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学校图书馆工作总结1

时间过得真快，时间过得真快，一学期就过去了。 本学期，经过大家的共同努力，学校图书馆的管理有了明显的提高。 现将本学期的工作情况简单总结一下：

1、严格执行各项规章制度，规范图书馆工作。

1、制度是做好每一项工作的前提，是提高工作效率的可靠保证，图书馆工作也不例外。 开学时，图书馆组织各班学生轮流学习各项规章制度，并严格执行各项规章制度。

2、本学期有51个班，2977名学生。 图书馆全天候开放。 学生集体借书。 每天上午8:00至11:00、下午14:00至17:00为借还书时间。 成员的作用。 同时，图书馆员建议学生准备一本读书笔记。 当他们看到好的单词或句子或鼓舞人心的东西时，他们可以轻松地将它们复制到阅读卡上，并在学期结束时进行总结和评价。

3、平时对学生进行宣传教育，要求他们爱护书籍，不损坏书籍，更不丢失书籍。

4、定期召开学生图管理员会议，总结前一阶段的工作，安排下一阶段的工作，及时找出工作中的不足，以引起今后的重视。

5、我校领导坚持图书专款专用的原则，本学期共采购图书458册。 新书及时编目上架，师生竞相借阅，使每一本书都能对学生的学习、品德、兴趣爱好起到积极的促进作用。 图书馆现有藏书69,526册，每个学生24册。 各类账目齐全，账簿账目完全一致。

6.向老师和学生推荐好书和新书。 为了节省师生的时间，一是经常整理，每天及时将师生归还的图书分类放置； 经常去书架看一看，清楚地知道书的位置。 这节省了教师和学生搜索信息的时间并提高了效率。

7、尽力为学生营造良好的阅读环境和阅读氛围，办好宣传报纸，做好新书推介工作。 努力改善图书馆的环境卫生，做到窗户光洁、桌椅整齐、地面整洁、书架报纸摆放整齐。

2、认真做好图书、报纸及各类资料的分类、编目、流通、管理工作。

一、所有新购纸质图书应尽快分类、编目、登记、流通。

2、认真做好全校师生报刊的订阅工作。 主要期刊和报纸在年底前已装订成卷。

3、学校图书馆是为教育教学服务的，为教师和学生服务的。 图书流通是图书馆充分发挥藏书功能的关键。 只有牢固树立“读者第一、服务第一”的新思想，才能真正做到“为人找书”、“为书找人”，千方百计满足读者的各种需求，打造“充分发挥图书、期刊、资料的作用。 根据师生的不同要求，做好图书的推荐、介绍和借阅工作。 比如，年轻教师要上公开课、军训课，尽力为他们推荐相关书籍和音像资料。 遇到节日、纪念日，向学生推荐相关书籍。 为了方便师生借阅，扩大书刊流通量，尽可能增加图书馆的开放时间，经常督促学生借还书。 本学期每个学生借了10本书。

4、认真完成图书以旧换新任务。 目前，学校藏书6万余册。 在不漏掉学生阅读和教师借阅的情况下，对流通率高、易损坏的图书及时修复上架。 由于书脊上的标签大部分脱落，本学期将修复整个图书馆的书标，无法修复的将被丢弃。

3、紧紧围绕素质教育，积极配合学校各项活动开展系列工作。

在新一轮课程改革中，图书馆紧紧围绕素质教育，充分利用图书馆资源，积极配合教务处、少先队大队开展形式多样的读书活动和有效的读书引导。 通过一系列读书活动的开展，激发了学生的学习热情，同时学生的综合素质也得到了提高。

实践证明，学校图书馆对于校园文化生活的繁荣和学生素质的全面提高发挥着不可低估的作用，始终发挥着宣传鼓动和思想教育的作用。 图书管理工作是一项细致而繁琐的工作。 我决心继续努力，进一步做好图书管理工作，更好地为师生服务。

