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教师德育工作总结1

为认真贯彻落实省委七届五中全会精神，我局将全面提高教师队伍建设水平，切实发挥教师服务学校大局的作用。发展经济，促进社会和谐稳定。 以质量、树形象、激励、争一流为主题的团建活动。 局党组站在全局高度，科学谋划、部署、落实四个强化，以求真务实、严谨细致、敢于拼搏、狠抓落实为保证以提高民警整体素质和战斗力为目标，进一步统一思想。 提高认识、弘扬正气、凝聚力量，使我局师资队伍建设方向更加明确、主线更加明确、重点更加突出、措施更加有力。

一、强化教师纪律意识

按照严格、公平、文明、廉洁的队伍建设目标要求，县教师局始终将严格的警务管控贯穿于执法实践和日常生活的各个环节。 我局要求全体民警以省委七届五中全会和省委精神武装头脑、指导工作，进一步增强民警的大局意识和责任意识创造一流工作业绩，树立xx教师形象。 加强对省委五禁、十严禁、省政法委四纪律九规定的学习，组织开展纪律作风建设大型讨论活动。 针对队伍建设中存在的突出问题，该局采取了每周五在单位集中学习，其余时间由民警自学的方式，将此次学习活动落实到各项工作中。年底。 在认真分析当前警队工作、学习、思想、纪律、作风等方面存在问题的基础上，积极开展为期两周的纪律整顿。 通过切实措施，最大程度地调动了民警的积极性，使民警精神面貌和工作状态明显改善，树立和维护了支教队伍的良好形象。

2、加强教师素质教育

我们局立足实际，注重实用，贴近实战。 结合民警实际情况，在做好三个建设的同时，积极开展为期三周的岗位培训活动。 活动中，我们注重细节，抓住环节，抓住问题的症结。 我们不摆架子，不做肤浅文章，不脱离实际。 我局主要领导亲自策划安排培训内容，亲自协调调度，亲自督促落实。 重点加强警察群众工作能力、执法办案能力、信息应用能力、治安防范能力的培养，培养警察干大事业、求大发展的宏伟气魄。 全体民警特别是中层以上领导干部率先垂范，以学引领工作，以干促学，做到学习工作并重，全面提高了警队凝聚力和战斗力。加强警察队伍建设，为师资队伍建设培养更多执法人员。 办案业务专家和高水平专业人才为实现建设高素质警队目标奠定了坚实基础。

3、强化教师的目的观念

围绕干部作风建设年度活动，聚焦民生和服务发展，进一步巩固大走访和五民活动成果，结合驻村民警工作机制，组织全体民警去深入辖区，及时了解社情民意和社会治安情况，着力构建适合全县社会形势发展的治安防范体系，切实减少和防范各类案件发生。 同时，按照构建和谐社会的总体要求，回应社会新期待、回应人民群众新要求，教师局窗口单位牢固树立利益观念。群众之心无小事，对前来窗口咨询的群众抱有热情的态度，用得体的语言、周到的服务，让群众高兴地来、满意地走。 通过进一步转变工作作风，整体工作效率明显提高，为人民服务的意识增强，牢固树立了教师和师警良好的社会形象。

4、强化师资队伍外部形象

我局以行为评价为龙头，以加强教职工宣传为抓手，加强教职工宣传亲民、为民、为民、便民人民，为人民； 采取多种措施，进一步深化师警走访、五人等活动，深入辖区及时排查化解矛盾纠纷，化解信访老案。 该局在全面抓好社会治安综合治理，进一步推动加强人防、物防、技防的基础上，以维护社会治安秩序为重点，强化打击与预防结合，持续开展一系列镇压。 保障群众利益，教职工形象进一步提升。

教师德育工作总结2

新课程标准把德育放在非常重要的位置。 新课程的培养目标指导我们使学生具有爱国主义、集体主义、热爱社会主义的精神； 逐步形成正确的世界观、人生观、价值观； 有文化、有纪律的一代新人。 这充分说明了德育在整个教育教学中的重要地位。 数学作为一门基础学科，也必须注重德育。 那么如何才能更好地将德育渗透到数学教育教学中呢？ 我主要做到了以下几点。

1、在教学中充分发挥教师所体现的人格魅力。

德育的过程不仅是一个说理、修养的过程，更是一个情感陶冶、潜移默化的过程。 教师自身的形象以及教师所体现的一种精神，对学生有着巨大而直接的影响。 教师的板书设计、语言表达、教师的仪容仪表等都能无形中感染学生的美，从而陶冶学生的情操。 例如，为了上好一堂数学课，老师做了大量的准备工作，采取了灵活多样的教学方法，让学生不仅学得开心，而且心里对老师产生了敬佩之情，向老师学习我感到一种责任感在身上，这对我以后的学习和工作有很大的促进作用。

二是充分利用教材，挖掘德育素材。

在数学教材中，大多数思想教育内容并不占据明显位置，这就需要教师认真研读教材，充分挖掘教材中潜在的道德因素，将道德教育融入到知识的分析中。 例如，在教授统计相关知识时，可以列出我国改革开放以来的一些数据供学生练习，这样学生一方面掌握了知识，另一方面也可以体验到统计知识的重要性。我国取得的辉煌成就。 在教学期间可以教育学生珍惜时间。 在讲授圆的知识时，可以介绍圆周率是由我国伟大的数学家、天文学家祖冲之计算出来的。 他是世界上第一个将圆周率的值精确计算到小数点后六位的人。 。 还讲述了祖冲之在追求数学道路上的感人故事，让学生的民族自豪感、自尊心、自信心转化为为祖国建设而努力学习的责任感和意识。 不畏困难，吃苦耐劳，专心致志地刻苦学习。 可以说是一举多得。 数学中这样的例子还有很多。 教师只要充分挖掘教材，就能找到德育素材。

三是在教学过程中渗透德育。

在教学过程中，教师可以采用灵活多样的教学方法，潜移默化地对学生进行德育教育，如研究性学习、合作学习等。在数学中，有很多规则和规律，如果仅仅依靠老师的口语教学。 这时可以引导学生讨论、共同思考、总结。 这不仅能培养学生的各种能力，还能培养他们的团结协作能力。以教学方法为例，我们可以采用

小组合作学习法，这种学习方法有一个共同的理念：学生一起学习，既要对别人的学习负责，也要对自己的学习负责。 学生在有利于自己和他人的前提下学习。 在这种情况下，学生意识到个人目标和团队目标之间是相互依赖的，只有团队其他成员成功，他们才能成功。 还可以让他们从小养成认真对待别人学习成绩的习惯。

四是运用数学活动等形式进行德育。

德育渗透不应局限于课堂，而应与课外学习有机结合。 我在平时的教学中妥善开展了一些数学活动课和数学主题活动。 比如，学完简单的统计后，我让学生统计回家后每天家人使用的垃圾袋数量，然后计算一个班级家庭一周、一个月使用的垃圾袋数量，一年，然后结合垃圾袋对环境造成的影响，让学生不仅能掌握相关的数学知识，还能对他们进行环保教育。

我还注重在数学教学中渗透德育的策略。 不能压倒对方，而是要提高渗透意识，把握渗透的可行性，注意渗透的重复性。 我相信，只要将学生的思想现实和知识接受结合到教学中，一点一滴、有机渗透、潜移默化、潜移默化，就一定能达到德育与智育的双重教育目标。

