留学网站主题栏目精选：“一学年教学工作总结”，欢迎访问。

留学网编辑经过收集处理后，将为您提供一学年的教学工作总结。 时间一分一秒地过去，很快我们就要迎接下一阶段的任务了。 我们需要对这段时间的工作进行总结，工作总结培养了思考的习惯。 阅读完后，请继续收藏本页！

一学年教学工作总结1

一学期的美术教学即将结束。 为了今后更好地教学艺术课，弥补不足，争创一流，现将本学期的教学工作总结如下：

本学期，我坚持以美育为核心，注重培养学生对艺术的兴趣、爱好和情感。 要努力通过艺术教育陶冶情操、启迪智慧，激发学生对美的兴趣和追求。 注重以学生为主体，让学生在愉快的艺术实践活动（做、画、联想、想象）中主动发现、探索、感受、理解和表达艺术，并在一定基础上进行艺术创作。 艺术鉴赏课还加入了实践活动，让学生介绍艺术、表达自己的艺术见解，也锻炼了学生的能力。 缺点是注重情感和兴趣的培养，略忽视学生知识的传授。 毕竟，三者是相互作用、相辅相成的。 只有掌握了知识，我们才能更深层次地感受和理解艺术。

为了让学生轻松愉快地上美术课，鼓励学生展现良好的品质。 力求用好的设计来吸引学生的注意力。 对扰乱课堂秩序的行为也进行了善意的批评和纠正。 不足：对一些学生扰乱课堂秩序的行为批评不够。 我一直认为学生不是恶意，而是不成熟。 所以他们的环境比较宽松。 结果，他们无法真正认识到自己的错误并感到自信。 因此，今后要特别注意奖惩分明，把握尺度。 尤其是对于一群坐在特殊结构的美术教室里有一种优越感的学生来说。 另外，幽默的力量没有得到充分利用。

在美术教学中，我关注全体学生，以学生的发展为根本，培养他们的人文精神和审美能力，为促进学生健全人格的形成、促进他们的全面发展打下良好的基础。 因此，我选择了有利于学生发展的基础美术知识和技能，结合流程和方法，形成了课程的基本内容。 同时要求课程内容具有层次性，以适应不同素质的学生，使他们在艺术学习过程中逐步了解艺术学习的特点，形成基本的艺术素养和学习能力，打好基础。为了终身学习。

为了让美术考试不显得古板、死板，让学生能够更自然地表达艺术，表达自己对艺术的理解，也为了让我对每个学生有一个基本的了解，我用了美术考试本学期的。 ：评价方式以学生日常作业为主，让学生充分关注日常作业并结合专项表现

评分极大地提高了学生对艺术的理解和重视程度。

我经常利用休息时间自费收集各种艺术文化资料，让学生多听、多看、接触更多优秀作品，从而增长知识，获得更多对美的感悟。 如果条件允许，学生也可以适当接触电脑艺术。 另外，我凡事也注重自己的计划，重要的是制定详细的计划。 还有一个比较重要的就是，在沟通方面，你应该多学一些。 办事要灵活，各方面的能力都需要提高。

一学年教学工作总结2

人们通常把教师视为蜡烛，视为人类灵魂的工程师。 我也从实践中真正体会到人民教师是神圣的、光荣的。 在上学期的教学中，我在三四年级的数学课上。 我努力适应新时代教学工作的要求，从各方面严格要求自己，虚心学习，结合学校的实际情况和学生的实际情况，充分利用多媒体设备，勤奋工作并认真负责，使教学工作有计划、有组织。 ，一步步进行。 立足现在，展望未来，为今后工作取得更大进步奠定了基础。 下面我就本学期的教学工作进行总结。 我决心发扬优点，克服缺点，总结教训，努力取得更好的教学成绩。 。