学校图书馆工作总结2

一、指导思想

以“创建书香校园”的“新教育实验”为抓手，切实加强图书馆、阅览室建设，不断规范管理，积极引导学生课外阅读，扩大阅读量，增长知识。 ，陶冶他们的情操，提高他们的人文素质和积极性。 服务教育教学，为教师提供快捷周到的服务，真正发挥图书馆、阅览室在实施素质教育、推进课程改革、加强学校文化建设、丰富学校内涵中的作用。

二、工作目标

要进一步增加图书馆藏书量，加强文献管理和流通管理。

三、工作重点

1、加强阅览室建设。 原有的学生阅览室与教师会议室共用，并增设了课桌、书架，精心布置了环境，为学生营造了一个舒适、优雅的阅读场所。

2.参与新的教育实验。 结合学校开展的新教育实验工程“创建书香校园”、“师生共写论文”的子课题，图书馆应增设《新世纪教育图书馆》等相关图书； 做好各班小图书角建设的工作人员定期向学生推荐适合自己阅读的新书、报刊杂志，以便学生及时借阅； 鼓励学生阅读名著、背诵名诗。

3.优化图书馆管理。 要合理安排阅览室开放时间和阅览室阅读年级，不断丰富图书馆内容，切实加强图书馆基础管理，着力改进师生就读方式借阅图书，使图书的借阅和管理更加方便、有效。 学生每学期借阅超过 12 本书。

四、具体措施

1、强化制度，规范管理。 要进一步规范借还制度，做好登记工作； 如果到还款日仍未归还贷款，就要主动召回。 图书损坏、丢失的，按照规定赔偿。 学期结束时，应全面清理馆藏图书，并将情况报告学校领导。

2、组织学生参与管理。 要继续选拔一批责任心强、爱读课外书的学生组成中高年级管理团队。 通过培训和指导，让他们参与阅览室和借阅图书的管理，培养他们的服务意识和管理能力，激发他们的爱心。 热爱读书，阅读好书。

3、提高管理素质和熟练程度。 馆员应积极参加上级业务部门组织的培训课程，不断更新知识、掌握技能； 通过提高自身业务素质，更加熟练地做好图书馆管理工作，更好地为教师、学生、教育教学服务。

五、主要安排

二月

1、阅览室、图书馆的布置和开放；

2.进一步完善图书馆设施和资料建设。

行进

组织学生开展“蓝天下，捐书献爱心”活动。

可能

结合学校举办的文化艺术节，开展了评选故事大王、小读书迷、优秀读书笔记展示评审等活动。

六月

1、整理图书馆藏书，做好师生借阅书刊的清理、归还工作，暑假期间图书馆防潮、防霉、防蛀。

2、做好期刊、报纸的装订工作。

学校图书馆工作总结3

我校历来高度重视图书馆建设，将其作为提高学生综合素质和办学质量的重要载体。 特别是近年来，学校图书馆的硬件设施和业务能力得到了很大发展，被评为市级图书馆。 学生借阅图书数量逐年增加，图书馆的育人效应越来越明显。 现将我校图书馆的建设和管理情况简述如下。

1、学校领导高度重视，管理措施规范

学校的真正魅力应该来自于对优秀人文文化的追求，让全体师生在这个不懈的追求过程中提高精神修养，规范文明礼仪，获得本领和本领，成为一个有爱心、有爱心的人。博学实力、健全人格、积极发展。 要实现这一追求，“读好书、读好书”是一条切实有效的途径。 为此，学校领导高度重视图书馆的建设和管理，并在每学期的学校工作计划中明确提出了图书馆管理和运行的要求。 学校不仅有一名专职图书馆员，而且在学校成员中指派一名领导负责图书馆工作。 对图书工作有规划和总结，有详细的建设和管理目标，有对图书馆工作的讨论和检查。

为进一步促进课外阅读的发展，教务处向各年级公布推荐书目，明确阅读量和阅读要求，并开展各类评价、各类阅读征文、展览活动等，以实现精细化阅读。管理上，我们统计各班的借阅情况，作为评估本学期学生整体素质的依据。 这样保证了图书的周转效率，营造了良好的阅读氛围。 我们的目标不仅是管理好图书，更要利用好图书。 作为图书馆员，我们高度重视培训，经常参加相关培训和检查，提高规范化、科学化管理的意识和技能，为图书馆日常工作提供有力保障。

