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小学教研室教学工作总结（上）

本学期，教学办公室在学区和校长的正确领导下，全面实施素质教育，以精细管理提升教学质量为主题，以提高学校教育教学质量为目的，加强教师专业素质培训，努力提高教师教育教学水平，加大常规教学管理力度，全面提高教学质量，实现教师和学生的共同发展。

1、加强教师专业学习，努力提高教师整体素质。

教育教学理论可以指导教育实践，不断更新教师的教育理念，提高教师的理论素养和业务水平。 加强业务学习可以有效提高教师的专业水平。

1、积极组织教师深入学习各科课程标准和《义务教育法》，认真学习，认真记笔记。 领悟新课程改革精神、新课程理念，转变教师教育教学理念。 各教研组根据本组实际情况收集相关教学理论，组织教师学习，用理论指导教师教育教学实践。 同时，通过光盘播放、专题讲座等方式，提高广大教师的教学和科研理论水平，使广大教师能够运用理论知识解决教学中的实际问题。

2.积极开展教学科研活动。

（一）积极组织和参加校内外研讨会。 本期组织全体青年教师参加学区组织的教学竞赛，评选出4名优胜者参加西区教学竞赛复赛。

（二）努力开展教学研讨。 本期教学办公室组织了5场专题研讨会和5场专题培训，共同探讨教学中遇到的一些教学难点的突破。 在一定程度上提高了教师的理论知识和实践操作能力。

（三）学校领导深入课堂听课，教师互相听讲。 班子成员和教研组带头人以身作则，在全校掀起了讲课热潮。 大家切实研究了课堂教学微观领域中经常面临的问题，发表了自己的看法，交流了困惑，提高了教研组的凝聚力和科研能力。 平均每人 15 节或以上课程。

3、理论指导实践。 学校对教研组的教研活动、集体备课、教师讲课提出了具体要求，对教师的教学、备课、讲课、教学论文或反思提出了具体要求，使理论得以落地。运用到实践中。

二、加强教学管理，全面提高教学质量

教学常规是教师开展日常教学工作的准则。 良好的管理体系是我们成功实施课程改革、提高教学质量的重要保证。 因此，我们总是把工作做好。 重点开展了以下工作：

1、抓常规，推动管理更加规范。

本学期，我校严格执行课程计划，强化教学规定意识，加强课程计划的实施和管理，做到“开、全、好教学”，也促进了学生的全面发展。 本学期加强了班级巡视力度，也加大了对课堂教学的监控，进一步加强了教学日常工作的管理和考核。

（一）抓课、备课。 备课是上好课的关键。 要求教师按照课程标准创造性地使用教材，正确选择教学方式和方法，有效提高课堂教学效率，已成为大家普遍关注和思考的问题。 本学期教务处对每位教师的教学计划进行了四次检查。 每次检查后，教务处认真总结，如实反馈，督促教师改正缺点，发挥优点。

(二)抓课。 课堂是教学过程的中心部分，上好课是提高教学质量的关键。 本学期继续加强听课，采取小组成员抓、随机推门听课制度，促进教师教学观念的转变，尽可能给学生留出更多的时间，提高课堂教学质量。效率。

（三）抓好作业批改。 本学期，学校对教师作业批改实行新的考核办法，提高了作业批改的要求，加大了激励力度。 这段时间，教务处组织了四次对各科作业教案的集中检查，但大部分学生的作业书写不规范，书写习惯不太好，作业本不够工整。 但少数教师布置的作业每次都不尽如人意，批改不够认真、及时，马虎； 为此，我们针对这些情况对每位老师提出了不同的整改要求，并以书面形式通知老师，并在下次检查中重点关注整改情况。 不过，大多数老师还是很认真的，能够认真处理学生作业中的问题，并让学生及时改正。

（四）抓好课后辅导。 提高教学质量，还必须做好课后辅导工作。 小学生爱动爱玩，缺乏自控能力，经常不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。 针对这些问题，我们加强了学生的思想教育，加强课后辅导，引导学生强化学习的责任感。

(5)教学后反思。 《课程标准》要求教师及时进行教学后反思，在反思的基础上，自己的教学才能促进全体学生的全面发展，可见教学后反思的重要性。 促进教师专业发展，教学反思也是重要手段。 我校要求教师课后及时反思，以达到提高教学水平的目的。

2、加强毕业班教学管理。 一个学校的教学水平，全从毕业班看出。 上学期以来，学校提高了毕业班科目的要求，同时给予了支持和鼓励。 本学期，召开了两次毕业班教师会和一次毕业班家长会，从思想上提高学生的认识，引导学生将对班级的热爱转化为学习的动力。 加强了学校与家庭、社会的联系，增强了学校的教育合力。

3、加强质量控制力度。 本学期一开学，我们就根据上学期末统考的结果，对薄弱科目进行了诊断分析，召开了专题会议，帮助他们查找问题原因，并提出了薄弱科目的诊断和分析。今后教学中的纠正方法； 尤其是期中考试后，发现计算精度低的现象在全校数学科目中普遍存在。 为此，我们在全体数学教师中开展了如何提高学生计算准确率的研究。 抱怨的现象，经过努力，在期末考试中得到了明显的改善。

3、积极开展各类评比展示活动

为了给青年教师提供展示风采的舞台，我们将打造一支思想新、教学功底好、背景丰富的创新型教师队伍。

四、存在的问题和思路

教学办公室的中心工作是教学。 提高教学质量不仅仅是一句空洞的口号，需要立足于扎实、创新的日常工作。 在工作中，我们也感受到一些问题的存在，如教师专业水平的提高； 如何促进“问题班”的转化； 等待。 我们下学期的愿景是更加扎实地开展日常教学工作，更加富有创意、创新、求实，稳步提高教师队伍素质和教育教学质量。

回顾过去，我的成绩有所提高。 面对未来，我感到压力很大。 我们相信，在上级领导的正确领导下，在全体老师的大力支持下，面对新形势、新机遇、新挑战，我将进一步坚定信心，理清思路，突出重点，勤奋工作，注重实效，为龙门中心小学和龙门人民谱写教育新篇章！

小学教研室教学工作总结（下）

20xx年是充实而又忙碌的一年。 上半年，因工作需要，我担任了两个职务。 在承担教务处工作的同时，我还担任了六年毕业班第四班的语文教学任务。 无论是哪一个改变，我都欣然接受，并努力做好。 因为我记得曾经读过这样一句话：有时候教研室主任的工作就是填空，有需要的时候他必须及时赶到那里。

首先，工作内容的变化给我带来了新的挑战和压力。 其次，由于工作量的增加，带来了更多的思想负担。 为了尽快适应工作，提高工作效率，这学期我遇到问题多问，边做边学，边做边思考，不断完善和调整，基本完成了本年度的工作。 回顾这一年的忙碌，除了感受到顺利完成任务的喜悦之外，我更加深刻地理解了“木有绳直，金子硬”这句话的含义。 紧张的工作给了我难得的磨练和精神成长。 下面，我认真梳理今年的主要工作，并作如下总结：