1、在教学工作中

1、能认真备课。 学生进入三、四年级后，学生的空间概念得到强化，动手实践的内容增多。 教师如何将生活中的一些现象搬进课堂，是当今教师能力的体现。 与二年级相比，各班课后练习量有所增加。 课后的数学活动也有一定量的练习，学生在课外活动中也面临着学习的压力。 因此，在备课时，不仅要准备好学生、教材、教学方法，还要根据教材内容和学生的实际情况设计课程类型，制定所采用的教学方法，并做出详细的说明。记录教学过程的程序和时间安排。 写出好的教学计划。 每节课都有“准备”，每节课课前都做好充分的准备。 在充分了解学生现状的基础上，不能出现死角。 尤其是接受能力差的学生，备课时首先想到他们。 如何设计课堂教学，让他们听得懂、听得开心。 它可以确保班上所有学生都能获得新知识。 比如，四年级有一个叫李娟的学生。 她通常做任何事情都很慢，好像她不知道如何做数学一样。 学期伊始，我对学生的了解还不够。 平时他的作业完成得很好，但期中考试却考了44分。 班里有八名学生不及格。 我很惊讶，很惊讶，这是怎么回事？ 我会和她谈谈。 他只是说他平时的作业都是抄别人的。 经过检查，我发现她的情况并不一般。 书本上的知识他无论如何也不懂。 如果用现实生活中的现象来描述书本上的知识，效果就会不一样。 从那以后，我经常利用业余时间补课、辅导他们。 因此，备课时多准备，被视为重点内容之一。 并制作各种有利于吸引学生注意力的有趣教具。 课后及时对课文进行总结，写好教学后记，并认真收集每节课的知识点，总结成册。

2.提高课堂学习效率。 强化课堂技巧，提高教学质量，讲授清晰、条理、准确、有组织、准确、情感、生动，做到线索清晰、条理清晰、简洁明了、通俗易懂。 课堂上，特别注重调动学生的积极性，加强师生之间的沟通，充分体现学生的主体作用，让学生学得轻松、学得轻松、学得快乐； 教学的重点和难点不一定是老师教的。 可以通过“小组合作”、“学生自主学习”等方式进行。 精化是指老师在课堂上尽量少说话，所选的习题要符合学生的特点。 学生容易接受、有趣。 少问、精问，让全班同学尽可能多动嘴动脑； 达到举一反三的效果，甚至达到举一反三的效果。 这些选题也可以课后练习，也可以提高。 此时练习减少了学生的作业量。 即达到减轻学生学业负担的目的。 同时，每一堂课都充分考虑各个层次学生的学习需求和学习能力，使各个层次的学生都能得到提高。 可以实现知识的准确、灵活运用。

2、精心设计操作，增加操作含金量：

布置的作业要简洁。 有针对性、层次化。 尤其是本科教材中的课后习题，并不一定要求学生全部完成。 布置的作业应尽量避免大量重复。 也可设计为“基础题”、“技能题”、“能力题”的模式。 力求将每次练习的效果发挥到最大。 同时，及时、认真地批改学生的作业，对学生的作业进行分析和记录，对作业过程中遇到的问题进行分类总结，进行彻底的点评，根据情况及时改进教学方法。结合具体情况，做到有的放矢。

3、做好课后辅导工作

注重分层教学。 课后针对不同层次的学生提供相应的辅导，满足不同层次学生的需求，避免一刀切的弊端，同时增加对后进生的辅导。 对后进生的辅导不仅限于学习智力辅导，更重要的是思想辅导。 要提高后进生的成绩，首先要解决他们的心结，让他们认识到学习的重要性和必要性。 使其产生学习兴趣。 要通过各种渠道激发他们的求知欲和上进心，让他们认识到学习不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。 好有趣。 于是自觉地把身心投入到学习中。 这样，后进生的转变就从原来的简单粗暴、强制学习转变为自觉求知。 让学习成为他们自我意识的一部分。