师德教育工作总结3

学校教育不仅注重智育，更注重德育，还加强体育、美育、劳动技术教育和社会实践，使各方面教育相互渗透、协调发展。方式，促进学生全面发展、健康成长。 因此，学校必须把德育工作摆在重要位置，认真学习德育工作的政策文件，提高认识，树立教书育人、管理育人、服务育人的思想。 为保证学校德育工作顺利开展，今年，我们加强了学校德育管理工作的研究，其主要方法有：

一、加强理论学习和德育实践研究

1、组织开展师德理论学习。 本学期，我们利用教师政治学习的机会，组织教师学习了《教师法》、《未成年人保护法》、《义务教育法》以及市、县教委关于师德教育和建设的规定。 文件资料等以教育评估为契机，有力加强了师德建设。

2、开展德育科研活动 我们努力以新课程理念转变班主任角色，通过小课题研究、理论研究、案例撰写等形式开展德育科研活动。 本学期，每位教师结合自己的教育教学实践，撰写学习体会和心得，提高教师德育理论水平。

2、开展形式多样的主题教育活动

1、爱国主义教育

本学期，我们将继续做好每周一的升旗仪式和国旗下演讲，激发学生的爱国热情，树立正确的民族意识，培养爱国意识。

开展“祖国明天会更好”读书活动，按照学校相关要求组织征文比赛。 通过读书活动，学生的爱国热情进一步提高。

2、安全法制教育

加强安全知识宣传教育。

继续做好校内外学生安全工作，签订相关责任书，规范制度，落实各项措施。 本学期此项工作运行顺利，未发生任何安全事故。

各班持续学习贯彻《预防未成年人犯罪法》，对一些出现的现象及时进行教育，防止学生违法犯罪。

开展了黑板报、专题广播等一系列宣传教育活动，学生受到了良好的教育。

3、环境保护教育 通过宣传窗口、校园广播等方式积极宣传环境保护的重要性，上好“环境教育”课。 我们教育学生从身边做起，从小事做起，树立良好的环保意识。

四、加强德育队伍建设

1、利用教师政治学习等机会，让教师明白人人都是德育工作者，人人有责任参与德育工作，树立“大德育观”，加强德育工作。

2、继续加强班主任队伍建设。 组织班主任联系座谈会，通过交流取长补短，提高班级管理水平。

以上是我校本学期德育工作的简要回顾。 我们决心在今后的工作中继续努力，务实创新，进一步提高德育工作实效。

教师德育工作总结4

德育是学校素质教育的重要组成部分。 它贯穿学校教育教学全过程和学生日常生活的各个方面，渗透到智育、体育、美育等教育中。 对青少年健康成长和学校工作起到引导、激励和保障作用。 音乐教育是实施德育的有效途径。

音乐教育以音乐艺术为手段，潜移默化地对学生进行情感教育。 因此，在音乐教学中对学生进行思想品德教育是深刻而有力的，也是非常必要的。 一首歌（音乐）往往包含着丰富的思想和情感。 作为一名音乐教师，我们应该利用音乐学科的特殊性，深入挖掘音乐歌曲中固有的思想情感教育因素，并用“潜移默化”的方法，将这些思想情感充分展现给学生，让他们更好地感受、体验、表达自己，从而在情操上受到陶冶，在道德上受到熏陶，在精神上受到启发，甚至在意志上受到熏陶和感染，从而达到“润物细无声”的目的。 “无声”的德育现状。作为一名音乐教师，我在教学中主要从以下几个方面渗透德育：

1、把握教材内容，进行正面教育。

音乐教材中，不少作品具有浓厚的时代信息和浓厚的爱国情感，能够对引导学生树立正确的人生观、世界观起到积极的作用。 而这种“引导”需要教师进行正面教育，就像列宁所说的“这种意识只能从外部灌输进来”。 因此，音乐教师应充分利用音乐作品的思想情感教育内容，对学生进行思想品德教育。 例如，在教唱歌曲《上学歌》时，让孩子们知道上学没有迟到，让他们养成良好的学习习惯，努力学习，长大报效祖国。

二是深入理解歌曲内容，充满激情。

教学生唱歌曲并不难，重要的是如何充分表达歌词的感情，让学生在歌唱中心得到声音和情感的滋养。 因此，在教唱歌曲之前，教师首先要对作品有深入的了解，引导学生分析其情感特征、情感处理、表现手段等。 问题式分析，比如这首歌表达了什么样的思想感情？ 唱歌时应该用什么速度和力量？ 你用什么样的语气或动作来表达歌曲的情感？ 总之，教师只有在课前充分理解和准备，才能在课堂上通过生动的诱导来触发学生的情感。

三是渗透情感因素，培育高尚情操。

在教学中，根据音乐学科的情感特点，以“情”为纽带，达到以情育人的目的。 情感是人们对某事物的态度、好恶，它对道德行为起着巨大的调节作用。 因此，在音乐欣赏中，要引起学生情感上的共鸣，在共鸣中陶冶性情，在修养中形成品格乃至意志。 在音乐欣赏中，要让学生“动情”，教师必须营造良好的教学氛围，引导学生进入音乐作品所表达的情境，形成情感氛围，让学生“触景生情”。 比如，在唱《巧手》这首歌时，当我把歌词告诉学生：“你帮助我，我帮助你，就像十个好朋友”时，我对孩子们说，我们孩子应该互相帮助，我们应该这样牵手。 只是一一的好朋友。 让一缕缕爱和优美的歌声流入学生们的心中。 因此，只有学生进入音乐情境，歌唱才能真诚动人，才有生命力。

音乐可以培养人们热爱祖国、热爱生活、热爱一切美好事物、奋发向上的高尚情操。 正如贝多芬所说：“音乐可以使人道德高尚”。 因此，在音乐教学中，必须挖掘音乐歌曲中内在的思想情感教育因素，充分发挥音乐的情感作用，培养学生的性格。 ，提高审美情趣，让学生一一健康快乐成长。

师德教育工作总结5

一年来，在上级团委、学校党支部、政教部的直接领导下，我校团支部和少先队能够“全面贯彻落实贯彻党的教育方针，全面提高共青团员和少先队素质”。 坚持以培养“四有”新人为目标，积极开展各项生动活泼的活动，有力地促进了全体党员和班子成员的健康成长，取得了可喜的成绩。 具体工作如下：

一、共青团工作：

1、加强理论学习。 学校团支部可以定期组织团员、教师参加各种理论学习，提高团员干部、教师的思想政治素质和业务素质，使他们更好地从事教育教学工作。

2、加强爱国主义教育。 以清明节为契机，学校团支部组织教师和少先队员开展祭奠烈士陵活动，激发团员和班子成员热爱祖国的思想感情。

3、“五四”青年节期间，学校团支部可组织全体团员、教师开展一系列庆祝活动。

4、认真做好团支部委员会换届工作。 民主选举产生了新一批团支部委员：吴牧英、洪飞、蔡贵壮。

二、少先队工作：

（一）切实提高辅导员、教师的思想政治素质和业务水平。

1、认真做好20xx年xx市少先队骨干培训班学员的报名和培训工作。

2、认真做好全国1万名农村少先队“巨人教育”辅导员远程培训工作。

3、认真组织辅导员学习《辅导员》、《中国青年报》等报刊杂志，使辅导员开阔视野，增长知识，培养能力，提高理论素养。 并通过召开辅导员交流会，做好信息的快速交流，及时指导自己的工作。

