很高兴为大家介绍《小学英语教师个人年终总结》的相关内容，希望对您有所帮助。 你知道工作总结的格式吗？ 我们终于要告别繁琐的工作了。 所以，现在的职场人，无论处于哪个层次，都需要写一份年度工作总结。 他们必须清楚，年度总结是对工作、思想、收获的全面回顾。 相信本网页的内容可以帮到你！

小学英语教师个人年终总结（上）

本学期，我主要负责三年级的英语教学工作。 下面我就结合自己的工作实践谈谈自己的教学体会：

1、营造活跃的学习氛围，激发学生的学习兴趣，提高教学效率。

爱因斯坦曾经说过：兴趣是最好的老师。 因此，培养、提高和保持学生的学习兴趣是提高学生学习成绩的首要条件。 基于此，我在教学中更加注重激发学生的学习兴趣。 我通过运用多种教学方法，设计多种活动，为学生营造民主、平等、宽松、和谐的学习氛围，让学生在这种氛围中学习。 充分发挥他们的学习智慧，激发他们的学习兴趣，从而积极、快乐地投入到学习中。

二、营造浓厚的英语学习氛围。

1.用英语组织教学。

我尝试用简单的英语来组织课堂教学。 无论是师生间的问候、告别，还是指导学生参加活​​动，都是用英语进行的。 让学生尽可能多听、说英语，逐步养成英语语言习惯。 这不仅可以增加课堂上学习英语的气氛，还可以为学生创造一个良好的语言环境，增加听和说英语的机会。

2.创设情景，让学生得到广泛的练习。

创建场景的方法有很多种。 我平时使用实物、图片、简笔画等可视化教具创设情景，用挂图讲故事、扮演角色等，让学生得到广泛的语言练习，为课堂增添无穷乐趣。

3、加强法学学习指导，帮助学生找到法学学习的规律。

在我的英语课堂教学中，我通常帮助学生找到学法的规律，使他们在短时间内运用规律来掌握所学知识，提高学习效率。 比如在教音标/e/时，先出示一些单词，如head、bread、ready等，然后一一读出来，让学生听、观察、分析，让他们发现这些单词中间的字母 ea 发音为 /e/。 通过进一步的指导，学生将学会探索和发现规律的学习方法，从而大大提高教学效果。

4、关注学生的学习状况。

英语作为一门语言，需要更多地运用到实践中。 因此，除了课堂练习外，学生还需要在日常生活中多读、多说、多练。 因此，我在每个班级都设置了英语朗读员和纪律监督员。 我坚持每天早上到班级了解早读情况，发现问题及时改正。 ，对于一些不自觉的学生，还采取一对一的督导，确保他们不落后，提高阅读能力。

5、后进生优待，做好培训补差工作。

我在教学中非常注重后进生的改造，采取以帮为本的方式。 同时，在课堂上，我对成绩不好的学生多提问题，让他们不会有被遗忘的感觉，不会有自卑感，自暴自弃的感觉。 能主动学习，不断追赶别人，追赶成绩。

回顾过去，我在以往的教学工作中还存在一些不足，如：

1、设计适合所有无法照顾学生的教学方法。

2、避免过分强调模仿、死记硬背、机械操作教学倾向。

我会努力弥补自己在教学中的不足，争取在以后的英语教学工作中取得更好的成绩。 我相信努力总会有回报的！

小学英语教师个人年终总结（下）

今年，我在五年级的四个班担任英语老师。 面对这群成绩参差不齐、阅读完整句子有困难的学生，提高教学质量的关键是上好课，激发学生的学习兴趣。 ，营造良好的课堂氛围。 课前认真学习教材，阅读大量相关资料备课； 课堂上组织教学，关注全体学生，注重信息反馈，调动学生学习的积极性，布置课后作业。 学生负担。 为了更好地总结经验，查找不足，更有针对性地改进自己今后的教学工作，我力求教学扎实有效，让每一个学生都受益，上好每一堂课，带好课。 每个学生。 现将本学期的教学工作总结如下：

