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中学班主任工作总结【第1部分】

我对班主任工作的认识是在工作中逐渐形成的。 作为一名刚入职的新手教师，我对自己能否胜任班主任的工作感到非常不安。 责任和义务，我很担心学生发生意外。 于是在我被通知担任班主任工作，学生还没有正式注册之前，我就开始学习，上网查资料，询问身边的同事，阅读班主任工作手册等书籍等。但事实上，“纸上学的总是肤浅的，你永远不知道自己要亲自去做”。

在后来的实际工作中，我开始注重观察、记录、思考和总结，提炼出适合我、新生、本班学生的班主任工作方案。 班主任的工作看似琐碎，其实是一个整体。 它是一个系统，这个系统中有一些相互关联的核心要素，“牵一发而动全身”。 所以对我来说，我的大一班主任的“工作指南”可以概括为“以学习型组织为管理理念，以质性研究方法为研究先导，以信息环境建设为辅助手段，以人文关怀为指导”。 “以关爱为落脚点”构成了新生班主任的工作体系，其灵魂是“狠抓学习氛围，重塑以学习为生存的学习习惯”。 ——防患于未然，养成良好的生活习惯，提高综合素质防患于未然，养成良好的生活习惯，是班主任工作中的一个关键策略。 这一策略的具体实施是基于与学生的沟通、理解和观察。 学生工作会涉及到一些很具体的事情，比如打游戏、谈恋爱、借钱提前消费、在宿舍里与同学相处困难等。 我们大学生综合素质的具体体现。

我在管理班级时观察了实际情况。 目前存在一些令人担忧的情况，概括起来有以下几点：

1、无聊，缺乏动力。 学生们不关心任何活动，无论是艺术还是体育，他们只是低着头做自己的事情。 我曾经根据个人经历去班级做过动员，但效果似乎并不明显。 班级工作受到诸多阻碍，活动难以开展，班委工作困难，没有任何效果。

2、同学之间关系淡漠。 据我对宿舍的随机考察和了解，同学之间的关系极其冷漠。 宿舍之间的互访很少，互相了解不够。 我也感到孤独和压力，但我不尝试改变。

3、学习成绩不理想。 我经常和他们的科老师沟通，他们都很担心这两个班的专业表现。 主要问题是基础差，起点低，学生也很累。

4、贫困家庭的孩子很多。 很多学生由于家庭经济状况不佳，不得不长期做兼职，这对学业造成了一定的影响。 学校实行公寓和宿舍分两侧的情况，区分了富人和穷人。 贫困学生心理压力大，更加郁闷。

当然，这个类也有优点。 例如，学生的学习态度良好，大部分学生通常晚上自习。 上课出勤情况良好，学生能够遵守学校纪律和校规。 我们一定要把这样的班级管理好，我确实觉得有点困难。 整个班会上，大家都不愿意说话。 我会跟他们一一交谈，了解他们的想法。 下学期我为团委做的工作相对较少，花的精力较多。 这个班。 更深入地研究它们。

我深感班主任责任重大，我会在今后的工作中更加努力。

学校的工作主要是学生的工作，学生的工作又是班主任的主要工作。 学生工作虽然不能涵盖学校的全部工作，但说明了班主任工作在全校工作中的重要性。

1、班主任要练好“内功”。

俗话说“打铁靠自身实力”。 做好班级的各项工作，必须加强自身建设。 班主任自身建设的关键是提高班主任自身素质，树立班主任的角色。 这不同于上下级之间形成的行政权力，而是以丰富的知识、杰出的能力、高尚的人格，在学生心目中建立起来的令人敬佩的名誉和威信。 是做好班主任工作的无形资本。 班主任首先是教师，教师是知识的传播者、智慧的体现。 这是班主任的前提。 如果班主任能够通过自己的智慧和才能在学生心中树立这一点，那么他在工作中就能起到“无序而行”的效果，否则学生很难主动配合他。 班主任树立的威信要从三个方面下功夫。

一是不断用新知识充实自己，成为知识富翁。 教师的天职是“传道、授业、解惑”，而学生最不可原谅的就是教师知识的一知半解。 在知识更新加速传播渠道多元化的今天，教师不再是学生获取知识的途径。 所以，学生不是因为老师比他年长而相信你、尊重你，而是因为你有知识而尊重你、信任你。 班主任如果没有真才实学，就很难在学生中树立威信。 因此，班主任必须不断用新知识充实自己。 不仅要精通所教授的科目，还要熟悉所学专业的全部知识。

二是加强道德修养，做学生做人的榜样。 班主任是各项任务的中间人和具体执行者。 他的一言一行都对学生产生潜移默化的影响，会给学生留下深刻的印象。 班主任要注重自身修养，努力通过自己的一言一行，为学生树立榜样，成为学生的榜样。 前苏联教育家辛比廖夫曾说过：“没有教师对学生的直接人格影响，就不可能有真正的教育工作。” 马卡连科还表示：“老师的个人榜样，是让年轻人敞开心扉的阳光结果。” 因此，提高思想道德水平，加强自身修养是对每一位班主任的基本要求。

三是具备多种能力。 班主任应具备观察分析判断能力、组织协调能力、个别谈话与谈心能力、口头和书面表达能力、发现人才、培养人才、使用人才的能力、工作总结能力、等等。 作为班主任，必须有观察学生思想、情感、需求的能力，捕捉学生的思想信息，掌握他们的真实态度，有识人面目、知人心的能力。 综合能力强，应具有较高的演讲和对话能力。