一、主要成果：

教务处工作的性质决定了其多、杂、乱的特点，但教务处的工作也有其规律性。 如果掌握了规律，就会事半功倍。 因此，在工作中，我尽量用心去做。 虽然我做了一些小事，但这些小事起到了很好的作用，减少了重复工作，提高了工作效率。

1、树立目标，服务群众，提高工作效率。 教务处的工作非常复杂，上传、下发，让老师们掌握日常工作重点，是我日常工作的首要内容。 我们学校的大屏幕位于一楼大厅。 每天，我都会第一时间向全体老师通报学校的日常事务，以便老师们及时了解当天学校的工作情况，以便及时调整工作内容。 但是，由于我们学校有两栋教学楼，如果副楼的老师不来主楼的话，就无法及时了解信息，尤其是任务太多，有时会太忙。迟到不能参观主楼，这会耽误一些任务的执行。 了解这些情况后，我立即采取了相应的措施。 我除了每天在大屏幕上显示相关内容外，还写在小黑板上并发送给侧楼。 这事虽小，却给老师带来了方便。 ，也为老师们服务，让消息能够第一时间传递出去，让老师们能够第一时间了解情况，并做出很好的应对，对于提高工作效率有非常好的作用。

在其他工作中，我也尽量为老师提供便利。 在传达各种会议精神和上级要求时，我想方设法让老师操作起来更加方便、简洁。 在做这项工作时，我确立了这样一个目标：我的工作对象是老师，我为老师服务，让老师了解信息是我的工作职责，也就是说，我的工作内容不仅仅是展示信息，而且还可以有效地传递这些信息。 所以，无论做什么工作，我心里有了这个目标，那么，我相信任何工作都能做好。

2、优化工作内容，提高工作效率。 针对本学期工作内容较多，我采取了优化组合的方法。 教育局、继续教育学校、教学机构同时布置任务时，不是采用一一完成的方法，而是先了解这些任务。 把能合并的任务合并起来，能合并的合并，能用的继续用，这样就节省了大量的时间，提高了工作效率。 我负责在教务处登记学校和教师的荣誉。 年底，三部门同时发布了荣誉统计要求。 虽然格式不同，但内容大致相同。 因此，每次统计完成后，我都会保留基础知识。 相关内容合二为一，很快完成了三个部门交办的全部任务。 在其他工作中，我也用这样的方法来优化日常的事情，让工作更加清晰、简洁。

3、扎实深入地完成工作。 有些工作可以优化，但其他工作则绝对需要亲自动手。 本学期，在教学日常管理中，我配合教学校长进行定期检查。 检查内容细致全面，及时发现优点缺点，减轻负担等。 家长了解学生在家的作业情况、时间分配情况，以及家长对学校减负工作是否满意。 此举虽小，但却是XX区小学唯一的做法，也得到了上级领导的认可。

另外，在开展校本教研工作中，在总结以往工作经验的同时，我与教学校长一致同意了三级教研模式，即年组教研、项目形式。教学科研、校级教学科研。 话题是大家都在研究的。

二、存在不足：

1、缺乏创新精神，工作理念陈旧，不少教学办公室仍沿用旧方式。 教研活动效果不明显，教学中没有对实际问题的讨论。 教研活动形式陈旧，不少教师开展教研活动思想意识淡薄，抱着完成任务、多做少做的心态。

2、深入课堂、深入班级听课还不够，无法全面了解老师的教学动态。 教学管理水平有待进一步提高。 它不能对教师课堂上存在的问题给予有价值的指导。

3、工作还不够细致，问题不够全面。 缺乏工作远见和经验。

总之，一年的工作中取得的成绩离不开领导的指导和老师们的帮助。 不足之处是我在今后工作中应该注意的问题，也是我自身磨练的方向。 我相信，在学校领导和全体老师的帮助下，我一定能够不断克服困难，继续为学校竭尽全力。 为不断发展做出应有的贡献。

小学教研室教学工作总结（三）

本学期，教务处坚持优化教学常规管理，坚持以课堂教学研究为核心，坚持以“有效教学”为目标，努力提升我校课堂教学水平和教学研究能力教师队伍，努力实现学校可持续发展的战略目标。 现将本学期的主要工作总结如下：

1、坚持定期工作会议

1、坚持每周召开一次教学工作协调会。 每周一下午定期召开教学工作协调会。 会议简要总结了上周的教学工作，讨论、研究、安排、协调了下周的教学工作。 工作协调会议的召开，使学校教学工作工作明确、计划周全、措施得力，有效保障了教学工作平稳有序开展。

2、坚持每月组织召开高中教学工作汇报会。 本学期，高中部组织召开了四次教学工作会议。 每次会议前，我们都对会议时间、内容、程序等进行了详细的安排。 现在我们更加注重会议的细节，会议的准备也更加充分。 严格，反馈更及时，效果更明显。

二、认真做好日常工作

1、抓好三课。 为了引导教师关注课堂、研究课堂、珍惜课堂，提高课堂教学效果，我积极倡导“关注课堂”活动。 本学期制定了一系列以课堂为重点的活动计划，并在教师会议上进行了详细说明。 教务处精心组织、精心安排了一系列专题活动，扎实开展学校日常备课、备课组研讲、教学管理干部聘任等工作。 本学期共组织听课xx场，力争做到讲课和个人点评为提高教师听课、评课的专业水平和教研能力，教学部主任陈金秀，应邀为各位老师开“讲堂”。 “走进课堂观察”课堂观察基础知识讲座，通过本次培训，全校教师初步了解了什么是课堂观察、课堂观察的基本程序和操作。 老师们准备了实用的学习材料。 现在学校教师听课、评课的氛围越来越浓厚，教师的教学交流随处可见。

2.教学督导追求创新。 除期中前、学期末前的定期教学检查外，本学期还增加了日常教学例行抽查。 常态化日常查房，加强学生考勤管理，优化学校教学秩序，完善教案检查方式。 采取例行检查、课前参考、课后抽查等方式，特别加强了语文学科作文、作业及批改的检查，以及音乐学科课堂教学常规的检查，身体、艺术和信息。 ，并反馈检查情况，取得了良好的效果。

3、周六主题培训正常进行。 学校双周六上午组织教师来校调研培训。 一般分为教研组集体活动和备课组集体活动两部分。 主要形式包括主题讲座、理论学习、观看视频、讲座交流等。 每期培训我们都提前安排、注重落实、注重质量。 我们要求培训结束后将集体备课形成的教案、课件、作业、活动记录、学习心得等上传至校园网OA平台。 ，定地点，定主题，有讨论，有记录，有结果，预先安排，严格把关，及时反馈。 我们还将双周六培训检查作为年终“和谐备课组”考核的重要依据，极大地保证了主题培训的时间和质量。

4、示范课很受欢迎。 今年4月，我们隆重开展学校示范课活动。 学校领导和中层干部带头参加。 教研组长、区学术带头人、南京市幼青、南京市学术带头人、特级教师共xx名教师开设示范课。 广大教师特别是青年教师听课热情高涨，场面火爆。 ，营造浓厚的课堂科研氛围，发挥骨干教师的示范引领作用。