在此基础上，教他们如何学习，提高技能。 认真细致地做好查漏补缺工作。 后进生通常在知识上有很多差距，这是后进生转型过程中的绊脚石。 在做好后进生转化工作时，要特别注意为他们补课，补齐他们以前学过的知识空白。 他们会学得轻松，进步快，对知识的兴趣和渴求也会相应增强。 就像我前面提到的李娟同学一样，我发现有近六个同学课后抄袭别人的作业。 我很困惑，我该怎么办？ 只利用业余时间辅导他们，结合实际制定计划。 有针对性、有目的、有效的补充。 做到“有针对性”。 就这样，短短两个月的努力。 这些学生在期末考试中的成绩有了显着提高。 通过率为100%。 全班最低分是63分。 在平时的教学中，除了班里的后进生外，还要兼顾班上的尖子生。 在设计练习时，有一个梯度很重要，这样他们也能吃得足够。

4、教书育人是我的使命

在教育岗位上，我要把自己所学的文化知识全部传授给学生。 同时，要加强对学生的政治思想教育。 培养学生的集体主义观念。 积极推进素质教育。 目前的考试模式还比较传统，这决定了教师的教学模式应该停留在应试教育的层面。 为此，我在教学工作中注重学生能力的培养，把知识技能的传授与智力能力的开发结合起来。 这样，将思想情感教育因素注入到知识层面，发挥学生的创新意识和创新能力。 让学生的各种素质得到有效的发展和培养。

本学年，经过多年的工作经历，我体会到了“教学反思”的力量。 教学反思是教师有益的思维活动和再学习活动。 一名优秀教师的成长过程，离不开不断的教学反思这一重要环节。 教学反思可以进一步激发教师终身学习的自觉冲动。 不断的反思就会不断发现困惑，教学反思的过程也是教师人生不断辉煌的过程。 因为教学反思让我感觉自己每天都在成长、进步，更重要的是，通过教学反思，我每天都会有新的发现、新的启发。 具体来说，第一，教学反思是教师成长的必要条件和有效途径； 其次，教学反思为教师成长提供了可能性和内在动力； 第三，教学反思有助于教师提高教学经验并升华为实践智慧。

教师在成长过程中应该如何反思？ 这是一个理论问题，但更是一个实践问题。

（一）做好思想准备和认识准备

教学是一个复杂的过程。 教师应该认识到，由于经验和能力的限制，在教学中难免会遇到困难，而这些问题往往需要别人的帮助才能解决。 所以，遇到问题并不可怕。 最重要的是知道如何克服或解决它们。 另外，需要注意的是，教学反思不是为了“反思”，而是为了解决教学中的上述问题，并针对具体情况分析讨论问题，以提高教师素质。

（二）不断积累具体经验

进入教学反思后，教师应不断积累经验。 写反思日记是积极有效的方法之一。 它记录教学活动并总结自己的经验，以便将来分析、概括和验证。 当然，写反思日记时可以体现别人的经验和各种理论原理。 我们可以多听课，尤其是年轻教师往往经验不足，这一点尤为重要。 还有一点就是邀请别人来听你的课，让其他老师评价自己的教学过程并提出建议，然后根据这些评价和建议来改进自己的教学。

（三）认真分析讨论问题

积累了具体经验后，应在导师和同事的帮助下仔细分析和讨论问题，积极寻求解决方案。 这种分析可以以教学和研究会议的形式进行。 这时，教师应大胆提出反思日记和听课过程中发现的问题，甚至用虚拟的方式，把其他教师发生的问题推到自己身上。 最后讨论问题的解决方案。 除了同事之间的交流和讨论外，你还可以自己查阅相关的教育理论书籍，从理论上回顾自己的教学行为，理论联系实际，同时提高自己的理论知识。

(4) 正面验证

您如何知道讨论的结果或找到问题的解决方案是否有效？ 这就需要我们积极去验证。 在验证过程中，教师可以采用对照实验的方法，即在某些教学活动中尝试讨论和分析的结果，或者将讨论和分析的结果分成不同的部分进行实践和尝试，然后进行比较他们。 这种比较可以是纵向的，也可以是横向的。 纵向是和自己以前的教学效果比较，横向是和其他同事或专家的教学效果比较。 在这个过程中，能够获得新的经验、发现新的问题，然后进行分析、讨论、验证，使教学反思活动能够更加顺利地持续和循环。