班主任“内功”练得足够好，成为学生工作的先行者。 班主任在努力提高自身素质和能力的同时，必须下大力气做好以下四项工作。

首先，树立良好的班风，班级是一个整体。 学生应该在这个群体中学习、生活、成长。 我们要在学校的各项活动中展现我们的实力和风采。 良好的环境可以激励人、改变人。 因此，这个集体需要一种精神，那就是朝气蓬勃的集体主义、争先创优的精神和爱班级、爱学习的敬业精神。 这种精神从何而来？ 它来源于班主任坚持不懈的思想教育工作。 重视思想工作是班主任做好其他各项工作的基础，是建设好班级的法宝。 班主任必须充分认识思想政治工作在班级建设中的地位和作用。 要充分利用班会、辩论会、座谈会、黑板报等多种渠道，对学生进行思想政治教育，帮助他们树立正确的人生观、价值观。 。 集体主义教育是班级思想教育的重要内容之一，是树立良好班风、树立良好集体的重要体现。 因此，班主任除了要求班级在学校的集体活动中树立班级形象外，还常常需要教育学生“班级荣、班级耻、班级为家、班级为家”。我们同甘共苦”。 这样，班级的向心力、凝聚力、战斗力就会增强，真正做到思想一处、工作一处。

二是组建坚强的班委。 要做好学生各方面的工作，单靠班主任是绝对不行的，而应该形成以班干部为中心的学生骨干队伍。 有人形象地说，班干部是班主任的得力助手，很有道理。 班干部发挥着班级核心骨干的作用。 他们是班级各项活动的组织者和倡导者。 阶级的兴衰与他们的工作密不可分。 能否组建一个强有力的班委，如何调动学生干部的积极性，利用他们的优势做好学生工作，也是衡量班主任工作水平的标志之一。 班干部工作包括干部的选拔、培养、使用、推荐等一系列工作。 选择是基础。 班主任可以通过任命、选举、自荐等多种渠道选拔表现突出、乐于为学生服务、具有一定组织能力的学生担任班干部。 班委会成立后，班主任应加强对其的培训和教育。 虽然有的学生在小学就担任过班干部，但进入初中后，工作内容和工作方式都发生了变化。 因此，班主任应从工作内容、工作方法、工作艺术等方面对他们进行指导，帮助他们处理好学习与工作的关系。 处理好能力培养与服务同学的关系，处理好干部与学生的关系。 在学习、生活中严格要求他们，使他们真正成为班级建设的排头兵。 同时，对工作中的不足要及时指出，对工作中的困难要给予鼓励，对工作中的成绩要给予表扬和奖励。

最后，要敢于大胆管理学生，严格遵守学校规章制度，注重工作方法。 应在课堂上经常解释遵守学校规则和纪律的重要性。 坚持多表扬、少批评、积极引导的工作方法。 不能纵容学生，必须付出一定的努力，做好后进生的转化工作，给予更多的关爱，树立学习的信心。 实践证明，这样的效果往往比较好。 另外，要认识人，做学生的知心朋友。 班主任了解学生、熟悉学生，学生也了解、熟悉班主任。 两人能够互相尊重、互相信任，能为班级各项工作的开展打下良好的思想基础。

中学班主任工作总结【第二部分】

班主任应该是一个具有高尚人格的人。 他应该为人正直，明辨是非，立场坚定，用自己的人格力量去感染学生，让学生产生信任感和敬佩感。 这是班主任工作的基础。 那么班主任每个学期都要给班主任制定好工作计划。 以下是20xx年中学班主任工作计划样本，供大家参考。

作为一名中职班主任，我一直在努力工作。

要做一名好班主任，首先要明确自己的目标，制定好工作计划。 中等职业学校与高中不同。 虽然有一些中学生通过师生自己的努力考上大学，但数量极少，而且大多数学生都无法通过高考。 计划。

当了这么多年班主任，每学期都要为班主任制定一份工作计划，而且都很有针对性，也取得了很好的效果。 本学期的工作计划是：

一、提高认识，明确责任，强化责任意识

班主任是学校教育计划的具体执行者，是校长、教务和学业管理的助手，是学校与学生家庭之间的桥梁。 各个班级的工作质量直接影响学校的教育管理。

因此，必须提高认识，强化责任感，掌握班主任工作规则。

1、努力做好学生的思想教育工作，把学生培养成一个积极向上、勤奋好学、团结友爱的集体。

2、引导学生刻苦学习，采取有效措施，提高学生的学习成绩和学习效率。

3、关心学生的生活和健康，组织学生参加各种文体活动。

4.组织学生参加社会实践和公益劳动。 班主任工作计划《中等职业班主任工作计划》。

5、关心和帮助共青团组织好本班的发展工作和活动，使他们成为班里的骨干力量。

6、协调班内教师的教育教学工作，主动了解班内学生的课堂纪律和学习成绩，形成统一的教育合力。

7、与学生家长建立联系，协调学生的教育和管理工作。

2、热爱学生，深入了解学生情况

为了引导学生向好的方向发展，克服不好的方面，首先要深入了解每个学生的身心状况和原有知识水平，了解他们的兴趣爱好、性格特征和家庭条件，然后进行分析。 综合的。

例如，新接任的班主任首先要了解班级的基本情况：人数、男女、年龄状况、政治出身、干部身份、受到的奖惩、学习成绩、特殊爱好、健康状况、家庭住址、电话号码、父母职业、经济状况等。