2、保障资金，实施高标准建设

在上级部门的支持下，学校建有设施一流的图书馆、学生阅览室、教师阅览室、学生电子阅览室。 近年来，学校每年用于增加图书的经费约5万元，有效保证了学生人均每年增加图书2册以上。 我校藏书3万余册，人均藏书30余册。 报刊有一百多种。 工具书和教学参考书种类达160种。 学校还购买了电子书供学生在线阅读。 图书馆实行计算机管理，各种展示设施、办公设施、防护设施、自动化设施、照明设施等齐全。

新书到库及时编目上架、借阅、流通，每天收到的报纸杂志及时出版。 在内部管理方面，我们建立了《管理人员职责》、《书刊借还制度》、《藏书及资料管理制度》、《阅览室制度》、《补偿制度》等各项规章制度。学校还设有电子图书馆网页，及时公布各班级的借阅情况，显示学生的阅读结果，并向师生推荐新到的图书，平时注意阅览室的清洁卫生，责任落实到班级，统一纳入学校卫生评价和考核。

3、积极开展读书活动

1、明确读书目的，落实管理措施

我们的宗旨是以书育人，为学生的全面素质发展和教师的专业成长提供全程开架图书借阅服务。 我们利用上午和中午的时间，保证学生每天至少借阅1.5小时，老师全天都可以借书。 同时，我们要求教师在早读和中午管理时间组织学生读书，每位教师要根据教材内容向学生推荐相关书籍。 学校领导经常进行检查，并在升旗仪式和相关会议上进行总结和反馈。

各语文教师能以加强课外阅读指导为己任，积极组织学生做学习笔记、写读后感想等。为了营造浓厚的阅读氛围，我们还明确要求各班级设立班级图书角。 图书来源主要由语文老师从图书馆挑选的图书和学生自带的图书组成。 班级图书管理员负责借阅工作。

2、为教师学习创造良好条件

教师图书馆管理工作采用“两室多管理”的方式进行。 “二室”是指教师在图书馆借书，图书管理员负责借阅时登记、归还时核对和注销，而在教师阅览室，教师选择一些公共报刊免费阅读。 “多元管理”是指对一些专业报刊（如音乐、美术、健康、计算机等），由专职教师负责保管，最大限度地发挥专业报刊的作用。

学校每年订阅教育教学报刊杂志100余种。 在图书购买方面，针对新课程实验的要求，我们几乎每个学期都可以去相关的教育书店购买有利于教师专业素养提升的书籍。 每个暑假，我们都要求每位老师读一本专着，写一篇读书心得，完成一篇论文。 通常，每位老师每月写两篇教育论文。 以提高全体教师读、写的积极性。 由于图书来源充足，各学科组可以利用相关著作的学习来指导学科研究工作，图书馆成为教师专业成长的重要支撑点。

3.更新阅读引导方式，激发阅读兴趣

学生一旦产生了阅读兴趣，在阅读过程中就会处于高度自觉的状态，并且会以惊人的毅力学习。 因此，我们要求教师通过更新引导阅读方式来激发学生的阅读兴趣。

(1)设置疑问，诱导阅读。

由于学生个人爱好等因素，他们可能不会主动阅读一些书籍。 这时，教师可以根据书本内容提出问题，吸引学生阅读。 这种方法适合故事性较强的作品。 教师可以简单介绍故事的结果，设置悬念，激发学生跃跃欲试的好奇心。

(2)竞赛推广阅读方法。

读书指导工作领导小组将组织一系列知识竞赛和“同读征文比赛”，引导学生积累知识，提高审美阅读能力。 例如百科知识竞赛，告诉学生出题范围是在哪一类书籍中，并给学生一些复习和准备的时间。 对竞赛获奖者进行表扬和奖励。 让更多的学生养成良好的阅读习惯。

