文档处理可以促进团队之间的相互沟通和反馈，只有积累优秀的范文才能学以致用。 阅读范文可以帮助学习者深入理解整体思想的细节。 怎样才能写好范文呢？ 您对《一年级班主任工作总结》感兴趣吗？ 请阅读下面的介绍，欢迎参考，帮助您成为更好的自己！

一年级班主任工作总结（上）

一个好的班级集体对每个学生的健康发展有着巨大的教育作用。 形成良好的班级集体，需要每位班主任做大量深入细致的工作。 根据学校制定的教学计划，结合本班的实际情况，我在本次学习中将重点做好以下几方面的工作：

一、注重加强经常性教育

加强思想教育是我班主任工作的重要方面，也是班级工作的重点。 首先要关心爱护学生，然后对他们进行思想品德教育。 开学之初，我利用早谈和思考课的时间学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，积极开展节日主题教育，学会了配合各种活动和劳动，学会了生活。 每月团队班选拔文明小天使、小大师、小明星。 对表现不佳的学生及时督促，及时指导、指导、加强教育。 经过一个学期的学习，大部分学生都能认识到什么该做、什么不该做，并养成良好的行为习惯。

言传身教，培养学生的卫生意识。 让学生懂得“校园是我家，清洁靠大家”，教育学生不乱扔垃圾、不随地吐痰、看到废纸要弯腰。 平时加强个人卫生教育，培养其良好的卫生习惯。

课堂是学习的主阵地，课堂纪律的好坏直接影响教学质量。 平时我注重课堂常规的教育，下课铃一响就及时督促学生进入教室，安静地坐在座位上，等待老师来上课。 课堂上，自觉遵守课堂纪律，引导学生敢于提问、大胆发言，认真倾听别人的回答。 比如姜周可、姜璐，从沉默寡言到积极参与课堂发言，变化很大。

2、良好的班风建设

1、干部培训。 有句话说：“抓住细微之处，落入实效”。 只有班主任工作细致，班级管理才能有效。 开学时，通过自荐和同学评价，选举出一批新的、比较优秀的班干部。 要求每一位干部明确自己的职责，及时、认真地完成每一项工作。 在班上，更加积极地表扬班干部，在学生心中树立良好的威信，激励大家有学习的动力，从而形成良好的学习氛围。 一学期来，他们学习很努力，谢荣波、蒋璐等同学表现都非常好。 在班干部中，我定期开展批评与自我批评，使大家认识到当班干部不是为了一时的荣耀，而应该以身作则，成为班级各方面的榜样。 对于各方面自觉性不高的同学，我要求小干部与他们结成手拉手的伙伴，开展集体活动，让班干部在提高能力的同时，也帮助这些后进生共同进步。 。

2、在比赛中凝聚集体力量

生活在集体中，学生必须明白自己是集体的一部分。 集体事并进，努力引导每个孩子愿意为班级做事。 本学期，我积极组织学生参加学校的广播比赛。 在活动中，让同学们互相关心、互相帮助，激发孩子们与其他班级的竞争意识，从而全身心投入认真训练。 通过竞赛，增强了集体荣誉感。 让学生明白，每一份证书都渗透着每一位同学的汗水，激发爱班级的情感。 结合校内三项竞赛，加强教育，在班内开展比较，对表现好的孩子及时进行奖励，提高他们的积极性。 本学期经过大家的共同努力，我们班获得了11个优胜红旗。

3、加强后进生的思想改造。 平时多关注他们的学习和生活，经常进行心与心的交流，关注他们的一点点进步，在课堂上多表扬，让他们多展示自己，树立他们学习的自信心。 开展一对一活动，让每位干部负责帮助一些学习有困难的学生，加强他们的作业指导和学习帮助，使他们共同进步，在班级中逐步形成良好的学风。

3、注重家校联系工作

班主任仅靠自己的威望和实力是不可能取得教育成功的，对学生的教育更离不开家长的配合。 我重视与家长的沟通，坦诚相待，使学校和家长对学生的教育有一致的要求和态度，并时时与他们交换意见。 家校联系表、电话、面谈是学校与家长沟通的重要方式。 通过彼此真诚的沟通，共同看待孩子的进步和存在的问题，与家长达成共识。

通过一个学期的接触，我和很多家长达成了默契。 很多家长还可以积极让孩子参加学校的各种活动，配合班主任积极开展工作。 但我也看到，我们班还有一些家长只停留在表面上，并没有真正付诸行动。 当然，能够教育孩子也是一种进步。 毕竟他们的文化水平不高，所以他们不知道该怎么做。 所以在月经过后的日子里，我会用自己的努力去帮助父母，指导他们如何更好的促进孩子的健康成长。