2、加强班子成员的思想道德教育，培养良好的行为习惯。

1、加强爱国主义教育。 例如，每周的升旗仪式致辞； 清明节前夕，组织少先队员参观涵碧楼，祭扫烈士陵墓，激发广大队员热爱祖国的思想感情。

2、加强法制安全教育。 精心组织《未成年人保护法》《公民道德建设实施纲要》、知识产权、《安全在我心中》等宣传教育，引导班子成员积极践行行为规范和道德规范，遵纪守法。

3、加强“标准”、“规范”教育。 认真组织队员了解并背诵《小学生日常行为规范》《小学生守则》《米德小学生在校日常作息要求》，并要求队员以此规范自己的言行，培养良好的习惯。

3、积极开展各项活动，深化班子成员素质教育。

1、开展“学雷锋、树新风”活动。 在上级领导的指导下，我校大队部能认真组织班子成员扎实有效地开展雷锋活动。 其中，老年人、残疾人服务队伍表现尤为突出。 老年残疾人服务队下设“残疾人活动中心”、“军休所”、“福利院”、“南春敬老院”等分队。 赢得了服务点和社会各界的好评。 （新学期，结合学校实际，老年残疾人服务队活动将改为滨江走廊“爱护绿色”活动。）在团队的带动下，其他队员也纷纷行动起来。组建社区服务队伍，活跃在许多生活小区，弘扬了乐于助人的雷锋精神。 其次，各班开展“六个一”（改正一个缺点、帮助一个同学、服务一个岗位、当文明使者、学唱一首雷锋歌、讲一个雷锋故事）活动，激励学生奋发向上。做雷锋式好孩子。 三是开展以“学雷锋、树新风”为主题的小报设计大赛，出版宣传专栏。 最后，各班级对学雷锋活动进行了总结，并各评选出两个“学雷锋标兵”，学校也给予了表彰。

2、开展中队主题活动。 为了更好地培养少先队员的团结协作精神和主人翁精神，展现少先队员的勇气和组织能力，校大队部联合学校教育中心，积极组织各中队开展“点燃激情”活动。读书，共建书香校园”中队主题活动以“学科学、用科学、提高专利意识”、“推广普通话”为主题。

3、开展庆祝“6月1日”活动。 “6月1日”国际儿童节是少先队员自己的节日。 为了让队员们过一个欢乐的节日，校大队提前做好了充分的准备，积极开展独奏比赛、游园活动，评比校园“十佳”。 “少先队”、“优秀少先队干部”、“优秀少先队”等活动，以及“十佳少先队”的光荣事迹以海报的形式进行宣传，让其他队员学习。

4、开展“爱心捐赠”活动。 3月，在市教育局团委的领导下，与登塘镇田东中学开展“手拉手”活动。 5月，得知汶川地区发生8.0级地震后，学校立即组织队员积极捐款捐物，为“抗震救灾”贡献自己的力量。

（四）加强少先队自身建设。

1、开展少先队工作，仅仅依靠大队辅导员、中队辅导员是不够的。 要建设一支有能力、能吃苦耐劳、自我管理、自我约束的少先队干部队伍。 为此，我校大队部有效组织各中队做好少先队的选拔、训练、管理工作。

2、组织新生分两批入队，并于20xx年10月12日和12月25日成功举行入队仪式。

（五）成效不大。

1、学校被评为“xx省红领巾示范学校”，大队被评为“xx省少先队红旗大队”，601中队被评为“xx省少先队红旗中队”，文竹文学社被评为“xx省少先队红旗中队”省优秀红领巾小社团”。

2、蔡子勉校长荣获“XX市明星火炬奖”，蔡桂壮老师、陈少华老师荣获“XX市优秀少先队辅导员”光荣称号。

3、队长陈丹被评为“xx省优秀少先队员”，张佩渠被评为xx省“安全行动好队员”，陈凯恒荣获第八届宋庆龄奖学金提名奖。

回顾过去的学年，我校的团队合作开展顺利，取得了一些成绩，但成绩只能代表过去。 今后，学校全体队员、老师、辅导员、少先队将继续努力，争取取得更好的成绩。

教师德育工作总结6

This , to the moral work plan, based on the daily of , the of ' and moral, norms, and , on key , and carry out moral work with a focus on . the of , carry out to learn to be human, learn to seek , learn to live, learn to work, learn to keep fit, learn to , and to a new of , daily , good , and . The class work of moral . did the work:

1. and moral for

This is the main task of the class 's work and the focus of the class work. First of all, we must care for and care for , and then them on and . them to love the and the idea of ​​ hard for the of China. the , noble , and form a that by , is , and is full of vigor. When and moral to , we must have a , the and of moral , move them with , them with , guide them with , and .

, to the of class and

tells us that to a class, the head must first some who are in and , have a sense of , and are to serve their as class , and carry out and to make them role for . Drive other to to forge ahead, form and class style.

The class not only use the class , but also and train them. I often them to a sense of honor and to serve the , ask them to study hard, unite their , and lead by , and them to work , but also to be and pay to . Of , the are not after all, so we not be too and blame them, when there are in work. The work of the class be , and and help must be given. It can be for , nor can all the work in the class be to the class . I also on class cadre , them to learn to plans and , check the , sum up gains and , and make , teach them how to right from wrong, and bad among in time. For the bad of class in the class, we will never them, them to lead by and drive other to the of the class.

3. to study hard and tasks

The main task of is to study. to have clear goals, , abide by , guide to their own , , good , and . 。 To serve the in the and the , lay a good .

4. for the and of and their all-round

To be fully for , we not only care about ' study, but also guide them to carry out and and , as well as . In order to their of labor and the idea of ​​ the , good , , and , and .

The above is a of my work in the first half of 20xx. I have in class work, there are still many areas for . If I am a class again, I must sum up the and to make the class work even .

of ' Moral Work 7

The of moral is that it the role of in moral , and the of with and as . of the of ' and and the laws of and moral , and the needs of the times and , the of has the task of ' , and play the role of and in the . a . This of a and . Moral on the of , and 's self-, , and , from ' , from ' needs, will, and , and with to their and carry out in . for and moral of them to use their own and to hard in , moral , moral , and the of their own moral . This fully the for the main body of , and the - of moral work. No real moral is the 's . In other words, are the of moral . the , there will be no moral . The in the new just has this . It is a good for to carry out moral for . From " the by law" to " the by ", we have the of moral .

Based on the above , we that the is a spot in the new .In this new , there is to . After the and the local , we have a that , , and . and moral

the of -based . The is our 's of moral in out .

1. moral in

are that serve the and are also a means of with the self and . Let the joy of in , and a in . Not only does it to gain a sense of the of life, but this kind of of from the side, from small , and from me is more to to , , and doing, and to unify and . It has a on the of two skins. In this , the does not have too many rules and , and does not have too many . , the goals are , so that can feel in the and be . in this kind of , the , the in the , and the of love to . We must start from , which also ' self- and sense of .

2. moral in

In view of the that some have poor self- and self-care , lack of and hard , it is very to ' self- , such as care of their own lives and the clean and . In the , it being on duty, the and clean, , the and and , and the , etc. This kind of self-, self- and self- labor is not only for self-, Serve the where you are, serve the you live in, and serve the . This kind of labor can to that they are of the , have the to care about in the , learn to be the of the , do their own , and solve their own by . In this way, they can their to live , and the good of hard work, , piety, for , and then for the of and the , and on heavy . Many out their and open their when they have food. They have a weak sense of , a weak sense of , poor , and some even adapt to . , in order to the of , their , good and hard- , and a and , the has set up a labor class. In order to and and the labor class on , the grade group is for the , the head makes , and the are for the . The union , and . In labor, the area is into areas, and each task has , which are to .