1、注重课堂教学，做受学生欢迎的好老师

认真研究教材，研究学生，选择合适的教学方法。 认真抓好日常教学，认真备好每一堂课，抓好课堂教学的方方面面。 上课前，我总是认真备课。 根据英语学科的特点和班上学生的特点，我设计每一个教学环节，力求用新颖有趣的内容吸引学生的注意力，并认真做好课前准备。 课堂上，尽量用幽默的课堂语言和博学的英语知识来激发学生学习英语的兴趣，并采用多种方式充分调动全体学生共同参与。

2.在听力方面。 为了提高学生的听力理解能力，经常要求学生听英文歌曲和英语对话录音，并进行对话和背书。

3、课上或课后，及时培养学生良好的学习习惯，课前大声朗读，让学生上课专心听讲35分钟，真正听懂老师所说的话，而不是半懂半懂。 课后认真完成配套练习，不懂的向老师或成绩好的同学请教。

4、虚心学习，不断提升自己

（一）听课。 只要学校有机会组织听课，我就绝对不会放过这个好的学习机会。 或者利用空的部分，或者调整班级来听。 我听的课程不仅有英语，还有语文和数学。 上课的目的只有一个，那就是学习，学习别人的长处，弥补自己的短处。

(2)多向身边的老师请教。 采用多种方式与同行老师进行业务交流和讨论，共同提高、共同进步。

总之，在新课程背景下的英语教学中，我要一如既往地做好备课、批改、辅导、考试、评语等各个方面的工作。 当然，要做一名受学生欢迎的英语教师，必须经过各方面的不懈实践和探索，在未来向着更高的目标努力奋斗。

时光飞逝，岁月流淌。 仔细回想，生机勃勃的小学英语已经陪伴我半年了。 不知不觉中我也完成了半年的小学英语作业。 六个月来，我努力学习，收获成功，与学生一起品尝成长的苦涩和喜悦。 回首过去，我终于欣喜地发现，在幼儿的过程中，我收获了很多。

小学英语老师个人年终总结（三）

我于20xx年7月从暨南大学毕业，于20xx年9月在我校担任英语教师。 到现在已经工作五年了。 五年来，在学校各级领导的领导和指导下，学校在紧张而充实的工作环境和状态下，圆满完成了各项任务。 现在，我为参与做以下作业：

1. 德国

教师的工作是神圣而艰苦的。 教书育人需要付出情感、时间和精力。 “德高为师，为师为师”并不是说说而已。 要把它做好并不容易。 一年来，我始终严格要求自己，严格遵守学校的各项规章制度，坚持把学生放在第一位。 你自己的一言一行都会影响到每一个学生。 同时要求学生严格要求自己，不仅要传授文化知识，还要告诉他们做人的道理，让他们学会尊重、学会礼貌、学会求知。 ，学会做人，尽我所能，让他们健康快乐成长。

二、可以

在这一年的教学工作中，我不断反思自己，从精心备课到在课堂上与孩子们沟通、互动、学习。 每一次的付出和收获，都有快乐，也有困惑，但这更加激励了我。 改进教学工作的愿望。 作为一名人民教师，不仅要有熟练的教育教学技能，还必须具备良好的课堂掌控能力、灵活的教育机智、处理人际关系的能力和更新知识的能力。 学会学习，不断探索，努力创新，会操作计算机，善于科学研究，对于一名教师本身来说也是必不可少的。 经过这一年的教育教学，我学到了很多东西，比如； 课前如何充分分析教材，课后如何分析和改进自己的不足。

如何帮助每个学生更好更快的提高学习成绩，是我一年来工作的收获。

三、勤奋

勤奋是中华民族的美德，也是一名教师必备的工作态度。 对我来说，新的工作环境实际上是从一个校门迈向另一个校门。 我和刚入学的孩子一样是个初学者。 在这里，我想和孩子们一起学习、一起成长。 英语是一门多元化的学科，要求我具备各方面的基本素质。 为此，我除了经常备课、反思之外，还需要通过书本和网络加强业务学习，提高自己的业务素质。 通过讲公开课、听示范讲座来提高自己，吸收别人的优点，弥补自己的不足。