一学年教学工作总结3

路慢慢地变远变宽，我会上下寻找。 回顾这学期的教学生活，令人感叹不已，又让人感到一丝丝的成功。 在农村数学教学中，学生年龄太小，无法完全跟上数学学习和思维。

然而，在教五年级数学的同时，学生还必须复习一年级到四年级的数学知识，但有些学生按照这种方法还是跟不上节奏。 但时间不允许我把以前学过的知识教给他们，这学期的任务还得完成。 大家可以回忆一下这学期的经历并做如下总结。

这个班有44名学生，平均年龄11岁左右。 由于学生的数学基础较差，作为一名教师，我在教学过程中感慨万千。 有的学生上课认真听讲，但有的学生却不能按时完成作业，总有不认真听讲的人。 作为一名教师，我只能立足学生的基础，结合班级的基本情况，从基础做起，从生活做起。 让它养成对数学的热爱，努力学习，目的是学生将来学好这门知识，老师教好这门课。

给学生一桶水，老师也需要一桶水。 我认真备课、讲课是我作为一名教师的责任。 然而，作为一名老师，能够提出问题引导学生思考，并得到学生的积极发言，是我的荣幸。 本学期，我们始终从教材出发，以基本教学思想为主线，让学生学得轻松、快乐。 例如，当学生学习小数乘法时，学生学起来比较容易，因为我们不仅教学生简单的小数法的计算，还复习整数法的计算。 两者之间存在对比教学。 一是学生容易区分，二是学生可以找到一点学习数学的方法。 说起来学习数学不像语文，不是简单的死记硬背，不是简单的填空，死记硬背是没有效果的。 数学呢？ 它基于逻辑思维和空间思维，因此我在教授第一章方程时，注意到知识点之间的相互联系，同时教学生利用测试的基本性质来求方程的基本性质。方程的解。 在数学教学中，学生空间思维的培养是一个重点教学，所以在教学过程中，我想尽各种办法：“用剪纸法、采用绘图法、采用空间比较法”来教学生数学空间多角度的知识，同时在教学过程中也让学生发现问题，发现其他做题的方法和我教的相反。

为了增强学生的记忆力，

二是提高学生的分析能力和解决问题的能力。

最后，一个学期下来，学生分析问题的能力较上一期有所提高，回答问题也较上一期更加积极。

台上一分钟，台下十年功。 学生在学校呆的时间虽短，但要提高老师对学生各方面信息的了解，增进老师与学生家长的沟通，所以作为老师，我只要进行家访就可以真正了解学生的情况。父母对孩子的感受。 在素质教育的社会中，教师是教学过程中的引导者和合作者，终身学习仍然是教育者的首要任务。 同时，在应试教育中，它也不仅仅是考试成绩。 关键是要从各种评价中找出学生在教学过程中学到了什么，以及学生学到的知识是否能够与现实生活联系起来。 另外，作为教育者，我们不仅传授知识，更要让学生德、智、体得到发展。 对美与劳动的全面发现，才能满足当今社会的需求，使其成为新一代的继承者、社会的建设者。

老师就像一支燃烧的蜡烛，燃烧自己，照亮别人。 在教育工作岗位上，我要把自己所学的知识传授给每一个学生，同时加强对学生的政治思想教育。 培养学生的集体主义观念。 积极推进素质教育，让学生各项素质得到有效发展和培养

一学年教学工作总结4

本学期因学校实际工作需要，我承担了一年级艺术教育的教学工作。 现将一年来的工作总结如下：

1.激发学生学习艺术的兴趣

兴趣是学习艺术的基本动力。 教师应充分发挥艺术教学的独特魅力，使课程内容和教学方法的呈现能够激发学生的学习兴趣，并将这种兴趣转化为持久的情感态度。 同时，艺术课程的内容与学生的生活经历紧密联系，强调知识和技能对帮助学生美化生活的作用，让学生在现实生活中体会到艺术的独特价值。