The work to in order to their . Due to the heavy and tasks, must be fully labor to their . the labor, the head must teach the how to do it, and the labor and to the . the labor class on , the area has a new look. The area is clean and tidy , the are and clean, and the steps and are . The of the have been , and the of labor has been . The and of the labor class on is in line with the law of the of ' and , and the class has been put into . , an on life, and are of great . Good for the , for , and , the , , , and a sense of . But it is not that can be by about it. Only in a and after long-term can a good .校园公益劳动课的开设，为学生的成长提供了条件。许多同学在课后总结中表示，是劳动教育了我们，使我们认识到劳动成果的来之不易，以后我们要自觉爱护我们美丽的校园，其实这也是在保护我们自己的劳动成果，这是我们的责任和义务。由此可见，劳动不光增强了学生劳动意识，还培养了学生爱校护校的习惯和强烈的责任心和义务感，加强了德育的实效性。

三、在多学科综合考察课中渗透德育

在考察中有意识地让学生应用所学知识，在实践中加深对各学科所学知识的理解，培养学生探索、创新、实践能力，树立忧患意识和吃苦精神的教育，让学生在活动中体验人和自然、经济发展和环境保护的关系问题；多学科综合考察活动，在提高学生对科学知识的兴趣，培养学生人文素养、创造精神和实践能力、意志品质等方面是有效的。科学考察过程真正把每一位同学的智力因素和非智力因素结合在一起，将同学之间的互帮互助，团结友爱提高到了一个新的层次。智力和非智力因素，体验与感悟在这一过程中真正地融合起来了，这是单一的课堂教学远不能达到的。同学们真正体验到接受教育绝不仅仅是知识的记忆，定律、定理的套用，而是在此基础上寻求观察、分析、解决问题的方法，培养自己的科学精神和人文素养，为人类的物质和精神的满足及幸福、环境的可持续发展作出贡献。

四、在研究性学习课中渗透德育

在一年多的研究性学习中，我们鼓励学生自己选择研究课题和指导教师，并且打破了行政班的限制，同一研究方向的学生集中在一个班级由专门的教师进行培训、辅导。在学习过程中，学生发挥了很大的主观能动性，也取得了我们意想不到的效果，通过资料的搜集和整理，学生不仅掌握了大量的信息，而且在此过程中也锻炼了学生的吃苦精神，增强了学生的礼貌意识，野外生存能力等，这是单纯的德育很难做到的。在这一过程中增强了学生的交际能力，学生学会了同陌生人打交道。过去，学生的生活圈子比较狭窄，除了学校，就是家庭。研究性学习活动为学生的社会交往提供了机会。学生之间的交往更加频繁，通过合作，小组成员之间逐渐增进了解，使他们敞开心扉，坦诚地面对自己或别人的优缺点，从而使彼此的交往更加深人，养成了合作、分享、积极进取等良好的`个性品质。培养了学生关心国家命运、社会问题、环境问题，关注社会需要的意识并积极参与社会生活、服务于社会；培养了爱国主义精神，形成社会责任感，加强学校教育与社会发展需要、科技进步、学生生活以及社会生活之间的联系，加强德育的针对性。

五、在学生自主性管理课中渗透德育

为培养学生的自主能力和组织管理能力，在班级的管理中让学生自主管理，在充分发挥班主任主导作用的同时，给学生留有思考和想象的余地，使学生主动、独立地发展。要实现学生自我管理，提高他们的能力，就是要给学生一个实践的舞台，充分发挥学生的个性特长、养成独立思考，乐于求新、求异的精神，逐步提高他们的管理能力。

教师德育工作总结篇8

小学教师德育工作总结

小学教>师德育>工作总结

（一）国家的兴衰，取决于教育;教育的兴衰，取决于教师。教师是立校之本，而师德师风则是教育之魂。从古至今，在人们心目中，似乎很难找出比教师更受敬重的职业。只要用真诚的心去感化学生，用真诚的爱去引导学生，只有真的爱学生才能当之无愧地说爱教育事业。著名教育家斯霞曾经说过：“要使学生的品德高尚，教师自己首先应该是一个品德高尚的人。”教师是学生的一面镜子，言谈举止，为人处世，衣着穿戴„„都是学生私下议论的话题。为人师表不能说一套做一套，应严以律己，言行一致，表里如一，成为学生的表率。孔子说得好：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”

教书育人是师德师风的关键。教师要把自己的学生培养成为有用的人才，就必须把书教好。这就要求教师要具渊博知识。在知识的海洋里，宇宙间的任何事物都只有其中的一朵浪花，一粒泥沙，而教师如同一叶扁舟，常年累月航行于其中，将一批又一批渴望成才的求知者送达理想的彼岸，风雨无阻，无怨无悔。浪头上行舟，难免惊心动魄，但也有欣慰与欢畅，谁说不是呢?选择了教师职业就选择了艰辛和挑战。胸无点墨，混迹社会，腰缠万贯者大有人在，但我们无法想象，更不能容忍一个滥竽充数的教师堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣讲坛。教书育人是教师的天职。教师在任何时候都不能忘记，自己不单单是为教书而教书的“教书匠”，而应是通过教学活动在学生心灵上精心施工的工程师。

师德师风不仅是教师个人问题，也是教师群体问题。个人师德师风不好，虽然有时会在小范围里造成“一个臭鸡蛋毁了一锅汤”的坏影响，但毕竟还只是小范围的事。教师群体如果风气不好，特别是与社会上的不良风气沆瀣一气，其危害性就大了。这时的师德师风问题就演变为整个教育行业的道德问题，这时的不良师风就演变为教育行业的不正之风了。

这些年来，社会上的不良风气对教育行业也造成了很大的污染。大到学校乱收费、“吃”学生、“拿”学生，小到教师个人贪占学生，一度成了一种极坏的社会风气。可见师德师风问题是与行风紧密相关的，而行风又与世风相伴相随。一般说，世风日下，必然行风日下，行风不正，必然师风不正。所以整顿师风必先整顿行风，整顿行风必先整顿世风。而特殊说，由于教育行业对后代的影响超过其他行业，因此，有时师风正，也可带动行风，行风正，又可影响世风。

师德，即教师的职业道德;师风，即教师的行为作风。师德师风对一个教师特别的重要，因为，教师是学生行动的标杆。其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。对于师德师风问题，不少教育家及国家领导人曾有过精辟的论述：孔子提出：“躬自厚而薄责于人”，“以身立教，为人师表”等;xx同志也说过：“教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表。”综上所述，我们清楚地意识到：正确认识自身的职业价值，倡导爱岗敬业，强化责任意识，是社会对教育职业道德的必然要求。由此可知，作为教师，你要把学生培养成大家都愿意接近的人，你就要注意培养学生的道德，而你要使学生成为有道德的人，就要让学生愿意和你接近，以便对学生施加大的影响。因此，你自己就首先要成为有道德的人。

良好的师德师风的形成，绝非一朝一夕，在制度约束的基础上，也需要广大教师提高自律意识，自觉改正自己生活、工作中的不良习惯，在学生中树立起良好的师德师风。

我认为要提高自身的师德师风要从以下几个方面下手，努力提高自身的综合素质。

to work.首先，要热爱教育事业，要对教育事业尽心尽力。我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，努力创新。尽心尽责地完成每一项教学任务，不求最好，但求更好。只有这样学生才能受到老师的影响而努力学习，不断进取。

尊重学生。每一位大学生都渴望得到老师的理解和尊重。我们要与学生平等相待，不能把学生当下级随便呵斥。只有我们把学生看重了，学生得到老师的尊重了，他们才会尊重老师，愿意学习这个老师所传授的各种知识。