四、性能

本学期的教育教学工作即将结束。 通过平时的听课和业务学习，我一定能顺利完成学校规定的教学任务。 经过一年的努力，我的教育教学质量比以前有了很大的提高。 孩子们越来越喜欢听我的课了。 课堂上，我与孩子们进行了真正的师生互动，进一步的沟通。 孩子们的学习成绩有了很大的进步，我的教育教学工作也得到了团里家长和老师的认可和好评。 这些成绩的取得，让我重新认识并更加热爱教师这个职业。 在这样热情的工作态度下，我把工作当成一种兴趣而不是一种负担，我也从中体验到了一些难以想象的乐趣。

五、学习

没有不好的老师，只有不会学习的老师。 作为一名人民教师，每天都需要学习，你身边的每个人都值得学习。 在新课程改革的浪潮中，如果我不学习，那么我就会落后，就无法顺利完成新课程改革的教学任务。 工作期间，我不断学习本学科的最新理论知识，以便更好地把握本学科新课程改革的目标和方向，深入浅出地学习其他学校等人的教学方法。 因此，在今后的工作中，我仍然要坚持理论学习与实践相结合，进一步提高自己。

在学校看似平凡的每一天对我来说都是锻炼和学习！ 在今后的日子里，我会更加努力，做好本职工作，以最好的工作热情，传播我的爱、奉献、关怀。 全心全意为孩子们奉献！

小学英语老师个人年终总结（第四部分）

我叫xxx，出生于xx年xx月xx日。 2019年7月毕业于xx师范学院英语教育专业，获大专学历。 2009年通过xx师范大学自学考试获得英语学士学位，并获文学学士学位。 我于xx年9月参加工作，一直在xx镇初中任教，从事英语教学和班主任工作。 从教十年来，我始终奋战在教育工作第一线。 我教学认真负责，成绩突出。 20xx年被评为中学教师已经5年了。 担任现职以来，已担任英语教研组组长4年，班主任4年。 现将我就任以来的工作情况汇报如下：

1、热爱教育事业，以身作则

作为一名教师，我深深体会到“教书育人”、“写书传道”的重要性和难度。 多年来，我始终有明确的政治目标和崇高的道德修养。 同时，全面贯彻党的教育方针，忠诚于人民教育事业，具有良好的师德和教师素质，遵纪守法，教书育人，认真履行工作职责，有强烈的事业心和责任感，旗帜鲜明，立场坚定。 自担任现职以来，他一直坚持全勤。 工作积极主动，始终坚持战斗在教学第一线，做到教书育人、以身作则。 XX年被XX镇人民政府表彰为先进个人。

2.勤勉教学，成绩突出

作为一名教师，我始终以“教书育人，以身作则”为己任，兢兢业业，勤奋好学。 在教学中，我坚决贯彻因材施教的原则，始终把学生的“学”放在教学的核心位置。 虽然有些班级有些学生基础较差，但我相信每个学生都有自己的兴趣和特长。 在教学内容和目标的落实上，我们不坚持“齐头并进”，而是正视事实，追求“差异化发展”。

在教学方法的设计中，我注重激发学生的主观意识和求知欲。 每堂课我都要设计学生参与的问题，引导和训练学生学习。 为了适应新世纪的教学要求，近年来，我积极参与教学改革，取得了良好的效果。 XX年被XX市教育局授予“初中英语教学能手”。 xx-xx年，我所教的二年级（4）班中考综合指标和英语科目均获得全校英语成绩第一名。 在近五年的年度工作考核中，我被评为优秀4次，合格1次。

3、深入研究，提高自身业务水平

担任现职以来，我始终把教学和科研放在重要位置，以成为一名学者型教师为目标。 不断鞭策自己，勤奋学习，努力提高自己的理论水平，把握英语学科最新的改革动态，了解普通初中英语课程改革的发展方向。 XX年至XX年期间，我撰写的多篇教育教学论文荣获省市一等奖、二等奖。 XX年，我主持的《小班英语教学形成性评价研究》荣获XX市优秀项目。 2009年，我荣获xx市初中基础英语教学竞赛一等奖。

四、竭尽全力，吃苦耐劳

作为一名教师，我深知教育的过程是极具创造性和挑战性的。 如果你只懂得教书而不会育人，那你就不是一个合格的教师。 我记得陶行知先生的话：“手拿心来，不拿半根草”。 我全身心投入教育教学，对待学生诚实而不鲁莽，关心而不傲慢，信任而不掩盖，从而在学生中树立了良好的声誉，老师的形象让学生“敬而亲之” 。