三、交流活动及深度发展

1、积极开展市级教研活动。 本学期，英语、数学、物理、音乐、地理、历史共6个学科在我校开展了市级教研活动。 xx老师开设全市性研讨会或全市讲座，受到教学科研人员和学科同行的高度评价，xx老师精彩的课堂教学（或学科讲座）充分展示了我校教师的风采、学科水平。教研组、学校形象。 可以说，每一次市级教研活动我们都是精心准备、精心安排、注重细节的。 每一次活动都是展示，都是宣传。 提高了学校的声誉。

2、加强与公司的沟通。 本学期，我们与海安高中组织了多次交流活动，在试卷、教案、竞赛辅导、高中复习等方面与海安高中进行了广泛的交流，并邀请了海安高中的老师学校来校讲学四次。 参加交流的老师和学生都受益匪浅，交流中的宝贵经验和成功实践得到了充分吸收。

4、优化生源，成效显着

本学期伊始，在副校长盛运生的直接领导下，成立了以教务处为主力的优化学生资源领导小组和工作小组。 针对今年中考招生新政策，我们及时调整工作思路和策略，制定了切实可行的优化生源工作方案，采取“请进来、走出去”的方式，组织开展全市大型咨询活动4次，通过媒体、一线沟通、电话回访等全方位、多渠道加大宣传力度，制定实施切实可行的措施。 优惠措施得力，安排详细工作进度，提前谋划，目标明确，分工负责，责任到人。 我们工作组全体成员以学校的发展为己任，不计劳累，不计报酬，无私奉献，使今年新生高中生资源优化工作顺利进行，质量学生取得了新的突破。

小学教研室教学工作总结（四）

一学期来，我们认真贯彻新到任林校长的使命精神，结合中心校教育部的使命计划，立足我校实践，全面深化教育教学，以育人为本把全面提高学校办学水平作为基本责任。 以教育教学质量为重要目标，积极推进课程改革，充分发挥村校“妥协、结构、检查、经济管理”的功能，深化课堂教学改革，真正加强各学科的教学和研究业务指导和检查。 努力提高课堂讲解效率，使我校的讲解水平得到了一定程度的提高。 同时，发挥教育系教育教学科研作用，推动我校教学科研再上新台阶。

1、加强实践学习，以新课程理念进行改革。

本学期，我校教育系多次组织部分教师集体备课，共同讨论教学成果，学习新课标理念，潜移默化地改变了教师的教学观念。 并逐步落实到教育教学实践中，改变老式的、体验式的教学方法和形式，用新课程标准来指导和规范我们的任务，为提高我校教育教学水平奠定了坚实的基础。我们的学校。

2、加强教学任务月度检查，规范教学过程。

认真负责是衡量一个教师责任态度和能力的最基本标准，是一个教师是否负责任的最直接体现。 我校教育部门加强与班主任的联系，密切配合，定期对部分教师进行检查，及时回复反馈信息，填写任务月度检查表。 在教学管理环节，要狠抓备课和上课两个环节，努力引导教师花时间备课，让自己能够出现在课堂上。

1、备课：一般情况下，教师之间相互沟通，共同研究集体备课，杜绝课堂上不备课的情况，并根据每位教师的实际情况确定如何有效备课。 本学期进行了备课改革，将备课重点转移到教师备课上，强化备课的针对性。 中期检查之后是单方面检查。 从检查情况看，各科备课情况较好。 在中期任务分析报告会上，教育部门可以起到导航作用，指出批卷、审稿方面的不足，对一批讲解业务有差异的老师、负责业务的老师、交换了工作方法和业务特点。

2、上课：一方面，在认真备课的基础上，老师们注重质量，40分钟要效益，讲课做细，练习多，改变以往注重知识传授，而忽视了能力的培养和提升，这种做法让学生主动学习。 从总体上看，成效是明显的，各学科的教学质量都有了很大的提高。 教育部门尽量每周亲自听课，及时了解和掌握每位老师的讲课情况，有针对性地进行引诱和协助。 另一方面，积极组织形式多样的公开课，每周一次“同班同构”，为教师提供展示的平台，为全校教师指导课程改革方向，组织有效的班级评价，不断提高教师的教学水平。

3、做好作业布置和批改任务：通过抽查和与老师召开座谈会，了解学生作业情况，及时总结，并向老师反馈，真正掌握第一手材料。 同时，有的老师会进行教育访谈，了解老师的作业职责。 积极开展听课和考核，要求教师听课10节以上。

4、注重学生素养的培养和提升。 开学之初，举办了全校学生的“交通安全”作文比赛，“除夕夜”举行了读书比赛。 一方面落实阅读计划，开学时将阅读清单发给各班级。 注重落实“几个”，有计划、有计划、有调查。

5、做好期中考试和期末考试的任务，及时进行成绩统计和分析，并确保每个学生都写出成绩下降的原因，以便调整教学方法，提高学生的效果。

3、加强队伍建设，提高班组安全讲解能力。

1、加强教研组织建设，组织教师研究各类教材和新教材调整意见，积极寻求多种教学形式，开展各项活动，不断提高全体教师的业务水平。

2、做好老教师的思想任务，督促他们尽最大努力完成教学任务。

3、加强骨干教师的培养和晋升，让他们参加教研培训和讲座，使他们快速成长，取得更好的成绩。

4、加强经济学、管理学讲解，深化素质教育。

我校教育部门精心安排课表，管理好课表，认真落实课程计划，提供各类教学科目，特别是加强了一些小教学课程的管理，使课程实施计划得到了保障。

总之，上学期，我校教育办的工作取得了一定的成绩，但还存在各种不足。 我们将以创优的学校精神为动力，进一步解疑释惑，突出重点，勤奋工作，注重实效，努力开创西徐村完全小学新局面！

小学教研室教学工作总结（五）

Since one , our 's work has on the key of the 's work, out in-depth -based and work, the of , and hard to . be made to the "six " into the "six ", and the work goal be to talk about and the of . The work has been out this , and some work has been done in on the and of the team, the "six " of , and the of and . The work in the past is now as :

1. to the of

can to a work style of hard work and , ' , new and , ' , and ' . a of , and in this , have honed their and a team of high- .

1. Self-

is of great for the level of . This to on ( class, in class, and after class), and wrote and and them to . By on ' of their own , ' of and , and to the of and and and , so as to ' and and level, and .

2. Peer

among is a to . Open , each other, learn from each other, share group ideas, in , start with and end with . your . This , the to carry out forms of peer-to-peer the theme of " to learn", such as a on " on Good Class ", and a of " to Learn, an Ideal " , The out , and , to and , , etc., to share and .

3.

' is from . This to to read books, learn from books, to read good books, read , read books, talk to , move to , and ' . 发展。 In , adopt the of " come in, go out" and the of and , with -level and -level and , to build a for . This , each to go out to . There are 40 -times in City, and 6 -times out of the big city to . And to do a good job in the work the two new and the key of the , and . Let key and young work to their , and a of , solve some in , so that they get on the right track. In , 7 were also to in in the city. In this , were to and four times in , , , and , so that the was , , and . 效力。

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1. the plan. This , our still the "three ", the "five " and the "one-hour ". Open, full, and teach every well. of each the tasks of the , grasp the rules and of the , , the level, , and to ' and .