3、落实班级管理，形成良好的班风

1、制定班主任工作计划，强化工作规划

根据学校工作计划的要求，联系班级的实际情况，先制定一个学期的工作计划，然后每周都有具体的计划。 规划的方向和任务要明确，措施要具体、务实。

2、培养一个积极、勤奋、团结、友爱的班集体。

一个班级的发展一般分为四个阶段：松散期、成长期、成熟期和完善期。 相应的班级目标。 班级目标要符合班级的实际情况，为学生所接受，有一定的激励作用，学生通过一定的努力就能实现。

3、选好用好干部。

班级能否成为一个积极向上、团结友爱的集体，形成良好的班风，很大程度上取决于班长的工作能力和带头人的模范作用。 能够以身作则、带头做榜样的学生。

4、要组织开展集体活动，培养集体主义、团结友爱等良好品质。 如参观、游览、参观、晚会、主题活动等。

5、要形成正确舆论，树立良好班风，搞好班规建设。 日常行为、道德行为在班级中应该有一个共同的标准，形成一种舆论。 当不正确的行为出现时，就会受到批评、抵制，并帮助形成一种氛围。 班级要建立组织纪律、环境卫生、考勤记录、学习状况、轮换制度、日常事务等目标管理制度，进行量化管理和评价，形成班级舆论监督，促进形成良好的班风。

中学班主任工作总结【第三部分】

不经意间，一学期的教学工作基本结束了。 回顾这学期所做的工作，我感慨万千。 有成就的喜悦，也有工作失误带来的遗憾； 短暂的痛苦时刻； 工作中有艰辛和努力，有成果有回报和感谢。 总之，回顾一个学期的工作，让我思考很多，现将本学期的工作总结如下：

1、在管理工作中，要充分了解学生的思想动态，因材施教，对症下药，充分发挥学生的个人特长。 每个不同年龄段的学生对事物都有自己独特的见解和想法，但他们所做的任何行动都是由他们的想法决定的，所以做好学生的思想道德教育仍然很重要。 我认为，在一个班级里，想要让学生成为一名普通学生，光靠各种系统的刺激是不够的。 想要他们遵守各种制度，就必须先接受制度。 但是学生的性格差异，总会有一些捣乱分子，所以必须要让这些学生接受这样的制度，并且要对他们进行说服和教育，但是我们现在面对的学生已经不是小学生了，而且他们可以随便训斥。 要让他逆来顺受并不容易，所以你首先要对这个学生有一个全面的了解，他是一个内向的学生，一个外向的学生，还是一个根本不会听的学生。 学生进入真理，只有这样才能对症下药，做好学生的思想教育工作才会事半功倍。

2、正确引导、拓展德育工作范围，做好行为发展教育，全面提高道德素质教育。 无论是班会还是其他文体活动，我都会和同学们一起从现在的计划到未来的理想； 从今天如何当一名学生到我未来的生活。 谈话中，我特别注重一点，就是潜移默化地教育学生如何做人，培养他们良好的道德品质，真正使学生在自身素质、文化水平、专业技能上成为有用的人才。 当前中职学生正处于明辨是非的阶段。 也就是说，怎么求，就怎么来，他们不用问，就会自由成长。 因此，我认为有必要对他们进行正确的引导，特别是对学生的心理进行教育。 身体健康，热爱班级，不打架，不骂人，努力提高自身素质。

3、在处理班级事务时，特别是在奖惩方面，对成绩好的学生和成绩差的学生要采用同一标准。 班级管理中，一碗水要放平。 如果处理不当，无形中会助长好学生的不良行为。 习惯会抑制成绩不佳者的积极性。 但职业学校有职业学校的特点。 这些学生即将步入社会、工作，却依然整天拿着父母的血汗钱乱花乱吃，买手机，上课时间逃课，联系父母。 他还经常去网吧找他们。 这些学生经常缺课，说服教育根本不起作用。 但我坚持对其他学生有一个标准，对好学生和后进生的错误和表现不佳一视同仁，赢得了大多数学生的信任。

四是教育引导学生做到“三学”。

（一）学会做人、做事、感恩；

(2) 获得知识和技能；

(3)学会生存。 让学生明确“三学”，体验、悟出新道理。 当今是一个“知识竞争、信息竞争、人才竞争”的时代，就业与就学的矛盾凸显。 如果不掌握一定的生存技能，就很难在世界上立足。 结合当今社会现象、就业求职案例等对学生进行指导，使学生清晰、准确地认识和领悟其中的精髓，使之受益终生。

5、课余时间和晚自习时，尽量深入同学之中，多去宿舍，与他们交谈、聊天、参加活动，了解学生的思想动态，为同学们分担忧虑和问题。学生，加深与同学的关系。 情绪。

六、有效调动班干部的管理作用。 设置班干部，增设纪委委员，明确分工，落实责任。 让学生管理学生，管理更加全面周到，始终有人监督。 同时，设立综合素质评价栏，实行学分制，强化班级考核，强制杜绝学生违纪行为，达到做好班级管理的目的。