Work hard.作为传道授业的老师，只有不断的更新自己的知识，不断提高自身素质，不断的完善自己，才能教好学生。如果自身散漫，怎能要求学生认真。要提高我们的自身素质，这要求我们年轻教师多听取学生和老教师的各种意见。并且自身不断的学习，积极学习，不断开辟新教法。以身作则。教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师的一言一行，学生均喜欢模仿，这将给学生成长带来一生的影响。因此，教师一定要时时刻刻为学生做出好的榜样，凡要求学生要做到的，自己首先做到。坚持严于律己。

以上是我对师德师风的一些学习体会。我将坚持不断的学习，使自己能在不断更新的知识中汲取营养，能够把自己所学奉献给学生，更会在道德和作风方面给学生以积极的影响。

小学教师德育工作总结

（二）小学>班主任德育工作总结班主任是班级工作的舵手，是学生成才的导师，是学生灵魂的塑造者。班主任工作的核心又是德育工作。我当班主任多年，现就班主任如何做好德育工作谈几点体会。

一、当好“心理医生”，因人施教

“教师应当是心理医生”是现代教育对教师的新要求。现代教育的发展要求教师“不仅仅是人类文化的传递者，也应当是学生心理的塑造者，是学生>心理健康的维护者”。作为一名心理保健工作者，也许不是一个班主任的主要任务，然而作为一班之“主”的班主任，能否以科学而有效的方法把握学生的心理，因势利导地促进各种类型学生的健康成长，将对教育工作成败有决定性的作用。

如何做好学生思想政治工作，如何正确地进行心理上的辅导与疏导，培养学生健康的心理和健全的人格呢?我的做法是：

1、一把钥匙开一把锁。每个学生的素质、才能、知识、个性和兴趣等都是有差异的。由于受不同的自然环境的影响，对某一具体问题、具体事物也有着不同的看法，这就要求班主任老师深入学生中间，与学生交朋友，熟悉每一个学生的情况。及时了解学生中间存在的问题，区别不同的对象，选择不同的形式，因人因时因地而异做思想政治工作，做到“一把钥匙开一把锁”。班主任抓德育工作一定要从实际出发，具体问题具体分析，把握学生思想脉搏，对症下药，把“心理医生”工作做好、做活、做细，达到因人施教的目的和效果。

2、循循善诱。班主任帮助后进生不能急于求成，对暂时后进的学生要注意尊重和爱护他们，要苦口婆心、循循善诱，教育学生要动之以情，晓之以理，既不伤害学生的自尊心，又达到教育目的。对后进生，不仅要指出他们的不足，更重要的是寻找和发现他们的闪光点，鼓励其进步。如我班唐启彪同学有一次因与别人打架而使班级失去了学校的流动红旗，拖了班级的后腿。我没有训斥，而是帮助他总结教训，提高认识，并指出了努力方向。最后，我真挚地对他说：“你因打架而影响了班级荣誉，拖了后腿，我知道你心里也很难过。不过，我从你的眼神中发现，你是憋足了劲，要为班级争回荣誉。”我接着问他：“你敢不敢向全班同学保证?”回答是肯定的，效果也是理想的，班主任教育学生，要把良好的愿望和正确的德育方法结合起来，特别要遵循心理规律，注重心理辅导，通过教育、疏导、启示，使学生的思想问题得到解决。小学教师德育工作总结

3、重视心理健康，做学生的心理“医生”。由于部分学生心理素质脆弱，导致了各种心理障碍的存在：表现在学习上的紧张、焦虑乃至恐惧;表现在人际关系上的怀疑、孤僻、嫉妒;表现在社会关系上的自卑、失落、冷漠乃至失去生活乐趣，学习、生活等遇到挫折时，就心灰意冷，苦闷不安甚至消极态度等等。针对这些现象，平时我就开展一些有于培养学生心理素质的活动，如“学雷锋、献爱心”社区服务，勤工俭学等社会实践活动，让他们在课外活动和社会实践中理论联系实际，培养现代意识、竞争意识。

小学教师德育工作总结

（三）德育是学校实施>素质教育的重要组成部分。它贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面，渗透在智育、体育、美育和劳动教育中。对青少年学生健康成长和学校工作起着导向、动力和保证的作用。小学德育是社会主义精神文明建设的奠基工程，是提高全民族思想道德素质的奠基性教育，是培养造就中华人民共和国合格公民的起点。小学德育是基础教育，它要在德智体诸方面为学生的成长与发展打好基础，要为学生步入社会打好做人的基础。同时，《中国共产党中心、国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》指出：'实施素质教育，必须把德育、智育、体育、美育等有机地统一在教育活动的各个环节中。学校教育不仅抓好智育，更要重视德育，还要加强体育、美育、劳动技术教育和社会实践，使诸方面教育相互渗透、协调发展，促进学生的全面发展和健康成长。因此，学校必须把德育工作摆在重要位置，并认真学习德育工作政策文件，提高熟悉，树立教书育人，治理育人，服务育人的思想，为了确保学校德育工作的顺利实施，近年来，我们加强了学校德育治理工作的研究，其主要做法是：

一、明确责任学好《小学德育纲要》、《中小学德育工作规程》，明确自己的责任，促进学生全面健康成长。

二、更新观念，不断提高德育工作者的自身素质。

未来社会的发展对基础教育提出了新的挑战，面对新世纪的挑战，面对新世纪对人才素质的要求，我们认为应更新教育观念。更新观念重点体现在一个重视、两个克服上，即重视德育，克服形式主义倾向，克服用一个模子培养人才的倾向。必须树立为受教育者今后的终生学习打好基础的观念，树立为受教育者成为一个合格公民的观念，教育学生学会做人、学会求知、学会劳动和创造，学会生活，学会审美，学会健体。必须确立以学生为主体，以发展健康的个性和健全的人格为着眼点的现代德育观。

三、加强校园环境文化教育，充分发挥环境的育人作用。

校园环境建设是学校精神文明建设的窗口，同时又是学校日常德育的载体。美丽的环境氛围，高雅的校园文化，给人以奋进向上的力量，应发挥环境育人的作用，创设一个'时时爱教育，处处受感染'的德育环境。如：宣传栏、黑板报、广播站、阅览室、少先队活动室等，有统一用磁砖烧制的中国地图和世界地图，校风、教风、学风以及《小学生日常行为规范》、《小学生守则》等标志，让每一堵墙壁成为无声的语言，在潜移默化中，向学生进行爱国主义和良好行为习惯教育。通过升旗仪式和国旗下的讲演，使学生在这样的教育环境中，陶冶情操，健全人格，促进学生实践能力和创新精神的发展。

四、树立整体观念，加强综合教育。

加强了学校、家庭、社区的联系。家长走进了学校，学校走向了社会，并受到家长和社区的好评。他们在给学校的反馈意见中说：通过家长开放日，教师的汇报、教育教学活动的展示，使他们深受教育和感动，教师寓教育于教学之中，不仅对学生进行知识传授，同时也进行思想教育，我们认为这不仅仅是成功，而且是对学生、对家长的教育都是受益非浅的。今后，我们要进一步结合小学德育工作中的新情况、新问题，结合少年儿童的年龄特点，加强教育理论的学习，不断提高教师的科研意识，为培养德智体美全面发展的建设者和接班人而不懈努力。