有人说：“要想给人阳光，你的心里必须有太阳”。 班主任是教育者，也是引导者。 只要我们的班主任心里有太阳，他就会对学生教育充满热情，理智地理解，坚持不懈，温柔细雨。 润物细无声。

一年级班主任工作总结（下）

本学期我将继续担任一（5）班的班主任。 在学校政教处和年级的关心和帮助下，我顺利地完成了本学期的工作。 概括起来，本学期主要开展了以下几方面的工作。

结合班级调查，调整或明确一些日常管理制度，如考勤、值班、卫生、劳动、集会、自习、学习小组管理等，制定更能让学生接受的纪律处分措施。 做到事事班级事务有法可依、有章可循。

开学时，我通过自己在军训中的观察和中考的成绩，筛选出了班干部。 期中考试结束后，班级将民主选举、竞争上岗，产生新的班干部。 各部门班干部负责班级的具体管理，实行班级学习组对班干部负责、班干部对班长负责、班长负责的分级管理制度给班主任。 班干部结合学校政教部门的工作安排，主题班会按计划实施，班主任进行环节总结，从而有效提高学生干部的工作能力。

班级实行分级管理制度时，要通过多种形式的工作检查不断发现问题、解决问题。 一方面，每周召开一次班干部会议，了解学生对班级的建议和意见； 在整理等方面，指导班干部对学生的违纪行为进行批评和自我批评。

当学生进入高一期中考试时，他们的学习成绩呈现两极分化。 为了防止这种现象的发生和蔓延，我想了很多办法。 采用主题班会、个别谈话、书面交流、鼓励、鼓励、组织学生发言、收集优秀学生的经验介绍等方式，从不同角度调动学生的学习积极性，促使他们弥补薄弱环节。及时主题。

本学期我们共组织了4次大型课外活动：9月份的男女混合篮球赛、10月份参加学校运动会及广播比赛、11月份班级外出烧烤、11月份班级外出烧烤、 12月去丽水街打扫卫生。 每次团体活动前，我都做好动员工作，让同学们明确活动的意义和注意事项，号召同学们发扬团结协作、拼搏进取的精神，为团体争光。 许多学生在这些活动中获奖。

贫困学生的形成原因是多方面的。 本学期，我通过个别谈话、家访、查看学生学习资料等方式了解了班上后进生的各种信息，并为每个后进生设计了详细的帮扶计划。 对于纪律不好的学生，让他们知道自己在哪些方面违反了班规，然后严格执行处罚规定。 当然，我们不能为了惩罚学生而惩罚学生。 为了减少学生违纪行为，在日常班干部的班级管理工作中，我要求班干部对违纪学生多给予提示、多监督，从而有效减少班级违纪行为的发生。 学生违纪现象； 对于成绩较差的学生，我更注重他们学习自信心的重塑。 创造机会不断鼓励他们，课后多加关心，让他们感受到老师没有因为成绩不好而放弃自己，从而激发他们内心的学习动力，学习一定会跟上。

工作中还存在一些问题。 我班的迟到纪律总体较好。 学生反映，小组讨论的问题一旦出现，学生往往停不下来，有时甚至讨论其他与学习无关的问题。 另外，在一些科目的学习中，有的学生学习方法不当，没有及时复习作业，造成知识的遗忘。 在今后的工作中，我们将进一步加强管理，加强指导，把工作做得更好。

一年级班主任工作总结（下三）

作为班主任，管理好班级是最基本的工作。 本学期，在班级管理方面，我重点做了以下工作：

经过一学年的学习，同学们一下子成长了很多。 他们逐渐有了自我意识，做事喜欢以自我为中心，搞“个人主义”。 这虽然是学生个性的体现，但却不利于整个班级的发展。 因此，继续做好学生各项常规的培养，仍然是班级工作的重头戏。

一年级的孩子自我意识还比较低。 他们一大早就来了，很少有人自觉地学习和打扫卫生。 他们需要老师不断地监督和提醒。 针对这种情况，我首先在班里的同学中挑选了五位责任心强、威信高的同学，将他们配对，两人一组，每天轮流一组，一个读书，一个组织纪律而早上一到学校，他们就会组织学生进入早读，并配合“明星竞赛平台”，用小红花奖励表现好的学生。 一学期下来，大部分学生到校后就能在读书小组的组织下自觉进入早读。