7、积极鼓励学生刻苦学习。 由于去年12月份大家考试成绩都不好，所以考试结束后，我除了安慰他们之外，还鼓励他们继续努力，准备明年3月份的会计资格考试。

不管怎样，这学期的工作就结束了。 虽然我已经尽力了，但是仍然存在很多问题。 我会在今后的目标计划中尽力改正和落实，争取取得更大的教育成果。 在今后的班级管理中，我会合理把握尺度，在此基础上严格要求是非常重要的。 俗话说：“没有规矩，不成方圆”。 无论是“规则”还是“尺度”，都需要有人去执行、去把握。 只有正确的操纵、合理的把握，才能达到“圆满”的目的。我想，只有这样，才能做好各项工作。

中学班主任工作总结【第四部分】

中等职业学校学前教育班主任工作总结

对于中等职业学校学前教育班主任的工作，我认为最重要的是能够认识到自己的责任，负责任地履行自己的职责。 这是一项非常重要且富有挑战性的工作，需要一定的专业知识和人际沟通能力才能让你的工作更加顺利。

该工作需要以下技能和优势：

1.了解儿童心理

中等职业学校学前教育班主任的工作需要深入了解幼儿的心理状态，因此了解幼儿心理是必要条件。 孩子的行为往往是他们内心想法和情感的反映。 班主任必须运用一系列方法从眼神、语言、动作等方面来判断孩子的情绪状态，并给予回应和支持。

2.掌握知识

除了了解孩子的内心世界，还需要掌握教育相关的知识，比如教育理论、教育规律等等。 这些知识可以帮助班主任更好地指导学生，发现学生的问题并及时解决。 同时，还需要掌握教学方法和技巧，才能更好地进行教育。

3、与家长和社会的联系

除了了解学生之外，我们还需要联系学生的家长以及他们周围的社会资源，建立良好的社会关系。 这有助于班主任更好地掌握学生的发展状况，吸引社会支持，为学生的未来铺平道路。

4、踏实的工作态度

教育工作是一项非常严谨的工作。 班主任的工作贴近学生，敏锐捕捉学生的需求和内心情感。 但班主任并不是一个轻松的工作。 班主任不仅要有热情和毅力，还要理性地从事教育和管理。 同时，班主任要善于发现问题，以便及时解决和指导。 这时，班主任就会受到学生和家长的信任和尊重。

总的来说，班主任要围绕学生和家长的需求，用实际行动发现问题并给出解决方案，这样才能更好地开展工作。 如果您也想成为一名合格的、优秀的中等职业学校学前教育班主任，建议您多参加实践和培训，积累更多的教学和管理经验，提高自己的专业能力和素质，真正为广大师生服务。学生。 为学生的未来铺平道路。

中学班主任工作总结【第五部分】

如果说担任高中班主任是一种能力的锻炼，那么担任职业班主任不仅是一种能力的锻炼，更是一种心理的考验——对热爱和毅力的考验。 一个好的班主任对学生的成长至关重要。 在好班主任的耐心指导下，以往的后进生能够从自己生活、学习中缺点的阴影中看到自己的亮点，看到光明的未来，走向“新生活”，拥抱成功。 。

做好一名专业班主任工作，首先要让自己高尚的道德潜移默化地影响学生，引领他们进步、健康成长。 班主任工作必须坚持“教育第一”的理念。 为了使学生身心健康发展，可以采取鼓励教育、关爱教育、情感教育等方式，正确、有序地引导学生培养健康的心理素质。 为了把班级集体建设成为师生共同的精神家园，我认为做好班主任工作可以从以下几个方面入手：

1.制定班级目标，营造良好的集体氛围

目标可以引导和促进人们的思想和行为。 因此，一个班集体要想形成强大的凝聚力，首先必须为班集体制定一个共同的目标，从而激发学生的良好动力，引导学生。 并规范自己的思想、言语和行为。 为了提高学生学习科学文化知识的自信心，在接手特级班主任工作时，需要根据学生的实际情况，为班级制定相应的目标。 可以培养学生“团结、友爱、互助、自信、上进”的良好品质。 为全班同学指明了努力的方向。 为了提高学生的学习积极性和思想进取性，适当开辟班级的“学习场”、“荣誉栏”或特色栏，引入小组之间的竞争机制，对班级管理也很有帮助。 监督学生的进步。 所有这些都包括集体主义教育和团队合作。 And this can not only allow to fully their , but also allow them to taste the sense of of some , the sense of honor of their , and feel the of and in a . Care and , thus the and of the class.

The goal of the class can not only the for the whole class, but also unify the of all the in the class, so that each can shape and good and good to the goals.

2. class and to in class

can play a role in class . They can the of the class and the and of the in a and . They are good in the and of the class , in the 's and Moral work can play a role model and take the lead. Give full play to the , and of the class , use the of the class , and the of " at each level, the ; , ", from the of , , etc. Start, layer by layer. There are class who the of each group every week, sum up every day, and make . In this way, the of labor is clear, the is to the , the are , the are , they think about one place, and they work hard, a good of group that self- and .

3. Pay to the of class

In a sound class group, and can the , evil, , the and moral level of the class group, and the class group to a kind of .

Be full, , and to be the first, and can and each 's words and deeds, so that words and deeds are and , and wrong words and deeds are and .

to grow in can their self-. In view of this, the class has a good in the class, such as: hard, being for labor, , for , being , , etc. In many , pay to every small and in time. to who in a , with a view to them in time and them, so as to ' to right from wrong and lay the for a .

Doing a good job as a class , the work of a class , can our and , and to work , so that we can more for and . as a class , and plums are also !

class work [Part 6]

is -, and the main force to this task - the head is the of class work, the of class , the of , and the and the . The work of the class is both a and an art. I have been for nine years, and as a class for seven years. These two days have my and great work. If time is used to make every day into , then every day will be moist and .