2. to ' body and mind. The 's in this are still into two : one is the -level . such as , music, art, , dance, , and , , , and drum team have been set up. in an , can in , , , , and . The is the class held in each class. to the of the grade group and the of the , the will the time and . are to teach, and the of the is as rich as . Every must be , and the will to that the are out .

3. Use as a means to seek and in the . This , our by the , , , and good . In , the drum team of our won the prize in the Young Drum Team in City, and Yu Lijie, a , won the title of "Top Ten in the ". In , at the level have been out, such as , essay , notes and , , etc., to ' , life, and . , the of .

4. and ' . , to carry out " " , large-class , plans for large-class , and them to that there is no less than one hour of every day. The lead the team, etc., and to in the . The first is also held, which is not only the best of the 's of " all and in an all-round way", but also a big stage for our to , and feel .

Three, pay to , and to do a good job in the of .

The of and is the of the and the main of the of each 's work. The of and the and image of the in the . , the of and will be taken as the work of our . All of our this are out the theme of " to learn", " to learn", and fully the of .

1. to do a good job in the "six " work. One is to the mode and the . at the past of high and low , and alone, this we tried the of "high , , and ". Each grade group set up a group, and a team to of labor and , , key , high- goods, , and to post- , and in , , and a habit. The is to and make good use of the " Six ". from the of , , and , we will to and , , , and , to the of , and the from "rigid " to " ". the "six " from to long-term. be made to the "six " into the "six ", and the and level of the "six " work.

2. and group . the and group as a unit, ' study of and , the of , the of , grasp and , give full play to the of and and , and help each other as a team. the of and , go deep into the , the and of , and the to in a . up the to the from the , urge them to their work, and ' of . In this , in to the 3 -wide six- by the and the who came to the for an , each and and team also of the "six " of , and made good use of the "New Hu "Six " " with and put for . the , the links of ' self- and the and group, so as to ' sense of and sense of , and work.

This with the theme of " to Learn", we have done a lot of work in " an Ideal ". A on " on Good Class " was out, a of " to Learn and Build an Ideal " was held, and a on " to Learn" was held. Each and group is led by the group to carry out the of the and class the group. Each a the group.树立“学会学习”的有效教学意识，优化课堂教学的有效途径，激励教师不断改进教学方法，改革教师的教学行为和学生的学习行为，优化教学过程，提升教育教学效率，提高教育教学质量。

3．积极开展学生“学会学习”主题活动。激发学生学习兴趣、指导学习方法，培养良好的学习习惯。各学科针对不同年段不同层次的学生，开展专题研究，进行学法指导，总结成功经验，发现先进典型，逐步培养学生学习兴趣、科学学习方法、良好学习习惯，不断提高学生学习能力。课堂上教师注重抓住重点、难点，教给学生学习方法，还学生充分自主学习的时间，培养学生自主合作，探究学习的能力。提倡“堂堂清、天天清、单元清”，夯实基础。

4.减负增效，加大辅导过程的管理力度。本学期围绕“认真辅导”环节，加强研究、指导，使每一个学生都能更好发展，克服辅导时的简单化、整班化、费时、费力，效率低下状况，加强辅导的计划性、针对性、有效性，提倡小组辅导与个别辅导相结合，课内与课外相结合，提优与补差相结合，知识与方法（习惯）相结合，提倡教师间相互合作，积极探索跨年级、跨班级同质学生的分层辅导，提高辅导的有效性。要求教师设计作业时要有个性化作业，并对不同的学生有不同层次的作业要求，真正做到因材施教，提高学生学习的积极性。实行“转化学困生跟踪表”制度。主要也是针对每学期新进的外地生基础差的情况，由学科任课老师为每一位后进生填写学困生档案，加强补差、进行跟踪、鼓励进步。我校英语组在分层辅导方面做了很多的尝试，也取得了一定的成效。

5.加强质量监控，尤其要重视毕业班的教学质量。强化质量的核心意识、危机意识和忧患意识。对语文、数学、英语等学科，教导处将认真做好年段过关的评价工作。良好的习惯不仅有助于学生的学习，更有助于学生的人格的形成、良好品德的培养、良好的习惯受益一生。习惯需从小培养，需严格训练。本学期我们加强了对毕业班复习工作的宏观指导与监控，尤其要做好语、数、英的复习工作。要进一步强化提优补差的力度。我们专门制定毕业班教学工作计划，以指导教师开展日常教学工作。

四、科教结合，不断彰显学校教育特色

教育科研是学校的生命力之所在，是教师成长的催化剂。本学期我们努力营造教科研氛围，开展了各类教科研活动，重点做好了两个太仓市级课题和一个太仓市“指导学生自主学习”微型课题的研究工作。加强课题的过程性建设与管理，及时作好研究资料的积累工作，各类课题要进一步做好理论和实践的衔接，在务实与创新上下功夫，对有价值的课题进行推广与应用，做到科研、教研相互补充共同促进，有效提高教学教研质量。

1.本学期新教育实验课题在以往研究的基础上继续细化工作，在五大分块任务上再细分工作，并指定专人负责，以保落实到位。并结合市首届读书节活动，开展了较多的活动，如中华经典诵读展示活动、师生共写随笔等。并邀请了著名儿童作家王一梅老师来校进行讲座和签名售书活动，开阔了孩子们的眼界，提高了学生的阅读兴趣。学期末学校进行了书香班级和阅读之星的评选，鼓励学生阅读，让有益的书籍真正和孩子们做朋友。在太仓市首届读书节活动中，我校曹丽玉老师获“十佳教育博客”称号，张建良、张燕菊、祝艳华、李芳老师在“教育教学案例与反思”评比活动中分别获一二三等奖。

2.太仓市的重点课题“以龙狮文化为载体，加强队员素质的培养与研究”本学期结合综合实践活动继续扎实开展好研究工作，加强过程管理，切实地做好具有我校特色的课题。德育课题“农村小学外来民工子女良好行为习惯培养的研究与实践”的研究，也在逐步深入当中，已成为我校目前一个重要的研究项目。

3．综合组的太仓市“指导学生自主学习”微型课题的研究工作，也能落实到课堂，加强了管理力度。同时，英语组的分层教学在以往的基础上更加深入地研究着，也颇有成效。另外，我校两位语文老师参与的省教研室《小学语文有效教学互动场构建的研究》也取得了不少研究成果，于今年6月顺利结题。

本学期在教科研方面取得了丰硕的成果：我校鼓号队获太仓市“鼓号铿锵迎六一”少先队鼓号队展示评比大赛特等奖；1人获苏州市优秀班主任荣誉称号，1人获太仓市“十佳教育博客”称号，1人获镇“十佳”新人新事荣誉称号；教师论文省级获奖1篇，太仓市级获奖3篇；教师随笔太仓市发表1篇，获奖4篇；教师基本功1人获苏州市三等奖，3人获太仓市三等奖；学生5人获太仓市荣誉称号；2人获省竞赛优胜奖；学生作文省级获奖1篇，太仓市级发表1篇。

