我青春期特点，学会心理保健，避免冲动，养成良好行为习惯，与人友善相处，正确处理同学交往问题。及时化解班级中存在的一些矛盾，统一学生思想认识，引导学生不断改进学习方法，加强个人各方面修养，努力提高科学文化水平。

三、在各项常规活动中，培养学生自我管理能力。

本学期设立值日班长制度，每位学生轮流每天填写课堂表现记录，撰写班级日志，进行早晨三分钟演讲，促进学生主人翁意识，活跃班级气氛，改善班级课堂沉闷现象。

在校运会、年级各项活动中，发动学生积极参与，展现个人特长，激发学生自信。

利用主题班会、黑板报、墙报、班级环境布置等方式，树立班级正面积极向上的舆论风气。

本学期读了一本德育科研著作，进行了一次“培养良好个性”主题班会实践。

五、本学期工作中需要改进之处：

1.进一步加强与个别学生和家长的沟通，取得更多一致，做好学困生转化工作，多想想工作思路和方法。

2.进一步将教师从繁琐的日常事务中解放出来，抓大放小，加强班委建设，完善值日班长制度。

3.严格班级考勤制度，避免学生请病事假的随意性，保证出勤率。

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