At 7:15 in the , I up at the door of the on time. Forty-six are in place, and the on-duty just and ran after the ; the life just the to each , and some 't wait to eat it. put on the table, ready to wait until the break to eat. There are , and the in my mouth has not been . When he saw me, he . He didn't the food in his mouth, which made him blush and thick neck. I his , at him again, my eyes were full of : "Eat and don't choke, no one will fight with you." At this time, the voice of the squad : "Sing the class song. "With the of a day's study life of " ", my day's work as a head also .

Haoyu his again his . When I saw him in front of me with his head down, a bit like "a dead pig will not be with water", I first in my heart: "What's going on? Why is he again?" Of , the is that he to write it or didn't . For this child, is every day, and he has with his many times, but it has no . I have tried many , but when the spoke , he would cry , and when the spoke , he would ... at him, I truly felt my own and the of . I to slap him twice, and it, "This is the last time, if there is a next time, you can it out..."

The for inter-class , and it's time for us to do . up, he his stiff body. I and took a look in the . There were still a few there, them to go down , and then off the . The was empty, and the were on for . 真是浪费啊。

The front of the is full of . Each and every one of them to be , up the small space. They , , and tried their best to relax the tense that they had just from the . When the radio music , they their arms and their legs like young , and their tired souls could soar into the sky.

A few in the back. 这是怎么回事？ 我赶紧过去。 It out that Yan Chen had with his . me , they all to their . "He me." "He me first." I hear like this, I can't help but feel sad: Why don't they ever think that they are ? Is it worth such a big fight? Call them to the shade the , be , a bit, a bit, until the bell rings. Oh, the third class has .

很快！ 现在是午休时间。 Going in the , I found that most of the were in their , or fell on their desks every day. In the back of the , Zi Wei, Xiao Bei, Jian Hao, Yao Wei and to fight on the . I over and said to them: "Keep your voice down, don't ." The few who were in the of the fight could not hear this , and they were still over a move. I got angry and took a few shots: "Can you guys make your voice ?" All of a there was in the , it was they who that I was me, there and at a loss, I them a few words, them not to .

I met with a in the . Her child has in , and the of has more and more . there was no of , the could not be on time, the texts he had could not be read, and the was when the him... with the , the child's self- is very poor since , and the is weak. After in high , with the of , it to study. The child has a low self-, so he " the can and falls". She too was .

are wise. Many words just need to be . I am very happy, the is me up. I told her that I 't just her child, that would only make her feel more and more , and what he was . I will give him more , give him more to speak in class, and talk to him more, and hope that our can also more with our work. Shake hands. The is dim, what a .

教室里，值日生今天的工作不够细致，楼道角落里的垃圾桶旁居然还有纸团，捡起来，及时让生活委员与卫生小组长督促值日生及时进行补救。

夜自习上多到教室里转转，督促学生进行自学。回到办公室不久，就听见自己班上班长在大声喊：“不要吵了。”气得我又回到教室，这才发现是有一部分学生在相互讨论问题，声音有点大。当然，这其中有浑水摸鱼的，虎军就是其中一位，我把他叫到办公室狠狠的收拾了一顿。等到他出门，并他们轻轻带上办公室的门时，下自习的铃声也响了。这时，放肆的在座位上大大的伸了一个懒腰。 It's so .

Yes.等我查完学生宿舍回到自己的宿舍时，同住的老师已准备就寝了。每一天，许多天，都是这样。平凡而烦琐，大概是班主任工作的主流。引导这个主流的，应该是我们的爱。因为我们面对的是活生生、有血有肉有感情的天真可爱的孩子，孩子的心灵是纯洁、美丽而又脆弱的，我们只有倾注我们无私的爱心和耐心，才能真正打开他们的心灵之窗。

人生有限，时光切片也会有限。只贪婪的奢望，这每一个切片都闪烁着晶莹的光芒，散发着迷人的芳香。

中职班主任工作总结【篇7】

班主任工作总结

淮安市吴集镇初级中学王兆亚

2010年，我重新又回到了初一的办公室，重新做起了班主任。转眼就到了2011年了，现在已经是1月份了，学生即将要参加第一个学期的期末考试了，即将和我共同去完成一个学期的工作了，回顾过去的几个月，感慨颇多。

一、新新学生，新思想冲击下的班级

我担任班主任工作的班级是初一（4）班，共49名学生，男同学20个，女同学29个，全都是90后的学生，和我这个60后的班主任，相隔了整整几十年，代沟是在所难免的。面对这样一届学生，新新人类，我一开始就先公布规则，并且观察了整整两周的时间。我发现所带的班级出乎我的意料之外。他们主要有几个特征：

1、文化基础差，偏科现象严重，一开学就有一部分厌学的同学

2、女孩子八卦多事，牙尖嘴利，爱搞各种“风浪”

3、班级凝聚力不强，很少同学愿意担任班干部

4、爱打扮不爱搞清洁。

5、主观意识强，不喜欢听从老师长辈的话。

在很多老师去上课之后，总结出我们班级一个特点：成熟。是思想上自以为的成熟。没有初一学生该有的天真，没有初一学生该有的诚恳，没有初一学生该有的朝气。因此一开学，很多学生上课的时候总爱趴桌子，讲很多小话，下课总爱聚在一起说三道四，或者追逐打闹，回家都是飞奔回去，清洁工作靠边。