平时，我关心关怀班的每一个学生。 对于一些成绩不太好的学生，他们倾注了更多的爱心和心血。 我经常和他们谈心，抓住他们的闪光点，鼓励他们。 当他们有困难的时候，我总是耐心地帮助他们。 一旦发现孩子在学习、身体、思想上有特殊情况，我总是及时、主动地与家长联系，取得家长的理解与配合，让每个孩子都能取长补短、取长补短。扬长避短，健康成长。

班级集体是培养学生人格的沃土。 有了这片沃土，学生的个性才能得以蓬勃发展。 小组活动最能培养学生的凝聚力和集体荣誉感。 我带领学生积极参加学校的各项活动，如队形队列、校园集体舞蹈比赛等。每天早上，我及时到班级整理课桌椅，清理不干净的地面，指导学生协助学生擦拭墙裙、窗台、拖地等卫生工作。 这样，学生不仅逐渐养成了热爱劳动的好习惯，而且时刻想为自己的班级争光。 通过黑板报，学生可以展示各方面的才华，发展个性。 逐步形成一个健康向上、团结协作的班级。

一旦发现他们在学习、身体、思想上有特殊情况，我总是及时主动联系家长，了解情况，耐心做好工作，取得家长的理解与配合。 每个孩子都能取长补短，健康成长。 通过一系列工作，学校和家庭密切配合，更好地教育学生。

1、可预测性不强。 总是不可能在事情发生之前及时教育学生，从而杜绝事情的发生。

2、我的“三勤”，即“眼勤”、“脚勤”、“脑勤”还跟不上工作的要求。

3、坚持是最重要的。

我做事总是比较积极主动。 凡事都想快速取得成果。 我想告诉我的孩子他们想要什么，他们可以立即实施。 这是我自己必须克服的问题。

在今后的工作中，我要明确的是，我的教育对象是一群真实的人。 他们都有自己的想法和习惯。 需要一个相对较长的时间才能将斗争内化，内化到自己的思想中，然后改变自己的行为。 所以，我必须要宽容、坚持去改变它们。

总之，只要我心里真诚地为孩子们及其健康成长付出，端正自己的工作态度，我相信通过不断的培训，我的班主任工作一定能够得到提高。 班级管理工作复杂多样，工作方法千差万别。 我将在今后的工作实践中探索和总结有效的方法和经验，使班级管理工作水平不断上升到新的台阶。

一年级班主任工作总结（四）

一、关爱孩子。

爱是无声的语言，是教师沟通学生思想感情最有效的手段。 想要管理好班级，就必须关心、理解每一个学生。 作为一名班主任，我始终把工作的责任放在第一位。 我的教育对象是七八岁的孩子。 他们天真无邪，一颦一笑都充满了孩子气。 做一名勤劳的园丁，让每一朵花都盛开，每一棵幼苗都茁壮成长，这是我作为一名班主任的信念。 低年级的孩子对老师很热情，经常围着老师转。 我也很习惯下课后把孩子们叫到我身边，和他们聊天，请他教老师如何玩这个新玩具； 问她这件漂亮的新衣服是谁买的？ 问他今天怎么给老师买糖的？ 他能认出考试的拼音吗？ 告诉他这些天他进步了！ 告诉他周日的作业写得漂亮，还告诉他昨天写的新字不好看，今天不要和同学吵架……在这种轻松的聊天氛围中，把握机会教育，自然给他们提出一些建议。 的要求，也收到了良好的效果。

我也认为班主任对学生的爱应该是一种宽容的爱。 我常常想起一句话：如果我是个孩子，我会以此来鞭策、激励自己。 每当孩子犯错时，当我愤怒起来时，我就会让自己换个角度思考：如果我是个孩子，我会像他们一样吗？ 如果那又是我的孩子，怎样的教育才是最好的方式？ 所以，在这样的前提下，孩子的淘气、躁动、对新事物的好奇，都变成了可以理解的行为。 对于低年级的孩子来说，表扬的力量是无穷的。 平时，我通过观察孩子，把孩子的亮点和一点一滴的进步记录在心里，并及时表扬和鼓励。 我会永远对我的孩子们说：你们是最棒的！ 你是这学期进步最大的人！ 老师越来越喜欢你了……我和家长交流的时候，经常听到他们说，当孩子回家说老师又表扬了他的时候，他们的表情很兴奋，然后他们就会在家里表现得很好。那几天。 还是那句话：爱是相互的。 此时，作为班主任的我是幸福的。 我付出一份爱，我收获的是更多份纯粹的爱。 师生相爱，学生相爱！