(3)追溯延伸法

这种方法主要针对智力作品。 例如：当学生有“指南针、火药、造纸术、印刷术是我国古代四大发明”的知识点时，教师可以摘取一个话题：你还知道哪些发明，是谁发明的？ 学生们带着疑问，去课外搜集资料，让他们了解到：贝尔如何发明电话、张衡如何发明地震仪、爱迪生如何发明电灯……一切的一切，通过一些交流和挑战，学生们运用收集信息的书籍。 能力越来越强。

(4)美式汉语背诵法

为了引导学生多读好书、懂得读好书，我们开展了图书漂流活动。 引导学生欣赏优美的诗歌、散文、小说等优秀作品，从中获得美的发现和感悟，提高学生的人文素质，激发学生课外阅读的热情，提高阅读品味。

（五）主题推荐方式

课内与课外结合是提高学生阅读能力和实践能力的重要途径。 我们的语文老师可以根据课文的内容特点推荐学生借阅相关书籍。 如上所述，在《董存瑞炸毁秘密堡垒》的当下，老师会推荐学生阅读《战斗英雄》等书籍。 学生借书的积极性很高，图书管理员也很乐意帮助学生找到这样的书。 在“科技节”中，科学老师推荐学生阅读《动手实践》等科技书籍，提高学生的动手能力。

4、以任务驱动调动学生的阅读积极性

（一）精心组织“读书节”活动

对于“读书节”活动，我们可以提前周密安排，学校制定总体规划，每年制定分规划。 读书节期间，学生每天的阅读情况记录在读书记录卡上，并由家长签名。 每年段阅读相关必读书籍，如“童话故事、勤奋故事、孝顺故事、爱国故事”等。 展示活动包括讲故事比赛、读后比赛、百科知识竞赛、诗歌朗诵比赛等，读书活动有序开展，学生自主阅读、年级推荐阅读，完善展示阅读的网络结构。

（二）扎实开展古诗朗诵活动

古诗朗诵活动是在县教研室的号召下开展的，我校积极响应这一项目。 每个学生都有一本古诗朗诵书。 在老师的带领下，班级每节语文课前2分钟的准备时间，带领全班同学背诵古诗词。 在晨读时间，你经常可以听到大声朗诵诗歌的声音。 我们坚信，6年时间额外积累的150首古诗词，是我们给予学生一生的宝贵精神财富。

（三）为学生搭建知识积累和展示的平台

在课外阅读的同时，我们非常注重知识的积累。 我们要求每个班级组织学生每周做读书笔记，或者摘录好词好句，写经验和评论。 教师做好审核推荐工作，及时将相关文章推荐展示到学校广播电台、班级公告栏、黑板报上。 每年我们刊物的订阅量都能保证人均一本以上，这也证明了我校推进课外阅读工作受到家长和学生的欢迎，是卓有成效的。 通过这些出版物，扩大了学生的阅读视野，让学生有更多的机会展示自己的阅读成果。 学生作品多次发表在相关报刊上。 丰富多彩的读书活动生动地推动了课外阅读活动的深入发展。

近年来，学校还邀请著名儿童文学作家来校讲学，指导学生如何阅读，激发学生的阅读兴趣。

图书是人类进步的阶梯”，作为新课程实验示范学校，我们将不断精细化运营，实行流程管理，积极发挥图书馆在我校争创“省级名校”中的作用，使我们全体师生在书香校园里不断追求卓越，塑造“求真、求善、求美”的人格力量！

学校图书馆工作总结4

为了让校园充满书籍，甘愿做一名学生干部

早在20xx年学校成立之初，学校领导班子就确立了“让每个学生成功、每个教师发展”的基本办学理念，并将图书馆建设纳入学校，实现数字化校园、芬芳四溢。书籍。 是校园总体目标的重要组成部分。 网络中心功能齐全，自动化管理设施，环境优雅，人文气息浓厚，藏书近12万册，电子书20万册，为师生阅读学习提供了良好的条件。 为师生健康成长提供丰富的精神食粮。 我是学校第一批派到学校图书馆工作的老师。 我负责图书的借阅和管理。 也许是我喜欢读书，也许是我当了很多年的班主任。 这非常重要。 当我踏入图书馆时，我就深深地爱上了这份工作。