特别班级出现了一两个成熟人物，一个是包丰魁，喜欢到别的班级和女士拷拷打打的，一个是包伟，在教室里总是东跑西溜，与其他班级“小混混”纠集在一起乱起哄。

二、从常规管理着手，改变学生不良习惯。

由于学生常规意识非常薄弱，从早上上学的迟到问题，清洁工作问题，到中午的午休，到下午放学后的清洁工作和作业完成问题，一系列的事情一步步浮现出来，搞到老师们个个投诉不停。为此在班级上，我迅速地组建好班干部，并且让班干部着手去管理。并迅速公布班级班规，正式实行班级德育分管制度，以100分为基准，在校的所有行为都囊括在德育分中，学期末进行考核，确定不合格，合格，良好，优秀等次。

由于班上学困生比较多，所以在编排座位上按照优差搭配，建立好小组合作学习，要求组长直接管理学生。在每次考试后进行表扬。

另外在仪容仪表上，也是严抓的。绝对禁止有任何窄脚裤，头发长的想象，每个月都去检查。慢慢地学生在我的管理下逐步向好的方向前进，逐步做好了。

三、以班级落后现状，增加班级危机意识，增强班级凝聚力。 入学的时候，我们班级的总成绩是全年级倒数第一的，但是班级却表现得很无礼，以为自己很了不起，一点危机意识也没有，因此我多次开主题班会，要求同学不要忘记这个“班耻”！不要那么容易就放弃，并且通过教育让他们的自信心回归到学习上。还有通过各种活动，激发学生的不服输的精神，由此来激发班级团结的凝聚力。例如拔河比赛，在我没有认真去指导的时候，大家都是各顾各的玩，整个班级的凝聚力都是很差，但是在鼓励和指导后，学生迅速成立拉拉队，并且在拔河比赛中后来居上，值得我很欣慰的。

四、加强与家长的沟通，共同塑造健康孩子。

开学不久，我们就与家长取得联系，家长很支持我的工作，这样更让我愿意去多与家长沟通，家访，电访，还有通过网上发信息的方法，多渠道地与家长交流沟通。在发现问题有可能严重，或者会影响到孩子未来的发展时，我会邀请家长亲自到学校来，共同商量解决的办法，这样效果往往会不错的。

五、需要改进的地方和努力的方向。

今年做班主任需要改进的地方很多，有部分都是老问题了，例如班主任工作手册的填写问题，各种资料及时上交的问题，班上迟到人数比较多，班级的课堂气氛有时会吵闹，还有普访问题，最重要的是我早上有时来得比较迟，所以造成我们班的早读课比较差，还有班干部不得力，不敢放手去管理学生等等问题，都需要我下个学期努力去改变的。

但对于我们班级的学生，我还是充满信心的。

中职班主任工作总结【篇8】

一教期的时光一晃就完毕了，电子三班的先生的教校糊口也止将完毕，他们将起头为期一年的顶岗练习。回想那一教期的任务，虽没有震天动地的结果，但也还算欣喜。

1、平安任务获得实效，确保了安全。

关于平安，做到了有请求，有夸大，有纪录，为防备平安教诲的空泛道教，我常把身旁产生的一些平安变乱讲给先生听，偶然也由先生之心讲出去，起到了警示感化。

2、德育任务没有抓紧。本着“先成人，后成才”的教诲理念，我把对先生的德育任务放正在尾位。应用天天凌晨的晨会课时光，经过身旁事例，名流故事等，让先生清楚做一个有品德的人有多紧张。

3、战先生谈心，增进发展。要念使教诲获得好的教诲后果，就必需战先生交朋友，战先生交朋友，就必需以至心看待他们。常日里，我做到了关怀先生的糊口、家庭、进修等状况，让他们感到到先生对他的关注，如许他们才会对您关闭心扉。同时，我请求先生写周记，以那种非凡的情势战先生谈心，理解他们的糊口，思惟，并给他们一些引导，支效优越。

4、惯例经管常抓没有懈。对先生的平常行动标准练习，从大事中跟先生讲小道理，使其养成优越的平常行动风俗，采取晨会没有提名，一般发言，重面夸大的情势，重生先生自负，同时又指出没有文化行动的宽重性。让先生天天睡觉前总结本身一天的行动，一周一次年夜总结(周记)，鞭策每一个人提高。

5、以举止为载体，加强了班级凝结力。每周分离教校安排的主题教诲举止，展开主题班会，散体进修，讲座交换，节目演出等情势，使先生实正遭到教诲。本期的活动会，十佳歌手竞赛，诗歌朗读竞赛，我班先生当真筹办，主动到场，表现了猛烈的散体声誉感，正在大师的勤奋下，各项皆获得了好的结果。个中男子篮球赛得到第三名的好结果，***(一女生)得到十佳歌手第两名。

6、先生留言现实情。面临先生的分手，心中易免没有舍，我让先生每人给我一份留言，从他们的留言中，我读懂了他们对我的懂得，对他们本身已经的油滑给我带去的没有快感应惭愧，另有对我的祝愿，对我任务的倡议等，更多地，读懂了他们对我的爱好。我晓得，那是我用至心换去的。

7、任务中的不敷：

(1)对出错误的先生没有鼓励严肃(那也是先生对我的倡议)