我在德育管理方面形成了一些独特的方法，管理水平不断提高，取得了良好的效果。 我的管理方法赢得了学校领导、同事、学生和家长的理解和支持。 班级工作也取得了一定的成绩。 班内师生关系融洽，班级管理有序，班级凝聚力强，多次在学校定期考核中荣获优秀班级集体称号。

5、精心教学，形成特色

首先，作为一名普通的教学工作者，我能严格要求自己，始终用一丝不苟的工作态度做好教学工作的各个环节，特别是预习、补充和考试三个环节；

准备——准备教材、准备学生、准备重点、准备难点、为课堂教学中的各种意外因素做好准备；

帮扶——帮扶优秀学生、帮扶贫困学生、帮扶重点“边缘”学生；

考试——不超出大纲，不脱离书本，考题灵活，开拓思维，快速反馈，及时补漏。

在教学过程中，我能根据学生的具体情况及时调整教学计划和状态，改进方法。 自始至终，我都以培养学生的思维能力、提高学生分析问题、解决问题的能力为目标，根据学生的个体差异，因材施教。 学生个性、特长顺利发展，知识水平显着提高。

其次，在认真做好教学管理和教学规范工作的同时，我坚持工作在教学第一线，与其他教师共同探讨各种教学问题和解决问题的办法，提高教学管理水平。 再次，我坚持有目的地、有计划地听课、评课，以事实为依据，以客观的态度，从教学理论、教学创新、教学效果等方面进行评价，促进了教学水平的提高。其他青年教师。

6、坚持学习，提升自我

担任现职以来，我能够积极参加各级教师的继续教育和培训。 截至2009年12月，我的课时已达到400学时。 2008年8月，我顺利通过了计算机职称考试。 同时，我还积极参加学校工会和教育系统组织的各项活动。

小学英语老师个人年终总结（五）

尊敬的领导：

时间过得真快，蓦然回首，一学期的教学工作即将结束。 回顾本学期的英语教学，感触良多。 这个学期对我来说是一个新的开始，我也有了新的身份。 从一开始的迷茫，到现在的逐渐适应，有过茫然，有过抱怨，但更多的是收获。 我收获的是经验，收获的是从理论到实践的过渡，以及和小学生的关系。 教学工作的点滴都记在心里，伴随着我成长。 以下是我的工作报告。

这个学期，我教三年级、五年级和六年级的英语。 面对跨越三年的工作，一开始我很迷茫，生怕自己心态调整不好。 毕竟，高低年级的教学还是存在差异的。 虽然我之前有过一年代课老师的经验，但接触六年级、三年级还是第一次，所以我担心自己会误导学生。 我是学校唯一的全职老师，我更加不确定。 我没有专业的“大师”来教我。 刚开始的时候，我经常没有安排好自己的时间，每天都很忙，很累，而且东西的数量和质量都不高。 渐渐地，通过对这份工作的坚持，我开始获得经验和快乐。

1、认真学习教材，认真备课

新教师面临的问题是对教材不熟悉、不了解重难点、不知道如何教学。 对此，我心里很慌，生怕班级表现不好，影响学生对这门课知识的掌握和兴趣。 当我刚接手这些班级时，我首先进行了全面的分析，并向相关老师请教，大致了解了他们的基本情况。 三年级刚开始学英语，五年级基础差，后进生占了大部分面积，六年级两个班基础都很好。

教学前，我认真研读教材，分析重难点，根据教材内容和学生的实际情况设计相应的教学方法，尽可能让学生学得快乐、轻松。 。 课堂上，采用多种教学方法，引导学生多说、多做，调动学生的积极性，尽可能让每个学生参与课堂。 课后我及时批改作业，及时分析问题，认真点评作业，做好课后辅导工作。 完成一天的教学工作后，再次整理教学计划，记下不足，尽可能多地写教学反思。