一个学期过去了，工作中有了许多的收获，同时也给我们留下了很多的思考：教导处工作要抓实、抓深校本教研，我们的教研组在抓好课堂教学研究的基础上，如何开展更为丰富、有效的活动？教导处工作如何做到人性化，避免重复多余的劳动力，改革现有的工作平台？在“学会学习”课堂改革的过程中如何体现校本性，注重有效性？……这些问题都是值得我们去深思的。教学管理是一门艺术，没有最好，只有更好，相信随着经验的增加，一定会探索出一条更佳的管理途径。

小学教导处教学工作总结(篇6)

本学期教导处在市教研室、校长室的正确领导下，积极学习先进的教育思想和新课程标准，积极实践课程改革，全面深化素质教育，以更新观念为前提，以提高师资素质为核心，以提高课堂教学效率为重点，深入教学一线，为教师、学生服务，以务实、创新的工作作风，加强教学研究，不断解决教学中的新问题，努力培养和提高学生的创新精神和实践能力，全面提高教学质量。一学期来取得了令人满意的成绩。现就以下几方面加以总结。

一、培训学习求实效。

在教学改革的浪潮中，每一位教师都会感受到一种压力和挑战，为此我们必须构建知识结构。构成这个结构的主体是学科专业知识，教育学、心理学知识和人类文化视野这三个板块。而知识结构的建构依赖于不断地学习、汲取。因此，我们一如继往抓好校本培训。培训的主要形成有集体学习、自主学习、小组讨论、教学观摩等。

集体学习是校本培训的重要组织形式。我们根据期初计划切实抓好知识培训、学科培训、业务培训，以提高教师领悟新课标以及驾驭教材的能力。加大走出去、请进来的力度。围绕"新理念，新标准，新行为"这一研究专题，邀请市教研室的专家领导来校听课、评课，面对面进行指导，安排骨干教师到外市无锡，本市实验、石梅、报慈、谢桥、海虞、何市、梅李、琴南等地听课，学习他们先进的教学经验，并积极组织教师参加市级新课程培训和各种教学观摩、学习、参观活动。

自主学习是校本培训的重要方式。全体教师面对学习内容的无限、学习时间的有限，都把学习视为职业生活的迫切需求，在辛勤耕耘的同时，不忘给自己"充电"：读读专著，翻翻教学杂志，做做读书笔记，浏览教学网页，从而提升了自身的文化品位。

教学观摩是校本培训的实践环节。我们继续开展镇级学科系列活动，教研组展示活动，要求市级、镇级教学能手上好示范课；骨干教师上好研讨课；新上岗教师上好汇报课。并主动对自己的教学行为进行反思，根据上课情况认真写好教后感，真正实现理念的刷新，行为的改变。

二、教学管理求规范。

教学常规是教师开展日常教学工作的准则，良好的管理体制是我们顺利实施课程改革，提高教学质量的重要保证，因此，我们始终抓实抓好。

过去的一学期，我们迎来了常熟XX督导室对我校的综合督导。在开学后的两个多月时间里，既要高质量地完成材料工作，又要高要求地上好课，提升教学质量，接受检测，时间紧，任务重，要求高。学校行政班子多次召开专项会议，制定具体的实施方案，并多次召开全体教师会议，统一思想，统一要求，齐心协力，重点做好了如下工作：

1、落实各项制度。严格按调整的《新课程设置建议方案》开齐、上足，教好每一门课程，不随意增减。继续做好学籍管理工作，各班做好学生名册的登记和上报工作。各校在教师中重申备课要求，课堂教学常规、批改作业常规、教师六认真要求等制度和要求。并按市教研室的意见使用确定的各版本教材，订用规定的教辅用书，不断增强了教师的规范意识和职业道德意识。

2、进一步规范和强化教学"六认真"工作。继续以备课、作业为抓手，完善课前准备、课中教学、作业与辅导三环节的实施与管理。课前教学设计抓好准确定位教学目标、整合优化教学内容、精心设计教学活动方案三点。在本学期中，学校分管校长、教导、教研组长对各位教师的备课、作业多次进行检查，并及时反馈，面对面提出整改意见，不断提高"六认真"工作的质量。

3、着力抓好学生的"规范"教育。从学生的基础文明行为，养成教育的训练抓起，抓纪律，抓常规，抓行为。全体教师都能以新的小学生日常行为规范为指针，从文明礼仪、课堂纪律、学习习惯入手进行养成教育，并以开思品课、晨会课、班队课及综合实践课为主渠道，实现全员管理、全面管理、全程管理。

4、加强教研组建设，是提高教学管理效率的一项有效措施。使教研组成为学科课题实施、教学研究的基本单元。辅导组8个教研组能坚持两周一次的教研活动，并以实践课为主要内容。本学期共计25堂，大家实实在在地研究课堂教学微观领域经常面临的问题，发表见解，交流困惑。分管校长、教导、教研组长带头参与评课，引领大家深层次地解读新课程标准。同时组织大家阅读一定数量的教学理论刊物，各组教师能认真做好学习笔记，以摘抄、随笔、反思等多种形式提高自己的教学理论水平。这学期，辅导组高年级语文组继续申报了常熟市第七批先进教研组。

5、尤其难忘的是为了打造精品课，校领导整体构思，分工到位，明确责任。要求每一位45周岁以下的教师潜心钻研教材，研究教法学法，在初步定案的基础上进行第一次试教，然后根据课堂上学生的反馈信息整理、修改教案，进行第二次备课、试教，一次又一次的"磨课"，发挥了集体的智慧和力量，使教学设计更趋合理，更能体现新课程理念。我们深深地体会到，充分的准备工作，是本次督导获得成功的前提。

5月25日是我们全辅导组师生最紧张的一天。XX督导室对我辅导组进行了综合督导。认真查阅了相关资料，察看了校容校貌、设计设备和管理状况，随堂听课，抽查了中心校部分教师备课本及学生作业本，随机抽测了中心四（1）班语文和五（1）班数学，并对部分师生进行了问卷调查。在此过程中，所查到的12位老师的备课，优良率达100%；12节随堂课，涉及8门学科，其中优秀课4节，良好课6节，优良率达83.3%，本次督导得到了督导组全体领导的高度评价，评定等级达到了"优秀"。这是全体教师共同付出得到的回报。

三、教学质量求提高。

1、课堂教学的优劣直接影响着教学质量的高低。因此，全体教师能立足课堂，深入研究，主动构建具有自我特色的个性化教学模式，在课堂这一舞台上展示自己的风采，让课堂焕发生命的活力。首先重视"知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观"目标三维兼顾；其次讲究效率意识，创新意识，求真务实。此外，在课堂教学中努力实现"基础化"、"综合化"、"生活化"、"时代化"。特别是课改年级，要求平时在工作中多摸索，在实践中多反思。期末人人完成一篇课改小结。