教师德育工作总结篇9

1、我们现在要抓紧时间学习，学好知识和本领，将来也要为家乡出力。

2、中学美术教学中的德育不同于思想品德课中的直接道德说教。

3、在推进素质教育的过程中，越来越多的人认识到美术教育在提高和完善人的素质方面所具有的独特作用。

4、这可以使同学深深感觉到民间美术是一个丰富和珍贵的艺术宝库，使同学们在亲自动手中了解民间艺术，激发他们的爱国情感，使他们在自觉和不自觉中接受耳濡目染的熏陶，打下良好的审美意识基础，虽然有些作品（如剪纸等）属土俗艺术，但它却与所谓“高雅”艺术具有同样审美价值，是我国民族美术和传统文化不可分割的组成部分。

5、使之树立正确的审美观，促进其全面发展。

6、关键词：中学美术欣赏课绘画课工艺课美术综合实践活动德育众所周知，教师有“人类灵魂的工程师”的美称。

7、在绘画课中渗透德育。

8、为了配合我校德育处组织的各项主题活动，我让学生在综合实践活动中发挥自己的特长，将自己亲手绘制的一幅画或新年贺卡送给可敬可爱的人；还让他们画家乡的小桥流水。

9、社会风俗和思想情感。

10、工艺美术与人民的生活有密切联系，无论在日常生活和生产建设上都不可缺少。

11、德育原则是教师对学生进行德育必须遵循的基本要求，它反映了德育过程的规律性，是对德育实践经验的概括和总结。中小学的德育原则主要有：

12、这就需要教师认真钻研教材，挖掘出思想品德教育的材料。

13、在新教材中，工艺课所占的比重越来越大。

14、”在中学美术教学中渗透德育有其必要性和实效性。

15、寓教育于活动中，愉快和谐地渗透德育。

16、其二，严格要求与尊重信任。严格要求是指严格按照教育方针和德育任务，对学生进行教育；尊重信任是指在民主平等的基础上关心学生的成长，尊重学生的人格，信任学生能在教师的指导下自主发展。

17、后来，有一个农民的儿子考上了工艺美术学校，毕业后回到家乡，他把野生蘑菇改成250克一袋的小包装，还专门设计了漂亮的图案和商标。

18、其四，集体教育与个别教育并举。通过集体来教育个人，又要通过个别教育来加强和影响学生集体。

19、通过欣赏使同学们能联想到艰苦岁月时期的那些南征北战，流血牺牲的烈士，对他们来说具有很强的感染力，也具有很强的教育意义。

20、我们教师应该分析加工和利用。

21、内容提要：在推进素质教育的过程中，越来越多的人认识到美术教育在提高和完善人的素质方面所具有的独特作用。

22、趣味、娱乐之中，使学生的情趣受到陶冶，道德受到影响，心灵受到净化，智慧受到启迪。

23、在这些欣赏课中的很多作品后面也都蕴藏着深刻的教育意义。

24、在欣赏课中渗透德育。

25、例如：中国画是我国传统的精致文化，是我国民族智慧的结晶，民族情感的表现。

26、教学中可利用课堂中的制作内容来引导同学们的爱国情感，以起到潜移默化的作用。

27、扩展资料：

28、因此，德育是当前学校对学生进行素质教育的重点之一。

29、“工艺课”、“欣赏课”和“美术综合实践活动”等四项内容。

30、学校德育包括：

31、美术综合实践活动是美术课教学的主要形式之一，可以在实践活动中渗透德育，使美术课的教学具有育人功能。

32、绘画内容不同，渗透方式也不一样。

33、欣赏完后，我让学生进行小组讨论，为什么同样的蘑菇，有了美观的包装后，不但价钱卖得贵，而且人们反而要争着买？有的同学说：“漂亮的包装人人喜欢，看到这么好的商品当然要买喽。

34、乐观的生活态度和良好的品德意志。

35、爱劳动及爱集体的高尚情操的培养。

36、“绘画课”、“美术综合实践活动”等美术教学内容阐述了在美术教学中是如何渗透德育的。

37、灿烂文化以及民间艺术的优美和深沉。

38、这同样能使学生获得美的感受，达到美育之目的。

39、为人民所喜闻乐见，成为华夏民族美术传统的源泉。

40、因此我们可以根据不同的教学内容，对学生进行相应的德育教育。

41、书、印为一炉，具有独特的怡神功能和鲜明的风格。

42、”还有的同学说：“要感谢这位大学生，知识就是能创造财富。

43、剪纸、脸谱、园林建筑的欣赏等等。

44、这就要求：在素质教育的今天，教师在教学中不仅要传授好知识，更重要的是育好人。

45、”因此，通过欣赏课可以对学生进行思想教育。

46、这样既深化了主题活动，又使学生在综合实践活动中发挥自己的美术特长。

47、我又适时地放上音乐，很多学生都感激这位大学生。

48、有些课的内容对学生进行的思想品德教育的效果显而易见，有些则并不明显。

49、包装的重要作用，我先给学生讲了一个故事：“某山区出产丰富的土特产，那里的野生蘑菇质量很好。

50、”学生受到了启发，然后出示几件商品的包装和有关的图片资料。

51、以前是用麻袋来装的，卖得很便宜，由于外观不美，还卖不出去，那里的农民很穷。

52、 尊重、信任学生 对学生的尊重和期望，我不仅仅表现在口头上，更是注意言行一致，贯穿在整个自我道德教育过程中，比如，在和学生谈心时，我总要选择能与他们的目光平视的方位来进行，这样与人相处的方式态度就总透着待人的诚意;再如，我在学生的面前从不批驳“对于新生事物的敏感性，学生强过老师”自己正在忙着认识一些新事物，学习一些新知识，看一些较经典的书籍刊物，使自己和学生谈心时充满时代气息。 二、房间、衣柜整理、吃饭不挑食、个人卫生等等，随时加强自身修养。 要知道老师的行为不当，学生的举止也好不到哪里去。

53、流水、《姑苏行》等课时让学生发觉家乡的美景，表现家乡的美景，激发了学生热爱家乡的情感。

54、精神丰富和体魄健全的有利源泉。

55、由于商品的外观很美，蘑菇的销路很好，而且比原来的价格提高了不少，山区的农民开始富起来了，大家都感谢这位大学生。

56、自我总结

57、灿烂的明天，我们应该爱劳动、爱艺术，刻苦学习，运用我们学到的知识，动手创造美好未来。

58、”听，说得多好呀！就这样，在不知不觉中激起学生的情感，较好地完成了德育的渗透。

59、国家教委决定在学校开设艺术欣赏课的有关文件中，明确指出开设艺术欣赏课是为了“全面贯彻教育方针，开阔学生的文化艺术视野，提高艺术修养，陶冶情操。

60、情感有很大的影响，而思想、情感是德育的重要组成部分。

61、理想教育、劳动教育、自觉纪律教育、科学世界观和人生观教育、心理健康。

62、折纸、树叶拼贴画、贺卡制作等等，占美术课内容的40%左右。

63、努力方向

64、在美术综合实践活动中渗透德育。

65、陶冶他们的爱国情操，增强民族自豪感。

66、综上所述，在美术教学中，我们应该全方位地渗透德育，在美术课堂教学中充分利用一切线索和资源，让学生潜移默化地受到美的感染和熏陶，让学生感到美本身就是一种心灵的净化。