2.在工作中努力向老教师、优秀教师学习

经验是新教师最缺乏的东西之一。 老老师经验丰富，所以我会经常向他们请教一些教学问题。 他们的处理方式可以为我处理类似事件提供参考，但我不会盲目照搬。 幸运的是，我工作在一个互联网如此发达的时代，可以让我和其他同事交流经验，或者在网上听他们的课。 优秀的教师有很多闪光点。 我会根据学生的实际情况学习他们的教学方法，让我的课堂尽可能精彩。 同时，我也积极参加校内外的活动。 在校教研期间，认真聆听老教师的授课，展示自己的教学； 参加校外讲座，观摩骨干教师的优秀课堂； 及时参加新教师培训，丰富自己的专业知识。

3.养成一些小习惯，帮助你职业成长

在业余时间，我尝试多读有关教育理论的书籍，尤其是涉及英语教学的书籍。 学会记录，我会把教学中自己深刻感受的教学事件写下来，慢慢思考，从中学习。 我还喜欢观察，浏览网络上的教育信息，查看同龄人的优秀文章，及时了解周围的教育现状，尽力不“落后”。

当然，作为一名新教师，教学工作中还存在很多不足。 因为五个班的教学工作，我经常时间分配不好，课后辅导学生的时间较少。 课后我及时批改作业。 由于一节课的教学时间有限，作业本上的错题只能在课堂上几分钟的时间进行点评和点评，个别辅导的机会很少。 同时，作业的重新批核做得不好，经常引导学生批改，但学生批改后往往忘记重新批核。 我对后进生的说服教育力度不够。 虽然我也关注后进生，但我并不总是抓住他们，很少给他们辅导的机会。 在教学语言表达能力、英语专业教学能力、与学生家长的沟通等方面，我还有进步的空间。

在今后的教学工作中，我会更加努力，严格要求自己，虚心向别人请教，充分发挥自己的优点，改正自己的缺点。

真挚地，

礼炮！

记者：__

小学英语老师个人年终总结（第六部分）

这学期我在小学六年级； 第七小学四年级班，北关小学三、四、五、六年级英语教学。 本教材以话题为纲，以交际功能为主线，兼顾语言任务，即：话题-功能-结构-任务，体验、实践、参与交流与合作的学习方式，强调学生能用英语做事，倡导“任务型”的教学理念，将语言综合应用能力的培养落实到教学过程中。

根据学生的年龄特点和课程改革的要求，我在课前备课，充分考虑如何从学习的兴趣出发，在课堂上促进学生的综合语言能力，使英语学习过程能够成为学生积极的情感态度，促使学生积极思考，大胆实践，提高跨文化意识，养成自主学习的习惯。 英语作为基础教育阶段的必修课，有其独特性。 首先，要求教师教学容易、教学愉快。 在教学过程中，如何让学生轻松学习、乐在其中，是我不断探索的永恒课题。

小学英语教学大致有六个单元和两个复习单元。 每个单元分为a`b`c三个部分。 教学中通常采用拟人化的图片来呈现文字和绘画。 Part a`b是教学的核心部分。 每册配有12个对话、73个单词、18个游戏、12个“tpr”活动、8个小制作、14首歌曲、10首民谣、6个幽默故事、6个简单的中西文化知识，英语是一门学科语言。 和其他语言一样，它贯穿于生活的方方面面。 我的教学重点是激发学生对语言学习的浓厚兴趣。 在平时的课堂上，我向学生灌输终身学习的决心。 。 教材中的let`stalk、let`splay，我的课堂教学大多是通过游戏中的表演来生成的，比如：

(1) 佩戴头套进行表演。

(2)加强(词汇教学)听、听、做。 我在教学中充分注重单词发音的示范，将单词教学融入语言，充分发挥节奏活动的优势（所有动作反应法，） 灵活选用教学参考资料补充游戏，