2、做好学困生的帮辅工作是提高教学质量的又一举措。平时，我们一如既往抓好此项工作，建立跟踪档案，积极探索转化途径。做到对象明确，内容落实，辅导到位，记载详尽。本学期，校长室把它作为头等大事来抓，一开学，就要求全镇各位语数英任课教师，看一看自己所任学科上学期的期末考试成绩，跟镇均、市均比一比自己在什么位置，找一找其中得失成败的原因，订一订提优补差的具体措施以及目标。同时，对全镇各班排队摸底，排出上升幅度较大的班级、任课教师，把他们推出来，让他们公开畅谈自己的做法，实现经验共享。早在3月12日，就组织召开了第一次毕业班提优补差交流会，又在3月23日举行了全镇教师参与的第二次非毕业班提优补差交流会，两次会议的召开，在全体教师心中引起了极大的震撼：素质教育不能放松学科教学，学科成绩是教育质量的核心部分，加强提优补差工作，全面提高合格率、优秀率刻不容缓。

3、重视学生良好学习习惯的培养。特别是注重学生预习、复习、阅读、写字、搜集处理信息等习惯、能力的养成教育。全镇各年级继续认真抓好写字教学，三到六年级在抓硬笔字的基础上，加强对毛笔字的指导与训练。期末，开展了写字教学优秀班的申报与评选，中心校五（1）班被评为本学期的写字教学优秀班级。

4、坚持学科教学质量的调研测试。教导处在第9周，对一年级数学，三、四年级语文，五年级数学、英语，六年级语文、数学、英语进行了期中质量调测。并组织任课教师进行认真的阅卷分析。教导处人员分别针对各科的调测结果，分析课堂教学中存在的问题，提出整改的意见，然后在全体教师会上反馈。

我们还特别重视毕业班的学科质量，先后两次召开毕业班工作会议，做到目标早明确，措施早落实。全体毕业班教师表现出了高度的责任性和质量意识，他们发扬团结拼搏精神，积极主动的合作精神，深入挖掘现有教材，认真研究新课标下的试题题型，通过一次次测试，广泛收集教学反馈信息，切实采取提优扶差措施，使毕业班的教学工作按计划高效有序进行，出色地完成了教学任务。在这次毕业会考中，辅导组284名考生，扣除7名市级跟班随读学生，语文平均分84.82，合格率99.64%，优秀率28.88%，数学平均分83.96，合格率95.31%，优秀率40.77%，英语平均分90.03，合格率97.11%，优秀率67.51%，三科合格率为93.50%，毕业率、升学率均为100%。在市昆承中学、外国语学校组织的招生面试中，我辅导组有7名学生被录取，其中2名被昆承中学录取，创冶小历史记录。

5、本学期期末考试情况。我辅导组一、二年级语数双科合作率为100%，三年级语数英三科合格率为99.1%，四年级三科合格率为89.7%，五年级三科合格率84.6%，六年级三科合格率为93.5%。其中三~六年级单科合格率为100%的班级，语文有全辅导组三年级各班，中心四（1）班、蒋巷小学四年级；大河小学五（1）、五（2）班；中心六（1）、六（2）、六（3）班；蒋巷小学六（1）班；大河小学六（1）、六（2）班。数学：辅导组三年级各班；中心五（3）班；大河小学五（2）班；中心四（1）、四（2）班；大河小学六（2）班。这些优异的成绩是我们广大教师用汗水换来的。这学期，中心校还顺利通过了常熟市艺术合格学校的评估验收。

四、课题研究求深入。

科研能对已有的实践进行反思和提炼，能对现象分析更深刻，教育科研的开展不仅能保证课改实验的效益，而且能保证教师追求课程效益的最大化、最优化。

学校领导十分重视教育科研，通过邀请专家来校讲座、组织教师学习漫谈，形成了"科研能兴校，科研能兴师，科研能兴教"的共识，建立了教科研"四级"网络，各课题组成员相对稳定，分工明确，大部分教师都参与课题研究。目前，学校立项课题有国家级子课题2个，省级1个，苏州市级2个，常熟市级2个。这些课题正在顺利有序地开展研究，部分已有阶段性成果，其中国家级"十五"子课题的中期报告《优化课堂教学，培养小学生良好心理》评为全国一等奖，入编"十五"重点课题《中期评估精版》一书。学校被教育部列为"团体心理辅导实验基地"，被市教科室定为"常熟市小学生心理测试服务中心"。

本学期教科室一方面抓好常规工作：为东张中心小学进行了心理测试，并把测试结果及时反馈该校；出刊了一期《冶小教科苑》，为传播先进的教改经验架桥铺路；办好教科研专题橱窗，宣传我校在教科研方面取得的'成绩，提高老师们的自信心和成就意识。另一方面积极参与市教科室举办的各类活动和竞赛。这学期，我校教师在市级以上获奖、发表论文共19篇次，其中国家级1篇，省级2篇，苏州市级3篇，常熟市级12篇。

五、队伍建设求成效。

师资队伍素养的高低，直接关系到人才培养的质量，关系到学校能否持续发展的大事。因此，构建一支德才兼备的高素质的教师队伍是我们工作的重中之重。

1、加强师德建设。严格执行教师政治学习制度，切实把思想统一到中央关于加强和改进未成年人思想道德建设的要求上来，牢固树立育人为本、德智体美、德育为首的观念，坚持开展以"教育育人、为人师表、敬业爱生、乐于奉献"为核心的师德教育。加强班主任队伍建设，不断提高全体教师的整体素质。一学期中，无教师违法违纪及体罚、变相体罚现象。

2、加强骨干队伍建设。我们一方面引导教师不断总结自身的工作经验，反思自己的教学实践，以便找到进取的最佳切入点，尽快提高自己的素养。另一方面大力帮助教学上有特色的教师，创造条件向上推荐参加各类教学业务竞技，积极搭建舞台，促其尽快成长。3月中旬，陶英校长带领2位教学骨干去无锡参加海峡两岸作文教学观摩活动，回校后，两位青年教师分别上了两堂作文教学模仿课，陶校长作了关于作文教学的专题讲座，使与会教师受益匪浅。

本学期辅导组开展了第四届小学（幼儿园）"教学能手"的申报评选活动，我们高兴地看到有16位教师积极申报镇级"教学能手"。并顺利通过了课堂教学关，下学期期初将继续对他们进行"六认真工作"及教学质量等方面的跟踪考评，并命名辅导组新一届"教学能手"。

3、坚持以活动促发展。有计划地举行《我与新课程同行》学科系列研讨活动。我们要求35周岁以下的青年教师每学期上好一堂体现自己教育教学水平的公开课，同时要求每堂课都能围绕"备课、上课、说课、评课"的模式进行。在各教研组推荐的基础上，从中心校开始到完小，举行了为期两个星期4个半天的系列活动，所展示的科目比较齐全，15位执教老师认真钻研，精心设计，大胆实践，得到了广大听课老师的充分肯定。通过观摩与讨论，使大家深深认识到，只有敢于尝试的人，才能体会到实践新课程的快乐与艰辛。

4、加强见习教师的培养。鼓励他们参加业务方面学习培训，优先安排他们外出听课学习，平时多听课，多勾通，多指导。并通过上汇报课，举行说课比赛，撰写论文与见习期总结，检查"五认真"工作等形式进行考核。辅导组4名见习教师，1人在海虞片见习教师评优活动中获二等奖，1人在综合督导随堂听课中获良好等第。