2.使学生形成基本的艺术素养

在美术教学中，我关注全体学生，以学生的发展为根本，培养他们的人文精神和审美能力，为促进学生健全人格的形成、促进他们的全面发展打下良好的基础。 因此，我选择了有利于学生发展的基础美术知识和技能，结合流程和方法，形成了课程的基本内容。 同时要求课程内容具有层次性，以适应不同素质的学生，使他们在艺术学习过程中逐步了解艺术学习的特点，形成基本的艺术素养和学习能力，打好基础。为了终身学习。

三、教师自身素质培养

教学之余，我除了认真参加学校和教研组组织的各项政治业务学习外，还订阅教育教学刊物，从理论上提高自己，提高自己，虚心向其他老师学习，学习。取自他人，弥补自己。 短的。 使我能够更好地开展教育教学工作，更快地适应21世纪的现代教学模式。

一学年教学工作总结5

本学期，我继续担任二、三年级共八个班的美术班。 在学校指导和同事的帮助下，我顺利地完成了各项任务，但也有很多值得改进和思考的地方。

1、加强自我学习，不断提高思想业务素质。

作为一名教师，只有不断蓄水、充电，才能保持教学的青春活力。 本学期以来，我能够坚持主动学习。 能积极参加政治学习、业务学习和阅读教育刊物，提高教育理论水平，丰富教学经验。 树立扎扎实实做一名热爱学生、热爱教育的合格人民教师的思想。 要加强师德建设，认真学习相关法律法规，虚心学习榜样和典型。 关爱每一位学生，爱岗敬业，不求索取，但注重贡献。

2、务实创新，认真开展教学、教研工作。

在日常教学中，我坚持做好课堂教学工作。 课前做好充足的准备，精心设计教学方案，并把每节课的练习分开，对每节课都敏感，尽量完成课上的内容，课后认真修改学生的作业，不同的作业班级类型、不同年级采用不同的复习方式，让学生对艺术更加感兴趣，同时提高学生的艺术水平。 另外，听课后，根据得失，及时写下一些教学后的感受和教学反思，积累教学经验。 同时，我还积极与班主任沟通，了解学生，改进教学方法，突破学习方法。 我积极参加学校教学竞赛等各项活动。 认真备课、上课、写教案，并针对自己平时上课的不足，在课堂上有目的地训练自己。

其次，利用课余时间辅导和组织学生参加相关竞赛，发现和发展学生的特长。 本学期美化校园环境工作做出了努力。

3、在学校的指导下，我积极参与艺术学科的教学和研究工作，并取得了一些成绩。

我的教学博客获省三等奖、市二等奖，电化教育论文获市二等奖，我写的教学设计获中小学美术教学设计二等奖论文获市心理健康教育论文三等奖。 并参加省艺术精品班选拔比赛并获得好评。

成绩属于过去，未来属于自己。 作为一名教师，我深知只有勇敢进取，不断创新，才能取得更大的成绩。 展望未来，我将不断学习、不断创造，继续追求远大理想，实现自己的人生价值。

一学年教学工作总结6

时光飞逝，回首这学期，我努力根据学生的实际情况采取有效措施，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯，引导学生参与学习的全过程。 现将本学期的教学工作做如下总结：

1、认真备课

不仅要准备学生，还要准备教材、教学方法和课程标准。 根据教材内容和学生的实际情况，设计课程类型，制定所采用的教学方法，并对教学过程和时间安排进行详细记录。 很好的教学计划。 每一堂课都是“有备而来”，每节课课前都做了充分的准备，并制作了各种有趣的教具来吸引学生的注意力。 课后，及时做好课堂小结并写好教学后记，并按时认真收集每本课本的知识点，总结成册。