专注工作，让岁月在书香中永远绽放。 图书馆员是文化和知识的传播者和领航者。 一名合格的图书馆员不仅应具有严谨的工作态度、良好的职业道德和开拓创新精神，而且还应具备系统完整的知识体系和过硬的专业技能。

几年来，通过参加省中小学图书馆工作培训和不断的自学和研究，我对图书分类、图书编目、图书借阅流程等方面的基础知识有了系统、深入的了解。图书馆员的工作内容。 和大自然，熟练操作《奥龙图书管理软件》，为做好我的工作打下了良好的基础。

学校每年有3000多名师生，图书流通量很大，图书乱序现象也严重。 为了保证图书的正常借阅，除了每天一节读书课和正常的全校图书借阅工作外，我经常利用课间休息时间与同事们一起完成整理、倒排等一系列工作。 、整理、补贴19个书架、近12万册图书的书签。 在整理图书馆的过程中，我还仔细了解了各种图书的内容，登记了适合学生阅读的书目，并准备推荐给学生。 大量的劳动让我的工作节奏非常紧张。 虽然我整天忙得腰酸背痛，但当我看到各类图书排列整齐、整洁优雅的借阅环境时，我看到老师和学生在书海中寻找自己。 最喜欢的一本书，我没有抱怨，喜欢它。 我这样做已经八年了。 我把美好的岁月和浓浓的爱情融入到浓浓的书香中，把古今经典和中国传统文化传播到学生们年轻的心中。

尽力让学生在书香中健康成长。 学校图书馆不仅能满足学生对知识的渴求，还能积极促进学生德、智、体的全面发展。 因此，我积极发挥图书馆的思想道德教育功能，努力做到“教书育人、管理育人、服务育人”，让学生从书海中汲取营养，健康成长。

一是充分发挥图书馆主阵地作用。 作为一名图书馆员，我以图书馆为主阵地，充分发挥图书馆的资源优势，努力营造读书氛围，千方百计提高师生的阅读量。

图书馆全天候开架借阅，每天开放时间6-8小时。 根据学校的具体情况和师生的要求，我采取了以个人借阅为主、班级集体借阅为辅的图书借阅方式。 每次上课和午休，我引导来到借阅室的同学从书架上挑选自己喜欢的书籍，志愿者根据同学在推荐图书中选择的书籍办理借还手续。 一切井然有序，方便快捷，每年师生借阅图书总人数达10000余人次，图书借阅率保持在96%以上。

按照学校对全体师生“让阅读成为习惯”的要求，我还积极配合图书馆建设了教师书吧和学生书吧，推荐了2000多本相关书籍。 配合“教师自主选择，学校按价报销”的自选读书活动，每月开展教师“读书一赏”活动，组织开展“校园书香”读书活动“售价6元”在图书馆走廊两侧展示牌，促进师生形成良好的阅读和学习习惯。

二是开展主题教育读物清单推荐引导阅读。 导读是学校图书馆履行教育职能的一项重要工作。 作为图书馆员，要正确引导学生使用图书馆文献，培养学生“好好读书、读好书”的习惯，增强学生的阅读能力和良好的自学氛围。

我利用校园网、公告栏、电子屏等多种形式向老师和学生宣传和推荐优秀的读物。 在校园网开设“经典书店”、“读书指导”、“学校论坛”等七个栏目，在校刊开设“书吧之声”栏目，设立“好书推荐”书架在书吧里。 建有“党建学习专柜”、“国防教育专柜”、“学校文集专柜”、“校本教材专柜”、“学校校刊专柜”五个专柜，打造强大阅读氛围。 Every , I with the 's moral work, a batch of and books, and to and , and have good .

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