（三）歌唱结合，坚持渗透到各个班级，灵活服务各个环节，唱演结合，培养艺术素养。 这部分让各班性格活泼、成绩优秀的学生带动其他同学唱歌、跳起来。

（4）创新动手动脑，让更多的学生上台表演，训练他们听懂指令、操作，

(5)在乐趣中发展。 让学生通过口语对话看图，结合所学英语句子，大胆阅读理解英语，学生乐于看图说说，答案五花八门，但又充满乐趣。

(6)受文化意识的影响，教学中注重积累平时的学习经验，丰富课堂教学。

(7)听力游戏评价。 看图猜意思，听声音，画圆圈。

总之，拿到新教材的时候，我充分认识到，作为一名教师，首先要调整自己的角色，在课堂上给学生想象和发挥的空间，让学生畅所欲言，融入学生，通过大量的辅助手段使课堂充满生机和活力。 比如适时制作头饰和教具，变换歌曲，表演角色，甚至和学生做游戏，带动大量学生投入到教学活动中。 我总是坚持一步一个脚印。 在提升自己的同时，我会多学习别人的好方法，不断总结平时课堂上的得失，积累好的经验，让以后的课堂有更多更好的发展空间。 融入课程改革实践。

小学英语老师个人年终总结（七）

光阴似箭，日月如梭，转眼间，一个学期的工作即将结束。 本学期我负责四至六年级的英语教学工作，立足现在，展望未来，为了在今后的工作中取得更大的进步，现对本学期的教学工作进行总结，希望能够发扬光大优点，克服缺点，总结经验教训，继往开来，推动教育工作更上一层楼。 相关方面总结如下：

我热爱并忠诚于人民的教学事业。 我教学态度认真，教风扎实，严格遵守学校的各项规章制度。 坚持每周政治学习和业务学习，紧紧围绕学习新课程、建设新课程、尝试新教学方法的目标，不断更新教学理念。 注重学习新课程标准与构建新理念的有机结合。

在教学中，我严格遵守教学五个环节，认真备课，认真阅读各种教材，结合自己的教学经验和学生的学习情况，认真编写好教案，制定好教案，并不断完善和修改。 面向全体学生，以学生发展为目的，始终把激发学生学习兴趣放在首位，注重分层教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，在传授知识的同时关爱学生给学生。 特别是对差生，在课堂上密切关注，教育他们不要半途而废。 在进行思想教育的同时，他们还耐心地辅导学生复习缺失的知识。 使他们的学习成绩与班上其他学生保持一致。 帮助他们树立学习各种知识的信心。

培养学生良好的学习习惯。 经过一学年的英语学习，学生对英语学习产生了一定的兴趣，对英语的基础知识和基本技能有了初步的了解。 学生的听力能力、口语表达能力、阅读能力都有了相当程度的提高。 为此，我做了以下工作：

1、认真备课。 不仅要准备学生，还要准备教材和教法。 根据教学内容和学生的实际情况，设计课程类型，制定所采用的教学方法，并对教学过程和时间安排进行详细记录，认真编写教学计划。 每节课都“备”好，每节课都在课前充分准备，课后及时进行课堂总结。

2、增强教学技能，提高教学质量。 在课堂上，特别注重调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生学得轻松、学得轻松、心情愉快、讲精神，培养学生口口相传的能力。大脑。

3、做好课后辅导工作，注意分层教学。 课后针对不同层次的学生提供相应的辅导，满足不同层次学生的需求，同时加大对后进生的辅导力度。 对后进生的辅导不仅限于对学生的智力辅导，更重要的是对学生的思想辅导。 要提高后进生的成绩，首先要解决他们的心结，让他们认识到学习的重要性和必要性。 它萌发了学习的兴趣。 这样，后进生的转变就从原来的简单粗暴、强制学习转变为自觉求知。

1、课堂上，认真教学。 利用实物教具、简笔画、情景教学、手势语言等方法对学生进行启发和教育。鼓励学生大胆提问，以学生为中心

2.在批改作业方面。 学生的作业总是按时、及时批改，并作详细批注，对常见错误进行全班反复讲解和分析。 对于个别学生的作业，也采用面授的方式，逐一分析讲解，帮助学生解决疑难习题，大大提高了教学质量。

3、在听力方面。 为了提高学生的听力理解能力，经常要求学生听英文歌曲和英语对话录音，并进行对话和背书。

总之，学期以来，我勤勤恳恳地做好各项教学任务，孜孜不倦地向学生传授各种英语会话知识，努力营造快乐课堂，取得了一定的成绩，学生的成绩也有了一定的提高。也得到了很大的提高。 但工作中也存在一些不足，如：学生学习两极分化还比较严重，行为习惯不够规范等。

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