六、各项活动求丰富。

教育以人为本。为了进一步促进学生全面素质的提高，在努力抓好学生文化学习的同时，开辟第二课堂活动，成立了写作、奥数、文艺、科技、书画、田径、篮球、乒乓球、电脑、鼓号等兴趣小组。做到活动有方案，检查有记录，学生参与面广，丰富了学生的学习生活。辅导组先后组织了整班性写字比赛，小数报读报知识、数学小论文、知识与能力等系列活动，心理健康漫画创作赛，"金钥匙"科技竞赛，风筝科技模型、智力七巧板等竞赛。选拔出的优秀选手参加高一级比赛也取得了可喜的成绩。中心校五（1）班的整班性毛笔字获得了常熟市级三等奖。本学期学生获国家级奖3人次，省级奖10人次，苏州市级奖4人次，常熟市级奖39人次，发表习作《教育特刊》1篇，《小荷》报5篇。

成绩的取得令人鼓舞，但是我们也清醒地认识到我们的工作还存在着诸多不足。在新的学期中，我们将继续以新课程改革为契机，进一步树立信心，理清思路，突出重点，勤奋工作，讲究实效，再创冶小教育教学新局面！

小学教导处教学工作总结(篇7)

尊敬的各位家长、马老师、亲爱各位同学：

下午好！

时近严冬，天气冷寒。但在我们的会场上却春意盎然！因为我们迎来了20xx年下期期中总结表彰大会暨家长会。在此，我代表学校教导处，对各位家长的远道而来及多年来对学校工作的支持表示衷心的感谢！

本学期，教导处及全体教学工作人员紧紧围绕校长学期初提出的学校办学思路，科学安排，扎实工作，大胆创新，充分发挥导处指导监督、整合推进的功能，进一步增强服务意识，深化教学改革，加强师资队伍建设，加强教学检查、规范教师的教学行为。期中考试刚刚结束，为了能够使下一步的工作在质量上、效率上再上一个台阶，特就半学期以来的具体工作情况做以下几个方面的小结：

一、学习，树立新的理念。

通过组织教师学习研究。树立起学生主体观，贯彻科学教学思想，构建一种民主和谐的师生关系，尊重学生人格，尊重学生观点，承认学生个性差异，相信学生都存在发展潜能。树立学生发展观，将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿，使学生获取知识，掌握知识和技能的过程，成为学生丰富情感，完善自我，学会合作，学会做人的过程。

二、教学常规管理，重实效。

1、健全制度，规范管理。在学校统一领导下，本着立足实际，遵循科学性，增强实效性，激发积极性的原则，结合绩效工资制度出台一系列方案，这些制度在规范教学环节，明确各环节工作及要求，落实工作责任，引入竞争机制，激发和调动工作积极性等方面都起到了积极作用，使新学期教学工作在较短的时间里步入了良性轨道。

2、坚持以学生为主体，教师为主导，训练为主线的教学模式，要求教师根据学科的性质和教材的特点，学生的年龄特点及班级的层次情况，选择恰当的教学方法，培养学生的逻辑思维能力、语言表达能力，动手操作能力及自学能力。学生能力大有提高，涌现了像张巧艳等18位“学习之星”。他们勤奋学习，孜孜不倦，在知识的海洋中寻找智慧，寻找乐趣。学校以他们而自豪，家长以他们而骄傲，他们是我们全校师生学习的榜样。

3、深入钻研教材，掌握教材体系及其内在联系，抓住主线，明确重难点，搞清疑点，把握关键。要求教师每课教案要做到"五有"：有明确的教学目标；有具体的教学内容；有连贯而清晰的教学步骤；有启发学生积极思维的教法；有合适精当的练习，并提倡写教学反思。

4、认真开展课外阅读活动、每天一歌、每天练字至少十分钟。并引导组织学生参加课外实践活动，切实落实教育局七大工程。开阔了学生眼界，开发学生智力、实践能力、创造能力，使学生真正成长为"合格+特长"的新型人才。

5、组织好各类竞赛。根据国家、省、市教育部门竞赛工作安排，组织好学生参加书信绘画等比赛。我校已毕业的唐溪、黄刘成同学在20xx年的株洲市征文绘画比赛中荣获一二等奖。六年级周菁河、李倩同学在20xx年全县科技艺术节上荣获科幻画制作三等奖。

三、学生管理工作，做细、做活。

1、加强学生管理，建立了品行积分考核制度。学生品行积分低于80分，将取消评优评先资格。半期来，我们涌现了唐罗红等5位文明之星，张雨莲等2位纪律之星，他们模范遵守学校纪律，讲文明、懂礼貌，弘扬了鲁坑学生的.优良。

.还有很多同学在成绩、纪律、劳动等方面大有进步，例如霍筱翠等5位进步之星。老师坚信你们经过努力，期末表彰时你们一定会争取跨入学习之星的行列，

2、加强学校卫生管理。制定切实可行的实施方案，将清洁区落实到班，落实到人。值周教师身先士卒，率先垂范；少先队大队部每天对寝室和卫生区实施检查；并利用班会课、国旗下讲话天天讲，时时讲卫生工作，提高学生的保洁意识，确保了校园的干净整洁。涌现了像潘慧琴等“劳动之星”。她们为保持校园的干净整洁，付出了自己辛勤的劳动。学校的全体师生发自内心的感谢你们！

3、加强家校联系，调动家长积极性，为学校发展献计出力。学校工作的长足进步，离不开各位家长的积极配合和鼎力支持。半期来，涌现了谭才发等12位优秀家长。是你们的辛勤工作，培育了优秀的子女，给学校增光添彩，学校全体师生衷心感谢你们，祝你们身体健康，万事如意。也希望你们一如既往的支持学校工作，精心教育自己的后代，使他们成为国家的栋梁之才！

当然我们的工作还存在不足：

1、部分学生学习、劳动自觉性较差。卫生保洁意识不够。

2、部分学生成绩还很不理想，有的三科加起来还不到70分。

3、部分学生集体荣誉感不强，团结互助精神欠缺。甚至还有打架等不良现象。

小学教导处教学工作总结(篇8)

在学校领导的关心指导下，在全体教师的支持帮忙和辛勤努力下下，教务处顺利完成学校提出的各项工作目标。本学期教务处主要围绕学校提出的以学生、教师和学校的发展为根本，以新课程改革为动力，以提高课堂教学过程质量为重点，以教研组、备课组建设和加强课堂教学过程监控为保证，细化、内化教学常规，强化教学过程管理，向管理要质量;大力开展教育教学科研，向科研要效益。认真落实常规教学，全面提高教育教学质量。经过一个学期的努力工作，学校的教学工作有了较大的变化。现将一学期的工作简要总结如下：

一、抓好教学常规，强化教学管理落到“实处”

抓好制度落实。教学常规是搞好教学工作最根本的环节，是提高教学质量的基本保证。健全各项规章制度又是学校教学常规落实管理工作的一项重要措施。

1.切实把好教学流程，规范教学秩序。加大对教学过程的监控力度，教务处全体工作人员将排班检查早自习、不定期抽查每位教师的上课状况(漏课、迟到、提前下课等)并做好记录，将记录状况作为教师考核的一项重要指标加以保存，以此确保课堂教学秩序的有序进行。