(2)班级举止展开偏偏少

8、对本身以后任务请求：

(1)增强进修，不停总结

(2)该凶(严肃)时要凶些。

中职班主任工作总结【篇9】

在这个学期来，我在的xxx班的管理上进行了很多的努力，同时也得到了不少老师和班干部学生们自发的帮助，这都让xxx班在这一学期里，得到了更多的成长和进步！

在这学期的末尾，重头来反思这个学期以来我自身在工作中的个人情况，我也更清楚的察觉到自身在的教育工作中的许多不足和问题，这些问题，给我个人和我的教育都带来了不少的麻烦，为此，我在学期末对自己的工作情况总结如下：

一、班级的情况

作为一名班主任，最为重要的就是做好班级的建设和管理工作！这学期的里，我班xx名学生，学习方面，通过各科老师的努力和同学们的齐心奋斗，让xxx班级的成绩平均分有了很大的成长和进步！

同时，在我们的努力下，班级在纪律和自觉性方面，也有了很大的改进！如今，需要我操心和管理的地方越来越少了。在我和各科老师的管理和提醒下，同学们都逐步认识到了学习和班级纪律的重要性。且在这学期里，我着重加强班级中各位班干部的管理，定时开会，让班干部们认识到自身职责的重要性，并在班干部管理的同时自身也在一旁协助和监督，加强了班级中学生对纪律的认识，更好的完善了班级的管理。

二、自身的情况

在这学期以来，我早已认识到了自身的一些不足，尤其是对于班级中那几个月比较难教导的顽皮学生，我起初是一点办法没有。但好在，在这一学年来，我在xx等老师的教导和帮助下，了解了很多班级管理的经验技巧。这让我及时的改变了自身的管理态度，将班级向着积极有序的方向引导过去。

此外，我还利用假期进行了不少的培训，这不仅及时的更新了我的专业知识，也加强了我在班级的建设上的认识。这给我在这学期里带来了很多的成长和收获。

如今，通过对20xx年上学期自身工作的总结，我更深刻的认识到了自己的工作那能力，但同时也意识到，在教育工作方面，其实我还有很多可以改进的地方！中职院校的学生许多本就比较难管理，为此，我作为班主任更要努力的加强个人培养，让自身能做好整个班级的建设和管理任务！给xxx班带来更大的进步！

中职班主任工作总结【篇10】

古人云：投我以木桃，报之以琼浆。我的理想，我的付出，我的奉献，本不需要回报。可我却从半年来的班主任工作中得到了一种前所未有的精神回报，这是一种满足更是一种督促。三年级，9至10岁的孩子让我又好气又好笑，他们会很听话的作出大人的模样来告诉你，我们很懂事了，可也会顽皮的没有一点点控制，事后对于我的批评感到奇怪，会拼命的挤着自己的小脑袋瓜想几时犯错来着。我也在慢慢摸索孩子，学习和他们相处的方式，营造一种和谐的氛围来教育他们。

一、亲近学生，研究学生;展现自我，树立威望。

“谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。”我深深感到要善于接近孩子，体贴和关心学生，让他们真正感受到老师对他的亲近和关心、作为班主任，当然得了解班风、学风，了解全班主要的优缺点并分析其原因所在，一个班集体总会有一种慢慢成长起来的感情和孩子们自己创造的班级文化，他们都会潜移默化的受这种文化指引和导向。

除此之外了解家长普遍的文化层次，找到亟待纠正的弱点也很重要，班中一小部份的孩子大多数是爷爷奶奶照顾的，因为爸爸妈妈工作都比较忙，可是隔一代的长辈对于家中的独苗苗们肯定是极为爱护的，这也会引起孩子们性格的变化，包括能力、气质、性格、爱好等。有的孩子就很懂事，很会照顾人，不管是在自己的学习生活中还是在班级的活动中，都能独挡一面，或者发挥了很好的团队协作精神，可有的孩子就显得比较需要同学的帮助和忍让，不自觉的就会把家中的一些习惯带到学校里来。在这样一个过程中，要慢慢让孩子觉得老师是可以信赖的长辈，又带有一定的威严性、

二、干部队伍的组建和培养。

一个班的集体面貌如何，很大程度上是由小干部决定的。学期初我采用了一个民主选举的方式，但是孩子们都很小，带有一定的主观性，我于是在学习生活中指导小干部们做好自己的工作，大力表扬干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助小干部树立威信，鼓励干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，要更严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用;培养干部团结协作的精神。

三、以强化常规训练带动教育教学工作。

良好的常规是进行正常的学习和生活的保障。训练的内容包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规以及路队常规等等诸多方面。面对如此之多需要学习的规矩，我从不适应到适应，每天都竭尽所能指导学生，使整个班集体随时表现出“活而不乱，严而不死”的良好班风班貌。

可是做到这一点其实也很难，孩子们不是死的棋子，而是一个个鲜活的个体，他们也有想法，也有一定的行动力，有时老师根本不知道下一刻，孩子会做些什么事情。即使每天都在提醒的事情，小朋友由于抽象思维和理性思考空间都只是处于一个模糊的阶段。老师强调或者让他们来说的时候他们都能明白什么能做什么不能做，可是到了实际生活中，他们往往会以身犯险。

四、激发学生竞争意识。

竞争是一股巨大的、潜在的、其它任何外力都不可能达到或代替的动力。作为班主任应在班内掀起激烈的、持久的竞争活动。这是“互助”、“友好”的竞争而不是“敌视”和“保守”的竞争，其目的是为了取得共同的、更大的进步。