67、美术课以其自身的特点向我们证明在教学中也可以渗透德育。

68、墨、砚、色等，具有鲜明的中国特色和悠久的历史，其中“笔墨纸砚”中纸的制造被称为四大发明之一。

69、赏析，使学生逐步获得审美的愉悦，受到教益和启迪。

70、例如七年级课本上的一幅潘鹤的雕塑作品《艰苦岁月》，它取材于长征途中两个红军战士在行军休息时吹横笛的情景，它通过一老一少的两个战士对革命充满必胜的信念的形象，歌颂了革命战士的英雄主义和乐观主义精神。

71、材料、表现内容到审美意蕴上都与西方绘画有很大差别。

72、知行统一的原则。

73、做为一名美术教师，只有在教学中充分发挥了艺术教育的教育功能，才无愧于“人类灵魂的工程师”这一美称

74、能力培养的同时进行的，它会起到“润物细无声”的神奇效果，不亚于一切思想品德课的渗透。

75、在工艺课中渗透德育。

76、在上《漫步书法世界》一课时，我给学生讲解了很多书体的特点让学生先总结黑体字的笔画结构特点：横平竖直，方方正正。

77、那么如何利用美术教学对学生进行德育教育并产生良好效果呢？我就个人的一些体会谈一点不太成熟的想法。

78、德育教育教学工作中的突出贡献

79、《漫步书法世界》和《北京故宫》等欣赏课时，经过教师的指导，增强了学生的民族自豪感，培养了学生热爱祖国、《沉重的纪念》、珍惜今天的幸福生活。

80、其三，统一要求与个性发展相结合。保证所有学生的发展同社会发展的总方向相一致，又要针对学生的个别差异，有的放矢地进行教育。

81、彩画、素描等。

82、新《美术课程标准》中指出：“在美术学习过程中，激发学生创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的情操，提高学生的审美能力，完善人格。

83、教育、影响学生是重要的途径之一。

84、其五，学校教育和社会影响相统一。既要重视学校教育在青少年品德形成过程中的主导作用，又要重视社会各方面的影响，相互配合，协调一致。

教师德育工作总结篇10

“一种特色”指的是小荧星五年来努力创设和业已形成的艺术教育特色，长期以来，我园开设了以“艺术教育渗透一日活动”为特色的课题研究，制定了“以审美艺术活动为中心创设艺术氛围的教育环境，培养幼儿的审美情趣”的艺术课程目标，幼儿教师的工作总结。我们要求每个教师用音乐来进行幼儿一日活动各环节组织，利用喝牛奶、进餐、起床、离园的时间让孩子聆听各类世界名曲和中国古典音乐。并开设了电子琴、古筝、彩笔画、剪纸、手工、钢琴、形体、芭蕾舞、手风琴等艺术课程。我们还拥有自己的合唱团、小乐队、剪纸组、舞蹈队，每年两次向家长进行成果汇报。几年来，我园近200多名幼儿参加省音协举办的电子琴、钢琴考核，成绩优异，大大激发了幼儿的想象力、创造力，艺术表现能力明显提高，并体验到了关于艺术活动的乐趣。

几年来，获市级以上比赛金奖11人，银奖16人，优秀园丁奖3人，舞蹈《同在蓝天下》获杭州市幼儿舞蹈比赛一等奖，并参加了西博会的演出。舞蹈《拜年》参加了XX年浙江卫视春节联欢晚会的演出，XX年杭州市家庭童话剧比赛获一等奖，二等奖。并获桐庐县剪纸实验基地、浙江省特色办学优秀示范园等荣誉称号。

小荧星的艺术教育特色成为小荧星教育的亮点，每一次县里的大型晚会上都有小荧星小朋友的演出，每一次的演出和艺术汇报活动都给家长留下了深刻的印象，无形中提高了幼儿园在父老乡亲心目中的地位，我们也尝到了特色办园的甜头。

当然，一张面孔，一只队伍，一种特色的建设全部离不开一位核心人物，那就是幼儿园的园长。我坚信，一位优秀的园长必定带出一批优秀的教师，一批优秀的教师才会带出一批优秀的孩子，一批优秀的孩子将会给孩子带来无穷的生命力。一位优秀的园长首先考虑的是为幼儿园制定发展的方向，制定合理三年目标、五年规划和全年管理计划，并在计划中渗透园长的先进性教育理念，督促和指导教师制定周计划、月计划甚至课时计划。其次，园长必须用自己的人格魅力吸引教师、影响教师。尊重每一位员工，感谢您的教师配合您的工作，感谢您的下属和您同甘共苦，感谢他们的帮助让你实现自己的梦想。

园长还必须不断学习，提高自己的业务水平，不断亲临第一线听课上课，用自己的专业水平指导教师成长。另外，园长必须具备现代化的管理能力，制定合理的管理制度并付诸实施，发现和帮助教师渡过职业倦怠期，不断为教师提供学习的机会和发展的空间。

最后园长要为提高教师的待遇改变教师的福利不断努力，我园所有收入的67%都反馈给教职员工，职工均按《劳动法》规定签定劳动合同，并办理了养老、大病、公积金、失业和生育保险。生育和哺乳期间都给予特殊照顾，并保证员工每年一次的免费旅游，员工的工资按一定比例递增。后勤的积极保障，才能让教师全身心的投入工作，安心于现有的工作环境。使我园的教师流动率低于3%。

XX年我园获得了“中国民办教育创新与发展贡献奖”，并在人民大会堂接受教育部领导的接见。通过浙江省省级示范性幼儿园的验收，先后被评为“杭州市三八红旗集体”、“浙江省创教育强镇”、“桐庐县优秀家长学校”、“桐庐县特级幼儿园”、“北大幼教教学指导示范园”等荣誉称号。

小荧星的“五个一”工程成功地打造了幼儿园核心竞争力，帮助幼儿园在激烈的市场竞争中立足于不败之地。面对成绩，我们不会骄傲，我们更希望桐庐县其他的姐妹园能和我们一起进步，我们将发挥省级示范性幼儿园的示范作用，欢迎各位同行随时来我园参观指导，我们将毫无保留地给大家一起分享我们的办园成果，共同探讨幼儿园的发展之路，从而使桐庐的幼教事业走向更灿烂的明天。

教师德育工作总结篇11

本学期，我校德育工作深入贯彻党的十八大精神，以《安海镇教委办20xx年春季工作意见》为指导，以爱国主义教育、中华传统美德教育、行为习惯养成教育、法制安全教育和心理健康教育为主要资料，以各种活动为载体，狠抓常规管理，做了一些具体工作，现回顾总结如下：

一、抓师德教育，努力提升教师素养

学校坚持把师德建设摆在教师队伍建设的首位，坚持严格执行“每周学习制度”，组织教师定期学习党的教育方针政策，经过践行“党的群众路线，办人民满意的教育”实践活动，开展《在与众不一样的教室里》《36天，我的美国教育之旅》全员读书系列活动，指导教师制订幸福成长规划，积极改善教师职业心理素质，树立和培育“师德为先、业务为重”的学校“正能量”;二学校期初及时与教师签定《不乱收费职责状》并定期开展教师擅自收费情景自查活动，经过开展“六一”期间“不收礼”承诺和落实“六加强”，深入开展“敬业爱生激发正能量，廉洁从教唱响主旋律”的师德教育活动，进一步规范教师队伍建设。还坚持经过每周一次的政治学习，组织教师学习《当今学校人才培育缺少什么》《好学校，每所皆可能》等20多篇文章和哲理小故事分享，积极营建“善职、有为”才是最幸福的“职业追求”的良好校风，努力引导教师树立爱岗敬业、教书育人、为人师表的职业道德素养，打造诚信系统，弘扬正气、营建上进校风，为学校的发展奠实文化基础。