其次，注重培养孩子的行为习惯。

各种习惯的养成是形成良好班级风貌的基础，低年级是良好习惯养成的关键时期。 我认为培养好习惯的关键是培养学生的习惯意识，让他们无论老师在不在，都能做到一样。 一个班级如果形成了良好的班风，学生各方面都会得到提高。 因此，我特别注重培养学生的良好习惯，无论是学习习惯、上课习惯，还是卫生习惯。 根据低年级孩子的特点，我一方面通过竞赛、比赛等方式巩固学生的良好习惯。 另一方面，作为一名教师，我树立了榜样。 每次进教室，我都会先看看地面，把它捡起来，把它整整齐齐。 孩子们看在眼里、记在心里，为良好习惯的养成营造了良好的氛围。

3、培养小干部，发展孩子能力。

班干部是班级的核心，是班级的骨干。 建设好班级集体，首先要建设一支责任心强、能力强的班干部队伍。 李彦成、邓世奇、石恒信、黄瑞云等同学，这学期都成为了班上负责任的小干部，成为了我的小助手。 无论老师在不在，小助手们都能做出同样的事情——上课正常进行！

4、加强与家长的沟通。

家庭教育和学校教育密不可分，尤其是班主任工作，更需要家长的理解和支持。

我特别注重与家长建立良好的关系，加强与家长的沟通。 过去一个学期，我与每个学生的家长进行了沟通，告诉他们孩子在学校的情况。 当孩子有了一些进步，孩子生病了，孩子这段时间学习状态不好……我会及时与家长取得联系，同步家庭教育和学校教育，并且更好地促进孩子的健康成长。 比如我班有的孩子比较娇气，任性，以自我为中心……每次和家长说话，家长的介绍都是脾气暴躁。 所以除了多做集体活动引导他们热爱集体，学会欣赏别人、帮助别人之外，我还主动多和家长沟通。 家长组织活动，增进学生之间的沟通。 每当出现问题时，我就会发脾气并哭泣。 我时刻注意观察他的微小变化，及时主动地与他交谈，联系他的父母，希望配合学校帮助他改变。

5、建立和谐家长教育小组。

父母是孩子最直接的老师。 他们的一言一行以及对孩子的关心都是学校教育的一部分。 在我们班家长委员的努力下，家长之间互相尊重、互相帮助。 为学校教育创造了良好的育人环境。

一年级班主任工作总结（五）

新的学期，有一个新的开始，那就是我接手了一年级的工作。 我是第一次担任一年级班主任，对班级管理没有任何经验。 一方面向有经验的老师请教，另一方面自己摸索经验。 经过一个学期的努力，我取得了一定的成绩。

1、做好学生的常规教育，养成良好的学习习惯

因为养成良好的学习习惯和行为习惯对学生来说是终生受益的。 所以，孩子一入学，我就开始培养习惯。

首先对学生进行具体的学习行为训练，如上课习惯、课前准备习惯、作业习惯、文具整理习惯和使用习惯等。 我告诉学生为什么上课发言时要先举手，然后进行示范练习，要求大家掌握标准的举手姿势、说话的姿势、声音的高低。 其次，以儿歌的形式，让学生在轻松愉快的氛围中养成习惯。 例如，在训练学生课前休息、认真做作业时，将要求和方法编成儿歌引导学生：“丁玲玲，上课时间到了，进教室坐下来，等上课吧。”老师来上课吧。” 做作业。”再比如训练排队练习，可以这样编辑：“排队，三分，安静，快。”一个学期下来，孩子们基本上已经有了良好的习惯。

2、养成良好的生活和学习习惯的主要方法

1.多提醒，坚持

一年级的学生自控力较差，无法控制自己，需要老师多提醒。 比如我们班的希瑶个子小，上课坐不住，小手不停地动。 还有一个缺点就是她不会随便举手回答问题。 每天不知道要提醒她多少次，现在终于起作用了。 向上。

2.树立榜样

一年级学生刚入学时面临的第一个问题就是清洁。 他们必须打扫教室。 大多数学生不知道如何使用扫帚。 第一周，老师需要逐一讲授，并举例演示。

班主任工作总结专栏编辑精心推荐

小学班主任工作总结| 中学班主任工作总结| 初中班主任工作总结| 高中班主任工作总结