1、激发与外班学生的竞争意识：

从集体活动的表现、班级荣誉的争取、留给老师的印象以及个人获奖情况等等多个方面激发全班由整体到个人的与外班的竞争意识。这学期我们班的同学在多美丽杯”的书画大赛中也有所斩获，在校级的活动中也都能积极参与，征文比赛，讲故事比赛，孩子们都很积极的协助我准备，认真参与，也都能尽自己所能争取到了名次。这也是一种集体主义精神的培养。

原先我看自己班里的同学好像集体荣誉感不是很强烈，就在班队会课进行教育，但是说教的形式让他们觉得有点腻烦，后来我想了一个办法，发给他们一张白纸，让他们写上对班级的寄语，说实话，我对他们的寄语没抱多大期望，可是后来等我收上来看的时候，才发现孩子们的想法很棒，更是出乎我意料之外的写的好，到现在我都保存着，每一张都是那么的珍贵。

2、设立定期评价制度：

以“比比谁的星多”等相对固定的评价模式，对学生个人和小组的各种表现定期评价，使每个学生和小组明确近期优缺点何在，在班上居何位置，从而增强警惕性和进取心，培养学生的自觉性。但是光星星还不够，我还用小苹果，小红花，小红旗来表示不同的等级。当时我花一个晚上画了张表，制作了一个还算比较满意的版面。后来贴到墙上时，孩子们都夸好漂亮的时候，我内心是一种无法形容的得意和自在。

孔子早在两千年前就说过：“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。”对于自己，应该严格督促，做好本职工作，做好学生的示范作用和影响。俗话说：“严是爱，松是害，不教不管会变坏。”我努力做到真心爱护我的学生，在充分尊重学生的基础上严格要求他们。

班主任工作精心而又繁琐，他是在广阔的心灵世界中播种耕耘的职业。在今后的教育生涯中，我将用我的青春继续耕耘属于我们的那片园地。我无悔，我高兴，因为我是一个班主任。

中职班主任工作总结【篇11】

一、耐心细致、严格要求是做好中职班主任工作的基本原则。

由于中职学生各方面的素质与其他班学生有所不同，如果按普通学生那样去要求他们，肯定会使班级工作受到影响。所以，要做好中职教班工作就要做耐心细致的工作，绝不意味着放松对他们的管理。在管理与教育上我利用早自习及课余时间对学生进行爱国主义教育，教育他们热爱劳动，讲礼貌讲礼貌，教育他们向雷锋学习，帮忙他们培养热爱劳动的观念。

用心配合学校政教处的工作，利用各种形式对学生进行纪律教育和日常行为规范的教育。使其不断提高认识，端正思想。树立学生中好的典型，一旦发现好人好事便即时给予奖励，以个别的典型事例教育全班、带动全班。让班级快速构成一种良好风气。同时，又制订出相应的惩罚措施。对那些明知故犯、屡教不改的人给予严惩。

班里的学生活泼好动，顽皮可爱，但自制力较差，学习态度不够端正。如何教育他们，提高他们的学习兴趣，成了一大难题。为了提高他们的自信心和转移他们的业余兴趣，组织学生参加各类活动，如《守则》《规范》竞赛等主题班会，让学生深受教育。

学生中有不少人，在家就被宠坏了，到学校仍自由散漫，懒惰。这就需要从实际出发，严格要求学生认认真真、踏踏实实地学习，从按时完成作业，按时起床、作操，早晚自习做起，养成良好的学习习惯、不断进步。利用各种条件和适当时机，对学生进行“爱科学、爱祖国”的主题教育活动和职业道德的教育，并耐心做好后进生的转化工作，根据每一个的特点，指导他们制定出切实可行的学习计划，让他们每一个人都有成功感，从而增强信心。

二、学会正确关爱，营造温馨班级

1、对后进生耐心教育，但不能迁就。

在班级管理中，我努力将自己“与人为善”的爱心和班群众“普遍的友爱”倾注给班上的行为习惯差的学生，在班群众中，我总精心营造一种平等、和谐、友爱的气氛给他们以更多的关注，更多的投入，让他们体验群众的温暖和同学间的友谊，让他们感受到自己在班上有一席之地。在吸收这些后进生参与班级管理时，让他们在管理中克服自身不良的行为习惯。

2、严爱优等生。

优等生，谁都爱他们。也正因为如此，优等生的缺点往往容易被忽视，掩盖，被原谅、袒护。但小的缺点也会造成大的隐患，对这类学生，我从不宠坏他们，更不迁就他们。时时提醒他们“做学问得先做人”，做一个正直的人，热情的人，向上的人。优生不单纯是学业要优，更重要的是人品要优，心胸要广，心理要健康。成天被人赞誉的学生，只能在理智深沉的爱之中，严格要求，警钟常敲，才能克服自身的弱点，扬起风帆前进。

3、博爱中等生

中等生往往是一个班中容易忽略的群体，他们有比较稳定的心理状态，他们既不像优等生那样容易产生优越感，也不像后进生那样容易自暴自弃。他们是班级体的一面镜子，他们期望老师重视他们，但又害怕抛头露面。对这类学生我掌握他们的心理特点，调动他们的用心因素，正确对待他们的反复，始终如一地尊重、理解、信任他们。

班主任工作是做人的灵魂美德培育工作，班主任是平凡的，也是伟大的。这学期班主任工作结束了，但做学生的思想工作的任务还没有终止，不断熟悉班主任工作，吸取经验和教训，把班主任的教育教学工作做得更好。

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