2、认真上课

强化课堂技巧，提高教学质量，讲授清晰、条理、准确、情感、生动，做到线索清晰、条理清晰、简洁易懂。 课堂上，特别注重调动学生的积极性，加强师生沟通，充分体现学生的主体作用，让学生学得轻松、学得轻松、学得快乐； 学生尽可能动动嘴、动动脑子； 同时，每个班级都充分考虑各个层次学生的学习需求和学习能力，使各个层次的学生都能得到提高。

(1)创设各种情境，激发学生思考。 然后，放手让学生探索、动手、口对口、眼对眼、脑对脑。 针对教学的重点和难点，选取学生的探究结果，让学生进行比较、交流、讨论，从中掌握知识、发展能力。 然后，同学们通过不同坡度、不同层次的题练习，巩固知识、形成能力、发展思维。 最后，尽量让学生自己总结所学的知识和方法。 现在学生对数学课普遍感兴趣，参与度高，为学好数学迈出了坚实的一步。

（二）及时审查。 根据艾宾浩斯遗忘定律，随着时间的推移，新知识的遗忘速度会减慢。 所以，我的做法是：新知识基本都是当天或者第二天复习，以后再逐渐延长时间。

（三）着力构建知识网络。 一般对各个部分进行整理，形成各个部分的知识链； 每个单元都经过整理和复习，形成知识链，一个学期就可以整理和复习全书。 学生经历了课本从“薄”到“厚”再到“薄”的过程。 他们不仅形成了知识网络，而且学到了方法，容易发生学习迁移，为学生的创新和实践提供了可能。

3. 与其他老师合作

保持开放的态度，并向其他老师寻求建议。 在教学中，经常提出问题。 在每个单元课的学习中，我们积极征求其他老师的意见，学习他们的方法。 来听课，征求他们的意见，改进你的工作。

四、认真批改作业

布置的作业要密集而简洁。 有针对性、层次化。 为了达到这个目的，我经常收集信息，筛选各种辅助材料，力求每次练习都能达到最大的效果。 同时，及时、认真地批改学生的作业，对学生的作业进行分析和记录，对作业过程中遇到的问题进行分类总结，进行彻底的点评，根据情况及时改进教学方法。结合具体情况，做到有的放矢。

5. 咨询

做好课后辅导，注重分层教学。 对优秀学生、中等学生和潜力学生的要求。 教学中注意降低难度、放慢坡度，让他们用自己的方法慢慢学习。 关注他们的学习过程。 在教学中逐步培养他们的学习兴趣，提高学习的自信心，对学生的回答采取“扬弃”的态度，从而打破课堂发言死气沉沉的局面，使学生敢于回答问题、愿意回答问题。思考。

六、积极推进素质教育

在教学工作中，我注重学生能力的培养，将知识技能的传授与智力能力的发展结合起来，在知识层面注入思想情感教育的因素，充分发挥学生的创新意识和创新能力。 让学生的各种素质得到有效的发展和培养。 始终思考、研究、总结，以自学推动课程改革，以创新求发展，进一步转变教育理念，坚持“以人为本，促进学生全面发展，打好基础，培养人才”。注重“创新”课堂教学模式的研究与应用，努力实现教学质量高、课堂效率高。

7、创新评价，鼓励和促进学生全面发展。

我把评价作为全面考察学生学习状况、激发学生学习热情、促进学生全面发展的手段。 这也是自我反思和教学改进的有力手段。

对学生学习的评价不仅注重学生对知识和技能的理解和掌握，更注重学生情感和态度的形成和发展； 不仅关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。 抓好基础知识的掌握，抓好课堂作业的清晰性，采用定性与定量相结合，定量采用层次体系，定性采用评语形式，更加关注学生掌握了什么、取得了什么进步取得了什么成就，以及他们拥有什么能力。 。 评价结果有利于树立学生学习数学的自信心，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的发展。

To sum up, based on the , look to the , carry the , the , in and , I to the of , and it the main of , in order to serve the of , sum up and , Carry the past and open up the to the work to a level.

编辑推荐

教学年终工作总结| 教学年度工作总结| 教学个人工作总结