本学期，洪小淇、蔡梅芳2位教师分别获评为20xx年度安海镇优秀少先队辅导员。

二、推动职责文化，夯实发展基础

1、学校进一步完善学校规章制度，明晰部门权责，加强沟通协作，推行痕迹管理。让教师在参与管理的过程中逐步树立大局意识和职责意识，学习理解他人、学习自我省思、学会与他人合作。努力纠正落后的办公文化，科学发展学校。

2、继续执行月检分项周评的制度，改革考勤方式并修正完善《教师绩效奖金考评制度》，让《教师绩效奖金考评制度》更及时地激发教师的工作活力，努力营造“明责、凝力、奋进”的工作氛围。

三、抓阵地建设，推动全员育人

1、学校加强班主任和德育队伍建设，认真贯彻《中小学班主任工作规定》，努力纠正“教书不育人”现象，不断改善德育工作方式。充分利用学校的各个德育阵地和学科课堂推动德育工作，提高德育工作的针对性和实效性。

2、督促全体教师纠正“教书不育人”的思想，结合“教育就是良好习惯培养”的理念，以《守则》和《规范》为依托，务实开展多形式、多层次的德育活动。除了继续借助“劝导队”“小志愿者”“班干部”等德育组织，培养学生自主管理和自我教育本事，坚持利用学科课堂、队室、广播站、旗下讲话等德育阵地贯彻落实《小学生日常行为规范》和《十个好习惯》的要求外，还经过开展全校颂读《x规》活动，开展“弯一弯腰，捡起你的美德”主题活动，加强学生礼貌行为习惯的养成。推动“养成道德好习惯、争做礼貌小公民”体验活动，引导全体学生经过亲身实践体验，把做人、做事的基本道德素质要求转化为良好的行为习惯，“培育身心健全的礼貌公民”。

3、贯彻落实《小学生日常行为规范》和《十个好习惯》的要求。每周一坚持举行升旗仪式，进行旗下讲话教育;扎实抓好班、早、队会、板报、宣传栏的日常管理;借助“劝导队”“队干部”“班干部”等德育组织，每一天检查纪律卫生评比，每周颁发流动红旗，培养学生的“五自”管理本事。培养学生良好的生活习惯、学习习惯和礼貌行为习惯。

4、重视班级十个一文化建设，投入资金精心布置学校文化宣传栏、搬迁少先队室、统一设置班级文化阵地底板，不断积聚学校文化底蕴，营造一个优美、和谐、活泼、向上的人文德育环境。

5、学校邀请法制副校长陈双春警官莅校开展法制讲座、开展“助残扶弱献爱心”活动，深化学生法制教育和“三生”教育。结合“公民道德宣传月”“清明节””“第51个全国学雷锋日”“三八妇女节”丰富“我们的节日”系列活动，培养学生的爱国主义、团体主义精神，弘扬民族精神，实践“把立德树人作为根本任务”的教育方针;开展毕业生宣誓活动等系列感恩教育活动，打造浓厚的“校友文化”，为学校的可持续发展奠定基础。

本学期全体学生参加安海镇广播操、五祖拳、眼保健操比赛荣获三等奖、四年级同学参加安海镇少先队队仪式比赛荣获三等奖、蔡静怡、黄华琦、肖颖颖、蔡达玉同学分别获评为“安海镇优秀少先队员”，洪小淇、蔡梅芳教师获评为“20xx年安海镇优秀少先队辅导员”，一(1)、二(2)获评为“20xx年安海镇优秀班团体。

总之，学校始终树立“育人为本，德育为先”的教育理念，以爱国主义教育、民族优良传统教育、民族精神教育、国防教育等主题德育活动为核心，开展丰富的活动，全面强化青少年思想道德建设，引导和教育学生树立正确的世界观、人生观、价值观和成长观，不断提高青少年的思想道德水平。经过一系列的德育活动，努力让少年儿童在实践中体验，在体验中成长，努力扩大参与面，让少年儿童获得成功的体验，激发他们个性和潜能。德育工作任重道远，我们将持之以恒，共同开创我校灿烂的明天。

教师德育工作总结篇12

本学期我担任五年级一班的班主任，一学期以来，我能够认真备课、上课、听课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并保质保量地完成教学任务。

1、上好每一节课。

⑴课前准备：备好课。

①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。

③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

④扩充学生的知识量，拓展学生的知识面。针对目前社会对人才的要求，在课本的基础上拓展相关的知识面，使学生的思想不被禁锢于学校的方寸之地，能够跟得上时代的步伐。

⑵课堂上的情况。

组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，课堂提问面向全体学生，注意引发学生兴趣，并走出传统教学的模式，在课堂上不只老师讲，而要形成教学互动，讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，在减轻学生的负担的同时对其知识进行巩固与提高。

2、做好课后辅导。大多学生，爱动、好玩，缺乏自控能力，故有不按时完成作业等现象，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育。尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，让学生把自己当成朋友，能够说出知心话来;从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，并积极寻找差生所拥有的优点，因为一个人不可能有一无是处，充分利用他们身上的优点对他们进行鼓励，刺激他们学习的兴趣与自信心。

3、平时积极参与听课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，取长补短，提高教学水平。同时，带领本教研组教师进行集体备课，每位教师都能按时参加，互相交流，认真参加听课，提出宝贵意见。

4、培养多种兴趣爱好，不断加强业务学习，为教学内容注入新鲜血液。真正做到教学相长，并贯彻“活到老，学到老”的思想精神，使自己走在课程改革的前列。

当然，在教学工作中难免有缺陷，例如，课堂语言平缓，语言不够生动，进而容易造成课堂的枯燥。

“学为人师，行为世范”，教师这个行业是一个精神教育的行业，是神圣的，高尚的，作为一名青年教师，我将严格要求自己，努力工作，兢兢业业，发扬优点，改正不足，开拓进取，争取更大的进步。

教师德育工作总结篇13

在过去的xx年中，我校在上级教育主管部门的正确领导下，在全体教师的大力支持和共同努力下，以“学生发展为本，德育为首，全力以赴抓好师德师风建设”为活动主题，积极开展师德师风建设，取得了良好的成效。现将xx年来的活动总结如下：

1、认真学习门文件，并结合本校实际制定了“十一五”师德师风建设的具体计划，明确了师德建设的主要任务和目标。

2、学校领导和全体教师积极参加各种学习培训活动，努力提高自身的思想觉悟和业务素质，加强了师德建设中的自我反思，积极参与各种学习研讨活动。

3、我校充分利用教师集中学习时间，认真学习、讨论，认真领会上级文件精神。

4、加强教师的师德师风学习，提高教师的职业道德水准。

5、通过学习和开展“师德师风”教育活动，全校教师的教风有了明显的提高。

6、在教职工中，认真学习师德师风规范，严格遵守“十不准”、“七禁止”的各项规定。

7、在校园内进行宣传。

8、开展师德师风建设的主题活动。

9、利用学校宣传栏、黑板报，宣传师德师风建设的内容和重大意义。

10、利用班队会，开展“我为教育争光。爱学生促发展”专题活动，通过主题班队会，开展“人人参与师德师风建设”的讨论，并进行“人人评议师德标兵”评选，并将优秀师德师风建设活动的评选树立为先进班级、师德标兵，并进行表彰。

11、学校利用校园广播站、墙报等形式，宣传《义务教育法》《教师法》《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》《未成年人保护法》等法律法规，宣传先进典型事迹，进行师德师风的宣传。

12、各年级在教师节期间开展“师德承诺”活动，在全校师生中进行宣传。

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