在生活、工作、学习中，很多人都写过作文。 人们借助构图可以达到文化交流的目的。 相信很多人都会觉得作文很难写。 以下是小编为您整理的一篇有趣的课堂作文。 仅供参考。 让我们来看看。

有趣的课文1

过去，我们的体育老师查老师给我们上了一堂游戏课。

那天是体育课，但外面下着雨，所以我只好在教室里下棋。 烦人的是的。 全没了。 老师建议：“我们来玩几个游戏吧！” 一听说这个游戏，全班立刻就来了精神。 老师说：“我们先来做一个‘抓小偷’的游戏吧！但是这个游戏中坐在中间的同学反应比其他同学都快！” 我想：这样的游戏应该是什么样的呢？ 算了，反正我的反应肯定比他们两个快！ 想着，我一脸鄙视的看着两人。 老师接着说：“中间的学生右手握拳，只伸出食指，左手的五个手指张开。右边的学生将手做成布的形状。” ，而左边的学生用手握拳，只伸出食指。这样，布形手应该是抓住小指头，小指头就得逃了。我开始数三，二，一个，可以吗？” “好的！” “三、二、一！走吧！” 我以迅雷不及掩耳之势抓住了陈荣生的手。 手一伸，立刻就将手从李浩宇的身边抽了回来。 哈哈哈！ 我赢了！

老师又邀请了几个学生，包括我。 老师说，当老师说“7”在演奏时，我感到不安。 报“7”的规则：几个人轮流报数，这样报。 是7，包含7，7的倍数用拍手代替。 谁举报、反应迟缓、出手错误，谁就被淘汰。 本来我是有机会赢的，但是21的时候我没数好，报出了响亮的21，害得我被大家嘲笑了。 唉，早知道的话我就先数数了……

这堂课真是有趣的一堂课！

有趣的课文2

上周六，快乐作文的郑老师告诉我们，我们要举办快乐币拍卖会，全班同学都高兴极了。 老师问我们什么是拍卖，有同学说：“拍卖就是所有参与者出价买东西，谁出价最高，谁就得到这个东西。”

拍卖会来了，我们用快乐币买的，老师拿来了一些物品，让我们竞拍，老师先拿出一块小橡皮，同学们叫二、四、八，老师叫八，还有人来竞拍吗？出价？ 同学们都无语了，这块橡皮是那个同学的。 老师拿出了可爱的小鱼橡皮擦，一些蘑菇形状的橡皮擦等等，都被一些学生拿走了。 这时，老师拿来了一支胶囊笔，一、七、九、十五……从同学们的嘴里，我忍不住喊出了二十个硬币的数字。 这时候，全场的人都惊呆了。 没有人比我叫得更多，所以老师就把胶囊笔给了我。 经过多次拍卖，学生们的快乐币已经所剩无几，有的学生已经用完了他们的快乐币。 这时，老师拿出了一个书包，这是今天最大的拍卖品。 这时，我从一个同学那里笑了出来，原来他还有四十多个快乐币，而书包就被那个同学轻易地拿走了。 那位同学成了今天最成功的买家。

今天的拍卖会真是有趣啊！

有趣的课文3

今天，我们班上了一堂有趣的课。 这个班的老师都是我们没有经验的假老师。 这堂课不用我说，你应该觉得它有多么可笑吧！

“今天，你就解释一下这篇论文的应用问题。” 随着张老师的宣布，我们班沸腾了，大家都竞相讲课。 最后我们终于选定了几个小老师，就这样了。一堂什么课小作文，上课了。

事实上，它们每个人都有自己的优点和缺点。 这里就不详细说了，但给我印象最深的是我们班的体育委员张政。

前面几位老师并不关心学生听不懂，他们都在给自己讲课，讲完后听完学生的建议就回到座​​位上。 而这位“张”老师吸取了前面的教训，一上台就说道：“请大家先一起读题！” 大家都觉得有趣，但你还是一句一句地读，老师也不在乎。 好吧，我们开始说话吧。 可能因为太紧张，闹出了很多笑话，比如：画图的时候忘了写单位，说60米是60厘米等等，逗得大家哈哈大笑。 “张”老师时不时回头问学生几个问题，而被问的学生也不知道自己在问什么，真是可笑！

总而言之，这堂课确实很有趣，但也暴露了学生的不足。 我们都希望以后能有更多这样的课程，让课程变得更有趣！

有趣的课文4

今天下午，我们上了一节非常有趣的美术课。

“叮铃铃”上课铃响了，美术老师走了进来，喧闹的教室立刻安静了下来。 美术老师说：“今天我们要去前面的操场拍植物，画画，你们带上美术书、笔、橡皮到外面集合。” 话音一落，我们兴奋地叫了起来。

到了前面的操场，老师说：“大家快点画，时间只有十五分钟。” 讲完后，老师就安排我们去画植物、展示植物。 我们第四排被分配到离校门几米远的地方画植物。 。 我看着眼前的植物，心想：展览怎么样？ 突然，我发现芙蓉很好画，就展出了芙蓉。 我在画册上画出了几乎粗壮的木槿花枝。 这个树枝就像弹弓一样，非常容易画。 画完树枝后，我开始画叶子，但这片叶子一点也不好画。 它与树枝混合在一起，不容易画，而且叶子大多是“对折”的。 但我左边的陈卓然画了叶子。 只见他轻轻一抖画笔，树枝上就出现了几片叶子。 我也像他一样画，但每次画叶子时，要么是歪的，要么是斜的。 五分钟后，我只画了几片叶子。 不知不觉已经过去了十五分钟一堂什么课小作文，但我还没有画完。 老师让我们下次继续画，就带我们回了教室。