2.规范教学过程，明确教师备课、听课要求。要求教师认真备课、写好教案、研组、备课组定期组织和开展各类公开教学活动，教务处、教研组本学期定期或不定期检查(或抽查)教师的备课、听课、作业布置批改等教学活动状况，充分保证了教学工作的有序、有效性。

3.认真组织好各级各类考试。精心组织好高三年级的月考、周考、联考、合肥三次模考，及时评卷，分析反馈，召开复习工作专题会议，认真安排好非毕业班的期中、期末县局的监评和监测加强对非毕业班的考试管理。

4.提高学生作业的有效性。教师在教学过程要精心布置作业，要根据学生的学业状况分层布置作业，尽可能做到部分作业面批，同时做好学生的课后辅导，教务处将不定时组织检查学生的作业布置、批改状况。完善学生假期作业布置、检查制度。教务处在对上学期作业检查并结合学生问卷后提出：本学期各个教研组、备课组务必根据我校学生实际，自我编制贴合我校学生实际的作业。并提出了作业分层布置和分层检查、导师在假期务必三次联系学生等要求。新学期开学务必按照教务处的要求检查学生假期作业的完成状况并将检查结果上报教务处，对未按要求完成作业的学生给予缓注册处理，直到作业按质按量完成才予以注册等。

5.加强拓展型(特色课)和研究型课程(研究型学习活动)的开发和管理，逐步构成我校以“培养学生人文素养”为主题的特色系列课程，鼓励和支持教师开发校本教材。

6.本学期重点抓好高三年级的备考工作。透过召开高考研讨会、做好省市统测及各次模拟考试的质量分析、研究考试大纲等措施做好毕业班教学的质量监控。为20xx年高考考出好成绩做出了应有的努力。

7.配合高中课改年级认真做好学生的学分认定工作、研究性学习、社会实践和社区服务工作。

8.结合学生问卷、学生座谈会汇总教师的课堂教学状况，及时召开各年级阶段性教学会议，确保课堂教学过程的有效性。为了了解教师的出勤、教学态度、教学方法、教学效果等状况，教务处分班级透过问卷调查的方式，对科任教师进行了调查并将调查结果反馈给了各位教师。为教师改变教学行为，实施有效教学带给了依据和指导。

9.加强对教研组、年级组、备课组管理。充分利用每两周一次的教研组长、年级组长会议解决教研组、年级组、备课组在教育教学实践中遇到的各种困难、存在的各种问题。比如：利用研组长、年级组长解决了期中、期末考试规范命题的问题、先进教研组评选的标准、公开、示范课的磨课工作等。让教研组长、年级组长例会真正起到对提升教育教学质量的作用。

二、开展有效教学实践活动，提高课堂教学有效性

1.加强教研组、备课组建设，开展好教研组活动

要求教研组要透过开展主题教研活动、课堂教学研讨、教学课题研究等工作来提升教研组对学科教学的指导作用。包括：①认真学习课程标准;②认真研究近年的高考试题，努力完成今年高考目标;③组织开展组内骨干教师、学科带头人的评选活动;组织好教师的竞赛课、示范课、研究课。本学期我们首先在高一英语组开展群众备课工作。

2.认真开展好教研活动的听课、磨课、评课工作教务处除了要求个教研组认真做好教研组内的听课磨课工作外，还四次组织全体教师进行校内教学的磨课、评课活动，要求授课教师写出反思，评课教师写出评课报告(或专题发言资料)等。这促进教师教学方法的改善和自身专业素质的提高，有效推动了教师的教学研究，这有助于全面提高课堂教学的有效性。

协助教科室及教研组完成学校学科带头人、骨干教师的评选工作，课堂教学竞赛工作及高职教师示范课的工作。

三、认真做好高中新课程改革的各项工作

课改工作涉及范围广、政策性、业务性强，学校领导对推进课程改革思想上高度重视，组建了以李红校长为组长的学校“课改”工作领导小组和工作小组。修改并完善了《金牛中学新课程实施方案》及学分认定、管理规定，为进一步推进我校新课程改革奠定了坚实的基础。同时，着力抓好高中课改年级的学生的学分认定工作、研究性学习的的开题、结题工作及研究过程的管理工作、社会实践和社区服务工作等。

四、“扎实”抓好毕业年级教学工作，努力提升毕业班教学质量

高三年级的教学工作是我校教学工作的重中之重。围绕“我校高考要考出好成绩”做好文章。教务处重点抓好毕业班的班风、学风建设，调整了班主任和部分授课教师，为构成好的质量意识创造条件。针对毕业班的具体状况，多次召开高考专题会议，重点探讨我校毕业班成绩的提高与改善措施，争取中高成绩有明显提升。

1.实行毕业班工作周报制度，要求毕业班每周将班级、年级存在或出现的各种状况及时、准确的'上报教务处。教务处对存在的问题及时作处处理(不能处理的问题提交由学校统一进行处理)，确保了毕业班的各项工作得以顺利开展，各项措施得到很好的落实。

2.协助毕业班完成试卷的命制、引入、复印等工作。

3.针对历次模拟考试的成绩，个性召开了毕业年级质量分析会。要求各位教师深入到班级、学生实际，利用导师制、学习小组等对各位考生进行全面的指导和帮忙，以确保中高考取得好成绩。

4.组织召开了毕业年级家长会。赢得了家长的支持，提升高三的教学质量，校长及教学副校长对高考做了充分动员，为学生考试取得好成绩带给了精神支持。

5.顺利完成毕业生的志愿填报工作。做好毕业学生的志愿填报辅导工作。教务处于6月17、23日两次召开高三毕业学生志愿填报辅导大会，

6.协助做好毕业班学生的思想工作，教务处先后多次协助年级或班主任做好毕业班部分厌学的思想工作。

五、新学期的工作设想

在新的学期里，教务处将进一步围绕“课堂教学过程质量提高的校本化模式构建”课题研究这个主题，进一步完善各项教学常规制度，引入竞争机制，激发教师工作热情，确保教育教学质量稳步提升。为此将努力做好以下几项工作：

1.加强毕业班的教育教学管理，认真抓好毕业班的授课、备考、复习、模拟考试等系列教学工作。把高三教学作为重中之重，狠抓教学质量，争取明年中高考成绩再上一个台阶。

2.进一步加强教研组、备课组的功能建设，提高教研组、备课组活动实效。组织开展组内骨干教师、学科带头人的评选活动;组织好教师竞赛课、示范课、研究课;完成学校提出的“三个一”活动。即上一节公开课、交一篇教案、做一次主题发言。

3.加强对新课改的指导力度。我校高中“新课改”起步工作总体来说是成功的。下学期学校的高中“新课改”工作将全面推开，学校也将进一步研究以科研带动课改，以评价促进课改，以利于“新课改”工作在我校继续稳步、快速、高效地向纵深推进。

回顾这个学期，教务处在学校领导和各位教师的支持、帮忙下，克服了一切困难，大胆探索，勇于拼搏，锐意改革，不断创新，为稳定我校教学质量再上新台阶，再创新辉煌，作出了应有的贡献，成绩面前也给教务处提出了新奋斗目标，今后我们应更加努力，把今后的工作做的更好。

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