这堂美术课真有趣！

有趣的课文5

下课了，老师拿着气球和一根像牛毛一样细的钢丝走进教室，叫我们今天玩一个游戏。

然后老师给了大家气球和钢丝，并要求我们给气球充气，将钢丝从气球中间穿过，不要让气球爆炸。 我心想，怎么可能，不管钢丝有多细，只要碰到气球就会爆炸，更别说穿过了。 漏光或爆炸”。

我拿起气球，吸了一口气，用力一吹，气球就鼓了起来。 我把气球的嘴拉长，把它绕在手指上，打了一个结，然后把结紧紧地拉紧。

接下来，我把气球放在桌子上，用右手拿起钢丝。 我明显感觉到握着钢丝的手在微微颤抖。 然后，我把钢丝指向气球壁，用两根手指轻轻转动钢丝。 “轰”的一声，气球被我戳破了！ 这很棒！ 我继续戴着，可当钢丝刚碰到气球的另一边时，“轰”的一声气球爆炸了，飞得很远。

我没办法，只好请老师再拿一个气球。 回到座位后，我吸取了上次的教训。 用同样的方法，当钢丝穿到一半时，一点点缓慢地向前移动。 最后，气球的另一边隆起了一个小山，但当我把它往前戳时，气球又“轰隆隆”地响了。 轰的一声爆炸了。

虽然我经历了两次失败，但这堂课仍然给我带来了快乐。

有趣的课文6

今天的作文课上，老师教我们做水果拼盘。 我和熊晶科、向子溪、谢钦军在一组。 我们组的水果是葡萄、荔枝、火龙果和梨。

首先，两位老师把我们各组的水果拿过来清洗，我们就在教室里等待我们干净的水果。 水果来了之后，我们戴上手套，准备开始做水果拼盘，但是在做之前，我们要讨论一下我们的团名叫什么？ 海底世界的外观。 我把梨给了老师。 老师右手握着刀，左手按住要切的水果，认真地切着水果。 梨终于切好了，我们用半圆梨和条梨做了可爱的水母。

当向子熙给老师剥火龙果的时候，我们把荔枝剥了皮，放在盘子里装饰。 我们的火龙果准备好后，我们在中间放一颗荔枝，最后把火龙果片放在荔枝周围，就像一群孩子手拉手玩耍，这样，一朵花就准备好了，还有一些葡萄放置用于装饰。 工作完成后，我高兴极了，比吃蜜还甜。 过了一会儿，老师说：“你尝尝吧！” 我们吃得很快，我抓起一颗我最喜欢的火龙果塞进嘴里。

这个水果拼盘的成功与我们组每个人的努力是分不开的。 因此，我认为我们所做的一切都必须共同努力。

有趣的课文7

今天冯老师给我们上了一堂关于如何写“慢动作”主题的作文课，并通过猜字谜的方式教我们，让我感触很深。

冯老师首先在黑板上写下了“心宽身胖”四个字，然后叫了一位同学来参加这个游戏。 冯老师首先用手指指着心，学生立刻说出了“心”字。 随后冯老师拿着笔记本指着桌边问学生这是什么意思。 学生犹豫了。 过了一会儿，“宽”字很快就说出来了。 就在这时，教室里突然响起了热烈的掌声。 冯老师接着说：“下课了，学生们在楼下做什么呢？” 冯老师用力踢腿，伸出手，但学生却挠了挠头，挠了半天也搞不清楚那是什么。 老师换了一种方式表达，说：运动会的时候我们做什么呢？ 老师又跑又跳，学生立刻说“运动”，老师笑着说：“不准确，去掉第二个哦，原来是‘体’字！”后来，冯老师画了出来。很多单词对我们来说非常生动，也让我们记住了很多单词。

冯老师抓住了我们的心理特点来给我们授课，让我们感觉这堂课学知识又快又有意义，希望以后的每一堂课都是这样。

有趣的课文8

校长说今天他教我们玩一个“小侦探”的游戏。 比赛过程中，下面的人无法暗示台上的猜谜者班里少了谁。 如果女生暗示的话，女生队就输了。 如果男生暗示，男生队就会输。 比赛开始了，校长首先让我们第二组和第四组交换位置，第一组和第三组交换位置。 随后校长选了一名男学生和一名女学生作为“调查员”，让他们在教室外等候。 然后，他又选了另一个同学，让她躲在魔法道具“雨伞”下。 紧接着，校长就让坐在最后面的同学来填补躲在伞下的同学的座位。 随后选了一名“通讯员”，让她给外面等候的“侦察员”打电话，让她进来看看班里失踪了谁。 男孩进来后先猜到钱慧兰失踪了，但他显然错了，因为钱慧兰就坐在他前面，而他第二个猜测是周辰涛，但他还是错了。 女孩想了想，道：“原来如此，凤羽寒不见了。” 随着全场“yes”的喊声，姑娘们欢呼雀跃，第一轮女队获胜的结果显而易见。 但不知道为什么，第二轮和第三轮，我们女队和男队打成了平手，双方都分不清谁少了。 第四轮男子队获胜，第五轮女子队获胜，所以我们女子队获得了最后的胜利。 校长给了男生队一个“奖励”——20次深蹲。

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